下面是小編為大家整理的2022年初二數學(xué)老師述職,供大家參考。
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八年級數學(xué)教師個(gè)人述職報告范文
本人始終擁護國家的教育方針、政策，始終擁護國家目 前進(jìn)行的新課程改革，始終堅持教育的全面性和終身性發(fā) 展。以下是由XX為你整理的，歡迎大家參考！一
在此我要感謝一年來(lái)一直幫助我、關(guān)心我的老教師們。
從他們的經(jīng)驗中我體會(huì )到數學(xué)的核心——問(wèn)題；
總結出解決 問(wèn)題的途徑問(wèn)的是什么、有什么、還有什么、是什么；
教會(huì )學(xué)生如何去學(xué)習一勤于思考、善于提問(wèn)、解決問(wèn)題。
數學(xué)問(wèn)題成為數學(xué)教學(xué)創(chuàng )新的載體。
1、在引入新概念時(shí)，把相關(guān)的舊概念聯(lián)系起來(lái)，確立 信任學(xué)生的觀(guān)念，大膽放手讓學(xué)生把某種情境用數學(xué)方法加
以表征；
在形成概念時(shí)，留給學(xué)生充足的思維空間， 多角度、 全方位地提出有價(jià)值的問(wèn)題，讓學(xué)生思考；
指導學(xué)生自主地 建構新概念。在辨識概念時(shí)，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。宋代有一位教 育家說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑。有疑者卻要無(wú)疑，到 這里方是長(cháng)進(jìn)?！睆膶W(xué)生的角度看，學(xué)貴有疑是學(xué)習進(jìn)步的 標志，也是創(chuàng )新的開(kāi)始。
2、在學(xué)習數學(xué)定理、公式、方法時(shí)，離不開(kāi)對命題的 證明，應當改變傳統的分為“展示定理、推證定理、應用定 理”簡(jiǎn)單三步的模式，而結合實(shí)際情況，在證明命題前為學(xué) 生創(chuàng )設認知沖突的疑惑情境。經(jīng)過(guò)一段訓練后，學(xué)生便能清
楚什么是數學(xué)證明，什么不是。并且知道數學(xué)證明的價(jià)值及 其局限性。
3、在解題教學(xué)時(shí)，改變傳統的解題訓練多而雜的做法。
加強目的性。注意滲透解題策略。因為策略往往是不容易為 學(xué)生掌握的。注意解題訓練的坡度和難度。如果解題訓練有 一個(gè)坡度，可以使學(xué)生循序漸進(jìn)從易到難，完成一個(gè)小題， 相當上了一個(gè)臺階，完成了最后一題，好像登上了山頂，回 首俯望，小山連綿，喜悅之心，不禁而生。如果題組沒(méi)有難 度，學(xué)生不可能有疑，重重復復會(huì )令人乏味。反之，設置一 定陷阱、難度，學(xué)生經(jīng)過(guò)探索、推敲，把疑難解決了，既鞏 固了基礎，又實(shí)現了從有疑到無(wú)疑的飛躍，體驗到解題的勞 動(dòng)價(jià)值。
我想要做到上述三個(gè)方面，必須改變傳統的單一的“傳 授一一接受”的教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中，首先要營(yíng)造平等、 相互接納的和諧氣氛，要及時(shí)提出具挑戰性的新問(wèn)題，這些 問(wèn)題要具思維價(jià)值，并為創(chuàng )新做出示范。并能激發(fā)學(xué)生積極 參與課堂教學(xué)活動(dòng)。
要留給學(xué)生思維的空間，同時(shí)要鼓勵學(xué)生提出不同的想 法和問(wèn)題，提倡課堂師生的交流和學(xué)生與學(xué)生間的交流，因 為交流可令學(xué)生積極投入和充分參與課堂教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)交 流，不斷進(jìn)行教學(xué)信息的交換、反饋、反思，概括和總結數 學(xué)思想方法。
在交流中，作為老師耐心傾聽(tīng)學(xué)生提出的問(wèn)題，并從中 捕捉有價(jià)值的問(wèn)題，展開(kāi)課堂討論，并適時(shí)做出恰當的評價(jià)， 使班集體成為一個(gè)學(xué)習的共同體，共同分享學(xué)習的成果。善 于與他人對話(huà)、協(xié)調，自尊與尊重他人、自我的反思、自我 調控的品格。其次盡力幫助學(xué)生主動(dòng)建構數學(xué)認知系統，使 學(xué)生形成良好的數學(xué)知識網(wǎng)絡(luò )。八年級數學(xué)教師個(gè)人述
職報告二
一本勵志書(shū)上曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的成功與否，不在
于他的年齡大小，而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智?；仡櫸?的XX年，自己真的是感同身受?？傆X(jué)內心深處時(shí)時(shí)充盈著(zhù) 感動(dòng)。是領(lǐng)導的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我 感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調機 械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動(dòng)著(zhù)這一切，所以 我也努力工作著(zhù)，回報著(zhù)。
轉眼間，一年過(guò)去了，在這一年的工作有成功與失敗、
有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教 學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不 足，但絕對是我成長(cháng)最快的一年，是我經(jīng)驗積累最多的一年。
現就這一年的工作述職如下：
一、師德方面：加強修養，塑造師德
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，
這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴格要 求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一 個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一 個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí) 也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時(shí)間我閱讀了大量的 書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修 養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強化自我
擔任兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)際工 作中，那就得實(shí)干加巧干。對于一名數學(xué)教師來(lái)說(shuō)，加強自 身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著(zhù)歲月的 流逝，伴著(zhù)我教學(xué)天數的增加， 我越來(lái)越感到我知識的匱乏， 經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我 都感到自己責任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水 平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三 四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論 和教學(xué)方法的書(shū)籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量 做到博采眾家之長(cháng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導自己的教 學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗證和發(fā)展這 種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗有限，有時(shí)還
會(huì )在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因 而我虛心向老教師學(xué)習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴 的教學(xué)經(jīng)驗。我個(gè)人應付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大 大增強。
最后我做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(cháng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)， 學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信 息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我所能 去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學(xué)。為此，我 一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能 夠比較自如的進(jìn)行教學(xué)；
另一方面，繼續向其他教師學(xué)習， 抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習。
對待課程，虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節課；
仔細聽(tīng)課，
認真學(xué)習他們上課的安排和技巧。這一年來(lái)，通過(guò)認真學(xué)習 教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習，我自己感到 在教學(xué)方面有了較大的提高。在今年的數學(xué)基本功競賽中先 后獲得XX區一等獎、XX市三等獎，并且被評為” XX市教壇 新秀”。學(xué)生的成績(jì)也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級在歷次考 試當中都取的了較好的成績(jì)，所輔導的學(xué)生在“江蘇省數學(xué) 邀請賽”中分別獲一二三等獎，同時(shí)我也獲得第五屆時(shí)代學(xué) 習報數學(xué)文化節“優(yōu)秀指導教師”獎。
三、考勤紀律方面
我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有 事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理 好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對 人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾 紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松 懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教 學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習各類(lèi)現代教育技術(shù)。
五、不足之處
反思一年多的工作，自己在一些細節工作上還存在著(zhù)不 足，特別是學(xué)生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)缺乏指 導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分注重工作中的細節， 盡量使自己的工作做得扎實(shí)。
在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，同時(shí) 也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己 的業(yè)務(wù)能力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管 理方面的能力、注重細節工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮 鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、
更實(shí)在。三
本學(xué)期，在前輩們的關(guān)心指導下，我用心落實(shí)教學(xué)，現 所教兩個(gè)班的數學(xué)成績(jì)都有了較大進(jìn)步，尤其初二（14）班
的數學(xué)成績(jì)優(yōu)異。
按照新學(xué)期教學(xué)工作的要求，我結合本校的實(shí)際條件和
學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計劃，有組織， 有步驟地開(kāi)展。
一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教
材內容及學(xué)生的實(shí)際，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。
每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準 備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí) 對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條 理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明， 言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，
充分體現學(xué)生的主導作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué) 得愉快；
注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng) 口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；
同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層 次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提 高。
三、作業(yè)的選取要有針對性，有層次性，力求每一次練 習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真， 分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題 作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)
教學(xué)方法，做到有的放矢
四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不 同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需 求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。
對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是 學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心 結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā) 興趣。
要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意 識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充 滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn) 生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求 知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，
再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。
并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多 知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后 進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué) 習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也 快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步， 希望我今后能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn) 教學(xué)工作更上一層樓。
