廣州工商學(xué)院會(huì )計系學(xué)生就業(yè) T SWOT 分析及應對策略
摘
要
大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題一直是備受關(guān)注的話(huà)題。近幾年來(lái)，隨著(zhù)廣州工商學(xué)院會(huì )計系大學(xué)生人數逐年增多，就業(yè)中存在的矛盾逐漸凸顯出來(lái)，急需解決。如果不能解決好大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，那么，不僅是對于大學(xué)生本身不利，同時(shí)對社會(huì )的穩定發(fā)展，對經(jīng)濟的穩步前進(jìn)及學(xué)院的發(fā)展會(huì )造成一定的影響。因此，本文主要采用SWOT 分析法，緊緊圍繞著(zhù)廣州工商學(xué)院會(huì )計專(zhuān)業(yè)自身的優(yōu)勢和劣勢，以及面臨的威脅和機會(huì )展開(kāi)研究，期望能提高我校會(huì )計系學(xué)生的就業(yè)能力，提高我校會(huì )計系大學(xué)生自身的水平質(zhì)量，通過(guò)找出就業(yè)難的原因，以使我校會(huì )計系學(xué)生能實(shí)現更好的就業(yè)；所以找準目標，培養出基礎知識穩扎穩打、動(dòng)手能力強、綜合素質(zhì)較高的復合型人才，這些對學(xué)生自身、我校會(huì )計系學(xué)生就業(yè)及學(xué)校建設和社會(huì )發(fā)展都具有重要的現實(shí)意義。
關(guān)鍵詞：
教學(xué)工作；就業(yè)指導；SWOT 分析；就業(yè)能力。
SWOT analysis of employment of accounting students in Guangzhou University of business and Its Countermeasures
Abstract
The issue of student employment has always been a concern. In recent years, with the annual increase in the number of students in the accounting department of the Guangzhou Institute of Business and Industry, the contradictions in employment have gradually emerged and need to be resolved urgently. If you can"t solve the problem of student employment, it"s not only bad for the students themselves, but also for the stable development of society, it will have some impact on the steady progress of the economy and the development of colleges. Therefore, this article primarily adopts the SWOT analysis method, and closely studies the pros and cons of the Guangzhou business school accounting profession, as well as threats and opportunities, in the hope of improving the employment capacity of students in our school accounting department, improving the quality of students in our school accounting department and enabling students in our school accounting department to get a better job by identifying the causes of the difficulties; Therefore, finding quasi-objective goals and cultivating composite talents with stable basic knowledge, practical skills and high overall quality are important for the students themselves, employing students in our school accounting department, school construction and social development. Key words: Teaching；employment guidance；management methods；employability。
目
錄
摘
要 要 .............................................................................................................................................. I Abstract ............................................................................................................................................ II 一、序
言 言 ........................................................................................................................................ 1 (一) 研究背景 ......................................................................................................................... 1 (二) 研究的目的和意義 ......................................................................................................... 1 (三) 文獻綜述與研究現狀 ..................................................................................................... 1 (四) 創(chuàng )新思路 ......................................................................................................................... 2 二、關(guān)于 T SWOT 理論分析 ................................................................................................................ 2 三、廣工商會(huì )計系學(xué)生就業(yè) T SWOT 分析......................................................................................... 3 (一) 優(yōu)勢（strengths）
....................................................................................................... 3 (二) 劣勢（weakness）
......................................................................................................... 4 (三) 機會(huì )（opportunities）
............................................................................................... 5 (四) 威脅（threats）
........................................................................................................... 6 四、應對策略和建議 ...................................................................................................................... 7 （一）明確本系本專(zhuān)業(yè)人才培養的目標 ............................................................................... 7 （二）融合創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的本科專(zhuān)業(yè)教育理念（結合人工智能改革）
................................... 8 （三）多元教學(xué) ....................................................................................................................... 8 （四）提升綜合素質(zhì)，提高就業(yè)能力 ................................................................................... 8 （五）學(xué)習國外先進(jìn)模式 ....................................................................................................... 8 （六）加強師資隊伍的建設 ................................................................................................... 9 （七）提升學(xué)生的學(xué)術(shù)知識與實(shí)踐能力 ............................................................................... 9 五、結論 .......................................................................................................................................... 9 參考文獻 ........................................................................................................................................ 10 致
謝 謝 ............................................................................................................................................ 11
一、序
言
(一) 研究背景 現如今我國會(huì )計從業(yè)人員大概有 1300 萬(wàn)人，不過(guò)高層次會(huì )計人才 25%。隨著(zhù)我國經(jīng)濟全球化、文化國際化程度的提高，對高水平會(huì )計人才的需求也大大增加。在最近一項的“未來(lái)十年緊缺人才”的調查中，位居榜首的是會(huì )計師，另一方面，卻是普通財會(huì )人員找工作困難，平均工資不升反降，這說(shuō)明基層的財會(huì )人員供大于求，而高層次的會(huì )計人才是非常緊缺。而現如今各大高校培養出來(lái)的普通會(huì )計從業(yè)人員占大多數，剛畢業(yè)的大學(xué)生，專(zhuān)業(yè)知識掌握不牢，又缺乏實(shí)踐經(jīng)驗和實(shí)際操作能力，很少有一出校門(mén)，自身就有很多經(jīng)驗，不少學(xué)生還會(huì )考取其他證書(shū)，考慮其他行業(yè)，當代會(huì )計大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題十分突出。一方面，受?chē)腋呖紨U張政策的影響，近年來(lái)大學(xué)生的數量逐年增長(cháng)，而這會(huì )所能提供的就業(yè)崗位十分有限，大學(xué)生就業(yè)難出現了新變化。另一方面，許多用人單位對會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才的要求越來(lái)越高，需要的是懂管理、會(huì )操作具有高科技知識的的創(chuàng )新型人才，而目前會(huì )計專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生能符合這方面的要求的人數是十分有限，大學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)和能力有待于進(jìn)一步提高。
(二) 研究的目的和意義 伴隨著(zhù)我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，各行業(yè)對會(huì )計專(zhuān)業(yè)型人才的需求是越來(lái)越大。而大學(xué)里，會(huì )計專(zhuān)業(yè)教育是否能快速適應社會(huì )的變化需求，影響了會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況，畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量是衡量高校辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平和人才培養成效的重要標準。
為此，本文主要采用 SWOT 分析法，圍繞著(zhù)新社會(huì )新形勢廣州工商學(xué)院會(huì )計專(zhuān)業(yè)大學(xué)生自身的優(yōu)勢和劣勢，面臨的威脅和機會(huì )展開(kāi)研究，期望能提高廣州工商學(xué)院會(huì )計專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的就業(yè)能力，提高會(huì )計專(zhuān)業(yè)大學(xué)生自身的發(fā)展水平，通過(guò)找出就業(yè)難的原因，以使大學(xué)生能實(shí)現更好的就業(yè)；找準目標，培養出基礎知識穩扎穩打、動(dòng)手能力強、綜合素質(zhì)較高的復合型人才，這些對學(xué)生自身、廣州工商學(xué)院會(huì )計系大學(xué)生就業(yè)及學(xué)校建設和社會(huì )發(fā)展都具有重要的理論意義和現實(shí)意義。
(三) 文獻綜述與研究現狀 本文是在閱讀了大學(xué)生就業(yè)路、會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養、創(chuàng )新教育等相關(guān)文獻，并結合了實(shí)地調查，在了解廣州工商學(xué)院會(huì )計專(zhuān)業(yè)近幾年的就業(yè)情況后，分析其就業(yè)的優(yōu)、劣勢，提出對策，使研究具有實(shí)效性。
徐颯（2018）提出教學(xué)模式落后、實(shí)訓條件差、教資隊伍缺乏實(shí)踐經(jīng)驗等原因，并給出了一些建議：1、應建立與專(zhuān)業(yè)發(fā)展相適應的課程教學(xué)體系與考核機制。2、建立深入融合的校企合作機制。3、建立專(zhuān)業(yè)技能扎實(shí)的師資隊伍。
趙晨彤,王金榮（2018）提出教學(xué)理念陳舊、缺乏完整的實(shí)踐教學(xué)體系、專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng )新教育脫節等原因，并給出了幾點(diǎn)建議：1、人才培養目標的融合。2、
教育理念的融合。3、師資力量的融合。4、課程體系的融合。
沈英（2006）提出“學(xué)科結構單一、培養的人才知識面窄，本科教學(xué)力量薄弱、培養的人才業(yè)務(wù)功底不實(shí)，思想觀(guān)念陳舊、培養的人才能力不強等原因，并給出一些方法：1、加快會(huì )計教育體制改革，培養國際會(huì )計人才。2、正確定位會(huì )計教育目標。3、合理設置會(huì )計課程體系。4、改革會(huì )計教學(xué)方法。5、提高學(xué)生綜合素質(zhì)。”1
綜上所述，以“會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養目標及培養機制問(wèn)題” 這一中心為主題，從培養目標、 課程體系、 培養方式、 質(zhì)量控制等方面對此展開(kāi)了深入探討。會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才的培養有著(zhù)各方面的問(wèn)題，還需不斷深入研究探索，培養出高層次、 高素質(zhì)、應用型、復合型的會(huì )計專(zhuān)門(mén)人才。
(四) 創(chuàng )新思路 在當今這個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，云技術(shù)便利，人工智能技術(shù)在會(huì )計領(lǐng)域中的應用，提高了會(huì )計的工作效率，改變了會(huì )計的工作方式，財會(huì )人員要適應現代財務(wù)發(fā)展需求，積極轉變工作職能，在學(xué)好財會(huì )基礎的同時(shí)也要向著(zhù)管理會(huì )計轉型，順應時(shí)代發(fā)展，更好的運用電算化會(huì )計，使會(huì )計事業(yè)發(fā)展更簡(jiǎn)潔、完善和快速。面向會(huì )計職業(yè), 培養復合型的高層次會(huì )計專(zhuān)業(yè)型人才。本文的創(chuàng )新思路在于，采用 SWOT 分析法，從廣工商會(huì )計系學(xué)生就業(yè)的優(yōu)勢、劣勢和機會(huì )、威脅方面為突破口，找出我系學(xué)生就業(yè)存在的問(wèn)題，提出解決我系大學(xué)生就業(yè)的對策。因此要明確我校會(huì )計系專(zhuān)業(yè)人才培養的目標，融合創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的本科專(zhuān)業(yè)教育理念，進(jìn)行多元化教學(xué)，鼓勵學(xué)生參加各項比賽，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，學(xué)習國外先進(jìn)模式，進(jìn)行更好的職業(yè)規劃，加強就業(yè)指導，提高人才培養質(zhì)量。
二、關(guān)于 T SWOT 理論分析
所謂 SWOT 分析，即基于內外部競爭環(huán)境和競爭條件下的態(tài)勢分析，就是將與研究對象密切相關(guān)的各種主要內部?jì)?yōu)勢、劣勢和外部的機會(huì )和威脅等，通過(guò)調查列舉出來(lái)，并依照矩陣形式排列，然后用系統分析的思想，把各種因素相互匹配起來(lái)加以分析，從中得出一系列相應的結論，而結論通常帶有一定的決策性。
從整體上看，SWOT 可以分為兩個(gè)部分，SW 和 OE。SW 主要用來(lái)分析自身內部條件，OT 主要用來(lái)分析外部條件，運用這種方法可以找出對自己有利的因素和對自己不利的因素，發(fā)現存在的問(wèn)題，找出解決方法，確定今后的發(fā)展方向。本文以市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)中的“SWOT 分析方法”作為方法論依據，視大學(xué)生為市場(chǎng)中的企業(yè)，視大學(xué)生就業(yè)環(huán)境為企業(yè)所處的市場(chǎng)環(huán)境，著(zhù)力從競爭優(yōu)勢（strength），競爭劣勢（weakness），機會(huì )（opportunity）和威脅（threat）四個(gè)角度，對當
1 沈英, 國際化會(huì )計人才培養模式研究[J]. 財會(huì )通訊, 2006
前大學(xué)生自身具有的優(yōu)缺點(diǎn)、大學(xué)生就業(yè)環(huán)境的利弊因素等進(jìn)行深入剖析，以清楚的確定大學(xué)生的個(gè)性能力特征及其所面臨的就業(yè)機會(huì )和挑戰，這對于制定大學(xué)生職業(yè)規劃、就業(yè)指導等方面具有重大意義.
三、廣工商會(huì )計系學(xué)生就業(yè) T SWOT 分析
(一) 優(yōu)勢（strengths）
我校對會(huì )計系學(xué)生的要求是本專(zhuān)業(yè)學(xué)生在畢業(yè)前拿到能展現出自身能力的證書(shū)，如：英語(yǔ)四級和計算機證。隨著(zhù)經(jīng)濟全球化和文化國際化的發(fā)展，各大公司對員工英語(yǔ)能力的要求也逐漸提高，擁有英語(yǔ)四級的證書(shū)，是保證我們學(xué)校應屆會(huì )計系畢業(yè)生有優(yōu)良的外語(yǔ)能力；現如今電腦已普及，對計算機基本的應用也是企業(yè)招聘的一項基本要求，我系學(xué)生在考過(guò)計算機證書(shū)后，對 office 應用、會(huì )計電算化、用友、金蝶等操作都基本掌握。雖然有很多人都往會(huì )計方面轉行，但我們是會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，學(xué)的內容比他們詳細，所學(xué)程度較深，覆蓋面較廣，所花時(shí)間精力更多。除此之外，當代大學(xué)生...
