心得體會(huì )范文
導讀：我根據大家的需要整理了一份關(guān)于《心得體會(huì )范文》的內容，具體內容：生命不是一場(chǎng)賽跑，而是一次旅行。比賽在乎終點(diǎn)，而旅行在乎沿途風(fēng)景。身邊的事情心得體會(huì )就是一種小小的感悟。下面是帶來(lái)的心得體會(huì )的范文，僅供參考。一：第三十個(gè)教師節到來(lái)前夕，...
生命不是一場(chǎng)賽跑，而是一次旅行。比賽在乎終點(diǎn)，而旅行在乎沿途風(fēng)景。身邊的事情心得體會(huì )就是一種小小的感悟。下面是帶來(lái)的心得體會(huì )的范文，僅供參考。
一：
第三十個(gè)教師節到來(lái)前夕，9 日在北京師范大學(xué)與師生座談時(shí)的講話(huà)，在廣大教育工作者中引起熱烈反響。講話(huà)中指出：
牢固樹(shù)立終身學(xué)習理念，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量 。
要弘揚高尚師德，淡泊名利、言傳身教，真正做到自尊、自強、自省、自律，用高尚的道德情操引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。要把自己的本職工作和國家發(fā)展、民族振興結合起來(lái)，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教師 。
百年大計，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔著(zhù)讓每個(gè)孩子健康成長(cháng)、辦好人民滿(mǎn)意教育的重任。廣大教師牢固樹(shù)立中國特色社會(huì )主義理想信念，帶頭踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，自覺(jué)增強立德樹(shù)人、教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人;牢固樹(shù)立終身學(xué)習理念，加強學(xué)習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛(ài)的高素質(zhì)教
師;牢固樹(shù)立改革創(chuàng )新意識，踴躍投身教育創(chuàng )新實(shí)踐，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現代教育作出貢獻。
師德形成決非一種表面的具體行為.任何一種師德表現都能折射出深層的東西,它包含著(zhù)人才觀(guān),學(xué)生觀(guān),質(zhì)量觀(guān),管理觀(guān),學(xué)習觀(guān),評價(jià)觀(guān)等一系列相關(guān)理念在內的綜合觀(guān)念.一句話(huà),有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現。
在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導更新教育理念的同時(shí),怎樣樹(shù)立新時(shí)期的黨員教師師德形象,我們面臨的重要課題,我認為應做到以下幾點(diǎn):
一、轉變教育理念,實(shí)施差異教育。
學(xué)生是學(xué)習的主人,是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來(lái),而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,要立足于學(xué)生的成長(cháng)。因此教書(shū)育人不可急功近利,需從大處著(zhù)眼。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前,不顧將來(lái),以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴,以犧牲學(xué)生的學(xué)習興趣為代價(jià),過(guò)分苛求學(xué)生的成績(jì),換取暫時(shí)的高分。眾所周知:愛(ài)迪生七歲上學(xué),因成績(jì)差退學(xué);愛(ài)因斯坦兩歲說(shuō)話(huà),上學(xué)智力遲鈍;德國詩(shī)人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生;普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習成績(jì)一塌糊涂,而現在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統.事實(shí)表明,學(xué)習成績(jì)與創(chuàng )造力無(wú)明顯的聯(lián)系.創(chuàng )造力有早有晚,有先有后,越是有個(gè)性的人,創(chuàng )造力越突出.個(gè)性是創(chuàng )造的前提,把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西,一種財富來(lái)加以接受,我們就不會(huì )按成績(jì)把學(xué)生分為三六九等,我們眼中就會(huì )沒(méi)有差生,只有差異,實(shí)施有差異的教育,實(shí)現有差異的發(fā)展。
二、以身示范,情感育人。
教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為.因為,學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展有其階段性,不能強求一致,無(wú)法整齊劃一.而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節.我們的教師隊伍中,絕大多數責任心都很強,然而,僅僅有責任心是不夠的,變單純的"責任"為豐富的"情感",去面對學(xué)生之間出現的各種各樣的問(wèn)題,瑣碎小事也會(huì )變得富有詩(shī)意,不僅要有愛(ài)的情感,愛(ài)的行為還要有愛(ài)的藝術(shù)。
三、加強學(xué)習,樹(shù)立先進(jìn)理念。
愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻,已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標準.當代師德不僅要有高度的政治思想覺(jué)悟,高超的教書(shū)育人之能,還必須具有高雅的情趣,健康的身心,具有終身學(xué)習的能力,懂反思,講合作,富有團隊精神.在工作中要不斷地學(xué)習新的教學(xué)理念,通過(guò)學(xué)習,使教師樹(shù)立起正確的人才觀(guān),教育觀(guān),教育價(jià)值觀(guān)等,努力使對教師師德的外在要求,變?yōu)閺V大教師的內在需求和自覺(jué)行為。
四、常懷仁愛(ài)之心，培育有為新人
做好老師，要有仁愛(ài)之心。愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，愛(ài)護、尊重、寬容學(xué)生，做學(xué)生的好朋友和貼心人。平等對待每一個(gè)學(xué)生，用欣賞增強學(xué)生信心，用信任樹(shù)立學(xué)生自尊，讓所有學(xué)生都享受成功的喜悅，成長(cháng)為有用之才。這是我們常說(shuō)的：愛(ài)在細節，德在無(wú)人處。
我覺(jué)得我們要把思想教育工作和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高貫徹到所有課程
中去，教師要處處體現為人師表，言傳身教的風(fēng)范，因為教師自身的學(xué)識魅力和人格魅力對學(xué)生的影響才是最深刻的、最終身難忘的。我的課堂教學(xué)氛圍不錯，但在教學(xué)方式方法上，還是要多學(xué)習，多探究，我要著(zhù)重培養學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力和活力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。我們青年教師的成長(cháng)，無(wú)論在教學(xué)還是科研上，都要有經(jīng)驗的老師來(lái)指導，來(lái)提高我們的上課技巧，使我們青年教師逐漸成長(cháng)，最后成為各個(gè)學(xué)科中的精英和骨干。"
二：
當今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識更新?lián)Q代異常迅速 。作為教師就必須善于接受和消化新觀(guān)念、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì);必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣;必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來(lái)才能深入淺出，得心應手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺(jué)自愿地接受教育和指導。因而，利用暑假時(shí)間，我參加了繼續教育學(xué)習活動(dòng)。通過(guò)不斷地學(xué)習，使我們不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì )，從而在教學(xué)中取得了一定成效?，F把這幾個(gè)月學(xué)習的心得總結如下:
一、通過(guò)學(xué)習，使我重新認識了自己的責任，樹(shù)立了科學(xué)的教育觀(guān)。幾曾一度從上中學(xué)到上大學(xué)，我們見(jiàn)到的老師都是極有威嚴的，教師的觀(guān)點(diǎn)是不容質(zhì)疑的，這就使得教師真正成為了頗有權威的"傳道、授業(yè)、解惑"之人。然而在傳授知識的同時(shí)，教師的社會(huì )道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會(huì )。
因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見(jiàn)，教師的職業(yè)特征具有未來(lái)性，管仲說(shuō):"百年樹(shù)人。"我國
未來(lái)能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養的祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹(shù)立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來(lái)打下良好的基石。
為此，我們應為祖國培養出全面素質(zhì)的創(chuàng )新人材。對于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績(jì)把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰(shuí)，我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng )造的機會(huì )，讓他們在我們創(chuàng )造的氣氛中健康成長(cháng)。
二、通過(guò)對《當代教育新理念》的學(xué)習，使我進(jìn)一步了解了現代教育思想和理論，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于各個(gè)學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程，同時(shí)，也讓我認識到當前教育需要更新了兩個(gè)重要的觀(guān)念:
第一、要更新自己的教育教學(xué)理念，這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現和自我完善的過(guò)程。
第二，認識自我的角色定位，改變傳統的教育方式，做勤于學(xué)習，樂(lè )于教學(xué)的數學(xué)教師。
在今后的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，相信通過(guò)實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應。這是以前傳統教學(xué)所無(wú)法比擬的。
三、通過(guò)對《新時(shí)期教師師德修養》的學(xué)習，讓我更加正確的認識到自身的力量和價(jià)值，同時(shí)也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫"高尚師德"的形象，并以此為自身的追求。眾所周知，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。不僅是對教師個(gè)人行為的規范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著(zhù)"以身立教"的作用。因此，教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，
才能成為一名合格的教育工作者。
四、通過(guò)對《新課程教學(xué)問(wèn)題解決實(shí)踐研究》的學(xué)習，讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當中存在的很多困惑，讓我有種"柳暗花明又一村"的感覺(jué)，仿佛一下子見(jiàn)到了光明和希望，對我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導作用。
五、通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習，使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的提高。
通過(guò)繼續學(xué)習，首先使我認識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過(guò)每個(gè)年級，對所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì )尚淺。因此在我們執教的時(shí)要著(zhù)重加強了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認真講課，去研究習題，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果，使學(xué)生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時(shí)間去體會(huì )，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。
同時(shí)，通過(guò)學(xué)習，明確了自我塑造的目標，從而在教學(xué)科研的道路上前進(jìn)了一大步。在今后的教育教學(xué)中，可以從嘗試性的探討開(kāi)始有意識的加強自己在這一方面的研究，使自己的教學(xué)逐步向科研發(fā)展。因為新時(shí)代要求我們不僅是教師，更要成為一名教育家。
總之，通過(guò)這次繼續教育的學(xué)習，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識，使我感到自己的教師修養有了深一層次的提高。然而，憧憬未來(lái)，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。我將在以后的教育教學(xué)中逐步完善自己。
三：
今年春節過(guò)后我到常鴻所實(shí)習，三月取得北京律協(xié)頒發(fā)的《申請律師執業(yè)人員實(shí)習證》，成為一名首都實(shí)習律師。經(jīng)過(guò)半年多的實(shí)習，深感陷入一個(gè)個(gè)具體案件的辦理中，不能全面系統地了解廣泛的律師業(yè)務(wù)，也不能靜下心來(lái)及時(shí)總結辦案過(guò)程中的得失。
迷茫困惑之際，第二十九期北京市申請律師職業(yè)人員培訓在我學(xué)習生活了三年的法大研究生院開(kāi)班了。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的資深律師培訓授課、海淀法院和北京仲裁委員會(huì )庭審觀(guān)摩，結合半年多的實(shí)習經(jīng)歷，我增強了對律師業(yè)的認識，受益頗多。
一、關(guān)于中國律師的歷史。
自 1912 年 9 月 16 日民國政府頒布《律師暫行章程》確立律師制度算起，今年是中國律師制度建立一百周年。如果將民國時(shí)期和新中國成立初期的零星律師制度和實(shí)踐忽略不計，自 1980 年全國人大會(huì )頒布實(shí)施《中華人民共和國律師暫行條例》算起，律師制度在我國大陸地區的真正確立和發(fā)展不過(guò)三十余年的時(shí)間。
作為新世紀的首都準律師，我深感律師制度創(chuàng )設不易，決心從現在和自身做起，珍惜律師聲譽(yù)，愛(ài)護律師形象，為中國法治建設和律師業(yè)發(fā)展做好自己的工作。
二、關(guān)于律師職業(yè)形象。
根據《法官法》、《檢察官法》、《律師法》和《公證法》，從事法官、檢察官、律師和公證員工作需要通過(guò)國家統一司法考試取得法律職業(yè)資格證書(shū)。在構成法律職業(yè)的法官、檢察官、律師和公證員四個(gè)行業(yè)中，我們在
同樣的課堂上經(jīng)過(guò)了法學(xué)本科以及碩士博士研究生學(xué)習，共享同樣的憲政信仰和法治理念，在國家和社會(huì )生活中從不同的角度致力于法治國家的建設。法官出庭必身著(zhù)法袍手持法槌，檢察官和公證員也屬于國家機構從業(yè)人員，有著(zhù)行業(yè)共同的制服，只有律師分布于大大小小的律師事務(wù)所，出庭是否穿著(zhù)律師袍也并無(wú)強行性規定。在法庭上，律師的形象如何同莊嚴的國徽相映襯，同法庭的氛圍相符合，在社會(huì )活動(dòng)中，律師如何與社會(huì )其他職業(yè)的形象明顯區分，這是我們需要高度重視的一個(gè)問(wèn)題。
實(shí)踐中，事務(wù)律師基本能做到統一穿著(zhù)職業(yè)正裝，這與事務(wù)律師將自身定位為高端服務(wù)業(yè)從業(yè)人員和事務(wù)律師一般在規?；?、團隊化、公司化管理的大型律所執業(yè)有關(guān)。而出庭律師，由于主要接觸基層民眾，平時(shí)生活中對律師的職業(yè)形象往往關(guān)注不夠，以致出庭時(shí)著(zhù)裝較為隨意，和法庭上的法官、檢察官形成了鮮明對比，難免有損律師在委托人和社會(huì )公眾心目中的形象。
對此，我認為，在工作時(shí)間，律師應當穿著(zhù)職業(yè)正裝，出庭時(shí)律師至少應當穿著(zhù)職業(yè)正裝，有條件的應當穿著(zhù)律師袍出庭。
三、關(guān)于律師與委托人的關(guān)系。
實(shí)踐中，委托人往往是通過(guò)親友或之前客戶(hù)介紹找到我們的，有的委托人是政府機構或大型企業(yè)，有的委托人則文化水平不高或情緒控制意思表達能力較弱。在一些偏遠落后地區，很多基層民眾一生中幾乎沒(méi)和律師打過(guò)交道，甚至沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)律師，思想觀(guān)念中卻存在"打官司"就是"打關(guān)系"、"律師就是那個(gè)和法官混得熟幫當事人疏通關(guān)系的人"的愚昧觀(guān)念，見(jiàn)到律師的第一句話(huà)往往是"你和法官熟嗎?"同時(shí)，緊接著(zhù)的第二句話(huà)則
是"這官司能打贏(yíng)嗎?"
一些律師由于生計所迫或者商業(yè)逐利心理驅使，為了能簽下合同攬到業(yè)務(wù)，將《律師法》和律師執業(yè)規范職業(yè)道德置之腦后，對潛在的委托人大肆吹噓、大包大攬，不恰當地提高了委托人對律師的期望值，接下案子后發(fā)現委托人不能提供必要的證據，或者法律適用中存在重大障礙，不得不教唆委托人偽造證據材料，甚至對法官等司法工作人員行賄，嚴重破壞了律師在法官和社會(huì )公眾心目中的形象。
我認為，作為中國社會(huì )中一個(gè)年輕的職業(yè)，律師應當在同潛在委托人進(jìn)行業(yè)務(wù)洽談時(shí)，引導公眾對法律、司法和律師形成全面正確的認識，幫助公眾樹(shù)立法治意識從而參與到法治建設中。如果律師一味迎合委托人，放棄法律立場(chǎng)和律師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性獨立性定位，將會(huì )使越來(lái)越多的公眾"信訪(fǎng)"不"信法"。法律沒(méi)有了權威和地位，一切靠金錢(qián)和權力說(shuō)話(huà)，那么律師業(yè)以致法律職業(yè)也就迎來(lái)了滅頂之災。
年初，我為北京市某區政府一起行政復議案件做論證，當時(shí)申請人對多年前的一個(gè)"請示"提起行政復議，區政府已經(jīng)受理了該行政復議申請。我提出，"請示"不屬于行政復議和行政訴訟受案范圍，區政府依法應當不予受理，根據《行政復議法實(shí)施條例》駁回行政復議申請即可。當時(shí)區政府法制辦剛剛來(lái)了一個(gè)分管行政復議的負責人，該負責人覺(jué)得承認當初受理錯誤面子上不好看，要求我改變論證意見(jiàn)。從專(zhuān)業(yè)角度反復思量，我對論證意見(jiàn)向法制辦進(jìn)行解釋?zhuān)斪∝撠熑说膲毫猿肿约旱膶?zhuān)業(yè)意見(jiàn)。后來(lái)，區法制辦向北京市法制辦進(jìn)行了咨詢(xún)，最終采納了我的意見(jiàn)。
我堅持認為，律師是依法為委托人提供法律服務(wù)的，律師服務(wù)的底線(xiàn)是
依法，如果違反法律為委托人提供服務(wù)，那么他提供的不再是法律服務(wù)，他也就不再是律師了。通過(guò)聽(tīng)各位資深律師授課，我更加堅信，律師應當堅持在依法的前提下為委托人出具獨立專(zhuān)業(yè)的法律意見(jiàn)。
四、關(guān)于律師與法官、仲裁員的關(guān)系。
資深律師們這樣描述律師與法官的關(guān)系，那就是"君子之交淡如水"。我們從法學(xué)院畢業(yè)時(shí)，有的同學(xué)會(huì )去做法官，有的同學(xué)會(huì )去做律師。同窗學(xué)習四年以致七年、十年后，法學(xué)院畢業(yè)生會(huì )奔向法官、檢察官、政府法務(wù)、企業(yè)法務(wù)、律師、公證員等不同的法律工作崗位。在不同的工作崗位做久了，難免會(huì )形成特定的思維習慣，比如檢察官一般傾向于認為刑事被告人是有罪的。
在法庭上，法官是高高在上的，他端坐于等腰三角形的最高處，控辯雙方的律師相向而坐，同時(shí)面向法官陳述自己的意見(jiàn)?？剞q雙方都希望自己的意見(jiàn)更多地為法官采納，從而維護委托人的權益，同時(shí)鞏固委托人與自己的委托代理合同關(guān)系。那么，在日常生活和訴訟過(guò)程中，律師是否需要在法官面前低人一等，甚至請客送禮向法官行賄呢?
我認為，在法庭、仲裁庭中，控方律師、辯方律師和法官、仲裁員是分工合作的關(guān)系。只有控辯雙方律師充分展示單方的證據、陳述單方的法律意見(jiàn)，才能為法官認定查明案件事實(shí)，并最終正確適用法律作出判決提供參考。正所謂集思廣益，法官承擔著(zhù)決策者的作用，雙方律師就是從不同角度發(fā)表意見(jiàn)的謀士幕僚，三方分工合作的目標是，得出一個(gè)評判是非、賞善罰惡的公平結論。當然了，委托人難免存在趨利避害、諱疾忌醫的情形，律師并不能保證委托人向自己陳述的事實(shí)、提交的證據材料都是準確
的、全面的，這就需要律師、法官睜大自己的眼睛，努力做出專(zhuān)業(yè)而獨立的判斷。
五、關(guān)于律師職業(yè)風(fēng)險防范。
事實(shí)上，作為高風(fēng)險的法律職業(yè)，律師是最重視職業(yè)風(fēng)險防范的行業(yè)群體。律師的日常工作就是，幫助政府、企業(yè)和個(gè)人等委托人發(fā)現、防范、治理和應對法律風(fēng)險。為此，律師給公眾留下了不近人情、斤斤計較的職業(yè)形象。試想，如果購物不索要和保存發(fā)票，那么一旦出現了食品安全、產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題，就缺失了維護自身權益的核心證據。如果商事交易不訂立書(shū)面合同，不把條款擬訂的周密完備，一旦合同履行中出現了爭議，空口無(wú)憑如何能說(shuō)清合同各方的權利義務(wù)關(guān)系。同理，在律師的執業(yè)活動(dòng)中，律師也必須高度重視自身的職業(yè)風(fēng)險防范問(wèn)題。
除了避免向委托人大包大攬，最后不能實(shí)現委托人意圖，引發(fā)律協(xié)行業(yè)處分或司法局行政處罰外，我們需要做好同委托人的接談?a href="http://www./fanwen/shiji/" target="_blank">事跡?衙懇淮甕腥司褪率黨率?、证据虓、房z仗崾窘?泄低 ǖ 那榭黽鍬莢詘福?環(huán)矯媸侵譜靼婦砑燜鞅竿磽飪梢悅魅仿墑 ξ 腥慫?齙墓ぷ鰨?暾?氏治?寫(xiě)?硨賢?男械淖純齪凸?獺?/p>
綜上，一個(gè)月的集中培訓，使我能夠結合半年多的實(shí)習律師工作，總結得失，明確方向，非常感謝律協(xié)資深律師為即將入行的準律師闡明執業(yè)規范和職業(yè)道德，展現和傳授刑事、民事、商事、行政四大領(lǐng)域及法律顧問(wèn)、合同、勞動(dòng)法、著(zhù)作權、商標、公司、房地產(chǎn)等律師業(yè)務(wù)的基本技能。我相信，在律協(xié)、律所和資深律師的指導下，我會(huì )早日成為一名合格律師。
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