大學(xué)生就業(yè)困境及對策研究
中文摘要：目前，我國高校還在不斷擴招，畢業(yè)生的數量逐年增加，畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴峻。大學(xué)生的就業(yè)危機已經(jīng)引起了地方政府、高校、甚至國家層面的迫切關(guān)注。大學(xué)生是推動(dòng)高等教育可持續發(fā)展的保障,研究當前大學(xué)生就業(yè)困境及其對策有利于推動(dòng)高等教育可持續發(fā)展；同時(shí)在一定程度上促進(jìn)了社會(huì )的和諧發(fā)展度[1] 。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生
就業(yè)
困境
原因
對策 Abstract ：At present, the college enrollment expansion, the number of graduates increased year by year, graduate employment situation is becoming more and more serious. College students" employment crisis has caused the local governments, universities, or even the urgent attention of national level. College students is the guarantee of the sustainable development of higher education and research of the current university students" employment difficulties and countermeasures for the sustainable development of higher education; At the same time, to a certain extent, promote the harmonious development of the society.
Key Words ：college students
employment
difficulties
the reason
strategy
大學(xué)生就業(yè)一直是社會(huì )各界比較關(guān)注的焦點(diǎn)，由于各種因素的影響，就業(yè)問(wèn)題在大學(xué)生這個(gè)特殊的群體中已經(jīng)表現出非常嚴峻的態(tài)勢[2] 。去年大學(xué)生畢業(yè)總人數達到了 756 萬(wàn)人，然而據教育局專(zhuān)家預測，2017 年的畢業(yè)生人數又將創(chuàng )歷史新高，有望突破 800 萬(wàn)人次。那么，大學(xué)生要選擇怎樣的方式來(lái)面對如此危機的就業(yè)形勢，各地政府如何解決就業(yè)問(wèn)題。
一、大學(xué)生就業(yè)現狀分析
?。ㄒ唬┥鐣?huì )需求相對疲軟
在全球經(jīng)濟下滑的這個(gè)大背景下，中國的經(jīng)濟自然也會(huì )受到影響，進(jìn)入了一個(gè)相對疲軟的狀態(tài)。2015 年中國 GDP 創(chuàng ) 25 年最慢增長(cháng)率，低于 7%。在 2016 年，全球經(jīng)濟大洗牌，經(jīng)濟復蘇乏力，70%的中小企業(yè)融資難度進(jìn)一步增加，僅 34%的企業(yè)招聘比較穩定。
圖 圖 1.1
2011 —5 2015 年中國 P GDP 增長(cháng)表
李克強總理說(shuō)過(guò)：關(guān)注 GDP，其實(shí)關(guān)注的是就業(yè)。我國 GDP 每增長(cháng) 1 個(gè)百分點(diǎn)，就會(huì )拉動(dòng)大約 100 萬(wàn)人就業(yè)。經(jīng)過(guò)近幾年經(jīng)濟結構的調整，尤其是隨著(zhù)服務(wù)業(yè)的加快發(fā)展，目前大概 GDP 增長(cháng) 1 個(gè)百分點(diǎn)，能夠拉動(dòng) 130 萬(wàn)、甚至 150 萬(wàn)人就業(yè)。從圖 1.1 可以看出：GDP 近幾年均呈下降趨勢，自然就會(huì )影響到就業(yè)。
?。ǘ獙卯厴I(yè)生人數增多
近年來(lái)，由于高校招生規模一直在不斷的擴大，大學(xué)生畢業(yè)人數也是只增不減。在我國，近幾年高校畢業(yè)生數量呈現逐年攀升的態(tài)勢：2007 年全國高校畢業(yè)生為495 萬(wàn)，2013 年畢業(yè)生人數達到 699 萬(wàn)人，2014 年畢業(yè)生人數繼續走高，達到 727萬(wàn)。而據預測，2015 屆畢業(yè)生預計將達到 750 萬(wàn)。去年大學(xué)生畢業(yè)總人數達到了756 萬(wàn)人，然而，根據教育局專(zhuān)家預測，2017 年的畢業(yè)生人數又將創(chuàng )歷史新高，有望突破 800 萬(wàn)人次。圖 1.2 就充分說(shuō)明了這一特征。
圖 圖 0 1.2
2000 年- -7 2017 年高校畢業(yè)生總人數表
據教育局專(zhuān)家預算，2017 年度全國高校畢業(yè)生人數將達到 795 萬(wàn)人，與 2016年相比，整整超出了 40 萬(wàn)人。這也充分說(shuō)明了，在我國，高校畢業(yè)人數將會(huì )越來(lái)越多。
?。ㄈ┐髮W(xué)生就業(yè)質(zhì) 量降低，就業(yè)不穩定
通常我們對于就業(yè)質(zhì)量的評價(jià)包括對專(zhuān)業(yè)對口率、崗位發(fā)展愿景、薪資福利、工作環(huán)境等方面。
圖 圖 1.3
畢業(yè)生就業(yè)關(guān)注方向表
圖 圖 6 1.4
2016 年就業(yè)困難原因分析表
總而言之，當前大學(xué)生就業(yè)的總體形勢不容樂(lè )觀(guān)，然而，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題又比較復雜，是不容易解決的，如果不好好解決，也必將會(huì )影響國家的健康有序發(fā)展，更不利于社會(huì )的安定、團結。因此，社會(huì )各方面都必須高度重視，共同努力，改善大學(xué)生就業(yè)劣勢，從而為提高國家的綜合實(shí)力和推動(dòng)社會(huì )的繁榮發(fā)展注入新動(dòng)力。
二、大學(xué)生就業(yè)困境的原因分析
?。ㄒ唬┱邌?wèn)題
1. 對于 勞動(dòng)、人事、戶(hù)籍檔案管理以及社保體制的改革不到位
根據調查得到的結果，有很多中民營(yíng)（包含股份制）企業(yè)迫切需要有過(guò)大學(xué)教育的人員管理公司日差事物，但在指標申請的問(wèn)題上沒(méi)有得到解決，同時(shí)對每個(gè)大學(xué)生的戶(hù)口、以及日后的檔案管理沒(méi)有得到有效的保障。大學(xué)生因為擔心失去“身份”而望職興嘆，這類(lèi)企業(yè)也就招不到人，而從目前城鎮勞動(dòng)力的市場(chǎng)需求狀況來(lái)看，股份企業(yè)和個(gè)體私營(yíng)企業(yè)所提供的就業(yè)崗位己經(jīng)占據了 60%[3] ，但是，就當前情況而言，很大一部分個(gè)體私營(yíng)企業(yè)由于不能提供良好的社會(huì )綜合服務(wù)保障(各種保險)而被大學(xué)生放棄了。
同時(shí)，中國的西部地區和基層在公務(wù)員和教師等職業(yè)方面，是非常需要有能力的大學(xué)生去任職的。并且大學(xué)生選擇了去西部和基層工作，那么跟隨他們一同遷移到工作地點(diǎn)的還有其所有的檔案信息。因此，這種制度的局限性也阻礙了他們的再
次流動(dòng)。還有一個(gè)問(wèn)題一直讓很大一部分的大學(xué)生擔心，那就是大學(xué)生如果選擇去落后的地方工作生活的話(huà)，那他們的后代將來(lái)就不能得到更好的教育。當孩子到了上學(xué)的時(shí)候，他們不僅要將子女送到大中型城市去上學(xué)，而且還要交納一部分額外的費用——“借讀費”。從發(fā)展之角度看，大學(xué)生去到沿海那些發(fā)展很好的城市便有更多的就業(yè)、創(chuàng )業(yè)的機會(huì )，在沿海及大城市發(fā)展取得成就的概率比在小城市的概率要大許多。國家目前雖然頒布了很多政策、采取了很多措施來(lái)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，卻因為管理脫節，導致一些政策仍“懸而未決”，無(wú)法得到落實(shí)。還有些地方政府對于高職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制定過(guò)許多限制條件。同時(shí)相關(guān)規定畢業(yè)生的檔案學(xué)校只有兩年的義務(wù)保期。但因春節無(wú)派遣，有效派遣的指標只有一年，部分就業(yè)大學(xué)生受到該派遣指標的限制，只能放棄找好的工作。因此，為了能讓當前就業(yè)形勢有所改善，對就業(yè)相關(guān)制度的進(jìn)一步改革和不斷完善是非常有必要的。
2. 就業(yè) 程序復雜、渠道不暢通
目前，國內改革人事制度進(jìn)程還是有些緩慢，整個(gè)的社會(huì )也沒(méi)一個(gè)平穩就業(yè)之優(yōu)良環(huán)境，在大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)中，在供需制度方面保障的也有問(wèn)題。在我國互聯(lián)網(wǎng)信息傳播等渠道缺乏一個(gè)大家共知的統一平臺，對信息化管理手段沒(méi)有充分利用。有部分大學(xué)生利用大型招聘會(huì )以虛假內容欺騙大學(xué)就業(yè)生，更有要求大學(xué)生花錢(qián)買(mǎi)票去參加招聘會(huì )的現象，如此這般，不僅招聘的效果很差，而且效率很低。很大一部分的用人單位不根據當前的社會(huì )實(shí)際來(lái)錄用人員，而是盲目地去追求高學(xué)歷、名牌的畢業(yè)生，亦或是具有相關(guān)工作經(jīng)驗的畢業(yè)生。某些招聘單位在錄用人才的時(shí)候不考慮外地人才，這種地域性的差別歧視，有失公平競爭的就業(yè)原則，對我國學(xué)生的就業(yè)影響惡劣。
?。ǘ└咝?wèn)題
1. 高校教育組織結構、在校師資力量欠缺，教學(xué)內容與實(shí)際工作脫軌
大學(xué)生就業(yè)受到高校教育層次的影響。教育層次的合理性能很大程度上影響高校自身定位，在宏觀(guān)上保證學(xué)校教育與社會(huì )的平衡。目前，國內一些高校的發(fā)展定位不明確，盲目跟風(fēng)地追求綜合化，對于真正面向社會(huì )各行業(yè)、各地區的發(fā)展，沒(méi)
有一個(gè)相應具體政策規劃，不能培養出特色人才。如今中國的大多數高校都只注重理論型、學(xué)歷型人才的培養，卻忽視對技術(shù)型、應用型、技能型人才的培養，從而造成了當代大學(xué)畢業(yè)生空有理論而沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)歷的現象，導致大學(xué)生自身的競爭力不強，因此，“紙上談兵”現象在一定程度上也影響了中國當代大學(xué)生順利就業(yè)。
2. 專(zhuān)業(yè)與市場(chǎng)需求錯位
大學(xué)生就業(yè)受到學(xué)科專(zhuān)業(yè)設置結構的影響。2016 年教育部直屬、中央部門(mén)所屬高校應屆畢業(yè)生的就業(yè)統計顯示，目前，工學(xué)學(xué)科相比于法學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率處于領(lǐng)先地位，教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率則是相對最低的[4] 。在這種大背景之下還能呈現就業(yè)率增長(cháng)趨勢的就是文學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè) 。當前許多高校的專(zhuān)業(yè)設置，都不以市場(chǎng)需求為導向，對社會(huì )經(jīng)濟建設和發(fā)展領(lǐng)域的需求參照更是很少，僅僅是基于學(xué)科本身的發(fā)展，正是由于存在這種封閉狀態(tài)，才使學(xué)校對人才的培養具有很大的盲目性[5] 。
3. 就業(yè)課程的設置不合理，缺乏就業(yè)指導
一方面，有些高校只是單純地高喊著(zhù)“就業(yè)創(chuàng )業(yè)”的口號，并沒(méi)有將就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作落到實(shí)處，可以說(shuō)有相當多的一部分畢業(yè)生，根本就還不知道如何根據自身特點(diǎn)和選擇職業(yè)喜好傾向，去選擇一份合適自己的職業(yè)，只是隨大流，盲目跟風(fēng)，選擇了自主創(chuàng )業(yè)。但是，由于沒(méi)有經(jīng)驗、沒(méi)人指導，很容易以失敗而告終，這不僅耽誤了大學(xué)生的就業(yè)黃金時(shí)段，更是打擊了大學(xué)生再次創(chuàng )業(yè)的積極性。毋庸置疑，當大學(xué)生選擇了自主創(chuàng )業(yè)的時(shí)候，高校不能給予大學(xué)生關(guān)于創(chuàng )業(yè)方面的專(zhuān)業(yè)性的指導，這樣便會(huì )在一定程度上對大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃產(chǎn)生一些負面影響。另一方面就業(yè)指導課程的設置也不合理，缺乏針對性指導，現有的指導方式很空泛。沒(méi)有切實(shí)的就業(yè)指導服務(wù)，有的高校開(kāi)設了就業(yè)指導課程，也僅僅只是針對應屆畢業(yè)生應付招聘的一些計劃，沒(méi)有從根本上解決問(wèn)題，而且，大多數高校對該課程不夠重視，僅僅以選修課的形式體現，導致很多大學(xué)生也不重視就業(yè)指導課程，覺(jué)得就業(yè)指導完全沒(méi)有用。致使課程無(wú)特色，學(xué)生無(wú)優(yōu)勢，那么，又何來(lái)就業(yè)效率呢。
（三）用 人單位問(wèn)題
目前存在一種現象，大多數用人單位都走進(jìn)了重“名牌”輕“一般”與“惟學(xué)歷是瞻”的怪圈，在市場(chǎng)經(jīng)濟條件的促使下，大學(xué)生就業(yè)平臺已由“賣(mài)方市場(chǎng)”逐漸轉變?yōu)?ldquo;買(mǎi)方市場(chǎng)”，用人單位提高了用人標準[6] 。他們只注重一些博士生、研究生、少數的名牌大學(xué)畢業(yè)生，舍本逐末，追求一些不切實(shí)際的東西。從目前中國高等學(xué)校的發(fā)展現狀來(lái)看，學(xué)校的等級越高，國家的資源輸出越加側重，一些用人單位就覺(jué)得資源多培養出來(lái)的大學(xué)生能力就越強。不同層次的大學(xué)生也存在自我競爭的狀況，研究生與本科生的職位爭奪也頻有發(fā)生。有句成語(yǔ)言道：“鷸蚌相爭，漁翁得利”，當下的用人單位就目前這種競爭自然欣喜的，這樣一來(lái)，他們就可以坐享其成了。一些用人單位還特地用高新的條件去吸引高學(xué)歷的大學(xué)生，從而提高企業(yè)的知名度，然而，恰恰是用人單位的這種行為，導致了目前很多的大學(xué)生選擇了考研的道路，由此“考研熱”便應運而生了。
?。ㄋ模┐髮W(xué)生自身問(wèn)題
1. 大學(xué)生就業(yè)期望過(guò)高
目前我國很多大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中缺乏主動(dòng)性，存在較強的依賴(lài)性，總想工作來(lái)找自己，坐等學(xué)校組織的招聘會(huì )，而不是自己主動(dòng)去爭取，導致他們不愿意努力去找尋適合自己的企業(yè)，當前很多大學(xué)生仍然是傳統的守舊的思想觀(guān)念，沒(méi)有意識到當前的嚴峻形勢，很多大學(xué)生對就業(yè)期望值又太高，好高騖遠，對薪酬福利要求不符合自身的能力，很多用人單位不愿意接收這類(lèi)大學(xué)生。而有一部分大學(xué)生認知片面，覺(jué)得只有到北上廣等大城市去就業(yè)才能得到更好的發(fā)展，相對于那些小城市，這部分的大學(xué)生都瞧不上，帶有一定的歧視性。還有些大學(xué)生畢業(yè)后只希望去國家事業(yè)單位或國有大型企業(yè)工作，對這種鐵飯碗趨之若鶩，而不考慮現階段具有很大發(fā)展潛力的中小型企業(yè)或是私營(yíng)企業(yè)，高不成低不就的現象在當代大學(xué)生體現得淋漓盡致。
2. 大學(xué)畢業(yè)生素養不滿(mǎn)足企業(yè)要求
當前就業(yè)環(huán)境，只憑文憑已經(jīng)不能在就業(yè)中暢通無(wú)阻了。時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì )在順應時(shí)代發(fā)展，所有的企業(yè)在用人方面的要求逐漸提高，對學(xué)生的思想、行為道德
等多方面的要求比較嚴格。企業(yè)對人才要求的提高，標志著(zhù)如果大學(xué)生在大學(xué)期間沒(méi)有在精神上得到提高、創(chuàng )新能力沒(méi)有得到開(kāi)發(fā)、合作能力缺失那么是很容易在競爭中淘汰?，F在很多企業(yè)內部組織架構趨于穩定，職位空缺越來(lái)越少，“寧缺勿濫”是很多用人單位對當代畢業(yè)生的態(tài)度。社會(huì )趨于穩定，復合型人才才能得到社會(huì )的青睞，所以，有過(guò)學(xué)生干部、學(xué)生黨員的經(jīng)歷以及綜合素質(zhì)好、創(chuàng )新意識高、行動(dòng)執行能力強、愛(ài)崗敬業(yè)以及具備實(shí)際專(zhuān)業(yè)技能的畢業(yè)生便越來(lái)越受歡迎，而不在這類(lèi)的畢業(yè)生自然難以找到合適的企業(yè)。
3. 大學(xué)畢業(yè)生誠信缺失
誠信可謂是立足之本??！但因為就業(yè)形勢越來(lái)越嚴峻，畢業(yè)生將面對更大的就業(yè)壓力，大學(xué)生們?yōu)榱吮ＷC自己能在社會(huì )上有一個(gè)自己的發(fā)展空間，有的大學(xué)生在面試上做文章，肆意粉飾自己，結果卻適得其反，得不償失。當然，面試的過(guò)程，對于自己在一定程度上也要有所包裝，但是這一切都必須建立在自己具有一定的能力上，否則只是空談，惹人笑話(huà)。即便被錄取，在今后的工作中也會(huì )暴露自己，讓企業(yè)對當代畢業(yè)生失去信任，帶有有色眼光去評判其他大學(xué)生，這對真正有能力的人何嘗不是一種災難。
三、解決目前大學(xué)生就業(yè)困境的措施
?。ㄒ唬└纳飘厴I(yè)生就業(yè)機制
加快人事制度、戶(hù)籍遷移制度和社會(huì )保障制度的改革進(jìn)程，從而改善高校畢業(yè)生就業(yè)機制；對于目前的用人制度、編制必須加大力度整改，對各個(gè)用人企業(yè)不強行干預用人事宜 ，讓用人單位能讓有才的人得到就業(yè)機會(huì )，沒(méi)有能力的人將不被錄用；還要加強對現行的戶(hù)籍制度的改革，為偏遠地區、小城鎮以及農村的大學(xué)畢業(yè)生提供更好的就業(yè)平臺，這樣人才才不會(huì )被埋沒(méi)；與此同時(shí)，必須盡快建立健全一個(gè)與大學(xué)生就業(yè)密切相關(guān)的就業(yè)保障機制，更好的服務(wù)于當下面臨就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生。
?。ǘ┱{整高校專(zhuān)業(yè)課程的設置
當今社會(huì )飛速發(fā)展，大學(xué)也必須跟進(jìn)時(shí)代，時(shí)代的脈動(dòng)需要把握，不斷調整課程結構的加入更如實(shí)際的內容，理論固然重要，但必須要貼合實(shí)際，符合當代大學(xué)生就業(yè)的需求。如今，科技發(fā)展占據主導地位，科技的發(fā)展將國與國之間的關(guān)聯(lián)日益復雜，各行業(yè)的合作關(guān)系錯綜復雜，在信息時(shí)代，未來(lái)無(wú)法預料 。經(jīng)調查發(fā)現，個(gè)人的知識、實(shí)踐經(jīng)驗以及各類(lèi)知識綜合水平對于個(gè)人的創(chuàng )新能力的強弱起到了決定性的作用。要想提升學(xué)生潛在的創(chuàng )造力及創(chuàng )新能力，學(xué)校應開(kāi)設較多的綜合課程，拓寬學(xué)生會(huì )的知識面。而且，這種多方面的教學(xué)模式也有利于學(xué)生寬闊的視野以及立體思維的形成。綜合（又稱(chēng)人文）教育也有助于減少因綜合課程設置產(chǎn)生的損失，盡可能的使學(xué)生在就業(yè)時(shí)可以滿(mǎn)足公司的需求，加強為社會(huì )服務(wù)的意識。
隨著(zhù)當今社會(huì )的飛速發(fā)展，人才流動(dòng)和競爭日趨全球化?，F代化產(chǎn)品的生產(chǎn)與市場(chǎng)各個(gè)行業(yè)的協(xié)同關(guān)心非常復雜，已經(jīng)開(kāi)始走向全球化經(jīng)濟。時(shí)代的發(fā)展對個(gè)人能力以及合作共贏(yíng)的要求都越來(lái)越高，我們要多開(kāi)設國際化課程來(lái)提升學(xué)生的適應能力。更重要的是，可以讓學(xué)生接觸了解各個(gè)領(lǐng)域的社會(huì )文化的發(fā)展狀況和最新成果。此外，高校應建設一個(gè)完整的人才信息交流系統，要進(jìn)一步完善就業(yè)政策信息公開(kāi)、畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)開(kāi)拓、社會(huì )需求信息搜集發(fā)布、用人單位信息反饋等就業(yè)指導服務(wù)體系以及政策惠及對自主創(chuàng )業(yè)的扶持信息。政府在面對這種情況下，首先得整合就業(yè)創(chuàng )業(yè)的相關(guān)信息以及資源，形成一個(gè)統一的就業(yè)信息發(fā)布渠道以及一個(gè)開(kāi)放的平臺，給那些就業(yè)創(chuàng )業(yè)者做出科學(xué)合理的指導[7] 。我們生活在一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，所以各部門(mén)應該充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，將最新的職業(yè)概況、學(xué)校專(zhuān)業(yè)情況以及勞動(dòng)市場(chǎng)的需求等有關(guān)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)信息結合起來(lái)，保證就業(yè)創(chuàng )業(yè)信息的及時(shí)更新和完善，同時(shí)還可以在預測信息這方面稍作加強，從而避免讓學(xué)生盲目地找工作。
?。ㄈ┯萌藛挝灰晟其浻脵C制，儲備人才
在目前的人才市場(chǎng)環(huán)境下，首先，用人單位需要從改變以前引進(jìn)和錄用人才的機制著(zhù)手，要摒棄陳舊的身份制封閉思想，正確的樹(shù)立一種正確的用人觀(guān)念。其次，各用人單位必須認識到作為第一資源——人力資源的重要性，對于那些處于弱勢境況的用人單位而言，更應該積極主動(dòng)的與高校取得聯(lián)系，得到一定的獲取渠道。
目前我國的大小企業(yè)中呈現出一種缺乏高層次的人才，國企表現得尤為明顯，用人單位的錄取制度，應適合自己企業(yè)發(fā)展，有計劃、有針對性地吸收一些優(yōu)秀的畢業(yè)生，儲備人才，優(yōu)化公司組織結構。如果一味采取虛銜錄取，將會(huì )失去很多得到人才的機會(huì )。因此，要想找到適合公司的員工，要注意以下兩點(diǎn)：第一，不以學(xué)歷的高低來(lái)評定人才的好壞，適合公司才是最好的；第二，不切實(shí)際的選拔標準，對大學(xué)生挑三揀四，崗位要求虛高，缺乏對人才長(cháng)遠發(fā)展的培養計劃。雖然畢業(yè)生對用人單位來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)、學(xué)分等是評判的重要依據，但也不能一言而決。很多大學(xué)畢業(yè)生雖然是普通高校的，但他們工作勤奮，能吃苦耐勞，有較強的事業(yè)心和敬業(yè)精神、社會(huì )適應能力也比較強，同樣是有足夠的能力勝任很多工作的。
?。ㄋ模┐髮W(xué)生要認清自我，樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)
1. 全方位擇業(yè)的觀(guān)念
當今社會(huì )在全面發(fā)展，各行業(yè)的專(zhuān)業(yè)人才欠缺。大學(xué)畢業(yè)生應該要有下到地方、有堅強的奮斗意識，而不是僅僅把就業(yè)地點(diǎn)定位在條件好的城市及地區。我國經(jīng)濟體制具有特殊性，因此，就業(yè)也應該適應國家經(jīng)濟發(fā)展。就業(yè)并非只有大型的國營(yíng)企業(yè)、事業(yè)單位，民營(yíng)、私營(yíng)、合資企業(yè)也值得當代大學(xué)生的就業(yè)去向。
2. 樹(shù)立先就業(yè)再發(fā)展的觀(guān)念
人才流動(dòng)、各種跳槽現象是當下社會(huì )普遍存在的一種現象，許多大學(xué)畢業(yè)生還沒(méi)有正真搞明白，以為就業(yè)了就不能再擇業(yè)了。實(shí)際上，就業(yè)只是一個(gè)人生職業(yè)的開(kāi)始，中國自加入 WTO 以來(lái)，國內企業(yè)與國外企業(yè)形成了強烈對比，受到了極大的沖擊，大批職工因此面臨失業(yè)。競爭的不斷加劇，人才的重要性體現得更加明顯，我國與發(fā)達國家人才爭奪也進(jìn)一步加劇，人才流動(dòng)更加頻繁。當代大學(xué)生必須改變傳統觀(guān)念，就業(yè)即一生，只要在實(shí)踐中不斷學(xué)習，淬煉自身，前途將會(huì )一片光明。
3. 自主創(chuàng )業(yè)的觀(guān)念
近年來(lái)，創(chuàng )業(yè)的話(huà)題不斷被提起，政府也相應的出臺了很多鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的政策，對于從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的高校畢業(yè)生，在各種政策允許之下，國家在稅收、貸款方面都給予了大力支持 。國家相關(guān)政策給自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生提供了可能，自主
創(chuàng )業(yè)之路非常的艱難，在這個(gè)過(guò)程中，大學(xué)生必須得自立自強，具有過(guò)硬的膽識和能力，對于機遇要好好把握，眼光要看得長(cháng)遠，只要在自主創(chuàng )業(yè)的道路上一步一步穩定下來(lái)，不但能緩解就業(yè)形勢，還能夠創(chuàng )造并提供更多的就業(yè)崗位，為社會(huì )做出極大貢獻，因此，作為當下應屆畢業(yè)生，應該樹(shù)立一種自主創(chuàng )業(yè)、艱苦奮斗的觀(guān)念。
4. 增強下基層、服務(wù)西部地區的意識
傳統觀(guān)念使很多大學(xué)生不愿意去基層，只想在大城市、機關(guān)單位、大企業(yè)等，對自身能力預估過(guò)高，好高騖遠，缺乏戰略眼光，沒(méi)有認清自己，現在大型企業(yè)，空缺的位置，實(shí)在無(wú)法滿(mǎn)足當代大學(xué)生的增長(cháng)速率，相對而言，西部等地區，職務(wù)空缺率卻更高，急需一批大學(xué)生前往就業(yè)，因為到基層和西部地區工作，能夠使剛畢業(yè)入世的大學(xué)生在心態(tài)方面得到沉淀，綜合素質(zhì)能力得到進(jìn)一步的提升。從長(cháng)遠來(lái)看，國家政策的傾斜，西部地區的發(fā)展是非?？捎^(guān)的，而且西部地區各大工程的逐個(gè)啟動(dòng)，正需要當代大學(xué)生去施展能力，建設西部。
四、結語(yǔ)
在黨和國家的支持下，越來(lái)越多的大學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )認識到改革的重要性，我們所面對的問(wèn)題得到了初步解決，但是，在目前的環(huán)境及統計的數據表明，距離真正解決本質(zhì)問(wèn)題，顯然還相對遙遠。因此，不管當前的環(huán)境如何變化，國家政府部門(mén)必須一直完善相關(guān)制度，優(yōu)先保障大學(xué)生的就業(yè)權益；各大院校培養大學(xué)生必須切合當代社會(huì )的基本國情，科目的設置必須符合企業(yè)的需要，引導學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念，給予自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生更多幫助，加強與各用人單位之間的互動(dòng)與合作，向社會(huì )輸出有用的人才；用人單位應改善用人機制，在錄用大學(xué)生時(shí)，應該按需錄取，按實(shí)錄取，肩負起企業(yè)的社會(huì )責任，緩解國家的就業(yè)壓力；高校的應屆大學(xué)畢業(yè)生對自己的職業(yè)生涯要做好相應的規劃，尤其在態(tài)度上面要端正，心態(tài)要放好，對自己認識要清楚，切勿好高騖遠，要樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念。無(wú)論未來(lái)的就業(yè)形勢如何，作為當代大學(xué)生，必須要有不怕苦不怕累、勇于面對困難和挑戰的精神，堅信未來(lái)必是屬于當代大學(xué)生的。
參考文獻
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