學(xué)習習總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述座談會(huì )發(fā)言稿：指導教育教學(xué)和課程開(kāi)設的重要遵循
習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述豐富了馬克思主義教育思想，是指引新時(shí)代教育改革與發(fā)展的思想旗幟，也是指導教育教學(xué)和課程開(kāi)設的重要遵循?！吨v義》及時(shí)編寫(xiě)出版，具有重要作用。我們要深入學(xué)習、領(lǐng)會(huì )習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，學(xué)懂弄通其思想精髓、邏輯體系、核心觀(guān)點(diǎn)和要求舉措，并以此為指導進(jìn)行課程開(kāi)設的籌劃與布局。
學(xué)習習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，我有四點(diǎn)體會(huì )，一是更加理解了習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述的精神內涵，二是更加堅定了要走中國特色社會(huì )主義教育發(fā)展道路，三是更加明確了中國教育改革發(fā)展的正確方向和科學(xué)路徑，四是更加堅信了中國的教育制度優(yōu)勢、道路優(yōu)勢和文化優(yōu)勢。
習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述具有豐富的教育學(xué)學(xué)理價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值。很有必要研究、設計面向教育學(xué)學(xué)科學(xué)生的課程，進(jìn)行深入的學(xué)術(shù)解讀和政策運用分析。
一是發(fā)揮優(yōu)秀教師標桿示范作用，建設老中青結合的教學(xué)團隊。以資深教授、教育部長(cháng)江學(xué)者為依托，形成老中青相結合的教學(xué)與研究團
隊。以教育部長(cháng)江學(xué)者特聘教授和教育部長(cháng)江學(xué)者青年學(xué)者為主力，集中最優(yōu)秀的教學(xué)團隊，共同把課程開(kāi)設好。
二是分類(lèi)、分梯度設計教學(xué)內容，打造本碩博一體化的課程體系。以教育學(xué)部的專(zhuān)家學(xué)者為主，借助全國專(zhuān)家力量，將習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述根據一定的邏輯體系講活講深，將《講義》轉化成教案，按照學(xué)段和年級分類(lèi)、分梯度設計教學(xué)內容。
面向本科生開(kāi)設基礎性課程，內容包括習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述的理論來(lái)源、實(shí)踐基礎、主體框架等。面向碩士研究生開(kāi)設探究性課程，結合學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，有機融入習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述的戰略?xún)r(jià)值、思想內涵與脈絡(luò )演進(jìn)等內容。面向博士研究生開(kāi)設研究性課程，實(shí)現課程知識學(xué)習、理論思想學(xué)習的系統化、學(xué)理化。啟動(dòng)北師大中國教育政策研究院“教育戰略與政策分析”博士生專(zhuān)項人才培養計劃，創(chuàng )設教育戰略、教師發(fā)展、價(jià)值教育等若干研究方向。
