學(xué)習“四史”心得體會(huì )
存史、學(xué)史、治史是我中華民族的優(yōu)秀傳統。中國共產(chǎn)黨繼承文化傳統，積極倡導學(xué)習歷史，研究歷史,從歷史中汲取力量?？倳?shū)記曾鮮明地指出“歷史是最好的教科書(shū)”。學(xué)好黨史、新中國史、改革開(kāi)放史、社會(huì )主義發(fā)展史，以史鑒今，傳承“四史”的力量，建設美好社區，推進(jìn)“不忘初心、牢記使命”主題教育常態(tài)化制度化建設。
一、
“黨史”彰顯信仰力量
一部黨史承載了中國共產(chǎn)黨從初創(chuàng )階段、成熟階段、曲折階段到全面發(fā)展階段的艱辛和不易。中國共產(chǎn)黨自 1921年 7 月成立以來(lái)，引領(lǐng)方向、凝聚力量，激勵著(zhù)無(wú)數共產(chǎn)黨員們?yōu)橹^斗。自從有了中國共產(chǎn)黨，中國人民從此就有了自己的信仰和堅強的后盾，這信仰力量指明了我們奮斗的方向，讓我們看到星星之火可以燎原。
二、
新中國史彰顯榜樣力量。
1949 年 10 月 1 日中華人民共和國成立后，中華民族逐步屹立于世界民族之林。新中國成立后，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民從站起來(lái)、富起來(lái)到強起來(lái)，讓中國人民從被壓制的“東亞病夫”到昂首挺胸做實(shí)實(shí)在在“龍的傳人”。新中國成立以來(lái)，在 10 月 1 日國慶慶典上共進(jìn)行過(guò) 71 次閱兵。每一次的閱兵活動(dòng)，都見(jiàn)證了新中國不斷的成長(cháng)和變化，彰顯
了榜樣的力量、增強了國民信心和自豪感。
三、
改革開(kāi)放史彰顯經(jīng)濟力量
1978 年，十一屆三中全會(huì )作出全面實(shí)行改革開(kāi)放的新決策，從此改革開(kāi)放的春風(fēng)使中華大地再次煥發(fā)了活力，中華民族終于踏上了民族復興的偉大征程!改革是分階段進(jìn)行的，分三步走，第一步是解決溫飽，這個(gè)已經(jīng)實(shí)現了。第二步是達到小康水平，這個(gè)也實(shí)現了。第三步是：在本世紀中葉，達到中等發(fā)達國家的水平。改革開(kāi)放是中國走向繁榮富強的必由之路，是中國特色社會(huì )主義發(fā)展前進(jìn)的成功之路。一部改革開(kāi)放史充分彰顯了經(jīng)濟力量! 四、
社會(huì )主義發(fā)展史彰顯制度力量
從社會(huì )主義的發(fā)展歷程中可以看出，社會(huì )主義建設是一個(gè)曲折的發(fā)展歷程，歷經(jīng)政權鞏固，經(jīng)濟恢復，社會(huì )主義制度確立，社會(huì )主義建設開(kāi)展與實(shí)務(wù)，調整以及改革開(kāi)放;從社會(huì )主義建設的中心任務(wù)來(lái)看，歷經(jīng)了社會(huì )主義工業(yè)化、農業(yè)合作化和公社化、整治民主化，以及以階級都中為中心到經(jīng)濟建設為中心的發(fā)展歷程;從社會(huì )主義建設探索的道路來(lái)看，歷經(jīng)了照搬蘇聯(lián)模式到逐步擺脫蘇聯(lián)模式，走自己的道路。如今中國人民終于開(kāi)創(chuàng )了適合自己國情發(fā)展的有中國特色的社會(huì )主義道路，社會(huì )主義制度也越來(lái)越展現了鮮明的制度優(yōu)勢力量。
總之，傳承“四史”精神，將其力量轉化為社區服務(wù)的
實(shí)踐中去，要將“四史”學(xué)習教育作為基層黨建工作的一項重要政治任務(wù)抓好抓實(shí)，要知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國，進(jìn)一步增強“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護”，讓初心薪火相傳，把使命永擔在肩。
學(xué)習“四史”心得體會(huì )
以史為鑒可以知得失，我們既可以從中外的古代史、近現代史中得出一些有益于黨和國家發(fā)展的經(jīng)驗教訓，更能夠從中國共產(chǎn)黨的黨史、新中國史、改革開(kāi)放史、社會(huì )主義發(fā)展史中汲取精神力量，看清未來(lái)，堅定走新時(shí)代中國特色社會(huì )主義發(fā)展道路。
學(xué)“四史”可以堅定信仰、明確方向。無(wú)論是黨史、新中國史、改革開(kāi)放史還是社會(huì )主義發(fā)展史都讓我們知道：我是誰(shuí)?從哪來(lái)?到哪去?尤其當我們真正把馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論……;把辯證唯物主義、科學(xué)社會(huì )主義同中國實(shí)際相結合?；剡^(guò)去看看來(lái)時(shí)的路，再看看取得的進(jìn)步，再想想我們要實(shí)現的偉大目標。從黨的一大的十三名代表到現在的九千萬(wàn)黨員，從推翻三座大山到建立共和國，從救中國到增進(jìn)民生福祉，從發(fā)展是硬道理到建設五個(gè)文明，從“一帶一路”到人類(lèi)命運共同體。我們會(huì )更加堅定自己的信仰，更加明確自己的方向。
學(xué)“四史”可以頑強斗志、促進(jìn)發(fā)展。在黨和國家的初
期發(fā)展歷程中，涌現了無(wú)數仁人志士為了信仰拋頭顱、灑熱血，為了心中“可愛(ài)的中國”頑強同艱難困苦作斗爭;在改革開(kāi)放到新時(shí)代社會(huì )主義的歷程中又有多少優(yōu)秀建設者、改革家、干部群眾，為國家富強、人民幸福而殫精竭慮、盡心竭力，用一輩子做了兩輩子的事。我們能夠安心享受、不思進(jìn)取嗎?中華民族的復興，民生的發(fā)展還有很長(cháng)的路要走，人類(lèi)命運共同體的理想高峰還會(huì )有數不清的艱難險阻，狂風(fēng)暴雪等著(zhù)我們，讓我們志同道合、頑強拼搏、以發(fā)展的自己促進(jìn)發(fā)展的國家和民族，讓國家既富且強。
學(xué)“四史”可以明晰形勢、提升自信。每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的形勢，對時(shí)局的認識和把握，關(guān)乎黨和國家的生死存亡，從農村包圍城市到建立全國抗日統一戰線(xiàn);從國共合作到建立共和國;從一窮二白到改革開(kāi)放再到全面建成小康社會(huì );從 SARS 到新冠肺炎的控制。每到形勢突變時(shí)，總能認清形勢找到更好的解決辦法，每一次的應對和成功會(huì )讓我們更加相信黨和國家的偉大，相信人民的偉大，也讓每一個(gè)中國人更加自信地走在正確的道路上。學(xué)習“四史”也一定會(huì )增強人們心中的“四個(gè)自信” 每一個(gè)黨員要認真學(xué)習“四史”，自覺(jué)地在“四史”的學(xué)習中獲得力量、明確方向、主動(dòng)作為、勤學(xué)奮斗，積極同一切不良思想作斗爭，始終要不忘初心、牢記使命，為完成“兩個(gè)一百年”階段性的歷史使命而奮勇前行。黨員在自身
學(xué)習的基礎上通過(guò)言傳身教，讓更多的人了解“四史”，理解昨天、今天以及未來(lái)的中國做法和中國作為，自覺(jué)維護新時(shí)代中國的發(fā)展成果，中華民族的偉大復興就一定能實(shí)現! 學(xué)習“四史”心得體會(huì )
“欲知大道，必先為史”，歷史是最好的教科書(shū)。學(xué)習四史是堅持和發(fā)展中國特色社會(huì )主義、推進(jìn)黨和國家事業(yè)繼續向前的一門(mén)“必修課”，這門(mén)功課每個(gè)廣大黨員不僅必修，而且必須修好。
學(xué)習四史是對寶貴初心的回望。“一切向前走，都不能忘記走過(guò)的路;走得再遠、走到再光輝的未來(lái)，也不能忘記走過(guò)的過(guò)去，不能忘記為什么出發(fā)”。了解黨史、新中國史的重大事件、重要會(huì )議、重要文件、重要任務(wù)，了解我們黨領(lǐng)導人民進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭歷程，了解中國近代以來(lái) 170多年的斗爭史、我們黨**年的奮斗史、新中國 70 年的發(fā)展史，了解我們黨的光榮傳統、寶貴經(jīng)驗和偉大成就。真正了解了這些，才能追根溯源，弄清楚我們從哪里來(lái)、往哪里去，才能堅守住一代代共產(chǎn)黨人“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”這歷盡滄桑而不曾改變的寶貴初心，才能更深地愛(ài)國愛(ài)黨，更加明確新時(shí)代賦予我們這代人的所有的使命和擔當。
學(xué)習四史是對過(guò)往經(jīng)驗的總結。中國共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)中國
人民推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山，建立了新中國。成為執政黨之后，我們黨又團結帶領(lǐng)中國人民完成了社會(huì )主義革命，確立了社會(huì )主義基本制度。1978 年開(kāi)始進(jìn)行改革開(kāi)放新的偉大革命，極大激發(fā)廣大人民群眾的創(chuàng )造性，極大解放和發(fā)展社會(huì )生產(chǎn)力，極大增強社會(huì )發(fā)展活力，開(kāi)辟了中國特色社會(huì )主義道路，形成了中國特色社會(huì )主義理論體系，確立了中國特色社會(huì )主義制度，實(shí)現了中國人民從站起來(lái)，到富起來(lái)，再到強起來(lái)的偉大歷程。在這其中沉淀積累了豐富的改革發(fā)展的經(jīng)驗，也走過(guò)了不少的險灘和彎路。無(wú)論是成功的經(jīng)驗還是挫折的教訓，這些都可以從中汲取智慧和力量，以史鑒今，以史資政，成為今后改革發(fā)展前進(jìn)道路上的寶貴財富。
學(xué)習四史是對精神力量的傳承。**年的黨史，70 年的新中國史是一部精神上的史詩(shī)。像無(wú)數英雄先烈為了民族獨立、人民解放拋頭顱、灑熱血的革命大無(wú)畏精神。像錢(qián)學(xué)森、鄧稼先這樣的科學(xué)家心懷祖國，敢為人先的創(chuàng )新精神。像“鐵人”王進(jìn)喜，時(shí)傳祥這樣的勞動(dòng)者篳路藍縷、艱苦創(chuàng )業(yè)的奮斗精神。像焦裕祿、孔繁森這樣的人民干部心系群眾，造福一方的無(wú)私奉獻精神。像黃文秀、王繼才這樣淡漠名利，愛(ài)崗敬業(yè)，犧牲自我的奮斗精神。這些英雄先烈和時(shí)代楷模用生命和汗水所譜寫(xiě)的精神史詩(shī)是注入心靈的一汪清泉，學(xué)好用好這筆“精神營(yíng)養”，傳承“紅色基因”，傳遞精神力量，
能夠激勵感召一代代共產(chǎn)黨人在新時(shí)代的長(cháng)征路上不忘初心、牢記使命、砥礪前行。
“明鏡所以照形，古事所以知今”。廣大黨員要把四史學(xué)習作為提升黨性修養、思想境界、道德水平的精神養料。切實(shí)增強“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護”，在這門(mén)四史的“必修課”中修心、修德、修身，堅定地走好中國新時(shí)代改革發(fā)展的奮斗之路。
學(xué)習“四史”心得體會(huì )
作為健全不忘初心長(cháng)效機制的重要部署，開(kāi)展黨史、新中國史、改革開(kāi)放史、社會(huì )主義發(fā)展史學(xué)習教育，是市委貫徹落實(shí)總書(shū)記重要講話(huà)精神的重要舉措，具有十分緊迫而又深遠的意義。
學(xué)習“四史”教育是堅定理想信念的重要法寶?，F在大多數的黨員是在改革開(kāi)放后出生的，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)艱苦歲月，沒(méi)有遇到過(guò)艱難險阻，為更好地了解那段崢嶸歲月，體會(huì )到革命奮斗的艱難歷程，只有認真學(xué)習“四史”才能真正懂得其中蘊含的意義。上海是中國共產(chǎn)黨的誕生地，有著(zhù)豐富的紅色文化資源，應當充分運用這些資源，加強對黨員的教育引導，增強廣大黨員干部的思想定力，在新時(shí)代擔起新使命，實(shí)現新作為。
學(xué)習“四史”教育是提升黨性修養的重要方法。在中華民族偉大復興的道路上，有著(zhù)不計其數奮不顧身、鞠躬盡瘁，為國捐軀的英雄人物，南仁東、黃文秀、張富清……當前新冠肺炎疫情爆發(fā)后，也涌現了一大批戰疫英雄，開(kāi)展“四史”教育，引導黨員干部學(xué)習優(yōu)秀人物的優(yōu)秀事跡、高尚品格，在現實(shí)中自覺(jué)提升黨性修養和政治覺(jué)悟。
學(xué)習“四史”教育是提高工作能力的重要方式。中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強起來(lái)的進(jìn)程中，充分運用了馬克思主義思想指導實(shí)踐、推動(dòng)工作的過(guò)程。學(xué)習“四史”可以汲取智慧和力量，在研讀學(xué)習的過(guò)程中，總結經(jīng)驗和教訓，綜合分析、科學(xué)判斷、靈活運用，增強工作的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，以理論指導實(shí)踐，最終提升自我的綜合能力。
