摘要：權力在人們的社會(huì )交往過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)重要作用， 因此， 權力受到了研究者的廣泛關(guān)注。但不同研究者對權力的定義不盡相同。不難看出，權力的定義一直在發(fā)展變化中，結構性權力強調資源的不對稱(chēng)控制，更突出被試真實(shí)擁有的等級權力，于是采用角色扮演和游戲模擬法，感知性權力強調權力導致的心理狀態(tài)變化，更加著(zhù)重于認知過(guò)程的激發(fā)與提醒，于是采取回憶與語(yǔ)義喚起法，特質(zhì)性權力強調權力的穩定和持久的特點(diǎn)，更可能歸類(lèi)為一種個(gè)體差異，于是用問(wèn)卷來(lái)測量。這三種權力定義的測量也是基于各自的特點(diǎn)而定的，最后還總結了這幾種方法的不足和展望。
關(guān)鍵詞：權力研究方法;結構性權力;特質(zhì)性權力;感知性權力
一、權力的定義
權力是指對金錢(qián)、信息或者決策等重要資源的控制力，是對他人思想和行為的影響力。從本質(zhì)上來(lái)講， 權力是一種不對稱(chēng)的控制， 有權力的人通過(guò)提供或不提供資源對他人進(jìn)行控制。
權力一開(kāi)始是作為結構變量去進(jìn)行研究（Anderson等人，2003），后來(lái)慢慢開(kāi)始作為一種心理變量（Rucker等人，2012）開(kāi)展實(shí)驗，并且權力還能作為一種穩定的特質(zhì)性變量加以探討（Cary等人，2016）。于是研究者的側重點(diǎn)以及對權力解釋的不同，會(huì )使權力的操作和測量也有一定的差異（魏秋江等人，2009）。
隨著(zhù)研究的深入開(kāi)展，針對幾種權力類(lèi)型的研究方法也不斷地發(fā)展更新，本文旨在介紹關(guān)于權力的幾種主要的研究方法。
二、權力的研究方法
（一）結構性權力
1.角色扮演法
角色扮演法是由Anderson和Berdahl（2002）創(chuàng )建的，是應用較廣的一種實(shí)驗范式。具體步驟是，首先，讓被試完成一份領(lǐng)導力問(wèn)卷，然后被告知根據得分將其分為高低權力組。但實(shí)際上實(shí)驗者只是把權力角色隨機分配。高權力組被告知他們擁有絕對的控制權， 包括整個(gè)工作的流程，對下屬的評估以及獎勵分配; 而低權力組被告知他們對于工作如何開(kāi)展， 如何評估以及獎勵分配都沒(méi)有任何的控制權，只能聽(tīng)從老板指揮。
2.游戲模擬法
游戲模擬法又稱(chēng)談判法，該方法主要通過(guò)最后通牒游戲和獨裁者游戲（Roth， 1995; Sivanathan等人， 2008）實(shí)現。在最后通牒游戲中，被試雙方?jīng)Q定如何分配資源。一名被試提出分配方案。如果另一名被試接受了這個(gè)提議，則將根據提議的比例來(lái)分配款項。如果另一名被試拒絕了提議，則雙方將一無(wú)所有。
（二）感知性權力
1.情境回憶法
回憶法主要通過(guò)讓被試回憶自己曾經(jīng)有過(guò)的與權力有關(guān)的事件來(lái)喚起被試的權力感（Galinsky等人，2003）?將被試隨機分為高權力組和低權力組，首先向被試說(shuō)明權力的定義，然后，要求高權力組的被試回憶自己所經(jīng)歷的自己對其他人擁有權力的事件，低權力組的被試回憶自己所經(jīng)歷的他人對自己擁有權力的事件（Anderson & Galinsky，2006;Chen等人，2001;Galinsky等人，2003）。
2.語(yǔ)義喚起法
在Higgins等人（1996）和Hymes（1996）關(guān)于啟動(dòng)的開(kāi)創(chuàng )性工作的基礎上，研究者還通過(guò)讓人們接觸與權力相關(guān)的詞匯來(lái)操縱權力，這與內隱聯(lián)想測驗的思想相似，將被試暴露在與權力有關(guān)的詞語(yǔ)前，會(huì )在無(wú)意間喚起他們的權力概念。
主要包括詞匯搜索和詞匯填充兩種方法：詞匯搜索任務(wù)將被試隨機分配為高權力組和低權力組，高權力組的被試需要找出權威等代表高權力的詞語(yǔ)，而低權力組的被試則需要找出懦弱等代表低權力的詞語(yǔ)?詞匯填充任務(wù)與詞匯搜索任務(wù)類(lèi)似，要求參與者快速完成一定數量的詞干補筆。
（三）特質(zhì)性權力
特質(zhì)性權力的測量一般要通過(guò)量表來(lái)實(shí)現，有學(xué)者利用權力會(huì )改變個(gè)體心理并影響個(gè)人的主觀(guān)控制感的概念，發(fā)明了《一般權力感量表》來(lái)測量個(gè)體的權力特質(zhì)（Anderson & Galinsky，2006）?！兑话銠嗔Ω辛勘怼酚?道題目構成，有4道高權力題目和4道低權力題目，高權力題目包括“我能讓身邊的人都聽(tīng)我的”等，低權力題目包括“我的想法和意見(jiàn)常常被忽略”等。肖麗（2012）對該量表在中國情境下的有效性進(jìn)行了驗證，被試樣本同樣也是在校學(xué)生，發(fā)現ɑ=0.884，同樣具有較高的內部一致性。該權力感量表目前已經(jīng)被廣泛地應用在各種群體或關(guān)系的長(cháng)期權力感的測量（如Rucker和Galinsky， 2009;Chen等人， 2009）。
三、不足與展望
首先，上述方法基本上都很容易受干擾變量的影響，例如回憶法與語(yǔ)義喚起法引入了與權力有關(guān)的情緒、態(tài)度、動(dòng)機、價(jià)值觀(guān)等變量，角色扮演法中引入了動(dòng)機、職位等變量。
其次，三種方法各有側重，但也難免很多遺漏。在問(wèn)卷法當中，測量出來(lái)的僅僅是無(wú)關(guān)緊要的社會(huì )影響力，能否和真實(shí)的社會(huì )權力等同起來(lái)是有爭議的;對結構性權力的測量，雖然更接近現實(shí)情況，然而操控效果取決于被試對其角色的理解，他們的反應不一定與現實(shí)情境中的有權者相同。
再次，關(guān)于權力的定義的劃分還可以從不同角度切入，比如除了內隱權力的研究，還有外顯權力的研究，除了個(gè)人權力的研究，還有社會(huì )權力的研究，而現在大多數實(shí)驗設計都只是從一個(gè)角度去進(jìn)行研究，并不夠全面細致。
最后，今天越來(lái)越多的研究者開(kāi)始關(guān)注到內隱社會(huì )認知領(lǐng)域，該領(lǐng)域中不斷革新的內隱測量方法成為權力的研究具有價(jià)值的取向之一。隨著(zhù)神經(jīng)科學(xué)的發(fā)展，比如ERP和腦電等技術(shù)，在權力研究領(lǐng)域的應用也逐步增加，并給權力研究帶來(lái)了新思路。
參考文獻
[1]韋慶旺， 俞國良.權力的社會(huì )認知研究述評[J].心理科學(xué)進(jìn)展，2009，17（6），1336?1343.
[2]魏秋江， 段錦云， 范庭衛.權力操作范式的分析與比較[J].心理科學(xué)進(jìn)展，2012，2
[3] Galinsky， A. D.， Gruenfeld， D. H.， &Magee， J.C. From power to action [J]. Journal of Personality and Social Psychology， 2003，（85），453-466.
[4] Anderson，C.， & Berdah，J.L.The experience of power：
Examining the effects of power on approach and inhibition tendencies.Journal of personality and socialpsychology[J]，2002，83（6），1362-1377.
[5] Anderson， C.， & Galinsky， A. D. Power，optimism， and risk- taking[J]. European Journal of Social Psychology，2006， 36（2），511-536
作者簡(jiǎn)介：劉家瑋，男，漢族，廣東茂名人，湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，碩士研究生，研究方向：社會(huì )心理學(xué)
