網(wǎng)上培訓心得體會(huì ) 網(wǎng)上培訓心得體會(huì ) ? ?網(wǎng)上培訓心得體會(huì ) 1 ?
作為一名小?語(yǔ)文教師,我有幸參加了繼續教育網(wǎng)絡(luò )培訓，感悟極多，受益匪淺。在學(xué)習中我深深地體會(huì )到，人應該是活到老學(xué)到老。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習這個(gè)舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽(tīng)著(zhù)專(zhuān)家、教授們精辟的講解;在這段時(shí)間里，我們相互交流，收獲著(zhù)知識，收獲著(zhù)喜悅，收獲著(zhù)友誼。通過(guò)這一輪的培訓學(xué)習，我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比。下面是我在培訓中的幾點(diǎn)心得體會(huì )：
? ?
一、以樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)對待崇高的教育事業(yè)。
雖然培訓的時(shí)間有限，但是內容豐富，形式多樣。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。他們所給予我的啟發(fā)和思考卻是一筆永久的財富。老師們還以鮮活的課堂教學(xué)案例和豐富的理論知識，給了我們具體的實(shí)踐指導，真是讓我受益匪淺，現在，我無(wú)怨無(wú)悔，我們應懂得以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)對待教育事業(yè)，從平常的工作中去體驗幸福，同時(shí)還要學(xué)會(huì )與學(xué)生溝通，用陽(yáng)光般的心態(tài)積極面對學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果。
二、以大量閱讀來(lái)豐富自己的精神內涵。
在培訓中，教授說(shuō)過(guò)：提高教師教學(xué)技能，提高語(yǔ)文教學(xué)效率的不二法門(mén)是大量閱讀，反復實(shí)踐。因為任何人想要發(fā)展都離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)的邊界就是人生的邊界。書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對話(huà)。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)。不讀書(shū)，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話(huà)?如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓中，我深感自己的差距與不足，我要不斷的給自己充電。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書(shū)，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無(wú)味。教學(xué)需要教師不斷刷新，而不是復制。特別是現在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時(shí)也對我們每位教師提出了更高的要求。因此，我們要擠出時(shí)間大量閱讀，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
三、以不斷修煉來(lái)提高自身素質(zhì)。
通過(guò)此次培訓,我也得以反思自我，尋找自己與名教師之間的距離，也明白了我們教師是在行動(dòng)研究中成長(cháng)的，要想成為一名教育科研專(zhuān)長(cháng)骨干教師，光會(huì )教還不行，還得研。因此，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng )新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。我覺(jué)得自己在工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少。我們要不斷修煉自己，特別是將平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的實(shí)踐積攢起來(lái)，提高自身的素質(zhì)，練就真功，做一個(gè)研究型的教師。
通過(guò)本次培訓，豐富了我的教育思想，更新了我的教育理念，拓展了我的工作思路，提高了我的思想境界，學(xué)習到一些科學(xué)的教學(xué)方法，進(jìn)一步激發(fā)了我對小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的工作熱情，雖然本次培訓即將結束，我會(huì )樹(shù)立終身學(xué)習的教學(xué)理念，不斷學(xué)習，不斷反思，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
?網(wǎng)上培訓心得體會(huì ) 2 ?
為適應教育形勢需要，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念，提高自身的教育教學(xué)水平，積極響應上級的號召，認真參加這次的網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習。通過(guò)參加這次網(wǎng)絡(luò )崗位素質(zhì)培訓學(xué)習，使我感到收獲良多。主要體現以下幾方面：
首先，通過(guò)學(xué)習教師職業(yè)道德，知道教師職業(yè)道德方面存在的問(wèn)題，了解新時(shí)期人民教師應具備的職業(yè)道德的內函;教師職業(yè)道德的基本特征、核心思想，使我深刻認識到了教師職業(yè)道德對于教師成長(cháng)的重要性。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(cháng)，所以教師職業(yè)道德與能力培養不容忽視。時(shí)代在要求人民教師須日常工作中樹(shù)立良好的道德模范，不斷提升教師的職業(yè)道德魅力。
其次，在這次學(xué)習中，聽(tīng)了一批高水平的教育專(zhuān)家清晰的講解，嚴密的邏輯，新穎的觀(guān)點(diǎn)，有效地方法，獨到的講解。使我對教育教學(xué)有了更多新的認識、更多新的感悟和更深的體會(huì )。得到更全面更先進(jìn)的教學(xué)理念，在拓寬和豐富知識面的同時(shí)也提高了自身素質(zhì)，學(xué)習專(zhuān)家先進(jìn)教育方法，運用于自身的教學(xué)中，從而彌補自身在教學(xué)上的不足。同時(shí)要
求我們加強教育藝術(shù)的學(xué)習，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習。我們只有不斷地加強學(xué)習，不斷地加強修養才能勝任教育這項工作。
還有，當前課程改革仍然還處在于探索階段，作為在第一線(xiàn)教師認真摸索和總結。經(jīng)過(guò)這一次的培訓，認識到我們每一位教師都積極參與課程改革中去，不做旁觀(guān)者，二應去推動(dòng)它朝正確放向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的時(shí)間雖然不長(cháng)，但是這次學(xué)習對我的影響深遠，我會(huì )在今后的工作中，根據所學(xué)的知識指導自己，不斷的完善自己，努力使自己成為一個(gè)成功的教育者。
?網(wǎng)上培訓心得體會(huì ) 3 ?
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的到來(lái)，我們的生活和學(xué)習、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，適應未來(lái)教育的需要的。
網(wǎng)絡(luò )繼續教育培訓學(xué)習為教師學(xué)習制定了共同的內容和活動(dòng)，更為重要的是，它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò )平臺。在學(xué)習內容和實(shí)踐層次上滿(mǎn)足不同教師的需要。
通過(guò)參加本次教師網(wǎng)絡(luò )繼續教育培訓，自主參與其中，使我在思想上、專(zhuān)業(yè)理論知識方面有了進(jìn)一步的提升。在學(xué)習中，我認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家在教育教學(xué)方面的講座，觀(guān)看了課堂教學(xué)視頻，在這段時(shí)間里從這個(gè)平臺我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗和有價(jià)值的知識。在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中，使我受益匪淺。
下面一下這次學(xué)習的收獲和體會(huì )。
1、改變了教師學(xué)習的自覺(jué)性。這種學(xué)習方式下適應了成人的特點(diǎn)，它為教師節省了很多時(shí)間。比如，我們現在的培訓就可以通過(guò)回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，從一個(gè)地方轉向另一個(gè)地方?？梢耘c老師交流互動(dòng)，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可，體現了網(wǎng)絡(luò )培訓的魅力。
2、領(lǐng)悟有效教學(xué)。：提升課堂教學(xué)的有效性是當前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著(zhù)教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認真學(xué)習著(zhù)專(zhuān)家在講座中的每一句話(huà)，思考著(zhù)每一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。從學(xué)習中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應不斷探索運用多種教學(xué)手段，處理好知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)之間的關(guān)系，處理好課堂欲設與生成等等之間的關(guān)系。
3、理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
學(xué)習的過(guò)程是一次知識積累與運用、創(chuàng )造的過(guò)程，因此要會(huì )學(xué)、善用。我每次聽(tīng)專(zhuān)家講座和觀(guān)看課堂實(shí)錄后，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區學(xué)校教學(xué)上的差距。通過(guò)實(shí)踐對理論、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開(kāi)闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維。
4、提高自身素質(zhì)，學(xué)會(huì )終身學(xué)習。
新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習的目標，實(shí)現自身的可持續發(fā)展。把不斷學(xué)習作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。在教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習與實(shí)際教學(xué)結合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應學(xué)生對知識的需要。做反思型教師，養成反思習慣，反思自已的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結果的過(guò)程，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。通過(guò)總結經(jīng)驗，向更完善的目標努力。利用現代信息技術(shù)平臺，不斷擴大學(xué)習資源和學(xué)習空間，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，提高教研水平。
通過(guò)這次教師網(wǎng)絡(luò )培訓，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，對自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習的過(guò)程中，我深深地體會(huì )到，感到自己知道得太少。學(xué)習應該成為一個(gè)人的一生目標。人應該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅使自己更加自覺(jué)地學(xué)習。
?網(wǎng)上培訓心得體會(huì ) 4 ?
教師對學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為“師愛(ài)”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì )到教師的愛(ài)就更困難了。教師對學(xué)生的愛(ài)在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴慈相濟的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師”，從
而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現了其根本的功能。因此，師愛(ài)就是師魂。
當今在深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，育人觀(guān)念在不斷更新。本人自我創(chuàng )新意識薄弱，偏向注重經(jīng)驗操作層面上。因此本人應加強新的教學(xué)理念的學(xué)習，不斷加強自身建設、不斷完善自我。把沉于經(jīng)驗上的東西與現代教育思想理念結合起來(lái)，腳塌實(shí)地深入研究，并努力實(shí)踐。
在課堂教學(xué)中出現問(wèn)題時(shí)，有時(shí)不冷靜、有急噪情緒，表現在對學(xué)生說(shuō)話(huà)上有些粗魯和煩躁。本人反思；對待學(xué)生的嚴格并不等于訓斥和語(yǔ)言粗魯，應該用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài)、來(lái)教育、幫助學(xué)生，讓學(xué)生自己醒悟和反思、達到教育的目的。避免出現沒(méi)有修養和說(shuō)話(huà)粗魯的態(tài)度，應加強自身修養的學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹(shù)立良好形象。
通過(guò)這次的網(wǎng)絡(luò )培訓,以后我還要繼續堅持學(xué)習《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，依法治教，依法從教，為人師表，奉公守法，遵守社會(huì )公德。熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。天天學(xué)生接觸，我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛(ài)護他們的角度去教育他們，他們都會(huì )變成很有出息的人材。問(wèn)題是我對
他們關(guān)心太少了,作為一個(gè)教師，要在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，感受到教師的愛(ài)心，的確有些困難，因為我要面對的是幾個(gè)班級的學(xué)生，精力較為分散。而在學(xué)生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。
教師與學(xué)生的溝通是十分重要的，它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認識問(wèn)題，使他們健康地成長(cháng)。也就是說(shuō)，課堂不僅是教師教書(shū)的場(chǎng)所，也是教師育人的場(chǎng)所。
?網(wǎng)上培訓心得體會(huì ) 5 ?
為了幫助我們深入貫徹語(yǔ)文課程標準，準確把握小學(xué)語(yǔ)文國標本蘇教版教材，提高課程實(shí)施能力，我有幸參加了市教育局組織的由南通市教育科學(xué)研究中心舉辦的小學(xué)語(yǔ)文教師的網(wǎng)絡(luò )培訓活動(dòng)。在此培訓中，我領(lǐng)略了各位專(zhuān)家帶來(lái)的一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂教學(xué)片段，一篇又一篇理論與實(shí)踐相得益彰的經(jīng)驗探討，真的是獲益頗多，為我今后的教學(xué)之路指明了方向，點(diǎn)亮了一盞明燈。
一、思想方面 ?
通過(guò)此次小學(xué)語(yǔ)文教師網(wǎng)絡(luò )培訓，使我對教師，尤其是對語(yǔ)文教師這個(gè)職業(yè)有了新的認識。明白了想做一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師，并不是件容易的事情;明白了想做一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，是何其的不易啊，不僅要具備一些教師應有的基本素質(zhì)——思想政治素質(zhì)、品德素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、心理素質(zhì)、信息化教育素質(zhì)、創(chuàng )新素質(zhì)、法律素質(zhì)及終身學(xué)習的素質(zhì)，還應具有一些特殊的素質(zhì)要求即“三高”——學(xué)
高、德高、技高。要確立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和世界觀(guān)，求真務(wù)實(shí)，堅持真理。而想真正的做一名人民滿(mǎn)意的教師，我們還應認清當前的形勢，確立自己的奮斗目標，從心里熱愛(ài)自己所從事的事業(yè)。只有具有了堅定正確的政治方向，終身從事教育事業(yè)的崇高思想，良好的師德修養，豐富的科學(xué)文化素質(zhì)，從事教育工作的綜合能力、心理和身體素質(zhì)，我們才能成為一名合格的人民教師。在參加此次培訓前，雖說(shuō)我對教師這個(gè)職業(yè)有一定的認識，但在思想上認識并不夠深刻也不夠深入，通過(guò)此次培訓使我對教師這個(gè)職業(yè)有了更進(jìn)一步，更深入的認識。
二、工作方面 ?
首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。
其次，每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當作平等的人看待，不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì )尊重老師，愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。
作為一個(gè)人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現在以下幾個(gè)方面：
1、要對全體學(xué)生負責。教師教書(shū)育人應是面對全體學(xué)生。我們當教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對每一位學(xué)生負起責任，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、
智力、體質(zhì)各方面的發(fā)展。
2、要對學(xué)生未來(lái)負責。教育是一個(gè)長(cháng)期發(fā)展的過(guò)程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節出現缺陷，將會(huì )給其他環(huán)節構成困難，從而影響學(xué)生的正常成長(cháng)。我們教師應該立足現狀，著(zhù)眼未來(lái)，以苦為樂(lè )，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，擔負起這個(gè)光榮而艱巨的神圣任務(wù)。為后代著(zhù)想，為家長(cháng)負責，為學(xué)生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。
3、對學(xué)生所授的知識負責。教師所傳授的，對學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識，對知識的第一印象會(huì )給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學(xué)。教書(shū)育人是一項職責重大的嚴肅工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學(xué)生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科、滿(mǎn)堂灌、填鴨式等方法來(lái)教育學(xué)生。這就要求教師首先自身應當具有淵博的知識，通達的學(xué)識，應當能夠對科學(xué)知識的嚴密、系統、有通透的理解，如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠、游刃有余，這樣的知識才能被學(xué)生所接受理解，內化為學(xué)生的知識結構，并轉化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力，才能完成知識傳授的過(guò)程。教師作為一種職業(yè)，在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展中起著(zhù)橋梁和紐帶作用，承擔著(zhù)人的思想文化傳播，新生一代的培養，各種社會(huì )所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出誠實(shí)、勇敢、活潑、團結的新一代少先隊員。
再次，作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自己的學(xué)識，才能
更好地為學(xué)生解惑。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真，怎能要求學(xué)生上進(jìn)?要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)，虛心接受，并且自身不斷的學(xué)習，積極改進(jìn)，不斷開(kāi)辟新教法。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
最后讓我引用馬克思的名言結束我的總結：如果我們選擇了最能為人類(lèi)福利而勞動(dòng)的職業(yè)，我們就不會(huì )為它的重負所壓倒，因為這是為全人類(lèi)所作的犧牲;那時(shí)我們感到的將不是一點(diǎn)點(diǎn)自私而可憐的快樂(lè )，我們的幸福將屬于千萬(wàn)人，我們的事業(yè)并不顯赫一時(shí)，但將永遠存在;而面對我們的骨灰，高尚的人們將撒下熱淚。
?網(wǎng)上培訓心得體會(huì ) 6 ?
為落實(shí)好疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作的有關(guān)要求，提高廣大教師的信息技術(shù)應用能力，我校按照鄭州市教育局的要求，組織全校師生開(kāi)展“網(wǎng)上教學(xué)”專(zhuān)項培訓。我通過(guò)這兩天的學(xué)習，收獲頗多，現將培訓工作心得總結如下：
一、明確目標，與時(shí)俱進(jìn) ?
我認真學(xué)習了關(guān)于進(jìn)一步做好疫情防控期間中小學(xué)教師培訓工作的通知，明確了此次培訓的目標、時(shí)間安排、培訓形式和培訓內容，同時(shí)根據教育局要求，先完成注冊,注冊后進(jìn)入平臺完善好個(gè)人信息。
二、注重過(guò)程，必須落實(shí) ?
此次培訓工作嚴格按照鄭州市教育體育局文件要求，我校所有一線(xiàn)教師及教育管理人員全員參與，培訓過(guò)程中有專(zhuān)人負責考勤，并及時(shí)進(jìn)行通報，同時(shí)納入績(jì)效考核。培訓中老師們認真聽(tīng)講，細心記錄，每位教師對網(wǎng)上教學(xué)的流程、技巧、資源使用、微課制作這些技術(shù)有了更深入的認識。我認識到線(xiàn)上教學(xué)，主陣地還是教學(xué)，而網(wǎng)絡(luò )只是為教學(xué)服務(wù)，但并不能成為網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的重要對象，老師更不能把很多的精力放到對于網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的琢磨上。另外，老師首先得區分好線(xiàn)下和線(xiàn)上的教學(xué)的區別，及時(shí)調整教學(xué)策略，特別是線(xiàn)上教學(xué)的學(xué)習時(shí)間、學(xué)習環(huán)境、學(xué)習手段的差異性和學(xué)習的滯后性„„另外，老師也要快速調整好心態(tài)，在快速熟悉“優(yōu)教信使”、“釘釘”等這些學(xué)習平臺的操作方法，更重要是對孩子們學(xué)習的指導，學(xué)習的有效監控，學(xué)后的及時(shí)檢測，作業(yè)的及時(shí)批改！
今后還要充分利用多用渠道學(xué)習線(xiàn)上教學(xué)的技術(shù)，充分利用現代化的教學(xué)手段來(lái)改進(jìn)教育教學(xué)，真正讓數字化資源為我們的教學(xué)服務(wù)。
?網(wǎng)上培訓心得體會(huì ) 7 ?
教師的成長(cháng)與發(fā)展與繼續教育學(xué)習是分不開(kāi)的，讀書(shū)讓人精神生活更加充實(shí)，學(xué)習讓人生更有意義。有機會(huì )能投身到小學(xué)教師學(xué)科提高國培學(xué)習之中。我感到非常榮幸，本次全員培訓活動(dòng)安排有序，內容豐富，方式便捷實(shí)用，實(shí)效性強，為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了良好的發(fā)展平臺。全體學(xué)員珍惜這次學(xué)習機會(huì )，認真參與培訓，主動(dòng)學(xué)習，勤于總結反思，
全面提高自身素質(zhì)，促進(jìn)了自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，達到了預期目的。
一、培訓的優(yōu)點(diǎn) ?
1、網(wǎng)絡(luò )實(shí)現資源共享 ?
網(wǎng)上學(xué)習真正實(shí)現了師師互動(dòng)、資源共享、優(yōu)勢互補；使得教師間溝通方便、取材靈活、疑難問(wèn)題得到及時(shí)解決；更能使教師時(shí)空自主、拓展視野、取長(cháng)補短。
2、網(wǎng)絡(luò )方便快捷 ?
上網(wǎng)學(xué)習,能足不出戶(hù)、不影響工作，網(wǎng)上學(xué)習體現了學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性，可以隨時(shí)學(xué)習，師生可以分別做自己目前緊要的工作，有空時(shí)發(fā)貼及回貼，網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下有利于協(xié)作學(xué)習。全體學(xué)生可通過(guò)在線(xiàn)交流，探討問(wèn)題，一方面指導老師通過(guò)班級公告的管理功能快速傳送最新問(wèn)題.學(xué)生們把自己學(xué)習過(guò)程中形成的觀(guān)點(diǎn)、見(jiàn)解發(fā)布到網(wǎng)絡(luò )中，通過(guò)參與討論，將獲得愉悅感和成就感，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣，增強了學(xué)生的求知欲和創(chuàng )新意識。
3、節約了培訓時(shí)間。
以前的各種培訓學(xué)習，大多都是要求教師在指定時(shí)間和地點(diǎn)參加培訓學(xué)習，參加培訓的教師就不得不暫時(shí)離開(kāi)工作崗位和家庭。這樣以來(lái)不僅有家庭的困難需要解決，還要面臨學(xué)習回來(lái)后教學(xué)工作的交接，收獲與困難并存。而遠程網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習就解決了這些問(wèn)題：可以使教師在工作的同 ?(2) 時(shí)學(xué)習，不僅不耽誤學(xué)校的教學(xué)工作，還能使教師及時(shí)將在學(xué)習中的一些收獲在教學(xué)過(guò)程中驗證和使用，所以說(shuō)遠
程培訓是一種更節約、更人文的培訓。
4、使教師培訓學(xué)習收獲更多，視野更開(kāi)闊。
視頻里專(zhuān)家們用自己嚴謹的治學(xué)態(tài)度，豐富的教學(xué)經(jīng)驗、高尚的師德修養、先進(jìn)的理論水平為培訓教師提供了一堂堂精彩的報告，對教師的職業(yè)道德、理論水平、教學(xué)實(shí)踐給予了很大的改進(jìn)和提高，老師們普遍認為每一次的專(zhuān)家報告對每一位培訓的教師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊、理論的引領(lǐng)、水平的提高，他們的教學(xué)藝術(shù)、實(shí)踐經(jīng)驗對我們教師必將產(chǎn)生深遠的影響；一線(xiàn)教師的現場(chǎng)講課也給老師們很多的啟迪，他們對事業(yè)的執著(zhù)，對學(xué)生的熱愛(ài)，對教育的滿(mǎn)腔熱忱，他們廣博的知識，豐富的’教育藝術(shù)，對教育教學(xué)細致地研究，給學(xué)員們留下了深刻的印象，樹(shù)立了榜樣。
通過(guò)教師們的互動(dòng)、辯論及名師的指導，更實(shí)際的探討了教育教學(xué)規律，豐富了教育內涵。在遠程網(wǎng)絡(luò )學(xué)習這個(gè)平臺上，教師們獲得了更多的教育教學(xué)信息，不僅可以把自己在教學(xué)中的心得和疑問(wèn)共同交流探討，還使教師們的視野變得更加開(kāi)闊。
5、國培學(xué)習是一種不可多得的教育資源。
目前的教育教學(xué)工作提倡集體備課，要求教師在教學(xué)過(guò)程中更多使用現代化的教學(xué)設施。但在實(shí)際教學(xué)中，老師們集體備課的效果并不盡人意。同年級同學(xué)科的教師在“考核”這一制度下，大多是不愿意將自己的優(yōu)點(diǎn)暴露給對方的。而且，即使有的教師肯把自己的心得說(shuō)出來(lái)，教師之間的“互相不服氣”也未必能夠認可和接受其他教師的經(jīng)驗。同樣，
在現代化的教學(xué)設備使用上，因為敝帚自珍的心理，同年級同學(xué)科的教師也未必肯讓對方共享自己的教學(xué)資源。但是，教師遠程網(wǎng)絡(luò )研修卻解決了這些問(wèn)題：中國教師研修網(wǎng)不僅是個(gè)更好的集體備課的平臺，也是個(gè)知識儲備更豐富的教育資源。
網(wǎng)上培訓心得體會(huì ) 8 ?
通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò )培訓，我學(xué)習了專(zhuān)家學(xué)者的教育新理念，學(xué)習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設計，同時(shí)還通過(guò)討論平臺同與其他教師們進(jìn)行了充分的交流，收獲很大，同時(shí)也認識到了自己教學(xué)中的不足。培訓中滲透的嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著(zhù)每位教師的心靈。作為一線(xiàn)教師的我深深感到學(xué)習的重要性。下面就以我這次網(wǎng)絡(luò )培訓培訓實(shí)踐來(lái)談?wù)勛约旱?a href="http://trylelo.com/k/tihui/" target="_blank" class="keylink">體會(huì )。
一、一絲不茍，認真對待教學(xué)工作 ?
1、愛(ài)崗敬業(yè)。要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。
2、尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當作平等的人看待，不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì )尊重老師，愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。
3、要有強烈的責任心。作為一個(gè)人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現在對全體學(xué)生負責。教師教書(shū)育人應是面對全體學(xué)生。我們當教師一踏進(jìn)校
門(mén)的那一天起，便對每一位學(xué)生負起責任，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
4、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
二、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取 ?
在教學(xué)中不斷思量著(zhù)自己在工作中的不足之處，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續向優(yōu)秀的教師學(xué)習，來(lái)更好地適應現在的數學(xué)教學(xué)。
三、自覺(jué)采用新的教學(xué)模式。
作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，通過(guò)培訓學(xué)習，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì )自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習熱情高漲；師生關(guān)系融洽。充分體現素質(zhì)教育的根本目標。
四、立足課堂，不局限于課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值 ?
課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì )本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)習已接近尾聲，有一種不舍。在今后的工作中，我一定會(huì )更加努力，我會(huì )充分利用所學(xué)到得新理念、新知識，更好的提高自己的教育教學(xué)水平。
?網(wǎng)上培訓心得體會(huì ) 9 ?
剛進(jìn)入自己的工作崗位，很多需要學(xué)習的地方，但是受到空間地域的限制，大家學(xué)習交流起來(lái)多有不便。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習為我們提供了新的人生起點(diǎn)，迎來(lái)了新的教育方式，讓我們隨時(shí)隨地不受地區、時(shí)間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。
在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中我與許多老師互相交流，互相學(xué)習，在互動(dòng)中我學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)方法和管理模式。在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中我曾得到遠程教育培訓中心老師們的諄諄教導，他們的答疑解惑讓我在學(xué)習上信心百倍，更使我的教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò )學(xué)習讓我體味到了人生從來(lái)未有過(guò)的快樂(lè )與欣喜。
網(wǎng)絡(luò )就象一個(gè)強大的磁場(chǎng)，深深地吸引著(zhù)我，影響著(zhù)我。
使我把它融入我教學(xué)工作之中。網(wǎng)絡(luò )對我教育教學(xué)起到傳統的教學(xué)模式和使用傳統教學(xué)媒體所不能實(shí)現的作用。利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)有助于構建新型的教學(xué)模式，真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。
網(wǎng)絡(luò )為我們提供了豐富的教學(xué)情景，它淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離，擴展了學(xué)生的學(xué)習空間，在真正意義上實(shí)現了學(xué)生與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。在課堂上遇到的很多問(wèn)題，可以和其他老師一起交流，共同解決問(wèn)題，人多力量大，能較快解決好我們工作中遇到的問(wèn)題。當然也能看到其他老師提出的問(wèn)題，有一些是我們暫時(shí)沒(méi)有遇到的，或者是自己沒(méi)有注意沒(méi)有發(fā)現的問(wèn)題，其他老師提出來(lái)，也可以調動(dòng)我們的積極性，好好思考一下，當然也能看到其他老師是怎么樣去解決這些問(wèn)題，為自己以后的教學(xué)工作指出了明路，大大簡(jiǎn)化了我們在工作中遇到的問(wèn)題。課堂上，課前我們可以讓學(xué)生到網(wǎng)絡(luò )上搜索資料（包括圖片、數據等），課上再把搜集到的大量資料與學(xué)習伙伴交流共享。在這樣的學(xué)習情境中，學(xué)生可以積極主動(dòng)去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，對資料的搜集、整理與分析為學(xué)生批判性思維與創(chuàng )造性思維的培養搭建平臺，有利于建構新型的教學(xué)模式。
這次網(wǎng)上培訓，快捷、方便，最大程度的實(shí)現了資源共享，為教師的學(xué)習和交流提供了有利的平臺。我們可在網(wǎng)上觀(guān)看視頻，進(jìn)行網(wǎng)上交流、探討，向課程專(zhuān)家、指導教師和一線(xiàn)教師學(xué)習。培訓中的每一個(gè)模塊都有一個(gè)新的主題，每一個(gè)模塊我都有著(zhù)不同的收獲。特別
是在整個(gè)培訓過(guò)程中，提高了我的電腦網(wǎng)絡(luò )水平。
通過(guò)培訓，不僅使我對于新課程改革有了明確的認識，而且使自己在教學(xué)方面有了長(cháng)足的進(jìn)步。培訓期間，學(xué)員進(jìn)行發(fā)帖跟帖，積極探討，揚長(cháng)補短共同進(jìn)步。不同的思維方式就有不同的思考、不同處理方式、不同的結果，轉變思維方式就會(huì )別有洞天。通過(guò)系統的教育理論培訓，我的教育思想和主張發(fā)生了一系列變化，作為一名教師，要緊跟時(shí)代步伐，從優(yōu)質(zhì)教學(xué)提升至有效教學(xué)，善于進(jìn)行教學(xué)反思是關(guān)鍵，教師必須在教學(xué)中進(jìn)行反思，并有效實(shí)施反思性教學(xué)，在反思中感知學(xué)生的學(xué)，在反思中修正自己的教育，在反思中不斷提升已有的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。通過(guò)培訓，不僅使我對于新課程改革有了明確的認識，而且使自己在教學(xué)方面有了長(cháng)足的進(jìn)步。培訓期間，學(xué)員進(jìn)行發(fā)帖跟帖，積極探討，揚長(cháng)補短共同進(jìn)步。不同的思維方式就有不同的思考、不同處理方式、不同的結果，轉變思維方式就會(huì )別有洞天。通過(guò)系統的教育理論培訓，我的教育思想和主張發(fā)生了一系列變化，作為一名教師，要緊跟時(shí)代步伐，從優(yōu)質(zhì)教學(xué)提升至有效教學(xué)，善于進(jìn)行教學(xué)反思是關(guān)鍵，教師必須在教學(xué)中進(jìn)行反思，并有效實(shí)施反思性教學(xué)，在反思中感知學(xué)生的學(xué)，在反思中修正自己的教育，在反思中不斷提升已有的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
有了網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，讓我更加有信心在以后的工作學(xué)習中輕松快捷解決我們遇到的問(wèn)題，并且能夠及時(shí)在網(wǎng)上和大家分享自己的心得體會(huì )，多交流，讓大家都能夠更快地進(jìn)步。
加強網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，對于我們一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)，絕不是為了一時(shí)的興趣，更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦、裝門(mén)面。而是要通過(guò)知識的積淀，充實(shí)自己、完善自己。鋪設一條使自己成為一名合格教師的人生之路。
?網(wǎng)上培訓心得體會(huì ) 10 ?
我有幸參加了遠程教師培訓，由衷感謝教育部門(mén)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺。培訓中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò )交流等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強了培訓的實(shí)效性。
課程內容實(shí)在，培訓檔次高，具有很強的指導意義，培訓內容對教學(xué)第一線(xiàn)的教師特別有針對性，各位專(zhuān)家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節又有了新的感悟和提高,感覺(jué)這次培訓比以往的培訓都好，我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節上都得到了不同程度的提高。本次培訓大大拓寬了我的視野。
先將我本次遠程培訓學(xué)習情況總結如下：
通過(guò)學(xué)習，我真正確立了語(yǔ)文教育的新理念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養、過(guò)分追求學(xué)科知識系統的錯誤傾向。我們應積極倡導、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習方法，拓寬學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習和探究式學(xué)習，使學(xué)生獲得現代社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
通過(guò)學(xué)習，使我明白了學(xué)生學(xué)習應該是有意義的、有動(dòng)力的、有效的學(xué)習，應該是會(huì )學(xué)、會(huì )用的學(xué)習，總體來(lái)講應該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習；教師的成長(cháng)離不開(kāi)自身
的素養，人格的魅力，離不開(kāi)廣博的知識，離不開(kāi)把握、駕馭課堂的能力，離不開(kāi)民主、開(kāi)放的管理能力，離不開(kāi)探索、研究的精神。
習作教學(xué)也是老師們非常頭疼的，農村學(xué)生由于讀書(shū)面有限，閱讀量達不到，對外面的世界了解少等因素，上好習作課是非常困難的。有些寫(xiě)事的、寫(xiě)人的習作在三年級、四年級或每個(gè)學(xué)段都有，有些學(xué)生寫(xiě)起來(lái)覺(jué)得沒(méi)什么可寫(xiě)的，三年級時(shí)寫(xiě)的是那件事，四年級時(shí)還寫(xiě)的是那件事，好像發(fā)生在自己身上的事就那么一件似的，這樣的作文自己寫(xiě)著(zhù)也煩，老師看了也頭疼。怎么辦呢？聽(tīng)了專(zhuān)家的講解，我覺(jué)得可能還是我們老師沒(méi)有抓住孩子的心理，引導方式不對造成的吧！農村孩子雖然見(jiàn)得少，但肯定也會(huì )有許多難忘的事，這些事需要老師去恰當的引導，如在學(xué)校里和老師之間的事、和同學(xué)之間的事，在家里和父母之間的事、和哥哥姐姐、弟弟妹妹之間的事等，或者內容選取插秧、收稻子、做飯等題材，在老師的正確引導下，學(xué)生肯定能寫(xiě)出自己的作文。所以說(shuō)習作要貼近兒童的生活才有意義，才能返璞歸真。把游戲穿插在作文教學(xué)中，擺正游戲表演的位置，使游戲在作文教學(xué)中起到玩玩說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)的作用。有效、到位的指導是學(xué)生習作成功的扶手，對每一種類(lèi)型的習作指導，都要給學(xué)生具體的、抓重點(diǎn)的進(jìn)行指導，慢慢使學(xué)生掌握方法，老師要耐心扶持，使其獲得成功。
通過(guò)這次培訓，我受益非淺，真正體會(huì )到教師的課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù)，它要我們教師用心去澆灌，才會(huì )開(kāi)出
美好的藝術(shù)之花。我還深刻體會(huì )到語(yǔ)文教師的職責在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，即“授之于漁”的作用，教師應重視為學(xué)生創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的大環(huán)境；語(yǔ)文教學(xué)要培養學(xué)生的“人文精神”，教書(shū)只是手段，育人才是目的，在語(yǔ)文教學(xué)中要能潛移默化地塑造人的靈魂，提升人的涵養和文化品位，啟迪智慧，感悟人生。學(xué)習之后，才感到自己還有許多需要學(xué)習的地方，不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格的教師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。我們一定要抓住機遇，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，立志成為一名成功者！
?【網(wǎng)上培訓心得體會(huì )】
