下面是小編為大家整理的四有好老師四個(gè)引路人心得體會(huì )1000字左右經(jīng)典范本四篇【優(yōu)秀范文】,供大家參考。
百年大計教育為本，民族的振興在教育，教育的振興在教育老師。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。很慶幸我選擇了教師作為終身職業(yè)。這樣一種選擇，于個(gè)人是職業(yè)；
于國家是使命。下面是小編為您推薦的2022四有好老師四個(gè)引路人心得體會(huì )1000字左右經(jīng)典范文四篇，供大家參考。
做老師的只知道傳授給學(xué)生知識，教育學(xué)生不要學(xué)壞，沒(méi)能對自己的職業(yè)有更高的認識，通過(guò)習主席對老師職業(yè)內涵的高度提煉，讓做老師們更清楚、更明白的認識了做一個(gè)人民教師應該做的事。其實(shí)，“四個(gè)引路人”要求，只是新時(shí)期做一名合格教師的基本條件，也是教育綜合改革的基本方向。
一是堅持育人為本的教育理念。教師作為學(xué)生的引路人，要以學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展為工作目標，而不是僅僅將學(xué)生考試分數作為工作目標。學(xué)校培養出來(lái)的必須是全面而有個(gè)性化的人才，教師需要關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的一切。
二是具有較好的信息技術(shù)素養。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，教師作為知識傳播者的作用越來(lái)越弱，而作為“學(xué)生學(xué)習知識的引路人”的角色更加突出。教師只有掌握現代信息技術(shù)，才能扮演好學(xué)習咨詢(xún)者、網(wǎng)絡(luò )導航者、發(fā)展指導者的角色，引導學(xué)生成為時(shí)代發(fā)展所需要的人才。
三是形成強烈的創(chuàng )新意識。教育要“著(zhù)力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力”。教師沒(méi)有創(chuàng )新精神，就不可能培養具有創(chuàng )新精神的學(xué)生。創(chuàng )新是一筆大賬，短期內需要大量的投入，但從總體上看、從長(cháng)遠看對學(xué)生發(fā)展是有利的，對實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)是有利的。
四是樹(shù)立崇高的社會(huì )責任感。教育的根本價(jià)值在于服務(wù)社會(huì )，一名好老師，首要責任就是要通過(guò)言傳身教，培養學(xué)生的社會(huì )責任感，讓學(xué)生做一名合格的公民。
由此看來(lái)，在新的時(shí)代背景下，傳授知識已不是一名好教師唯一的、最高的目的，好教師要有開(kāi)啟學(xué)生心智的本領(lǐng)和技能。全國著(zhù)名語(yǔ)文教育專(zhuān)家李吉林說(shuō)：“孩子是具有創(chuàng )造性的，孩子是喜歡創(chuàng )造的，他們生來(lái)求異，不愿像鸚鵡學(xué)舌那樣，沒(méi)有自己的思想。當然，孩子在兒時(shí)創(chuàng )造并不意味著(zhù)發(fā)明什么，而是著(zhù)力培養創(chuàng )造的欲望、活力、創(chuàng )造的精神?！比绻寣χR的記憶，淹沒(méi)了對探索的渴望，這樣的教育，算是失敗的。對于一個(gè)孩子來(lái)講，如果每天的時(shí)間都被知識灌輸和留下的作業(yè)所充滿(mǎn)，沒(méi)有思考、研究、探索的時(shí)間和精力，難以成就一翻大事。
一個(gè)優(yōu)秀的老師，應該是“經(jīng)師”和“人師”的統一，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。好老師不是天生的，而是在教學(xué)管理實(shí)踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長(cháng)起來(lái)的。教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火。要成為一名好老師要求我們自己本身要成為一名有責任、有信念、有愛(ài)心、有學(xué)識、有涵養的人，用自己言傳身教，真正做到用大愛(ài)澆灌每棵小苗。
學(xué)生以遇到一名好老師為幸運，教師則以培養出優(yōu)秀的學(xué)生而驕傲。我們要“四有”好老師、“四個(gè)引路人”為新的標準，嚴格要求自己，時(shí)刻反思自己的做法是否和“四有”好老師、“四個(gè)引路人”的標準一致，爭取做一名學(xué)生成長(cháng)路上的合格導師，成為教育創(chuàng )新的典范。
百年大計教育為本，民族的振興在教育，教育的振興在教育老師。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。很慶幸我選擇了教師作為終身職業(yè)。這樣一種選擇，于個(gè)人是職業(yè)；
于國家是使命。在新時(shí)代，黨和國家事業(yè)的發(fā)展，對教師群體提出了新的期待。時(shí)代要求我們做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師，做政治素質(zhì)過(guò)硬，業(yè)務(wù)能力精湛、育人能力水平高超的高素質(zhì)老師。
教師以教書(shū)育人為本。一位好老師，要助力學(xué)生健康成長(cháng)，做好學(xué)生錘煉品格、學(xué)習知識、創(chuàng )新思維、奉獻祖國的引路人。作為教師，我想應該做到以下三點(diǎn)：
第一，堅定理想信念，做師德表率。理想信念是指路明燈。在教書(shū)育人的崗位上，我們要愛(ài)國、勵志、求真、力行、自覺(jué)踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，肩負起國家使命和社會(huì )責任，將遠大的理想追求與具體的教育教學(xué)工作相結合，在平時(shí)工作中，一言一行，都要遵循師德規范；
一舉一動(dòng)，都要做好學(xué)生榜樣。要將師德師風(fēng)作為評價(jià)教師素質(zhì)的第一標準，做有教育情懷的、有道德情操、有理想追求、受人尊敬的精神文化傳播者。
第二，提升專(zhuān)業(yè)能力，做育人能手。教師學(xué)養厚實(shí)、育人得法、教藝精湛，是擔當教書(shū)育人重任的基本前提。在教學(xué)工作中，我們教師要勤勉奮進(jìn)，海納百川學(xué)習新知識、新技能、在實(shí)踐中豐富教育智慧，潛心鉆研，在研究中成就專(zhuān)業(yè)精彩。以培養創(chuàng )新型人才為己任，以新理念新要求傾情打造魅力課堂，全身投身，教學(xué)改革。在實(shí)踐中鍛煉能力，走好專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。
第三，滿(mǎn)懷博大愛(ài)心，做心靈使者。沒(méi)愛(ài)就沒(méi)有教育。任何知識的傳播、德行的熏習，都需要通過(guò)我們?yōu)槿藥煴碚叩囊活w博大的愛(ài)心，傳遞到學(xué)生的心靈，成為他們人生成長(cháng)的精神養分。在教書(shū)育人中，我們要時(shí)刻牢記“育人育心”的基本方法，給受教者抵達心靈的教育、砥礪精神的滋養。
作為教師，為祖國培養人才是我們肩負的使命。遠大的理想、光榮的使命，重大的責任，都需要落實(shí)到每一堂課的教學(xué)，每一次的師生互動(dòng)，每一項具體的教育實(shí)踐活動(dòng)中去。我們要從大處想，小處做，在三尺講臺上，給學(xué)生引領(lǐng)方向；
在一方校園里，為祖國盡心盡責培養人才。我要立志做新時(shí)代的四有好老師，不忘初心，牢記使命，傳承師德，立德樹(shù)人，以實(shí)際行動(dòng)為教育事業(yè)奉獻終生！
教師是立教之本、興教之源，承擔著(zhù)讓每個(gè)孩子健康成長(cháng)、辦好人民滿(mǎn)意教育的重任。廣大教師牢固樹(shù)立中國特色社會(huì )主義理想信念，帶頭踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，自覺(jué)增強立德樹(shù)人、教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責任感，做學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人；
牢固樹(shù)立終身學(xué)習理念，加強學(xué)習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛(ài)的高素質(zhì)教師；
牢固樹(shù)立改革創(chuàng )新意識，踴躍投身教育創(chuàng )新實(shí)踐，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現代教育作出貢獻。
轉變理念，迎接挑戰
在學(xué)區制改革的浪潮中，作為學(xué)區管理中心的教師，一定要轉變教育理念，從面對學(xué)生轉向面對學(xué)校、面對教師、面對資源單位，充分發(fā)揮在資源統籌方面的作用，遵從當好教委助手、學(xué)校幫手、區域教育發(fā)展推手的原則，在工作中積極推進(jìn)學(xué)區制改革。
加強學(xué)習，創(chuàng )新工作
好老師不是天生的，而是通過(guò)不斷學(xué)習，在教學(xué)管理實(shí)踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長(cháng)起來(lái)的。教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火。要成為一名好老師要求我們自己本身要加強學(xué)習，用自己言傳身教，真正做到用大愛(ài)澆灌每棵小苗。
以身示范，責任擔當
教育不能搞形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為。因為，學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展有其階段性，不能強求一致，無(wú)法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節。我們的教師隊伍中，絕大多數責任心都很強，然而，僅僅有責任心是不夠的，而應該變單純的“責任”為豐富的“情感”，去面對出現的各種問(wèn)題，加強責任擔當。
重要講話(huà)給予廣大師生極大的鼓舞，大家紛紛表示要加倍努力，為實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)貢獻力量。學(xué)院路學(xué)區管理中心的老師們一致認為，通過(guò)學(xué)習重要講話(huà)，感受到作為一名教師，十分自豪；
做好一名教師，卻又任重道遠。在今后的工作中，繼續用真心、真情、真誠，仰之彌高，鉆之彌堅的踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
今年的7月23日-25日，我全程參加了全國研究生導師立德樹(shù)人與研究生思想政治教育專(zhuān)題學(xué)習的在線(xiàn)培訓，收獲頗豐，感悟很多，也在線(xiàn)提交了學(xué)習心得。同時(shí)，我還參加了成都大學(xué)校內的研究生導師在線(xiàn)學(xué)習培訓以及成都大學(xué)20xx年研究生導師培訓項目，在線(xiàn)學(xué)習了《新時(shí)代背景下高效師德師風(fēng)建設的新征程》等10個(gè)視頻，共計800多分鐘學(xué)習時(shí)間。近年來(lái)，國家加大了高校教育立德樹(shù)人的力度，就本次培訓內容的學(xué)習視頻中，重點(diǎn)也是立德樹(shù)人相關(guān)內容。通過(guò)學(xué)習，讓我進(jìn)一步認清了高校教師立德樹(shù)人的必要性、緊迫性和重要性，同時(shí)更加深刻理解了新時(shí)代做一個(gè)“四有”好老師和“四個(gè)引路人”的內涵和要求。
培養什么人，如何培養人，為誰(shuí)培養人，是我們黨和國家教育的根本問(wèn)題。黨的十七大報告首次提出了“育人為本、德育為先”的要求。黨的十八大報告則進(jìn)一步強調把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。黨的十九大報告將“立德樹(shù)人”的定位置于“全面發(fā)展”之上。
立德就是要培養學(xué)生正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，要有對自己負責、對社會(huì )負責、對國家民族負責的責任與擔當，使同學(xué)們自覺(jué)成為社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。
樹(shù)人，就是要掌握新知識，學(xué)會(huì )真本領(lǐng)，在正確價(jià)值觀(guān)的指引下，成就自己，報效國家，為中華民族的偉大復興做出貢獻。
高校研究生教育關(guān)乎國家為培養高層次創(chuàng )新人才的歷史重任，而導師是研究生培養的第一責任人。就藝術(shù)學(xué)科而言，我們不僅要培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養，更好培養全面發(fā)展的人。研究生導師在重視課堂教育的同時(shí)，立足導學(xué)關(guān)系，教書(shū)育人，言傳身教，提升自己的師德師風(fēng)，切實(shí)發(fā)揮導學(xué)互動(dòng)的思想政治教育作用。
作為碩士生導師，不僅需要具有深厚的專(zhuān)業(yè)知識，還要有高尚的師德，否則也影響著(zhù)教書(shū)育人的質(zhì)量。怎樣才能成為好老師，已經(jīng)向我們提出了四條標準：要有理想信念、要有道德情操、要有扎實(shí)學(xué)識、要有仁愛(ài)之心。同時(shí)鼓勵我們做學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)生知識的引路人、創(chuàng )新思維的引路人、奉獻祖國的引路人。
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