高考物理學(xué)習方法第1篇任玉明，山東省沂源一中同學(xué)，20XX年高考第二名。8月13日，他獲得北京大學(xué)錄取通知書(shū)，成為該校的最佳候選人之一。在他開(kāi)始上學(xué)之前，他回到母校，與一些學(xué)生進(jìn)行了面對面的交流。這種下面是小編為大家整理的高考物理學(xué)習方法11篇,供大家參考。
任玉明，山東省沂源一中同學(xué)，20XX年高考第二名。8月13日，他獲得北京大學(xué)錄取通知書(shū)，成為該校的最佳候選人之一。在他開(kāi)始上學(xué)之前，他回到母校，與一些學(xué)生進(jìn)行了面對面的交流。這種交流對初中生有一定的指導意義。以下是摘錄：
學(xué)生a:當你從兩到三,心理有變化嗎?
任宇名字：剛上初中，就覺(jué)得高考有些遙遠，模糊，總覺(jué)得高考就像在戰場(chǎng)上幾天，緊張，精力充沛?，F在回想起來(lái)，我發(fā)現6月7日和8日的兩天和每天的學(xué)?；锸骋粯悠降蜔o(wú)意識?？荚嚽澳X子里充滿(mǎn)了漫長(cháng)而有趣的學(xué)習生活，而考試在印象中只留下了幾幅圖片。
學(xué)生乙：你覺(jué)得高考怎么樣?
任玉明：高考不僅是智力的競爭，更是身體、心理、意志、體力和各種能力的競爭。
學(xué)生C：有些學(xué)生說(shuō)他們想利用高三最緊張的時(shí)期，玩得更多，你覺(jué)得這個(gè)想法怎么樣?
任宇-明：這是錯誤的，只要在高中的時(shí)候，面對真正的高考，這些非考試期的活動(dòng)就會(huì )決定你的最終考試成績(jì)。
學(xué)生D：剛進(jìn)入高三的學(xué)生更關(guān)心他們的學(xué)業(yè)成績(jì)。你能給我們一些關(guān)于如何學(xué)習的建議嗎?
任宇的名字：學(xué)習方法因人而異，不能聽(tīng)家庭的話(huà)，我只想簡(jiǎn)單地說(shuō)兩點(diǎn)關(guān)于這個(gè)問(wèn)題。
第一，平衡發(fā)展，尤其不要忽視漢語(yǔ)和英語(yǔ)。只有根據各科的穩定性、專(zhuān)業(yè)或喜好的發(fā)揮，才能取得較高的總分。有些人總是想占用復習英語(yǔ)和語(yǔ)文的時(shí)間來(lái)挖掘數學(xué)、物理和化學(xué)問(wèn)題。最后，他們撿起芝麻，扔掉西瓜，這使得總成績(jì)更差。
第二:一步一步。聽(tīng)老師的指導,但自己在這項研究中,最了解你的人是老師,而不是父母或老師。老師的教學(xué)計劃以適應大多數人,但你所要做的就是傾聽(tīng),并根據個(gè)人做出輕微調整水平。
學(xué)生E：大一新生的心理方面需要調整什么?
任宇的名字：首先，必須有一個(gè)明確的目標。目標應該是現實(shí)的，每個(gè)人都可能不能上最高水平的學(xué)校，但可以是最適合自己的學(xué)校，只要目標是合適的，就會(huì )充滿(mǎn)動(dòng)力和自信，從而保持高度的學(xué)習興趣。
第二，我們必須保持內心松弛的心理狀態(tài)。我每天完成很多的家庭作業(yè)。之后，我會(huì )讀很多書(shū)，比如詩(shī)歌欣賞等。事實(shí)上，從外面看起來(lái)很緊張，但是我可以保持放松的心態(tài)。我會(huì )把做家庭作業(yè)當作擴展知識或練習單詞，把讀詩(shī)和寫(xiě)作當作提高文化修養，并專(zhuān)心欣賞文學(xué)作品(甚至英語(yǔ)閱讀)。盡管這種緊張，精神是充分的和愉快的。
學(xué)生：新生的生理需要注意什么?
任宇的名字：首先，我們必須堅持鍛煉。我每天在高中打籃球幾乎沒(méi)有間斷，運動(dòng)是最好的調整方式，因為它不僅可以增強體質(zhì)，而且可以達到和看電視和玩游戲一樣的放松效果。因此，我認為我們必須找到一項我們感興趣的體育活動(dòng)，并堅持每天都這樣做。
第二，確保睡眠。睡眠質(zhì)量的好壞直接影響著(zhù)第二天的生活和學(xué)習效率。我的做法是不熬夜。雖然熬夜可以增加學(xué)習時(shí)間，但年輕人可以負擔得起生活，但第二天或多或少有一定的影響。因此，我不同意熬夜。
學(xué)生G：你在入學(xué)考試前夕緊張過(guò)嗎?
任宇娜么：有點(diǎn)，但很快就平靜下來(lái)了。我考慮到通常的考試復習已經(jīng)做得更充分，到位，最后這一小步肯定會(huì )進(jìn)行得很好。心情很平靜，所以我輕松地通過(guò)了高考。
辛:學(xué)生可以用一個(gè)字總結三個(gè)方面你的生活?
任玉明：通過(guò)高考，我感覺(jué)輕松、快樂(lè )、知識豐富?；仡欉@段經(jīng)歷并不像以前想的那樣痛苦或可怕。相反，它是快樂(lè )，緊張，滿(mǎn)足，和難忘的余生。
高中一開(kāi)始，考試成績(jì)不理想，如何調整自己?
山東省20XX高考狀元張云霄
物理是一門(mén)理論性很強的學(xué)科，有眾多的概念和規律。在復習中，課本應是我們的立足點(diǎn)。讀書(shū)，一定要讀透，不要只是走馬觀(guān)花、浮光掠影地翻一遍;也不要對知識死記硬背，生吞活剝。注意對知識的深入理解和領(lǐng)會(huì )：明確各個(gè)概念、公式和定律的內涵及外延;對一組相互關(guān)連的概念，分清主次，比較其相同點(diǎn)和不同點(diǎn);對一組定律、公式，搞清其相互聯(lián)系和前因后果……一方面要深入把握各個(gè)知識點(diǎn)、知識塊;同時(shí)還應站在高處;把握整個(gè)物理知識體系，從整體上和相互聯(lián)系上來(lái)掌握知識。整個(gè)物理體系，就像一座宏偉的大廈，內部有和諧、完美的結構，每個(gè)知識點(diǎn)都有各自的位置，它們背后有相互聯(lián)系。歸納和總結的工作，對于理清知識脈絡(luò )，在頭腦中建立一個(gè)完整而和諧的知識體系是必不可少的，建議同學(xué)能有一個(gè)總結本，用于知識的歸納和整理，相信這對大家的學(xué)習不無(wú)裨益。
一方面要立足課本，打好基礎;另一方面還要注意進(jìn)一步的提高，為了鍛煉自己的物理思維，也為了提高應試能力，適量的習題是不可缺的。做題，要把握住兩個(gè)字：一個(gè)“精”，一是“思”?！熬?，如果選了一本不好的習題書(shū)，埋頭做下去，如同在一塊貧瘠的土地上辛勤耕作，汗水灑了許多，收獲卻甚為廖廖，選擇習題時(shí)，最好是請教一下老師或往屆的學(xué)生，參考他們的意見(jiàn)，再根據自己的情況，做出適宜的選擇。做題要注意“思”，“思”是貫穿解題的全過(guò)程的，在這里特別要談一下很重要而又常被忽略的“題后思”，每道題都對應著(zhù)一個(gè)或幾個(gè)知識點(diǎn)，一種或幾種解題方法，解完題后要想一想，如果這些知識點(diǎn)或解題方法自己掌握不好，那么在這個(gè)題上做一個(gè)記號，同時(shí)把這個(gè)知識點(diǎn)或方法總結到自己的筆記本上，如果這道題自己沒(méi)能解出來(lái)，看過(guò)答案之后，自己最好再獨立地解一遍，以便更深入的領(lǐng)會(huì )和掌握這種方法。選題要“精”，做題要“思”，若能把握住這兩點(diǎn)，常能收到事半功倍的效果。
相信大家如果既能立足課本，打牢基礎，又能巧妙做題，穩步提高，那么你們付出的努力必會(huì )得到相應的回報。
1、通過(guò)觀(guān)察與實(shí)驗的方法來(lái)激發(fā)對物理學(xué)習的興趣
物理學(xué)是一門(mén)實(shí)驗性很強的學(xué)科，物理學(xué)家研究物理問(wèn)題的方法是多種多樣的，但最基本的一條是進(jìn)行觀(guān)察和實(shí)驗，物理現象的各種規律，幾乎都是通過(guò)實(shí)驗發(fā)現的.實(shí)驗對理解和掌握物理知識起著(zhù)關(guān)鍵性的作用.如：在講反沖運動(dòng)時(shí)，可以模擬大炮的演示，這種新穎獨特實(shí)驗，大大地引起了學(xué)生的好奇心，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習物理的積極性和主動(dòng)性，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣。
通過(guò)學(xué)習物理史料和歷史故事，來(lái)激發(fā)對物理學(xué)的興趣
學(xué)習前輩物理學(xué)家獨立思考，刻苦鉆研，敢于開(kāi)拓，勇于創(chuàng )新的精神，以頑強的意志攻克物理學(xué)習中的一道道難關(guān)。
3、攻克物理難題，發(fā)學(xué)習興趣
通過(guò)學(xué)生獨立思考和不懈努力，運用所學(xué)的物理知識解決一道道物理題目，這就增強了學(xué)生學(xué)習物理的信心和興趣，當一些難題依靠自己的努力而解決時(shí)，學(xué)生感到無(wú)比的欣慰。
養成良好書(shū)寫(xiě)習慣。平時(shí)物理復習技巧一定要書(shū)寫(xiě)到位，解答題都應該寫(xiě)哪些步驟、先寫(xiě)什么、后寫(xiě)什么、哪一步是采分點(diǎn)、能占多少分，都要做到心中有數。通過(guò)養成良好書(shū)寫(xiě)習慣訓練自己的思維習慣，做到規范性解題。
跟住老師復習。每一輪的復習一定要跟住老師，做好復習筆記。第一輪復習是夯實(shí)基礎階段，不要急于做套題，要求穩、求實(shí)，做好基本方法、基本技能的訓練。走出大量做題的誤區。物理復習通過(guò)做題可以加深對概念、規律的理解，但并不是做題越多越好，做題不在多而在精。熟能生巧是指對做過(guò)的題再做兩三遍，去體會(huì )題中所運用的方法、考查的方方面面等。
做好定期復習。為了避免所學(xué)知識被遺忘，每天要把所學(xué)內容進(jìn)行整理，隔一定時(shí)間要復習，做到物理定期復習，只有這樣才能做好知識的存儲環(huán)節，在應用時(shí)有內容可提取。認真看課本。復習時(shí)老師對一些簡(jiǎn)單問(wèn)題不去細講，這時(shí)要結合課本復習，特別是熱學(xué)、光學(xué)、原子物理部分，高考出題源于課本是一個(gè)基調。
高考物理有哪些學(xué)習技巧?史上最強高考勵志書(shū)《高考蝶變》教你怎樣提高成績(jì)，淘寶搜索《高考蝶變》購買(mǎi)。
養成良好的物理學(xué)習習慣
①逐字逐句，仔細審題。②想象情景，建立模型。③分析過(guò)程，畫(huà)示意圖，找到特征。④尋找規律，列出方程。⑤推導結果，討論意義。
物理解答題幾乎都有一個(gè)特點(diǎn)，只要你會(huì )分析，審題方向沒(méi)有錯誤，掌握物理復習技巧?；旧夏馨凑疹}目順序羅列出表達式，即可聯(lián)立求解。因此物理的難點(diǎn)在審題與分析上。高考對物理的考查不以計算能力考查為主，而是知識點(diǎn)的理解、分析、圖形圖表讀圖能力、模型轉化能力為主。特別是高考中的物理大題部分，大多數難題都是圖形化試題。
三年級的學(xué)生復習自己的準備，自信是很重要的。消除抑郁、自卑心理，增強自信心，可以做到以下三個(gè)方面：
一個(gè)是找老師或好同學(xué),請他們幫助分析過(guò)去和現在的狀態(tài),記住他們的肯定和鼓勵自己,把它作為他們的動(dòng)機。即使學(xué)習基礎不好,考試成績(jì)不理想,也不應該自卑,但應該急于找到原因,改變方法,調整預期。
第二是學(xué)習積極的自我建議，每天復習之后，都能回憶起自己一天的收獲，一點(diǎn)地對自己的收獲給予肯定。
第三，我們應該善于在自己身上找到很少的進(jìn)展。例如，我們應該在這次考試中比上次考試多得幾分。在某一個(gè)問(wèn)題上，我們應該多拿幾分，因為我們已仔細研究了問(wèn)題，并把問(wèn)題做對了。我們應該利用我們所取得的小小成就來(lái)激勵自己。學(xué)會(huì )發(fā)現自己的長(cháng)處，哪怕是小小的進(jìn)步，都是積極的，增強學(xué)習的信心。我相信，隨著(zhù)時(shí)間的推移，你會(huì )看到心理和身體上的變化。堅持不懈，經(jīng)常保持旺盛的斗志，會(huì )使自己充滿(mǎn)信心，不怕任何困難，當高考時(shí)，你一定會(huì )取得明顯的效果。
總之，無(wú)論在考試前還是在考試中，我們都應該牢記“不驕不敗，不氣餒”和“失敗是成功之母”的原則。只要考生以冷靜的態(tài)度對待每次考試的成敗，自然會(huì )緩解心理壓力，穩定情緒，取得成功。
例如，牛頓定律是在粒子中的某一點(diǎn)上說(shuō)的。根據定律和力、質(zhì)量、加速度的概念，應該認識到牛頓定律的應用首先要明確哪些對象或哪一組對象是對象。它們需要被看作是粒子。只有當研究對象的粒子清晰時(shí)，才能確定質(zhì)量m，并對物體進(jìn)行力分析和加速度解。
只有通過(guò)實(shí)踐和應用，我們才能了解我們是否真正理解物理的概念和規律，我們理解什么，我們不理解什么。
問(wèn)題解決是物理概念和規律的應用。根據概念和規律，分析了主體的含義，確定了研究對象，分析了客體的物理狀態(tài)和物理過(guò)程，找出了主體的物理情境、現象產(chǎn)生的原因和條件。然后建立了物理量之間的關(guān)系，求解了方程，得到了最終解，并進(jìn)行了必要的討論。
根據物理定律的內容和特點(diǎn)，我們可以得到一些應用定律的求解步驟，但是我們不應該嚴格遵循這些步驟，而應該理解物理定律要求求解步驟來(lái)解決問(wèn)題。具體問(wèn)題要分析和靈活運用。把物理問(wèn)題的形式劃分為許多“類(lèi)型”，把“問(wèn)題解決步驟”應用于某一“類(lèi)型”問(wèn)題的實(shí)踐，不能培養獨立靈活地分析和解決問(wèn)題的能力。
1、獨立做題。要獨立地(指不依賴(lài)他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習數理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。
2、課要認真聽(tīng)講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習。不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門(mén)以后，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動(dòng)空間，也就是說(shuō)允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。
3、筆記本。上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書(shū)摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說(shuō)的“好題本”。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛(ài)不釋手，終生保存。
4、知識結構。要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來(lái)。大到整個(gè)物理的知識結構，小到力學(xué)的知識結構，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識結構等等。
一、課前認真預習
預習是在課前，獨立地閱讀教材，自己去獲取新知識的一個(gè)重要環(huán)節。
課前預習未講授的新課，首先把新課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過(guò)閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍和要求。對于物理概念和規律則要抓住其核心，以及與其它物理概念和規律的區別與聯(lián)系，把教材中自己不懂的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)。對已學(xué)過(guò)的知識，如果忘了，課前預習時(shí)可及時(shí)補上，這樣，上課時(shí)就不會(huì )感到困難重重了。然后再縱觀(guān)新課的內容，找出各知識點(diǎn)間的聯(lián)系，掌握知識的脈絡(luò )，繪出知識結構簡(jiǎn)圖。同時(shí)還要閱讀有關(guān)典型的例題并嘗試解答，把解答書(shū)后習題作為閱讀效果的檢查，并從中總結出解題的一般思路和步驟。有能力的同學(xué)還可以適當閱讀相關(guān)內容的課外書(shū)籍。
二、主動(dòng)提高效率的聽(tīng)課
帶著(zhù)預習的問(wèn)題聽(tīng)課，可以提高聽(tīng)課的效率，能使聽(tīng)課的重點(diǎn)更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時(shí)的不懂之處時(shí)，就非常主動(dòng)、格外注意聽(tīng)，力求當堂弄懂。同時(shí)可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學(xué)習教師對疑難問(wèn)題的分析過(guò)程和思維方法，也可以作進(jìn)一步的質(zhì)疑、析疑、提出自己的見(jiàn)解。這樣聽(tīng)完課，不僅能掌握知識的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，而且能更好地掌握老師分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路和方法，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習能力。
三、定期整理學(xué)習筆記
在學(xué)習過(guò)程中，通過(guò)對所學(xué)知識的回顧、對照預習筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)、達標檢測、教科書(shū)和參考書(shū)等材料加以補充、歸納，使所學(xué)的知識達到系統、完整和高度概括的水平。學(xué)習筆記要簡(jiǎn)明、易看、一目了然，符合自己的特點(diǎn)。做到定期按知識本身的體系加以歸類(lèi)，整理出總結性的學(xué)習筆記，以求知識系統化。把這些思考的成果及時(shí)保存下來(lái)，以后再復習時(shí)，就能迅速地回到自己曾經(jīng)達到的高度。在學(xué)習時(shí)如果輕信自己的記憶力，不做筆記，則往往會(huì )在該使用時(shí)卻想不起來(lái)了，很可惜的!
四、及時(shí)做作業(yè)
作業(yè)是學(xué)好物理知識必不可少的環(huán)節，是掌握知識熟練技能的基本方法。在平時(shí)的預習中，用書(shū)上的習題檢查自己的預習效果，課后作業(yè)時(shí)多進(jìn)行一題多解及分析最優(yōu)解法練習。在章節復習中精選課外習題自我測驗，及時(shí)反饋信息。因此，認真做好作業(yè)，可以加深對所學(xué)知識的理解，發(fā)現自己知識中的薄弱環(huán)節而去有意識地加強它，逐步培養自己的分析、解決問(wèn)題的能力，逐步樹(shù)立解決實(shí)際問(wèn)題的信心。
要做好作業(yè)，首先要仔細審題，弄清題中敘述的物理過(guò)程，明確題中所給的條件和要求解決的問(wèn)題;根據題中陳述的物理現象和過(guò)程對照所學(xué)物理知識選擇解題所要用到的物理概念和規律;經(jīng)過(guò)冷靜的思考或分析推理，建立數學(xué)關(guān)系式;借助數學(xué)工具進(jìn)行計算，求解時(shí)要將各物理量的單位統一到國際單位制中;最后還必須對答案進(jìn)行驗證討論，以檢查所用的規律是否正確，在運算中出現的各物理的單位是否一致，答案是否正確、符合實(shí)際，物理意義是否明確，運算進(jìn)程是否嚴密，是否還有別的解法，通過(guò)驗證答案、回顧解題過(guò)程，才能牢固地掌握知識，熟悉各種解題的思路和方法，提高解題能力。
五、復習總結提高
對學(xué)過(guò)的知識，做過(guò)的練習，如果不及時(shí)復習，不會(huì )歸納總結，就容易出現知識之間的割裂而形成孤立地、呆板地學(xué)習物理知識的傾向。其結果必然是物理內容一大片，定律、公式一大堆，但對具體過(guò)程分析不清，對公式中的物理量間的關(guān)系理解不深，不會(huì )縱觀(guān)全局，前后聯(lián)貫，靈活運用物理概念和物理規律去解決具體問(wèn)題。因此，課后要及時(shí)的復習、總結。課后的復習除了每節課后的整理筆記、完成作業(yè)外，還要進(jìn)行章節的單元復習。要經(jīng)常通過(guò)對比、鑒別，弄清事物的本質(zhì)、內在聯(lián)系以及變化發(fā)展過(guò)程，并及時(shí)歸納總結以形成系統的知識。通過(guò)分析對比，歸納總結，便可以使知識前后貫通，縱橫聯(lián)系，并從物理量間的因果聯(lián)系和發(fā)展變化中加深對物理概念和規律的理解。這樣既能不斷鞏固加深所學(xué)知識，又能提高歸納總結的能力。
六、做好思想準備，調整好學(xué)習心態(tài)
在學(xué)習物理的第一節課時(shí)，老師都會(huì )講物理難學(xué)，在未學(xué)習物理之前就從高年級同學(xué)那里聽(tīng)說(shuō)物理教難學(xué)。因此大部分同學(xué)在學(xué)習物理時(shí)都帶有一些不正常的學(xué)習心態(tài)，主要表現有以下幾個(gè)方面：(1)緊張、畏懼心理。物理難學(xué)在他們的心靈里留下了深深的烙印，他們害怕上物理課，害怕做物理作業(yè)，害怕老師課堂提問(wèn)，害怕老師的個(gè)別談話(huà)，怕做實(shí)驗、怕動(dòng)手，千方百計地回避學(xué)習，膽怯的心弦一天到晚緊繃著(zhù)，不能理論聯(lián)系實(shí)際，不能在實(shí)踐中運用學(xué)過(guò)的知識，久而久之，越怕越難學(xué)，越難越怕學(xué)。(2)“一口吃個(gè)胖子”的心理。想把成績(jì)搞上去，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，成績(jì)仍沒(méi)有什么大的起色，隨即產(chǎn)生“反正學(xué)不好了” 和“我不是學(xué)習的料”的錯誤心理。(3)消極心理。學(xué)習松松垮垮、馬馬虎虎，懶惰思想較重，學(xué)習缺乏主動(dòng)性，處于被動(dòng)應付狀態(tài)，上課時(shí)經(jīng)?！伴_(kāi)小差”，盼望著(zhù)“快下課”，老師提問(wèn)大都說(shuō)“不會(huì )?！?/p>
誠然，物理是難學(xué)，但絕非學(xué)不好，只要按物理學(xué)科的特點(diǎn)去學(xué)習，按照前面談到的去做，理解注重思考物理過(guò)程，不死記硬背，常動(dòng)手，常開(kāi)動(dòng)腦筋思考，不要一碰到問(wèn)題就問(wèn)同學(xué)或老師。在學(xué)習中要找出適合自己的學(xué)習方法，從學(xué)習中去尋找樂(lè )趣，就能培養自己學(xué)習物理的興趣。比如一個(gè)學(xué)生在學(xué)習力的圖示時(shí)就編了這樣的順口溜：“四定即定作用點(diǎn)、定方向、定標度、定長(cháng)度，兩標即標箭頭、標數值和單位?！爆F代社會(huì )的發(fā)展，物理學(xué)起著(zhù)不可估量的作用，同學(xué)們要以振興中華為已任，以學(xué)好物理報效祖國為內部動(dòng)力，要認識到自己學(xué)習的責任感和建設祖國的使命感，從而自發(fā)地、積極地、主動(dòng)地學(xué)習，就一定能學(xué)好物理知識。
先把書(shū)本基礎內容搞懂，要理解透徹。公式、定理都要滾瓜爛熟。還要把學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)分類(lèi)整理，做到心中有數。
看到題目時(shí)，首先分析考的是什么知識點(diǎn)，具體到什么公式，什么定理。然后根據已知和所求順推、逆推求解。
還有，我的經(jīng)驗，改錯本是一個(gè)很有用的東西哦!把自己的錯題收集起來(lái)，改正，寫(xiě)明原因，心得，做了還需要經(jīng)?？床艜?huì )有效果。
其實(shí)有時(shí)候也并不需要照搬照抄把整個(gè)題寫(xiě)下來(lái)，把知識點(diǎn)記下就行。還有重要的一點(diǎn)是要整理的有條理，避免重復勞動(dòng)。
河北省高考理科趙挺
良好的學(xué)習方法中重要的一點(diǎn)是正確的思維習慣。表現在復習中就是要真正從本質(zhì)上即原理上明白定理、公式的來(lái)龍去脈。在復習中，通過(guò)經(jīng)驗我們總結出了許多定理、公式和結論，但是我們往往舍本逐末，只是記住了這些結論，而忽略了結論的適用條件和推導過(guò)程，結果在考試中亂套公式。而在總結每次考試時(shí)，我們經(jīng)常使用這樣一些詞眼：“馬虎”、“不能具體問(wèn)題具體分析”.這實(shí)際上只是一種托辭，其根本在于對原理理解得不深入，未能注意結論的適用條件。為避免這種張冠李戴的錯誤，在使用結論時(shí)一定要注意結論成立的前提。在允許的情況下，自己動(dòng)手推導公式、定理不失為一種好辦法。
內蒙古理科狀元高鵬
而所謂的邏輯思維就體現在知識間的聯(lián)系上。舉物理中的力學(xué)為例：力學(xué)知識是一個(gè)啞鈴，它由兩方面大的概念組成——力和運動(dòng)。力本身有不同的種類(lèi)，如……也有不同的描述方法，如……它們共同回答了一個(gè)大的問(wèn)題：什么是力。同樣，運動(dòng)也有不同的形式及特點(diǎn)，有各自所需描述量，如圓周運動(dòng)中的周期和頻率，路程和位移，線(xiàn)速度和角速度等等;它們又共同回答了另一個(gè)問(wèn)題：什么是運動(dòng)。而連接這兩個(gè)大問(wèn)題的杠桿正是力學(xué)研究的核心問(wèn)題“力對運動(dòng)的影響”。這個(gè)問(wèn)題的答案是三個(gè)字，叫“加速度”。這一點(diǎn)又體現在三個(gè)大的內容上：牛頓運動(dòng)定律、能量以及動(dòng)量。許多練習冊上會(huì )說(shuō)解決力學(xué)問(wèn)題有三大方法：牛頓運動(dòng)定律法、能量法和動(dòng)量法。為什么?其實(shí)正是源于此處。而在此之上，你還會(huì )發(fā)現，之后要學(xué)的物理知識中，有關(guān)重力的是從萬(wàn)有引力的角度對以上問(wèn)題作了具體的解釋?zhuān)姶艑W(xué)則是從電磁力的角度對以上問(wèn)題作了具體的解釋。這樣，你對最重要的物理知識已經(jīng)有了一個(gè)很高的認識。由此，你對知識的理解會(huì )達到另一個(gè)深度!這些知識點(diǎn)我都是利用思維導圖把各章節的知識點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)。這僅僅是一個(gè)例子。在平時(shí)的學(xué)習中，不需要想得這么深。但一些簡(jiǎn)單的聯(lián)系還是有必要去思考的，就像數學(xué)中的函數部分，你可以簡(jiǎn)單地把各種函數做一下整理。你甚至可以畫(huà)一張表格，使其更加直觀(guān)。這樣做，會(huì )很快地提高你的思維能力。另外，學(xué)習物理還需要多做習題，一定要安排足夠多的時(shí)間來(lái)做練習，這一點(diǎn)對于成績(jì)的提高非常有必要。
(1)適當的壓力。壓力過(guò)大或壓力過(guò)大都不利于智力的發(fā)揮。太低的壓力不利于調動(dòng)潛能，太高的壓力不利于增強自信。
(二)不要打疲勞戰爭。疲勞戰術(shù)會(huì )使候選人精疲力竭，易怒，缺乏自信。
(3)正確處理模擬檢查結果?？忌鷳獙⒚看慰荚嚨慕Y果視為一個(gè)階段學(xué)習效果的測試，而每次考試的失敗和挫折則視為學(xué)習經(jīng)驗的積累。這樣的心態(tài)不僅讓你害怕考試，還能感謝考試、考試和考試。
(4)正確處理外部壓力。應聘者應該正確處理來(lái)自家庭和社會(huì )的壓力，這樣他們才能振作起來(lái)。走你自己的路，讓別人說(shuō)出來(lái)。
(5)考試而不是訓練?？忌M(jìn)入良好的考試競爭狀態(tài)，必須在平時(shí)的測驗和模擬考試中進(jìn)行訓練。經(jīng)過(guò)培訓，進(jìn)入良好考試狀態(tài)的能力將逐步提高。
總之，高三學(xué)生應該以一種共同的心態(tài)對待高考，把每一個(gè)測驗當作高考，把高考當作一個(gè)普通的測驗。在高三的日常生活中，學(xué)會(huì )感知自己的不斷進(jìn)步，體驗自己不斷成功的幸福。微笑面對高考是高三人生的真正意義。
(1)確定適度的愿望。
抱負水平之前在一些實(shí)際活動(dòng)中,人們的目標水平。挫折總是與目標相關(guān)的封鎖,挫折是一種有目的的行為造成的干擾,并沒(méi)有發(fā)生。
(2)拋開(kāi)過(guò)去，展望未來(lái)
既然已經(jīng)過(guò)去了，為什么還要呆在痛苦的深淵里呢?因此，在面對挫折時(shí)，沒(méi)有必要擔心，不需要悲傷，不要流淚。展望未來(lái)，地球仍將轉動(dòng)，太陽(yáng)將升起。一切都會(huì )結束，我們可以隨時(shí)重新開(kāi)始。
(三)在模擬戰爭中正確對待模擬考試，不談?wù)撚⑿邸?/p>
雖然模擬的測試結果對考生預測高考具有一定的參考價(jià)值，但不能用這種方式來(lái)討論英雄，也不能判斷高考的成敗。如果只關(guān)注考試結果，即將到來(lái)的高考將是非常不利的。高分也不能盲目樂(lè )觀(guān)，因為成功的壓力有時(shí)不亞于失敗時(shí)的壓力。
(四)學(xué)會(huì )接受自己
一是找到自己的優(yōu)勢。試著(zhù)找出自己的長(cháng)處，找出自己的亮點(diǎn)。第二，肯定自己的能力。每天至少問(wèn)三個(gè)問(wèn)題，你不會(huì )因為不能做任何事情而責怪自己。第三，培養某些領(lǐng)域的興趣。在你感興趣的活動(dòng)中，找到同樣的方法來(lái)培養，發(fā)展，并使它成為你的專(zhuān)長(cháng)。
