七年級上冊政治知識點(diǎn)總結第1篇升入中學(xué)后，我們將會(huì )有許多新的體驗，我們該如何對待這個(gè)“新”字?P4(1)珍惜初中生活的起點(diǎn)，體驗成為初中生的快樂(lè )。(2)在新的班級里，積極認識新同學(xué)、老師。(3)與新同下面是小編為大家整理的七年級上冊政治知識點(diǎn)總結6篇,供大家參考。
升入中學(xué)后，我們將會(huì )有許多新的體驗，我們該如何對待這個(gè)“新”字?P4
(1)珍惜初中生活的起點(diǎn)，體驗成為初中生的快樂(lè )。
(2)在新的班級里，積極認識新同學(xué)、老師。
(3)與新同學(xué)一起在學(xué)習生活中分享成長(cháng)的快樂(lè )。
(4)與同學(xué)和睦相處，共同進(jìn)步，創(chuàng )建一個(gè)團結友愛(ài)的新集體。
2、你想擁有一個(gè)怎樣的班集體呢，談?wù)勀闳绾谓ㄔO好新的班集體?P7
答：
我想擁有一個(gè)優(yōu)秀的班集體。建設我理想中的班集體應該做到：
(1)要有共同的目標;(2)每個(gè)同學(xué)各顯其能，發(fā)揮特長(cháng);(3)團結協(xié)作，共同進(jìn)步。
(4)我們還要為這個(gè)班級添磚加瓦，參加各種比賽活動(dòng)，為班級增添榮譽(yù)。
3、如何看待個(gè)人在班級中的位置?P8
班級的美麗在于我們每個(gè)人的獨特性。每個(gè)人都能在班級中找到自己的位置，誰(shuí)都無(wú)法替代。當每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻給集體的建設時(shí)，班集體就會(huì )成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，展現出彩虹般迷人色彩。
4、如何盡快適應初中新的學(xué)習生活?(七年級是人生的新起點(diǎn)，如何把握好這個(gè)新起點(diǎn)?) ①及時(shí)調整心態(tài)，適應新的環(huán)境;②確立奮斗目標，迎接新的挑戰;③加強自我管理，克服依賴(lài)心理。④建立新的友誼，融入集體生活。⑤掌握新的方法，科學(xué)管理學(xué)習?！局辽俅鸪鋈c(diǎn)】
5、良好的班集體對個(gè)人成長(cháng)有什么作用?
良好的班集體能形成巨大的教育力量，有利于我們良好品德的形成，有利于我們增長(cháng)知識、提高能力、發(fā)展特長(cháng)、陶冶情操，促進(jìn)我們的身心健康發(fā)展。
6、怎樣融入新的班集體?
(1)建立純樸、融洽的同學(xué)關(guān)系，創(chuàng )設一個(gè)和諧、愉快的班級氛圍。(2)紀律是集體利益的可靠保證。自覺(jué)遵守并維護集體紀律，就會(huì )很自然的融入到集體中。(3)樹(shù)立主人翁意識，維護集體榮譽(yù)和利益，努力為集體添光彩。
附：
1、如何結識新的友誼?(結識新同學(xué)有哪些好方法?)
①真誠平等，互幫互諒; ②尊重對方，自重自愛(ài); ③坦誠待人，堅持原則。
2、幾個(gè)知識點(diǎn)的詳解：
①七年級是人生道路上的一個(gè)新的起點(diǎn)，讓我們珍惜這個(gè)新起點(diǎn)吧!
②我們都希望生活在一個(gè)和諧共處、團結友愛(ài)、共同進(jìn)步的集體中。
③一個(gè)班級有著(zhù)共同的期望，這個(gè)期望就是共同的目標，如果沒(méi)有共同的目標，班級就像一盤(pán)散沙，不可能成為優(yōu)秀班集體，有了共同的目標，就有了團結奮斗的動(dòng)力。
④班級的美麗在于我們每個(gè)人的特獨性。每個(gè)人都能在班級中找到自己的位置，誰(shuí)都無(wú)法代替。當每個(gè)人把自己的智慧和熱情貢獻給集體時(shí)，班集體就會(huì )展現迷人的風(fēng)采。
⑤沒(méi)有團結協(xié)作，即使我們每個(gè)人都能奏出最美的音符，也只能是雜亂無(wú)章的噪音;只有團結協(xié)作，我們才能奏響最優(yōu)美的班級樂(lè )章，在集體中不斷成長(cháng)。
★3、體現出“團結就是力量”的詩(shī)詞俗語(yǔ)有哪些?
①一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。②眾人拾柴火焰高。③人心齊，泰山移。
4、為什么生活需要友情?
(1)生活離不開(kāi)朋友，人生離不開(kāi)友情，友情也是我們特別渴求的一種心里需要，是我們健康成長(cháng)中不可缺少的精神營(yíng)養。(2)友情能使我們互相啟發(fā)、取長(cháng)補短、相互激勵，有
助于我們增長(cháng)智慧和才干，更快的進(jìn)步和發(fā)展。(3)友情給我們溫暖和力量，讓我們獲得更多的幸福和快樂(lè )。
5、如何才能獲得真摯的友情?(可把“讓友誼之樹(shù)常青”也答上，那樣更全面些!)
(1)我們要獲得真摯的友情，就要消除閉鎖心理，敞開(kāi)心扉主動(dòng)與人交往，培養熱情、開(kāi)朗的性格。(2)我們在尋找友情的過(guò)程中，應謹慎交友，努力做到善交益友，樂(lè )交諍友，不交損友。
6、怎樣讓友誼之樹(shù)常青?(交友的原則)
(1)平等、尊重、真誠。①每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人是人際交往的重要原則，是建立和發(fā)展友情的前提。②朋友之間需要彼此尊重。尊重朋友就要懂得尊重朋友的自尊心。③朋友相交，貴在真誠。朋友之間要用真心去交流，要言而有信，一諾千金。
(2)理解、寬容。對朋友某些過(guò)失要持諒解和寬容的態(tài)度。朋友之間的理解。寬容，并不是可以不講原則，建立真正的友誼必須以分清正確與錯誤、正義與邪惡為前提。那種不分是非善惡、只講“哥們兒義氣”的所謂友誼，絕不是真正的友誼。(3)關(guān)愛(ài)、幫助。當朋友、同學(xué)遇到困難和不幸時(shí)，我們應毫不猶豫的伸出援助之手。從來(lái)不去主動(dòng)幫助、關(guān)心、支持他人，這就很難尋到知心朋友，發(fā)展真摯的友情。
1、怎樣愛(ài)護身體?
①守護生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。
②隨著(zhù)年齡增長(cháng)、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內在感受。
③我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。
2、自然災害和人為災害的區別?
自然災害是非人力可抗拒的，只能通過(guò)預防或抗災來(lái)減輕損失。
人為災難則是由人類(lèi)疏忽或者蓄意造成的，大部分是可以預防或制止的。
3、為什么養護精神?
精神風(fēng)貌反映著(zhù)我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關(guān)注并養護我們的精神。
4、怎樣去養護精神?
①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。
②我們每個(gè)人的精神生命都流淌著(zhù)民族文化的血脈，離不開(kāi)優(yōu)秀傳統文化的滋養。守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化。
5、挫折的含義?
生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過(guò)程中，難免會(huì )遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說(shuō)的挫折。
6、挫折包括幾方面?以及定義?
挫折包括三個(gè)方面，挫折情境、挫折認知、挫折反應。
挫折情境：一般指構成挫折的外部情境或外在條件，可能是某人或某物，也可能是各種自然、社會(huì )環(huán)境。
挫折認知：一般指人們對挫折情境的認識和評價(jià)。
挫折反應：主要指人在挫折情境下產(chǎn)生的煩惱、焦慮、憤怒等負面的情緒感受，以及相應的行為表現。
(其中，挫折認知是關(guān)鍵因素，挫折反應的性質(zhì)、程度主要取決于個(gè)體對挫折情境的認知。)
7、如何正確對待挫折?
①面對不同的挫折，不同的人會(huì )有不同的情緒感受和行為反應。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應的主要原因，是人們對挫折的認識和態(tài)度不同。
②面對挫折，我們可能會(huì )產(chǎn)生一些負面情緒，面對這些負面情緒，我們必須及時(shí)調整自己，正確對待挫折。
③生活中的挫折是我們生命成長(cháng)的一部分。得意時(shí)，挫折會(huì )使我們更清醒，避免盲目樂(lè )觀(guān)、精神懈怠;失意時(shí)，挫折會(huì )使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。
8、如何發(fā)掘生命的力量?
①我們需要發(fā)現、發(fā)掘自己的生命力量。我們每個(gè)人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節和自我修復的能力。
②面對挫折，我們可以逐漸培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。
③發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。學(xué)會(huì )與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。
9、增強生命韌性的方法?
①欣賞、培養幽默感 ②和自己信任的人談一談 ③考慮并接受最糟糕的結果 ④關(guān)心、幫助他人 ⑤培養某方面的興趣
★27、如何看待青春期的各種生理變化(如變聲、長(cháng)喉結，身體發(fā)育等)?
①進(jìn)入青春期后，我們的身體會(huì )出現一些特殊的生理現象，這些都是正常的生理現象。
②我們身體的成長(cháng)有著(zhù)不同的韻律和節拍。(但我們要相信，是蓓蕾總會(huì )開(kāi)出美麗的花，是果樹(shù)總會(huì )結出成熟的果，)所以，我們所需要的是時(shí)間和耐心。
★28、如何看待青春期心理矛盾?
①青春期的青少年心理充滿(mǎn)著(zhù)矛盾。這是我們成長(cháng)過(guò)程中正常的心理現象。
因此，我們要學(xué)會(huì )通過(guò)各種方式、借助各種力量調控內心心理矛盾。
②這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶，如果處理的好，會(huì )構成促進(jìn)我們發(fā)展的動(dòng)力，如果處理不好，則成為妨礙我們發(fā)展的阻力。
★29、如何解決青春期心理矛盾(如何解決青春期煩惱?) 【起碼說(shuō)出①③兩點(diǎn)】
①(當我們感到內心矛盾很難解決時(shí)，)可向老師、家長(cháng)、親友以及社會(huì )尋求幫助;
②閱讀有關(guān)青春期的健康書(shū)籍，(形成對青春期的正確認識，從而排解煩惱);
③通過(guò)合理的方式排解煩惱，(學(xué)會(huì )當自己的心理醫生)如聽(tīng)音樂(lè )、打球、聊天、寫(xiě)信、郊游等。(保持心理健康將有助于我們身心的協(xié)調發(fā)展，順利地度過(guò)青春期。)
★30、什么是真正的個(gè)性和獨立?
追求個(gè)性不一定要在裝扮上標新立異，真正的個(gè)性在于從內心深處散發(fā)的魅力。
人格獨立不是故作姿態(tài)，真正的獨立是逐漸擺脫依賴(lài)，敢于為自己行為負責的精神。
★31、男女同學(xué)之間的正常交往有哪些益處?
男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展?？梢栽鲞M(jìn)彼此了解，相互取長(cháng)補短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨、團結合作的氛圍。
★32、什么是青春，青春的內涵是什么?
①青春不僅表示秀麗的容顏、幽雅的氣質(zhì)和健美的身姿，更意味著(zhù)一種新的精神世界;
②青春更多地體現在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺(jué);
③青春是活力的象征，它蘊含著(zhù)智慧、勇敢和意志。
33、青春寄語(yǔ)(自由發(fā)揮)
①青春如畫(huà)，五彩的人生由自己來(lái)描繪。
②我們要珍惜寶貴的青春年華，開(kāi)創(chuàng )出屬于自己的燦爛人生。
③青春是夢(mèng)想、是激情、是幸福，讓我們放飛夢(mèng)想，擁抱青春!
④青春即使在痛苦中也閃耀著(zhù)它的華彩?！旯?名言)
1、怎樣理解生命有時(shí)盡?
①生命來(lái)之不易。每個(gè)人的生命是在無(wú)數的偶然性中產(chǎn)生，它屬于我們自己的幸運。
②生命是獨特的。每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代。
③生命是不可逆的。
④生命也是短暫的。
⑤我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。
2、怎樣理解生命有接續?
①個(gè)體生命實(shí)現了人類(lèi)生命的接續。在人類(lèi)生命的接續中，為自己的生命找到一個(gè)位置，擔當一份使命。
②生命的接續，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。
③生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì )關(guān)系中的生命、精神信念上的生命;我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng )造人類(lèi)的文明成果。
3、為什么說(shuō)生命至上?
①生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。
②生命價(jià)值高于一切。
③生命至上，并意味著(zhù)只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。我們才會(huì )自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命，如同珍愛(ài)自己的生命一樣。
4、怎樣做到敬畏生命?
①敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關(guān)懷，使我們意識到每個(gè)人都需要與他人共同生活。
②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，才會(huì )尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。
③我們對生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是內心的自愿選擇。我們對待他人生命的態(tài)度，表達著(zhù)我們如何看待自己的生命。
1、對人的生命意義的認識?
①對于有些人來(lái)說(shuō)，生活本身的豐富多彩和生命無(wú)窮的奧秘已經(jīng)是一個(gè)令人滿(mǎn)意的答案了。
②對有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認為探索這個(gè)問(wèn)題是有必要的。
2、怎樣度過(guò)有意義的人生?
①能夠活出自己的人生，實(shí)現自我價(jià)值，這樣的一生是值得的;
②在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛(ài)心，無(wú)論事情大小，都能承擔自己的責任，這樣的一生是值得的;
③將個(gè)人追求建立在人類(lèi)共同需要的基礎上，這樣的一生是值得的;
3、如何認識生命的意義?
①探索生命意義，是人類(lèi)生命的原動(dòng)力之一。
②生命是獨特的，生命意義是具體的。
③生命的意義需要自己發(fā)現和創(chuàng )造。
4、生命貧乏的原因和表現?
有的人把自己封閉起來(lái)，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無(wú)力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長(cháng);有的人缺乏生活目標，無(wú)所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛。
5、怎樣理解貧乏與充盈?
①人們對待生活的不同態(tài)度，會(huì )影響生命的質(zhì)量。
②有的人把自己封閉起來(lái)，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無(wú)力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長(cháng);有的人缺乏生活目標，無(wú)所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛。
③生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程。在同樣的時(shí)間里，也有人熱愛(ài)學(xué)習，樂(lè )于實(shí)踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿(mǎn)色彩與活力。當我們敞開(kāi)自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì )、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗就會(huì )不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會(huì )不斷增強。生命得以滋養，也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來(lái)。
6、怎樣做溫暖的人?
①生命拒絕冷漠。人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。
②我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。
③共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì )。
7、怎樣做平凡的生命才有自己的價(jià)值?
面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì )的發(fā)展貢獻自己的力量時(shí)，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值。
5、怎樣做平凡的生命才有意義?
①每個(gè)人的生命都有自己獨特的使命。
②偉大在于創(chuàng )造和貢獻。偉人能夠運用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng )造出比自己有限的生命更長(cháng)久的、不平凡的社會(huì )價(jià)值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響一代又一代的人。
③平凡的生命有自己的價(jià)值。用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值。
④生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng )造偉大。當我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類(lèi)的命運聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì )從平凡中閃耀出偉大。
1、上中學(xué)后，我們怎樣創(chuàng )建一個(gè)優(yōu)秀的集體？（第一課第二框）
（1）樹(shù)立共同的"目標，尋找前進(jìn)的動(dòng)力。當我們有了共同的目標后，我們就擁有了團結奮斗的不懈動(dòng)力。
（2）我們要各盡其能，發(fā)揮所長(cháng)，奉獻集體。當每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻給集體時(shí)，班集體就會(huì )成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
（3）我們要團結協(xié)作，互助前行。只有團結協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂(lè )章，在集體中不斷成長(cháng)。
2、初中學(xué)習有哪些新特點(diǎn)？（第二課第一框）學(xué)習科目增多了、學(xué)習內容和難度加大了、老師授課節奏加快了，我們不僅可以學(xué)到更多的知識，而且可以運用已經(jīng)獲得的知識和能力，學(xué)習一些課堂上學(xué)不到的知識。
3、怎樣做學(xué)習的管理者？（第二課第一框）
（1）學(xué)會(huì )自主學(xué)習。作為初中生，應學(xué)會(huì )逐步擺脫對父母和老師的依賴(lài)，獨立地承擔學(xué)習的任務(wù)。（2）提高學(xué)習效率。只有把握好學(xué)習過(guò)程中每個(gè)環(huán)節的質(zhì)量，如課前認真預習，上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，課后及時(shí)復習，才能從整體上提高學(xué)習效率。
（3）科學(xué)安排時(shí)間。初中學(xué)習的科目增多，難度加深，對學(xué)習時(shí)間進(jìn)行合理安排，做到心中有數，從容不迫。
（4）根據自己的學(xué)習方式，結合老師的教學(xué)實(shí)際，找到適合自己的學(xué)習方法。
4、為什么說(shuō)學(xué)習中有苦也有樂(lè )，學(xué)習是苦樂(lè )交織的（學(xué)習中的苦樂(lè )觀(guān)）？（第二課第二框）
（1）學(xué)習，對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè )交織的，因為學(xué)習是一個(gè)探究和發(fā)現的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地發(fā)現自身的潛能，獲得一種超越自己的快樂(lè )。
（2）學(xué)習有苦更有樂(lè )，享有學(xué)習的權利和機會(huì )是快樂(lè )的。第二單元認識新自我
5、生命對于世界有什么重要性？（第三課第一框）生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得生動(dòng)和精彩。每種生命都有其存在的價(jià)值與意義。在地球的生物鏈中，各種生命共生共存、息息相關(guān)。我們要尊重生命、關(guān)愛(ài)生命，去關(guān)愛(ài)和呵護我們周?chē)纳?，與其他生命和諧相處。
6、人的生命獨特性表現在哪些方面？（第三課第二框）
（1）人的生命獨特性突出表現在，與其他動(dòng)物、植物、微生物等生命相比，人類(lèi)的生命最具有智慧。
（2）人的生命獨特性更多表現在，人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路，實(shí)現人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。
7、怎樣發(fā)揮生命的獨特性？（第三課第二框）每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，都有自己獨特的風(fēng)格和特點(diǎn)，所以每個(gè)人要根據自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇一條適合自己的、獨特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會(huì )貢獻自己的智慧和才能。
