下面是小編為大家整理的畢業(yè)答辯開(kāi)場(chǎng)白簡(jiǎn)短(八篇)【優(yōu)秀范文】,供大家參考。
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下午好！我叫xxx，是xx級日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我的論文題目是《日本的防火文化及啟示》，論文是在xx導師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來(lái)我有機會(huì )聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本畢業(yè)論文的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
各位の先生、こんにちは！私の名前は鄭彬彬は、11級日本語(yǔ)科の學(xué)生で、私は卒業(yè)論文のテーマは『日本の防火文化および示唆點(diǎn)」の論文が江靜、擔任の子育てのアドバイスで決まる」との、ここで私は、私の擔任に対し感謝を後にして、各位の先生手際よく持て成す參加私の論文の答弁心から感謝していますし、4年間で私の機會(huì )が得教えの各位の先生に心から敬意を表します。次に私は本卒業(yè)論文の目的とする內容を骨子とする、各位の先生にことを報告して、懇請各位の先生批判指導を受けてきた。
文化從廣義概念上來(lái)說(shuō)是指人類(lèi)在社會(huì )歷史發(fā)展過(guò)程中所創(chuàng )造的物質(zhì)和精神財富的總和。包括精神文化、物質(zhì)文化和制度文化三個(gè)方面。精神文化是指思維方式、審美情趣、宗教信仰等；
物質(zhì)文化指的是人類(lèi)創(chuàng )造的種種物質(zhì)文明，包括交通工具、日常用品等，屬于可見(jiàn)的顯性文化；
制度文化是指生活制度、家庭制度、法律制度等。本文所指的日本防火文化正是引用文化的廣義概念，從防火精神文化、物質(zhì)文化和精神文化三個(gè)角度進(jìn)行分析。前三章分別是從這三個(gè)角度對日本的防火文化進(jìn)行分析和研究，第四章則是在前三章的基礎上得出啟示。研究日本的防火文化并從中得出啟示這一選題不僅可以豐富我國防火文化建設的內容，而且具有很大的實(shí)際意義，總結有如下三點(diǎn)：一、給公安部消防局在制定防火相關(guān)類(lèi)法律法規時(shí)提供依據和參考；
二、對我國阻燃產(chǎn)品的生產(chǎn)和研發(fā)提供一定的經(jīng)驗；
三、敲響社會(huì )防火防災警鐘，提高人民群眾的防火防災意識，從身邊的小事做起減少火災的發(fā)生。
文化とは、広義の概念と指人間がこの社會(huì )歴史の発展の過(guò)程の中にの創(chuàng )造物質(zhì)と精神の富を合わせたものだ。精神文化を含む、物質(zhì)的文化と制度の文化の3つの面でだった。精神文化とは思惟方式、美的楽しいや宗教的信仰など；
無(wú)形文化が指さしたのは人間の様々な物質(zhì)文明、乗り物、日常用品などで、でもあった高発現文化；
制度の文化とは、生活制度や家族制度的？法律的な制度などが含まれている。本文の指さすところを日本の防火文化が引用文化の広義の概念は、火災の精神文化、物質(zhì)的文化と精神文化の3つのレベルを分析してみた。前三章は、この三次元で、日本の防火文化を分析、研究して、第4位は前三章位相の基礎の上に結論が出ているを投げかける。日本研究結果が分かった防火文化をヒントにしなければならない」という答えを選ぶことができるだけではなくが韓國の防火文化建設の內容は、非常に大きな実益がない、まとめは、以下のような、第1にだって、公安局からは制定の防火関連法規をする際の根拠と參考；
二、一つ一つが、我々の難燃剤制品の生産と研究開(kāi)発に一定の経験；
三、鳴り社會(huì )の防火防災半鐘を高める一方、民眾の防火防災意識、そばのょうほご減少火事の発生しなければならない。
本文分為四個(gè)部分，日本防火文化中精神方面的建設、日本防火文化中物質(zhì)方面的建設、日本防火文化中制度方面的建設、日本防火文化對中國的啟示。
第一章，主要介紹日本防火文化中精神方面的建設。日本每年通過(guò)鎮火祭這樣的祭祀活動(dòng)來(lái)表達對火神的敬畏之情。此外，日本社會(huì )通過(guò)全面的防火防災教育將防火意識普及到每個(gè)民眾。
第二章，主要簡(jiǎn)介日本防火文化中物質(zhì)方面的建設。日本研發(fā)了較多阻燃產(chǎn)品并廣泛應用在日常生產(chǎn)生活中。同時(shí)，先進(jìn)的消防設備和發(fā)達的網(wǎng)絡(luò )信息系統使得日本在火災發(fā)生時(shí)能夠迅速有效應對。
第三章，主要介紹日本防火文化中制度方面的建設。日本建有一套專(zhuān)門(mén)應對災害的較為完善的法律體系。另外，從消防組織設置和人員管理上來(lái)說(shuō)，除職業(yè)消防隊外還有其他社會(huì )團體共同合作。同時(shí)也配備了一大批消防專(zhuān)業(yè)人士。
第四章，著(zhù)重分析日本防火文化建設對中國的啟示。首先是通過(guò)加強防火知識宣傳和教育等方式來(lái)培養民眾防火意識。其次，應當研發(fā)相應的阻燃產(chǎn)品并應用到生活中。最后，建立一套完善的法律體系來(lái)應對火災的發(fā)生。發(fā)展社會(huì )中介力量輔助消防隊處理相應事務(wù)等。
本文に分かれている4つの部分に、日本の防火文化で精神面での建設や日本の防火文化で、物質(zhì)的な建設、日本の防火文化で制度面での建設や日本の防火文化の中國に対するを投げかける。
第一章、主に紹介している。日本の防火文化で精神的な建設だった。日本の年間鎭（火を通して祭のような祭りにはバルカンの畏敬の気持ちを隠さなかった。さらに、日本社會(huì )に、包括的にを巡る防火防災教育は、防火意識に普及して民衆ごとだ。
第二章は、主搖∽ロフィール日本の防火文化で、物質(zhì)的な建設だった。日本の研究開(kāi)発に多くの難燃剤制品を実用化し、日常の生產(chǎn)と生活の中だ。同時(shí)に、先進(jìn)の消防設備としっかりしたインターネット情報システムが、日本が、火災発生時(shí)に速かに効果的に対応する方針だ。
第3章、主に紹介している。日本の防火文化で制度面での建設だった。日本の建一戸も備え災害などの基本整っている法律體系を構筑することだ。また、消防組織の設置と人員管理上の場(chǎng)合、プロ）消防署のほかにも、他の社會(huì )団體が共同で提攜すると発表した。同時(shí)に搭載していた消防分野の専門(mén)家が大勢だ。
第四章に、日本の防火文化建設中國への示唆しなければならない。まずは強化によって防火知識の広報と教育などの方法で育成民衆の防火意識のためだ。次に、それ相応の難燃剤開(kāi)発しなければならない制品を生活の中で。最后に、さまざまな補完の法體系で対応火事の発生しなければならない。発展の社會(huì )の仲介業(yè)者には力が補助消防署処理輸出入課長(cháng)などが含まれている。
最后，我想談?wù)勗趯?shí)驗過(guò)程中的不足，在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，使我越來(lái)越認識到自己知識與經(jīng)驗缺乏。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學(xué)的知識進(jìn)行燒玻璃實(shí)驗和論文寫(xiě)作，但所測數據并不完備，對許多還是一知半解，論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn)。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習中學(xué)到更多！謝謝！
最后に、ちょっと話(huà)したいが、実験過(guò)程の不足は、論文の文章の過(guò)程で、私はますます自覚して知識と経験不足しているからだ。とはいえ、私をできるだけ資料を集め、最善を運用まで學(xué)んだ知識を焼きガラスの実験と論文、いざ駆データは、少しも前に整い、多くの論文は、不十分なところが多い縮めなければならないはずだ。ご叱正岡井先生批判を、私は今后の學(xué)ぶ中學(xué)校に多く！ありがとうございました！
尊敬的答辯委員會(huì )主席、各位答辯委員以及同學(xué)們：
大家好!
我是酉陽(yáng)電大20*x年秋漢語(yǔ)言文學(xué)(本)學(xué)員xx。我的論文題目為《淺議新詞語(yǔ)修辭方式造詞法》。本篇畢業(yè)論文是在導師王平的悉心指導下順利完成的，在此謹向王老師致以誠摯的謝意!
下面，我就論文的寫(xiě)作情況做一個(gè)簡(jiǎn)要的陳述。
動(dòng)詞的語(yǔ)義屬性主要表現在動(dòng)詞對與之相關(guān)聯(lián)的語(yǔ)義成分的支配能力和制約能力上。不同語(yǔ)義類(lèi)型的動(dòng)詞其語(yǔ)法功能也各異。傳統語(yǔ)法學(xué)上根據動(dòng)詞帶賓語(yǔ)的方式把動(dòng)詞分為及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞兩大類(lèi)，但語(yǔ)法學(xué)家對動(dòng)詞及物與不及物的劃分看法不一。另外，根據賓語(yǔ)的性質(zhì)動(dòng)詞分類(lèi)也有不同的標準，本文僅從賓語(yǔ)數量與功能兩方面來(lái)討論。按動(dòng)詞最多可帶的賓語(yǔ)數量可分為單賓動(dòng)詞和雙賓動(dòng)詞，按動(dòng)詞帶賓語(yǔ)的功能可將動(dòng)詞分為名賓動(dòng)詞、謂賓動(dòng)詞和名謂賓動(dòng)詞，通過(guò)從語(yǔ)義和語(yǔ)法功能的角度對動(dòng)詞帶賓語(yǔ)的情況進(jìn)行分類(lèi)使我們對動(dòng)詞有了更加深入系統的了解。
本論文共分為六大部分，
一、“根據動(dòng)詞帶賓語(yǔ)的方式給動(dòng)詞分類(lèi)，
二、主要根據語(yǔ)法功能來(lái)區分
三、根據意義來(lái)區分
四、完全根據能否帶賓語(yǔ)來(lái)區分
五、根據動(dòng)詞所帶賓語(yǔ)的性質(zhì)給動(dòng)詞 分類(lèi)
六、按最多可帶的賓語(yǔ)數量給動(dòng)詞分類(lèi)
尊敬的各位老師：
早上好！
我是土木工程xxx班的xxx，我的畢業(yè)設計題目是柳城預應力混凝土箱梁橋設計。本次畢業(yè)設計是在張鍇老師的悉心指導下完成的，在此我首先要向認真嚴謹的張老師表示真摯的敬意和謝意，也向在坐的王新忠老師、王健老師、周術(shù)明老師等所有老師四年來(lái)孜孜不倦的教誨、以及今天不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將本論文設計的主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師給予批評與指導。
根據研究箱型梁截面特別適用于預應力混凝土連續梁橋，連續箱梁在構造、施工和使用上具有橋面接縫少、梁高小、剛度大、整體性強，外形美觀(guān)，便于養護等優(yōu)點(diǎn)，近年來(lái)預應力連續組合箱梁橋得到廣泛應用，所以我感覺(jué)我的論文題目很有意義。本次設計用到較多的橋梁設計規范，除了從圖書(shū)館借的一些橋梁設計通用規范，我還通過(guò)土木工程網(wǎng)，文庫等網(wǎng)上資源查閱資料。
這次設計對我來(lái)說(shuō)是一次全新的設計，第一次接觸預應力預應力連續箱型梁橋的設計，而且均是采用電算模型，梁橋上部結構全部采用橋梁博士計算，用cad繪制圖紙，不僅讓我們更加熟練的使用一些橋梁設計軟件和繪圖軟件的使用，還懂得了如何分析計算得到的結果和數據的輸出。
整個(gè)設計的大致流程，上部結構，一開(kāi)始先根據老師的資料擬定出截面，而且這個(gè)地方要考慮橋面的造坡，這也是我一開(kāi)始設計遇到的一個(gè)難題，由于橋面14m采用橋面鋪裝會(huì )比較浪費材料，最后通過(guò)和老師同學(xué)商定決定采用變截面造坡，箱梁底板在同一水平線(xiàn)，每個(gè)箱梁截面不同，通過(guò)頂板和腹板的變化，使橋面具有2％的雙向橫坡。
截面擬定好之后，就是采用橋梁博士算出截面幾何特性以及橫向分布系數，然后用橋梁博士建模估算配筋，我覺(jué)得建模過(guò)程中最重要的地方就是施工階段的輸入，從掛籃的安裝，加載，安裝桿件，掛籃錨固，然后拆除掛籃，每個(gè)施工階段都不能出錯，還要對邊界條件和施工周期進(jìn)行修改。
橋梁博士通過(guò)內里計算和組合得到估算鋼筋面積，在正常使用極限狀態(tài)選取最大的估算面積，采用預應力15。2鋼絞線(xiàn)，鋼束張拉均采用后張法，通過(guò)計算普通鋼筋按構造要求配置。然后用橋梁博士進(jìn)行安全驗算，主要看承載能力極限狀態(tài)正截面抗彎承載力以及持久狀態(tài)下正常使用狀態(tài)抗裂驗算，其中包括長(cháng)期和短期組合，有橋梁博士導出結果可知，該鋼筋布置均滿(mǎn)足各項驗算結果。
通過(guò)這次畢業(yè)設計我感覺(jué)自己學(xué)到了很多東西，包括橋梁設計的基本流程，設計中應注意哪些事項等等，我相信我會(huì )將所學(xué)帶到工作中，刻苦鉆研，努力為學(xué)校爭光。由于第一次在老師指導下自己設計完成這種橋梁的設計，會(huì )有一些沒(méi)有考慮到或者設計不合理的地方，還請各位評委老師給予評價(jià)和指正，謝謝。
尊敬的各位評委老師：
大家好!
我是來(lái)自xx級馬克思主義哲學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生xxx。我的論文題目是《xxx》。下面本人就具體闡述一下論文的主要結構和內容。
本論文的主要框架是各章內容、結論、創(chuàng )新點(diǎn)與不足、展望與致謝等，本人就從這幾個(gè)方面進(jìn)行具體闡述。全文共分為四章。
在緒論中，主要概述了選題背景與研究的目的和意義、國內外研究現狀、研究?jì)热莺头椒?。接下?lái)本人就對此分別展開(kāi)闡述。
第二章是科學(xué)是變革思維方式的精神力量。主要從工業(yè)革命時(shí)代馬克思科學(xué)觀(guān)產(chǎn)生和發(fā)展的背景、科學(xué)的發(fā)展對認識論的變革作用、科學(xué)的發(fā)展對馬克思辯證唯物主義方法論形成的作用這三個(gè)方面展開(kāi)論述。
第三章是科學(xué)是推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的決定力量。主要從近代科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)資本主義生產(chǎn)方式的確立和鞏固、馬克思關(guān)于勞動(dòng)工具是生產(chǎn)力水平的標志的論述、馬克思關(guān)于科學(xué)是生產(chǎn)力的論述這三個(gè)方面展開(kāi)論述。
第四章是科學(xué)促進(jìn)社會(huì )形態(tài)更替和人的發(fā)展。主要從科學(xué)通過(guò)變革生產(chǎn)關(guān)系來(lái)變革社會(huì )制度、科學(xué)的發(fā)展為新的更高級的社會(huì )制度奠定物質(zhì)基礎、科學(xué)與勞動(dòng)異化以及人的解放和全面發(fā)展這三個(gè)方面展開(kāi)論述。
論文通過(guò)研究得出了以下幾個(gè)結論：
(1)科學(xué)對人類(lèi)的思維方式起著(zhù)重要的變革作用;
(2)要重視科學(xué)的物質(zhì)生產(chǎn)和變革作用;
(3)科學(xué)具有二重性;
(4)科學(xué)最終目的是要為人的發(fā)展服務(wù)。
論文在以往的研究基礎上也有一些創(chuàng )新，創(chuàng )新點(diǎn)主要有以下兩個(gè)方面：首先，以往論文基本都是研究馬克思全面的普遍的科學(xué)觀(guān)，論文研究的重點(diǎn)也不夠突出，而本論文專(zhuān)門(mén)研究工業(yè)革命時(shí)代的馬克思科學(xué)觀(guān)，突出強調和深入研究了工業(yè)革命時(shí)代科學(xué)開(kāi)始進(jìn)入生產(chǎn)以后發(fā)揮的巨大革命作用。其次，論文在研究中主要以科學(xué)在隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展和社會(huì )形態(tài)的變化中革命作用和地位的不斷提高為線(xiàn)索，對工業(yè)革命時(shí)代科學(xué)初步進(jìn)入生產(chǎn)過(guò)程發(fā)揮的巨大革命作用進(jìn)行了深入的研究，重點(diǎn)突出了馬克思關(guān)于科學(xué)是生產(chǎn)力和物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)的見(jiàn)解。
當然，由于自身知識能力的局限性，論文的寫(xiě)作也還存在很多不足之處，今后我會(huì )繼續提高自身知識能力，查閱資料，更準確清晰地理解馬克思科學(xué)觀(guān)的核心思想，也使論文的論證更加有說(shuō)服力。
最后，我要表達一下我的謝意。在論文的準備和寫(xiě)作過(guò)程中，經(jīng)過(guò)多次修改才最終定稿，在這期間，很多老師尤其是我的導師都給予我許多指導和寶貴的建議。在這里，我對他們表示我最真摯的感謝和敬意!另外，借此答辯機會(huì )，萬(wàn)分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，學(xué)生將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習研究，使該論文得到完善和提高。
以上就是我的答辯自述，希望各評委老師認真閱讀論文并給予評價(jià)和指正。謝謝老師!
各位老師，下午好！
我叫xxx，是xxxx班的學(xué)生，我的論文題目是xxxx，論文是在郜振華導師和霍穎老師的悉心指導下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來(lái)我有機會(huì )聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文選題的背景及意義。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結構和主要內容。論文分成四個(gè)部分。
第一部分是緒論（綜述）部分，主要介紹了物料搬運系統的選題背景及其選題意義、物料搬運系統的歷史與現狀及其發(fā)展趨勢，并確立了此次論文課題研究的意義與研究思路。
第二部分是物料搬運系統理論基礎部分，首先從概念出發(fā)，引申出物料搬運的方法及原則，進(jìn)一步的闡述了論文即將用到的物料搬運系統設計的相關(guān)工具及步驟流程，為第三章做好理論準備。
第三部分是物料搬運系統分析設計部分，此部分主要是以三力公司的實(shí)際調研情況，結合理論基礎知識分析設計出最佳的物料搬運系統，在設計過(guò)程中運用到了工廠(chǎng)物流分析的技術(shù)工具，如：物流從-至表、f-d圖，同時(shí)針對改善前的f-d圖中發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行車(chē)間布局改善，接著(zhù)對照改善后的布局圖進(jìn)行移動(dòng)分析和物流分析，編制物料搬運一覽表和搬運系統方案匯總表，并對提出的幾種方案進(jìn)行評價(jià)，得到最優(yōu)物料搬運系統。
第四部分是總結部分，對這學(xué)期做畢業(yè)論文做一個(gè)總結，歸納出論文達到的預期目標，改善了工廠(chǎng)存在的不合理之處，此次做畢業(yè)設計讓我們將本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識熟練運用到實(shí)踐中，做到了學(xué)以致用。
然后再加上所用到的參考文獻及致謝。
現在我主要講講關(guān)于主體部分，也就是第三部分的物料搬運系統分析與設計。
最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統存在的不足。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學(xué)的知識進(jìn)行論文寫(xiě)作和系統開(kāi)發(fā)，但論文還是存在許多不足之處，系統功能并不完備，有待改進(jìn)。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習中學(xué)到更多。
謝謝！
各位老師，你們好！
我叫xxx，來(lái)自08級財務(wù)管理2班，我的論文題目是《談企業(yè)的成本控制》，論文是在肖老師的指點(diǎn)下完成的，在這里我向肖老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯各位老師表示衷心的感謝，并對我四年來(lái)的各位授課老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，請各位老師批評指導。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設計的目的及意義。
從會(huì )計公式：收入–成本=利潤可以看出，在收入一定的情況下，成本的高低直接影響著(zhù)企業(yè)利潤的高低。通過(guò)成本控制主體在一定職權范圍內，把對成本控制產(chǎn)生影響的因素采取相應的預防和控制措施，一方面有利于提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平，另一方面企業(yè)通過(guò)運用現代本管理理論，引進(jìn)科學(xué)的成本控制方法，明確成本責任制度，調動(dòng)工人的積極性，尋求更多更好的降低成本的途徑，為企業(yè)創(chuàng )造更多的利潤，取得更好的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益，保證成本控制目標和企業(yè)利潤最大化目標順利實(shí)現。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結構和主要內容。
本文運用理論研究和實(shí)證分析相結合的研究方法，采用歸納和演繹相結合，規范與具體案例相結合，本設計共分六章。
第一章導論，闡明了成本控制的目的和意義，并說(shuō)明了論文的研究思路第二章成本控制概述，對成本控制的含義、內容和影響因素進(jìn)行分析。第三章當前企業(yè)成本控制的現狀分析，從企業(yè)的體制、價(jià)值鏈和管理方面入手。第四章企業(yè)成本控制的創(chuàng )新思路，引入現代的成本控制方法第五章具體案例分析，重點(diǎn)剖析海爾集團的成本控制方法。第六章結束語(yǔ)，是整個(gè)設計的總結，說(shuō)明了企業(yè)成本控制的重要性
最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統存在的不足。
由于本人思維邏輯性不夠嚴謹以及個(gè)人知識能力水平有限，使論文在內容嚴密上和結構的完整上有待提高。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習中學(xué)到更多。
謝謝！
各位老師，下午好！我叫***，是**級**班的學(xué)生，我的論文題目是——————————————，論文是在**導師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來(lái)我有機會(huì )聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設計的目的及意義。
作為計算機應用的一部分，圖書(shū)銷(xiāo)售管理系統對圖書(shū)銷(xiāo)售進(jìn)行管理，具有著(zhù)手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)，極大地提高圖書(shū)銷(xiāo)售管理效率及在同行業(yè)中的競爭力。因此，圖書(shū)銷(xiāo)售管理系統有著(zhù)廣泛的市場(chǎng)前景和實(shí)際的應用價(jià)值。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結構和主要內容。
本文分成五個(gè)部分。
第一部分是綜述。這部分主要論述本系統開(kāi)發(fā)的目的和意義，與業(yè)務(wù)相關(guān)的管理原理，以及與系統相關(guān)mis系統開(kāi)發(fā)原理與方法。
第二部分是系統分析。這部分分析用戶(hù)需求，進(jìn)行調查研究和分析，目的是根據用戶(hù)的需求和資源條件，以現狀為基礎，確定新系統的邏輯模型，即從抽象的信息管理角度出發(fā)，為使用戶(hù)滿(mǎn)意，系統應對哪些信息做怎樣一些存儲、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統應該做些什么。
第三部分是系統設計。通過(guò)系統總體設計及詳細設計對系統分析的結果進(jìn)行整合，目的是要得到一個(gè)令用戶(hù)滿(mǎn)意的.良好的實(shí)現方案。
第四部分是系統實(shí)現。根據系統設計的內容，討論了該系統對人員與平臺的要求，以及數據庫表結構的建立與數據輸入，并進(jìn)行應用程序設計與測試。
第五部分是系統運行。這部分描述了系統操作使用的方法，進(jìn)行一些系統測試，并評價(jià)了該系統。
最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統存在的不足。
這篇論文的寫(xiě)作以及系統開(kāi)發(fā)的過(guò)程，也是我越來(lái)越認識到自己知識與經(jīng)驗缺乏的過(guò)程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學(xué)的知識進(jìn)行論文寫(xiě)作和系統開(kāi)發(fā)，但論文還是存在許多不足之處，系統功能并不完備，有待改進(jìn)。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習中學(xué)到更多。
謝謝！
畢業(yè)論文答辯的主要目的，是審查文章的真偽、審查寫(xiě)作者知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進(jìn)一步提高。學(xué)生通過(guò)答辯，讓教師、專(zhuān)家進(jìn)一步了解文章立論的依據，處理課題的實(shí)際能力。這是學(xué)生可以獲得鍛煉和提高的難得機會(huì )，應把它看作，治學(xué)的“起點(diǎn)”。
（一）答辯的準備工作學(xué)生可以從下列問(wèn)題（第4~10題）中，根據自己實(shí)際，選取二三個(gè)問(wèn)題，作好匯報準備，（第1~3題必選）。時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘。內容最好爛熟于心中，不看稿紙，語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢。
1、為什么選擇這個(gè)課題（或題目），研究、寫(xiě)作它有什么學(xué)術(shù)價(jià)值或現實(shí)意義。
2、說(shuō)明這個(gè)課題的歷史和現狀，即前人做過(guò)哪些研究，取得哪些成果，有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問(wèn)題。
3、文章的基本觀(guān)點(diǎn)和立論的基本依據。
4、學(xué)術(shù)界和社會(huì )上對某些問(wèn)題的具體爭論，自己的傾向性觀(guān)點(diǎn)。
5、重要引文的具體出處。
6、本應涉及或解決但因力不從心而未接觸的問(wèn)題；
因認為與本文中心關(guān)系不大而未寫(xiě)入的新見(jiàn)解。
7、本文提出的見(jiàn)解的可行性。
8、定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現的缺陷。
9、寫(xiě)作畢業(yè)論文（作業(yè)）的體會(huì )。
10、本文的優(yōu)缺點(diǎn)?？傊?，要作好口頭表述的準備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫(xiě)作提綱和朗讀內容提要。
實(shí)例一：
各位老師，下午好！我叫***，是**級**班的學(xué)生，我的論文題目是——————————————，論文是在**導師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來(lái)我有機會(huì )聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設計的目的及意義。
作為計算機應用的一部分，圖書(shū)銷(xiāo)售管理系統對圖書(shū)銷(xiāo)售進(jìn)行管理，具有著(zhù)手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)，極大地提高圖書(shū)銷(xiāo)售管理效率及在同行業(yè)中的競爭力。因此，圖書(shū)銷(xiāo)售管理系統有著(zhù)廣泛的市場(chǎng)前景和實(shí)際的應用價(jià)值。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結構和主要內容。
本文分成五個(gè)部分。
第一部分是綜述。這部分主要論述本系統開(kāi)發(fā)的目的和意義，與業(yè)務(wù)相關(guān)的管理原理，以及與系統相關(guān)mis系統開(kāi)發(fā)原理與方法。
第二部分是系統分析。這部分分析用戶(hù)需求，進(jìn)行調查研究和分析，目的是根據用戶(hù)的需求和資源條件，以現狀為基礎，確定新系統的邏輯模型，即從抽象的信息管理角度出發(fā)，為使用戶(hù)滿(mǎn)意，系統應對哪些信息做怎樣一些存儲、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統應該做些什么。
第三部分是系統設計。通過(guò)系統總體設計及詳細設計對系統分析的結果進(jìn)行整合，目的是要得到一個(gè)令用戶(hù)滿(mǎn)意的良好的實(shí)現方案。
第四部分是系統實(shí)現。根據系統設計的內容，討論了該系統對人員與平臺的要求，以及數據庫表結構的建立與數據輸入，并進(jìn)行應用程序設計與測試。
第五部分是系統運行。這部分描述了系統操作使用的方法，進(jìn)行一些系統測試，并評價(jià)了該系統。
最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統存在的不足。
這篇論文的寫(xiě)作以及系統開(kāi)發(fā)的過(guò)程，也是我越來(lái)越認識到自己知識與經(jīng)驗缺乏的過(guò)程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學(xué)的知識進(jìn)行論文寫(xiě)作和系統開(kāi)發(fā)，但論文還是存在許多不足之處，系統功能并不完備，有待改進(jìn)。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習中學(xué)到更多。
謝謝！
各位老師，你們好！我叫……來(lái)自對外漢語(yǔ)071班，我的論文題目是《小王子》的象征意義。論文是在霍繼超老師的指點(diǎn)下完成的，在這里我向霍老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯的各位老師表示衷心的感謝，并對四年來(lái)的授課老師表示由衷的敬意。
下面是我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師做一個(gè)匯報，請各位老師批評指導。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設計的目的及意義。
寫(xiě)《小王子》的象征意義，是基于以下幾種目的，一是讓人們在看到小王子后，能夠反思自己的精神處境，二是想讓處在精神困境的人們走出“成人世界”與“兒童世界”的斷層，去尋找使這二元世界銜接的中間道路：即既要發(fā)展物質(zhì)文明，又不忽視精神文明的建設，像《小王子》的作者圣?？诵跖謇镆粯悠谂沃?zhù)“小王子”的順利回歸?！靶⊥踝印钡幕貧w有助于現代經(jīng)濟社會(huì )真正又好又快的和諧發(fā)展。
《小王子》是圣?？诵跖謇镌诙兰o喊出的口號，更是現代社會(huì )所需求的治療精神的良藥。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結構和主要內容。
本設計共分四章。
第一章詳細闡述象征的概念、起源及其意義，同時(shí)介紹整篇論文以象征為理論基點(diǎn)的意圖。
第二章和第三章對《小王子》中各種原型和意象進(jìn)行系統梳理，并對種種表現進(jìn)行理論分析。
第四章分析《小王子》中成人世界與兒童世界產(chǎn)生二元對立沖突的深層原因，探討了現代人的“迷失”與“尋找”主題，并闡述了分析“二元世界”象征意義的價(jià)值所在，以期在失去象征化的現代社會(huì )里能尋找一條人類(lèi)精神回歸的和諧之路。
最后，我談?wù)勥@篇論文存在的不足。
一、論文的主題思想比較陳舊，沒(méi)有寫(xiě)出創(chuàng )造性的見(jiàn)解，這篇童話(huà)不是一時(shí)半會(huì )能研究透徹的，隨著(zhù)人閱歷的增長(cháng)，看法應該會(huì )明顯的不同，思想也會(huì )深邃的多。文學(xué)是有關(guān)人生的學(xué)問(wèn)，所以平時(shí)的學(xué)習和生活的積累很重要。
二、語(yǔ)言表達不夠規范，對與文體的學(xué)習是很有必要的。
三、每篇論文都體現了每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)，在老師的指點(diǎn)下，我們都可以從中找到自己內在的不足。
各位老師，下午好!我叫李大大，我是財務(wù)管理六班的學(xué)生，我的論文題目是《我國商業(yè)銀行操作風(fēng)險研究》。我的論文是在劉美艷老師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，并向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將論文設計的目的和主要內容向各位老師作匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談?wù)勎覀€(gè)人畢業(yè)論文設計的背景，目的及方法。
本文的背景：巴塞爾委員會(huì )將操作風(fēng)險定義為由于不完善和失靈的內部控制，以及人為和系統因素，或者外部事件所導致的損失風(fēng)險。操作風(fēng)險與市場(chǎng)風(fēng)險和信用風(fēng)險一起并稱(chēng)為銀行的三大風(fēng)險，和市場(chǎng)風(fēng)險，信用風(fēng)險有一個(gè)更成熟的技術(shù)相比，操作風(fēng)險進(jìn)行量化的量化技術(shù)研究方面正處于快速發(fā)展階段。
本文的主要目的是分析我國的商業(yè)銀行操作風(fēng)險的主要來(lái)源及其現狀和問(wèn)題，在這基礎上提出一些有用的措施和建議，從而完善我國操作風(fēng)險管理。
本文的研究方法：(1)實(shí)證分析法。采用實(shí)證分析來(lái)描述在中國商業(yè)銀行操作風(fēng)險。
(2) 定性分析法。在分析中國商業(yè)銀行操作風(fēng)險形成的原因，主要是定性分析。
(3)定量分析法。而在關(guān)于操作風(fēng)險的度量上，則運用定量分析的方法
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結構和主要內容。
本文分成四個(gè)部分.
第一部分是緒言。緒言介紹了研究背景，研究意義，研究的主要內容和研究現狀，本文的研究方法和研究技術(shù)。
第二部分是中國銀行業(yè)操作風(fēng)險概述。主要包括(1)操作風(fēng)險的定義。(2)操作風(fēng)險的分類(lèi)。(3)操作風(fēng)險的特點(diǎn)。(4)操作風(fēng)險的評估方法。
(5)操作風(fēng)險的成因。
第三部分是中國銀行業(yè)操作風(fēng)險管理當前情況和存在的問(wèn)題。主要包括(1)操作風(fēng)險管理現狀。(2)操作風(fēng)險管理存在的問(wèn)題。
第四部分是加強中國銀行業(yè)操作風(fēng)險管理策略的探討。主要包括(1)加大對操作風(fēng)險管理文化建設。(2)改善操作風(fēng)險制度體系。(3)提高操作風(fēng)險管理技術(shù)的建設。(4)加大違規操作懲戒力度。(5)建立和完善激勵機制和績(jì)效考核機制。(6)嚴格隊伍管理，避免道德因素引發(fā)操作風(fēng)險。
總結：商業(yè)銀行作為現代經(jīng)濟系統中金融業(yè)的中心，同時(shí)商業(yè)銀行在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中時(shí)刻面臨著(zhù)各種風(fēng)險。作為三大風(fēng)險之一的操作風(fēng)險及其在中國的管理，其模型是必不可少的。根據商業(yè)銀行的具體形式操作和原因的分析，同時(shí)借鑒國外的先進(jìn)經(jīng)驗，在這個(gè)基礎上，在從我國商業(yè)銀行的實(shí)際情況出發(fā)，對商業(yè)銀行操作風(fēng)險的防范，操作風(fēng)險的控制提出了許多具體的措施，有利于商業(yè)銀行降低經(jīng)營(yíng)風(fēng)險進(jìn)行了討論。謝謝!
各位老師，你們好！<
本人叫xxx，來(lái)自08級財務(wù)管理2班，本人的論文題目是《談企業(yè)的成本控制》，論文是在肖老師的指點(diǎn)下完成的，在這里本人向肖老師表示深深的謝意，向參加本人的論文答辯各位老師表示衷心的感謝，并對本人四年來(lái)的各位授課老師表示由衷的敬意。下面本人將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，請各位老師批評指導。
首先，本人想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設計的目的及意義。
從會(huì )計公式：收入–成本=利潤可以看出，在收入一定的情況下，成本的高低直接影響著(zhù)企業(yè)利潤的高低。通過(guò)成本控制主體在一定職權范圍內，把對成本控制產(chǎn)生影響的因素采取相應的預防和控制措施，一方面有利于提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平，另一方面企業(yè)通過(guò)運用現代本管理理論，引進(jìn)科學(xué)的成本控制方法，明確成本責任制度，調動(dòng)工人的積極性，尋求更多更好的降低成本的途徑，為企業(yè)創(chuàng )造更多的利潤，取得更好的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益，保證成本控制目標和企業(yè)利潤最大化目標順利實(shí)現。
其次，本人想談?wù)勥@篇論文的結構和主要內容。
本文運用理論研究和實(shí)證分析相結合的研究方法，采用歸納和演繹相結合，規范與具體案例相結合，本設計共分六章。
第一章導論，闡明了成本控制的目的和意義，并說(shuō)明了論文的研究思路第二章成本控制概述，對成本控制的含義、內容和影響因素進(jìn)行分析。第三章當前企業(yè)成本控制的現狀分析，從企業(yè)的體制、價(jià)值鏈和管理方面入手。第四章企業(yè)成本控制的創(chuàng )新思路，引入現代的成本控制方法第五章具體案例分析，重點(diǎn)剖析海爾集團的成本控制方法。第六章結束語(yǔ)，是整個(gè)設計的總結，說(shuō)明了企業(yè)成本控制的重要性
最后，本人想談?wù)勥@篇論文和系統存在的不足。
由于本人思維邏輯性不夠嚴謹以及個(gè)人知識能力水平有限，使論文在內容嚴密上和結構的完整上有待提高。請各位評委老師多批評指正，讓本人在今后的學(xué)習中學(xué)到更多。
謝謝！
本科生畢業(yè)答辯開(kāi)場(chǎng)白
各位老師：
上午好！我叫xx，是xx級xx班的學(xué)生，我的論文題目是xx。論文是在xx導師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來(lái)我有機會(huì )聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設計的目的及意義。
拓展：答辯技巧
學(xué)生在答辯前除做好必要的物質(zhì)和心里上的準備外，還應針對論文選題設計和準備答辯小組可能提出的問(wèn)題。答辯中的技巧可以幫助學(xué)生消除緊張心理，舉止大方而有禮貌，突出重點(diǎn)，避開(kāi)沒(méi)有足夠把握的論題，獲得優(yōu)異的成績(jì)。
1、答辯程序
（1）自我介紹
自我介紹作為答辯的開(kāi)場(chǎng)白，包括了姓名、學(xué)號、專(zhuān)業(yè)。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個(gè)良好的印象。好的開(kāi)端就意味著(zhù)成功了一半。
（2） 答辯人陳述
收到成效的自我介紹只是這場(chǎng)答辯的開(kāi)始，接下來(lái)的自我陳述才開(kāi)始進(jìn)入正軌。
自述的主要內容歸納如下：①論文標題。向答辯小組報告論文的題目，標志著(zhù)答辯的正式開(kāi)始。②簡(jiǎn)要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現階段的發(fā)展情況。③詳細描述有關(guān)課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀(guān)點(diǎn)看法、研究過(guò)程、實(shí)驗數據、結果。④重點(diǎn)講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。⑤側重創(chuàng )新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。⑥結論、價(jià)值和展望。對研究結果進(jìn)行分析，得出結論；
新成果的理論價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和經(jīng)濟價(jià)值；
展望本課題的發(fā)展前景。⑦自我評價(jià)。答辯人對自己的研究工作進(jìn)行評價(jià)，要求客觀(guān)，實(shí)事求是，態(tài)度謙虛。經(jīng)過(guò)參加畢業(yè)設計與論文的撰寫(xiě)，專(zhuān)業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進(jìn)步，研究的局限性、不足之處、心得體會(huì )。
（3）提問(wèn)與答辯
答辯教師的提問(wèn)安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環(huán)節，有問(wèn)有答，是一個(gè)相互交流的過(guò)程。一般為3個(gè)問(wèn)題，采用由淺入深的順序提問(wèn)，采取答辯人當場(chǎng)作答的方式。
答辯教師提問(wèn)的范圍在論文所涉及的領(lǐng)域內，一般不會(huì )出現離題的情況。提問(wèn)的重點(diǎn)放在論文的核心部分，通常會(huì )讓答辯人對關(guān)鍵問(wèn)題作詳細、展開(kāi)性論述，深入闡明。答辯教師也會(huì )讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒(méi)有提到的漏洞，也是答辯小組經(jīng)常會(huì )問(wèn)到的部分。再有就是論文中明顯的錯誤，這可能是由于答辯人比較緊張而導致口誤，也可能是答辯人從未意識到，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮靜，認真考慮后再回答。還有一種判斷類(lèi)的題目，即答辯教師故意以錯誤的觀(guān)點(diǎn)提問(wèn)，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度集中，正確作答。
仔細聆聽(tīng)答辯教師的問(wèn)題，然后經(jīng)過(guò)縝密的思考，組織好語(yǔ)言?；卮饐?wèn)題時(shí)要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點(diǎn)突出。如果沒(méi)有聽(tīng)清楚問(wèn)題，請答辯教師再重復一遍，態(tài)度誠懇，有禮貌。
當有問(wèn)題確實(shí)不會(huì )回答時(shí)，也不要著(zhù)急，可以請答辯教師給予提示。答辯教師會(huì )對答辯人改變提問(wèn)策略，采用啟發(fā)式的引導式的問(wèn)題，降低問(wèn)題難度。
出現可能有爭議的觀(guān)點(diǎn)，答辯人可以與答辯教師展開(kāi)討論，但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴肅的事情，切不可與答辯教師爭吵，辯論應以文明的方式進(jìn)行。
（4）總結
上述程序一一完畢，代表答辯也即將結束。答辯人最后縱觀(guān)答辯全過(guò)程，做總結陳述，包括兩方面的總結：畢業(yè)設計和論文寫(xiě)作的體會(huì )；
參加答辯的收獲。答辯教師也會(huì )對答辯人的表現做出點(diǎn)評：成績(jì)、不足、建議。
（5）致謝
感謝在畢業(yè)設計論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。
2、答辯注意事項
（1）克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過(guò)答辯。
（2）注意自身修養，有禮有節。無(wú)論是聽(tīng)答辯教師提出問(wèn)題，還是回答問(wèn)題都要做到禮貌應對。
（3）聽(tīng)明白題意，抓住問(wèn)題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問(wèn)題的根本所在，再作答，以免答非所問(wèn)的現象。
（4）若對某一個(gè)問(wèn)題確實(shí)沒(méi)有搞清楚，要謙虛向教師請教。盡量爭取教師的提示，巧妙應對。用積極的態(tài)度面對遇到的困難，努力思考做答，不應自暴自棄。
（5）答辯時(shí)語(yǔ)速要快慢適中，不能過(guò)快或過(guò)慢。過(guò)快會(huì )讓答辯小組成員難以聽(tīng)清楚，過(guò)慢會(huì )讓答辯教師感覺(jué)答辯人對這個(gè)問(wèn)題不熟悉。
（6）對沒(méi)有把握的觀(guān)點(diǎn)和看法，不要在答辯中提及。
（7）不論是自述，還是回答問(wèn)題，都要注意掌握分寸。強調重點(diǎn)，略述枝節；
研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開(kāi)不講或少講。
（8）通常提問(wèn)會(huì )依據先淺后深、先易后難的順序。
（9）答辯人的答題時(shí)間一般會(huì )限制在一定的時(shí)間內，除非答辯教師特別強調要求展開(kāi)論述，都不必要展開(kāi)過(guò)細。直接回答主要內容和中心思想，去掉旁枝細節，簡(jiǎn)單干脆，切中要害。
