勤奮
最好的管理，不是說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)，而是做給學(xué)生看。
做學(xué)生的榜樣，教師自己就要勤奮，勤于學(xué)習，勤于工作，勤于生活。日日行，不怕千萬(wàn)里，日日做，不怕千萬(wàn)事。作為一名班主任，面對一地雞毛是常有的事，人們都說(shuō)勤奮可通百事，可解百憂(yōu)。然而，作為一名優(yōu)秀的班主任，我們僅僅靠勤奮是不夠的。只低頭做事，不抬頭看天的，那只是一頭牛，新時(shí)代教師不僅要勤有功，還要戲有益。
教師工作到一定的階段，就會(huì )出現瓶頸，出現職業(yè)倦怠，倦就是人的身體卷起來(lái)了，蜷縮了;怠就是心被工作臺壓彎了，壓扁了。因此，業(yè)精于勤的教師更需要盛于嬉的技能。勞逸結合是一項重要技能，旺盛的精力，高漲的激情輕松的心情，積極的心態(tài)，因此，懂得放松，享受生活，興趣廣泛，多多運動(dòng)，有利于保持身心健康，只有自己幸福了，做好了幸福的榜樣，學(xué)生就會(huì )朝著(zhù)幸福的榜樣走去，教師過(guò)好了自己的人生，才能引領(lǐng)學(xué)生過(guò)好自己的人生。
熱愛(ài)
選我所愛(ài)，愛(ài)我所選，因為愛(ài)，所以愛(ài)。
擁有幸福便擁有持久的學(xué)習力，只有自己熱愛(ài)自己的工作，才能夠在教育上永久不衰，永葆青春。要想身體好，班主任做到老。只有老師自己先相信班主任工作是幸福的，學(xué)生才會(huì )相信學(xué)習也是幸福的。
除了熱愛(ài)工作，還有熱愛(ài)學(xué)生。不偏愛(ài)，不放棄，不歧視，不冷漠，善待任何一個(gè)學(xué)生。相信每一名敬業(yè)的老師都能做到心中有愛(ài)，但是，是否每一位學(xué)生都需要老師熱烈的愛(ài)呢?當代學(xué)生的性格特點(diǎn)是自主性強，有自己的想法。所以，有些學(xué)生在出現問(wèn)題時(shí)，可能會(huì )拒絕老師的幫助，熱心腸的班主任總是第一時(shí)間關(guān)心學(xué)生，給予學(xué)生最溫暖的擁抱，但是何時(shí)，我們傾聽(tīng)過(guò)學(xué)生的聲音，問(wèn)一句：你需要我的幫助嗎?
照顧學(xué)生的自尊，尊重學(xué)生的選擇，也許需要我們等一分鐘，思考一下，我們應該怎么適當地去愛(ài)學(xué)生。正常對待，給予不多不少的關(guān)注，充分尊重，樹(shù)立不高不低的目標。
專(zhuān)業(yè)
既要育人，也要教書(shū)。
優(yōu)秀的班主任離不開(kāi)優(yōu)秀的教師身份，只有自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展好了，學(xué)生和家長(cháng)才看得起你，虛心學(xué)習，多閱讀，多實(shí)踐，多修煉，小步走，堅持做，做智慧型教師。低下頭，備好每一節課，同時(shí)，也要抬起頭，仰望發(fā)展的星空，學(xué)后思，思后行，行后研，平時(shí)可以走進(jìn)優(yōu)秀教師的課堂，借鑒經(jīng)驗，也可以走出去，聽(tīng)聽(tīng)名師名家的建議，在培訓中把自己的口袋裝滿(mǎn)知識，讓自己的腦袋靈活起來(lái)。
每一堂課都是師生共同創(chuàng )作的獨一無(wú)二的、不可替代的作品，把自己的專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展起來(lái)，和學(xué)生一起奏響美妙的交響曲。
班主任是人，人為幸福而來(lái)，不像蠟燭般犧牲自己，像春風(fēng)般吹拂大地，舒展青春。
