《 口語(yǔ)交際六 》 教案設計 教學(xué) 內容
《口語(yǔ)交際六》
教學(xué) 內容 分析
本次習作是讓學(xué)生通過(guò)具體的事例，與父母說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。從對父母的不理解到理解，體會(huì )到父母的愛(ài)；建議父母改進(jìn)教育方法，勸說(shuō)他們改掉不良習慣；也可同父母再說(shuō)說(shuō)其他心里話(huà)。
學(xué)生 情況 分析
根據教材特點(diǎn)，以及高年級學(xué)生閱讀教學(xué)目標與要求，本課教學(xué)應引導學(xué)生憑借具體的語(yǔ)言材料，特別是細致入微的品味感悟文中的一些細節描寫(xiě)描寫(xiě)中，感受父親那平淡中見(jiàn)真情，無(wú)聲中撼人心的那份深沉與偉大，學(xué)會(huì )感恩。在教學(xué)時(shí)，力求創(chuàng )設情境，去極力烘托情感，讓孩子在反復誦讀中領(lǐng)悟文本的情感，把握文章的感情基調，真正做到“以人為本，關(guān)注人文”。
課型 新授課 課時(shí) 1 執教 陳萍 教學(xué)目標 知識目標 讓學(xué)生選擇最想跟父母說(shuō)的話(huà)，暢所欲言，表達真情實(shí)感，并在寫(xiě)完后讀給父母聽(tīng)。
過(guò)程與方法 以讀促悟，以悟促誦。
情感與價(jià)值觀(guān) 讓學(xué)生選擇最想跟父母說(shuō)的話(huà)，暢所欲言，表達真情實(shí)感，并在寫(xiě)完后讀給父母聽(tīng)。
教學(xué)重點(diǎn) 交流描寫(xiě)課文中人物外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言的語(yǔ)句以及這些語(yǔ)句的好處，發(fā)現描寫(xiě)人物的方法。
解決措施 交流、合作。
教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生選擇最想跟父母說(shuō)的話(huà)，暢所欲言，表達真情實(shí)感，并在寫(xiě)完后讀給父母聽(tīng)。
解決措施 自讀感悟，合作交流。
教學(xué)準備 PPT 教學(xué)依據理論 根據新課標的要求，以教材提供的教育主題，引導學(xué)生去學(xué)習、探究，并以學(xué)生對事物觀(guān)察和認識為基礎，遵循課程的教學(xué)理念。
教
學(xué)
教
師
活
動(dòng) 一一、情境導入 同學(xué)們，在今天的課堂上有辛勤培育你的老師，有與你相處了整整四年的小伙伴，可唯獨缺少了每一位同學(xué)生命中最至親至愛(ài)的人，他們是誰(shuí)呢？（爸爸媽媽?zhuān)?/p>
是??！爸爸媽媽?zhuān)∷麄儗⒛銖倪蛇蓧嫷氐膵雰簱狃B成人；他們承擔了所有的苦難，為你播撒幸福；他們盡管并不完美，卻努力為你創(chuàng )造最好的生活。讓我們緩緩走近這些似曾相識的畫(huà)面，去感受那份份愛(ài)意！
?。úシ乓唤M幻燈片，片中照片系班中孩子的生活照，力圖走進(jìn)孩子的內心）
看了這些浸透著(zhù)濃濃親情的畫(huà)面，你想說(shuō)些什么呢？二、指導選材 1、生活中，我們與父母朝夕相處，有太多太多的想法需要交流，學(xué)生活動(dòng) 設計意圖
教師用富有感染力的語(yǔ)言，借助動(dòng)情的音樂(lè )，父母關(guān)愛(ài)孩子的照片，創(chuàng )設出一種情境，喚起學(xué)生
?。▽W(xué)生暢所欲言感謝父母）
過(guò)
程
有太多太多的話(huà)需要傾訴。今天，讓我們在這充滿(mǎn)溫情的課堂上，敞開(kāi)心扉，盡情訴說(shuō)心里話(huà)，真誠的說(shuō)一句：爸爸媽媽?zhuān)蚁雽δf(shuō)?。R說(shuō)）
2、盡管爸爸媽媽未能來(lái)到我們今天的課堂，但老師知道他們深深地裝在你的心中。假使你的父母此刻就在你眼前，渴望與你溝通，你最想對他們說(shuō)些什么呢？（師引導學(xué)生從多個(gè)角度暢所欲言，述說(shuō)心里話(huà)）
3、自由讀習作要求，教師根據回答相機板書(shū)：
不理解——理解 寫(xiě) 抒 父 母 建議 真 真 愛(ài) 其它 事 情 三、指導學(xué)生要抓住具體事情來(lái)寫(xiě) 同學(xué)們從多個(gè)角度向父母表達了內心最真實(shí)的想法，我相信這一定源于你們與父母在相處時(shí)那點(diǎn)滴小事對你深深地觸動(dòng)，現在就搜索一下你的記憶，將那一件件小事簡(jiǎn)單地說(shuō)給父母聽(tīng)聽(tīng)吧！自己靜靜的想想吧，同桌互相說(shuō)說(shuō)吧！
四、構思全文，在點(diǎn)評中習得寫(xiě)法 1、自由構思全文，想想你打算如何寫(xiě) 2、全班交流 五、出示作文紙，學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)作
展示。
心底那柔軟的情感，感受父母對自己的那份深情，繼而激起孩子們表達與習作的熱望
讓學(xué)生言之有物、言之有序，引導學(xué)生寫(xiě)真事，自然地抒發(fā)真情。
板書(shū)設計 口語(yǔ)交際六 父愛(ài)如山，母愛(ài)似水。
教學(xué)反思 學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際感受時(shí)，能表達的語(yǔ)句流暢，真情感人。通過(guò)這樣的一個(gè)交流平臺，讓學(xué)生感悟到其實(shí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)不體現出父母對子女的愛(ài)。愛(ài)像空氣無(wú)處不在，它將我們包圍。在這種愛(ài)的氛圍中，我們應該學(xué)會(huì )感恩，用行動(dòng)回報父母之愛(ài)，這是本單元的一個(gè)訓練要點(diǎn)。真正讓學(xué)生在學(xué)過(guò)這單元后有所開(kāi)悟，反思自己的言行，檢點(diǎn)自己的過(guò)往，在愛(ài)中健康成長(cháng)！
