教師職稱(chēng)評定申報材料范文第1篇大家好！今天，當我又一次站在這里的時(shí)候，內心增添了幾分自信和沉著(zhù)，我衷心地感謝附小給予了我成熟，更感謝在座的各位三年來(lái)對我的支持、鼓勵和幫助。下面我將工作和學(xué)習情況向大家下面是小編為大家整理的2023年度教師職稱(chēng)評定申報材料【五篇】（完整）,供大家參考。
教師職稱(chēng)評定申報材料范文第1篇
大家好！今天，當我又一次站在這里的時(shí)候，內心增添了幾分自信和沉著(zhù)，我衷心地感謝附小給予了我成熟，更感謝在座的各位三年來(lái)對我的支持、鼓勵和幫助。下面我將工作和學(xué)習情況向大家作以匯報：
一、誠實(shí)做人，踏實(shí)做事
“誠實(shí)做人，踏實(shí)做事”是附小的校訓，同時(shí)這也是對我的為人最真實(shí)、最恰當的概括。我謙和、坦城、與人為善，作為黨員時(shí)刻銘記自己的責任與義務(wù)，以大局為重，寬宏大量從不斤斤計較個(gè)人得失，學(xué)校交給我的任務(wù)，無(wú)論輕重我都毫無(wú)怨言，力爭做得最好；
同事需要幫助，我會(huì )竭盡所能，力求排憂(yōu)解難；
學(xué)生有了問(wèn)題，無(wú)論課上課下，我都會(huì )讓他們享受到來(lái)自師長(cháng)的關(guān)愛(ài)。良好的群眾基礎，融洽的人際關(guān)系，以及來(lái)自學(xué)校、同事、家長(cháng)與學(xué)生的信賴(lài)和肯定就是對我最大的支持與鼓勵。踏實(shí)認真已成為我做事的風(fēng)格，2018年在學(xué)校教師獎勵性評價(jià)中獲優(yōu)秀值周教師獎。
二、鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)創(chuàng )新
為了不斷提高業(yè)務(wù)水平，我虛心向老教師請教、學(xué)習，并潛心鉆研，2018年至2018年期間，我在校內作省市級骨干教師培訓接待課數節，并接受了教育電視臺、**日報社的采訪(fǎng)與報道。三年來(lái)，我堅持公開(kāi)課自己作教具，我制作的荷葉、紙標槍、魔瓶等教具200余件，豐富了教學(xué)內容，并實(shí)現資源共享。XX年12月在**市小學(xué)體育課改實(shí)驗階段性匯報活動(dòng)中，《**》一課，被評為一等獎；
2018年7月，在學(xué)校教師獎勵性評價(jià)中獲優(yōu)秀教學(xué)獎；
2018年10月在**市“**杯”少兒乒乓球比賽中，榮獲“優(yōu)秀教練員”稱(chēng)號；
2018年9月執教的《**》一課，在“開(kāi)放式學(xué)校教育理論與實(shí)踐研討會(huì )”教研活動(dòng)中，被中國教育學(xué)會(huì )中小學(xué)整改委評為優(yōu)秀課；
2018年9月在**市“體育新課程十佳課”評比中，執教的《**》一課，被評為市“十佳課”。
學(xué)習中，我牢固樹(shù)立科研意識，論文《**》在小學(xué)體育“合作、探究性”學(xué)習方式研討會(huì )中榮獲一等獎；
論文《**》在《**教育》XX年11期上發(fā)表；
另有兩篇文章被學(xué)?！堆芯考o要》收錄。教學(xué)中我還與某某老師大膽嘗試整合課教學(xué)受到關(guān)注和好評。
三、率先垂范，團結協(xié)作
教師職稱(chēng)評定申報材料范文第2篇
【關(guān)鍵詞】職稱(chēng)評審 功能設計 管理系統
職稱(chēng)是反映高校各級專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員學(xué)術(shù)水平和科研能力的主要標志，職稱(chēng)的評聘直接關(guān)系到每位教師的切身利益，關(guān)系到其教學(xué)積極性和學(xué)術(shù)研究主動(dòng)性的發(fā)揮，但在實(shí)際職稱(chēng)評審過(guò)程中，繁瑣的申報材料，復雜的業(yè)務(wù)流程，導致大致重復無(wú)效的工作，加大了申報者和學(xué)校行政職能部門(mén)的工作負擔，偏離了職稱(chēng)評審工作的重點(diǎn)，降低了工作效率。隨著(zhù)信息技術(shù)在辦公領(lǐng)域的廣泛應用，亟待設計一套適合高校、能夠實(shí)現職稱(chēng)網(wǎng)上申報、無(wú)紙化審核的信息系統，以減輕申報者、專(zhuān)家評委和各級行政職能部門(mén)相關(guān)人員在職稱(chēng)評審中的工作負擔，提升職稱(chēng)管理工作的質(zhì)量和效率。
1 用戶(hù)需求分析
日前，高校教師職稱(chēng)評聘制度經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展已經(jīng)日漸成熟，主要劃分為申報階段、審核階段、評審階段和審批階段。申報階段：符合申報條件的人員填寫(xiě)各種職稱(chēng)材料向學(xué)校人事職能部門(mén)提出申請；
審核階段：人事職能部門(mén)組織相關(guān)行政職能部門(mén)對申報者進(jìn)行資格審核和材料審核，同時(shí)進(jìn)行職稱(chēng)材料匯總與公示。評審階段：組織評審專(zhuān)家對申報者的材料進(jìn)行評審；
審批階段：將評審結果進(jìn)行公示，并上報上級主管部門(mén)。整個(gè)職稱(chēng)評審工作主要采用傳統工作模式，關(guān)聯(lián)的人員、部門(mén)眾多，而且申報材料繁多、處理流程復雜，再加上評審時(shí)間緊張，申報者大量的人力和物力耗費在穿梭于人事、教學(xué)、科研等各個(gè)職能部門(mén)之間開(kāi)具各種證明材料、簽字、蓋章、打??；
人事職能部門(mén)加班加點(diǎn)審核資格和各種材料，產(chǎn)生大量重復性勞動(dòng)；
評審專(zhuān)家往往迫于時(shí)間緊、材料多等原因，只能直接依據學(xué)校的評審標準，草率、簡(jiǎn)單地進(jìn)行評判。這種傳統運作模式因其工作量大、效率低、信息共享程度不高使得大量時(shí)間集中于繁雜的申報表格填寫(xiě)和材料的審核，過(guò)于強調職稱(chēng)評聘的申報環(huán)節和審核環(huán)節，而忽視了高校職稱(chēng)評審的核心應該是評審環(huán)節，而前兩個(gè)環(huán)節中申報材料的匯總與審核都是為評審環(huán)節服務(wù)的，最終一方面加大了申報者和學(xué)校行政職能部門(mén)的工作負擔，另一方面，失去職稱(chēng)評審的公正、公平?；趯Ω咝Ｂ毞Q(chēng)評審工作情況的調查分析，發(fā)現對職稱(chēng)評審信息化管理需求主要集中于：
（1）行政職能部門(mén)、評審專(zhuān)家、職稱(chēng)申報人員之間能夠進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通，實(shí)現信息共享；
（2）職稱(chēng)申報人員實(shí)現在線(xiàn)申報，職稱(chēng)評審反饋信息查看；
（3）行政職能部門(mén)分別處理職稱(chēng)申報人員的相關(guān)事務(wù)，實(shí)現在線(xiàn)資格審核和材料審核，實(shí)現部門(mén)之間的協(xié)同辦公；
（4）評審專(zhuān)家實(shí)現在線(xiàn)申報材料查看、考核標準查看、打分、表決等。
2 系統功能設計
根據用戶(hù)的需求分析，不難發(fā)現在職稱(chēng)申報人員、行政職能部門(mén)、評審專(zhuān)家之間建立一個(gè)溝通的平臺，解決職稱(chēng)評審中效率和公平是系統功能設計應該考慮的重點(diǎn)。因此，按照用戶(hù)權限不同劃分高校職稱(chēng)評審管理系統主要分為行政職能部門(mén)（人事管理部門(mén)、教學(xué)管理部門(mén)、科研管理部門(mén)）、評審專(zhuān)家、職稱(chēng)申報人員以及后臺管理四個(gè)子系統組成，其具體功能結構圖如圖1。
各子系統具體功能描述如下：
2.1 行政職能部門(mén)
（人事管理部門(mén)、教學(xué)管理部門(mén)、科研管理部門(mén)）是組織職稱(chēng)評審的關(guān)鍵部門(mén)，具體如下：
2.1.1 人事管理部門(mén)
主要負責職稱(chēng)評審中各環(huán)節的管理工作。具體包括：職稱(chēng)評審信息；
查看申報者業(yè)績(jì)材料；
進(jìn)行資格審核、材料審核；
職稱(chēng)材料匯總與公示；
組織專(zhuān)家評審；
量化統計分值；
評審結果公示與上報等功能。
2.1.2 教學(xué)管理部門(mén)
與職稱(chēng)評審有關(guān)的教學(xué)獎勵情況，教學(xué)工作量完成情況等教學(xué)信息，供人事管理部門(mén)共享，供申報者核對等功能。
2.1.3 科研管理部門(mén)
與職稱(chēng)評審有關(guān)的科研完成情況，科研級別認定情況等科研信息，供人事管理部門(mén)共享，供申報者核對等功能。
2.2 評審專(zhuān)家
具體實(shí)現在線(xiàn)評審。具體包括：評審標準信息查看；
評審材料查看；
在線(xiàn)打分等功能。
2.3 申報人員
具體實(shí)現在線(xiàn)申報，具體包括：提出申請、業(yè)績(jì)材料提交、人事、教學(xué)、科研信息等實(shí)時(shí)核對、公示和結果等信息查看等功能。
2.4 后臺管理功能
主要面向系統管理員，實(shí)現整個(gè)系統基礎數據（包括申報者基本信息、職稱(chēng)信息、評審專(zhuān)家信息、人事信息、教學(xué)信息、科研信息等）的管理及維護；
實(shí)現各種用戶(hù)身份、密碼、訪(fǎng)問(wèn)權限的分配和修改。
作者簡(jiǎn)介
蔡金偉（1985-），女，河南省南陽(yáng)市人。碩士研究生學(xué)位?，F為南陽(yáng)醫學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校講師。研究方向為信息資源管理、信息系統建設。
教師職稱(chēng)評定申報材料范文第3篇
受*市勞動(dòng)保障局委托，*市職工教育和職業(yè)培訓協(xié)會(huì )組織開(kāi)展2009年*市職業(yè)培訓教師上崗資格認定工作，根據廣東省職業(yè)技術(shù)教研室《關(guān)于開(kāi)展20*年度我省技工學(xué)校、就業(yè)訓練中心以及民辦職業(yè)培訓機構教師上崗資格認定工作的通知》（粵職技研〔20*〕19號）有關(guān)精神，結合*實(shí)際，現將有關(guān)事項通知如下：
一、受理申報時(shí)間：2009年7月1日至8月20日前。
二、報送材料地點(diǎn)：按機構管轄屬地辦理：市職協(xié)負責受理市勞動(dòng)保障局管理的技工學(xué)校和培訓機構以及鹽田區管理的培訓機構教師的申報材料；
其他各區勞動(dòng)部門(mén)負責受理各自所管理的培訓機構教師申報材料，審核后集中報送市職協(xié)。
三、申報材料
（一）教師個(gè)人提交材料
1.《技工學(xué)校、就業(yè)訓練中心及民辦職業(yè)培訓機構教師上崗資格認定申請表》；
2.身份證；
3.學(xué)歷證；
4.大專(zhuān)及以上學(xué)歷驗證證明；
5.職業(yè)資格證；
6.技術(shù)職稱(chēng)證；
7.參加教師教育理論培訓結業(yè)證（或者教育部門(mén)頒發(fā)的教師資格證）；
8.個(gè)人近期免冠大一寸照片3張。
（以上2－7項材料提交時(shí)審核原件，留復印件）。
（二）單位組織填寫(xiě)提交材料
9.普通話(huà)教學(xué)能力證明；
10.申請人思想品德鑒定表；
11.教學(xué)能力測評表；
12.教師上崗資格認定資料封面目錄(附件1）；
13.教師上崗資格申報認定審核匯總表（附件2)；
14.相片匯總頁(yè)。
（以上9－13項需加蓋申報單位公章）。
四、受理材料程序
1.各培訓機構負責受理本單位申報材料并進(jìn)行初審（初審后有關(guān)材料復印件加蓋單位公章）。
2.各區勞動(dòng)部門(mén)對培訓機構提交材料復審。審核后有關(guān)證書(shū)原件退回，所留復印件加蓋“此件與原件相符”專(zhuān)用章并由收驗人簽名。
3.各區勞動(dòng)部門(mén)8月20日之前將申報材料集中報送市職協(xié)。
4.市職協(xié)組織專(zhuān)家組開(kāi)展教師資格認定；
認定結果由市勞動(dòng)保障局公示并公布。
五、教師上崗資格認定基本條件
（一）.職業(yè)培訓機構教師上崗資格認定基本條件
1.文化理論教師：要求具備中等職業(yè)學(xué)校及以上學(xué)歷。
2.生產(chǎn)實(shí)習指導教師：要求具備中等職業(yè)學(xué)校及以上學(xué)歷，同時(shí)應具備中級工及以上職業(yè)資格或中級及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)；
若文化程度為高中學(xué)歷，則應同時(shí)具備高級工及以上職業(yè)資格。
（二）.技工學(xué)校教師上崗資格認定基本條件
1.文化理論教師：要求具備高等職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院、普通高等師范學(xué)院或本科以上學(xué)歷。
2.專(zhuān)業(yè)理論教師：要求具備高等職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院、普通高等師范學(xué)院或本科以上學(xué)歷，同時(shí)應具備初級工或以上技能水平。
3.生產(chǎn)實(shí)習指導教師：要求具備高級技工學(xué)校（高職院校）或以上學(xué)歷，同時(shí)應具備中級工或相應專(zhuān)業(yè)中級以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)。
六、收費標準
參加職業(yè)培訓教師上崗資格認定的，每人繳納認定費100元。報送材料集中繳費；
若向各區勞動(dòng)部門(mén)提交申報材料的，由各區勞動(dòng)部門(mén)代收。
七、注意事項：
1.填寫(xiě)表格時(shí)請先閱讀“填表說(shuō)明”，按要求填寫(xiě)。
2.大專(zhuān)及以上學(xué)歷證書(shū)驗證證明需提前辦理。
3.申請人的教學(xué)能力測評由各單位組織專(zhuān)家進(jìn)行，具體要求見(jiàn)《教學(xué)能力測評表》有關(guān)說(shuō)明。有關(guān)測評原始資料（教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度計劃、教案等）需建檔備查。
教師職稱(chēng)評定申報材料范文第4篇
2011年我院高校教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作，要以?xún)?yōu)化教師隊伍結構，提高教師隊伍整體素質(zhì)為目標，以調動(dòng)廣大教師工作的積極性和創(chuàng )造性為根本，更好地為教學(xué)科研和人才培養服務(wù)。要按照省教育廳和我院有關(guān)文件的規定，堅持條件，嚴格程序，規范操作，做到公開(kāi)、公平、公正，確保我院今年高校教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作規范有序地進(jìn)行。
二、有關(guān)政策說(shuō)明
（一）高校學(xué)生思想政治教育教師、高等職業(yè)院校教師和高校教育管理研究人員從今年起嚴格執行《關(guān)于印發(fā)〈江蘇省本科院校藝術(shù)學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格條件〉等4個(gè)文件的通知》（蘇職稱(chēng)〔〕15號）規定（學(xué)院網(wǎng)站下載）。
（二）凡申報高校教師（含學(xué)生思想政治教育教師）高、中級職務(wù)任職資格的人員必須持有高校教師資格證書(shū)。今年升格的2所分院評聘高校教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)教師可不提供高校教師資格證書(shū)，但必須具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷或學(xué)士及以上學(xué)位。
（三）嚴格執行按崗申報、按崗評聘原則。
1.評聘高校教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師，必須是從事五年制高職教育教學(xué)任務(wù)的在職專(zhuān)任教師（含基礎課、專(zhuān)業(yè)課和實(shí)踐課教師）、學(xué)生思想政治教育教師等。
2.學(xué)生思想政治教育教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)申報對象為專(zhuān)職輔導員，即在一線(xiàn)直接從事大學(xué)生日常思想政治教育工作的人員，包括院系的學(xué)工組長(cháng)、團總支書(shū)記、黨總支副書(shū)記等副處級及以下從事學(xué)生工作的人員。
3.具有教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)（不含思想政治教育教師），因工作需要，現聘用在管理崗位或專(zhuān)職輔導員崗位，并一直承擔部分教學(xué)科研工作的人員，在首次聘用期內仍可申報高一級教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，但其崗位仍為管理崗位或專(zhuān)職輔導員崗位。首次聘用期結束后，須按照所聘崗位申報相應專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)。
（四）關(guān)于同級轉評
1.對于聘用在教師崗位、具有非教師系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，須同級轉評為教師系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)后，才能申報本崗位高一級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)。同級轉評教師系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，需從事高校教學(xué)科研工作1年以上；
晉升高一級教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)需從事高校教學(xué)科研工作3年以上。
2.具有教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，現聘用在管理崗或專(zhuān)職輔導員崗，可直接按現聘崗位申報高一級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)；
具有其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，現聘用在管理崗或專(zhuān)職輔導員崗，須同級轉評成與現聘崗位同系列的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)后，方可申報現崗位高一級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)；
具有學(xué)生思想政治教育教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，現聘用在管理崗位，可直接申報教育管理研究高一級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)；
具有教育管理研究專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，現聘用在專(zhuān)職輔導員崗，可直接申報學(xué)生思想政治教育高一級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)。
（五）關(guān)于基礎理論課程考試
1.申報學(xué)生思想政治教育、教育管理研究副高級、中級職務(wù)任職資格的人員均須參加相應的基礎理論課程考試，申報正高級職務(wù)任職資格的人員可免考基礎理論課程。
2.已取得學(xué)生思想政治教育、教育管理研究基礎理論課程考試合格證書(shū)的人員，因轉崗分別申報教育管理研究、學(xué)生思想政治教育教師職務(wù)，不需再參加相應的基礎理論課程考試。
3.具有思想政治教育碩士或博士學(xué)位的人員申報學(xué)生思想政治教育教師職務(wù)，具有教育類(lèi)碩士或博士學(xué)位的人員申報教育管理研究職務(wù)，經(jīng)省教育廳審核同意，可免考相應的基礎理論課程。
（六）其他
1.“雙肩挑”人員申報教師職務(wù)，教學(xué)工作量和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐要求不低于同學(xué)科專(zhuān)任教師的三分之一，管理研究成果不超過(guò)總要求的三分之一。
2.教師任現職以來(lái)參加培訓進(jìn)修、在職攻讀學(xué)位的，任現職期間年均教學(xué)工作量不得少于規定教學(xué)工作量的70%。
3.現專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職年限的計算應扣除全脫產(chǎn)學(xué)習時(shí)間。
4.申報之日已辦理退休手續或已達到國家規定退休年齡的人員，不得申報專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)。申報之日以省教育廳規定的申報材料報送截止時(shí)間為準。
5.正高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)申報人員面試答辯由所在分院組織，論文論著(zhù)代表作同行專(zhuān)家鑒定由省教育廳統一組織。
6.在分院成立前，已評聘中專(zhuān)校教師職務(wù)的教師，在分院成立三年內（從成立之年算起）可直接申報高一級高校教師職務(wù)，三年后須先轉評同級高校教師職務(wù)，再申報高一級高校教師職務(wù)。三年內高級講師轉評高校教師高級職務(wù)，職稱(chēng)計算機信息技術(shù)應用能力考核可不作要求。分院成立后，評聘為中專(zhuān)校教師職務(wù)的教師，不能享受成立前取得的中專(zhuān)校教師職務(wù)任職資格的教師同級轉評政策。
三、評審材料報送要求
（一）高校教師、實(shí)驗技術(shù)、學(xué)生思想政治教育、教育管理研究高、中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審材料一律按規定要求準備。
（二）申報或同級轉評高校教師高級或中級職務(wù)任職資格的評審材料、申報人員名冊和評審表第18頁(yè)第十四項須經(jīng)上級職稱(chēng)主管部門(mén)審核蓋章后報送我院。
（三）申報或同級轉評高校教師高級職務(wù)任職資格申請人員須填寫(xiě)《江蘇省高校教師高級職務(wù)任職資格申報人員情況簡(jiǎn)表》一式8份，簡(jiǎn)表內容要與評審表一致，所有欄目必須填寫(xiě)，各分院填至民意測驗情況一欄（民意測驗人數應達到15人以上），后面部分由學(xué)院填寫(xiě)。
（四）材料袋上單位應填寫(xiě)：江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院xx分院。
（五）各分院要加強對申報人員的論文、著(zhù)作、課題、獲獎證書(shū)等各類(lèi)成果材料真實(shí)性的審核，堅決杜絕弄虛作假現象。各分院須對申報人員的論文在“中國期刊網(wǎng)（中國知網(wǎng)）”上進(jìn)行查詢(xún)，申報人員論文查詢(xún)目錄經(jīng)學(xué)校審核蓋章后作為個(gè)人申報材料上報。
（六）《高等學(xué)校教師職務(wù)任職資格評審表》中由申報人個(gè)人填寫(xiě)的欄目，必須由學(xué)校有關(guān)職能部門(mén)審核把關(guān)，負責人簽字蓋章。申報材料中的復印件，須經(jīng)學(xué)校有關(guān)職能部門(mén)逐件審核確認，審核人簽字，加蓋公章。申報人提供的代表作及成果截止時(shí)間為2010年12月31日。
（七）各分院要認真學(xué)習、準確把握評審條件和政策，嚴格校內評審程序，加強對申報人員的全面考核，認真做好面試答辯工作，確保評審推薦質(zhì)量。要嚴把材料審核關(guān)，確保申報材料真實(shí)準確、規范齊全。要嚴格評審推薦紀律，維護專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作的嚴肅性。凡不符合申報條件和政策的人員、不符合規定要求的材料，一律不得上報。對不按規定要求上報的材料一律退回，當年不再受理。對弄虛作假或材料審核不嚴的學(xué)校，一經(jīng)發(fā)現，將給予通報批評，并視情節追究相關(guān)人員的責任。
（八）申報人員必須按規定如實(shí)提供申報材料，不得弄虛作假。凡申報材料弄虛作假、論文抄襲剽竊的人員，一經(jīng)查實(shí)，省教育廳將取消其3年內的申報晉升資格，并根據有關(guān)規定作出嚴肅處理。
（九）各分院務(wù)必于2011年4月14-15日，將申報或同級轉評高校教師高級和中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的評審材料分別匯總后報送我院教學(xué)科研處（地址：南京市北京西路15-2號，聯(lián)系人：戴巧玲，聯(lián)系電話(huà)：。
（十）購買(mǎi)高等學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審材料袋的分院，請與南京師范大學(xué)高師培訓中心（地址：南京市寧海路122號,逸夫館一樓107室，聯(lián)系人：周老師，聯(lián)系電話(huà)：）聯(lián)系。
四、評審與推薦費交納事宜
教師職稱(chēng)評定申報材料范文第5篇
根據市職稱(chēng)辦工作部署，擬定于2012年9月召開(kāi)我市環(huán)境保護專(zhuān)業(yè)工程師資格評審會(huì )，現將有關(guān)具體事項通知如下：
一、申報范圍
2011年底在職在崗、符合省職稱(chēng)辦有關(guān)規定和要求的企事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，與用人單位訂立聘用合同,現仍從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作的離、退休專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。
二、申報條件
申報者必須具備下列條件之一：
（一）大學(xué)本科畢業(yè)（學(xué)位）或大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)，取得助理工程師資格，并從事助理工程師工作4年以上。
（二）獲得相關(guān)專(zhuān)業(yè)的以下學(xué)歷，經(jīng)考核稱(chēng)職（合格），可認定為工程師資格：
1、博士研究生畢業(yè)（學(xué)位）；
2、碩士研究生畢業(yè)（學(xué)位），從事專(zhuān)業(yè)工作3年以上。
三、報送材料內容
1、省職稱(chēng)辦統一下發(fā)的《專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格申報表》一式3份，用16K紙打印。
2、2011年環(huán)境保護專(zhuān)業(yè)資格評審申報人員情況簡(jiǎn)介表一式十份（表一）、（破格人員寫(xiě)明破格條款）用A3紙打印。
3、徐州市環(huán)境保護專(zhuān)業(yè)中級技術(shù)資格評審情況一覽表一式二份（表二）。
4、任現職以來(lái)的年度考核表（報人事部門(mén)存入個(gè)人檔案的）。
5、任助工以來(lái)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結（總結要全面客觀(guān)、實(shí)事求是，一般可分為五個(gè)部分：一是個(gè)人簡(jiǎn)歷；
二是主要工作業(yè)績(jì)及獎勵情況；
三是參加過(guò)何種再教育；
四是主要的論文、論著(zhù)等；
五是申報何種技術(shù)資格及申報理由）。
6、有關(guān)學(xué)歷證書(shū)、職稱(chēng)計算機合格證、獲獎證書(shū)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格證書(shū)、聘書(shū)、繼續教育證書(shū)。
7、任現職以來(lái)的公開(kāi)發(fā)表作為第一作者的本專(zhuān)業(yè)論文、著(zhù)作2篇（僅憑錄用通知書(shū)不認可）。
8、申報人所在單位人事組織部門(mén)出具的公示證明。
9、按資格條款中的能力、業(yè)績(jì)成果材料分類(lèi)裝訂。
10、申報專(zhuān)業(yè)（環(huán)境科研、監測、工程、管理）力求準確，申報材料書(shū)寫(xiě)清晰工整。
11、凡破格晉升人員必須按評審條件中的破格條件嚴格掌握，寫(xiě)出破格依據（注明破格條件的第幾條、第幾項）并提供晉升材料（在任職期間必須有1次考核為“優(yōu)秀”）。
12、近期兩寸照片一張。
13、計算專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格時(shí)間為2011年12月底。
14、報送材料的1、2、3項不用裝訂，其它材料必須按順序裝訂成冊。封面請貼好“徐州市環(huán)境保護專(zhuān)業(yè)中級技術(shù)資格評審材料登記表（表三）。
四、其它事項及要求
1、報送材料中的復印件須經(jīng)單位核實(shí)，蓋章、經(jīng)辦人簽名，并注明年月日。同時(shí)必須提供學(xué)歷證書(shū)、資格證書(shū)和聘書(shū)及其它各類(lèi)證書(shū)和業(yè)績(jì)材料的原件以備審查。
2、如果發(fā)現有虛假行為的，取消當年的評審資格，兩年內不允許參加技術(shù)資格評審。
3、符合申報條件人員，一律參加評委會(huì )組織的面試和答辯。面試、答辨未通過(guò)人員應視為不具備中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格,當年不提交中評委會(huì )評審。
4、所學(xué)專(zhuān)業(yè)如不一致，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員可通過(guò)參加由相應專(zhuān)業(yè)技術(shù)系列中級評審委員會(huì )劃定的選學(xué)科目(申報中級的,任選兩門(mén)科目)的自學(xué)考試,合格后方可申報。
選學(xué)科目及考試課程為:環(huán)境微生物學(xué)、環(huán)境分析與監測、環(huán)境質(zhì)量評價(jià)、工程制圖、環(huán)境規劃與管理、水污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢棄物處理處置工程、環(huán)境化學(xué)、環(huán)保設備設計、環(huán)境法學(xué)。
5、按有關(guān)規定收取費用300元/人，其中工程師評審費200元/人、面試答辯及論文鑒定費100元/人，費用請交到市環(huán)保局財務(wù)審計處。材料接收之后費用一律不予退還。
