下面是小編為大家整理的在“高中部全體教師開(kāi)學(xué)工作會(huì )議”上發(fā)言材料（精選文檔）,供大家參考。
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老師們，作為董事長(cháng)、總校長(cháng)，首先對所有的高中部老師一學(xué)期的努力和付出表示深深的感謝。我在腦子里把高中的印象過(guò)了很多遍，腦子里留下的印象都是虔誠、寧靜。我想，這些印象來(lái)自于一批能樹(shù)立榜樣的成熟教師，有這么一批有責任感的教師給咱們高中樹(shù)立了榜樣。春節期間校委會(huì )到解老師家里看望，我發(fā)現解老師雖然到了退休的年齡，精氣神絲毫不輸于年輕人。假期在家一直做題，天天每周都在做題，每天想一切辦法怎么把她的課對一些基礎薄弱的學(xué)生能夠講會(huì )，甚至給高中學(xué)生編兒歌，編口訣，這是非常用心的。咱的湯老師，在教學(xué)工作中，各種學(xué)習精神大家都能看到，每次共讀都架著(zhù)一個(gè)攝像機，坐在第一排，這些資料又下載到自己的資料盤(pán)中，甚至還要重讀。理科老師還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么認真的。還有于老師、衛老師，教學(xué)作風(fēng)兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，少說(shuō)多做，真正把課堂搞好。這也給學(xué)生做好了學(xué)習的表率，做人的表率。我對大家的感謝是發(fā)自?xún)刃牡母兄x。
接下來(lái)結合咱們高中部的工作計劃，談?wù)勎覀€(gè)人的看法。
首先要強調的是所有的高中老師要加強政治學(xué)習，不斷明確咱們高中的辦學(xué)方向。2021年非常重要，面臨第二個(gè)一百年奮斗目標的開(kāi)局。中國到2035年要建成富強民主文明和諧的社會(huì )主義現代化強國，我們教育擔負著(zhù)對社會(huì )主義的建設培養合格人才的責任，所以教育部提出來(lái)教育要走向高質(zhì)量的發(fā)展的道路?！案哔|(zhì)量”這三個(gè)字沉甸甸的，內涵是非常非常豐富的，這即是對我們社會(huì )主義現代化新的人才質(zhì)量的要求，也是我們未來(lái)發(fā)展社會(huì )主義強國提出的高標準的要求?！案哔|(zhì)量”如何理解需要我們不斷地去學(xué)習，不斷的去認識、不斷的去豐富內涵。簡(jiǎn)單的理解，“高質(zhì)量”絕對不是我們現在應試教育有一個(gè)好成績(jì)的質(zhì)量，它肯定有一個(gè)全面的內涵、深刻的內涵、豐富的內涵。
“高質(zhì)量”如何解讀，在目前我們的認知范疇里，我們把它定義為“天下心、批判力、責任感”。
“天下心”是什么意思?有人類(lèi)命運共同體的意識，面向全人類(lèi)的大格局，關(guān)注的是人類(lèi)的命運，全球意識。學(xué)生要有這樣的胸懷，這樣的格局?，F在社會(huì )已經(jīng)成為了一個(gè)地球村，不光是站在一個(gè)國家去考慮的這樣一個(gè)視野。我們學(xué)校是國際學(xué)校，培養的是不一樣的、有復合力的、能走出去的這樣的人才?！疤煜滦摹睂ξ覀儗W(xué)生來(lái)說(shuō)更是一種理想，學(xué)生要有這樣的理想，要有這樣的夢(mèng)想，要有這樣的格局，這是高質(zhì)量的一個(gè)內涵。
第二個(gè)我們的培養目標：批判力?，F在的社會(huì )是非常復雜的社會(huì )，到處充滿(mǎn)著(zhù)不確定因素。習近平主席一直講，未來(lái)社會(huì )一定是充滿(mǎn)不確定性的。所以面對不確定性的這么一個(gè)社會(huì )，你看不清的這么一個(gè)社會(huì )，人的理性思維能力，人的鑒別判斷能力，人的批判能力顯得比任何時(shí)候都重要。昨天校委會(huì )十幾個(gè)人討論一個(gè)級部的計劃用好幾個(gè)小時(shí)，就是要找到我們學(xué)校的問(wèn)題。我們身在其中的時(shí)候方向是很難判別清楚的，阻礙我們發(fā)展的原因也是看不準的。不確定的未來(lái)社會(huì )，社會(huì )往哪走，經(jīng)濟如何發(fā)展，這對培養人的思辨能力、批判能力有太高的要求。我們必須在教育中先提出這樣的教育目標，更要考慮如何把我們的教學(xué)目標落實(shí)到實(shí)處，
第三個(gè)培養目標，我們提出責任感。它是一種擔當，是一種情懷，是一種信仰。從現在開(kāi)始到2035年，我們培養的這代人肯定是社會(huì )主義現代化建設的的中流砥柱?，F在看我們的航母建設、大國重器、一些大工程的設計者、建設者，平均年齡不到三十五歲。我們現在培養的這批年輕人也將承擔未來(lái)社會(huì )建設的重任?，F在教育一直在批判好多人到了其他國家不愿意回到國內的問(wèn)題，我覺(jué)得培養一個(gè)人最重要的就是有沒(méi)有責任感。李校長(cháng)和家校長(cháng)有沒(méi)有心把高中部辦好的責任感，沒(méi)有責任感，什么都做不好。我們在座的老師，衛老師，今年就到退休年齡了，為什么還要干教育呢?或者是對家鄉的責任感，或者是對子女的責任感，解老師在家和我交流：我還要干，還要考慮子女買(mǎi)房子，這就是一種最為樸素的責任感。其他人的觀(guān)念，老了還管啥娃，兒孫自有兒孫福。我66歲了還在加勁干，為國家的教育繼續干。一個(gè)好的班主任，首先是一個(gè)有責任感的班主任，好的校長(cháng)都是有責任感的校長(cháng)，好的主任都是有責任感的主任，好的家長(cháng)首先是有責任感的家長(cháng)，所以我說(shuō)把責任感作為咱們的培養目標。再想想咱們這些分數低的孩子們，可能是因為生活在一個(gè)不負責任的家庭里面，可能是他們的責任意識還沒(méi)有覺(jué)醒，責任還沒(méi)有建立起來(lái)，所以對我們這批學(xué)生，更需要對他們進(jìn)行責任感的教育。大家都在說(shuō)這些八零后、九零后、零零后在某些觀(guān)念上和這些老一輩不同。在學(xué)校，我們可以看到，凡是班級帶的好的，成績(jì)帶的好的、肯定是負責任的人，所以我們的校訓對每一個(gè)孩子的終身發(fā)展負責，需要老師培養學(xué)生的負責任，更要讓老師更高的責任心培養學(xué)生，學(xué)生既然選擇了我們學(xué)校，我們就要對他們負責，我們的校訓就是責任感的一種體現，既然來(lái)到國際學(xué)校，我們就要把我們的理念怎么活出來(lái)，表現出來(lái)。做校長(cháng)的，做主任的，做老師的，做班主任的，對每一個(gè)學(xué)生負責，給學(xué)生培養成有責任的人。咱們用心的想一下，這些學(xué)生，將來(lái)不管他們干什么，甚至是沒(méi)有考上大學(xué)，甚至是上了職業(yè)大學(xué)，但是他們是有責任的人，就比那些上了二本，上了雙一流大學(xué)的沒(méi)有責任的人生命更有價(jià)值。
今天第一天來(lái)，我和XX交流，我問(wèn)他你們年輕人一般都想什么能和我談?wù)劼?楊雷提到：你不知道現在考了大學(xué)之后因為這個(gè)課堂不點(diǎn)名，一學(xué)期不上課的學(xué)生都很多，天天上課打游戲打到什么程度，廢寢忘食，不吃不睡。你說(shuō)家長(cháng)辛辛苦苦的，老師苦口婆心的，手把手的，知道學(xué)生在大學(xué)里這樣，咱們做教育的感到分外的痛心。所以“責任感”太重要了，德育大于知識，學(xué)生的德育培養放在教育的首要位置，把“立德樹(shù)人”作為教育根本任務(wù)不是空話(huà)，是實(shí)實(shí)在在的一句話(huà)。你說(shuō)我兩個(gè)孫子，我最擔心的是什么，這么多大企業(yè)家，希望自己后代能干什么，能擔負起一份責任，能繼承下去。農村孩子更是這樣，和XX交流完非常感動(dòng)，她爸60歲了還在背水泥，又臟又累又重，我給他講你作為一個(gè)兒子，對家庭的責任太重要了。所以我們把責任感作為我們的培養目標，這是我的認識，這是我作為校長(cháng)的辦學(xué)理念。
大家如何理解以后可以討論，我再提個(gè)建議，要讓培養目標實(shí)實(shí)在在地落實(shí)。通過(guò)自主管理落實(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中習得如何為他人服務(wù)，關(guān)心他人。這個(gè)工作，上學(xué)期的自主管理做的非常好，這學(xué)期怎樣加強。通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行黨史教育落實(shí)，以黨史教育為抓手對學(xué)生進(jìn)行理想教育。電視上有三分鐘黨史故事，不耽誤學(xué)生學(xué)習時(shí)間，各班主任天天把電視打開(kāi)，對學(xué)生進(jìn)行黨史教育。今年又是建黨100周年。我今天看到習近平的扶貧故事，看完非常感動(dòng)，黨員對家國負責任，對普通老百姓負責任。再者，我們可以挑選一些家長(cháng)，讓他們進(jìn)課堂，對學(xué)生進(jìn)行責任感的教育。接學(xué)生在家里家長(cháng)管不住，但是家長(cháng)來(lái)了之后，孩子就是另一種態(tài)度了。還可以通過(guò)大手拉小手的活動(dòng)落實(shí)，一些大學(xué)生給小學(xué)生講，那他的責任感一下就出來(lái)了。而這些活動(dòng)就是通過(guò)我們發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力去培養學(xué)生責任感的教育，對于我的理解就是越是在學(xué)習方面有困難的學(xué)生，我們越是要做好他的思想工作。
“天下心、批判力、責任感”這三個(gè)詞完全能體現出我們的培養目標。國內優(yōu)秀的高中很多，但是能不能把優(yōu)秀的教學(xué)理念給體現出來(lái)非常重要，理念活出來(lái)才是好的理念，關(guān)鍵是我們如何把這些教學(xué)理念扎扎實(shí)實(shí)的踐行出來(lái)，需要我們大家認真去做。今年我們是有課改領(lǐng)導小組、有班主任領(lǐng)導小組。對全部老師來(lái)說(shuō)要不斷的轉變觀(guān)念，發(fā)揮創(chuàng )造力，不斷地學(xué)習。
我們要組織一個(gè)初高中部的領(lǐng)導學(xué)習群，我親自牽頭，家校長(cháng)和李校長(cháng)兩個(gè)參加，所有老師都可以參加，人確實(shí)是不斷學(xué)習的。下面我再舉個(gè)例子，在座的年輕教師XX，我給XX推薦了一本書(shū)叫做《古文如何教》，她今天學(xué)習，就和我們就站在一個(gè)起點(diǎn)上了，你不學(xué)習就算教了10年20年，也就落后于每天都在學(xué)習的XX。所以人要不斷學(xué)習，終身學(xué)習，這一點(diǎn)讓我感觸太深了。老教師要學(xué)習，青年人更要學(xué)習。雖然大家大學(xué)畢業(yè)，但是沒(méi)有讀過(guò)教育理論，不是教育專(zhuān)業(yè)，就算你讀的教育專(zhuān)業(yè)但是讀的是教材，沒(méi)有看教育理論書(shū)籍，所以我們要發(fā)展學(xué)校的共讀文化。
學(xué)校如何發(fā)展長(cháng)遠?不斷讀書(shū)，這就是我們的武器，這就是我們學(xué)校的特色。未來(lái)社會(huì )是一個(gè)終身學(xué)習的社會(huì )，現在的知識更新太快了，大家也都能感受到，從我們自身來(lái)講，不學(xué)習根本不行，哪怕是研究生，不學(xué)習也不行，我假期在家讀了一些書(shū)籍，從蘇格拉底到柏拉圖再到康德，都是一代一代的傳統教育理論，西方國家的教育理論值得我們學(xué)習，所以還是需要我們每個(gè)人來(lái)不斷學(xué)習，終身學(xué)習是毋庸置疑的。
還要追求的一點(diǎn)是：開(kāi)放辦學(xué)。我們不要盲目自大，自以為是，關(guān)起門(mén)來(lái)辦學(xué)。我們要利用現有的一切資源來(lái)不斷調整我們的教學(xué)結構，把我們的老師送出去，學(xué)習先進(jìn)的教育理論，同時(shí)請進(jìn)來(lái)一些心理教育專(zhuān)家、教育局領(lǐng)導、命題專(zhuān)家來(lái)給我們講課。我們也鼓勵老師們去北京、江蘇的一些優(yōu)秀學(xué)校去學(xué)習他們的教育教學(xué)理念。
今天我所有的發(fā)言如果要提煉出一個(gè)核心詞的話(huà)，就是“學(xué)習”，希望我們老老少少所有的老師都學(xué)起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，為自己找到職業(yè)成就感和歸屬感，做一名名符其實(shí)的“教育人”而奮斗。
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