高校輔導員意識形態(tài)教育工作存在的
問(wèn)題及對策建議思考
高校大學(xué)生的思想政治教育一般都是由輔導員直接負責，在新時(shí)代新環(huán)境的客觀(guān)情況下，高校輔導員在思想政治教育、意識形態(tài)教育的工作領(lǐng)域起著(zhù)越來(lái)越重要的作用，其工作的開(kāi)展事關(guān)校園的和諧穩定，也事關(guān)高校人才培養目標的實(shí)現。應當說(shuō)，高校的輔導員是大學(xué)生意識形態(tài)教育的一線(xiàn)工作人員，也是捍衛我國青年師生隊伍健康成長(cháng)的主要力量。由此我們可以看出，高校的輔導員使命的艱辛偉大。要想能夠更好地完成使命，輔導員必須要具有良好的思想政治素質(zhì)以及理論基礎，能夠有效地判斷社會(huì )的思想潮流是否對同學(xué)產(chǎn)生積極的影響，然后有效地將這些良好的思想政治教育內容融入到同學(xué)的個(gè)人發(fā)展當中。有鑒于此，對高校輔導員意識形態(tài)工作的能力、現狀必須予以重視。
一、高校輔導員意識形態(tài)教育工作的現狀和不足
高校思想政治工作既有高校教育的特色，也是高校教育的重要內容。在黨的十九大之后，高校輔導員繼續繼承著(zhù)用黨的理論引領(lǐng)大學(xué)生思想教育的重要使命。就目前我們收集到的情況來(lái)看，我國大部分地區高校的輔導員意識形態(tài)教育工作仍然存在較大的漏洞，其具體內容探討如下。
?。ㄒ唬┹o導員意識形態(tài)工作能力和精力投入不足
隨著(zhù)國家對于大學(xué)生思想政治教育以及意識形態(tài)教育工作的重視，高校輔導員隊伍正在持續地成長(cháng)、建設、完善，但一方面高校輔導員的設備配置在向著(zhù)專(zhuān)業(yè)化、標準化方向前進(jìn)，另一方面輔導員大多由相對缺乏社會(huì )經(jīng)驗的畢業(yè)生擔任，導致輔導員隊伍素質(zhì)也呈現出參差不齊的現象，甚至有部分專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的輔導員，在對同學(xué)進(jìn)行意識形態(tài)教育的過(guò)程中，無(wú)法聯(lián)系實(shí)際深入淺出地開(kāi)展工作，無(wú)法達到預期的目標。再加上輔導員的工作內容比較復雜，有部分輔導員只專(zhuān)注學(xué)生的日常事務(wù)管理，沒(méi)有將過(guò)多的時(shí)間以及精力用于開(kāi)展思想政治理論的研究以及思想政治宣傳工作，使得學(xué)生內缺乏思想政治教育以及價(jià)值觀(guān)的引領(lǐng)。
?。ǘ┐髮W(xué)生易受不良思想影響，形成多種價(jià)值觀(guān)
因為不同類(lèi)型的同學(xué)家庭條件不同，再加上家庭教育理
念的相同，使得一部分大學(xué)生在生活中存在著(zhù)各種不同的問(wèn)題，例如學(xué)生的心理健康問(wèn)題、生活上的奢靡浪費問(wèn)題、社交能力不足以及團結意識不強等等問(wèn)題，再加上目前網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)的完善，很多信息平臺上的大學(xué)生數量越來(lái)越多，這些平臺一般都具有多樣化的特點(diǎn)，很多別有用心的人會(huì )在這些平臺上灌輸一些不良思潮，比如引誘學(xué)生從事網(wǎng)貸、網(wǎng)絡(luò )刷單、非法傳銷(xiāo)、網(wǎng)戀等等。如果大學(xué)生辨別是非的能力不強，那么他們就很容易陷入到這些陷阱當中。除此之外收到一些社交圈子以及網(wǎng)絡(luò )負能量的影響，部分大學(xué)生在缺少家長(cháng)以及教師管束的背景之下，逐漸養成不良學(xué)風(fēng)，誠信缺失，違法違規的情況時(shí)有發(fā)生，在一定程度上使得大學(xué)生思想政治教育工作受到負面影響。
?。ㄈ┮庾R形態(tài)教育方法單一，實(shí)際成效不強
意識形態(tài)工作是面向精神層面以及心靈層面教育的一項工作，需要通過(guò)潛移默化的教育方法來(lái)使得思想政治教育的內容真正地融入到大學(xué)生的日常生活當中，如果僅僅依靠單一的課堂教育方法來(lái)進(jìn)行內容的傳播，那么同學(xué)們將無(wú)法有效地消化這些內容。
二、新時(shí)代高校輔導員意識形態(tài)工作的領(lǐng)域和方法
?。ㄒ唬┰诘诙n堂實(shí)踐活動(dòng)中滲透意識形態(tài)教育，發(fā)揮
活動(dòng)育人功能
在高校，意識形態(tài)教工作大多以思政課的形式，以課堂知識傳播的方法來(lái)讓同學(xué)們了解思想意識形態(tài)的重要性以及內容，但是這種教育方法存在較大的局限性，而且同學(xué)們很難將課堂上學(xué)習到的內容與實(shí)踐情況進(jìn)行結合。因此，輔導員必須要積極地引入其他類(lèi)型的教育方法，充分的發(fā)揮第二課堂的作用，并且通過(guò)參觀(guān)實(shí)踐、主題班會(huì )的方法來(lái)讓大學(xué)生重視意識形態(tài)教育的內容。除此之外，還可以通過(guò)組織開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，文化藝術(shù)活動(dòng)技能培訓活動(dòng)的方法來(lái)增強同學(xué)的實(shí)踐題目，最終達到提高思想政治教育成效的目的。
除此之外，輔導員還可以對第一課堂的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行調研，有針對性地為不同年級、不同專(zhuān)業(yè)、不同問(wèn)題學(xué)生設置不同的意識形態(tài)教育內容。全方面推進(jìn)學(xué)生的意識形態(tài)認識、思想實(shí)踐能力，將意識形態(tài)教育與專(zhuān)業(yè)課程結合，充分豐富生動(dòng)化教育內容。
?。ǘ﹦?chuàng )新意識形態(tài)教育方法，增強意識形態(tài)工作的感染力，擴大受眾面
意識形態(tài)教育的方法在很大一定程度上決定有意識形態(tài)教育工作的成效，為了能夠提高教育的成效，輔導員可以通過(guò)增強意識形態(tài)工作的感染力來(lái)擴大受眾面。其具體的操作內容可以是舉辦以思想政治教育為主題的歌手大賽以及
青春情景劇活動(dòng)等等，讓同學(xué)們在參與活動(dòng)的過(guò)程當中將意識形態(tài)進(jìn)行有效地融入。除此之外，輔導員還可以定時(shí)定期開(kāi)展展演活動(dòng)的方法，通過(guò)角色扮演來(lái)讓同學(xué)的思想情感、心理等方面都發(fā)生改變。在將意識形態(tài)化為豐富有趣的團體活動(dòng)的情況下，意識形態(tài)教育將不再停留在“偉光正”層面，而打破壁壘，化為學(xué)生能夠真實(shí)接觸到的“角色”“歌詞”等等，學(xué)生在進(jìn)行意識教育文化活動(dòng)的過(guò)程中，可以自發(fā)地體會(huì )到其中內涵，對提升學(xué)生意識層次有十分直觀(guān)的積極的作用。
?。ㄈ┲匾暬鶎又Р奎h建工作，發(fā)揮同學(xué)群團組織意識形態(tài)引領(lǐng)輻射作用
高校的輔導員除了要對大學(xué)生的日常生活事務(wù)進(jìn)行管理之外，還承擔著(zhù)基層黨建工作或者同學(xué)群團組織指導以及管理工作的任務(wù)，因此他們的工作量非常大。但是輔導員可以通過(guò)基層黨建工作當中涉及到的黨支部、共青團以及同學(xué)團組織的來(lái)進(jìn)行同學(xué)意識形態(tài)的教育工作。比如在指導同學(xué)會(huì )、黨支部、班委會(huì )進(jìn)行活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，可以集中地將馬克思意識形態(tài)教育充分地開(kāi)展，然后以點(diǎn)帶面地輻射到同學(xué)群體當中。例如基層支部中以先進(jìn)學(xué)生為支點(diǎn)，帶動(dòng)入黨積極分子、結合班干部等綜合作用，帶動(dòng)周邊同學(xué)，提升學(xué)生自身對意識形態(tài)學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，積少成多，最終
形成學(xué)習的積極風(fēng)氣。
?。ㄋ模┘訌娋W(wǎng)絡(luò )宣傳陣地建設，構建精神家園
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的飛速發(fā)展，出現很多互聯(lián)網(wǎng)社交平臺，而且在很多平臺上大學(xué)生群體參與人數眾多。針對互聯(lián)網(wǎng)內容的建設，黨的十九大報告中重點(diǎn)指出了互聯(lián)網(wǎng)建設的重要性，不僅要健身高速優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò )體系，也要對互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò )環(huán)境進(jìn)行合理的管理整治，保證網(wǎng)絡(luò )風(fēng)氣的正派?，F今社會(huì )網(wǎng)絡(luò )技術(shù)飛速發(fā)展，信息傳播速度飛快，信息飛速傳播的背后既有宣傳教育的便利性，也有新聞信息的不嚴謹性，在這種情況下輔導員要用好網(wǎng)絡(luò )這把雙刃劍，可以通過(guò)主動(dòng)走入網(wǎng)絡(luò )當中檢查網(wǎng)絡(luò )實(shí)行政治教育平臺的方法，通過(guò)校園網(wǎng)、QQ群、微信等網(wǎng)絡(luò )溝通平臺來(lái)傳播思想政治教育的內容，及時(shí)通過(guò)各種多樣性的形式將信息傳遞至每一個(gè)學(xué)生手中，同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )交流的方法來(lái)指導大學(xué)生的日常生活以及學(xué)習生活。與此同時(shí)，輔導員也要加強對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )發(fā)言的教育引導，使學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò )言論的自由底線(xiàn)，傳遞積極正向的社會(huì )能量。
?。ㄎ澹┰谌粘Ｉ钪袧B透意識形態(tài)的教育
因為輔導員每天都需要對大學(xué)生的日常事務(wù)進(jìn)行處理，因此他們接觸到的同學(xué)比較多。長(cháng)期以往輔導員與同學(xué)的關(guān)
系就會(huì )越來(lái)越密切，因此他們可以通過(guò)在親切隨和的氛圍中對同學(xué)進(jìn)行思想政治的教育以及勸導。當然在進(jìn)行思想政治教育及意識形態(tài)教育的過(guò)程中，輔導員需要遵守春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲的原則，在日常教學(xué)生活中，對學(xué)生發(fā)生的每一件小事，都要以正向的意識形態(tài)引導學(xué)生思考，在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，在突發(fā)問(wèn)題情況下，都要堅持滲透意識形態(tài)教育，只有這樣才能夠真正地在日常生活當中不斷地將意識形態(tài)教育的內容滲透其中。
?。┱液幂d體，發(fā)揮好友教育的力量
學(xué)校里有一個(gè)非常龐大的同學(xué)群體圈子，學(xué)生在進(jìn)行日常學(xué)習生活的過(guò)程中會(huì )以班級宿舍以及社團為單位參與到不同的“朋友圈”。學(xué)生與學(xué)生之間的經(jīng)歷、價(jià)值觀(guān)念等多個(gè)內容方面都具有一定的相同點(diǎn)，輔導員可以通過(guò)同學(xué)與同學(xué)之間關(guān)系的網(wǎng)絡(luò )來(lái)開(kāi)展工作，鼓勵優(yōu)秀的同學(xué)帶領(lǐng)身邊的同學(xué)，共同學(xué)習思想政治的內容，以及做好意識形態(tài)的宣傳和監督。以社團群體作為開(kāi)展教育的載體，發(fā)揮團體中圈子的推廣力量，互相增強意識形態(tài)建設。例如，可以設立優(yōu)秀畢業(yè)生的留言簿、社團精神意識建設展板等，以團體形式來(lái)充分擴展意識形態(tài)建設的輻射層面。
三、高校輔導員意識形態(tài)工作能力的重要作用
?。ㄒ唬┐_保大學(xué)生意識形態(tài)安全的重要條件
馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果從觀(guān)念的角度來(lái)進(jìn)行考察，那么一定的意識形態(tài)的解體就能夠讓整個(gè)時(shí)代都消失。從我們了解到的情況來(lái)看，一直以來(lái)一部分西方國家都在使用各種各樣的高新技術(shù)來(lái)對我國的意識形態(tài)進(jìn)行滲透破壞。特別是一些涉世未深的青年同學(xué)，很容易受到西方邪惡意識的蠱惑，他們一直以來(lái)就是西方反華勢力煽動(dòng)的主要目標群體。在大學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程當中，輔導員一定要當好他們的引路人，抵制西方反動(dòng)思想的干擾。也只有輔導員能夠使用各種各樣的方式來(lái)幫助大學(xué)生的筑起意識形態(tài)的“防火墻”，在一定程度上確保大學(xué)生意識形態(tài)的安全性。
?。ǘ?shí)現中華民族偉大復興的精神保障
通過(guò)社會(huì )主義的主流意識形態(tài)的灌輸和引導，高校輔導員能夠在很大一定程度上凝聚民心，鼓舞士氣，并且讓廣大的青年學(xué)子逐漸地培養成腳踏實(shí)的學(xué)習態(tài)度和工作原則。廣大青年學(xué)子的理想信念是實(shí)現中華民族偉大復興的精神保障，如果大學(xué)生在高校學(xué)習的階段能夠培養出不動(dòng)搖、不懈怠的意志，堅定地走中國特色社會(huì )主義道路，那么實(shí)現中華民族偉大復興就不僅僅是一個(gè)夢(mèng)。
四、輔導員意識形態(tài)工作的實(shí)踐體會(huì )和啟發(fā)
?。ㄒ唬┮詫?shí)踐題目為主 的教育形式是一種有效的意識形態(tài)教育方法
只有在實(shí)踐的過(guò)程當中，不斷地將思想政治教育的活動(dòng)，融入到日常的生活當中，同學(xué)們才可以深刻地了解到意識形態(tài)對于他們未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生的重要性。輔導員可以通過(guò)開(kāi)展各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，比如手工培訓、小學(xué)民族博覽會(huì )、志愿服務(wù)社會(huì )調查、大學(xué)生廚藝比賽等多種方法來(lái)傳播思想政治教育的內容。由于這些活動(dòng)多為大學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)，他們的參與熱情都很高。如果在這些活動(dòng)中擁有思想政治教育的內容，寓教于樂(lè )，這對于他們的價(jià)值觀(guān)世界觀(guān)的培養效果可事半功倍。
?。ǘ┮痪€(xiàn)輔導員一定要有多面支 撐工作思維
高校輔導員的日常工作多而繁雜，這就要求一線(xiàn)輔導員在日常工作中能夠培養出多面思維、多面推進(jìn)、結合教育的工作思路，只有這樣才能夠同時(shí)兼顧多項任務(wù)。并且在工作推經(jīng)過(guò)程中要有將不同層面的工作結合開(kāi)展，彼此推進(jìn)的工作意識，這樣才能達到提升工作效率的目的。
?。ㄈU大教育影響范圍，實(shí)施更廣泛的網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)
隨著(zhù)信息技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的不斷發(fā)展，大學(xué)生偏愛(ài)于通過(guò)手機以及電腦來(lái)獲取教育的內容，以及參與意識形態(tài)的
實(shí)踐教育活動(dòng)。因此輔導員可以通過(guò)將社會(huì )新風(fēng)尚、國家取得的重要成果、社會(huì )上的典型的正能量案例，發(fā)布到公眾號或者 Q 群上，以擴大教育的影響范圍。
結語(yǔ)
大學(xué)生的意識形態(tài)教育是一項非常系統的工程，需要發(fā)揮各個(gè)方面的力量，有效地開(kāi)展大學(xué)生意識形態(tài)的教育，是高校輔導員的責任使命，也是時(shí)代的要求。在進(jìn)行大學(xué)生意識形態(tài)教育的過(guò)程當中，高校輔導員可以通過(guò)強化馬克主義思想和中國特色社會(huì )主義路線(xiàn)的思維，對學(xué)生開(kāi)展思想意識形態(tài)的教育，這樣才能為我國民族復興提供堅實(shí)的基礎。在此背景之下，輔導員首先需要從自身著(zhù)手，不斷提升自己的意識修養，才能有效開(kāi)展相關(guān)的思想教育工作。
總之，現階段社會(huì )形勢下，輔導員開(kāi)展的意識形態(tài)教育工作，將會(huì )直接影響學(xué)生的日后發(fā)展和長(cháng)遠前途，本文在針對新時(shí)代輔導員意識形態(tài)工作途徑以及方法進(jìn)行研究的過(guò)程當中，提出了輔導員意識形態(tài)工作的現狀以及不足，并針對這些不足提出科學(xué)合理的解決措施，就能在一定程度上為輔導員開(kāi)展意識形態(tài)工作提供有力的支撐。
