青年教師培訓總結 — 總結報告
篇一：青年教師培訓個(gè)人總結 ?伊寧市第五中學(xué) 2012-2013 學(xué)年第一學(xué)期 ?青年教師培訓-個(gè)人培訓總結 ?時(shí)光飛逝，一學(xué)期已經(jīng)臨近尾聲，回望自己這一學(xué)期成長(cháng)在青年教師培訓隊伍中，不斷變得堅強、果斷、睿智。真實(shí)的感受到了那句俗話(huà)“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”。
?在前輩們的“身影”學(xué)到了教學(xué)認真、負責的態(tài)度，在工作中的敬業(yè)精神，在黨的旗幟下學(xué)會(huì )先鋒模范帶頭作用，以及嚴于律己的作風(fēng)。
?一、在青年教師培訓的回憶中，獲益匪淺。自己作為新任的教師，懷著(zhù)一顆純真的心態(tài)來(lái)教育我所教的學(xué)生，然而現實(shí)抹殺了我曾經(jīng)的那些天真舉措，自此我開(kāi)始懷疑，真的是“沒(méi)有教不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。”？至少，現在為止，我還不能下此定論。
?與此同時(shí)，我很欣慰自己能夠在青年教師培訓會(huì )中聽(tīng)到馬紫莉老師的培訓，在她的言語(yǔ)中，感受到一名新教師應當具有的樂(lè )觀(guān)心態(tài)與認真敬業(yè)的奉獻精神，以及自身不斷向上、進(jìn)取多能的技能知識的重要性，讓我深深的感受到“細節”對于一個(gè)人的成長(cháng)，會(huì )漸漸地形成一種良好的習慣，然后每一天的工作都將會(huì )變得有趣和充實(shí)。
?然而，在李娟老師的培訓會(huì )中，知道注重備課、講課及課后的各種細節，在她的身上感受到她的認真、認真、認真……，這樣的工作態(tài)度，值得我學(xué)習，值得讓我敬佩，雖然平時(shí)會(huì )面對各種嚴肅的面容，但也是教學(xué)過(guò)程中應具備的特質(zhì)。
?在青年教師的培訓會(huì )中，我體會(huì )最大的應該是如何做好一個(gè)真真正正的人，一個(gè)品德高尚、思想積極、淡泊名利的人。
?二、聽(tīng)青年教師培訓-示范課，豁然開(kāi)朗。
?在學(xué)校中，有很多教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，無(wú)論是任那一門(mén)的科目，他們都是綻放著(zhù)歲月的痕跡，時(shí)間真的能夠磨練一個(gè)青澀的教者，多年之后，我也會(huì )變成他們。
?聽(tīng)師徒課，我在師父王雨云老師的帶領(lǐng)下，懂得一節上機課應有的流程與機房
的課堂紀律的維持、欠當的授課語(yǔ)言、課堂的練習內容安排；懂得如何書(shū)寫(xiě)一份完整的備課，以及如何去聽(tīng)一節課，并做好聽(tīng)課記錄。
?聽(tīng)校內公開(kāi)課，我體會(huì )到現代媒體與所教學(xué)科的有效整合的良好教學(xué)氣氛及教學(xué)效果。確實(shí)很佩服那些為公開(kāi)課做出充分準備的教師們，在他們身上我看到了歲月的錘煉、知識的積累，以及講課具有條理性、 ?邏輯性及游刃有余的敏捷思維。這些經(jīng)驗性的技能都值得我學(xué)習。
?聽(tīng)青年教師的示范課，我感受到單項科目的知識趣味，我重點(diǎn)聽(tīng)了盛婕老師的英語(yǔ)課及九年級的物理課和化學(xué)課，在盛老師的課堂中，體會(huì )到英語(yǔ)的魅力。在張鴻艷老師的課堂中，體會(huì )到課堂的活躍氛圍，她注重物理基礎及知識的延伸拓展。在付坤老師的英語(yǔ)課中，體會(huì )到英語(yǔ)的靈動(dòng)性。他注重學(xué)生在課堂中的多讀、多說(shuō)、多練習對話(huà)。
?在鄒玉英、徐進(jìn)達的課堂中，體會(huì )到上課的干脆、松弛有度、注重學(xué)生的發(fā)散思維，鼓勵學(xué)生資助思考，主動(dòng)學(xué)習。
?總體而言，在青年教師培訓的大家庭中，能夠免費地向老教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，深感榮幸。感謝那些歸于我成長(cháng)及發(fā)展的人們。
?在以后的教師生涯中，我會(huì )更加努力地充實(shí)自己的教學(xué)理念，務(wù)實(shí)自己的教學(xué)教務(wù)工作，珍惜寶貴的學(xué)習實(shí)踐時(shí)間。
?信息技術(shù)：陳勝利 2012 年 12 月 27 日 ?伊寧市第五中學(xué) 2012-2013 學(xué)年第一學(xué)期 ?青年教師培訓-個(gè)人培訓總結 ?科目：信息技術(shù) ?姓名：陳勝利 ?2012 年 12 月 27 日 ?篇二：新青年教師培訓心得體會(huì ) ?新青年教師培訓心得體會(huì ) ?剛剛踏上三尺講臺的我能夠擁有多次師德培訓和課堂教學(xué)培訓的機會(huì )，我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導為我們青年教師搭建的學(xué)習和交流的平臺，使我在每一次培訓都收獲很大。作為一名年輕的教育工作者，我深知每次對自己來(lái)說(shuō)意味著(zhù)什么，不得不承認，在培訓學(xué)習過(guò)程中我真切地認識到了自己教師技能及專(zhuān)業(yè)素養的貧乏
與稚嫩，所以我珍惜每一次培訓，不放過(guò)學(xué)習過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節。在培訓學(xué)習的每一天都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，培訓的過(guò)程就好像是一次“洗腦”的過(guò)程，給了我太多的感悟和啟迪!同時(shí)又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無(wú)限的工作激情和留下了太多的思索！
?從學(xué)校里各位前輩身上，我學(xué)到的遠不只是專(zhuān)業(yè)的知識和教學(xué)的方法，更多的是他們執著(zhù)于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式。在教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是教育教學(xué)的相關(guān)培訓，還是專(zhuān)業(yè)知識的授課，沒(méi)有哪一個(gè)教師不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀(guān)念，促使我站在更高的層次上反思目前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇，更認真地思考未來(lái)的路如何去走。在這里就從培訓中淺談幾點(diǎn)自己關(guān)于師德與課堂教學(xué)的深刻感悟。
?教師應該有怎樣的職業(yè)作風(fēng)呢？“教育工作者的全部工作是為人師表”，“教師必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界”。按照孔子在《論語(yǔ)》里說(shuō)的，“學(xué)而時(shí)習之”則是首要的任務(wù)。而如今，我們提倡終身學(xué)習的理念，實(shí)則就是順應不斷發(fā)展、永不停歇的演變過(guò) ?程，教師作為新生代的引領(lǐng)者，有傳道、授業(yè)、解惑的重責，如果死抱著(zhù)一層不改的老知識，怎么能成為不斷給予一勺“水”的一桶水呢？恐怕時(shí)日不久便水枯桶干了。面對新課程內容中，諸多反映社會(huì )經(jīng)濟文化，科技新進(jìn)展等時(shí)代性較強的新內容，教師要通過(guò)各種渠道不斷學(xué)習，及時(shí)更新自己的知識結構。不僅如此，我們還要“學(xué)而不厭，誨人不倦”，保持一種謙虛、嚴謹、實(shí)事求是、鍥而不舍的治學(xué)態(tài)度，更必要的是，要“吾日三省吾身”做一個(gè)反思性的實(shí)踐者。要知道“變是永恒的不變”，只有這樣才能時(shí)刻面對挑戰，留有適度的發(fā)展空間。
?加強教師與學(xué)生的合作。教師是學(xué)生學(xué)習的合作者、引導者和參與者，教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。不僅是忠實(shí)地執行課程計劃的過(guò)程，而且是師生共同開(kāi)發(fā)課程、豐富課程的過(guò)程。在新課程中，我們應更多地思考學(xué)生如何“學(xué)”，以學(xué)生的求學(xué)需求為主線(xiàn)，教師和學(xué)生面對知識共同探討、平等對話(huà)。同時(shí)，教師應該具備愛(ài)國主義精神、奉獻精神、愛(ài)崗敬業(yè)精神、開(kāi)拓創(chuàng )新精神等。
?通過(guò)培訓，我明白了課堂教學(xué)講究一個(gè)“活“字，嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng )造多彩課堂，將會(huì )全方面的影響學(xué)生的身心發(fā)展。
?教師要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上政治課和心理健康課,從而在各個(gè)方面提高自己的教學(xué)水平。一堂課下來(lái)，教師一定要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生發(fā)展了沒(méi)有，改變了沒(méi)有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化？這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì )什么，是否發(fā)展了。同時(shí)我們還應該在科學(xué)的 ?理念指導下改革教學(xué)方法。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應新的社會(huì )的需求了，同時(shí)也不可能滿(mǎn)足我們新一代的學(xué)生了，所以作為當代的新青年老師不能只滿(mǎn)足目前的狀態(tài)，應該從現在開(kāi)始學(xué)會(huì )適應社會(huì )、適應學(xué)生，應該在科學(xué)的理念指導下，改變教學(xué)方方法。
?育人責任重，無(wú)鞭自?shī)^蹄。在今后的工作中，我會(huì )繼續向新老教師學(xué)習，總結教學(xué)經(jīng)驗，更加努力，不斷改革創(chuàng )新，提升我的教育工作水平，給自己的教育事業(yè)交上一份滿(mǎn)意的答卷。
?篇三：青年教師培養工作總結 ?建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、理念先進(jìn)的高素質(zhì)的青年教師隊伍是確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高的關(guān)健所在。一年來(lái)，我校積極開(kāi)展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓工作，有效提高了青年教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用，青年教師們在各種基本功中有了很大的長(cháng)進(jìn)?；仡櫸覀兊墓ぷ?，主要有下面幾點(diǎn)做法和體會(huì )：
?一．以活動(dòng)為載體，積極吸引和感染青年教師。
?（1）學(xué)校堅持以人為本開(kāi)展青年教師的思想政治工作。把維護青年教師的具體利益作為開(kāi)展思想教育的重要工作基礎，努力使青年教師的思想教育入情入理，把青年教師所喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)作為開(kāi)展思想教育的重要工作手段。我們以文體活動(dòng)為載體，寓教于文，寓教于美，使青年教師在豐富多彩的文體活動(dòng)中受到感染和熏陶。比如組織體育活動(dòng)，組織青年教師外出學(xué)習，參觀(guān)培訓，看電影等活動(dòng)。在活動(dòng)中感染青年教師，把主旋律教育滲透在各種文化活動(dòng)之中。
?（2）以黨建為推動(dòng)力，提高青年教師的政治熱情。
?校黨委充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，形成良好的教書(shū)育人氛圍，感染和帶動(dòng)周?chē)姆屈h員青年教師。在青年教師的組織發(fā)展上，學(xué)校黨委懷著(zhù)對黨的事
業(yè)負責的極大熱情，采取“主動(dòng)”的方針，對優(yōu)秀的青年教師不坐等上門(mén)，主動(dòng)做工作，歡迎、鼓勵他們的入黨要求，喚起和保護他們的政治熱情，以求發(fā)展一個(gè)影響一片，帶動(dòng)一批。
?（3）正確引導青年教師，大膽啟用青年骨干。
?學(xué)校不但積極鼓勵青年教師在教學(xué)上“成名”更是在思想上“創(chuàng )優(yōu)”。積極引導青年教師樹(shù)立愛(ài)崗，敬業(yè)，奉獻的人生價(jià)值觀(guān)念，珍惜自己的職業(yè)，明確自己所肩負的歷史重任。努力培養善教樂(lè )教的優(yōu)秀品質(zhì)，為孩子的成長(cháng)，學(xué)校的教 ?育發(fā)展作貢獻。學(xué)校認真組織青年教師學(xué)習師德規范并開(kāi)展向優(yōu)秀的老師學(xué)習，用身邊的先進(jìn)典型激勵青年教師，努力塑造自己身邊的“師表形象”。
?二．采取多種措施，努力提高青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力 ?學(xué)校引導教師苦練基本功，夯實(shí)基礎，加厚功底，主要圍繞三個(gè)方面開(kāi)展工作。
?第一，讀一本教育類(lèi)好書(shū)（教師首先應該是一個(gè)讀書(shū)人，讀書(shū)是教師職業(yè)的起碼底線(xiàn)），帶好一個(gè)班級。
?第二，一年一度課堂比武活動(dòng)?；顒?dòng)有名師的示范課、青年教師的合格課、參賽教師的評優(yōu)課精彩紛呈，相互啟迪，發(fā)現人才，更培養人才。通過(guò)這樣的手段，更新教學(xué)觀(guān)念，革新課堂設計，創(chuàng )新教學(xué)規范，提高課堂教學(xué)效益。
?第三，重視教育科研，以“研”促“學(xué)”。學(xué)校設有專(zhuān)項課題經(jīng)費，設有專(zhuān)項科研成果獎。教師撰寫(xiě)的教育科研論文、撰寫(xiě)的教學(xué)案例和總結交流的德育經(jīng)驗，在每學(xué)期末給予按級獎勵，以激發(fā)教師參與的積極性。
?此外，學(xué)校定期組織教師進(jìn)行，目的主要在于給教師多創(chuàng )造公平競爭的機會(huì )，為青年教師多提供施展才華的舞臺。
?三．以校本科研為平臺，促使青年教師成長(cháng) ?以校為本的教育科研為全體教師，尤其是青年教師提供了有力的學(xué)習環(huán)境和智力背景。在實(shí)踐中，我們發(fā)現，一個(gè)青年教師只有走“教、學(xué)、研”之路，開(kāi)展切實(shí)有效的行動(dòng)研究，才能使平時(shí)的教育教學(xué)工作上升到一定的理論高度。我們的具體做法是：
?（1）搞好每學(xué)期一次的“校級評優(yōu)課”。在評優(yōu)課中，我們采取了同學(xué)科教師共同研討，教師自己通過(guò)反復反思，發(fā)現不足，并及時(shí)加以修正和改進(jìn)。
?（2）我校一批熱衷于教育科研的中青年教師，主動(dòng)放棄休息時(shí)間，懷著(zhù)相同的
志向坐到一起。學(xué)習理論時(shí)的聚精會(huì )神、爭論問(wèn)題時(shí)的面紅耳赤，無(wú)不折射 ?出他們的睿智和追求。如今該活動(dòng)已成為中青年教師的自覺(jué)行為，成為他們提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑。
?（3）我校要求每位青年教師每學(xué)期至少寫(xiě)好一篇論文，兩篇教學(xué)案例，2007年 2—12 月份，我校教師已有三十來(lái)篇文章在各級各類(lèi)比賽中獲獎。
?四、指導反思，提升青年教師的教學(xué)理念 ?“沒(méi)有反思就沒(méi)有提高”，沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，最多只能形成膚淺的認識，一個(gè)只會(huì )讀書(shū)、教書(shū)，卻不反思、不寫(xiě)作、不梳理自己成敗得失的老師，是難以提升自己的教學(xué)理念的，這樣的教師充其量只能算一個(gè)教書(shū)匠。要使自己盡快成長(cháng)起來(lái)，我們認為，就要堅持反思。
?我們指導青年教師以?xún)煞N形式進(jìn)行自我反思：一是案例類(lèi)反思。通過(guò)撰寫(xiě)教育教學(xué)案例，及時(shí)把自己的處理方式、心靈的感悟或者收獲與感想寫(xiě)下來(lái)，從中發(fā)現問(wèn)題，總結經(jīng)驗教訓，提升教育理念。二是課堂教學(xué)中的教后后記。我們要求青年教師堅持寫(xiě)教學(xué)后記，并且把它納入教學(xué)常規考核的正軌。通過(guò)寫(xiě)“教學(xué)后記”，反思成功之舉和失敗之處，點(diǎn)滴積累，不斷改進(jìn)，實(shí)現自我的提升。
?通過(guò)加大對青年教師的培養教育，全校青年教師出現了你追我趕，積極向上的精神風(fēng)貌，他們全面關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，認真做好教育教學(xué)工作，為的發(fā)展做出了很大貢獻，他們的努力奉獻都為學(xué)校增添了光彩。
?抓好青年教師的培養工作是一項長(cháng)期而艱巨的戰略任務(wù)，為了中華園小學(xué)更加燦爛輝煌的明天，我們決心要進(jìn)一步開(kāi)拓思路，要采取更加有效的措施，把青年教師的培養工作做得更好 ?永豐中心學(xué)校 ?2007.12 ?永豐中心學(xué)校 ?2007.12 ?《》 ? ?
