開(kāi)展教學(xué)督導工作，是強化教育教學(xué)管理，加強教學(xué)質(zhì)量監控，提高教師教學(xué)水平的有效方法和途徑。下面給大家分享2020-2021學(xué)年度學(xué)校教學(xué)督導工作計劃.歡迎閱讀!教學(xué)督導工作計劃【1】一、督導工作主要內下面是小編為大家整理的2023年度中小學(xué)督導工作計劃【五篇】【優(yōu)秀范文】,供大家參考。
中小學(xué)督導工作計劃范文第1篇
開(kāi)展教學(xué)督導工作，是強化教育教學(xué)管理，加強教學(xué)質(zhì)量監控，提高教師教學(xué)水平的有效方法和途徑。下面給大家分享2020-2021學(xué)年度學(xué)校教學(xué)督導工作計劃.歡迎閱讀!
教學(xué)督導工作計劃【1】
一、督導工作主要內容
1、督促檢查減負增效工作。切實(shí)做到一科一輔，杜絕一科多輔。
2、與教務(wù)處共同做好教學(xué)常規檢查、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)等項工作。督促檢查備課、上課、作業(yè)布置與批改情況。杜絕不備課上課、非特殊情況坐著(zhù)上課，上課時(shí)接聽(tīng)手機，在課堂上玩游戲等現象發(fā)生。
3、繼續關(guān)注課堂教學(xué)改革和課堂教學(xué)質(zhì)量。繼續學(xué)習新課標，開(kāi)展期中質(zhì)量抽測活動(dòng)等。
4、加強對青年教師和教學(xué)骨干的培養工作。
5、督促、檢查教研組、備課組活動(dòng)開(kāi)展情況。
6、督促、檢查學(xué)生社團活動(dòng)開(kāi)展情況。
7、關(guān)注畢業(yè)班教學(xué)、復習迎考工作，做好?？挤治?、反饋等工作。
8、配合區督學(xué)來(lái)校聽(tīng)課、指導教學(xué)工作。
二、督導工作主要措施
1、進(jìn)一步落實(shí)教育部《關(guān)于全面貫徹教育方針，減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的意見(jiàn)》精神，“作業(yè)的分量和難度要適當。小學(xué)一年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，二、三年級每日課外作業(yè)量不超過(guò)30分鐘，四年級不超過(guò)45分鐘，五、六年級不超過(guò)1小時(shí)?！?/p>
2、按照區《課堂教學(xué)常規實(shí)施辦法》意見(jiàn)精神，開(kāi)學(xué)初、期中、期末檢查備課、作業(yè)布置與批改等，希望老師們及時(shí)認真批改作業(yè)，規范課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率。
3、配合校長(cháng)室、教導處開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，深入課堂了解授課情況，及時(shí)開(kāi)展評課議課活動(dòng)。
4、教研組、備課組、學(xué)生社團要做到“四定”，即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主講人或主持人，活動(dòng)前要有計劃、出通知，活動(dòng)后要有總結，并及時(shí)上傳有關(guān)資料。社團活動(dòng)將作為本學(xué)期重點(diǎn)檢查的內容。
5、畢業(yè)班新課應于5月上旬結束，中旬將舉行一模，六月上旬舉行二模。
三、督導工作行事歷
二月份：
1、超周課與學(xué)科計劃制定情況檢查;
2、了解教研組、備課組計劃制定情況。
三月份：
1、督促開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科青年教師開(kāi)展白板運用課堂教學(xué)評比活動(dòng);
2、督促社團活動(dòng)正常開(kāi)展;
3、了解教輔資料使用與星月書(shū)屋開(kāi)放情況;
4、迎接區督學(xué)組來(lái)校檢查。
四月份：
1、督促做好第17屆家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng);
2、期中抽測與總結反饋;
3、期中教學(xué)常規檢查;
4、督促開(kāi)展數學(xué)學(xué)科青年教師開(kāi)展白板運用課堂教學(xué)評比活動(dòng)。
五月份：
1、督促開(kāi)展綜合學(xué)科青年教師開(kāi)展白板運用課堂教學(xué)評比活動(dòng);
2、畢業(yè)班一模;
3、督促、指導藝術(shù)節活動(dòng)正常開(kāi)展;
六月份：
1、畢業(yè)班二模;
2、開(kāi)展復習研討活動(dòng);
3、期末教學(xué)常規檢查;
4、配合教導處、教研組做好期末質(zhì)量檢測與總結反饋活動(dòng);
七月份：
1、配合做好招生工作;
2、配合做好暑期校本研修工作。
教學(xué)督導工作計劃【2】
一、本學(xué)期教學(xué)督導工作
1、全面落實(shí)了對教師課堂教學(xué)檢查。每個(gè)督導組成員通過(guò)課堂聽(tīng)、看、查、導方式，檢查了教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導等工作。
2、開(kāi)展了期初、期中、期末階段性教學(xué)檢查。初期教學(xué)檢查了教師選聘、教材、教學(xué)大綱到位情況，資源準備情況，教學(xué)秩序正常情況，以上情況一切正常;從期中檢查教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度執行情況上看，老師教學(xué)認真，作業(yè)布置批改到位，學(xué)生對教師的評價(jià)良好;期末檢查中，各教師按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生考試、實(shí)訓正常，技能競賽周工作順利完成，教學(xué)工作全過(guò)程正常，學(xué)生民主測評情況良好。
3、執行了常規工作檢查。全學(xué)期落實(shí)人員，每天檢查教師如下常規工作：是否提前到班，有無(wú)遲到、早退、接聽(tīng)手機、隨意調停課等現象，并將各專(zhuān)業(yè)課堂上課出勤情況張榜公布，既督教又督學(xué)。
4、檢查實(shí)驗、實(shí)習、課程設計等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節的落實(shí)情況，查看實(shí)驗課教師、學(xué)生是否到位，教學(xué)內容是否有針對性，能力培養是否體現應用性等，從檢查情況看，教師工作認真負責，實(shí)驗開(kāi)出率很高，學(xué)生實(shí)習反映良好，課程設計基本合理，個(gè)別科組提出調整教學(xué)科目，有些科目教材已經(jīng)過(guò)時(shí)，落后時(shí)展要求。
5、檢查了畢業(yè)設計、畢業(yè)作業(yè)工作。特別要從課題選題、過(guò)程指導、答辯、考核等環(huán)節著(zhù)手，防止課題來(lái)源陳舊，設計(作業(yè))內容雷同，答辯考核走過(guò)場(chǎng)，完成質(zhì)量不高等現象。保證畢業(yè)設計質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。
二、督導組檢查建議
1、加強對教師的培訓。通過(guò)以老帶新、主題講座、短期培訓班等對新任課教師進(jìn)行崗前培訓。
2、加快本校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和教師隊伍的建設。如學(xué)習培訓、轉專(zhuān)業(yè)學(xué)習、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)設立專(zhuān)業(yè)帶頭人和教學(xué)骨干等。
3、加強“一體化教學(xué)模式”的學(xué)習與推廣，同時(shí)建議學(xué)校配足相應的教學(xué)設施設備。
4、讓教師“走出去”，到兄弟學(xué)校學(xué)習和交流。
5、各科組教師認真研究教學(xué)用書(shū)，更換或調整過(guò)時(shí)落后的教材。
教學(xué)督導工作，取得了一定的成績(jì)，但還存在一些不足。主要是教學(xué)督導成員缺乏對職業(yè)教育管理和督導的理論和實(shí)踐的理解和認識，在處理督導工作上做得不到位。望今后加強學(xué)習與各方交流和溝通，不斷提高督導工作業(yè)務(wù)水平。
教學(xué)督導工作計劃【3】
一、指導思想
本學(xué)期教學(xué)督導工作以升本改建迎評估工作要求為指導，以學(xué)院十二五發(fā)展規劃和工作重點(diǎn)為目標，以加強常規教學(xué)檢查、強化內涵建設、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，堅持以督促導，以導為主，督導結合的原則，在認真總結過(guò)去教學(xué)督導工作經(jīng)驗的基礎上，積極探索教學(xué)督導工作新思路和新方法，不斷推進(jìn)教學(xué)督導工作的深度和廣度，推動(dòng)良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設,促進(jìn)我院教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、工作內容與要求
1、以升本改建工作評估實(shí)施方案為工作指南，做好迎接升本改建評估的專(zhuān)項督導工作。
(1)按要求完成學(xué)院升本改建工作評估實(shí)施方案中教學(xué)督導承擔的工作任務(wù)。
(2)認真做好師資隊伍建設、特色專(zhuān)業(yè)建設、課程建設、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)管理等專(zhuān)項督導工作，按照評估指標體系要求，作出客觀(guān)評價(jià)，提供合理意見(jiàn)和建議。
2、深入教學(xué)一線(xiàn)，督導教學(xué)全過(guò)程，抓好教風(fēng)、教學(xué)管理與教學(xué)服務(wù)保障的督導。
(1)加強日常教學(xué)秩序和教師課堂教學(xué)常規執行情況的督查。
(2)分期初、期中、期末對教學(xué)院部教學(xué)管理和教學(xué)督導工作情況、教學(xué)計劃與教學(xué)進(jìn)度執行情況、教學(xué)質(zhì)量監控與評價(jià)情況進(jìn)行階段性重點(diǎn)督查。
(3)隨機聽(tīng)課與重點(diǎn)聽(tīng)課有機結合，加強對教師課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)的指導。從教學(xué)內容的取舍、教學(xué)過(guò)程的設計、教學(xué)方法和手段的運用及教學(xué)效果等方面進(jìn)行評價(jià)，宣傳推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，推動(dòng)工學(xué)結合教學(xué)模式在我院的推廣和我院雙師型教師的成長(cháng)。
(4)做好院領(lǐng)導、教學(xué)院部、處室負責人隨堂聽(tīng)課、評課制度的督導工作。
(5)做好教師課堂教學(xué)和系部教學(xué)管理評價(jià)。開(kāi)展學(xué)生評教、教師評學(xué)活動(dòng)。通過(guò)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，發(fā)放教學(xué)質(zhì)量問(wèn)卷調查表等形式了解學(xué)生對教師課堂教學(xué)的評價(jià)以及對院部教學(xué)管理方面的意見(jiàn)和建議;抽查學(xué)生作業(yè)、實(shí)訓報告、考試試卷等形式了解學(xué)生學(xué)習情況和教學(xué)效果。
(6)加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習、教科研活動(dòng)環(huán)節的督查，提高學(xué)習和活動(dòng)的質(zhì)量及效果。
(7)加強教學(xué)管理與教學(xué)服務(wù)保障的督導。督促教學(xué)管理部門(mén)嚴格履行教學(xué)管理職責;督促教學(xué)院部認真做好日常教學(xué)管理工作，使督導與教學(xué)管理有機結合;督促服務(wù)保障部門(mén)按照學(xué)院要求切實(shí)做好教學(xué)服務(wù)，保障教學(xué)工作的正常開(kāi)展。
3、加強教學(xué)督導工作制度化、規范化建設。
(1)修訂教學(xué)督導工作條例和工作職責，成立學(xué)院教學(xué)督導委員會(huì )，進(jìn)一步明確院系兩級管理;制訂教學(xué)院部教學(xué)督導工作條例和工作職責，建立健全的院系兩級互相協(xié)調、互相配合的教學(xué)督導體系。
(2)召開(kāi)學(xué)院教學(xué)督導工作會(huì )議，部署教學(xué)督導工作要求，總結交流教學(xué)督導工作經(jīng)驗，表彰優(yōu)秀院部教學(xué)督導組和優(yōu)秀教學(xué)督導員。
(3)規范教學(xué)督導文書(shū)、報表的格式，統一教學(xué)督導評價(jià)標準，及時(shí)歸檔教學(xué)督導資料。
(4)將教學(xué)督導納入院系績(jì)效考核工作中。
三、工作進(jìn)度安排
20_年9月：期初教學(xué)準備與督導工作檢查，督查課程表安排、教材與師資到位;督查學(xué)生到課率，督查教師教學(xué)日歷、備課本、課件以及調停課等情況。
20_年10月：升本改建評估工作任務(wù)完成情況自評整改;課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)隨機抽查聽(tīng)課;督查組織學(xué)生技能大賽情況。
20_年11月：升本改建評估工作任務(wù)完成情況自評整改;督查教師參加教案、課件、板書(shū)、說(shuō)課等比賽情況;期中教學(xué)管理與督導工作檢查。
20_年12月：升本改建工作評估;教師課堂教學(xué)和系部教學(xué)管理評價(jià);召開(kāi)學(xué)院教學(xué)督導工作會(huì )議，總結交流教學(xué)督導工作經(jīng)驗，表彰優(yōu)秀教學(xué)督導員。
20_年1月：期末教學(xué)管理與督導工作檢查，督查按時(shí)結課、安排考試、組織閱卷等。
教學(xué)督導工作計劃【4】
一、指導思想
緊緊圍繞全區教育改革發(fā)展的中心工作，以“四個(gè)轉變”切實(shí)加強對學(xué)校的監督、指導、評估和服務(wù)，全面規范學(xué)校辦學(xué)行為，提升學(xué)?，F代化管理水準，為推動(dòng)我區教育事業(yè)規范、內涵、科學(xué)、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展發(fā)揮積極作用。
二、目標任務(wù)
1.做好迎接“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區”國家監測、復查工作，確保指標、數據達標。
2.積極申報“省級義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展示范區”創(chuàng )建工作，確保申報成功，順利通過(guò)評估驗收。
3.做好迎接“新一輪縣級政府教育工作督導考核”省級抽查工作。
4.深入推進(jìn)責任督學(xué)掛牌督導工作，責任督學(xué)進(jìn)校開(kāi)展“一日督導”。
5.深入推進(jìn)管辦評分離，完善第三方評價(jià)實(shí)施方案;積極探索向第三方評價(jià)機構購買(mǎi)服務(wù)，分別選擇1所小學(xué)、1所中學(xué)進(jìn)行試點(diǎn)。
6.探索建立學(xué)校發(fā)展性評價(jià)制度，扎實(shí)開(kāi)展綜合性、專(zhuān)題性、需求性、隨機性督導評估，嚴格執行“五嚴”規定，規范學(xué)校辦學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展。
三、工作措施
1.堅持“四個(gè)”轉變
(1)推動(dòng)督導職能由“重督查”向“重指導”轉變，以?xún)?yōu)質(zhì)的督導服務(wù)助力學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。
(2)推動(dòng)督導內容由“全面”向“局部”轉變，由關(guān)注規范辦學(xué)行為的全面督查，轉向制約學(xué)校發(fā)展的重要因素和學(xué)校急需解決的問(wèn)題，聚焦學(xué)校發(fā)展，解決實(shí)際訴求。
(3)推動(dòng)督導對象的主觀(guān)參與度由“被動(dòng)”向“主動(dòng)”轉變，探索建立學(xué)校主動(dòng)申報制度，量身定制個(gè)性化督導方案，按需督導，柔性調控，切實(shí)提高督導工作的實(shí)效性。指導學(xué)校在客觀(guān)分析學(xué)?，F有基礎上，抓住關(guān)鍵、
突出重點(diǎn)、自主制定學(xué)校發(fā)展規劃，督導室要把握好規劃的方向性、發(fā)展性、可行性。
(4)推動(dòng)督導主體構成由“單主體”向“多主體”轉變，逐步引入第三方社會(huì )機構，委托社會(huì )組織共同參與開(kāi)展教育評估監測，切實(shí)提高督導工作的客觀(guān)公正和生命力。
2.創(chuàng )新“三個(gè)”機制
(1)科學(xué)重組督學(xué)隊伍，進(jìn)一步提升督導效能。推進(jìn)督導機構建設和督導人員配備，成立區督導委員會(huì )，調整充實(shí)專(zhuān)、兼職督學(xué)隊伍，擬聘任專(zhuān)職督學(xué)3人、特約督學(xué)5人、兼職督學(xué)28人、掛牌督導責任督學(xué)4人，建立符合新形勢下督政與督學(xué)需要的較為完備的督學(xué)隊伍。
(2)創(chuàng )新推出培訓模塊，進(jìn)一步豐實(shí)督學(xué)底蘊。督導工作事在人為，但打鐵還需自身硬。深化督學(xué)培訓工作，計劃邀請無(wú)錫督導專(zhuān)家集中培訓1次，分別赴上海閘北區、無(wú)錫崇安區、成都青羊區考察學(xué)習發(fā)展性督導評價(jià)、責任督學(xué)掛牌督導、第三方督導評價(jià)經(jīng)驗。采取集中培訓和自主學(xué)習相結合，學(xué)習上要努力做到“先一步、快一拍、深一層”，要成為“教師的教師、校長(cháng)的教練”，不斷提升督學(xué)的學(xué)習力、督導力、執行力。
(3)切實(shí)聚焦教育現場(chǎng)，進(jìn)一步推進(jìn)督導研究。教育督導注重“研”字，主要從三方面入手：一是從課題研究入手，提升教育督導研究力。二是從問(wèn)題研究入手，提升教育督導效能性。三是從制定“規程”入手，提升“一日督導”規范性?！耙蝗斩綄А眻猿肿龅健耙?、二、三、四”，即堅持“一個(gè)標準”，客觀(guān)公正，服務(wù)學(xué)校發(fā)展;把握“兩個(gè)尺度”，嚴而有格，實(shí)而不虛;發(fā)揮“三個(gè)優(yōu)勢”，信息優(yōu)勢，經(jīng)驗優(yōu)勢，智力優(yōu)勢;實(shí)現“四個(gè)公開(kāi)”，文件公告督查內容，集體公示督學(xué)名單，投訴電話(huà)實(shí)行公開(kāi)，三級責任人全區公布(省、市、區督學(xué)三級組成的專(zhuān)兼職互補的督學(xué)責任區督查網(wǎng)絡(luò ))。
3.推進(jìn)“四大”工程
(1)推進(jìn)辦學(xué)行為督查工程。以規范辦學(xué)行為為重點(diǎn)，以提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平為抓手，以促進(jìn)學(xué)校提升辦學(xué)內涵、打造特色亮點(diǎn)為關(guān)鍵，認真開(kāi)展教育重點(diǎn)工作“八無(wú)”的督查評估。八無(wú)：課程計劃落實(shí)無(wú)擠占，無(wú)體罰和變相體罰，無(wú)教育亂收費，作業(yè)量無(wú)過(guò)重，在校時(shí)間無(wú)過(guò)長(cháng)，考試無(wú)
排名，無(wú)重點(diǎn)班、特色班。加大隨機督導的頻次，建立隨機督導的常態(tài)機制，重視常態(tài)，反對突擊，促進(jìn)學(xué)校規范發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，全面提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。實(shí)施學(xué)校發(fā)展性評價(jià)，扎實(shí)開(kāi)展綜合性督導、專(zhuān)題性督導、隨機性督導和需求性督導，確保學(xué)校辦學(xué)行為規范。
(2)推進(jìn)中小學(xué)責任督學(xué)掛牌督導工程。爭取區委區政府的支持，將督學(xué)責任區工作經(jīng)費納入財政預算，確保責任區工作有序開(kāi)展。認真落實(shí)《清河區中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導實(shí)施方案》，適當調整責任區督學(xué)，進(jìn)一步明確職責任務(wù)與要求。扎實(shí)開(kāi)展隨訪(fǎng)督導工作，以省、市中小學(xué)素質(zhì)教育督導評估方案為基本依據，緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量、全方位落實(shí)素質(zhì)教育這一中心，開(kāi)展對學(xué)校管理、招生收費、課程開(kāi)設、教育教學(xué)、師德師風(fēng)、課業(yè)負擔、安全衛生等情況進(jìn)行督導，全面落實(shí)責任督學(xué)掛牌督導工作，力求做到督學(xué)工作“月通報、年考核”，接受責任區學(xué)校和社會(huì )的監督。
(3)推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育督導工程。根據市督導室部署，整合引導發(fā)展，建構中小學(xué)素質(zhì)教育督導考核評價(jià)體系。根據《省教育廳省政府教育督導團關(guān)于印發(fā)〈江蘇省中小學(xué)校素質(zhì)教育督導考核實(shí)施細則〉和〈江蘇省中小學(xué)校素質(zhì)教育督導考核標準〉的通知》[蘇教督(201_)4號]文件精神，積極整合中小學(xué)素質(zhì)教育考核和綜合督導體系，啟動(dòng)2所中小學(xué)素質(zhì)教育督導評估工作。
(4)推進(jìn)第三方評價(jià)工程。加強與專(zhuān)業(yè)機構的合作，開(kāi)展第三方教育評價(jià)制度的研究，在部分項目上試點(diǎn)第三方督導評價(jià)，確保教育評價(jià)更加科學(xué)、客觀(guān)、公正。完善教育教學(xué)評價(jià)制度,重點(diǎn)是完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度和學(xué)校發(fā)展性評價(jià)制度，切實(shí)增強每個(gè)學(xué)生的進(jìn)取自信心、每所學(xué)校的發(fā)展自信心。學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)要堅持記實(shí)、民主、公開(kāi)原則，做到客觀(guān)真實(shí)、公開(kāi)透明，探索推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)與考試招生的更緊密掛鉤。學(xué)校發(fā)展性評價(jià)要引進(jìn)“增值評價(jià)”方法，重在考核學(xué)校在促進(jìn)不同情況學(xué)生進(jìn)步方面的努力程度和實(shí)績(jì)。
4.完成“兩個(gè)”創(chuàng )建
(1)積極做好“省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展示范區”創(chuàng )建。認真釋讀
文件精神，細心研讀文件，把握指標內涵，突出關(guān)鍵環(huán)節，會(huì )同區政府有關(guān)職能部門(mén)，建立創(chuàng )建監測責任、監督和問(wèn)責機制。認真核查各項年報數據，對照指標，分析現狀，逐條核查，做到每個(gè)數據有來(lái)源，每項材料“零誤差”。認真部署滿(mǎn)意度調查，第一時(shí)間制定方案，第一時(shí)間明確職責，強調紀律，確保調查結果的可信性。認真調研區情，按照“辦實(shí)事、務(wù)真功、求實(shí)效”的原則，進(jìn)行全方位調研，對優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的現實(shí)基礎、存在問(wèn)題及路徑進(jìn)行深入思考和系統規劃。
(2)扎實(shí)做好“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區”年度監測復核工作。繼續圍繞義務(wù)教育均衡主題，根據教育部義務(wù)教育均衡發(fā)展年度監測要求及督導評估整改要求和教育現代化建設要求，開(kāi)展義務(wù)教育均衡發(fā)展薄弱環(huán)節整改情況專(zhuān)項督導，重點(diǎn)督導“國檢”中各校存在的薄弱環(huán)節、規劃項目的整改實(shí)施情況，進(jìn)一步推動(dòng)政府落實(shí)教育責任，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，為推進(jìn)教育現代化建設奠定更為堅實(shí)的基礎。
5.建立“一個(gè)”體系
圍繞“教師幸福、學(xué)生快樂(lè )、群眾滿(mǎn)意”三個(gè)維度，努力建立以目標考核、績(jì)效考核、辦學(xué)滿(mǎn)意度考核為主的綠色評價(jià)體系。探索督導工作與其他科室相關(guān)工作的融合和結果共用的有效方式，提高工作效率，力爭統籌“同工作不同部門(mén)的評價(jià)一致性”。每次督導評估結果按比例納入第三方評價(jià)體系中，對學(xué)校年度工作目標考核、辦學(xué)績(jì)效考核、評優(yōu)、驗收等合為一項工程，一次完成。
教學(xué)督導工作計劃【5】
一、指導思想
本學(xué)期教學(xué)督導工作以升本改建迎評估工作要求為指導，以學(xué)院_發(fā)展規劃和工作重點(diǎn)為目標，以加強常規教學(xué)檢查、強化內涵建設、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，堅持以督促導，以導為主，督導結合的原則，在認真總結過(guò)去教學(xué)督導工作經(jīng)驗的基礎上，積極探索教學(xué)督導工作新思路和新方法，不斷推進(jìn)教學(xué)督導工作的深度和廣度，推動(dòng)良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設,促進(jìn)我院教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、工作內容與要求
1、以升本改建工作評估實(shí)施方案為工作指南，做好迎接升本改建評估的專(zhuān)項督導工作。
(1)按要求完成學(xué)院升本改建工作評估實(shí)施方案中教學(xué)督導承擔的工作任務(wù)。
(2)認真做好師資隊伍建設、特色專(zhuān)業(yè)建設、課程建設、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)管理等專(zhuān)項督導工作，按照評估指標體系要求，作出客觀(guān)評價(jià)，提供合理意見(jiàn)和建議。
2、深入教學(xué)一線(xiàn)，督導教學(xué)全過(guò)程，抓好教風(fēng)、教學(xué)管理與教學(xué)服務(wù)保障的督導。
(1)加強日常教學(xué)秩序和教師課堂教學(xué)常規執行情況的督查。
(2)分期初、期中、期末對教學(xué)院部教學(xué)管理和教學(xué)督導工作情況、教學(xué)計劃與教學(xué)進(jìn)度執行情況、教學(xué)質(zhì)量監控與評價(jià)情況進(jìn)行階段性重點(diǎn)督查。
(3)隨機聽(tīng)課與重點(diǎn)聽(tīng)課有機結合，加強對教師課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)的指導。從教學(xué)內容的取舍、教學(xué)過(guò)程的設計、教學(xué)方法和手段的運用及教學(xué)效果等方面進(jìn)行評價(jià)，宣傳推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，推動(dòng)工學(xué)結合教學(xué)模式在我院的推廣和我院雙師型教師的成長(cháng)。
(4)做好院領(lǐng)導、教學(xué)院部、處室負責人隨堂聽(tīng)課、評課制度的督導工作。
(5)做好教師課堂教學(xué)和系部教學(xué)管理評價(jià)。開(kāi)展學(xué)生評教、教師評學(xué)活動(dòng)。通過(guò)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，發(fā)放教學(xué)質(zhì)量問(wèn)卷調查表等形式了解學(xué)生對教師課堂教學(xué)的評價(jià)以及對院部教學(xué)管理方面的意見(jiàn)和建議;抽查學(xué)生作業(yè)、實(shí)訓報告、考試試卷等形式了解學(xué)生學(xué)習情況和教學(xué)效果。
(6)加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習、教科研活動(dòng)環(huán)節的督查，提高學(xué)習和活動(dòng)的質(zhì)量及效果。
(7)加強教學(xué)管理與教學(xué)服務(wù)保障的督導。督促教學(xué)管理部門(mén)嚴格履行教學(xué)管理職責;督促教學(xué)院部認真做好日常教學(xué)管理工作，使督導與教學(xué)管理有機結合;督促服務(wù)保障部門(mén)按照學(xué)院要求切實(shí)做好教學(xué)服務(wù)，保障教學(xué)工作的正常開(kāi)展。
3、加強教學(xué)督導工作制度化、規范化建設。
(1)修訂教學(xué)督導工作條例和工作職責，成立學(xué)院教學(xué)督導委員會(huì )，進(jìn)一步明確院系兩級管理;制訂教學(xué)院部教學(xué)督導工作條例和工作職責，建立健全的院系兩級互相協(xié)調、互相配合的教學(xué)督導體系。
(2)召開(kāi)學(xué)院教學(xué)督導工作會(huì )議，部署教學(xué)督導工作要求，總結交流教學(xué)督導工作經(jīng)驗，表彰優(yōu)秀院部教學(xué)督導組和優(yōu)秀教學(xué)督導員。
(3)規范教學(xué)督導文書(shū)、報表的格式，統一教學(xué)督導評價(jià)標準，及時(shí)歸檔教學(xué)督導資料。
(4)將教學(xué)督導納入院系績(jì)效考核工作中。
三、工作進(jìn)度安排
20_年_月：期初教學(xué)準備與督導工作檢查，督查課程表安排、教材與師資到位;督查學(xué)生到課率，督查教師教學(xué)日歷、備課本、課件以及調停課等情況。
20_年_月：升本改建評估工作任務(wù)完成情況自評整改;課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)隨機抽查聽(tīng)課;督查組織學(xué)生技能大賽情況。
20_年_月：升本改建評估工作任務(wù)完成情況自評整改;督查教師參加教案、課件、板書(shū)、說(shuō)課等比賽情況;期中教學(xué)管理與督導工作檢查。
20_年_月：升本改建工作評估;教師課堂教學(xué)和系部教學(xué)管理評價(jià);召開(kāi)學(xué)院教學(xué)督導工作會(huì )議，總結交流教學(xué)督導工作經(jīng)驗，表彰優(yōu)秀教學(xué)督導員。
中小學(xué)督導工作計劃范文第2篇
素質(zhì)教育評估的探索與實(shí)踐
1.確立中小學(xué)校素質(zhì)教育督導評估理念
中小學(xué)校素質(zhì)教育督導評估工作是一項系統工程，只有用全新的評估理念作支撐才能有效實(shí)施。我們以促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展為目標，以系統論為理論指導，以黨的教育方針和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，以學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展規劃和年度計劃為線(xiàn)索，以指標內容達成度為依據，調動(dòng)學(xué)校、家庭和社會(huì )各方面人員參與，從指標整體入手，“走進(jìn)學(xué)?？垂ぷ?，走出工作看學(xué)?！?。經(jīng)過(guò)去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里，進(jìn)行綜合分析認定。力圖把督導的過(guò)程變?yōu)檎{研的過(guò)程，把檢查的過(guò)程變?yōu)閷W(xué)習的過(guò)程，把座談?dòng)懻摰倪^(guò)程變?yōu)榉治鰡?wèn)題的過(guò)程，把反饋的過(guò)程變?yōu)榕嘤柕倪^(guò)程，把整個(gè)評估的過(guò)程作為督學(xué)與學(xué)校領(lǐng)導和師生感情溝通、智慧碰撞、信息交流的過(guò)程，真正達到以評促建的目的。
2.構建中小學(xué)校素質(zhì)教育督導評估模式
我們建立了“規范性與發(fā)展性相結合”的素質(zhì)教育督導評估新機制，并構建起“互動(dòng)捆綁式”素質(zhì)教育督導評估工作運行模式。所謂“互動(dòng)捆綁式”評估，是一種評估過(guò)程的操作方法?！盎?dòng)”是共同參與，研究論證，達成共識，其特點(diǎn)是使評價(jià)主體與客體實(shí)現矛盾統一；
“捆綁”是聯(lián)動(dòng)制約，互促發(fā)展，確保公平。其特點(diǎn)有三：一是評估人員捆綁，由督導室牽頭，相關(guān)部門(mén)參與，組成綜合督導評估組統一進(jìn)行評估；
二是評估內容捆綁，將單項工作與整體工作整合運作，一次評價(jià)，結果共用；
三是評估對象捆綁，把評校長(cháng)和評學(xué)校結合進(jìn)行，突出自律、他律、法律互補功效，結果通用；
把評學(xué)校和評責任區進(jìn)行捆綁，結果聯(lián)用。推進(jìn)“龍頭帶動(dòng)，城鄉互動(dòng)，項目驅動(dòng)”的工作開(kāi)展，進(jìn)而促進(jìn)縣域教育均衡發(fā)展。
這種評估模式既能避免重復評價(jià)，也能減輕學(xué)校負擔；
既保證了學(xué)校的正常工作秩序，也保證了素質(zhì)教育督導評估結果的真實(shí)有效。
3.把握中小學(xué)校素質(zhì)教育督導評估要點(diǎn)
第一，抓住一條主線(xiàn)。
抓住學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施理念，即辦學(xué)理念，這是對學(xué)校辦學(xué)思想的深層次思考。在督導評估的過(guò)程中，我們注重學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標、辦學(xué)策略、辦學(xué)思路、各部門(mén)規劃、工作記錄，等等，這既是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的主線(xiàn)，也是素質(zhì)教育督導評估的主線(xiàn)。所檢查的三所學(xué)校，農安一中的“人要有一點(diǎn)精神”、德彪小學(xué)“尊重主體，面向全體”、合隆中心?！白鹬氐慕逃比N教育理念，都充分體現了素質(zhì)教育實(shí)施理念，而且三所學(xué)校的辦學(xué)目標、辦學(xué)思路、各種計劃等都是緊緊圍繞辦學(xué)理念而實(shí)施的。
第二，抓好兩個(gè)落實(shí)。
一是抓好各項工作規劃、計劃的落實(shí)。實(shí)施素質(zhì)教育，從學(xué)校規劃、計劃層面來(lái)說(shuō)，要緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)理念來(lái)制定，并認真實(shí)施。在素質(zhì)教育督導評估過(guò)程中，我們注重學(xué)校各項規劃、計劃的達成度，通過(guò)驗證達成度來(lái)檢驗學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的效果。
二是抓好工作過(guò)程的落實(shí)。督導評估實(shí)踐中，我們注重評價(jià)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育工作是否扎實(shí)有效，如實(shí)施素質(zhì)教育的各項措施是否明確具體、針對性強和實(shí)效性強，工作職責是否分工明確、責任到人到位，過(guò)程指導是否記錄翔實(shí)，是否有評價(jià)、有反饋、有指導、有總結，相關(guān)必備的資料是否梳理、歸檔。
第三，突出兩個(gè)結合。
一是定性評價(jià)與定量評價(jià)相結合。針對指標中評價(jià)本身的特點(diǎn)，我們采用了定性評價(jià)與定量評價(jià)相結合的方法進(jìn)行評價(jià)，指標中涉及數量界定的要素，如班額、課時(shí)偏差率等采取查清相關(guān)數量，再進(jìn)行計算，然后定等打分。而對指標中難于定量或不可定量的要點(diǎn)，采取定性評價(jià)的方法進(jìn)行評價(jià)，如辦學(xué)思想中的四個(gè)要素，屬于不可定量的要素，只能依據黨的教育方針及學(xué)校辦學(xué)理念、發(fā)展規劃和計劃，綜合諸多要素進(jìn)行定性分析、判斷，然后定等打分。還有些指標只用其中一種辦法無(wú)法界定，我們采取了定量與定性相結合的辦法進(jìn)行評價(jià)，如藝術(shù)勞動(dòng)教育中一看活動(dòng)次數，二看活動(dòng)質(zhì)量，二者綜合定等打分。
在評估過(guò)程中，我們注重檢查方式、方法的創(chuàng )新，比如，評估學(xué)校課堂教學(xué)改革、教育教學(xué)研究、學(xué)生交流合作能力等指標，就采取走進(jìn)課堂，通過(guò)聽(tīng)不同類(lèi)型的課來(lái)驗證；
評估學(xué)校與社區互動(dòng)等指標，采取走進(jìn)社區，隨訪(fǎng)社區人士的形式進(jìn)行；
評估學(xué)校執行課程計劃等指標，采用觀(guān)課形式，全面驗證學(xué)校是否開(kāi)齊學(xué)科、開(kāi)足課時(shí)，是否按計劃授課。
二是規范性評價(jià)與發(fā)展性評價(jià)相結合。對基礎工作指標采用規范性評價(jià)，即嚴格按照指標及相關(guān)文件要求進(jìn)行評價(jià)，如執行課程計劃，課業(yè)與圖書(shū)管理等屬于對學(xué)校辦學(xué)的基礎性要求，沒(méi)有彈性，必須按要求嚴格執行。而對非基礎性指標的評價(jià)，采用發(fā)展性評價(jià)辦法，即以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以學(xué)校發(fā)展為本，以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目的，追求學(xué)?？沙掷m發(fā)展的良好態(tài)勢，依據國家對學(xué)校的法律法規要求，學(xué)校的辦學(xué)現狀和學(xué)校自主選擇的發(fā)展目標，對學(xué)校發(fā)展的態(tài)勢和績(jì)效進(jìn)行價(jià)值判斷。如改革創(chuàng )新等指標，通過(guò)和領(lǐng)導、教師、學(xué)生乃至家長(cháng)進(jìn)行交流互動(dòng)，綜合分析，定等打分。對既具有基礎性要求又有發(fā)展性要求的采用規范性與發(fā)展性相結合的辦法進(jìn)行評價(jià)。如教師參加教育教學(xué)研究指標，對實(shí)驗人數、論文篇數、實(shí)驗過(guò)程等采用規范性評價(jià)，而對材料質(zhì)量及效果則采用發(fā)展性評價(jià)方法，兩種方法結合后，對該指標進(jìn)行定等打分。
素質(zhì)教育評估的認識與思考
中小學(xué)校素質(zhì)教育督導評估工作的探索與實(shí)踐，我們主要有以下思考。
1.更新理念是前提
素質(zhì)教育的核心是創(chuàng )新教育，素質(zhì)教育督導評估的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都應該放在促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施上。為了實(shí)現這一評估目的，作為教育督導部門(mén)就必須轉變評估理念，跳出“定等、打分”鑒定性評估的桎梏，一切從有利于實(shí)施素質(zhì)教育出發(fā)，評估過(guò)程中，關(guān)注人的價(jià)值、人的參與和人的發(fā)展，堅持科學(xué)性與人文性相統一，為學(xué)校領(lǐng)導和教師創(chuàng )造寬松的督導評估環(huán)境，用科學(xué)發(fā)展觀(guān)和人文政績(jì)觀(guān)評估學(xué)校。踐行“和諧督導，以評促建，共同發(fā)展”的評估理念，實(shí)施規范性與發(fā)展性相結合的評估，和學(xué)校領(lǐng)導、教師站在同一個(gè)平臺上，共同研究指標的內涵與外延，共同研究達標的策略與辦法，重“導”輕“督”。通過(guò)交流指導，發(fā)揮教師的創(chuàng )造性，讓他們有廣闊的空間和時(shí)間，去追求教學(xué)的藝術(shù)化，創(chuàng )造出不同的教學(xué)風(fēng)格；
引導學(xué)校領(lǐng)導轉變管理方式，走出繁瑣的量化打分的管理模式，突出對人的尊重，讓教師享受成功的喜悅。只有這樣，才能促進(jìn)學(xué)校扎實(shí)有效地實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)而提升素質(zhì)教育督導評估的實(shí)效性，達到共同發(fā)展的目的。
2.創(chuàng )新機制是核心
創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂，也是教育督導機制建設的靈魂。一種督導評估機制在一定時(shí)期內對推進(jìn)教育改革和發(fā)展能起到積極和重要的作用，但是隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，教育督導內涵的不斷豐富，教育督導層面的不斷擴展，教育督導理念的隨之變化，教育督導評估機制必須與時(shí)俱進(jìn)。每一個(gè)督導評估機制，都是在繼承和發(fā)展的基礎上，從管理理念、管理手段到管理模式等方面的重新構建。根據我縣教育發(fā)展實(shí)際，不斷創(chuàng )新并完善素質(zhì)教育督導評估模式，是目前乃至今后一個(gè)時(shí)期教育督導工作的重要研究課題。我們感到唯有創(chuàng )新才有活力，唯有創(chuàng )新才能更充分發(fā)揮教育督導評估的功能和作用。
3.督學(xué)培訓是基礎
素質(zhì)教育督導評估工作，要靠督學(xué)有法有度、有章有序地去運行，這就要求每位督學(xué)必須具有較高的綜合素質(zhì)。評估前，我們集中對督學(xué)進(jìn)行長(cháng)達兩周的培訓，努力使每一位督學(xué)做到：熱愛(ài)督導工作，熟悉督導業(yè)務(wù)，掌握督導方法，具備督導能力，做到能督、能導、能講、能寫(xiě)、能研；
能把在督導評估中聽(tīng)到的、看到的感性東西，透過(guò)現象看本質(zhì)，用容易被督導對象接受的語(yǔ)言準確地反饋回去；
能把督導工作的計劃安排、實(shí)施方案、評估結論、督導報告等用文字恰如其分地表達出來(lái)；
要樂(lè )于和善于進(jìn)行督導評估改革實(shí)驗和教育督導課題研究，盡快由經(jīng)驗型督學(xué)向科研型督學(xué)轉變，以適應素質(zhì)教育督導評估的需要。
4.過(guò)程指導是重點(diǎn)
中小學(xué)督導工作計劃范文第3篇
6月23日，全縣爭創(chuàng )省級計劃生育優(yōu)質(zhì)服務(wù)先進(jìn)縣誓師動(dòng)員大會(huì )召開(kāi)之后，政府口計劃生育工作督導小組按照縣委、縣政府的統一部署和要求，馬上進(jìn)入情況，開(kāi)展工作，對政府口15個(gè)單位貫徹落實(shí)會(huì )議精神和計劃生育工作情況進(jìn)行了督導、檢查?，F將督導工作情況匯報如下：
一、各單位負責同志高度重視，及時(shí)貫徹落實(shí)會(huì )議精神
從檢查的情況看，各單位都及時(shí)召開(kāi)黨組會(huì )和全體工作人員大會(huì )，認真傳達學(xué)習谷瑞靈副書(shū)記重要講話(huà)精神和縣人口與計劃生育領(lǐng)導小組《關(guān)于創(chuàng )建省級計劃生育優(yōu)質(zhì)服務(wù)先進(jìn)縣的實(shí)施方案》，原創(chuàng )：進(jìn)一步提高對做好計劃生育工作重要性的認識?？h政府辦公室按照縣委、縣政府爭創(chuàng )省級計劃生育優(yōu)質(zhì)服務(wù)先進(jìn)縣的工作部署，研究制定了本單位工作方案和工作措施。通過(guò)廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，各單位廣大干部職工統一了思想，提高了認識，為爭創(chuàng )省級計劃生育優(yōu)質(zhì)服務(wù)先進(jìn)縣營(yíng)造了良好的宣傳輿論氛圍。
二、強化措施，確保各項工作任務(wù)落實(shí)
為保證各項工作任務(wù)的完成，各單位都按照縣的統一安排，采取了強有力的工作措施：一是成立了創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組，建立健全了計劃生育工作領(lǐng)導小組。各單位都由主要負責人任組長(cháng)，分管負責人任副組長(cháng)的3－5人的計劃生育工作領(lǐng)導小組，同時(shí)明確一名專(zhuān)（兼）職計生人員，具體負責本單位的計劃生育工作。二是落實(shí)各項計劃生育工作措施。建立健全育齡婦女檔案，落實(shí)節育措施，按時(shí)組織參加縣計生局統一組織的孕情檢查。三是建立健全各項規章制度。四是積極做好本單位承擔的宣傳欄的制作任務(wù)。為加大宣傳力度，縣委、縣政府要求各單位采取多種形式搞好宣傳，其中明確有關(guān)單位制作大型固定宣傳牌。政府口開(kāi)發(fā)區承擔著(zhù)定碭路孫溜路口大型宣傳牌的制作，該單位領(lǐng)導非常重視，及時(shí)安排人員聯(lián)系制作事宜，現在架子已經(jīng)做好，圖案正在制作中，7月10日前保證能安裝好。
三、采取積極的措施，做好計劃生育創(chuàng )建督導工作
一是積極爭取領(lǐng)導支持。為搞好督導工作，我們首先將全縣計劃生育督導組工作會(huì )議精神向政府辦公室劉義成主任作了匯報。劉義成主任非常重視，明確指出：政府口督導組的同志在三個(gè)月的爭創(chuàng )活動(dòng)中，要按照縣委、縣政府的統一部署和要求，拿出主要精力抓督導，各單位要保證各項任務(wù)的完成，不拉全縣的后腿。二是協(xié)調政府口各部門(mén)搞好配合。動(dòng)員會(huì )過(guò)后，我們就展開(kāi)了督查工作。我們每到一個(gè)單位，單位主要領(lǐng)導同志和分管負責同志都認真接待，認真匯報本單位貫徹落實(shí)會(huì )議精神情況和計劃生育工作情況。同時(shí)，15個(gè)單位都寫(xiě)出了第一階段匯報材料。三是抓典型，帶動(dòng)政府口計劃生育創(chuàng )建工作的開(kāi)展?？h政府辦公室是全縣計劃生育工作領(lǐng)導小組成員單位之一，按照縣計劃生育領(lǐng)導小組部署，積極履行職責，對涉及計劃生育工作的縣政府和縣政府辦公室文件，以及縣長(cháng)辦公會(huì )議紀錄，都與計生局搞好配合，予以辦理補充和完善。同時(shí)積極協(xié)調、督促政府口各部門(mén)做好計劃生育創(chuàng )建工作；
縣人事局把計劃生育工作同機構編制、年度考核、晉升工資、錄用調配、表彰獎勵、職稱(chēng)評定等各項人事工作緊密結合起來(lái)，認真落實(shí)上級相關(guān)政策規定，積極研究制定具體措施，促進(jìn)了全縣計劃生育工作的健康開(kāi)展。目前政府口各單位按照縣計劃生育領(lǐng)導小組的部署，結合實(shí)際，積極穩妥地做好創(chuàng )建工作的各項準備工作，保證不拉全縣的后腿。
中小學(xué)督導工作計劃范文第4篇
根據《**市教育委員會(huì )關(guān)于20**年本市中等學(xué)校高中階段招生考試工作的若干意見(jiàn)》（**教委基〔20**〕17號）、《**市教育委員會(huì )關(guān)于20**年本市義務(wù)教育階段招生入學(xué)工作的實(shí)施意見(jiàn)》（**教委基〔20**〕26號），為落實(shí)“陽(yáng)光工程”，加強監督，確保高中階段考試、招生工作公開(kāi)、公平、公正，現就加強20**年本市高中階段學(xué)校招生考試監察工作提出如下意見(jiàn)。
一、健全組織，加強對招生監察工作的領(lǐng)導
各區縣教育行政部門(mén)要建立和健全中招工作領(lǐng)導小組，完善管理體制和運行機制，加強對招生工作的領(lǐng)導、管理和監督。區縣教育行政部門(mén)主要負責人是本地區招生工作的第一責任人，對招生工作負總責。招生部門(mén)負責人是直接責任人，對招生工作負具體責任。區縣中招工作領(lǐng)導小組要加強領(lǐng)導，嚴肅招生工作紀律，認真貫徹招生政策，嚴格執行招生計劃，嚴格實(shí)施招生管理。招生工作中的重大問(wèn)題要集體討論，規范操作，依法處理。
各區縣教育行政部門(mén)要建立和健全招生工作監察小組，加強對各類(lèi)招生工作的監督，做到崗位落實(shí)、責任明確、人員到位、措施有力、全程參與、依法治招。監察小組要參與招生工作重大問(wèn)題的研究，及時(shí)掌握招生工作動(dòng)態(tài)；
落實(shí)對考生資格審核、招生考試、閱卷登分、投檔錄取、信息公開(kāi)等重點(diǎn)環(huán)節的監督，以及對“推薦（自薦）”、“提前錄取”、“名額分配”、“擇校生”、“特長(cháng)生”招生、“零志愿招生”和“初中畢業(yè)升學(xué)體育考試”等重要工作的監督，并積極協(xié)助和支持招生部門(mén)化解招生工作中出現的矛盾；
向社會(huì )公布招生監督電話(huà)和接待地點(diǎn)，認真妥善處理好群眾的來(lái)電、來(lái)信和來(lái)訪(fǎng)；
堅決查處招生工作中的、弄虛作假、索賄受賄等違紀違規案件，并及時(shí)向上級報告，保證招生工作順利進(jìn)行。
各招生學(xué)校的校長(cháng)是學(xué)校招生工作的第一責任人。學(xué)校要嚴格執行招生政策和計劃，自覺(jué)遵守招生規定和紀律。招生學(xué)校的招生簡(jiǎn)章、招生廣告等宣傳材料內容必須真實(shí)，文字表達必須準確，不得提供虛假宣傳材料。學(xué)校不得限制或代替學(xué)生選擇志愿。無(wú)體檢專(zhuān)業(yè)限制的學(xué)校不得自行設置體檢規定，無(wú)男女性別比例要求的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)不得限定錄取學(xué)生性別比例。學(xué)校不得違規錄取最低投檔控制分數線(xiàn)下的考生，不得招收無(wú)檔案和無(wú)投放計劃的考生，不得跨越區縣中招辦自行招生錄取。
各級教育招生考試機構及其工作人員要依法規范招生，遵守招生工作紀律，增強服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量，維護公平、公正和社會(huì )和諧。
二、依法治招，加強對中招工作全程監督
（一）加強對招生報名的監督。各級招生部門(mén)要嚴格應屆初中畢業(yè)生報考資格的審核工作。符合報考條件的本市應屆初中畢業(yè)生都應參加初中畢業(yè)統一學(xué)業(yè)考試，學(xué)校和區縣招生部門(mén)、行政部門(mén)應切實(shí)做好學(xué)生報考工作，任何單位和個(gè)人不得限制符合報考條件的考生參加初中畢業(yè)統一學(xué)業(yè)考試。非本市戶(hù)籍初中畢業(yè)生報考本市高中階段學(xué)校，應嚴格核查證明材料，符合報考條件的，按有關(guān)政策規定執行，不符合報名條件的，應回戶(hù)籍所在地報考高中階段學(xué)校。招生監察部門(mén)要嚴格把關(guān)，報名過(guò)程中有弄虛作假行為的，應予以堅決查處并追究有關(guān)人員責任。
（二）加強對招生程序的監督。中招工作必須遵循“規則在先、程序規范、陽(yáng)光透明”的原則，嚴禁體制外招生和違反規定程序招生。招生監察小組要重點(diǎn)加強對“推薦（自薦）”、“體育、藝術(shù)特長(cháng)生”等招生程序的監督。學(xué)校推薦（自薦）工作要求、操作程序規范、優(yōu)先推薦條件、推薦生名額等信息應事先公示，被推薦學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的各項指標應達到“優(yōu)良”，經(jīng)公正程序產(chǎn)生的推薦生和自薦生名單應在學(xué)校公示，公示無(wú)異議后報區縣教育行政部門(mén)審定。體育和藝術(shù)特長(cháng)生應參加初中畢業(yè)統一學(xué)業(yè)考試，考試成績(jì)達到規定標準后，招生學(xué)校方能錄取。招收非本市戶(hù)籍應屆初中畢業(yè)優(yōu)秀體育特長(cháng)生，應嚴格把好資質(zhì)審查、專(zhuān)項體育測試和文化學(xué)習基礎測試等關(guān)口，錄取過(guò)程中，應集體討論決定、張榜公示7天。要做好各類(lèi)先進(jìn)獎勵性加分和政策性照顧加分考生的審核和公示工作，要根據今年調整后的政策規定嚴格把關(guān)，審核后的考生報考和加分資料應保存并立檔備查。區縣、招生考試機構及招生學(xué)校應嚴格按計劃招生，若確需變更計劃，須經(jīng)市教委批準后方可實(shí)施。
（三）加強對信息公開(kāi)的監督。按照招生考試實(shí)施“陽(yáng)光工程”的要求，招生監察小組對本區縣招生考試工作實(shí)施意見(jiàn)、招生計劃和各招生學(xué)校的招生范圍、對象、計劃，以及錄取考生的原則、方法、程序和收費標準等相關(guān)信息的公開(kāi)情況進(jìn)行監督，并對各招生學(xué)校招生工作的宣傳材料、公示材料、招生簡(jiǎn)章、招生廣告內容等的準確性和真實(shí)性進(jìn)行監督。
（四）加強對考務(wù)工作的監督。招生監察小組要加強對考試、閱卷、登分等重要環(huán)節以及各項工作制度和保密規定等的落實(shí)情況進(jìn)行監督，要認真貫徹原**市教育黨委、市教委、市國家保密局《關(guān)于加強教育招生考試中保密工作的暫行規定》（**教黨密〔20**〕2號），依法治考、精心組織、嚴格程序、責任到人、工作到位。要嚴格執行《初中畢業(yè)生統一學(xué)業(yè)考試評卷工作要求》、《初中畢業(yè)生統一學(xué)業(yè)考試評卷人員守則》等相關(guān)規定，切實(shí)做到安全保密、規范管理、統一標準、嚴守紀律。要按照《**市教育委員會(huì )關(guān)于印發(fā)〈20**年**市初中畢業(yè)升學(xué)體育考試工作實(shí)施方案〉的通知》（**教委體〔20**〕13號），認真落實(shí)學(xué)校對學(xué)生日?？己斯u分情況和在統一考試中正確執行初中畢業(yè)升學(xué)體育考試項目成績(jì)評價(jià)標準等方面情況的監督工作。招生過(guò)程中的重要資料要及時(shí)備份和封存，以備核查。
（五）加強對錄取工作的監督。錄取工作過(guò)程必須明晰投檔批次和類(lèi)別，規范操作程序，體現公平、公開(kāi)、擇優(yōu)的原則。招生監察小組要重點(diǎn)加強對“提前錄取”、“名額分配”招生、“零志愿”錄取、“擇校生”錄取等招生錄取工作的監督。各招生學(xué)校要成立“提前錄取”工作領(lǐng)導小組，制定并公布“提前錄取”招生方案，根據學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結果，經(jīng)領(lǐng)導小組集體討論，自主擇優(yōu)確定預錄取學(xué)生。被高中學(xué)校預錄取的考生，其參加學(xué)業(yè)考試的成績(jì)不得低于市統一劃定的“提前錄取”最低投檔控制分數線(xiàn)。預錄取學(xué)生名單應實(shí)行招生學(xué)校和市中招辦兩級公示?！懊~分配”招生計劃數應均衡分配到各有關(guān)初中學(xué)校，招生學(xué)校及招生計劃應事先公示，考生成績(jì)須達到本市劃定的“名額分配”最低投檔控制分數線(xiàn)，根據考生志愿和學(xué)業(yè)成績(jì)從高分到低分投檔錄取?！傲阒驹浮变浫”仨毎纯忌驹负蛯W(xué)業(yè)考試成績(jì)，從高分到低分，以1:1的比例進(jìn)行投檔錄取。公辦普通高中錄取“擇校生”，必須嚴格執行“三限”（限人數、限分數、限錢(qián)數）的規定，各學(xué)校擇校生計劃數不得超過(guò)本校招生計劃數的15%。
三、規范行為，嚴格遵守招生工作制度和紀律
按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責”的原則，各單位要高度重視招生考試管理工作，確保招生考試工作順利進(jìn)行，杜絕招生考試中和腐敗行為的發(fā)生。
（一）加強中招監察工作制度建設。各區縣應建立和健全招生信息公開(kāi)公示制度、保密制度、招生重大事項的議事規則、招生工作人員培訓制度、招生工作人員紀律規定、招生工作人員廉政規定、招生工作人員回避制度、招生工作接待制度等中招監察制度。
（二）加強中招工作現場(chǎng)監督。招生監察小組要進(jìn)一步完善對招生重點(diǎn)環(huán)節、重點(diǎn)崗位、重點(diǎn)時(shí)段的有效監督措施；
要加強與各級招生部門(mén)的溝通，熟悉招生政策，了解招生信息，及時(shí)發(fā)現和督促整改存在問(wèn)題；
要參與招生部門(mén)的檢查、接待等工作，直接了解招生工作中的問(wèn)題并研究對策。
（三）加強中招工作人員的培訓和管理。按照《教育部關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)和加強國家教育考試工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)》（教考試〔20**〕3號）關(guān)于“注重實(shí)效，強化對考試工作人員的培訓工作”的規定，教育行政部門(mén)對參與命題、試卷保管、考試監考、閱卷評分、考分登記、考生錄取以及咨詢(xún)接待工作的人員必須進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓和紀律教育，以增強執行招生政策、各項規定和遵守招生紀律、保密制度的自覺(jué)性。要加強對計算機上機人員的管理和教育，確保上機數據的準確、安全。落實(shí)回避制度，凡有直系親屬參加20**年中考的人員，不得參加當年的高中階段學(xué)校招生工作和招生監察工作。
（四）加強中招工作人員紀律教育。各級領(lǐng)導干部和招生人員應模范執行有關(guān)招生政策和規定，自覺(jué)遵守招生紀律，共同維護本市高中階段學(xué)校招生工作的秩序。各區縣高中階段學(xué)校招生考試工作人員必須遵守“六不準”紀律，即不準在招生報名、考試、閱卷、登分、考生信息登錄和投檔錄取等工作中弄虛作假、；
不準違反規定推薦和錄取優(yōu)秀生、特長(cháng)生，以及錄取未達到錄取條件的學(xué)生入學(xué)；
不準接受考生(家屬)的錢(qián)物、宴請或向考生(家長(cháng))許愿；
不準跨越招生部門(mén)自行招收無(wú)檔案材料的考生；
不準擅自擴大招生計劃或招收規定區域范圍之外的考生；
不準將捐贈、贊助與考生入學(xué)掛鉤。
（五）加強對考生的紀律教育。各試區考點(diǎn)必須張貼考試規則，并加強對考生的考試紀律教育，使其了解考試規則、要求及考試違規處理辦法，從而自覺(jué)遵守考場(chǎng)紀律，保證考場(chǎng)的良好秩序?？忌峁┑谋救瞬牧蠎鎸?shí)有效。
（六）加強考生信息管理。凡屬于考生個(gè)人信息以及錄取過(guò)程中需要保密的工作內容，任何單位和個(gè)人不得擅自公開(kāi)或外傳。對失密、泄密現象要追究有關(guān)人員責任，嚴肅查處。
中小學(xué)督導工作計劃范文第5篇
根據《**市教育委員會(huì )關(guān)于20**年本市中等學(xué)校高中階段招生考試工作的若干意見(jiàn)》（**教委基〔20**〕17號）、《**市教育委員會(huì )關(guān)于20**年本市義務(wù)教育階段招生入學(xué)工作的實(shí)施意見(jiàn)》（**教委基〔20**〕26號），為落實(shí)“陽(yáng)光工程”，加強監督，確保高中階段考試、招生工作公開(kāi)、公平、公正，現就加強20**年本市高中階段學(xué)校招生考試監察工作提出如下意見(jiàn)。
一、健全組織，加強對招生監察工作的領(lǐng)導
各區縣教育行政部門(mén)要建立和健全中招工作領(lǐng)導小組，完善管理體制和運行機制，加強對招生工作的領(lǐng)導、管理和監督。區縣教育行政部門(mén)主要負責人是本地區招生工作的第一責任人，對招生工作負總責。招生部門(mén)負責人是直接責任人，對招生工作負具體責任。區縣中招工作領(lǐng)導小組要加強領(lǐng)導，嚴肅招生工作紀律，認真貫徹招生政策，嚴格執行招生計劃，嚴格實(shí)施招生管理。招生工作中的重大問(wèn)題要集體討論，規范操作，依法處理。
各區縣教育行政部門(mén)要建立和健全招生工作監察小組，加強對各類(lèi)招生工作的監督，做到崗位落實(shí)、責任明確、人員到位、措施有力、全程參與、依法治招。監察小組要參與招生工作重大問(wèn)題的研究，及時(shí)掌握招生工作動(dòng)態(tài)；
落實(shí)對考生資格審核、招生考試、閱卷登分、投檔錄取、信息公開(kāi)等重點(diǎn)環(huán)節的監督，以及對“推薦（自薦）”、“提前錄取”、“名額分配”、“擇校生”、“特長(cháng)生”招生、“零志愿招生”和“初中畢業(yè)升學(xué)體育考試”等重要工作的監督，并積極協(xié)助和支持招生部門(mén)化解招生工作中出現的矛盾；
向社會(huì )公布招生監督電話(huà)和接待地點(diǎn)，認真妥善處理好群眾的來(lái)電、來(lái)信和來(lái)訪(fǎng)；
堅決查處招生工作中的、弄虛作假、索賄受賄等違紀違規案件，并及時(shí)向上級報告，保證招生工作順利進(jìn)行。
各招生學(xué)校的校長(cháng)是學(xué)校招生工作的第一責任人。學(xué)校要嚴格執行招生政策和計劃，自覺(jué)遵守招生規定和紀律。招生學(xué)校的招生簡(jiǎn)章、招生廣告等宣傳材料內容必須真實(shí)，文字表達必須準確，不得提供虛假宣傳材料。學(xué)校不得限制或代替學(xué)生選擇志愿。無(wú)體檢專(zhuān)業(yè)限制的學(xué)校不得自行設置體檢規定，無(wú)男女性別比例要求的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)不得限定錄取學(xué)生性別比例。學(xué)校不得違規錄取最低投檔控制分數線(xiàn)下的考生，不得招收無(wú)檔案和無(wú)投放計劃的考生，不得跨越區縣中招辦自行招生錄取。
各級教育招生考試機構及其工作人員要依法規范招生，遵守招生工作紀律，增強服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量，維護公平、公正和社會(huì )和諧。
二、依法治招，加強對中招工作全程監督
（一）加強對招生報名的監督。各級招生部門(mén)要嚴格應屆初中畢業(yè)生報考資格的審核工作。符合報考條件的本市應屆初中畢業(yè)生都應參加初中畢業(yè)統一學(xué)業(yè)考試，學(xué)校和區縣招生部門(mén)、行政部門(mén)應切實(shí)做好學(xué)生報考工作，任何單位和個(gè)人不得限制符合報考條件的考生參加初中畢業(yè)統一學(xué)業(yè)考試。非本市戶(hù)籍初中畢業(yè)生報考本市高中階段學(xué)校，應嚴格核查證明材料，符合報考條件的，按有關(guān)政策規定執行，不符合報名條件的，應回戶(hù)籍所在地報考高中階段學(xué)校。招生監察部門(mén)要嚴格把關(guān)，報名過(guò)程中有弄虛作假行為的，應予以堅決查處并追究有關(guān)人員責任。
（二）加強對招生程序的監督。中招工作必須遵循“規則在先、程序規范、陽(yáng)光透明”的原則，嚴禁體制外招生和違反規定程序招生。招生監察小組要重點(diǎn)加強對“推薦（自薦）”、“體育、藝術(shù)特長(cháng)生”等招生程序的監督。學(xué)校推薦（自薦）工作要求、操作程序規范、優(yōu)先推薦條件、推薦生名額等信息應事先公示，被推薦學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的各項指標應達到“優(yōu)良”，經(jīng)公正程序產(chǎn)生的推薦生和自薦生名單應在學(xué)校公示，公示無(wú)異議后報區縣教育行政部門(mén)審定。體育和藝術(shù)特長(cháng)生應參加初中畢業(yè)統一學(xué)業(yè)考試，考試成績(jì)達到規定標準后，招生學(xué)校方能錄取。招收非本市戶(hù)籍應屆初中畢業(yè)優(yōu)秀體育特長(cháng)生，應嚴格把好資質(zhì)審查、專(zhuān)項體育測試和文化學(xué)習基礎測試等關(guān)口，錄取過(guò)程中，應集體討論決定、張榜公示7天。要做好各類(lèi)先進(jìn)獎勵性加分和政策性照顧加分考生的審核和公示工作，要根據今年調整后的政策規定嚴格把關(guān)，審核后的考生報考和加分資料應保存并立檔備查。區縣、招生考試機構及招生學(xué)校應嚴格按計劃招生，若確需變更計劃，須經(jīng)市教委批準后方可實(shí)施。
（三）加強對信息公開(kāi)的監督。按照招生考試實(shí)施“陽(yáng)光工程”的要求，招生監察小組對本區縣招生考試工作實(shí)施意見(jiàn)、招生計劃和各招生學(xué)校的招生范圍、對象、計劃，以及錄取考生的原則、方法、程序和收費標準等相關(guān)信息的公開(kāi)情況進(jìn)行監督，并對各招生學(xué)校招生工作的宣傳材料、公示材料、招生簡(jiǎn)章、招生廣告內容等的準確性和真實(shí)性進(jìn)行監督。
（四）加強對考務(wù)工作的監督。招生監察小組要加強對考試、閱卷、登分等重要環(huán)節以及各項工作制度和保密規定等的落實(shí)情況進(jìn)行監督，要認真貫徹原**市教育黨委、市教委、市國家保密局《關(guān)于加強教育招生考試中保密工作的暫行規定》（**教黨密〔20**〕2號），依法治考、精心組織、嚴格程序、責任到人、工作到位。要嚴格執行《初中畢業(yè)生統一學(xué)業(yè)考試評卷工作要求》、《初中畢業(yè)生統一學(xué)業(yè)考試評卷人員守則》等相關(guān)規定，切實(shí)做到安全保密、規范管理、統一標準、嚴守紀律。要按照《**市教育委員會(huì )關(guān)于印發(fā)〈20**年**市初中畢業(yè)升學(xué)體育考試工作實(shí)施方案〉的通知》（**教委體〔20**〕13號），認真落實(shí)學(xué)校對學(xué)生日?？己斯u分情況和在統一考試中正確執行初中畢業(yè)升學(xué)體育考試項目成績(jì)評價(jià)標準等方面情況的監督工作。招生過(guò)程中的重要資料要及時(shí)備份和封存，以備核查。
（五）加強對錄取工作的監督。錄取工作過(guò)程必須明晰投檔批次和類(lèi)別，規范操作程序，體現公平、公開(kāi)、擇優(yōu)的原則。招生監察小組要重點(diǎn)加強對“提前錄取”、“名額分配”招生、“零志愿”錄取、“擇校生”錄取等招生錄取工作的監督。各招生學(xué)校要成立“提前錄取”工作領(lǐng)導小組，制定并公布“提前錄取”招生方案，根據學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結果，經(jīng)領(lǐng)導小組集體討論，自主擇優(yōu)確定預錄取學(xué)生。被高中學(xué)校預錄取的考生，其參加學(xué)業(yè)考試的成績(jì)不得低于市統一劃定的“提前錄取”最低投檔控制分數線(xiàn)。預錄取學(xué)生名單應實(shí)行招生學(xué)校和市中招辦兩級公示?！懊~分配”招生計劃數應均衡分配到各有關(guān)初中學(xué)校，招生學(xué)校及招生計劃應事先公示，考生成績(jì)須達到本市劃定的“名額分配”最低投檔控制分數線(xiàn)，根據考生志愿和學(xué)業(yè)成績(jì)從高分到低分投檔錄取?！傲阒驹浮变浫”仨毎纯忌驹负蛯W(xué)業(yè)考試成績(jì)，從高分到低分，以1:1的比例進(jìn)行投檔錄取。公辦普通高中錄取“擇校生”，必須嚴格執行“三限”（限人數、限分數、限錢(qián)數）的規定，各學(xué)校擇校生計劃數不得超過(guò)本校招生計劃數的15%。
三、規范行為，嚴格遵守招生工作制度和紀律
按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責”的原則，各單位要高度重視招生考試管理工作，確保招生考試工作順利進(jìn)行，杜絕招生考試中和腐敗行為的發(fā)生。
（一）加強中招監察工作制度建設。各區縣應建立和健全招生信息公開(kāi)公示制度、保密制度、招生重大事項的議事規則、招生工作人員培訓制度、招生工作人員紀律規定、招生工作人員廉政規定、招生工作人員回避制度、招生工作接待制度等中招監察制度。
（二）加強中招工作現場(chǎng)監督。招生監察小組要進(jìn)一步完善對招生重點(diǎn)環(huán)節、重點(diǎn)崗位、重點(diǎn)時(shí)段的有效監督措施；
要加強與各級招生部門(mén)的溝通，熟悉招生政策，了解招生信息，及時(shí)發(fā)現和督促整改存在問(wèn)題；
要參與招生部門(mén)的檢查、接待等工作，直接了解招生工作中的問(wèn)題并研究對策。
（三）加強中招工作人員的培訓和管理。按照《教育部關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)和加強國家教育考試工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)》（教考試〔20**〕3號）關(guān)于“注重實(shí)效，強化對考試工作人員的培訓工作”的規定，教育行政部門(mén)對參與命題、試卷保管、考試監考、閱卷評分、考分登記、考生錄取以及咨詢(xún)接待工作的人員必須進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓和紀律教育，以增強執行招生政策、各項規定和遵守招生紀律、保密制度的自覺(jué)性。要加強對計算機上機人員的管理和教育，確保上機數據的準確、安全。落實(shí)回避制度，凡有直系親屬參加20**年中考的人員，不得參加當年的高中階段學(xué)校招生工作和招生監察工作。
（四）加強中招工作人員紀律教育。各級領(lǐng)導干部和招生人員應模范執行有關(guān)招生政策和規定，自覺(jué)遵守招生紀律，共同維護本市高中階段學(xué)校招生工作的秩序。各區縣高中階段學(xué)校招生考試工作人員必須遵守“六不準”紀律，即不準在招生報名、考試、閱卷、登分、考生信息登錄和投檔錄取等工作中弄虛作假、；
不準違反規定推薦和錄取優(yōu)秀生、特長(cháng)生，以及錄取未達到錄取條件的學(xué)生入學(xué)；
不準接受考生(家屬)的錢(qián)物、宴請或向考生(家長(cháng))許愿；
不準跨越招生部門(mén)自行招收無(wú)檔案材料的考生；
不準擅自擴大招生計劃或招收規定區域范圍之外的考生；
不準將捐贈、贊助與考生入學(xué)掛鉤。
（五）加強對考生的紀律教育。各試區考點(diǎn)必須張貼考試規則，并加強對考生的考試紀律教育，使其了解考試規則、要求及考試違規處理辦法，從而自覺(jué)遵守考場(chǎng)紀律，保證考場(chǎng)的良好秩序?？忌峁┑谋救瞬牧蠎鎸?shí)有效。
（六）加強考生信息管理。凡屬于考生個(gè)人信息以及錄取過(guò)程中需要保密的工作內容，任何單位和個(gè)人不得擅自公開(kāi)或外傳。對失密、泄密現象要追究有關(guān)人員責任，嚴肅查處。
