經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，我們班在各方面取得了一定的進(jìn)步。高三下學(xué)期對我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)比較關(guān)鍵的時(shí)期。為了讓學(xué)生在本階段養成良好學(xué)習習慣和思想行為習慣，學(xué)會(huì )自我管理，樹(shù)立明確的人生目標，力爭更高更快地發(fā)展自己下面是小編為大家整理的2023年度高三第一學(xué)期工作計劃【五篇】,供大家參考。
高三第一學(xué)期工作計劃范文第1篇
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，我們班在各方面取得了一定的進(jìn)步。高三下學(xué)期對我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)比較關(guān)鍵的時(shí)期。為了讓學(xué)生在本階段養成良好學(xué)習習慣和思想行為習慣，學(xué)會(huì )自我管理，樹(shù)立明確的人生目標，力爭更高更快地發(fā)展自己，為高三沖刺奠基，我擬訂班級工作計劃如下:
一.指導思想
繼續加強班級建設，培養學(xué)生自主學(xué)習意識。對學(xué)生進(jìn)行行為習慣養成教育、誠實(shí)守信教育、心理健康教育。把安全教育放在班主任工作的首位，創(chuàng )建平安、衛生、文明、和諧的班級。提高大課間活動(dòng)和課外活動(dòng)的質(zhì)量，提升學(xué)生的身心健康和體育運動(dòng)技能水平。在這前提下，努力提高學(xué)生學(xué)習的積極性和自信心，爭取學(xué)生學(xué)習成績(jì)的跨越式進(jìn)步。
二.班級基本情況
全班共有學(xué)生 50人。其中男學(xué)生比較多，要面對學(xué)習自覺(jué)性差的問(wèn)題不少;女生雖少，但思想情緒問(wèn)題卻有不少，需要更多的關(guān)愛(ài)而且在學(xué)習方法上需要更多的指導。根據上學(xué)期的期末成績(jì)分析，班級總成績(jì)沒(méi)有明顯的進(jìn)步，部分學(xué)生拉分較嚴重。但是部分科目成績(jì)提高明顯其他科目是值得借鑒的。
三.工作措施
1.配合學(xué)校抓好德育常規工作，及時(shí)解決學(xué)生當中出現的問(wèn)題。
(1)儀容儀表問(wèn)題：從頭到腳，一系列整頓，必須符合學(xué)校要求。
(2)考勤：遲到、早退、曠課管理的常態(tài)化。
(3)紀律：沒(méi)有軌跡不成方圓，沒(méi)有紀律何談成績(jì)。
①課堂紀律方面，上課睡覺(jué)，玩后手機，看與當課無(wú)關(guān)的書(shū)記，講話(huà)，打鬧，起哄，吃東西，走動(dòng)等等，發(fā)現一例，嚴格懲罰;
②考試紀律：整頓考風(fēng)，樹(shù)立誠信考試意識，做到零容忍。
③早讀紀律：不允許在早讀期間吃早餐，或者聊天，睡覺(jué)或者精神狀態(tài)欠佳的學(xué)生，給以批評教育直至請家長(cháng)到校協(xié)助教育。
④作業(yè)方面：發(fā)現有抄襲作業(yè)現象的學(xué)生，配合科任教師進(jìn)行教育，長(cháng)期發(fā)生的，通報家長(cháng)。
2.抓緊時(shí)間進(jìn)行班干部改選工作，選拔一批愿意為班級服務(wù)的學(xué)生，逐步培養他們自主管理和班級管理的意識和方法技巧，為班級各項工作的順利開(kāi)展提供人才保障和支撐。有目的地讓學(xué)生干部主持班會(huì )課，提高班干部的工作能力和群眾威信;并且希望在他們的帶動(dòng)下，加強學(xué)生的自我管理。增強自律性，提高自我約束力，形成良好的班風(fēng)。
3.樹(shù)立良好班風(fēng)，積極開(kāi)展系列針對性較強的主題班會(huì )課。針對本年級學(xué)生特點(diǎn)和年級實(shí)際，為團結班級各個(gè)學(xué)生，鍛煉班級干部，調動(dòng)學(xué)生積極性，開(kāi)展系列主題班會(huì )課是必要的，且是必須的。結合學(xué)校工作和本班實(shí)際，本學(xué)期我班打算開(kāi)展以下主題班會(huì )：
4.加強自身學(xué)習。班級管理是個(gè)細瑣，繁雜的工作，面對新時(shí)代的學(xué)生，抓好常規工作是關(guān)鍵，落實(shí)各項計劃才是王道。但由于自身能力有限，需要借鑒他人的真知灼見(jiàn)，因此，加強班主任知識的學(xué)習是時(shí)代的要求，是提高工作效率的有效方法。
5.抓好衛生和勞動(dòng)。當今的學(xué)生，勞動(dòng)意識淡薄，衛生習慣差，為了營(yíng)造一個(gè)干凈、清新的學(xué)習環(huán)境，監督好各個(gè)學(xué)生的勞動(dòng)，強化衛生意識是必須的。
總之，一個(gè)學(xué)期的班級管理是長(cháng)期的，系統的，連續的，在新的學(xué)期里，認真落實(shí)好學(xué)校的各項工作，抓好班級建設，打造團結、上進(jìn)、活潑的班級，為進(jìn)入高三奠基。
高三第一學(xué)期工作計劃范文第2篇
堅持以課程改革為中心，堅持為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù)，大力促進(jìn)校本教研工作的開(kāi)展。高度重視教育科學(xué)研究的作用，探討與研究課程改革中面臨的各種問(wèn)題，并以課題研究帶動(dòng)教師隊伍的建設，促進(jìn)課程改革的健康發(fā)展。以各類(lèi)學(xué)科評優(yōu)和競賽活動(dòng)為契機，盡快促成青年教師成長(cháng)。充分挖掘本學(xué)科資源，參與學(xué)校進(jìn)行校本課程建設。
加強理論學(xué)習。本學(xué)期，著(zhù)重加強《生物課程標準》、《新課程中教師行為的變化》以及有關(guān)校本課程開(kāi)發(fā)的理論的學(xué)習，進(jìn)一步提高學(xué)習的針對性、實(shí)效性，更新觀(guān)念，指導實(shí)踐。
健全隊伍建設。師徒結對，有目標地開(kāi)展“傳”“幫”“帶”活動(dòng)，促進(jìn)青年教師健康成長(cháng)。要求青年教師先聽(tīng)課后上課，寫(xiě)出備課詳案。師傅每周至少聽(tīng)徒弟一節課，并開(kāi)展評課，給予切實(shí)的指導。開(kāi)設新教師的匯報課、年青教師的研究課、老教師的示范課。三是組建生物奧林匹克競賽教練組，強化競賽意識，加強學(xué)科知識培訓。并要求全組同志充分利用現代教育技術(shù)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，擴大我校生物組的影響。充分發(fā)揮備課組的作用，加強集體備課，資源共享，充分發(fā)揮老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗和年青教師的十足干勁，高質(zhì)高效地完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
高三第一學(xué)期工作計劃范文第3篇
初三物理新學(xué)期教學(xué)工作計劃
新的學(xué)期又開(kāi)始了，為了使初三物理下學(xué)期教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)水平，學(xué)校要求初三物理教師都要制定并寫(xiě)出初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃，初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃是該科教師在學(xué)期開(kāi)學(xué)后提前做好的準備工作，也是學(xué)校使用范圍最廣的論文，初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃。首先經(jīng)過(guò)初三物理備課組對初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃的草稿展開(kāi)討論，然后再在自己的初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃中要對學(xué)情、教材內容和教學(xué)目標、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等進(jìn)一步做詳細的說(shuō)明，才算是真正制定好了初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃，并在實(shí)際工作中，初三物理老師要嚴格按初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃里的要求和措施去實(shí)施，如果出現特殊情況，也可以對初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃中的某些內容做適當調整。在平時(shí)教研活動(dòng)時(shí)，經(jīng)過(guò)討論也可對初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃有所變動(dòng)，但要以完成學(xué)期目標為基本，可以改變教學(xué)措施和方法，對教學(xué)內容不可隨意刪減。本空間的初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃是經(jīng)過(guò)老師精心編寫(xiě)而成，但也可能對你不適用，有什么意見(jiàn)請提出。
一、指導思想
本學(xué)期初三物理科已全面進(jìn)入中考復習工作，面對中考復習，我們是以《初中物理課程標準》為依據。在復習中，強化基礎教育，幫助學(xué)生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學(xué)生應用物理知識的能力，教學(xué)中，加強生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )相聯(lián)系的教學(xué)，關(guān)注學(xué)習過(guò)程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習，培養學(xué)生觀(guān)察、分析、探究、歸納總結的能力。
二、教學(xué)目標
1、努力提高學(xué)生的實(shí)驗操作技能，使他們能獨立進(jìn)行實(shí)驗操作，力爭中考實(shí)驗操作考試合格率達98%以上，工作計劃《初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃》。
2、強化學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對各種類(lèi)型的考題，能熟練運用多種解題方法進(jìn)行解答。
3、使學(xué)生能熟練運用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題。
4、力爭中考平均分達90分以上，優(yōu)分率達85%以上，及格率達90%以上，低分率控制在3%以?xún)取?/p>
三、教學(xué)措施
1、對學(xué)生要嚴格要求。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習的重要性，但學(xué)生的自制力不是很強。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須對學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個(gè)細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學(xué)習；
每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、抄襲他人作業(yè)；
教育學(xué)生養成獨立思問(wèn)題的習慣，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習成為自已終身的樂(lè )趣。
2、要重視基礎教學(xué)：物理現象、規律和基本的實(shí)驗操作是教學(xué)的基礎。因此，認真研究書(shū)本中出現的每個(gè)問(wèn)題，是學(xué)習的第一步。在學(xué)習過(guò)程中，要注重對基礎知識、基本技能的學(xué)習，在基礎知識和基本技能的學(xué)習中，應靈活多樣、適當拓寬，促進(jìn)有意義學(xué)習。不做超過(guò)課程標準的繁難試題，提高學(xué)習效率。
3、聯(lián)系實(shí)際：注意觀(guān)察生活中經(jīng)常接觸的物理現象(如家用電器等)，能利用生活中最常見(jiàn)的物品設計實(shí)驗，會(huì )用學(xué)過(guò)的物理知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。在學(xué)習過(guò)程中對習題中出現的與生活相關(guān)的電現象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。
4、關(guān)注探究：在中考的各類(lèi)試題中，實(shí)驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學(xué)在學(xué)習過(guò)程中感到頭疼的問(wèn)題。對實(shí)驗探究的學(xué)習，應以考試說(shuō)明所規定的基本要求為依據。實(shí)驗能力作為進(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力，在學(xué)習過(guò)程中也應得到足夠的重視。實(shí)驗學(xué)習應包括：實(shí)驗器材的選擇、實(shí)驗操作、實(shí)驗方案設計、實(shí)驗數據的分析、處理及必要的分析與論證等內容。
5、強化規范：規范是成功學(xué)習的前提。因此，在學(xué)習過(guò)程中應強化解題規范化訓練，明確方法、嚴格要求。學(xué)習時(shí)應注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
四、教學(xué)課程和時(shí)間安排
周次日期教學(xué)內容課時(shí)備注
補課2.1-2.8第1講聲音的產(chǎn)生與傳播第2講聲音的特性噪聲與聲的利用第3講光的傳播光的反射與平面鏡成像第4講光的折射凸透鏡成像及應用
補課2.18-2.27第5講物態(tài)變化第25講分子熱運動(dòng)內能第26講比熱容熱機第27講能源與可持續發(fā)展
一3.1-3.7第6講電流和電路第7講串并聯(lián)電路第8講電壓電阻第9講歐姆定律
二3.8-3.14第10講電功率及其測量第11講電與熱安全用電
三3.15-3.21第12講磁場(chǎng)電流的磁場(chǎng)第13講電動(dòng)機與發(fā)電機第14講信息的傳遞
四3.22-3.28第15講宇宙和微觀(guān)世界第16講質(zhì)量和密度第17講運動(dòng)的描述時(shí)間與長(cháng)度的測量
五3.29-4.4第18講力與運動(dòng)第19講彈力重力摩擦力第20講杠桿簡(jiǎn)單機械第21講壓強流體壓強與流速
六4.5-4.11第22講浮力及其應用第23講功功率機械效率第24講機械能
七4.12-4.18綜合一與聲音相關(guān)的問(wèn)題綜合二與光相關(guān)的問(wèn)題綜合三與物態(tài)變化相關(guān)的問(wèn)題綜合四與內能和熱量相關(guān)的問(wèn)題
八4.19-4.25綜合五與密度相關(guān)的問(wèn)題綜合六與壓強、浮力相關(guān)的問(wèn)題綜合七與運動(dòng)和力相關(guān)的問(wèn)題綜合八與做功、機械相關(guān)的問(wèn)題
九4.26-5.2綜合九電路的連接和控制綜合十歐姆定律電功率綜合十一電與磁
十5.3-5.9專(zhuān)題一作圖專(zhuān)題二簡(jiǎn)答
十一5.10-5.16專(zhuān)題三實(shí)驗5+2
十二5.17-5.23專(zhuān)題四計算題5+2
十三5.24-5.30基礎補漏5+2
十四5.31-6.6作圖實(shí)驗5+2
十五6.7-6.13計算創(chuàng )新
高三第一學(xué)期工作計劃范文第4篇
提高班主任工作的科學(xué)性實(shí)踐性，關(guān)鍵在于加強班主任工作的領(lǐng)導，提高班主任工作的管理水平，提高對班級組織領(lǐng)導和科學(xué)管理。指導班主任制定好工作計劃，又是加強領(lǐng)導和提高科學(xué)管理水平的基本的重要環(huán)節。在多年的工作實(shí)踐中自己認為，指導制定班主任工作計劃基本原則與基本結構應該從以下五個(gè)方面入手。
第一、認識制定班主任工作計劃的必要性。班主任工作涉及到學(xué)校的各方面，是一個(gè)復雜的系統工作，只有制定好周密的工作計劃，才能有步驟地把學(xué)校的教育計劃落實(shí)到班級，使學(xué)校培養目標具體化、階段化，以保證學(xué)生的健康成長(cháng)。制定班主任工作計劃有利于對班主任工作進(jìn)行檢查和督促。班主任對工作進(jìn)行經(jīng)常性的督促和檢查是提高工作質(zhì)量的有效途徑之一。有計劃，就能正確檢查自己的工作情況，同時(shí)，學(xué)校、學(xué)生也可依據計劃檢查、督促班主任工作。
第二、把握制定班主任工作計劃的依據。一般包含以下三個(gè)方面：1上級指示，包括黨和國家的教育方針、政策法規以及教育行政部門(mén)的指示和要求。2學(xué)校要求。學(xué)校工作計劃為整個(gè)學(xué)校管理規定了明確的任務(wù)，對教育目的和當前形勢作出了明確的論述，它是制定班主任工作計劃的直接依據。3班級實(shí)際情況。班級情況包括學(xué)生人員構成”、“學(xué)習情況”、“思想情況”、“體質(zhì)狀況”、“骨干狀況”、“班級特點(diǎn)”等。班級狀況是工作計劃的基礎，只有根據班級狀況出發(fā)，才能使班主任工作計劃具有科學(xué)性、切實(shí)性。
第三、堅持制定班主任工作計劃的原則。班主任工作計劃要做到合符以下原則：1目的性原則。班主任制定工作計劃首先要確定目標，班主任工作計劃的總目標以培養社會(huì )主義接班人為主體，有了這個(gè)總目標，計劃就有了社會(huì )主義的方向性，各種計劃就能做到有目的、有層次。2整體性原則。班主任計劃是學(xué)校整個(gè)工作計劃的一個(gè)重要組成部分，它必須服從于使學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展這一教育目的。3群從性原則。班主任工作計劃關(guān)系到全班師生計劃的設想，確定目標，制定措施都必須走群眾路線(xiàn)，整個(gè)計劃制定過(guò)程應廣泛征求校領(lǐng)導、任課教師、學(xué)生家長(cháng)的意見(jiàn)，集思廣益，群策群立。4穩定性和靈活性原則。班級工作要井然有序，班集體要穩定團結，計劃的穩定性和連續性是基本保證。然而，客觀(guān)情況的變性則又要求計劃具有靈活性，使計劃適應新情況。5超前性和現實(shí)性相結合。計劃的制定必定帶有預測性，勾畫(huà)出美好的理想的發(fā)展前景，這就是超前性。而理想必須建立在現實(shí)的基礎上，根據現實(shí)情況而制定計劃，這就是現實(shí)性。超前與現實(shí)的靈活，使計劃有長(cháng)時(shí)間的實(shí)用性，保證實(shí)施可行性。
第四、關(guān)于班主任工作計劃的基本結構。班主任工作計劃的基本結構應包含以下幾個(gè)方面：1班級的基本情況分析、班級發(fā)展的水平和特點(diǎn)、班級學(xué)生的基本情況和特點(diǎn)、有利因素和不利因素、存在的主要問(wèn)題等。2工作目標?？偰繕?、階段目標、各層次具體目標等。3措施安排。主要教育活動(dòng)、組織力量與分工、時(shí)間步驟安排。4檢查辦法與總結。
第五、關(guān)于班主任工作計劃的類(lèi)型。班主任工作計劃有三種類(lèi)型，一是學(xué)期計劃，二是月或周工作計劃，三是具體活動(dòng)執行方案。學(xué)期計劃是學(xué)期開(kāi)始制定的計劃，是全期班主任工作的總綱。這種計劃由三部分構成：①班級的基本情況分析，包括班級的自然狀況、現實(shí)和歷史狀況的分析，班級的自然狀況如：總人數、男女生人數、年齡、團員、隊員、班干部、三好學(xué)生和差生的比例等。班級現狀分析如：班級學(xué)生的思想品德?tīng)顩r、學(xué)習現狀、學(xué)生的特點(diǎn)、班干部的能力素質(zhì)、班級學(xué)生中的人際關(guān)系等。班級的歷史狀況包括班風(fēng)傳統、形成班風(fēng)的原因、班級的優(yōu)缺點(diǎn)等。對班級的基本情況分析是確立教育任務(wù)的基本依據。②確定教育任務(wù)。這部分內容在班級基本情況分析的基礎上，根據教育目的，確定教育任務(wù)的要求，明確規定本學(xué)期應達到的教育目標。確定教育任務(wù)應抓住重點(diǎn)，突出中心任務(wù)；
同時(shí)，確定教育任務(wù)還要注意針對性，不要過(guò)份籠統。③工作具體安排。這部分包括為完成任務(wù)而打算采用哪些方法和時(shí)間安排。常見(jiàn)方式有兩種：一是以時(shí)間順序為主線(xiàn)，縱向安排各種具體活動(dòng)的內容、時(shí)間、地點(diǎn)等。另一種從德、智、體、美、勞幾方面橫向列表安排各方面工作。要注意的是，無(wú)論采用哪種方法安排工作，都應考慮計劃的可操作性。
高三第一學(xué)期工作計劃范文第5篇
一、確定教學(xué)目標，制定教學(xué)計劃
生活處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文的知識面很廣，知識點(diǎn)很多 ，要真正學(xué)習好語(yǔ)文不是很容易的事。綜觀(guān)歷年高考中的語(yǔ)文，有幾個(gè)語(yǔ)文滿(mǎn)分？這說(shuō)明語(yǔ)文學(xué)習是不能馬虎的。那么，為了保證每一堂語(yǔ)文課都能發(fā)揮應有的教學(xué)水平，前期的目標確定及計劃制定就顯得非常重要。教師應該首先搞清楚教什么以及怎么教的問(wèn)題，根據這個(gè)結果制定相應的教學(xué)計劃，就能達到目的明確、有的放矢的效果。而學(xué)生在學(xué)習之前也應該多問(wèn)為什么，比如學(xué)什么、為什么學(xué)、怎么學(xué)等。只有解決好這些問(wèn)題，在學(xué)習的時(shí)候才有清晰的思路，才能獲得事半功倍的效果。
（一）熟悉教材：“磨刀不誤砍柴工?！眰湔n之前，教師一定要通讀教材，只有對教材達到一定的熟悉程度，才能充分把握教材的知識結構，才能清楚重難點(diǎn)的分布。有了這樣的準備工作，然后進(jìn)行的備課不僅水到渠成，還能使教學(xué)思路更加清晰，教學(xué)效率進(jìn)一步提高。
（二）制定教學(xué)計劃：教學(xué)計劃分為近期計劃和遠期計劃。一個(gè)學(xué)期的計劃為近期，則三年的教學(xué)計劃為遠期計劃。同時(shí)，還需制定第一課堂（課堂內提醒，）計劃和第二課堂（課堂外）計劃。第一課堂是語(yǔ)文教學(xué)的主要場(chǎng)所，是教學(xué)活動(dòng)看展的重點(diǎn)，是教學(xué)成績(jì)提高的關(guān)鍵，是課堂效率提高的保證。第一課堂計劃應包括教學(xué)內容和教學(xué)方法兩部分，通過(guò)教學(xué)方法計劃的制定，努力提高學(xué)生的學(xué)習興趣，不斷增強學(xué)生的積極性。同時(shí)，還需兼顧每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教學(xué)內容計劃的制定，就需要熟悉教材，把握教材的整體性，結合教學(xué)內容，打開(kāi)學(xué)生思維空間，避免枯燥乏味的強制灌輸。第二課堂計劃主要是知道學(xué)生課外知識的學(xué)習，這其中科學(xué)合理的作業(yè)布置是重點(diǎn)。同時(shí)，還有聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能的掌握，以及教學(xué)評價(jià)方式的革新等，不是不容忽視的重要方面。第二課堂對第一課堂能起到有效補充 的作業(yè)，且還能促進(jìn)理論聯(lián)系實(shí)際的發(fā)展，語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中必須加強第二課堂的組織學(xué)習。
二、教學(xué)的組織實(shí)施
教學(xué)計劃是前期工作，要獲得切實(shí)的教學(xué)成果，唯一的途徑只能通過(guò)組織實(shí)施教學(xué)來(lái)實(shí)現。
（一）提高第一課堂教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵
課堂教學(xué)是師生語(yǔ)文學(xué)習透明化、公開(kāi)化的基礎，師生在課堂教學(xué)中交流學(xué)習語(yǔ)文的心得，還可以進(jìn)行技藝切磋、相互學(xué)習語(yǔ)文學(xué)習方法等。它是方法技術(shù)的演練，也是個(gè)人思想、情感、習慣、態(tài)度、言行的熏染。第一，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)。它們不僅是教師教學(xué)道路的靈魂，還是前進(jìn)的燈塔。通過(guò)對語(yǔ)文的學(xué)習，提高學(xué)生的人文素養，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀(guān)。正確的三觀(guān)是學(xué)生人生幸福的保證和基礎，是學(xué)生成才的關(guān)鍵。第二，改革教學(xué)模式。傳統的教學(xué)模式是灌輸式的教學(xué)，學(xué)生只能被動(dòng)學(xué)習，缺乏學(xué)習的積極性。改革教學(xué)模式，變教師的主導課堂為學(xué)生的主體課堂，借助現代化的教學(xué)工具和手段，增強學(xué)生的學(xué)習興趣，提高其自主學(xué)習能力，提升教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過(guò)程中，教師要還課堂給學(xué)生，只作課堂的組織者和引導者，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習能力的發(fā)展。第三，培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能。鼓勵學(xué)生多度經(jīng)典著(zhù)作，組織課前三分鐘閱讀，提高閱讀能力。設置科學(xué)合理的課堂問(wèn)題，促使學(xué)生多思考，獨立解決問(wèn)題，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和思維能力。組織課堂辯論賽，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。布置科學(xué)的寫(xiě)作小作業(yè)，鼓勵學(xué)生勤思考、多動(dòng)手。
（二）重視第二課堂
學(xué)生在第一課堂學(xué)習了知識，但是，只有通過(guò)第二課堂的充分運用，所學(xué)的知識才能夠真正被吸收消化，成為自己的能力。只有充分利用課余時(shí)間，同時(shí)保證科學(xué)合理及有計劃地給學(xué)生布置學(xué)習任務(wù)，才能夠鞏固學(xué)習方法，提高應試能力。比不，堅持每天早上背一首古詩(shī)，堅持階段性地定量完成高考模擬題等。開(kāi)展演講比賽、作文競賽、課本劇表演等于語(yǔ)文有關(guān)的活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習，在活動(dòng)中感悟。重視測試的運用，要有目的的考試，考試后要及時(shí)評講，避免毫無(wú)意義的考試，那樣只能增加學(xué)生的負擔，打擊學(xué)生的興趣。
