高三沖刺計劃第1篇一、指導思想遵循“教育要面向現代化，面向世界，面向未來(lái)”的戰略思想，貫徹教育必須為社會(huì )主義現代化建設服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合，培養德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班下面是小編為大家整理的高三沖刺計劃9篇,供大家參考。
一、指導思想
遵循“教育要面向現代化，面向世界，面向未來(lái)”的戰略思想，貫徹教育必須為社會(huì )主義現代化建設服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合，培養德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人的方針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)目的
（一）、知識要求
1、理解地球、地圖的相關(guān)知識。
2、掌握地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境的有關(guān)知識。
3、掌握世界地理及相關(guān)分區地理的"內容。
（二）智能訓練要求
1、培養學(xué)生運用圖像分析說(shuō)明問(wèn)題的能力和勇于探索，動(dòng)手實(shí)踐的能力。
2、培養學(xué)生自學(xué)能力，教會(huì )學(xué)生正確的學(xué)習方法。
（三）思想教育要求
1、幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的宇宙觀(guān)。
2、培養學(xué)生的辯證唯物主義世界觀(guān)和方法論。
3、培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、勇于探索的精神。
三、主要工作
1、 拜師學(xué)藝，取長(cháng)補短 按照學(xué)校要求，新教師與老教師結對子，堅持互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短。聽(tīng)完課后，及時(shí)評課，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。
2、 集體備課，持之以恒 堅持每周一第八節集體備課，共同探討本周備課內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目的、教法以及學(xué)法指導，對于備課中發(fā)現的問(wèn)題集體討論，形成濃厚的教研氛圍。
3、 參加教研，積極踴躍 積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，認真聽(tīng)取每一位同組教師的匯報課，示范課，努力探索地理教學(xué)的新路子，新方法。
4、 研究教法，及時(shí)總結 在教學(xué)工作中，及時(shí)總結自己的經(jīng)驗教訓，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以利于今后教學(xué)。
5、 教給學(xué)法，培養能力 教師要在課堂教學(xué)中逐漸滲透學(xué)習方法，使學(xué)生逐步養成自學(xué)能力。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)為自然地理相關(guān)內容。
2、地球運動(dòng)、時(shí)區計算、等值線(xiàn)計算、大氣運動(dòng)是本學(xué)期難點(diǎn)。
五、教學(xué)措施
1、加強教學(xué)的直觀(guān)性，多利用多媒體技術(shù)，使得教學(xué)內容形象直觀(guān)，培養學(xué)生學(xué)習興趣。
2、適當補充課外地理內容。
3、加強雙向教學(xué)，培養學(xué)生自學(xué)能力讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索。
4、加強輔導，保證差生跟得上，尖子生吃得飽。
5、精講多練，向45分鐘要質(zhì)量 。
6、虛心學(xué)習，多聽(tīng)課，向老教師拜師學(xué)藝。
7、集體備課，互相探討。
高三沖刺階段復習計劃
這一時(shí)期如果把握不好復習節奏，很容易造成學(xué)習效率低下的后果。長(cháng)郡中學(xué)希望通過(guò)這樣公開(kāi)宣講形式，與更多學(xué)校的老師同仁相互學(xué)習，相互借鑒，共同探討，扎扎實(shí)實(shí)的做好后階段的工作，爭取發(fā)揮后階段的每一天的最佳效益。
在會(huì )后總結發(fā)言上，陳校長(cháng)還強調了四個(gè)要求：
一是安排要適當。是否安排了足夠的量的復習內容給學(xué)生，學(xué)生是否有足夠的時(shí)間掌握，復習的難度是否符合學(xué)生的能力水平，這些標準一定要老師們把握好。
二是要求要落實(shí)。如果題量過(guò)大，很可能學(xué)生難以落實(shí)到位，這就是沒(méi)有效果的復習。
三是信心要鼓舞?，F階段的情況并不能代表高考成績(jì)?；A能達到顯著(zhù)的提高是比較難的，但是精神狀態(tài)的提高是能做到的。
四是個(gè)人要投入。每個(gè)人的時(shí)間是一樣的，但是投入的努力不同，獲得的回報也不會(huì )一樣。
希望在大家的共同努力下，長(cháng)郡中學(xué)能夠在20XX高考中再續輝煌。
理數
原則上，能力一般的同學(xué)重點(diǎn)關(guān)注三角與數列，立體幾何，概率統計、圓錐曲線(xiàn);能力較好的同學(xué)重點(diǎn)關(guān)注概率統計、圓錐曲線(xiàn)、函數與導數的查漏補缺。
文數
三輪復習的目標是基礎題做穩，中檔題做對。備課組將繼續強化“全班滿(mǎn)分題”意識，樹(shù)立只要“會(huì )做”與“得分”能打上等號，每個(gè)同學(xué)都能考出優(yōu)秀成績(jì)的信心。在后面綜合測試中，凡是基礎題失分的同學(xué)全部由任課老師面批該題，落實(shí)到底。
英語(yǔ)
一是夯實(shí)基礎，聚焦細節;二是重溫高考試題，把握高考方向;三是關(guān)注培養學(xué)生考場(chǎng)應試的優(yōu)良品質(zhì)。
后階段復習中，老師們應該注意培養學(xué)生的“四心”：信心、專(zhuān)心、細心、恒心，保證學(xué)生在考場(chǎng)上能正常發(fā)揮自己的水準。
一、指導思想
以科學(xué)的教育理論為指導，以學(xué)校和年級XX屆教學(xué)計劃為依據，針對本屆學(xué)情，制訂本計劃。
二、教學(xué)內容
1.一輪復習選修5（1-3周）
2.二輪復習（重點(diǎn)）（4-14周）
3.三輪復習（15-17周）
三、教學(xué)策略
（一）二輪復習基本思路：1.專(zhuān)題梳理，整合遷移
2.縱橫聯(lián)系，適度綜合
3.優(yōu)化訓練，提高能力
（二）二輪復習基本方法：
1.講，練，改，評，補五環(huán)節。
2.精講：備課是關(guān)鍵，嚴格參讀考試說(shuō)明和考試大綱，進(jìn)行專(zhuān)題梳理與整合，建立思維導圖。
3.精練：試題的編制或改編整合要一定注意其題目的價(jià)值及有效性，適量，且針對不同的學(xué)情。學(xué)生的練在于提高能力和技巧，以及速度和答題規范
4.精批：有練必批，且考試質(zhì)量分析尤其重要。
5.精評：評知識缺漏，評解題思路，評答題技巧與答題習慣，溫故知新。
6.精補：針對錯誤率高的考題，出變式題，針對系統地理補缺補漏。對癥下藥，有的放矢。
（三）三輪復習基本思路與方法
1.基本思路：題目引領(lǐng)，回扣教材
突出重點(diǎn)，堵漏補缺
模擬訓練，規范提高
2.基本方法：練，評，補，悟
一、指導思想：
以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，高考為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高本備課組教研工作水平。
二、工作重點(diǎn)：
本學(xué)期本備課組以《考試大綱》和《課程標準》為中心，圍繞教材內容完善和深化學(xué)科教學(xué)常規，勤于學(xué)習，善于總結，謙虛進(jìn)取，講求奉獻，精于業(yè)務(wù)，不斷提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學(xué)習的時(shí)效性為重點(diǎn)開(kāi)展教研組的活動(dòng)，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動(dòng)能夠達到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。
三、具體工作：
抓常規，提高課堂質(zhì)量，認真完成教學(xué)任務(wù)。我們備課組，重點(diǎn)抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節，充分發(fā)揮集體力量和智慧，共同探討，相互協(xié)作，做到集體備課，資料共享，信息傳遞。本學(xué)期我們完成了期初制定的計劃——必修2第四章《圓的方程》、選修2-1、選修2-1共七個(gè)章節的的教學(xué)。
本學(xué)期進(jìn)行了兩次月考、期中、期末考試，我們能認真進(jìn)行復習迎考工作，共同商討復習策略?？荚嚭蠹訌娧a差工作，力爭每一位學(xué)生都不掉隊。
加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實(shí)效。備課組要定期進(jìn)行集體備課，研究教學(xué)內容，研究學(xué)生、進(jìn)度，研究教學(xué)方法，安排及教學(xué)資料要一致。每位教師要按照教學(xué)常規完成每一件工作，規范我們的教學(xué)行為，要向課堂40分鐘要質(zhì)量。
4、做好培優(yōu)補差工作，開(kāi)設了數學(xué)培優(yōu)班和補差班，讓各層次的學(xué)生都學(xué)有所長(cháng)。
5、我們還采取“走出去”的形式，與兄弟學(xué)校教師進(jìn)行交流。積極開(kāi)展教學(xué)研討，觀(guān)摩活動(dòng)，相互學(xué)習。
6、高三數學(xué)復習資料以《五年高考三年模擬》為教材，每單元復習完后進(jìn)行單元測試，復習鞏固。
高三第二期，時(shí)間只剩下百來(lái)天了，時(shí)間緊，任務(wù)重，為使工作有條理，擬定如下工作計劃：
一、抓好班級日常管理
遵照《中學(xué)生日常行為規范》，嚴格按學(xué)校及年級的要求，根據班級實(shí)際情況制定相應的班紀班規，加強對學(xué)生的管理，努力在學(xué)校及年級的評優(yōu)評先中取得好成績(jì)。
二、制定班級奮斗目標
本期是吹糠見(jiàn)米的關(guān)鍵時(shí)期，要時(shí)刻以時(shí)不我待的精神投入到學(xué)習和工作中，力求每個(gè)同學(xué)有相應的奮斗目標，基本要求是班級人人保二本爭一本，在此基礎上，對于沖擊600分，沖擊一本和二本的邊緣生要做到心中有數。保證他們從目標到行動(dòng)的落實(shí)。
三、主要工作方法和措施
1、不輕易讓每個(gè)學(xué)生掉隊。根據歷年來(lái)高考錄取情況尤其是20xx屆的大好形勢，以及高二聯(lián)考和常德市協(xié)作考試中的突出表現，給學(xué)生樹(shù)信心，訂目標，不要有畏懼思想，“混”的思想。對每個(gè)同學(xué)都要投入百分百的熱情，畢竟每個(gè)同學(xué)對于每個(gè)家庭就是百分百的希望，讓每個(gè)同學(xué)都不甘落后，確保不讓每一個(gè)同學(xué)掉隊。只要有一個(gè)同學(xué)掉隊，便是對學(xué)生的不負責任，對家長(cháng)的不負責任。我也給每個(gè)同學(xué)交底：爭取人人上二本以上。
2、繼續培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和生活習慣。高中三年，學(xué)生最后的結果如何，很大程度上取決于習慣養成。學(xué)習與做人并重，這是我帶班的原則。因此，本學(xué)期我繼續為班級提出的一個(gè)口號是：習慣決定一生。培養良好習慣，要從點(diǎn)滴小事做起。發(fā)現不對的地方隨時(shí)批評整改。力爭在高三的最后一期中使我班學(xué)生能養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣，這是成績(jì)的根本保證。
3、執行學(xué)校學(xué)生科及高三年級的各項規章制度，積極配合學(xué)生科和年級組的各項德育教育活動(dòng)。如主題班會(huì )等活動(dòng)。
4、加強班級的日常管理。文科班學(xué)生大多沾染上許多的不良習氣，增加班主任管理的難度，本期在加強班級巡查力度的同時(shí)，更重要的是與基礎較差的同學(xué)加強交流，督促他們的學(xué)習，讓他們少受不良習氣的干擾。
5、本期多與班級同學(xué)交流，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，家庭狀況，學(xué)習情況等，做到教育有針對性和實(shí)效性。本期爭取每名同學(xué)正式談話(huà)一到兩次，同時(shí)在平時(shí)也不定期的與學(xué)生進(jìn)行非正式的談話(huà)交流。
6、加強考試方法的指導，在各次考試后督促學(xué)生反思哪些地方是知識漏洞，哪些是技能技巧上的失分，讓學(xué)生認識到非智力因素在考試中的作用，盡可能的提高考試成績(jì)。
離20xx年高考就剩下最后20幾天的時(shí)間了，究竟應該抓緊一切時(shí)間復習，還是充分地休息調節一下呢?來(lái)聽(tīng)聽(tīng)高考專(zhuān)家怎么說(shuō)吧。
第一周回顧練習別放松，鞏固基礎回課本
考生由于復習疲勞，很容易出現食欲不振，犯困的情況。這些對備考都是不利的。家長(cháng)要幫助考生調節好生活和學(xué)習，該睡就睡，該吃就吃，把精力旺盛期調節到上午9到12點(diǎn)，下午3到5點(diǎn)，也就是考試的時(shí)間。遵循規律的生活作息，不能影響到考生的正常休息和學(xué)習效率。應按時(shí)起床，按時(shí)休息。前一個(gè)階段的復習中出現的錯題、疑問(wèn)、遺漏的知識點(diǎn)，要逐一解讀，找出不足并有針對性地查漏補缺。
課本是高考復習的第一參考書(shū)。應該回歸課本，按照考試大綱上的知識點(diǎn)，將基礎知識和基本技能再次強化。像數學(xué)基本公式定理和數學(xué)思想的歸納，語(yǔ)文背誦篇目和文學(xué)常識等。有些考生害怕在大題、難題上丟分，其實(shí)這類(lèi)題目最后大都還是對基礎知識的靈活考查，鞏固基礎不容忽視。
第二周整合思維成網(wǎng)絡(luò )，抓住重點(diǎn)求突破
進(jìn)入到五月下旬，應在對課本知識重新熟悉的基礎上，考生有必要做復習過(guò)程中的梳理整合。高中三年的學(xué)習內容，看似內容繁多、雜亂無(wú)章，而把它們系統化之后，各個(gè)科目的知識點(diǎn)會(huì )形成它們之間的橫向與縱向聯(lián)系。這樣，考生可以深入理解知識的內在聯(lián)系，考試中可以迅速找到突破點(diǎn)，有效提高答題速度和準確度。
每個(gè)科目都有相對的重點(diǎn)知識，這就是高考的重點(diǎn)、考點(diǎn)。今天的復習就是從重點(diǎn)知識入手。在看書(shū)的同時(shí)，結合具體的典型題目，才能將知識真正領(lǐng)會(huì )和掌握。這些題目要深入分析，檢查自己的解答思路和過(guò)程，熟悉用到的基礎知識和做題方法，總結典型題目的解題思想。
第三周全真模擬找感受，適當調節緩神經(jīng)
臨近高考，一般學(xué)校會(huì )給考生放假進(jìn)行最后的厲兵秣馬。假期給考生提供了在高考規定的時(shí)間段模擬答題的條件。全真模擬，一方面幫助考生習慣高考時(shí)間，一方面有助于考生在臨考的狀態(tài)中發(fā)現自己可能在高考中出現的問(wèn)題。選擇優(yōu)質(zhì)的?？碱}，按照高考標準答題。在規定的考試時(shí)間以外進(jìn)行批改，有興趣還可以給自己打打分。在把暴露出來(lái)的問(wèn)題充分解決之后，相信考生們對待兩周后的高考，又少了一分不安，多了一分把握。
在最后的兩個(gè)星期，沖刺復習應當進(jìn)行適當地放松，可以調節緊繃的神經(jīng)，緩解考前壓力。像全家人去打球、逛公園、看演出，都是不錯的選擇。一次輕松愉快的交談也會(huì )對考生的心理狀態(tài)起到積極的作用?？记霸S多考生都會(huì )有緊張不安的情況，這個(gè)時(shí)候，親人的支持往往是安定心緒的一劑良方。
第四周合理安排每日作息時(shí)間
早晨：此時(shí)人的頭腦清晰，正是記憶的高效期，要充分利用這一時(shí)段進(jìn)行知識記憶。建議做英語(yǔ)單詞、語(yǔ)文篇章字詞和政史地基礎知識的背誦。
上午9：00-11：00：大腦具有嚴謹、周密的思考能力，適宜學(xué)習需要分析判斷的知識。建議進(jìn)行數學(xué)題目和文(理)綜合題目的解答。由于是在家里復習，要注意不要被外界打擾。專(zhuān)心致志練習才會(huì )收到好的效果。這個(gè)階段大腦相對興奮，是攻克難題的黃金時(shí)間。
下午3：00-5：00：大腦思考能力很強，適宜重看做過(guò)的題目，溫故而知新。尤其是典型題目和錯題，從中揣摩并總結思想方法和解題思路。
晚上7：00-9：00：大腦神經(jīng)活躍，記憶力最強，適合知識歸納分類(lèi)記憶和復習一天所做題目?？梢岳眠@段時(shí)間把文科知識系統化，形成宏觀(guān)框架聯(lián)合記憶，以便深刻掌握，或者回顧理科的基礎知識。
此外，當學(xué)習一段時(shí)間后感到疲勞時(shí)，及時(shí)改變復習科目和內容，會(huì )提高學(xué)習效率。中午、傍晚和飯前飯后的小塊空隙時(shí)間，考生可以隨時(shí)安排一些輕松的工作，如積累寫(xiě)作素材，翻閱優(yōu)秀作文，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)等等?？忌鷤儜敺e極規劃，充分利用時(shí)間，做時(shí)間的主人。
一、基本情況
(一)教師：高三備課組共8人，其中從高二跟上來(lái)的有人，從高三留下來(lái)的有2人。
(二)學(xué)生：本年級共有學(xué)生近1130人共15個(gè)班，8個(gè)理科班，5個(gè)文科班。按學(xué)生的學(xué)識水平，分成了三個(gè)層次，普通班的學(xué)生邏輯推理能力不強、數學(xué)基礎參差不齊，且厭學(xué)的學(xué)生不為少數。
二、指導思想
貫徹學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計劃，在學(xué)校和年級組的直接領(lǐng)導下，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項工作任務(wù)。另外，高三總復習時(shí)間緊，任務(wù)重，難度大，因此，全組教師務(wù)必做到團結協(xié)作，群策群力，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，為明年的高考奠定堅實(shí)的基礎。
三、工作目標
認真貫徹黨的教育方針，以新的教育教學(xué)理念，審視國家新課程改革的教育教學(xué)思想與方法。在教學(xué)中，積極探索教育教學(xué)規律，深入進(jìn)行教學(xué)科研活動(dòng)，推進(jìn)課題研究，提高教師的自身素質(zhì)，推行分層教學(xué)、分類(lèi)指導，提高不同層次的班級的數學(xué)成績(jì)。定期召開(kāi)備課組會(huì )議，共同探討教材的處理，進(jìn)行集體討論備課，形成一個(gè)團結務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取的良好組風(fēng)。爭取基本完成第一輪的復習任務(wù)，并收到良好的復習效果。
四、具體措施
1、細化時(shí)間
高三數學(xué)第一輪復習，復習時(shí)間為9月初至3月初，初步安排每周上三個(gè)內容，每個(gè)章節內容的作業(yè)講評一個(gè)課時(shí)。每章安排一次考試，認真組織各次考試的準備工作，作好成績(jì)的分析工作。并針對復習中的薄弱環(huán)節，以及月考中發(fā)現的問(wèn)題，進(jìn)行以查漏補缺為主要目的的模擬拼盤(pán)式訓練，突出應試能力訓練。
2、精化內容
教師精講后，精選題目對學(xué)生進(jìn)行鞏固性練習和拓展性練習，以及不定時(shí)進(jìn)行的限量的準快練習，此時(shí)的練習是對常見(jiàn)方法，常用的數學(xué)思想以及重要知識點(diǎn)的強化訓練，并通過(guò)不定期的檢測及時(shí)反饋并糾錯。
3、強化合作
單憑一個(gè)人的力量總是有限的，融合了備課組的集體智慧才能把高考考好。這就要求全組教師加強團結，通力協(xié)作，共同努力，加強備課組內的合作，落實(shí)集體備課和分配任務(wù)的按時(shí)完成，這些都是高考能否完成任務(wù)的必要條件。
①發(fā)揮備課組的集體作用，通過(guò)集體討論備課，改變教師的備課方式，提高備課質(zhì)量，提高課堂效率。
②組內加強“互聽(tīng)，互研”活動(dòng)，每月安排一個(gè)老師上一堂組內公開(kāi)課。
③研究新高考新考綱，研究近三年的高考題以及三年各地競賽的試題，加強對高考的研究，把握高考新動(dòng)向。
五、分層要求
對尖子生、薄弱生有所側重(教學(xué)方法、指導策略等)
1、制定目標，注重過(guò)程跟蹤。依據相關(guān)數據材料，跟蹤調查到每位學(xué)生，適時(shí)調整策略，使目標得以實(shí)現。
2、調整教學(xué)思路，降低教學(xué)重心。降低教學(xué)工作重心，緊扣兩綱一本，回歸基礎。
3、細化計劃，過(guò)程落實(shí)。授課教師要根據計劃安排，結合學(xué)生實(shí)際，把握好復習進(jìn)度，注意策略跟進(jìn)。
4、統一認識，凝聚合力。堅持以人為本，倡導平等和諧的師生關(guān)系。做好學(xué)生的心理疏導，培養學(xué)生健康向上的心理和迎接挑戰的信心。加強學(xué)生思想教育工作，加強對學(xué)生復習策略和迎考策略的指導，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，落實(shí)學(xué)生的心理輔導，幫助學(xué)生調整心態(tài)。
六、有關(guān)安排
1、練習安排,作業(yè)布置、章節過(guò)關(guān)，備課組統一行動(dòng),不能自作主張。
2、試題的難度,廣度提交集體備課審議,達成一致后方可送印,因此，務(wù)必要提前命題,即本周的試題必須在前一周完成(即提前一周)。
3、提倡互相聽(tīng)課，積極互評、交流,寫(xiě)上評課意見(jiàn),以便交流。
4、嚴格認真執行備課組的計劃,如有建議,在集體備課中核議后進(jìn)行,望備課組各位同仁和睦相處,精誠團結。
5、研究課程標準、掌握方向，著(zhù)力研究高考，及時(shí)注意高考動(dòng)向，計劃進(jìn)行三輪復習，第一輪以基礎帶綜合;第二輪專(zhuān)題講座;第三輪以訓練模擬試題為主，以綜合帶基礎。
一、指導思想
以高考考綱為綱，以教材為本，以社會(huì )熱點(diǎn)、重大實(shí)際問(wèn)題為素材，根據高考的特點(diǎn)與要求進(jìn)行復習，切實(shí)提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法、技巧、能力，克服在考試中知道的記不起，會(huì )做的答不出，能得的分得不到及低能、低速型失分的缺陷與障礙，從單一知識型備考型向科學(xué)方法型全面素質(zhì)備考轉變。
二、學(xué)生基本情況：
本期任教25。29兩個(gè)班級的政治教學(xué)，均為文科班學(xué)生。
三、教學(xué)目標
通過(guò)《思想政治課》高中第1、2、3、4冊的復習教學(xué)，使學(xué)生能充分發(fā)揮主體作用，倡導學(xué)生的自主學(xué)習，合作學(xué)習和探究性學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)中，側重于對學(xué)生能力和方法的訓練，突出了對學(xué)生的情感，態(tài)度，價(jià)值觀(guān)的培養。
四、教學(xué)要求
1、認真學(xué)習《課程標準》，并且結合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求，準確地貫徹在教學(xué)過(guò)程中，落實(shí)教學(xué)內容，把握教材的特點(diǎn)。
2、要充分利用有限課時(shí)，努力提高課堂效率。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透。要積極創(chuàng )造條件，充分運用各種形象、直觀(guān)和現代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果。根據教學(xué)內容和學(xué)生思想實(shí)際，充分利用各種豐富的教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
3、認真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。將教材中的基本知識、現實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題、學(xué)生思想認識的問(wèn)題有機結合起來(lái)，做到科學(xué)性和思想性統一，培養學(xué)生運用所學(xué)理論觀(guān)察分析實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、加強學(xué)習，更新教育觀(guān)念，轉變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，積極有效地探索和實(shí)施研究性學(xué)習，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、自主性。重視對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的指導，引導學(xué)生通過(guò)自己的研究和思考獲得結論。
進(jìn)入高三下學(xué)期，也就進(jìn)入高三沖刺的階段，成為學(xué)校、社會(huì )、家長(cháng)重點(diǎn)關(guān)注的對象，作為班主任深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對班級備考的影響，所以務(wù)必下大力氣狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，營(yíng)建一個(gè)良好的班級學(xué)習氛圍和環(huán)境。因此，本學(xué)期的工作計劃如下：
一、營(yíng)建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)
從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。一要抓好立志教育，立大志，立堅韌不拔之志；
二要培養學(xué)生打持久戰的思想準備；
三要培養學(xué)生的吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習，朝著(zhù)自己的目標發(fā)展奮力拼搏就必須能夠成功。
1、舉行與高考相關(guān)主題班會(huì )，立倒計時(shí)牌，部署最后階段的復習要求。
2、透過(guò)主題班會(huì )、講座，讓學(xué)生了解和認識高考形勢和動(dòng)態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。
3、透過(guò)往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流，消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。
4、透過(guò)對優(yōu)生個(gè)別談心，為他們指出學(xué)習的光明之途，明白所處的位置，鼓足信心，爭分奪秒，為班級帶頭，立好標。在學(xué)習上既要在全班爭上游，又要在學(xué)校爭先，更要在全市定位。對后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心，讓他們樹(shù)立信心，看到前途的光明，透過(guò)今年和今后高考形勢的分析，向他們指出，只要努力拼搏，考專(zhuān)科是必須能夠成功的。只要抓好這兩個(gè)方面的工作，全班工作定會(huì )出現好的局面。
二、做好各方面的保證措施，確保學(xué)習的優(yōu)良環(huán)境
1、督促學(xué)生做好計劃，合理安排學(xué)習時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且構成生活規律，跟上節奏，不要過(guò)快，也不要過(guò)慢，在一張一弛中調整狀態(tài)，以的身心投入學(xué)習生活。
2、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。作為班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向。對班級中出現消極悲觀(guān)思想的學(xué)生，要及時(shí)做工作，讓學(xué)生始終持續樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的心態(tài)。
3、針對學(xué)生各次月考成績(jì)，總分名次來(lái)了解學(xué)生的階段學(xué)習狀況。同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標，透過(guò)實(shí)現目標，完成目標狀況與未完成狀況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實(shí)現突破。
4、勤抓常管多督促?lài)酪蠹皶r(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀的教育，以常規管理為載體，規范學(xué)生的各項管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。
5、指導每位學(xué)生制訂好學(xué)習計劃，明確努力的目標和方向，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習狀況，并透過(guò)班會(huì )課、個(gè)別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學(xué)生良好學(xué)習習慣。
6、樹(shù)立榜樣和典型，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。
7、透過(guò)有效形式加強對落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習方法的引導、行為習慣的糾正與監督，大力幫忙他們提高自信心、自尊心。
8、充分利用班級黑板報和教室空間，透過(guò)同學(xué)們喜聞樂(lè )見(jiàn)的名人名句來(lái)激勵、鼓舞學(xué)生，營(yíng)建良好的學(xué)習環(huán)境。
三、密切配合科任老師，齊抓共管
經(jīng)常與本班科任教師持續聯(lián)系，負責協(xié)調本班科任教師之間的相互關(guān)系，調整各項教育教學(xué)措施。了解本班學(xué)生各科學(xué)習狀況，協(xié)調各科作業(yè)負擔以及課內外出現的問(wèn)題，必要時(shí)召開(kāi)本班科任教師會(huì )，共同研究，設法解決。
四、引導學(xué)生樹(shù)立自己的奮斗目標，明確的高三這半年的努力方向，為自己的下異步學(xué)習帶給無(wú)窮的動(dòng)力源泉
透過(guò)開(kāi)學(xué)初的“談理想，表決心，定目標”活動(dòng)，幫忙同學(xué)樹(shù)立自己的學(xué)習目標和自己的學(xué)習計劃。使同學(xué)的學(xué)習“看得遠，走的穩，學(xué)得好”。作為高三學(xué)生，學(xué)習是主業(yè)。高三（5）班的學(xué)習有一個(gè)特點(diǎn)，就是個(gè)別同學(xué)顯得較為自卑，缺乏自信，而女同學(xué)則個(gè)性明顯；
針對這種狀況，在這個(gè)學(xué)期的班會(huì )活動(dòng)中，要樹(shù)立必須的學(xué)習典型，表彰學(xué)習好的同學(xué)，同時(shí)培養他們的自信心，提出“我自信，我出色”的學(xué)習口號。要提高整個(gè)班級的學(xué)習水平，抓好后進(jìn)生的學(xué)習是關(guān)鍵。而抓好后進(jìn)生的學(xué)習的關(guān)鍵，是提高他們的學(xué)習信心，同時(shí)，透過(guò)互相的學(xué)習，提高成績(jì)，采用適宜的方法是建立自信的關(guān)鍵。隨著(zhù)學(xué)習的深入，許多同學(xué)的心理壓力會(huì )越來(lái)越大，將會(huì )出現一些不應有的心理變形。應對這部分同學(xué)能及時(shí)發(fā)現，及時(shí)與其交流，幫忙其克服畏難情緒，提升學(xué)習信心。而學(xué)習信心的提升，在于學(xué)習的進(jìn)步的認可。因此，在班級工作中，應對這些同學(xué)以更多的關(guān)注。對于一些家長(cháng)的過(guò)高期望，也應進(jìn)行交流，應從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，更注重學(xué)生取得的進(jìn)步，而不應注重多少多少的分數，讓學(xué)生體驗成功。
五、建立學(xué)生備考檔案
備考檔案里面的資料涉及到每次月考（含摸底考試）的成績(jì)，學(xué)生每次考試的"得失分析，和下一步的學(xué)習措施等。及時(shí)對學(xué)生的備考工作進(jìn)行有效的指導，對出現成績(jì)波動(dòng)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理和知識的輔導，與科任老師緊密合作，對各個(gè)層次的學(xué)生進(jìn)行應對面的輔導，包括學(xué)習方法和知識上的輔導，使學(xué)生感覺(jué)到老師的關(guān)注，提高他們學(xué)習的熱情。整合教與學(xué)的關(guān)系，加強教師與學(xué)生的雙向交流，針對教與學(xué)中出現的問(wèn)題，進(jìn)行雙向的交流和探討，以期取得較好的教學(xué)效果，并大范圍提高學(xué)生的學(xué)習水平。
六、加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通與交流
高中學(xué)生的學(xué)習負擔重，不僅僅學(xué)生的壓力很大，家長(cháng)的心理壓力也不小，如果家長(cháng)不能正確對待，將嚴重影響學(xué)生的學(xué)習。因此，加強與家長(cháng)的交流與聯(lián)系，整合社會(huì )各方面的教育資源，也是高中班主任的一項重要工作召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，透過(guò)家訪(fǎng)、“電話(huà)訪(fǎng)”等各種途徑同家長(cháng)持續經(jīng)常聯(lián)系，溝通學(xué)校教育和家庭教育，發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生教育中的作用。
總之，本學(xué)期的班主任工作，應在學(xué)校、級組的領(lǐng)導下，以學(xué)生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )造性，為培養優(yōu)秀班群眾和優(yōu)秀的學(xué)生作出應有的努力。計劃已定，重在行動(dòng)，力爭在20xx年高考中取得佳績(jì)！
我治班的終極目標：
讓每一個(gè)學(xué)生成功畢業(yè)的同時(shí)，成就我教學(xué)中的一個(gè)個(gè)經(jīng)典故事。
