本學(xué)年，我校各班及各村小班級，首先，根據縣教育局開(kāi)展學(xué)生“六個(gè)一”活動(dòng)實(shí)施方案的要求，寫(xiě)好計劃，并在平時(shí)活動(dòng)時(shí)做好“六個(gè)一”活動(dòng)記錄，每學(xué)期末有總結。除此之外，我校各班級也開(kāi)創(chuàng )性的開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，下面是小編為大家整理的六年級健康教育總結【五篇】【精選推薦】,供大家參考。
六年級健康教育總結范文第1篇
一、重點(diǎn)工作。
1、開(kāi)展學(xué)生行為規范“六個(gè)一”活動(dòng)情況。
本學(xué)年，我校各班及各村小班級，首先，根據縣教育局開(kāi)展學(xué)生“六個(gè)一”活動(dòng)實(shí)施方案的要求，寫(xiě)好計劃，并在平時(shí)活動(dòng)時(shí)做好“六個(gè)一”活動(dòng)記錄，每學(xué)期末有總結。
除此之外，我校各班級也開(kāi)創(chuàng )性的開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，如，每天幫父母做一件力所能及的家務(wù)；
每天課前進(jìn)行一分鐘演講；
每天記一句名言警句；
每天跟父母交流一次等等，把“六個(gè)一”活動(dòng)具體化，并落實(shí)到各學(xué)科的教學(xué)中，融入到學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)中。
學(xué)校各班設立了“六個(gè)一”活動(dòng)成果角，自己班級設立六個(gè)一活動(dòng)角，所有成果自己保留，以備中心校檢查評比。(中心校檢查，每學(xué)期兩次或兩次以上，其檢查結果，做為老師評價(jià)的依據。)
本學(xué)期開(kāi)始，運行星級班級管理評價(jià)，各班每周的團隊檢查結果，做為班級星級管理評價(jià)的依據，按星級評價(jià)，期末匯總，算出各老師的班級管理星級分。記入老師的班級管理星級考評分。
2、建立、健全規章制度方面。
本年度，學(xué)校加強了德育制度建設，促進(jìn)德育工作的制度化、經(jīng)?；?。建立、健全各項規章制度，如升、降國旗制度；
主題班團隊會(huì )制度；
家長(cháng)會(huì )制度；
家訪(fǎng)制度；
班主任例會(huì )制度等。在建立、健全規章制度的同時(shí)，狠抓制度的落實(shí)、執行。收到較好的效果。
3、開(kāi)展主題教育活動(dòng)情況。
本年度，學(xué)校充分利用各種社會(huì )實(shí)踐基地(圖書(shū)室、實(shí)驗室、校外活動(dòng)基地)定期組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。各項活動(dòng)有檢查、有活動(dòng)記錄、有總結。
通過(guò)班團隊會(huì )、演講等多種形式，使主題教育活動(dòng)各有側重，構成豐富多彩的主題教育。特別是結合感恩教育活動(dòng)，學(xué)校開(kāi)展了感恩教育主題中隊會(huì )觀(guān)摩活動(dòng)，全鎮教師全員參與，受到全體教師的一致好評。
4、德育隊伍建設方面。
本年度，根據縣德育工作要點(diǎn)的要求我校圍繞開(kāi)展“德育領(lǐng)導、班主任、心理健康教師”六個(gè)一活動(dòng)的開(kāi)展，加強德育隊伍建設。各項活動(dòng)與教育、教育相融合，整合，共同努力，共同提高，真正收到實(shí)效。
5、學(xué)校德育教育、心理健康教育方面。
本年度，根據縣委《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的實(shí)施意見(jiàn)》和《農安縣中小學(xué)心理健康教育實(shí)施意見(jiàn)》的要求，進(jìn)一步加強課堂教學(xué)中德育教育，把學(xué)科教學(xué)與德育滲透有機地結合起來(lái)，并且扎實(shí)有效地開(kāi)展心理健康教育工作，上好心理健康教育課，建立學(xué)校心理咨詢(xún)信箱，學(xué)生心理咨詢(xún)檔案。使學(xué)生掌握必要的心理健康知識，及時(shí)了解把握學(xué)生的思想動(dòng)向和心理變化，給學(xué)生提供心理釋放的“綠色通道”有針對性地解決學(xué)生及教師的心理困惑。強化德育的質(zhì)量和效果。
6、校園文化建設方面，進(jìn)一步營(yíng)造了良好的德育氛圍。
本學(xué)年，我校以班級文化建設為基點(diǎn)，以校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設為核心，以促進(jìn)形成學(xué)校特色的校園文化為目標，大力加強校園環(huán)境建設、文化制度建設、文化活動(dòng)建設，形成體現學(xué)校辦學(xué)理念和精神，凝聚師生情感的校園文化。
本學(xué)年，學(xué)校繼續實(shí)行值周班級和班級干部輪換制，讓每個(gè)學(xué)生都參與班級和學(xué)校管理，提高學(xué)生的自主管理能力，實(shí)現學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，自主發(fā)展，通過(guò)搞好班級布置，增強班級的文化氣息和氛圍，通過(guò)學(xué)生辦班報、手抄報，出黑板報、墻報，等多種方式，活躍和豐富班級文化生活，引導學(xué)生、教師積極主動(dòng)參與校園文化建設。
7、家長(cháng)學(xué)校創(chuàng )建方面。
根據農安縣家庭教育十一五規劃的要求，提高家長(cháng)的教育水平，促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育的有機結合，為學(xué)生成長(cháng)創(chuàng )造良好的教育環(huán)境。
學(xué)校建立了家長(cháng)學(xué)校章程，并按章程的要求，成立了學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )，成立班級家長(cháng)領(lǐng)導小組，由3—5名家長(cháng)組成，學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )每學(xué)期召開(kāi)二次會(huì )議，聽(tīng)取家長(cháng)代表對學(xué)校工作的反饋意見(jiàn)，讓家長(cháng)參與學(xué)生重大決策。家長(cháng)通過(guò)聯(lián)系卡，更好地促進(jìn)學(xué)校的工作。
8、電影系列化教育活動(dòng)情況。
六年級健康教育總結范文第2篇
(一)研究對象
選取江西省貴溪市象山學(xué)校小學(xué)部共計518名學(xué)生展開(kāi)調查，范圍從小學(xué)四年級到六年級，年齡10～14周歲，平均年齡11．6歲，男女學(xué)生分別為337人與181人。問(wèn)卷回收518份，回收率為100%，最后獲得有效問(wèn)卷501份，有效率為96．71%。其中，按性別統計，男生共計325份，占64．9%;女生共計176份，占35．1%。按年級統計，四年級有160份，占31．9%;五年級有169份，占33．7%;六年級有172份，占34．4%。
(二)研究工具與方式
本研究采用了由華東師范大學(xué)心理學(xué)系周步成教授等在1991年編制的心理健康診斷測驗量表(MHT)進(jìn)行檢測，該量表廣泛適用于我國小學(xué)階段學(xué)生的心理健康診斷。MHT由八個(gè)內容量表構成，分別是:A學(xué)習焦慮、B對人焦慮、C孤獨傾向、D自責傾向、E過(guò)敏傾向、F身體癥狀、G恐怖傾向、H沖動(dòng)傾向。各分量表及總量表均是得分越高表示被試心理健康狀況越差。該量表信度較高，其各分量表的cronbach系數在0．84和0．88之間，分半信度值在0．635和0．809之間，量表結構效度良好。測量方法:以班級為單位，在班主任的協(xié)助下，使用規定的書(shū)面指導語(yǔ)和口頭指導語(yǔ)指導學(xué)生測驗，現場(chǎng)發(fā)放問(wèn)卷，學(xué)生獨立填寫(xiě)，當場(chǎng)回收。
(三)數據統計與分析
采用二級計分方法，計算出每位被測者的分量表及總量表得分。所得數據運用Excel和SPSS17．0軟件進(jìn)行分析處理，進(jìn)行了主成因分析、相關(guān)分析、回歸分析等。
二、調研結果分析
(一)農村寄宿制小學(xué)高年級學(xué)生的心理健康狀況
在MHT測驗當中，若總量表得分≥65分，表示該名學(xué)生在日常生活中有較嚴重的不適應行為，可認為其存在明顯的心理健康問(wèn)題。分析表2不難得出，在貴溪市象山學(xué)校小學(xué)部501名合格被測高年級學(xué)生當中，存在著(zhù)26名有較為明顯心理健康問(wèn)題的學(xué)生，占被測學(xué)生的5．19%。在MHT測驗當中，若分量表得分≥8分，表示該名學(xué)生在該項內容上存在適應不良，需對其進(jìn)行特別心理輔導。由表2可以看出，學(xué)生心理健康存在問(wèn)題的人數達247人次，比例為49．31%。各分量表得分超過(guò)8分的人數由多至少依次排序為:學(xué)習焦慮、自責傾向、對人焦慮、恐怖傾向、過(guò)敏傾向、身體癥狀、沖動(dòng)傾向和孤獨傾向。
(二)農村寄宿制小學(xué)高年級學(xué)生的心理健康狀況的性別差異
分析表3中數據不難看出，貴溪市象山學(xué)校小學(xué)部男女生在MHT測驗的各分量表及總量表上的得分存在一定差異，男生均低于女生，且在學(xué)習焦慮、對人焦慮、自責傾向、恐怖傾向這幾個(gè)方面更是趨于顯著(zhù)，這說(shuō)明女生心理健康問(wèn)題相對較嚴重，應給予足夠的重視。
(三)農村寄宿制小學(xué)高年級學(xué)生的心理健康狀況的年級差異
從表4可以看出，貴溪市象山學(xué)校小學(xué)部四到六年級的學(xué)生在各分量表及總量表上的得分均存在一定差異。四年級學(xué)生在孤獨傾向、身體癥狀、恐嚇傾向分量表的得分明顯高于其他年級學(xué)生，且呈顯著(zhù)差異;五年級學(xué)生在過(guò)敏傾向、沖動(dòng)傾向分量表的得分稍稍高于其他年級學(xué)生，但并無(wú)顯著(zhù)差異;六年級學(xué)生在MHT總量表與學(xué)習焦慮、對人焦慮和自責傾向分量表上的得分均高于其他年級，且呈顯著(zhù)差異。
三、討論
六年級健康教育總結范文第3篇
關(guān)鍵詞:小學(xué)生;心理健康;焦慮水平;成因;對策
小學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期,隨著(zhù)年齡的增長(cháng)及思維方式的變化,特別是面對社會(huì )競爭的壓力,他們容易在學(xué)習、生活、人際交往、自我意識等方面產(chǎn)生心理困惑和焦慮,從而影響個(gè)體的全面發(fā)展。
本文試圖通過(guò)問(wèn)卷調查,掌握南昌市小學(xué)生心理健康的總體情況,了解小學(xué)中高年級學(xué)生之間以及不同性別小學(xué)生之間的心理健康狀況的特征及總體差異,查找引起心理障礙的原因,為南昌市小學(xué)進(jìn)一步開(kāi)展心理健康教育工作提供科學(xué)的依據。
一、調查對象和方法
調查對象為南昌市區小學(xué)四年級、六年級學(xué)生,隨機抽查637人,其中四年級306人,六年級331人;男生357人,女生280人。
調查方法采取華東師范大學(xué)心理系教授周步成等修訂的《心理健康診斷測驗(MHT)》量表,調查小學(xué)中、高年級學(xué)生在學(xué)習焦慮傾向、對人焦慮傾向、孤獨傾向、自責傾向、過(guò)敏傾向、身體癥狀、恐怖傾向、沖動(dòng)傾向等八個(gè)方面的問(wèn)題;以教學(xué)班為單位,按本量表測驗規則,對被試者進(jìn)行團體測驗。本調查共發(fā)放測驗量表655份,收回650份,經(jīng)效度檢驗637份合格有效。
本調查嚴格按照《心理健康診斷測驗(MHT)手冊》的為正常焦慮者;至少有一項標準分達到或超過(guò)8分者,說(shuō)明有異常焦慮表現。八項標準分總分達到或超過(guò)65分者,說(shuō)明總焦慮傾向異常(如表1)。測驗數據采用計算機統計。
二、結果與分析
本調查分“焦慮分值分布狀況”、“各因素異常檢出率分布狀況”、“焦慮總分差異”等三個(gè)內容進(jìn)行統計比較,從而了解小學(xué)生總體心理焦慮的程度、異常焦慮學(xué)生在總體中所占的比例、學(xué)生心理異常的主要分布狀況,以及心理焦慮與年級、性別的關(guān)系等問(wèn)題。
表1顯示,南昌市小學(xué)生中有60.6%的學(xué)生處于正常焦慮水平,39.4%的學(xué)生有不同程度的焦慮異常表現。學(xué)生總體的焦慮總分平均值37.92,在正常焦慮范圍之中。
上述結果可能與下面幾個(gè)因素有關(guān):
(1)小學(xué)中、高年級的學(xué)生處于身心平穩發(fā)展階段,隨著(zhù)年齡的增大和知識的增長(cháng),他們的心理日趨穩定。
(2)隨著(zhù)素質(zhì)教育在小學(xué)的開(kāi)展,大多數教師和家長(cháng)能關(guān)注小學(xué)生的全面培養,從而在一定程度上提高了小學(xué)生的心理素質(zhì)。
(3)由于學(xué)生成長(cháng)環(huán)境的差異性、個(gè)體發(fā)展的不平衡性,部分學(xué)生個(gè)性不夠完善、心理承受力較差,導致心理焦慮異常。
據表2顯示,小學(xué)生的心理焦慮主要表現在:沖動(dòng)傾向、恐怖傾向、自責傾向、過(guò)敏傾向、人際焦慮等五個(gè)方面。這說(shuō)明小學(xué)生在意志、勇氣、自信心、人際關(guān)系等方面存在著(zhù)困擾。通過(guò)找小學(xué)生座談了解到,造成上述情況的原因主要是:
(1)家庭環(huán)境對小學(xué)生心理的影響。調查對象中98%的小學(xué)生是獨生子女,在這些家庭中普遍存在父母對孩子生活上照顧過(guò)度、學(xué)習上期望過(guò)高的現象。相當一部分家長(cháng)缺乏正確的“施愛(ài)”技巧,使孩子無(wú)法體會(huì )“被愛(ài)”的溫暖。另外“隔代親”現象的普遍性、“單親家庭”比例的增大等等,也是造成小學(xué)生群體心理困擾的家庭原因。
(2)教師素質(zhì)對小學(xué)生的心理影響。教師隊伍參差不齊,良莠不一的現狀直接影響小學(xué)生的心理健康水平。在教育教學(xué)過(guò)程中,有的教師態(tài)度粗暴、方法簡(jiǎn)單,甚至對學(xué)生恐嚇、嘲諷,這無(wú)疑會(huì )造成對學(xué)生的心靈的傷害,使他們產(chǎn)生冷漠、孤獨、沖動(dòng)、畏懼的異常心理。
(3)社區環(huán)境對小學(xué)生心理的影響。社區環(huán)境與學(xué)校教育、家庭教育對小學(xué)生的心理影響沒(méi)有形成合力,沒(méi)有形成大教育觀(guān),社區中沒(méi)有孩子們的“健心”場(chǎng)所等等,這是影響他們心理的健康發(fā)展不可忽視的重要原因。
表3顯示:中、高年級小學(xué)生心理健康狀況無(wú)明顯的年級差異。其原因可能是:兒童心理的發(fā)展是一個(gè)連續建構的過(guò)程,這種建構是由前后緊密相連的階段構成的,各個(gè)階段依次組成了發(fā)展的統一體。小學(xué)四年級學(xué)生和六年級學(xué)生的年齡大致在10～12歲之間,他們基本上處于同一個(gè)發(fā)展階段,表現出相對穩定的心理特征,因而心理健康水平?jīng)]有顯著(zhù)的差異。
表4顯示,從性別檢測情況來(lái)看,男女同學(xué)之間心理焦慮狀況的性別差異不夠顯著(zhù)。
不少研究報告都發(fā)現男女生在心理焦慮水平上有顯著(zhù)的差異,但本調查的結果顯示:從性別檢測總體情況來(lái)看,女生焦慮水平略高于男生,但差異不夠顯著(zhù);從各年級情況看,四、六年級男、女同學(xué)之間心理焦慮水平均無(wú)顯著(zhù)差異。
由此可見(jiàn),在小學(xué)中、高年級階段,男、女同學(xué)心理發(fā)展均比較平穩,沒(méi)有非常顯著(zhù)的差異。其原因可能是:
由于兒童的心理發(fā)展水平直接受生理發(fā)展水平的影響,而小學(xué)兒童在人的生長(cháng)發(fā)育過(guò)程中又處于平穩發(fā)展階段,男、女同學(xué)在生理發(fā)育上均不成熟,“對性別角色的理解的發(fā)展速率,沒(méi)有性別差異,也就是說(shuō),在男孩和女孩中發(fā)展的速度差不多”。因此,對處于相同生理發(fā)展水平和角色認識水平的小學(xué)生來(lái)說(shuō),他們的心理發(fā)展水平就不可能有顯著(zhù)的性別差異。
三、對策與措施
1.加強管理,健全組織,完善制度。學(xué)校要把小學(xué)生的心理健康教育工作納入學(xué)校的議事日程,成立由校級領(lǐng)導親自分管的心理輔導中心,配備專(zhuān)職的心理咨詢(xún)師。學(xué)校要出臺心理健康教育實(shí)施細則,建立小學(xué)生心理健康常規檢查制度和學(xué)生心理檔案,定期對有心理異常表現的學(xué)生進(jìn)行復查和指導。
2.開(kāi)展多種形式的心理輔導活動(dòng)。學(xué)?？梢愿鶕拘５膶?shí)際情況和各年齡段的不同特點(diǎn),開(kāi)設融知識性、趣味性、操作性于一體的心理健康教育活動(dòng)課,一方面向學(xué)生普及心理學(xué)有關(guān)知識,更重要的是可以在課堂活動(dòng)中進(jìn)行心理訓練、心理指導,從而提高學(xué)生抗挫折的能力和自我調節能力。另外還可以通過(guò)設立“開(kāi)心”熱線(xiàn)、“知心話(huà)”信箱、心理咨詢(xún)室等多種形式,鼓勵學(xué)生敞開(kāi)心扉,向老師說(shuō)出自己的心理困惑。專(zhuān)業(yè)教師要及時(shí)地對學(xué)生的心理問(wèn)題進(jìn)行收集、分析,并開(kāi)出矯治的“處方”,維護學(xué)生的心理健康,全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
六年級健康教育總結范文第4篇
制定新措施
取得新成績(jì)
提高體音美信教學(xué)質(zhì)量工作思路
為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加快創(chuàng )新人才培養體系建設，2016年，湖北省政府下發(fā)了《湖北省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》，從教育部改革思想的出臺，到襄陽(yáng)市教育局方案的落地，歷盡了層層調研認證，新中考改革方案既有共同目標和指導思想又有地方特色和實(shí)際。
我市新中考方案，把體、音、美、信四個(gè)小學(xué)科直接以分值計入中考總分項，體育加權重，有30分增加到50分，新考試實(shí)施細則，已經(jīng)出臺，其余三科具體考試實(shí)施細則還處在調研制定中。
針對新中考改革中的體音美信四小科教學(xué)工作，結合我鎮實(shí)際情況，我講以下幾個(gè)方面的思考和意見(jiàn)
一、實(shí)施小學(xué)六年級體育水平能力測試的目的和意義
教育黨組對全區體育工作高度重視，2019年秋執導區教研中心，制發(fā)了《##區小學(xué)六年級體育水平能力監測的實(shí)施方案》，這一方案是推進(jìn)體育教學(xué)工作的一重大舉措，教育局結合全區實(shí)際的創(chuàng )新性工作要求，它有以下幾個(gè)方面的重要意義
1、是國家學(xué)生體質(zhì)健康標準的需要，國家學(xué)生體質(zhì)健康標準中明確指出，學(xué)校要樹(shù)立健康第一的思想，要加強學(xué)校體育工作，促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉，養成良好的鍛煉習慣，提高體質(zhì)健康水平。
2、是培養學(xué)生良好體育習慣的需要。指出，“少年強，中國強”鐘南山院士說(shuō)，“從小體育鍛煉可以站得很直”，張宏文：專(zhuān)家說(shuō)健康成長(cháng)比成績(jì)重要，這次疫情好轉后，市委李樂(lè )成書(shū)記在教師節看望教師代表時(shí)，多次詢(xún)問(wèn)學(xué)校體育課開(kāi)課情況，有沒(méi)有擠占體育課的情況，教育局蔣局長(cháng)的人才觀(guān)理論，給我們以充分的啟示，學(xué)生體質(zhì)健康就是社會(huì )人才的基礎。
3、是規范體育課程管理的需要。首先是推動(dòng)學(xué)校落實(shí)課程計劃，必須開(kāi)課，其次是規范教學(xué)，有利于學(xué)生規范的體育鍛煉和訓練，養成正確的體育方式和方法。
4、是提高新中考體育成績(jì)的需要?！氨鶅鋈?、非一日之寒”，從深化強基戰略出發(fā)，小學(xué)階段打牢基礎，掌握必備的體育技能和相關(guān)知識，抓住關(guān)鍵學(xué)習能力，提高核心力量，提升綜合素質(zhì)，對初中階段體育教學(xué)和提高體育成績(jì)大有裨益。
二、實(shí)施小學(xué)六年級體育水平能力監測的具體實(shí)施方法
小學(xué)六年級，其水平能力監測總分制是10分，在小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核評估中，小學(xué)抽測年級成績(jì)占20%，六年級畢業(yè)成績(jì)考試成績(jì)占40%，體育占8%。具體檢測辦法解讀如下：
1、監測形式：區隨機抽測各學(xué)校六年級一個(gè)班學(xué)生作為該校體育水平測試成績(jì)，監測組全部有教研員帶隊，教研員主裁和主持。鎮中心學(xué)校組織專(zhuān)班每學(xué)期對各校六年級一次。成績(jì)計入學(xué)校評估10%。
2、監測時(shí)間。區監測時(shí)間：小學(xué)六年級，下學(xué)期期中考試前后的一周內完成，每次監測會(huì )提前下發(fā)通知。鎮中心學(xué)校將在區監測前一周進(jìn)行。
3、監測地點(diǎn)，各?？忌诒拘Ｌ飶絽^參加檢測。
4、監測項目，根據國家學(xué)生體質(zhì)健康標準為依據，六個(gè)檢測項目，分別是男女子50米跑，男女子坐位體前屈，男女子仰臥起坐，男女子立定跳遠，男女子一分鐘跳繩，男女子50米x8往返跑，具體監測時(shí)，隨機抽取其中兩項測試。
三、學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗、強化內部管理
2019年秋，教研室在##中學(xué)召開(kāi)了新中考體育教學(xué)工作推進(jìn)會(huì )，##經(jīng)驗其實(shí)有很多值得我們學(xué)習借鑒的地方，主要有以下幾個(gè)方面：
理解新規、領(lǐng)導重視。體育教師充分理解新中考體育教學(xué)理念，課堂充分重視學(xué)生體質(zhì)健康與體育技能雙培養，以新中考體育項目為中心，科學(xué)安排訓練與教學(xué)活動(dòng)，兼顧耐力訓練、項某技能教學(xué)、力量訓練于一體。學(xué)校領(lǐng)導理解新規，工作上大力支持。建立和完善體育教學(xué)考核評估機制，激勵機制等。##中學(xué)把體育教學(xué)成績(jì)納入教師的績(jì)效考核，讓體育教師與其他學(xué)科教師享受一樣的地位一樣的待遇；
在體育教學(xué)投入上，以需要為原則，配齊配足體育器材，充分保證教學(xué)需要，以發(fā)展足球特色學(xué)校為抓手，推動(dòng)學(xué)校體育全面蓬勃發(fā)展，取得了一系列驕人成績(jì)。
目標引領(lǐng)、機制激勵。體育學(xué)科和其他學(xué)校一樣制定考試目標，保證優(yōu)秀率，實(shí)現高分率突破，早操計入工作量，舉行期中考試和期末考試，學(xué)生體育分數計入期中期末考試考生總分，促動(dòng)班主任抓體育。學(xué)生布置體育作業(yè)，家校合作保證學(xué)生的訓練量。
強化執行力，提高競爭力。領(lǐng)導重視親自抓體育，從而帶動(dòng)和調動(dòng)及團隊，班主任團隊合力的形成。體育課，兩操、校內活動(dòng)，校外比賽都有班主任和校領(lǐng)導親自參與。中學(xué)班主任能組織課堂，校領(lǐng)導能指導比賽。
四、適應新中考改革中體音美信“四小科”教學(xué)工作的思考和建議
1、消除誤區，充分認識音美信教學(xué)工作的必要性和必需性。
音樂(lè )教學(xué)內容包括三個(gè)年級六冊書(shū)，有樂(lè )理視唱有明曲名家欣賞等。美術(shù)教學(xué)內容包括：3個(gè)年級六冊書(shū)，一素描、手工、剪紙，色彩、書(shū)法藝術(shù)欣賞等等，信息技術(shù)包括三個(gè)年級3冊書(shū)，7、8年級各8個(gè)單元，9年級三個(gè)單元共79節課，內容涉及信息處理，圖片處理漢字編碼，人工智能，音樂(lè )視頻編輯與制作，制作FLash動(dòng)畫(huà)等等.這些內容不是簡(jiǎn)單的文字課內容,不上課,不理解，是不可能靠死記硬背的，也不是一二月能突擊的。
2、克服困難千方百計，配夠開(kāi)課所需的體音美信教師
小學(xué)體音美，保證班班有教師，按課程計劃開(kāi)啟課程，開(kāi)足課時(shí)，底線(xiàn)每周至少兩節，初中7、8年級必須保證音美信教師到位，能夠開(kāi)課，保證每周至少上一節課，杜絕不安排教師不三上課的現象發(fā)生。
3、轉變思想，以新的視野審視和提高新中考科目課程地位
新中考體育提到50分，音樂(lè )10分，美術(shù),10分，信息技術(shù)20分，所以我們要求，在設施方面：要完善配套設施，配齊教學(xué)器材，每一所中學(xué)至少要建設一個(gè)能夠滿(mǎn)足一個(gè)班學(xué)生上課的微機室，保證兩個(gè)班學(xué)生訓練所需的藍排足球數量，音樂(lè )美術(shù)教學(xué)要配必要的音樂(lè )器材和設備，為推進(jìn)四小科教學(xué)質(zhì)量目標考核，我們建議要進(jìn)行學(xué)科水平能力測試，每一次期末考試，四小科分數要記入學(xué)生整成績(jì)，要觸動(dòng)班主任，重視四小科，抓四小科成績(jì)的提升。
在教學(xué)和教師待遇上建議：要把四小科課教師的教學(xué)成績(jì)納入教學(xué)質(zhì)量綜合考評，納入教師績(jì)效考核和其他教師一樣對待，一樣參評，一樣的給待遇，調動(dòng)教師教學(xué)工作積極性，提高工作原動(dòng)力。
五、具體要求
1、開(kāi)啟課程開(kāi)足課時(shí)，不管專(zhuān)兼職教師，均要要嚴格按課表上課，中心學(xué)校教學(xué)組將加大檢查和督查力度，在檢查中凡是沒(méi)有按課表上課的教師，督辦學(xué)校依據考核細則扣除教師考核分，對學(xué)校中心學(xué)校直接一次扣除校長(cháng)100元績(jì)效工資。視其情節輕重，將進(jìn)行責任追究。
六年級健康教育總結范文第5篇
2009年上學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，我校衛生工作在上級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，全體師生的共同努力下，校園環(huán)境，衛生意識、衛生習慣等方面，在原由的基礎上都有了明顯的進(jìn)步或提高，現將學(xué)校衛生工作總結如下，敬請大家提供寶貴意見(jiàn)。
一、領(lǐng)導重視，教師齊心。
學(xué)校衛生工作是學(xué)校工作的有機組織部分，是實(shí)施素質(zhì)教育培養跨世紀人才的重要內容之一。因此，我校領(lǐng)導十分重視衛生工作，結合學(xué)校創(chuàng )建人民最滿(mǎn)意單位活動(dòng)把它列入重要的議事日程。學(xué)校建立了衛生工作領(lǐng)導小組，組長(cháng)由書(shū)記擔任，成員有大隊輔導員、保健教師、年級段負責人。領(lǐng)導成員分工職責明確，副校長(cháng)抓健康教育課的質(zhì)量，負責校園建設，環(huán)境衛生，大隊輔導員負責值日生監督和檢查，保健教師負責衛生宣傳，常見(jiàn)病多發(fā)病的防治工作。年級段負責人負責檢查督促有關(guān)年級的衛生、教學(xué)工作，衛生領(lǐng)導小組人員通力協(xié)作。全體教師共同參與學(xué)校衛生工作，各部門(mén)齊抓共管，相互協(xié)作。工作做到有計劃、有布置、有檢查、有總結。為了使工作落到實(shí)處，本學(xué)期特別成立了紅十字服務(wù)小分隊，協(xié)助衛生室全面作好檢查和監督工作，所以制定了相應措施，并做“四個(gè)一”，即一日三次巡查(環(huán)境衛生)，一周一次衛生大檢查，一月一次評比、一學(xué)期表彰一次（單項衛生先進(jìn)班級）加重了衛生工作在學(xué)校中的份量，在老師心目中有了重要位置，學(xué)校衛生工作越做越好，校園從早到晚基本地面無(wú)紙屑，教室無(wú)灰塵，個(gè)人衛生逐年好。
二、做好學(xué)校衛生工作計劃，強化基礎教育，培養良好習慣，提高衛生保健意識。
利用健康教育課，向學(xué)生系統地傳授衛生與健康知識，是健康教育的重要組成部分。要使課業(yè)負擔過(guò)重的學(xué)生對枯燥的健康知識感興趣，就必須在課堂教學(xué)上下工夫。因此，我們擔任上課的老師在熟悉教材的基礎上，準備了許多與課堂教學(xué)有關(guān)的資料。在教學(xué)的過(guò)程中運用實(shí)例和故事緊緊吸引學(xué)生的注意力，并不時(shí)穿插詼諧的語(yǔ)言，制造幽默的氣氛，使學(xué)生在陣陣笑聲和輕松的環(huán)境里獲取了健康知識。青春期衛生知識是健康教育的一個(gè)重要主成部分。就是要通過(guò)健康教育來(lái)提高了學(xué)生對青春期衛生知識重要性和必要性的認識。使他們認識到，青春期是人生最美好、最重要、最關(guān)鍵的時(shí)期。隨著(zhù)自己生理和心理的急劇變化，特別是性生理和性心理的變化。青春期常常又是人生的神秘時(shí)期。如果不能科學(xué)地認識這些生理變化，就會(huì )影響自己的學(xué)習、生活、健康。要珍惜青春，就要學(xué)習好青春期的衛生知識。掌握好青春期衛生保健的基本知識。以此促進(jìn)自身健康發(fā)展。
為了使學(xué)生能進(jìn)一步掌握好青春期衛生知識，加深理解。在教學(xué)過(guò)程中，我們能很好地運用電化教育手段。把書(shū)本的理論知識與青春期錄像有機的結合起來(lái)。針對男、女生不同的生理特點(diǎn)，分別組織男、女學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題上課。通過(guò)學(xué)習，使女生懂得了“月經(jīng)”是怎樣產(chǎn)生的，以及經(jīng)期的衛生保健等知識。男生也了解了男性生殖系統的發(fā)育等知識。弄清了什么是第一性征，什么是第二性征等。受到了良好的學(xué)習效果。另外，在開(kāi)展青春期教育的同時(shí)我們還對學(xué)生進(jìn)行個(gè)人行為習慣方面的教育。通過(guò)教育學(xué)生的個(gè)人衛生習慣有了明顯好轉，他們以講衛生為榮，不講衛生為恥。
為了使健康教育更好的落實(shí)到實(shí)處，我們還針對小學(xué)生的特點(diǎn)，采取多種喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式向學(xué)生進(jìn)行健康教育。首先，我們利用第二課堂這一園地，定期舉行各種健康知識講座。并利用廣播、黑板報、衛生宣傳欄等形式向學(xué)生宣傳衛生保健、防病治病、飲食飲水衛生、消滅四害等方面的知識。比如：每年的“愛(ài)牙日”我們向學(xué)生宣傳患齲齒對人體的危害、保護牙齒的意義及正確刷牙的方法等。在我校的衛生宣傳欄中先后刊出了預防近視、防治沙眼、環(huán)境保護、衛生保健知識、飲食飲水衛生、消滅四害、等衛生知識。并根據各種傳染病不同的流行季節有針對性的向學(xué)生宣傳預防的知識.通過(guò)這些生動(dòng)，活潑的教育形式，使學(xué)生在人生最有可塑的年齡階段中獲得應有的保健知識.為其成年之后擁有健康的身心打下堅實(shí)的基礎。
健康教育的開(kāi)展，達到了預防疾病，增強體質(zhì)，促進(jìn)身心健康的目的。因此，近幾年來(lái)學(xué)生的常見(jiàn)病的發(fā)病率明顯下降。實(shí)踐證明健康教育的開(kāi)展，可以使學(xué)生養成良好的衛生習慣，有利于身體和心理健康，提高學(xué)習效率，振奮精神面貌，為學(xué)生的健康成長(cháng)奠定了堅實(shí)的基礎。通過(guò)各種形式的健康教育，因病缺課率逐年下降，近視率得到有效控制。學(xué)生基礎健康知識知曉率達90％以上，基本健康行為形成率達80％以上，學(xué)生講文明、講衛生的良好行為得到有效培養，防病保健意識加強，學(xué)生的素質(zhì)得到提高。
三、完善制度，重過(guò)程看結果，
每學(xué)期我們都組織學(xué)生進(jìn)行視力檢查，其中視力低下，齲齒是學(xué)生最常見(jiàn)的疾病。特別是視力低下，呈逐年上升的狀況，已經(jīng)成為影響學(xué)生健康的突出問(wèn)題，針對這一情況，我們首先對學(xué)生視力低下的原因進(jìn)行分析，在分析原因的基礎上制定了防近措施，除在健康教育課上講解眼保健知識外，衛生室經(jīng)常組織衛生干部進(jìn)行檢查和監督，并進(jìn)行培訓，培養了一批既負責有能干的小干部，協(xié)助衛生室共同參與全校有關(guān)衛生事宜我們還經(jīng)常督促學(xué)生注意用眼衛生，糾正不良的讀寫(xiě)姿勢，發(fā)揮學(xué)生保護視力的主觀(guān)能動(dòng)性，
積極組織學(xué)生開(kāi)展體育活動(dòng)、課外活動(dòng)、課間操及眼保健操，要求做好班級衛生工作計劃，通過(guò)體育鍛煉增強學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)眼部的血液循環(huán)，有利于視力疲勞的恢復和預防近視的形成和發(fā)展。還利用多種宣傳形式來(lái)提高教師，家長(cháng)對視力不良危害的認識，以減輕學(xué)生的學(xué)習負擔。然而，視力不良的防治是一個(gè)綜合性的治理，學(xué)校每學(xué)期組織一次全校眼保健操比賽，每班抽查10人進(jìn)行比賽，通過(guò)比賽目的是讓學(xué)生懂的做眼保健操的重要性以及鞏固正確做操的動(dòng)作。六月份有對學(xué)生測試視力，正是前面做了一系列宣傳教育，所以全校新發(fā)病率控制在1.98%。視力正常占80.7 %，視力不良占19.2 %?；謴吐收?9。8 %。齲齒也是學(xué)生的常見(jiàn)病之一，經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的防治，我校學(xué)生的齲齒發(fā)病率逐年下降。三月份對一二年級的學(xué)生進(jìn)行了窩溝封閉（63人，195顆）。其次是對一、二、三年級學(xué)生進(jìn)行口腔健康教育，邀請三(1)的班主任一起與我上課，我們認真備課，上課前進(jìn)行了調查，早晚都刷牙的占85%，牙刷平均二個(gè)月?lián)Q一次占70%。根據以調查情況，教師在課中還進(jìn)行認真的講解。學(xué)生積極性很高，并建議學(xué)生使用保健牙刷和含氟牙膏，成效更加顯著(zhù)。其次是對一年級進(jìn)行麻苗、白破和乙腦接種。近一年來(lái)，我們在上級主管部門(mén)的領(lǐng)導下，對學(xué)校的衛生預防保健上作了大量的工作，特別在預防水痘、流感方面受到了良好的效果。
四、以活動(dòng)為契機，重點(diǎn)開(kāi)展愛(ài)國月活動(dòng)。
第十六個(gè)愛(ài)國衛生月活動(dòng)期間，學(xué)校搞了一系列活動(dòng)。4月6日，老師衛生參加翠苑街道召開(kāi)的第十六個(gè)愛(ài)國衛生月動(dòng)員大會(huì )，認真學(xué)習了有關(guān)會(huì )議精神. 下午在啟明星電視臺具體布置了全校的活動(dòng)方案（啟明星電視臺宣傳，黑板報評比、清除校園死角大行動(dòng)、每月一評衛生免檢班級活動(dòng)等）；
4月7日，參加街道組織的黑板報評比活動(dòng)和宣傳“世界衛生日”活動(dòng)。今年的世界衛生日學(xué)校以 “道路安全，防患未然”為主題展開(kāi)活動(dòng)；
4月8日大課間時(shí)間，抽查各班教室的地面。衛生老師與總務(wù)主任一起檢查學(xué)校的衛生死角，及時(shí)清理；
4月9日，衛生老師與大隊部一起檢查各班的黑板報，總的情況很好，各班都能根據本班實(shí)際情況增加有關(guān)愛(ài)國衛生方面的內容，例如消滅蚊蠅，從我做起；
我為校園出份力；
知道哪“四害”等。讓學(xué)生充分認識到潔我校園是靠我們大家齊心協(xié)力才能做到的；
4月9日，全校大掃除，重點(diǎn)檢查地面衛生。有幾個(gè)班級的地面要徹底用抹布或鐵絲球擦洗。學(xué)校衛生室4月10日下午4：30分衛生大檢查。檢查情況是這樣的，滿(mǎn)分的班級有一（1）、一（2）、一（3）、二（1、）二（2）、三（1）、三（2）、五（1）、五（2），良好的班級有四（1）、四（2），六年級三個(gè)班。并在全校公布檢查結果；
食堂里配備專(zhuān)人負責除“四害”活動(dòng)人員，隨時(shí)更換沙門(mén)、紗窗，放置老鼠籠等。泔水桶里的東西從不過(guò)夜，當天清理干凈。徹底杜絕孳生地繁殖；
4月13日午談，宣傳“孩子身邊的各種隱患”---摘自杭州日報（救命課，你給孩子上了沒(méi)有）。通過(guò)教育讓學(xué)生了解如何自我保護的一些簡(jiǎn)單方法以及措施。保證在校期間的安全；
4月中下旬，積極配合街道愛(ài)衛辦除“四害”活動(dòng)，教育學(xué)生不要去玩滅殺藥物，注意個(gè)人衛生，勤洗手，防止病從口入。學(xué)校十分重視校園的環(huán)境美化，衛生每周檢查桌面，一至三年級教室內的所有桌子都保護的很好。桌面沒(méi)有亂圖亂畫(huà)現象，很干凈。并且思品組的陳蕾老師還結合愛(ài)國衛生月活動(dòng)特地執教了一堂《巧手美化教室》，讓教師和學(xué)生都深受啟發(fā)。愛(ài)我校園從我做起。4月23日，總結愛(ài)國衛生活動(dòng)月情況。認真填寫(xiě)西湖區愛(ài)國衛生工作臺帳和健康教育工作檔案。
五、注重材料的積累，建立規范的檔案。
我們平時(shí)注意衛生資料的積累，每學(xué)年分類(lèi)整理一次，按規定要求裝訂；
衛生檔案資料基本齊全，有計劃、總結、教案、試卷、講座稿，視力檢查記錄、會(huì )議記錄、學(xué)生健康體檢卡。翠苑街道愛(ài)衛會(huì )在檢查我校愛(ài)國衛生臺帳時(shí)給予了高度的評價(jià)，每次活動(dòng)有計劃，小結，照片等，非常詳細。這也為我校今年申報市級愛(ài)國衛生先進(jìn)單位作好了積極的準備。今后，我校將進(jìn)一步全面貫徹《學(xué)校衛生工作條例》精神，結合最滿(mǎn)意單位評比，自查自糾，認真做好教學(xué)工作計劃以及學(xué)校衛生保健工作，努力改善辦學(xué)條件，不斷提高衛生工作質(zhì)量，為培養跨世紀高素質(zhì)人才而努力。
