【摘要】大學(xué)作為我國人才培養的重要場(chǎng)所，其培養的學(xué)生不僅發(fā)展全面，可以更好地適應社會(huì )，還是有理想、有信念的社會(huì )新人，是國家未來(lái)的希望，當然，在這個(gè)過(guò)程中離不開(kāi)老師的教誨以及學(xué)校教育。音樂(lè )課程可以幫助學(xué)生享受精神世界的美好，使其更好地體驗大學(xué)生活?；诖?，音樂(lè )課程受到了很多大學(xué)的重視。教師不再簡(jiǎn)單地讓學(xué)生去聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，學(xué)習一些音樂(lè )方面的知識，而要求學(xué)生根據所學(xué)的知識去欣賞音樂(lè )，提高自身的音樂(lè )鑒賞力，進(jìn)而感受音樂(lè )本身的魅力。本文從大學(xué)音樂(lè )課程的教育意義出發(fā)，為提高學(xué)生的音樂(lè )鑒賞力提出一些建議，希望能有利于學(xué)生的發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)教育；
音樂(lè )教育；
音樂(lè )鑒賞能力
大學(xué)校園是人才培養的重要場(chǎng)所。大學(xué)培養出來(lái)的優(yōu)秀人才在很大程度上可以促進(jìn)我國政治、經(jīng)濟等各方面的發(fā)展。音樂(lè )教育在高校教育課程中扮演著(zhù)很重要的角色，為我國教育事業(yè)的發(fā)展注入了新的活力。因此，各高校應該將音樂(lè )教育逐步融入整個(gè)教育體系中，進(jìn)而讓大學(xué)生在享受美妙音樂(lè )的同時(shí)還可以感知精神世界的美好。
一、什么是音樂(lè )鑒賞
所謂音樂(lè )鑒賞，即通過(guò)聽(tīng)覺(jué)感知去體會(huì )這首歌的感情，產(chǎn)生聯(lián)想，用心去感受音樂(lè )，感受音符組合在一起的旋律，感受歌詞中表達的想法，感受旋律中抒發(fā)的真實(shí)情感。很多人能夠在音樂(lè )中找到歸屬感，找到一種力量，找到缺失的精神世界。真正熱愛(ài)音樂(lè )的人，甚至能夠自己創(chuàng )作音樂(lè )，用音符去表達自己的故事，表達自己的感情。
二、音樂(lè )在日常生活中產(chǎn)生的影響
（一）緩解各方面帶來(lái)的壓力現代社會(huì )的生活節奏非?？?，人們急急忙忙地度過(guò)這一天，在很多時(shí)候都會(huì )有一種無(wú)形的壓力在身邊環(huán)繞。隨著(zhù)時(shí)間的推移，高校的大學(xué)生逐漸走向成熟，開(kāi)始慢慢與社會(huì )接軌，感知這個(gè)美好的世界。然而，我們在這個(gè)過(guò)程中難免會(huì )產(chǎn)生不良情緒以及壓力等。音樂(lè )猶如一劑良藥，可以治愈我們的悲傷，緩解我們的種種壓力，進(jìn)而讓我們更好地享受和體驗這個(gè)世界。比如，有的大學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中傾向于聽(tīng)一些舒緩的、安靜的古典音樂(lè )，讓自己安靜下來(lái)，可以更好地思考，由此來(lái)緩解學(xué)習帶來(lái)的緊張感。事實(shí)上，多項研究表明，適當地傾聽(tīng)音樂(lè )能夠幫助人放松心情，延緩生存的壓力。大多數大學(xué)生比較贊同這一觀(guān)點(diǎn)。這也是大學(xué)生選擇音樂(lè )課程的原因。音樂(lè )是一種精神食糧，和看書(shū)一樣，音樂(lè )可以給予人藝術(shù)的享受，充實(shí)人的精神世界?，F實(shí)生活中的壓力會(huì )讓人變得敏感而焦慮，而在音樂(lè )中人們可以找尋到希望和理想。對大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們總能與音樂(lè )產(chǎn)生共鳴，尋找到理想中的世界。
（二）音樂(lè )可以帶給人力量
音樂(lè )流傳于全球各地，讓原本單調的生活充滿(mǎn)了快樂(lè )，也充滿(mǎn)了各種各樣的情感。在過(guò)去，音樂(lè )只出現在歌劇院、電影院、電視、收音機中，人們無(wú)法隨時(shí)隨地收聽(tīng)。而如今隨著(zhù)手機、電腦的普及，人們可以隨時(shí)隨地聽(tīng)音樂(lè )，不受任何限制。當一個(gè)人心情低落的時(shí)候，一首歡快的歌曲，就會(huì )給這個(gè)人力量，讓他可以振奮起來(lái)?，F在，在街上就可以看到人們帶著(zhù)各種耳機聽(tīng)歌。一個(gè)人的旅途，音樂(lè )就是最好的陪伴。在大學(xué)生的世界里，他們也更樂(lè )于用音樂(lè )去表達自我，用音樂(lè )去交朋友。
三、音樂(lè )教育過(guò)程中可以更好地培養學(xué)生音樂(lè )鑒賞能力
（一）拓展思維
為了更好地應對未來(lái)的機遇和挑戰，高校培養的大學(xué)生將肩負重任，為國家的創(chuàng )新發(fā)展貢獻屬于自己的力量?；诖?，開(kāi)拓大學(xué)生群體的思維至關(guān)重要。對高校來(lái)說(shuō)，音樂(lè )教育對學(xué)生有很大幫助，不僅可以培養學(xué)生對音樂(lè )的感知能力，進(jìn)而提高他們的鑒賞力水平，還可以通過(guò)欣賞音樂(lè )的過(guò)程增強學(xué)生的創(chuàng )造力以及想象力，提高學(xué)生的邏輯思維能力，讓學(xué)生變得更加活躍、更加充滿(mǎn)生機，對未來(lái)有更多的憧憬。由此可見(jiàn)，如果可以提高學(xué)生對音樂(lè )的興趣，進(jìn)而培養他們對音樂(lè )的鑒賞力，這將在很大程度上緩解學(xué)生的不良情緒，使其心情得到放松。從各種層面上分析，培養學(xué)生在音樂(lè )方面的鑒賞能力，能夠讓學(xué)生的心情得到放松，即便是一個(gè)人也不會(huì )覺(jué)得孤單，還可以幫助學(xué)生提高表現力和創(chuàng )造力。音符可以構成全世界。提高學(xué)生的鑒賞能力，能夠讓學(xué)生了解各種風(fēng)格的音樂(lè )是在什么情況下制作而成的，進(jìn)而讓學(xué)生增加學(xué)習興趣，了解各種風(fēng)土民情，不斷開(kāi)拓自身的思維。
（二）激發(fā)音樂(lè )興趣
民族文化也可以通過(guò)音樂(lè )展現，一首《愛(ài)我中華》，唱出了中國56個(gè)民族深厚的兄弟姐妹情，充分展現了民族性和時(shí)代性。對音樂(lè )來(lái)說(shuō)，要想欣賞不同種類(lèi)的音樂(lè )，必須要掌握多方面的音樂(lè )知識，并且將其消化，建立自己的音樂(lè )知識體系。在大學(xué)中，很多學(xué)生對音樂(lè )課程并不重視，長(cháng)此以往，他們在音樂(lè )方面的學(xué)習效果只停留在聽(tīng)音樂(lè )階段，根本沒(méi)有很好地掌握相關(guān)的基礎知識。而且，在聽(tīng)音樂(lè )的過(guò)程中也只局限于流行音樂(lè )，并不會(huì )涉獵其他的音樂(lè )類(lèi)型。由此可以看出，當前學(xué)生對音樂(lè )的理解并不成熟，不懂得欣賞和感知音樂(lè )的魅力。因此，在這樣的背景下，必須要從本質(zhì)上改變大學(xué)生對于音樂(lè )課程的態(tài)度，進(jìn)而提升他們的音樂(lè )鑒賞力。要讓他們多欣賞不同種類(lèi)的音樂(lè )，從中發(fā)現音樂(lè )之間的差異，進(jìn)而區分音樂(lè )的性質(zhì)，然后努力構建自己的音樂(lè )知識體系，欣賞那些高雅的音樂(lè )，從中感知音樂(lè )世界的魅力。
（三）全面發(fā)展
高校教育中藝術(shù)教育的重要性日益凸顯。這是因為藝術(shù)教育在一定程度上不僅可以豐富學(xué)生的精神世界，使其感知世界的美好，還可以提升學(xué)生欣賞美的能力。其中，音樂(lè )課程的教育能夠培養學(xué)生鑒賞力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使之更好地適應社會(huì )的需求。在學(xué)習某些優(yōu)秀的音樂(lè )作品時(shí)，學(xué)生完全可以從中汲取音樂(lè )的精髓，進(jìn)而提升自我，感知世界。比如，我們在欣賞《黃河大合唱》的過(guò)程中，要把握其內在的情感——悲愴，否則將難以感受到其中包含的愛(ài)國精神，進(jìn)而也就不能受到鼓舞，肩負起中華民族復興的偉大使命。當然，除此之外，音樂(lè )還可以在一定程度上通過(guò)其優(yōu)美的旋律緩解學(xué)生的學(xué)習壓力以及不良情緒，讓學(xué)生可以更好地享受大學(xué)的生活，最終促進(jìn)他們全面發(fā)展。
四、如何更好地提高大學(xué)生鑒賞能力
（一）開(kāi)展多元化的音樂(lè )活動(dòng)
要想改善當前學(xué)生對于音樂(lè )的態(tài)度，高校的音樂(lè )教師要重視相關(guān)音樂(lè )課程，比如舉辦一些音樂(lè )方面的活動(dòng)等，這樣不僅可以在短時(shí)間內激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習興趣，還可以通過(guò)活動(dòng)中的交流提高學(xué)生的音樂(lè )素養。比如，音樂(lè )教師在國慶節可以組織學(xué)生開(kāi)展歌唱比賽，進(jìn)而對參與活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評和指導，讓學(xué)生了解各個(gè)作品的特點(diǎn)，體會(huì )音樂(lè )帶來(lái)的意境。除此之外，高校還需要加強和校外的音樂(lè )組織之間的聯(lián)系，共同開(kāi)展音樂(lè )活動(dòng)，一起學(xué)習音樂(lè )，溝通音樂(lè )。如果能獲得音樂(lè )專(zhuān)業(yè)人士的指導，學(xué)生音樂(lè )鑒賞能力將大大增強。高校開(kāi)展音樂(lè )教育的時(shí)候，千萬(wàn)不可盲目進(jìn)行，而要把學(xué)生作為教育的主體，一方面要通過(guò)一定的方式培養學(xué)生對音樂(lè )課程的學(xué)習興趣，進(jìn)而提升他們的音樂(lè )素養以及對音樂(lè )的鑒賞力；
另一方面要通過(guò)音樂(lè )自身的魅力激發(fā)學(xué)生的想象力和邏輯思維能力，進(jìn)而提高他們的學(xué)習能力。當然，除此之外，高校的音樂(lè )教師需要摒棄傳統的音樂(lè )課程教學(xué)方式，不斷學(xué)習，創(chuàng )新構建教育體系，不僅要豐富教育的內容和教育活動(dòng)，還要對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導，進(jìn)而最大限度地提高學(xué)生的音樂(lè )鑒賞力。
（二）豐富音樂(lè )教學(xué)的內容
流行音樂(lè )是現代音樂(lè )的主流，在大學(xué)音樂(lè )教育過(guò)程中，教師要適當引入流行音樂(lè )，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)，教師可以將流行音樂(lè )與古典音樂(lè )進(jìn)行融合，引導學(xué)生聆聽(tīng)這兩種音樂(lè )，發(fā)現這兩種音樂(lè )的不同點(diǎn)，使學(xué)生自主接受古典音樂(lè )，這樣可以有效提高其鑒賞能力。教師要引導學(xué)生賞析，讓學(xué)生發(fā)現音樂(lè )的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè )鑒賞水平的提升。
（三）創(chuàng )新教育方式
首先，音樂(lè )教師在教育的過(guò)程中要考慮學(xué)生的學(xué)習需求，千萬(wàn)不可盲目地將自己的想法灌輸給學(xué)生，否則將對學(xué)生鑒賞力的提升產(chǎn)生阻礙作用。比如，對于一些不太了解音樂(lè )知識的學(xué)生，教師可以讓他們先從基礎的知識學(xué)起，然后再進(jìn)行聲樂(lè )方面的學(xué)習，為之后提升他們的音樂(lè )鑒賞力打下堅實(shí)的基礎；
對于有一定音樂(lè )基礎的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師應該從樂(lè )曲旋律入手，讓學(xué)生接觸一些較為深層的內容，進(jìn)而使其在學(xué)習的過(guò)程中提升音樂(lè )鑒賞力。其次，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師要將音樂(lè )本身與音樂(lè )情境相結合進(jìn)行教學(xué)，因為這樣不僅可以讓學(xué)生更好地欣賞音樂(lè )，還可以通過(guò)真實(shí)的畫(huà)面讓學(xué)生感知音樂(lè )所反映的情感，進(jìn)而更貼切地理解音樂(lè )作品，提升音樂(lè )鑒賞力。音樂(lè )教育中切不可忽略學(xué)生的主體地位，一方面，教師要重視培養學(xué)生對音樂(lè )學(xué)習的興趣；
另一方面，教師要在此基礎上拓展教育內容，提升教育的高度，最終在不同教育階段的學(xué)生心中引發(fā)共鳴?；诖?，最好是在中小學(xué)時(shí)期就開(kāi)始培養學(xué)生的音樂(lè )興趣。這個(gè)時(shí)期是接觸新事物的重要時(shí)期，學(xué)生很容易對新事物產(chǎn)生興趣。
五、結語(yǔ)
音樂(lè )鑒賞對大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是非常有意思且充滿(mǎn)藝術(shù)氣息的課程。讓學(xué)生快樂(lè )地學(xué)習，必定事半功倍。音樂(lè )鑒賞不是在商家和媒體的炒作中去追逐所謂的潮流，而是讓學(xué)生欣賞和理解音樂(lè )的本性，對音樂(lè )形成正確的認知和感受，學(xué)習其中包含的道理，感受其由內而外散發(fā)的魅力。
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作者：劉曉雷 單位：東華理工大學(xué)
