《交通運輸》 教案
教學(xué) 目標
1、了解選擇交通運輸方式需要考慮的因素，記住我國重要的主要鐵路線(xiàn)和鐵路樞紐。
2、學(xué)會(huì )根據需要合理地選擇交通運輸方式，能夠設計合理、經(jīng)濟的旅游路線(xiàn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、合理選擇交通運輸方式。
2、設計經(jīng)濟合理的旅游路線(xiàn)。
教學(xué)準備
1、準備全國鐵路干線(xiàn)的地圖與圖像資料、做成教學(xué)積件。
2、準備中國主要旅游資源分布圖。
3、調查學(xué)生在鐵路交通運輸方面感興趣的話(huà)題。
教學(xué)課時(shí)
2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教師展示各種交通運輸的圖片，（由學(xué)生舉例出行時(shí)選擇何種運輸方式、運輸工具）引出本節課題。
板書(shū)一、交通運輸方式的選擇 教師引導學(xué)生閱讀課本和讀圖，了解交通運輸工具的發(fā)展與現代運輸方式的概念。(教師總結略) 交通運輸方式的選擇：
各種運輸方式比較，（學(xué)生閱讀課文并讀圖）并填寫(xiě)下表：
運輸方式特點(diǎn)
運輸方式 運量 運費 運速 鐵路 較大 較低 較快 公路 較小 較高 較快 水路 最大 最低 最慢 航空 最小 最高 最快 我們選擇交通運輸方式時(shí)需考慮了哪些因素？【分析歸納】根據學(xué)生的討論和分析，選擇貨運與客運方式時(shí)應分別考慮的因素如下。
客運：人數、運費、速度、目的 貨運：運量、貨物性質(zhì)、運費、距離、時(shí)間
要根據人們的要求和客觀(guān)條件對運輸工具做出選擇。
師生歸納
人的出行：必須考慮出行目的。人們對貨運的要求可以根據四個(gè)字：多、快、好、省。
貨運：貴重或急需而數量不大──航空
容易死亡或變質(zhì)的──公路
大宗笨重的貨物遠距離運輸──鐵路 強化練習 1.新疆烏魯木齊的李書(shū)記臨時(shí)接到去北京開(kāi)會(huì )的通知，要求第二天必須趕到。
2.李娜和同學(xué)約好，國慶長(cháng)假期間從重慶到武漢，沿途觀(guān)賞三峽風(fēng)光。
3.送幾百千克葡萄到市場(chǎng)出售。
4.一萬(wàn)噸海鹽從天津的長(cháng)蘆鹽場(chǎng)運往上海。
5.10 噸大米從武漢運往上海。
第二課時(shí)
板書(shū) 二、我國鐵路干線(xiàn)的分布 教師指導學(xué)生閱讀課本 P93，了解我國的交通運輸網(wǎng)絡(luò )。并了解以下內容：
1、閱讀地圖冊“中國主要鐵路的分布”圖，找出我國“五縱三橫”南北、東西走向的鐵路干線(xiàn)（板書(shū)：五縱三橫鐵路網(wǎng)）
2、仔細閱讀這些鐵路干線(xiàn)，看他們的名稱(chēng)有什么規律可循？
3、提供鐵路干線(xiàn)分布的教學(xué)積件，學(xué)生展示自學(xué)成果。教師先作示范。
轉承：在若干條交通運輸線(xiàn)交叉的地方，形成了重要的交通運輸樞紐，為旅客、貨物辦理中轉、發(fā)送、到達等業(yè)務(wù)。
?。ò鍟?shū)：交通運輸樞紐）
1、讀地圖按要求找出主要鐵路干線(xiàn)，并填寫(xiě)到空白圖上。
2、小組合作討論，進(jìn)一步熟悉鐵路名稱(chēng)，尋找命名規律。
3、展示自學(xué)的成果，相互點(diǎn)評。
小結：我國鐵路運輸網(wǎng)分布的特點(diǎn)，并由學(xué)生思考鐵路線(xiàn)如此分布的原因（自然原因、社會(huì )經(jīng)濟原因）。學(xué)生討論，教師可以做進(jìn)一步的講解和總結。
總結（略）
課后作業(yè)：完成課后練習題。
