安全教育是學(xué)校工作的重要組成部分，學(xué)校要發(fā)展安全是基礎，沒(méi)有安全的校園環(huán)境，學(xué)校的一切教育教學(xué)工作就沒(méi)有根本的保證，更談不上學(xué)校的穩定和發(fā)展;初中階段是學(xué)生安全高危階段，加強初中學(xué)校安全制度建設，細化學(xué)校安全教育措施顯得尤為重要。
一、
加強制度建設，健全學(xué)校安全網(wǎng)絡(luò )
首先，要建立完善學(xué)校安全工作常規管理制度。學(xué)校對教育教學(xué)工作安全管理的各個(gè)環(huán)節提出要求，并對校內安全防范重點(diǎn)環(huán)節和重點(diǎn)區域、重點(diǎn)時(shí)段加強管理，預防和消除教育教學(xué)環(huán)節中存在的安全隱患。建立和完善《學(xué)校安全事故報告制度》、《安全事故應急處理預案》、《防震安全預案》、《寄宿生管理制度》、《門(mén)衛制度》、《值班制度》、《巡邏制度》、《學(xué)校安全工作檢查制度》等安全管理規章制度，使學(xué)校安全管理工作有章可依，有規可循。
其次，學(xué)校要層層夯實(shí)安全責任，切實(shí)做到層層有目標、人人有責任、事事有人管。要明確班主任、任課教師和學(xué)生輔導員在學(xué)生安全管理和教育方面的職責，細化“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責；誰(shuí)在崗，誰(shuí)負責”的要求，使全體教職員工都承擔起校園安全管理和教育的責任；同時(shí)按照崗位要求，把教職工履行安全管理和教育責任的情況納入年度工作考核內容和作為責任追究的依據。學(xué)校勤雜人員也要夯實(shí)安全責任，確保校園用水、用電安全，尤其是要加強學(xué)校門(mén)衛工作，按照學(xué)校規定查驗來(lái)訪(fǎng)人員身份證件，嚴格履行登記手續；防止非教學(xué)用的易燃易爆物品、有毒有害物品和管制刀具等危險品進(jìn)入校園；開(kāi)展校園巡邏，及時(shí)發(fā)現和制止違法犯罪活動(dòng)。全體教職工要認真貫徹落實(shí)上級安全工作規定，進(jìn)一步明確責任，忠于職守，履行職責，樹(shù)立“在其位，謀其職”的良好風(fēng)氣，切實(shí)抓好各項安全制度的落實(shí)。
二、加強安全隱患的排查整改工作，確保安全工作落到實(shí)處
“隱患險于明火”。學(xué)校要加強對校舍（含食堂）、體育設施、消防設施、實(shí)驗室等進(jìn)行全面檢查，特別在開(kāi)學(xué)前、大風(fēng)大雨前后，更應加強重點(diǎn)防范，杜絕事故發(fā)生。每學(xué)期初都要對學(xué)校的設施進(jìn)行一次安全大檢查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改，并進(jìn)行整改后的回查。大檢查要覆蓋防火安全、飲食衛生安全、校舍安全、危險化學(xué)品安全等各個(gè)方面，要查到易發(fā)安全事故的每一個(gè)環(huán)節，特別是對建筑物及其附屬設施（包括圍墻、門(mén)窗、防護設施、消防設施），對廚房設施、餐具和食品、水源，對報警求助、應急處理設備、安全通道進(jìn)行了全面檢查，對每一處安全隱患均要登記造冊，能立即解決的要立即解決，不能立即解決的要制定整改計劃，并采取一切必要的措施確保安全。
三、加強安全和法制教育，提高師生防護能力
學(xué)校安全教育工作要經(jīng)?；?、制度化、社會(huì )化，通過(guò)安全知識、安全技能的教育和訓練，不斷提高師生的安全意識和自救自護能力。
第一、學(xué)校根據學(xué)生年齡特點(diǎn)、認知能力和法律行為能力，確定各年級安全教育目標，努力形成層次遞進(jìn)教育。七年級學(xué)生學(xué)習處理日常生活中危急情況的辦法，接受成人有關(guān)安全的提示，學(xué)會(huì )避開(kāi)活動(dòng)中可能出現的危險因素，學(xué)會(huì )保護自己。同時(shí)樹(shù)立安全觀(guān)念，了解學(xué)校和日常生活中的基本安全知識，熟記常用的報警、援助電話(huà)，具備初步的分辨安全與危險的能力，掌握緊急狀態(tài)下避險和自救的簡(jiǎn)便方法。加強交通法規教育，加強乘車(chē)安全教育，路近的學(xué)生提倡步行上學(xué)。八年級學(xué)生樹(shù)立安全觀(guān)念，自覺(jué)遵守安全法規，保護公共安全設施；熟悉學(xué)校、家庭、社會(huì )中須知的安全知識，掌握事故發(fā)生后請求救助的基本途徑，具備一定的危險判斷能力和防范事故的能力。九年級學(xué)生樹(shù)立安全觀(guān)念、法制觀(guān)念和公德意識，自覺(jué)維護公共安全，懂得運用法律法規保護自己的合法權益；掌握緊急狀態(tài)下自救自護的基本方法，具備一定的抵御暴力侵害的能力。
第二、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。學(xué)校安全教育要滲透到教學(xué)、社會(huì )實(shí)踐、日?；顒?dòng)、節假日及種種活動(dòng)中。要利用班會(huì )、團隊活動(dòng)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓練，對學(xué)生開(kāi)展安全預防教育，使學(xué)生接受比較系統的防溺水、防地震、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動(dòng)傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語(yǔ)等宣傳工具或進(jìn)行專(zhuān)題講座、安全征文與知識競賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育宣傳。通過(guò)致家長(cháng)公開(kāi)信，增強家長(cháng)的安全意識。要組織全體學(xué)生進(jìn)行不同情況緊急事故疏散演練，提高全體教職工和學(xué)生應對突發(fā)事件的能力。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
第三、學(xué)校積極推行周安全提醒，學(xué)校利用周前會(huì )議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間，小結上周安全工作，強調安全事項。
四、加強學(xué)生心理健康教育，確保學(xué)生有良好的心理狀態(tài)
一要重視對學(xué)生的心理咨詢(xún)和疏導工作。加強心理健康教育師資的配備、心理輔導室的建設和心理健康教育活動(dòng)課的開(kāi)設等相關(guān)工作，大力開(kāi)展珍惜生命教育和心理健康教育，加強對學(xué)生的心理健康教育，進(jìn)行心理健康咨詢(xún)、輔導、跟蹤、干預等機制。學(xué)校發(fā)生的學(xué)生自殺事件，都是心理健康的問(wèn)題。學(xué)校要高度重視，引以為戒，生命的教訓不要再用生命去驗證。要認真做好心理有障礙學(xué)生的排查摸底和疏導工作，建立檔案，對心理疾患的學(xué)生要逐個(gè)分析研究，提出針對性教育、防范措施、落實(shí)工作責任人，以避免不測事件的發(fā)生。
二要關(guān)注畢業(yè)班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，臨近畢業(yè)，學(xué)生出走、滋事生非等問(wèn)題突出，學(xué)校要高度重視，密切關(guān)注，及時(shí)做好疏導工作，將事故消除在萌芽之中。同時(shí)要努力減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔和心理負擔，幫助學(xué)生克服各種心理壓力；要把學(xué)生珍惜生命教育列入德育內容，教育學(xué)生體悟生命的意義和價(jià)值，走好人生之路。
五、加強師德教育，確保未成年人的合法權益得到保障
要強化師德師風(fēng)，推進(jìn)教師隊伍建設，堅決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生，學(xué)校因體罰學(xué)生造成嚴重后果的事件很多，教訓是慘痛的、深刻的。要積極地把加強教師職業(yè)道德建設作為一個(gè)重要工作來(lái)抓，堅持以人為本的思想，關(guān)注學(xué)生
的生命，關(guān)注學(xué)生的健康成長(cháng)，教育廣大教育工作者常懷一顆愛(ài)心，視學(xué)生的健康成長(cháng)為自己生命的一個(gè)部分。
要做好“學(xué)困生”、“后進(jìn)生”的幫教工作。做到“四定”，即定人、定時(shí)、定內容、定責任，要求教師人人都當后進(jìn)生的促進(jìn)者，把轉化一個(gè)后進(jìn)生作為比培養一個(gè)優(yōu)等生更重要的工作來(lái)抓，在工作中多給后進(jìn)生一份關(guān)心、一份愛(ài)護，為他們創(chuàng )造一個(gè)和諧、寬松的轉化環(huán)境。在校內進(jìn)一步建立班級、年段、教導處、校長(cháng)室四級幫教轉化制度、定期召開(kāi)座談會(huì )制度、家訪(fǎng)與家長(cháng)聯(lián)系制度等，盡最大可能防止學(xué)生因成為流生而滑向犯罪的深淵。
安全工作是一項長(cháng)期的、復雜的系統工作，只有我們堅持以人為本，居安思危，警鐘長(cháng)鳴，才能做到防微杜漸，確保安全。我們要牢固樹(shù)立安全責任重于泰山的意識，進(jìn)一步強化學(xué)校安全制度建設，完善工作機制，以預防為主，創(chuàng )新工作措施，加大工作力度，開(kāi)創(chuàng )學(xué)校安全工作新局面，為教育事業(yè)的健康、持續和快速發(fā)展創(chuàng )造更加安全和諧的環(huán)境，為構建社會(huì )主義和諧社會(huì )做出應有的貢獻。
參考文獻：
[1]朱選朝等.《中小學(xué)安全管理》.陜西：三秦出版社，2007.4 [2]蘇振武等.《平安校園與和諧教育》.陜西.寶雞文理學(xué)院教育行政干部培訓中心，2008.4
