下面是小編為大家整理的2022年建議書(shū)之對學(xué)校發(fā)展意見(jiàn)建議（全文完整）,供大家參考。
對學(xué)校發(fā)展的意見(jiàn)建議
【篇一：對學(xué)校發(fā)展的建議】
新三中啟用在即，經(jīng)過(guò)艱難的選調之路，能成為新三中的一員，是
我的榮幸。我也從中看到了縣委縣政府及文教體局對新三中所寄予
的厚望。我從教十年，有七年的班主任工作經(jīng)驗和兩年的教務(wù)主任
工作經(jīng)驗。結合我的經(jīng)驗，我簡(jiǎn)單談一些自己對新三中發(fā)展的看法：
我認為，一個(gè)學(xué)校，治校之道，首在治人；
治人之道，首在治心。
所謂 “人心齊泰山移 ”，新三中要想做強做大，上下齊心協(xié)力，團結
一致，共同奮斗，是成功的重要保證。如何才能讓教師們心齊呢？
我認為：
1、確立共同的奮斗目標。把新三中建設成為肥鄉初中教育標桿，即
是各級領(lǐng)導的期望，也應該成為新三中教師的共識。教師對此有了
深刻的認識。才能對自己高標準要求，為了新三中兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私
奉獻，不懈努力。這樣，大家心往一處用，勁往一處使。不但增強
了學(xué)校的凝聚力，而且增強了學(xué)校的戰斗力。
2、要有一支公正廉明、能力過(guò)硬、思路創(chuàng )新的中層領(lǐng)導隊伍。領(lǐng)導
層是學(xué)校管理的核心，領(lǐng)導公正廉明，教師才能安心于工作，全身
心地投入工作。領(lǐng)導能力過(guò)硬，才能發(fā)揮良好的示范帶頭作用，可
以有效提高學(xué)校教師整體的戰斗力。不斷拓展辦學(xué)新思路、管理新
思路、教學(xué)新思路，才能保持學(xué)校旺盛的發(fā)展生命力。
3、要有嚴格、公正、完善的教學(xué)管理制度。學(xué)校的各項教師考核制
度是教師行為的指向標。要善于發(fā)揮考核制度的指揮棒作用，讓教
師明確知道自己該做什么，不該做什么。依制度治校，嚴格執行，
不徇私情，務(wù)必使多勞者多得，少勞者少得。樹(shù)立人人爭著(zhù)干的正
氣，使每個(gè)教師都能在工作之中體驗到自己的價(jià)值。
4、教師要樹(shù)立嚴謹求實(shí)、刻苦鉆研的校風(fēng)，對學(xué)生進(jìn)行嚴格的管理。
這也是保證學(xué)生安心學(xué)習的重要條件。
人心齊是學(xué)校發(fā)展的內部保證，而教學(xué)成績(jì)則是學(xué)校的命根子?，F
在社會(huì )評價(jià)一個(gè)學(xué)校，最重要的標準就是教學(xué)成績(jì)。學(xué)校說(shuō)得再好，
沒(méi)有成績(jì)，什么都成了空話(huà)。新三中要想成為肥鄉教育的龍頭老大，
成績(jì)是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，考試出成績(jì)才能一鳴驚人，立于不敗之地。
我認為，學(xué)生成績(jì)的提高需要具備以下幾點(diǎn)：
1、 優(yōu)秀的師資隊伍。業(yè)務(wù)強、素質(zhì)高、品行好、責任心強的教師
隊伍是教學(xué)成績(jì)取得的關(guān)
鍵。這在我們三中的老教師應該沒(méi)有問(wèn)題。將來(lái)新招聘的年輕教師，
學(xué)歷高，知識豐富，年輕有干勁，雖然經(jīng)驗欠缺，如果老同志加以
幫助指導，假以時(shí)日，應該也沒(méi)有什么問(wèn)題。這也是我們三中的優(yōu)
勢。
2、 優(yōu)秀的生源。文成學(xué)校之所以成功，首先就在于他們一直選擇
最優(yōu)秀的生源。其次才是
嚴格的管理
。至于師資，用的都是新畢業(yè)生且更換頻繁，師資實(shí)力并不強。蔡
校長(cháng)對我們的招生強調寧缺毋濫。我表示非常理解和支持。我們的分數線(xiàn)一旦降了，就意味著(zhù)降低了自己的定位和要求，后患無(wú)窮。
3、 充足的學(xué)習時(shí)間。學(xué)校一定要保證學(xué)生充足的學(xué)習時(shí)間，這是
成績(jì)提高的重要一方面。
4、 大量的學(xué)習資料。說(shuō)到底，當前的教育體制還是以應試為主，
學(xué)生成績(jì)要想提高，應試
能力一定要強。多做題，見(jiàn)識各種題型，考試時(shí)才能得心應手，考
出好成績(jì)。
此外，
校內還要要組織形式多樣的學(xué)科考試競賽、班級考試競賽。
“考考，
老師的法寶 ”。只有多考試，才能找到差距，才能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，總
結教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)對學(xué)生和老師也起到重要的督促作用。
我的建議就這些，蔡校長(cháng)工作經(jīng)驗豐富，站位高，考慮的應該更周
到。我說(shuō)的若有不妥之處，請見(jiàn)諒。
【篇二：我對學(xué)校發(fā)展的幾點(diǎn)建議王云】
我對學(xué)校發(fā)展的幾點(diǎn)建議
燕子墩鄉中心小學(xué)王云
我校在黃志平校長(cháng)的帶領(lǐng)下，近年來(lái)各個(gè)方面登上嶄新的臺階，好
幾年的年終檢查全惠農區第一，這是我們教師的榮譽(yù)，我倍感自豪，
同時(shí)也感到身上的責任更重了。學(xué)校如何保持教育優(yōu)勢，結合我校
現有狀況，我從以下幾方面提出建議。
一、從學(xué)生入手，創(chuàng ) “文明校園 ”；
德育的任務(wù)是要影響人格，形成美德，而美德的培養不能靠說(shuō)教，
必須靠感染，靠 “動(dòng)情 ”。要以 “禮儀教育 ”為抓手，設計能觸動(dòng)學(xué)生
心靈的人文教育環(huán)境，讓學(xué)生耳濡目染，潛移默化，養成德性。
1、加強學(xué)生的禮儀教育。從細微處抓好，重點(diǎn)抓好衛生習慣、走路
習慣、寫(xiě)字習慣等。
2、加對學(xué)生心理健康教育，重視學(xué)生心理素質(zhì)的培養，學(xué)校要把心
理健康教育納入教學(xué)計劃，在學(xué)校整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)中，要有機結
合心理健康教育，對心理有障礙的學(xué)生，要及時(shí)實(shí)施心理疏導。
3、采取制度管理、文明班評比等多種形式讓學(xué)生養成習慣。師生共
同制定規則（制度），在維護中形成規則。使規則從建立到形成的過(guò)程，成為人文素養的形成過(guò)程。
4、引導學(xué)生參與校園文化建設，參加主題班隊會(huì )、辦墻報、主持紅
領(lǐng)巾廣播站；
培養學(xué)生責任心、愛(ài)心、自主能力、創(chuàng )新精神。
二、從教師入手，創(chuàng ) “人文校園 ”；
只有高素質(zhì)的教師才能培養出高素質(zhì)的人才，教師素質(zhì)的提高是
提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。
1、 加強教師理論修養、陶煉師德。
我們從事的是普普通通的職業(yè)，但是這份職業(yè)卻是不平凡的，因為
我們是在育人，育人須以德為先。職業(yè)的需要，世俗的界定，教師
是品格高尚的群體。教師的自我定位要高，應自覺(jué)地、持之以恒地
加強自身品德修養，成為思想素質(zhì)高的人，學(xué)?？梢远ㄆ谶M(jìn)行教師
政治思想學(xué)習，開(kāi)辦講座、座談，既豐富了老師的理論修養，又凈
化了老師的心靈。
2、不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平。
我校大部分教師已經(jīng)工作 10 年以上，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，但是知識
積淀很少，知識層次不高，這就要求教師從各方面汲取知識，提高
理論水平與專(zhuān)業(yè)知識儲備。目前，教師沒(méi)有養成學(xué)習的習慣，一是
缺少時(shí)間，沒(méi)有珍視讀書(shū)的價(jià)值，沒(méi)有體驗讀書(shū)的快樂(lè )，二是過(guò)重
的工作負擔，幾乎使讀書(shū)成了教師的奢侈品。但教師的成長(cháng)離不開(kāi)
學(xué)習，要處理好工作和學(xué)習之間的矛盾，教師就要善于學(xué)習。學(xué)校
可以提供教師繼續深造學(xué)習的機會(huì )，讓教師重新暢游知識的海洋。
3、時(shí)刻關(guān)心教師身心健康。
教師的工作壓力很大，教師的精神壓力也很大，因此，教師需要適
時(shí)調整，以減緩身心壓力。重視教師精神需要的重要性，創(chuàng )造條件，
提供方便，走出去，請進(jìn)來(lái)，滿(mǎn)足教師的需求。
“凝聚產(chǎn)生力量，團結誕生希望 ”。我相信，我校在每一位教師的群
策群力下，會(huì )發(fā)展得更好。
【篇三：個(gè)人學(xué)校發(fā)展建議】
學(xué)校發(fā)展建議意見(jiàn)
根據校長(cháng)關(guān)于建言獻策的要求，我想提幾點(diǎn)想法供您參考。
一、關(guān)于工作作風(fēng)
凡工作必須抓徹、抓實(shí)、抓緊。這一點(diǎn)各部主任尤為重要。
任何一項工作的發(fā)展，都必須有布置、有要求、有指導、有檢查、
有總結分析、有評價(jià)，才能使每項工作落實(shí)到實(shí)處，見(jiàn)到成效。以
前，校長(cháng)多次提出要求，要強化學(xué)生文明行為的養成教育，要強化
學(xué)習習慣的培養‥‥‥但效果如何？有多少教師當回事來(lái)抓的，而
且抓到低的，抓出成效來(lái)的？關(guān)鍵是抓些工作部門(mén)負責人抓得不徹
不實(shí)不緊，停留在口頭上。長(cháng)此下去，就會(huì )產(chǎn)生一種負面效應：對
校長(cháng)的話(huà)也可以聽(tīng)而不行的，導致惰性的蔓延。
二、關(guān)于德育工作。對學(xué)生的德育工作。
我認為目前最迫切需要抓的，是我校學(xué)生的養成教育?？梢允崂沓?/p>
一套學(xué)生的一日常規，進(jìn)校就養成、學(xué)習并使之成為習慣。上課聽(tīng)
不到朗朗的讀書(shū)聲，排隊時(shí)拖拖拉拉，上廁所時(shí)跑跑鬧鬧，大大影
響了我們學(xué)校的校容校貌。建議如下：
1. 發(fā)揮制度作用，嚴格要求，強化訓練 。沒(méi)有制度的約束，任何良
好的行為習慣都不可能養成。我?？筛鶕W(xué)校目前的情況，尋找薄
弱環(huán)節，有針對性地確定教育重點(diǎn)，制定出適合本校實(shí)際的《好習
慣養成細則》，做到統一要求，統一布置。并印發(fā)《好習慣養成細
則》組織學(xué)生學(xué)習，利用板報、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。
2. 從點(diǎn)滴抓起，從日常生活中抓起。如學(xué)校教學(xué)樓為保護墻壁，我
們可提出 “五不 ”要求，即 “手不摸墻、腳不踢墻、水不潑墻、拖帚不
甩墻、桌凳不頂墻 ”的班級競賽活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都以 “五不 ”為要求，
調整自己的行為，規范自我、完善自我，爭當 “五不 ”衛生標兵。
三、提高學(xué)校內涵
在學(xué)校發(fā)展的內涵上應該包括：
1、 為學(xué)生發(fā)展提供的服務(wù)：包括⑴學(xué)校是否了解學(xué)生的發(fā)展需求。
?、茖W(xué)校是否為學(xué)生的發(fā)展提供多樣化的課程。⑶學(xué)生能否在學(xué)校獲
得恰當的個(gè)別化指導。⑷學(xué)校是否
采取了有效的鼓勵學(xué)生發(fā)展的措施。⑸學(xué)生是否有可以清晰真實(shí)描
述的進(jìn)步。
2、為教師發(fā)展提供的服務(wù)：包括⑴學(xué)校是否了解教師發(fā)展的需求。
?、茖W(xué)校是否為教師的發(fā)展提供足夠的機會(huì )。⑶學(xué)校是否采取有效措
施鼓勵教師的發(fā)展。學(xué)校的社會(huì )資本：包括政府、社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)
生、教師對學(xué)校的滿(mǎn)意程度如何，他們對學(xué)校的要求是否一致。
四、親歷親為、不要一未輕信個(gè)人說(shuō)辭
聽(tīng)取匯報多、深入基層少、發(fā)文件多、落實(shí)少。然而在匯報工作的都是沒(méi)有問(wèn)題，就聽(tīng)之任之了！
盛學(xué)剛 2011-10-24
