2018 湖北省荊州市公安縣藕池中學(xué)高三語(yǔ)文期中試題 一、 現代文閱讀（35 分，共 3 題）
1. 閱讀下面的文字，完成 19～22 題。(18 分) 招牌菜 郭凱冰 清水鎮是個(gè)臨著(zhù)省級公路的小鎮，正是司機們歇腳打尖的好去處。司機們都是長(cháng)期在外跑的人，清水鎮的酒館，也就有了一些清水鎮人諱莫如深的內容，那是使大部分酒館生意興隆的“招牌菜”。
這年月，哪個(gè)酒館沒(méi)有招牌菜是不行的。人家那吃飯的，沖的就是這招牌菜。進(jìn)門(mén)來(lái)：“老板，你這里有啥拿手的，說(shuō)說(shuō)看!”這老板要是說(shuō)，我們的菜都好吃，人家立馬走人，轉身還要加一句“有病”。這年月，沒(méi)有招牌菜，還能開(kāi)酒館? 清水鎮本地人喜歡去清水川菜館，因為老板娘水蘭有“絕活兒”。
水蘭是四川人，主做川菜，招牌菜就是“麻辣魚(yú)”。那火鍋做的真叫地道，一撥拔兒的食客吃了還來(lái)。辣的嘴巴紅紅的，舌頭麻麻的，一邊用手扇著(zhù)嘴巴，一邊還忘不了夸：“真夠味，這辣地道，這麻地道!” 可清水鎮人除了老板娘水蘭，沒(méi)有誰(shuí)去過(guò)四川，誰(shuí)也沒(méi)吃過(guò)四川地兒的麻辣魚(yú)，但他們感覺(jué)麻辣魚(yú)本來(lái)就是這個(gè)味。甚至有一次，喝醉酒的麻二大著(zhù)舌頭說(shuō)：“我去濟南吃的重慶麻辣魚(yú)，那叫什么味呀，我呸!那辣叫什么辣?那麻叫什么麻?不夠地道嘛!我就說(shuō)，我們水蘭做的麻辣魚(yú)最地道。就是重慶人來(lái)，也是吃這勁道!”一屋子人抬頭看看正忙碌的老板娘水蘭，齊齊點(diǎn)頭，嘴里還不住地應和。
這個(gè)時(shí)候的水蘭溫言打岔：“麻二哥，別喝了，麻嫂要罵了呀。”走過(guò)來(lái)，隨意拿過(guò)麻二桌上的茶壺，高高舉起，緩緩倒下，就有輕緩的水流聲在人們的耳畔響
起，鬧得人心里顫一顫，抖一抖?？梢仓皇穷澮活?，抖一抖，然后各喝各的酒，各吃各的菜。吃完了，喝完了，各自回家去。
有時(shí)候，有外地來(lái)的人，開(kāi)展業(yè)務(wù)或者感謝客戶(hù)，就要請清水鎮人吃酒。當然要問(wèn)被請的那位去哪里吃最合適。往往就得到回答——清水川菜館。
來(lái)人早早打聽(tīng)看來(lái)到酒館里恭候。一進(jìn)門(mén)，覺(jué)得走錯了，要么就是聽(tīng)錯了。就站在門(mén)口掏出手機：“喂，哥，您說(shuō)的是清水川菜館?我咋看著(zhù)不對勁呢?”那頭就笑：“你請我客，還要你得勁?我得勁就行嘛。” 也不怪客人，看著(zhù)館子，的確不像高級去處。一溜兒三排原木方桌，木凳子，簡(jiǎn)單得很。①如果再留意呢，就是窗臺柜臺上散擺著(zhù)幾盆花，冬天是水仙，另外三季是大葉的滴水觀(guān)音，一律青青綠綠，漾著(zhù)生機。
進(jìn)門(mén)來(lái)，早有水蘭從柜臺后面站起來(lái)，含著(zhù)笑臉走近，腳步不快，讓人覺(jué)不出過(guò)分的殷勤，可也不慢，讓人感覺(jué)不出冷淡?？腿藙偮渥?，一條雪白濕熱的手巾遞過(guò)來(lái)，一壺熱熱的茶水端上來(lái)。第一杯卻并不給客人喝，在干凈的杯中搖一搖，倒進(jìn)桌腿邊的痰盂里?？腿说男木褪嫣蛊饋?lái)。
這時(shí)水蘭才輕輕問(wèn)，這位眼生呢，您請誰(shuí)來(lái)著(zhù)?如果是鎮子上的，也許我可以幫著(zhù)您參謀一下客人的口味呢?？腿苏f(shuō)出請誰(shuí)誰(shuí)，水蘭隨口就推薦幾個(gè)菜。這時(shí)的客人，男子漢的豪情似乎在水蘭的輕言細語(yǔ)里得到了醞釀，隨手接過(guò)水蘭手中的菜譜，點(diǎn)起另外的酒菜。
一個(gè)個(gè)萊名從男人的嘴里蹦出來(lái)，水蘭寫(xiě)幾個(gè)數字或者打幾個(gè)對勾，也就記好了。好多時(shí)候，如果水蘭知道幾個(gè)人，會(huì )提醒多了浪費。豪爽的客人聽(tīng)了這話(huà)，就趕緊住了口，朝水蘭笑笑說(shuō)餓著(zhù)呢，掩飾著(zhù)張狂后的那點(diǎn)羞慚。
被請的人來(lái)了，果真能吃個(gè)賓主盡歡。喝的如果有些酒意，外來(lái)的客人也要附和著(zhù)說(shuō)：“真夠味，這辣地道，這麻地道。”不過(guò)遠來(lái)的人往往也會(huì )好奇地問(wèn)：“老板娘在前頭張羅，老板卻連個(gè)面也不露，放心這么個(gè)俊俏的娘們拋頭露面?”
這時(shí)候清水鎮的人就笑。哥，動(dòng)心了?這水蘭呢，讓你麻，可也讓你辣呢。那一次，一位大哥起了孬心思，讓水蘭一把辣椒末扔過(guò)去，哈哈……大概這輩子也不敢想別家娘們了。
客人此時(shí)便抬頭細細看水蘭，水蘭正穿了雪白的罩衣忙著(zhù)呢。手腳麻利，卻一點(diǎn)不見(jiàn)忙亂。那嘴角含著(zhù)微微的笑意，任外地人怎么想，也想不出水蘭辣起來(lái)如何模樣?？删瓦@細細看，也才覺(jué)出這老板娘穿著(zhù)雖樸素，卻耐看得緊，心里便也會(huì )暗暗顫一顫，抖一抖。同樣的，顫了抖了，心也就靜了。那水蘭耐看的眉眼里透著(zhù)一份端莊，可是觀(guān)音模樣。②客人轉頭看看窗臺，那水仙或者滴水觀(guān)音正挺著(zhù)水清的葉子，吐著(zhù)幽幽的清香呢。
水蘭開(kāi)清水川菜館整整十年。四十二歲那年，因車(chē)禍癱了十五年的男人死了，水蘭盤(pán)出店面，嫁到了鄰鎮。
盤(pán)店的是麻二。麻二開(kāi)了半年，關(guān)門(mén)大吉。麻二說(shuō)，清水川菜館這招牌菜呀?？刹皇锹槔濒~(yú)，明明是水蘭嘛。
聽(tīng)著(zhù)這話(huà)的清水鎮人想一想，可也真是。
19．文中兩處畫(huà)線(xiàn)句子均屬于景物描寫(xiě)，這兩處描寫(xiě)的作用有何不同?(4 分)
20．作為職業(yè)的酒店老板娘的水蘭，有哪些特點(diǎn)?(4 分)
21．本文的后三段屬于小說(shuō)的結尾，這樣的結尾有哪些作用?(4 分)
22．從水蘭開(kāi)店紅火的特殊角度，探究麻二盤(pán)店以后倒閉的最終原因。(6 分) 參考答案：
19．(4 分)①處是為了描繪清水川菜館樸素清凈的環(huán)境，預示著(zhù)酒店的勃勃生機。(2 分) ②處是為了烘托水蘭樸素端莊美麗的人物形象。(2 分) 20．(4 分)①廚藝高超；(1 分)②舉止自然得體；(1 分)③服務(wù)細致周到；(1分)④講究衛生。(1 分) 21．(4 分)①消除酒店老板不出場(chǎng)的懸念。(1 分)②與水蘭開(kāi)店構成對比，說(shuō)明事物的興盛必有其自身的深層原因。(1 分)③照應文章的題目或開(kāi)頭。(1 分)④給讀者提供了想象和思考的空間，含蓄雋永，耐人尋味。(1 分) 22．(6 分)示例一：①水蘭品德高尚，堅強有責任心，(1 分)對癱瘓在床 15 年的丈夫不離不棄，(1 分)人們由同情而生敬佩，(2 分)光顧清水川菜館是自然而然的事了，(1 分)麻二不具備這種條件，倒閉在情理之中。(1 分) 示例二：②水蘭掌握一門(mén)川菜絕活，(1 分)人漂亮服務(wù)周到細致，但遭遇不幸，(1 分)讓人含愛(ài)含嗔的麻辣性格，(1 分)食客愛(ài)美救美的意識，(2 分)麻二不了解水蘭開(kāi)店成功的真諦。
(1 分)(立足文本，能自圓其說(shuō)即可) 2. 閱讀下面的文字，完成文后各題。
日子 陳忠實(shí) 兩架羅篩，用木制三腳架撐住，斜立在掏挖出濕漉漉的沙石的大坑里。男人一把镢頭一把鐵锨，女人也使用一把镢頭一把鐵锨；男人有兩只鐵絲編織的鐵籠和一根扁擔，女人也配備著(zhù)兩只鐵絲編成的鐵籠和一根扁擔。
镢頭用來(lái)刨挖沉積的沙子。
鐵鍬用來(lái)鏟起刨挖松散的沙子，拋擲到羅網(wǎng)上。石頭從羅網(wǎng)的正面嘩啦啦響著(zhù)滾落下來(lái)，細沙則透過(guò)羅網(wǎng)隔離到羅網(wǎng)的北面。
鐵絲編織的鐵籠是用來(lái)裝石頭的。
扁擔是用來(lái)挑擔裝著(zhù)石頭的鐵籠的。
羅網(wǎng)成為男人和女人勞動(dòng)成果的關(guān)鍵。
男人女人都重復這這種勞動(dòng)。他們重復著(zhù)的勞動(dòng)已經(jīng)十六七年了。
我回到鄉下的第一天，走到滋水河邊發(fā)現了河對面的這一對夫婦。就我目力所及，上游和下游的沙灘上，支著(zhù)羅網(wǎng)埋頭這種勞作的再沒(méi)有第二個(gè)人了。
早春中午的太陽(yáng)已見(jiàn)熱力，曬得人臉上燙燙的，卻很舒服。
“你該到城里找個(gè)營(yíng)生干，”我說(shuō)，“你是高中生，該當……” “找過(guò)。也干過(guò)。干不成。”男人說(shuō)。
“一家干不成，再換一家嘛！”我說(shuō)。
“換過(guò)不下五家主兒，還是干不成。”女人說(shuō)。
“工作不舍適？沒(méi)找到合適的？”我問(wèn)。
“有的干了不給錢(qián)，白干了。有的把人當狗使，喝來(lái)喝去沒(méi)個(gè)正性。受不了??！”他說(shuō)。
“那是個(gè)硬熊。想掙人家錢(qián)，還不受人家白眼。”她說(shuō)。
“不是硬熊軟熊的事。出力掙錢(qián)又不是吃舍飯。”他說(shuō)。
“憑這話(huà)，老陳就能聽(tīng)出來(lái)你是個(gè)硬熊，”女人說(shuō)，“他爺是個(gè)硬熊。他爸是個(gè)硬熊。他還是個(gè)不會(huì )拐彎的硬熊——種系的事。” “中國現時(shí)啥都不缺，就缺硬熊。”他說(shuō)。
“弓硬斷弦。人硬了……沒(méi)好下場(chǎng)。”她說(shuō)。
“這話(huà)倒對。俺爺被土匪綁在明柱上，一刀一刀割。割一刀問(wèn)一聲，直到割死也不說(shuō)銀圓在哪面墻縫里藏著(zhù)。俺爸被斗了三天兩夜，不給吃不給喝不準眨眼睡覺(jué)直到昏死，還是不承認‘反黨’……我不算硬。” “你已經(jīng)硬到只能挖石頭咧！你再硬就沒(méi)活路了。硬熊——” 他很坦率又不無(wú)迷津地悄聲對我說(shuō)，他也搞不清自己為什么偏偏注意女人的腰，一定要娶一個(gè)腰好的媳婦，臉蛋嘛倒在其次，能看過(guò)去就行了。
他大聲慨嘆著(zhù)，不無(wú)討好女人的意思：“我女人年輕的時(shí)候，全縣就數她腰好，農村太苦太累，再好的腰都給糟踐了。” 男人把堆積在羅網(wǎng)下的石子鏟進(jìn)蘢里，用扁擔挑起來(lái)，走上沙坑的斜坡，木質(zhì)扁擔吱呀吱呀響著(zhù)，把籠里的石頭倒在石堆上。折返身回來(lái)，再裝挑。女人對我說(shuō)：“他見(jiàn)了你話(huà)就多了。他跟我在這兒，整晌整晌不說(shuō)一句話(huà)。” 太陽(yáng)沉到西原頭的這一瞬；即將沉落下去的短暫的這一瞬。真是奇妙無(wú)比景象絢爛的
一瞬。泛著(zhù)嫩黃的楊柳林帶在這一瞬里染成橘紅。河崖邊剛剛現出綠色的草坨子也被染成橘黃色。小木橋上的男人和女人被這瞬間的霞光涂抹得模糊了，男女莫辨。
應辦了幾件公務(wù)，再回到滋水河的時(shí)候，小麥已經(jīng)吐穗了。... 我有點(diǎn)急迫地趕回鄉下老家來(lái)，就是想感受小麥吐穗揚花這個(gè)季節的氣象。
女人正揮動(dòng)鐵锨朝羅網(wǎng)上拋擲著(zhù)沙石。男人呢？ “那位硬熊呢？”“沒(méi)來(lái)。” 我問(wèn)：“咋咧？出什么事了？” 她停住手中的鐵锨，重重地深深地吁出一口氣：“女兒考試沒(méi)考好。” “就為這事？”我也舒了一口氣，“這回沒(méi)考好，下回再爭取考好嘛！” 她苦笑一下：“這回考試是分班考試，考好可進(jìn)重點(diǎn)班，分到普通班里就沒(méi)希望咧。” “這娃娃也是……平時(shí)學(xué)得挺好的，考試分數也總排前頭。偏偏到分班的節骨眼上，一考就考……” “他聽(tīng)了就渾身都軟了，在炕上躺了三天了。” “直到昨日晚上，他才說(shuō)了一句話(huà)：我現在還撈石頭做啥！我還撈這石頭做啥……” “你不是說(shuō)他是個(gè)硬熊嗎？這么一點(diǎn)挫折就軟塌下來(lái)了？”我說(shuō)。
“他高考考大學(xué)差一點(diǎn)點(diǎn)分數沒(méi)上成，指望娃能……” “他來(lái)了！天哪！他自個(gè)兒來(lái)了——” 我聽(tīng)見(jiàn)女人的抖聲，也看見(jiàn)她隨著(zhù)顫顫的抖聲涌出的眼淚。
我瞬即看見(jiàn)他正向這邊的沙梁走。
他的肩頭背著(zhù)羅網(wǎng)，扛著(zhù)镢頭鐵锨，另一只肩頭挑著(zhù)擔子，兩只鐵絲編織的鐵籠吊在扁擔的鐵鈞上。
他對我淡淡地笑笑。
他開(kāi)始支撐羅網(wǎng)。
“天都快黑咧．你還來(lái)做啥？”她說(shuō)。
“挖一擔算一擔嘛。”他說(shuō)。
許久，他都不說(shuō)話(huà)。镢頭刨挖沙層在石頭上撞擊出刺耳的噪聲，偶爾迸出一?；鹦?。
許久，他直起腰來(lái)，平靜地說(shuō)：“大不了給女兒在這沙灘上再撐一架羅網(wǎng)喀！” 我的心里猛然一顫。
我看見(jiàn)女人緩緩地丟棄了鐵锨。我看著(zhù)她軟軟地癱坐在濕漉漉的沙坑里。我看見(jiàn)她雙
手捂住眼睛垂。我聽(tīng)見(jiàn)一聲壓抑著(zhù)的抽泣。
我的眼睛模糊了。
11. 下列對這篇小說(shuō)思想內容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的兩項是（
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A. 小說(shuō)開(kāi)頭詳細描述的勞作的場(chǎng)景，突出了男人、女人使用同樣的镢頭、鐵锨、鐵絲編織的鐵籠、扁擔，贊揚了女人在繁重勞動(dòng)面前不服輸的性格。
B. 小說(shuō)寫(xiě)男人的爺爺是個(gè)硬熊，父親是個(gè)硬熊，自己也因為“硬”無(wú)法在城里找個(gè)營(yíng)生，與女兒考試失敗而“軟塌”形成對比，意蘊豐富。
C. 小說(shuō)劃線(xiàn)部分通過(guò)對黃昏時(shí)分美好景物描寫(xiě)，表現了“我”對家鄉這片土地的熱愛(ài)，也烘托了男人和女人一起勞動(dòng)時(shí)的愉悅心情。
D. 小說(shuō)中多次寫(xiě)到的“羅網(wǎng)”，具有一定的象征意義，暗示著(zhù)夫妻在這種繁重的勞動(dòng)的日子中掙扎，希望，最終卻仍未掙脫這“羅網(wǎng)”中的日子。... E. 小說(shuō)的段落大都很短小，甚至大量使用一句一段的結構形式，語(yǔ)言質(zhì)樸，富于生活化，口語(yǔ)化，這樣寫(xiě)切合表現農民生活的題材內容。
12. 小說(shuō)中的“我”有哪些作用。
13. 小說(shuō)是如何塑造男人這一人物形象的？請結合文本加以分析。
14. 小說(shuō)結尾“我的眼睛模糊了”，有哪些原因？請結合全文加以分析。
參考答案：
11. AC
12. （1）小說(shuō)中的“我”增加了小說(shuō)故事的真實(shí)性。
?。?）小說(shuō)中的“我”是敘事的角度，起到敘述故事線(xiàn)索的作用。
?。?）作者借“我”傳達出自己對小說(shuō)中這片土地的熱愛(ài)和對這個(gè)家庭遭 遇的復雜的感情。
13. （1）通過(guò)正面描寫(xiě)來(lái)塑造男子形象，通過(guò)男人的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等突出男人的鮮明的個(gè)性。
?。?）通過(guò)側面描寫(xiě)來(lái)塑造男子形象，通過(guò)女人和我的對話(huà)來(lái)突出男人的硬氣。通過(guò)對比手法塑造男人形象，男人的先前的“硬”和女兒考試失利的“軟”形成鮮明的對比來(lái)突出他對現實(shí)的屈服。
14. 示例：（以“我”為男人因為女兒考試失利最終失去“硬”的個(gè)性而悲傷。
?。?）“我”為女人聽(tīng)到男人的話(huà)強烈的痛苦而同情． （3）“我”為男人和女人的女兒很有可能延續著(zhù)“羅網(wǎng)”中的日子而悲憫。
?。?）“我”為那些被殘酷的生活現實(shí)磨去剛直個(gè)性的現象感到痛心。
?。?）“我”為這個(gè)家庭在未來(lái)的日子找不到生活目標感到憂(yōu)心。
?。?）“我”為這個(gè)家庭在貧困的“羅網(wǎng)”中掙扎卻仍無(wú)法擺脫命運而感到同情與無(wú)奈。
11. 試題分析：A. 小說(shuō)開(kāi)頭詳細描述的勞作的場(chǎng)景，突出了男人、女人使用同樣的镢頭、鐵锨、鐵絲編織的鐵籠、扁擔，贊揚了女人在繁重勞動(dòng)面前不服輸的性格。“時(shí)代不同了，男女都一樣”錯，應該是男人與女人都承擔著(zhù)一樣的家庭責任，承受著(zhù)一樣的生活煎熬。C. 小說(shuō)劃線(xiàn)部分通過(guò)對黃昏時(shí)分美好景物描寫(xiě)，表現了“我”對家鄉這片土地的熱愛(ài)，也烘托了男人和女人一起勞動(dòng)時(shí)的愉悅心情。“烘托了男人和女人一起勞動(dòng)時(shí)的愉悅心情”理解有誤。
12. 試題分析：本題考查小說(shuō)中的人稱(chēng)作用類(lèi)試題，考生可以從以下角度回答本題，小說(shuō)中的“我”增加了小說(shuō)故事的真實(shí)性。（2）小說(shuō)中的“我”是敘事的角度，起到敘述故事線(xiàn)索的作用。（3）作者借“我”傳達出自己對小說(shuō)中這片土地的熱愛(ài)和對這個(gè)家庭遭 遇的復雜的感情。
13. 試題分析：本題考查的是對人物塑造的手法類(lèi)試題，考生可以根據對文意的理解，從以下角度回答本題，（1）通過(guò)正面描寫(xiě)來(lái)塑造男子形象，通過(guò)男人的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等突出男人的鮮明的個(gè)性。（2）通過(guò)側面描寫(xiě)來(lái)塑造男子形象，通過(guò)女人和我的對話(huà)來(lái)突出男人的硬氣。通過(guò)對比手法塑造男人形象，男人的先前的“硬”和女兒考試失利的“軟”形成鮮明的對比來(lái)突出他對現實(shí)的屈服。
14. 試題分析：本題考查的是對文本內容的分析和理解類(lèi)試題，考生要認真研讀文本，從以下角度分析，（1）以“我”為男人因為女兒考試失利最終失去“硬”的個(gè)性而悲傷。（2）“我”為女人聽(tīng)到男人的話(huà)強烈的痛苦而同情．（3）“我”為男人和女人的女兒很有可能延續著(zhù)“羅網(wǎng)”中的日子而悲憫。（4）“我”為那些被殘酷的生活現實(shí)磨去剛直
個(gè)性的現象感到痛心。（5）“我”為這個(gè)家庭在未來(lái)的日子找不到生活目標感到憂(yōu)心。（5）“我”為這個(gè)家庭在貧困的“羅網(wǎng)”中掙扎卻仍無(wú)法擺脫命運而感到同情與無(wú)奈。
3. 閱讀下面的文字，完成 l9—22題。（18分）
祖母是一片不知愁的落葉 朱成玉
懷念祖母，是從一片葉子開(kāi)始的，秋天的葉子。
葉子上錯綜復雜的脈絡(luò )，像極了祖母的皺紋。但祖母并不悲傷，祖母的額頭經(jīng)常是金光閃閃，陽(yáng)光喜歡在那里安營(yíng)扎寨，那令人愉快的微笑常常使她的皺紋看起來(lái)像是在跳舞。
在我的記憶里，祖母總是拿著(zhù)掃把，試圖把所有的哀怨清掃干凈，只留給我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的鳥(niǎo)鳴。
祖母在那些落葉里不停地翻檢，把中意的握在手心。祖母喜歡收藏落葉，這個(gè)習慣終生未曾改變。這個(gè)習慣讓我感覺(jué)到，祖母永遠不會(huì )衰老。
我在祖母的書(shū)里看到過(guò)那些落葉。祖母喜歡看書(shū)，她的書(shū)里總是夾著(zhù)各種各樣的落葉，仿佛是她為自己的青春留下的標記。每一段青春，都是一片葉子，那些青春的遺骸，無(wú)法言說(shuō)的舊日時(shí)光，成了書(shū)簽，丈量這一本書(shū)的歷程，時(shí)刻提醒著(zhù)你，哪些句子需要再一次愛(ài)撫，哪些情節需要重溫。
我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)自己的祖父，父親告訴我，祖父結婚一年后就從軍了，再也沒(méi)有回來(lái)。作為軍烈屬的祖母得到了很多人的尊敬，然而卻沒(méi)有人可以安撫她內心的痛苦。祖母習慣在那些葉子上寫(xiě)字，一句半句的，大多是哀婉的宋詞。我想那是祖母在用她自己的方式懷念著(zhù)祖父吧。每年清明的時(shí)候，我就會(huì )看到祖母去祖父的墳前，把那些寫(xiě)了字的葉子鋪滿(mǎn)墳頭，景象燦爛而華麗。這么多年，我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)祖母掉過(guò)一滴眼淚，但我知道，她的心就像是蓄了雨的云，輕輕的擠一下，就會(huì )淚雨滂沱，只是別人無(wú)法看見(jiàn)。祖母的淚水，只居住在她自己的云里。
不管天氣好壞，祖母總是會(huì )大聲爽朗地笑。祖母的苦難像一座山，把她的脊背壓彎，卻壓不彎她熱愛(ài)生活的心。
在那些樹(shù)葉上寫(xiě)字的時(shí)候，祖母是小心翼翼的，仿佛怕碰壞了一份念想。寫(xiě)上了字的葉子，就如同被裝上了靈魂，重新活了過(guò)來(lái)。我想只有祖母懂得那些落葉，也只有那些落葉懂得祖母，他們惺惺相惜，彼此噓寒問(wèn)暖。
懷念祖母，是從一片葉子開(kāi)始的，替那些果實(shí)遮過(guò)陰涼，從枝頭跌落，背井離鄉的葉子。
祖母在秋天的離世毫無(wú)征兆，只是那一天刮了很大的風(fēng)，院子里的那棵老柳樹(shù)稀里嘩啦地掉落了所有的葉子。其實(shí)，也只有風(fēng)能讓葉子喘息或者感嘆。在葉子的生命中，風(fēng)往往扮演著(zhù)接生婆和送行者的雙重角色，所以葉子的心思只和風(fēng)說(shuō)，它只和風(fēng)竊竊私語(yǔ)。
落葉也有遺言嗎？在離開(kāi)枝頭的剎那，它和風(fēng)都說(shuō)了些什么？誰(shuí)聽(tīng)過(guò)它們交代的后事？
那些齊刷刷掉落的葉子們，是去陪祖母了嗎？
我想，如果祖母是葉子，那么風(fēng)一定是祖父。他們之間，有那么多纏繞不清的愛(ài)意。
我的祖母，一片寫(xiě)滿(mǎn)詩(shī)句的落葉，一片不知愁的落葉，把生命的結束當做一次旅行。
落葉從不驚叫，哪怕你踩到它的脊背。不像雪，不論你走得多輕，它們都會(huì )在你的腳下呻吟，仿佛踩碎了它們的骨頭。落葉從不驚叫，哪怕遇到再多的苦難，它都只是去和風(fēng)竊竊私語(yǔ)。
我似乎聽(tīng)到了落葉在說(shuō)：“等我，來(lái)赴一個(gè)燦爛的約會(huì )。在此之前，請好好生活，各自珍重。”
19．文中多次提到了“葉子”、“落葉”，請結合全文內容，分析“落葉”在文中的作用。（4 分）
20．祖母是怎樣一個(gè)人物？寄寓著(zhù)作者怎樣的思想感情？（4 分）
21．賞析“落葉從不驚叫，哪怕你踩到它的脊背”這個(gè)句子。（4 分）
22．結合全文，說(shuō)說(shuō)作者寫(xiě)祖母用了哪些藝術(shù)手法，并作簡(jiǎn)要分析。（6 分）
參考答案：
19．（4 分）①“落葉”是行文的線(xiàn)索，使文章敘事顯得條理清晰。（1 分）②“落葉”是飽受生活之苦，而又能堅強、樂(lè )觀(guān)地面對生活的祖母的象征。（1分）③“落葉”寄托著(zhù)作者對祖母的懷念之情、祖母和祖父之間的真摯感情。（2分）
20．（4 分）（1）①飽受生活磨難，內心深處蘊含苦痛。②熱愛(ài)生活，面對壓力，表現出堅毅、堅強、樂(lè )觀(guān)的精神。③富有情趣美，執著(zhù)于對祖父的情感。（2分）
?。?）懷念、敬佩、贊美。（2 分）
21．采用了擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地表現將苦痛埋在心底，堅強、隱忍的人生態(tài)度，表達作者對祖母的敬佩之情。（4 分）
22．①比喻手法，將祖母比喻為葉子，表現祖母對待生活的堅強。②擬人手法，寫(xiě)葉子（比喻祖母）只將自己的心思向風(fēng)（祖父）訴說(shuō)，表現祖母對情感的執著(zhù)。③對比映襯，用“雪”與“葉子”作對比，用“雪”的“呻吟”表現“葉子”的堅強。④細節描寫(xiě)，祖母用寫(xiě)滿(mǎn)思念的葉片祭奠祖父的細節，表現埋藏在心底的痛苦和真摯情感。（答出 3 點(diǎn)即可得 6 分）
二、 古代詩(shī)文閱讀（35 分，共 3 題）
4. 閱讀下面的文言文。完成 9—13 題。
李順，字德正，趙郡平棘人也。順博涉經(jīng)史，有才策，知名于世。始光初，從征蠕
蠕。以籌略之功，拜后軍將軍。
世祖將討赫連昌，謂崔浩曰：“朕前北征，李順獻策數事，實(shí)合經(jīng)略大謀。今欲使總攝前驅之事，卿以為何如?”浩對曰：“順智足周務(wù)，實(shí)如圣旨。但臣與之婚姻，深知其行，其性果而不慎于去就，不可專(zhuān)委。”世祖乃止。初浩弟娶順妹，又以弟子娶順女，雖二門(mén)婚媾，而浩頗輕順，順又弗之伏也。由是潛相猜忌，故浩毀之。及克統萬(wàn)，世祖賜諸將珍寶雜物，順固辭，唯取書(shū)數千卷。世祖善之。至京論功，以順為給事黃門(mén)侍郎，賜奴婢十五戶(hù)，帛千匹。又從擊赫連定于平?jīng)?。三秦平，遷散騎常侍，進(jìn)爵為侯，加征虜將軍，遷四部尚書(shū)，甚見(jiàn)寵待。崔浩惡之。
順?lè )彩箾鲋菔卸?，世祖稱(chēng)其能。而蒙遜數與順游宴，頗有悖慢之言，恐順東還泄之朝廷，尋以金寶納順懷中，故蒙遜罪釁得不聞徹。浩知之，密言于世祖，世祖未之信。太延三年，順復使涼州，及還，世祖曰：“昔與卿密圖，期之無(wú)遠。但以頃年?yáng)|伐，末遑西顧，荏苒之間，遂及于此。今和龍既平，三方無(wú)事，比繕甲治兵，指營(yíng)河右，掃蕩萬(wàn)里，今其時(shí)也。卿往復積歲，洞鑒廢興，若朕此年行師，當克以不?”順對曰：“臣疇日所啟，私謂如然。但民勞既久，未獲寧息，不可頻動(dòng)，以增勞悴。愿待他年。”世祖從之。五年，議征涼州，順議以涼州乏水草，不宜遠征。與崔浩庭諍。浩固執為宜征。世祖從浩議。及至姑臧，甚豐水草。世祖與恭宗書(shū)以言其事，頗銜順。后謂浩曰：“卿昔所言，今果驗矣。”浩曰：“臣之所言，虛實(shí)皆如此類(lèi)。”初，蒙遜有西域沙門(mén)曇無(wú)讖，微有方術(shù)。世祖召順令蒙遜送之京邑。順受蒙遜金，聽(tīng)其殺之。世祖克涼州后，聞而嫌順。涼土既平，詔順差次群臣，賜以爵位。順頗受納，品第不平。涼州人徐桀發(fā)其事。浩又毀之，云：“順昔受牧犍父子重賂，每言涼州無(wú)水草，不可行師。及陛下至姑臧，水草豐足。其詐如此，幾誤國事。不忠若是，反言臣讒之于陛下。”世祖大怒，真君三年遂刑順于城西。
9．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項是（3 分）
A．由是潛相猜忌
潛：私下 B．未遑西顧
遑：空閑 C．比繕甲治兵
繕：保養 D．頗銜順
銜：懷恨 10．下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項是（3 分）
A．①又以弟子娶順
②順議以涼州乏水草 B．①其詐如此
?、谄涫肽茏I之乎
C．①順又弗之伏也
②蚓無(wú)爪牙之利 D．①真君三年遂刑順于城西
②知名于世 11．下列句子中，全都表現李順得到世祖寵待的一組是（3 分）
?、倮铐槴I策數事，實(shí)合經(jīng)略大謀 ②今欲使總攝前驅之事 ③遷散騎常侍，進(jìn)爵為侯，加征虜將軍，遷四部尚書(shū) ④順固辭，唯取書(shū)數千卷 ⑤浩知之，密言于世祖，世祖未之信 ⑥卿昔所言，今果驗矣 A．①②⑥
B．①④⑤
C．②③⑤
D．③④⑥ 12．下列對原文有關(guān)內容的概括和分析，不正確的一項是（3 分）
A．李順喜歡讀書(shū)，有才能與謀略，跟從世祖四處征戰，多次得到封賞，十二次出使涼州，對涼州的地理情況了如指掌，然最終因貪賄枉法喪身。
B．世祖征討赫連昌時(shí)，想讓李順總領(lǐng)前鋒人馬，因為崔浩的反對而作罷，從此李順與崔浩兩人私下里相互猜忌，崔浩經(jīng)常在世祖面前詆毀李順。
C．世祖派尚書(shū)李順出使涼州，經(jīng)常向李順了解涼州的情況，尋找時(shí)機要滅掉涼州。但李順貪財，被涼州重金收買(mǎi)，他怕受賄之事暴露，以涼州“乏水草”為由，極力反對進(jìn)攻涼州。
D．在是否征討涼州的問(wèn)題上，崔浩力主西征，世祖最終采納崔浩的意見(jiàn)，親自率兵攻打涼州，很快攻下了涼州的都城，他見(jiàn)涼州水草豐盛，方知李順說(shuō)的都是假話(huà)。
13．把文言文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。(10 分) (1)但臣與之婚姻，深知其行，其性果而不慎于去就，不可專(zhuān)委。(4 分) 譯文：_______________________________________________________ (2)但民勞既久，未獲寧息，不可頻動(dòng)，以增勞悴。(3 分) 譯文：_______________________________________________________ (3)順頗受納，品第不平，涼州人徐桀發(fā)其事。(3 分) 譯文：________________________________________________________ 參考答案：
9、答案：選 C 繕：整治
10、答案：選 D
A、①介詞 讓?zhuān)诮樵~ 因為 B、①代詞，他／②副詞，難道 C、①代詞，代崔／②助詞，定語(yǔ)后置標志 D、①介詞，在／②介詞，在
11、答案：選 C ①是世祖對李順才能的肯定，④是李順對待世祖賞賜的表現，⑥是世祖對崔浩所說(shuō)的話(huà)，只有②③⑤能表現李順得到世祖的寵幸。
12、答案：選 B “從此李順與崔浩兩人私下里相互猜忌”錯，李順與崔浩兩人私下里相互猜忌并非源于這件事，兩人早就如此。
13、答案：
?。?）但是我與他有姻親關(guān)系，對他的品行有較深的了解，他性情果斷（不慎）于進(jìn)退，不能委以特別的任務(wù)。（得分點(diǎn)：翻譯“婚姻，有姻親關(guān)系”得 1 分；翻譯“果，果斷”得 1 分；翻譯“去就，進(jìn)退”得 1 分；翻譯“不可專(zhuān)委”大體意思正確，得 1 分。）
?。?）但百姓已經(jīng)長(cháng)期勞乏，未能得到安寧休息，不宜頻繁地興師動(dòng)眾，來(lái)增加百姓的勞累和負擔。（得分點(diǎn)：翻譯“勞，勞乏、勞累”得 1 分；翻譯“寧息，安寧休息”得 1分；翻譯“以，來(lái)”得 1 分。）
?。?）李順因為接受了大量賄賂，品第等次的安排很不公平，涼洲人徐桀告發(fā)了這件事。（得分點(diǎn)：翻譯“納，賄賂”得 1 分；翻譯“品第，品第等次”得 1 分；翻譯“發(fā)，告發(fā)”得 1 分。）
[參考譯文] 李順，字德正，趙郡平棘人。李順廣泛地涉獵經(jīng)史，頗有才能與謀略，知名于世。始光初年，李順跟從世祖征伐蠕蠕。以策劃謀略之功，官拜后軍將軍。
世祖準備征討赫連昌，對崔浩說(shuō)，朕前次北征蠕蠕，李順多次出謀獻策，確實(shí)符合經(jīng)略大謀，現在朕想讓他總領(lǐng)前鋒人馬，你以為如何？崔浩回答說(shuō)：”李順足智多謀，處事周密，實(shí)在像陛下所說(shuō)的那樣。但臣與他有婚姻之親，對他的行為有較深的了解，他性情果斷不慎于進(jìn)退，不能委以特別的任務(wù)。”世祖就沒(méi)有這樣做，當初崔浩的弟弟娶李順之妹為妻，又讓其弟的兒子娶了李順之女，雖然兩人是親家，但崔浩頗為輕視李順，李順又不服崔浩。從此兩人私下里相互猜忌，所以崔浩在世祖面前詆毀他。及至攻克統萬(wàn)，世祖賜給諸將珍寶雜物，李順堅辭不受，僅僅要了書(shū)籍數千卷，世祖對他非常稱(chēng)贊。世祖班師回朝，論功行賞，授任李順為給事黃門(mén)侍郎，賜給奴婢十五戶(hù)，帛一千匹。李順又隨從皇帝到平?jīng)龉艉者B定。三秦平定之后，李舜升任散騎常侍，進(jìn)爵位為侯，嘉授征虜將軍，
遷任四部尚書(shū)，受到更大的寵信。于是賜給李順絹一千匹，廄馬一匹，進(jìn)封李順為安西將軍。李順受到的寵幸越發(fā)厚重，朝政的大小事情沒(méi)有不參與的。崔浩對他深為憎惡。
李順出示涼州共往返十二次，世祖非常稱(chēng)贊他的才干。但沮渠蒙遜屢次同李順游宴，說(shuō)了很多悖理侮慢的話(huà)，他害怕李順回朝以后向朝廷泄露，多次把金銀珠寶塞在李順懷中，所以沮渠蒙遜的惡行劣跡朝廷并不知道。崔浩知道這事，秘密地告訴了世祖，世祖卻不相信李順會(huì )如此。太延三年，李順又一次出使涼州，等他回來(lái)以后，世祖對他說(shuō)：“過(guò)去和你密謀征伐沮渠氏，預定的時(shí)間不長(cháng)。但由于近年征伐東部，沒(méi)有功夫西顧，荏苒之間，拖到了現在。如今和龍已經(jīng)平定，東北南三方無(wú)事，秣馬厲兵，進(jìn)軍出征黃河以西，掃蕩萬(wàn)里之地，現在是時(shí)候了。你多年來(lái)往返于其間，深刻了解沮渠氏的廢興之事，如果朕今年出兵，能不能取勝？”李順回答說(shuō)：”臣往日向陛下所啟奏的，也是這個(gè)意思。但百姓已經(jīng)長(cháng)期勞乏，未能得到安寧休息，不宜頻繁的興師動(dòng)眾，以增加百姓的勞累和負擔，最好是等待來(lái)年。”世祖同意了他的意見(jiàn)。太延五年（439），朝廷計議征伐涼州，李順提出由于涼州一帶缺乏水草，不適宜遠征。李順同崔浩就在殿前爭辯起來(lái)。崔浩堅持認為現在可以出兵征討。世祖聽(tīng)從了崔浩的建議。及至大軍到達姑臧，發(fā)現這一帶水草甚為豐茂。世祖給龔宗寫(xiě)信告知這個(gè)情況，對于李順頗感怨憤。后來(lái)世祖對崔浩說(shuō)：”卿過(guò)去所說(shuō)的情況，如今果然得到驗證。”崔浩說(shuō)：”我所說(shuō)過(guò)的話(huà)，是真是假都是這個(gè)樣。”當初，沮渠蒙遜屬下有一個(gè)西域的僧人曇無(wú)讖，略有方術(shù)。世祖命李順讓沮渠蒙遜將此人送到京城，李順由于接受了沮渠蒙遜的賄金，聽(tīng)任他把曇無(wú)讖殺了。世祖攻克涼州之后，得知此事而越發(fā)對理順不滿(mǎn)。西涼之地已經(jīng)平定，世祖下令讓李順評定大臣功勞，賜給他們爵位。李順因為接受了賄賂，評第等次的安排很不公平。涼州人徐桀告發(fā)了這件事。崔浩又趁機詆毀李順，說(shuō)道：”李順往日曾接受沮渠牧犍父子的重金賄賂，總是說(shuō)涼州沒(méi)有水草，不可以行軍出征。等陛下到了姑臧，才知道水草非常豐足。他如此欺騙朝廷，幾乎誤了國家大事。李順像這樣不忠，反而說(shuō)我在陛下面前說(shuō)他的壞話(huà)。”世祖聽(tīng)了大怒，太平真君三年就將李順斬于京城之西。
5. 閱讀下文，完成 16—18 題。（6 分）
?、偻ひ杂昝?，志喜也。古者有喜，則以名物，示不忘也。周公得禾，以名其書(shū)；漢武得鼎，以名其年；叔孫勝敵，以名其子。其喜之大小不齊，其示不忘一也。
?、谟柚练鲲L(fēng)之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種樹(shù)，以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山之陽(yáng)，其占為有年① 。既而彌月不雨，民方以為憂(yōu)。越三月，
乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農夫相與忭② 于野，憂(yōu)者以喜，病者以愈，而吾亭適成。
?、奂纫悦?，又從而歌之，曰：“使天而雨珠，寒者不得以為襦；使天而雨玉，饑者不得以為粟。一雨三日，伊③ 誰(shuí)之力？民曰太守。太守不有，歸之天子。天子曰不然，歸之造物。造物不自以為功，歸之太空④ 。太空冥冥 ⑤ ，不可得而名。吾以名吾亭。”
節選自（蘇軾《喜雨亭記》）
【注】①有年：豐收年
②忭（biàn）：高興、喜歡
?、垡粒喊l(fā)語(yǔ)詞，無(wú)意義
?、芴眨河钪?/p>
?、葳ぺぃ盒稳莞哌h、深遠
16.文章第①段列舉了歷史上的一些“記喜”的事件，有何作用？(2 分)
17.文章第②自然段劃線(xiàn)句的表達效果
?。? 分）
18.本文集中體現了蘇軾
的思想情感 。（2 分）
參考答案：
略 6. 閱讀下面的文言文，完成下列小題。
完顏陳和尚，豐州人，系出蕭王諸孫。貞祐中，陳和尚年二十余，為北兵①所掠，大帥甚愛(ài)之，置帳下。時(shí)陳和尚母留豐州，從兄斜烈事之甚謹。陳和尚在北歲余，托以省母，乞還。大帥以卒監之至豐，乃與斜烈劫殺監卒。奪馬奉其母南奔大兵覺(jué)合騎追之由他路得免既而失馬母老不能行載以鹿角車(chē)兄弟共挽南渡河宣宗②奇之陳和尚天資高明，雅好文史，人以秀才目之。正大二年，斜烈落帥職，例為總領(lǐng)，屯方城。陳和尚隨以往，凡兄
軍中事皆預知之。斜烈時(shí)在病，軍中李太和者，與方城鎮防軍葛宜翁相毆，訴于陳和尚，宜翁事不直，即量笞之。宜翁素兇悍，恥以理屈受杖，竟郁郁以死，留語(yǔ)其妻，必報陳和尚。妻訟陳和尚以私忿侵官，故殺其夫，訴于臺省。以故陳和尚系獄。議者疑陳和尚倚兵閫之重，必橫恣違法，當以大辟。奏上，久不能決。未幾，斜烈卒。上聞，始馳赦陳和尚，曰：“有司奏汝以私忿殺人。今以汝兄故，曲法赦汝，天下必有議我者。汝奮發(fā)立功名，始以我為不妄赦矣。”陳和尚且泣且拜，不能出一言為謝。乃以白衣領(lǐng)紫微軍都統，逾年轉忠孝軍提控。五年，北兵入大昌原，平章合達問(wèn)誰(shuí)可為前鋒者，陳和尚出應命。先已沐浴易衣，若將就木然者，擐甲上馬不反顧。是日，以四百騎破八千眾，名動(dòng)天下。六年，有衛州之勝。八年，有倒回谷之勝。九年正月，三峰山之敗，走鈞州。城破，大兵入，即縱軍巷戰。陳和尚趨避隱處，殺掠稍定乃出，自言曰：“我金國大將，欲見(jiàn)白事。”兵士以數騎夾之，詣行帳前。時(shí)欲其降，斫足脛?wù)鄄粸榍?，豁口吻至耳，噀血而呼，至死不絕，時(shí)年四十一。是年六月，詔贈鎮南軍節度使，勒石紀其忠烈。
?。ㄕ幾浴督鹗?middot;忠義傳》）
【注】①北兵：蒙古兵。②宣宗：金朝第八位皇帝，1213 年至 1224 年在位。1234 年金朝滅亡。
10. 下列對文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項是 A. 奪馬奉其母／南奔大兵覺(jué)／合騎追之／由他路得免／既而失馬／母老不能行載／以鹿角車(chē)兄弟共挽／南渡河／宣宗奇之／ B. 奪馬奉其母南奔／大兵覺(jué)／合騎追之／由他路得免／既而失馬／母老不能行／載以鹿角車(chē)／兄弟共挽/南渡河／宣宗奇之/ C. 奪馬奉其母／南奔大兵覺(jué)／合騎追之／由他路得免／既而失馬／母老不能行／載以鹿角車(chē)／兄弟共挽／南渡河／宣宗奇之／ D. 奪馬奉其母南奔／大兵覺(jué)／合騎追之／由他路得免／既而失馬／母老不能行載／以鹿角車(chē)兄弟共挽／南渡河／宣宗奇之／ 11. 下列對文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內容的解說(shuō)，不正確的一項是 A. 從兄，指父親的親兄弟即自己的伯父、叔父的兒子中比自己年齡大的，也稱(chēng)“從父兄”，現在一般稱(chēng)“堂兄”。
B. 臺省，漢朝的尚書(shū)臺、三國魏的中書(shū)省，都是代表皇帝發(fā)布政令的中樞機關(guān)，后因以“臺省”指政府的中央機構。
C. 白衣，猶“布衣”“烏衣”，古代平民穿的衣服。后世以此借指平民，亦用來(lái)指代無(wú)
功名或無(wú)官職的讀書(shū)人。
D. 勒石，刻石記功，亦指立碑。此典故出自《后漢書(shū)》“勒石燕然”，當時(shí)東漢竇憲破北匈奴后，封燕然山，刻石記功。
12. 下列對原文有關(guān)內容的概括和分析，不正確的一項是 A. 陳和尚出身高貴，天資聰穎。他是金朝貴族，身為武將而有才名，雅好讀書(shū)，頗受時(shí)人稱(chēng)贊。
B. 陳和尚善于應變，處事靈活。他被蒙古兵俘虜后，雖受賞識，但以探望母親為借口回到豐州。
C. 陳和尚守法不阿，性情剛烈。他因誤判葛宜翁案而鋃鐺入獄，但內心坦然，堅信自己清白無(wú)辜。
D. 陳和尚能征善戰，忠心報國。他屢破蒙軍，“力挽大廈之將傾”，功績(jì)顯赫，終于壯烈殉國。
13. 把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。
?。?）議者疑陳和尚倚兵閫之重，必橫恣違法，當以大辟。
?。?）先已沐浴易衣，若將就木然者，擐甲上馬不反顧。
參考答案：
10. B
11. C
12. C
13. （1）議論的人懷疑陳和尚依仗統率軍隊的重大權勢，必定橫行恣肆，違犯法律，判處死刑。
?。?）他先前就已經(jīng)洗澡更換了衣服，好像就要去死一樣，披掛鎧甲騎上戰馬，不再回頭看。
【10 題詳解】
本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類(lèi)試題，首先是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補語(yǔ)等斷句，一般用排除法。本題根據對原文文句的理解，“奪馬奉其母南奔” 奪過(guò)馬侍候著(zhù)母親向南奔逃，“南奔”做狀語(yǔ)不能斷開(kāi)，所以可以排除 AC 兩項。根據理解原文文句，“載以鹿角車(chē)”就用鹿角車(chē)載著(zhù)她，可以排除 D。故答案選 B。
【11 題詳解】
此題考核理解古代文化常識的能力，此類(lèi)試題的考察主要集中在古代的一些稱(chēng)謂、官職的變遷、建筑的名稱(chēng)、年號、謚號、廟號、一些文書(shū)的名稱(chēng)、官場(chǎng)的一些禮節、朝廷的一些
機構、典章制度、行政區劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。選項 C，“白衣”“布衣”“烏衣”三者內涵同中有異。布衣，古代平民穿的衣服，借指平民：鳥(niǎo)衣，黑色衣服，古代貧賤者之服，借指穿黑衣的差役。故答案選 C。
【12 題詳解】
本題考查學(xué)生對文本內容的理解和辨析能力。解答此類(lèi)題目，考生應先明確題干的要求，然后依據人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息快速找出選項對應的語(yǔ)句，再與選項進(jìn)行比較分析。選項 C，“因誤判葛宜翁案而鋃鐺入獄"理解錯誤，原文是“宜翁事不直，即量笞之”，“宜翁……留語(yǔ)其妻，必報陳和尚"。故答案選 C。
【13 題詳解】
本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時(shí)以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類(lèi)活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，平時(shí)訓練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。如此題中的（1）“疑”懷疑；“倚”依仗；“之”結構助詞，的；“橫恣”橫行恣肆；“以”介詞。（2）“已”已經(jīng)；“易衣”換了衣服；“若”好像；“然”的樣子；“擐”披掛；“顧”回頭看。
【點(diǎn)睛】翻譯句子的具體方法是留、刪、補、換、調、變，“留”，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量單位等，翻譯時(shí)可保留不變。“刪”，就是刪除。刪掉無(wú)須譯出的文言虛詞。“補”，就是增補。變單音詞為雙音詞，補出省略句中的省略成分。“換”，就是替換。用現代詞匯替換古代詞匯。“調”。就是調整。把古漢語(yǔ)倒裝句調整為現代漢語(yǔ)句式。“變”，就是變通。在忠實(shí)于原文的基礎上，活譯有關(guān)文字。
參考譯文：
完顏陳和尚，是豐州人。出身于蕭王的孫子輩。貞祐年間，陳和尚二十多歲，被蒙古兵擄掠，蒙古軍大帥很喜愛(ài)他，將他安置在軍帳中。當時(shí)陳和尚的母親留在豐州，堂兄安平都尉完顏斜烈侍奉她很恭敬。陳和尚在北方一年多，假托要探視母親，乞求回家。大帥派士兵監視他來(lái)到豐州，他就與完顏斜烈劫持殺死了監視的士兵。奪過(guò)馬侍候著(zhù)母親向南奔逃，大軍發(fā)覺(jué)后，集合騎兵追趕他們，（他們因為）走其他的道路得以逃脫。不久又喪失了馬，母親年老不能行走，（他們）就用鹿角車(chē)載著(zhù)她，兄弟兩人共同拉著(zhù)，向南渡過(guò)黃河。宣宗感到很驚奇。陳和尚天資聰慧，一向愛(ài)好文史，人們把他看著(zhù)是優(yōu)秀的人才。
正大二年，完顏斜烈被罷去元帥之職，按規定改任總領(lǐng)，屯駐在方城。陳和尚跟隨他前往，凡是堂兄軍中的事務(wù)他都參與并了解內情。完顏斜烈當時(shí)正患病，軍隊中李太和與方城鎮防軍軍士葛宣翁相毆斗，向陳和尚申訴，葛宜翁的事理有虧，陳和尚就參酌軍令笞打了他。葛宜翁一向兇橫強悍，以輸理受杖刑為恥辱，竟然憂(yōu)郁苦悶而死去，（他）留話(huà)告訴妻子，一定要報復陳和尚。宜翁的妻子控告陳和尚因為私人憤恨侵犯官吏職權，有意謀殺地的丈夫，向御史臺申訴。因為這個(gè)緣故，陳和尚被關(guān)在獄中。議論的人懷疑陳和尚依仗統率軍隊的重大權勢，必定橫行恣肆，違犯法律，判處死刑。奏章呈遞上去，很長(cháng)時(shí)間不能決斷。不久，完顏斜烈去世?；实勐?tīng)到消息，才立即赦免了陳和尚，說(shuō)：“主管部門(mén)上奏你因為私人憤恨殺人?，F在因為你兄長(cháng)去世（的緣故），我違背法令放免你，天下一定會(huì )有議論我的人。你發(fā)奮努力，建立功名，天下人才會(huì )認為我不是隨意救免你的。”陳和尚邊哭邊行拜禮，說(shuō)不出一句感謝的話(huà)。（他）于是以平民百姓身份接受紫微軍都統的職務(wù)，過(guò)了一年調任忠孝軍提控官。正大五年，蒙古軍進(jìn)攻大昌原（今甘肅寧縣東南），總帥平章政事完顏合達問(wèn)誰(shuí)可為前鋒，陳和尚應聲而出。他先前就已經(jīng)洗澡更換了衣服，好像就要去死一樣，披掛鎧甲騎上戰馬，不再回頭看。這一天，他率領(lǐng)四百名騎兵打敗了蒙古兵八千之眾，名聲震動(dòng)天下。正大六年，取得衛州之戰的勝利，正大八年，取得倒回谷之戰的勝利。正大九年正月，三峰山之戰戰敗，（他）跑到鈞州。鈞州城被攻破，蒙古大軍入城，（陳和尚）就任由士兵在街巷中作戰。陳和尚躲藏在偏僻隱蔽的地方，等到軍隊殺我擄掠稍微結束才出來(lái)，自己聲稱(chēng)：“我是金國大將，要見(jiàn)大帥稟告事情。”兵士們用幾個(gè)騎兵將他夾在中間，來(lái)到行營(yíng)軍帳前面。當時(shí)蒙古軍想叫他歸降，他被砍去腳折斷脛骨也不屈服，嘴被割開(kāi)，創(chuàng )口一直連到耳朵邊，他仍然噴血呼喊，喊聲到死也不停止，當時(shí)他年齡是四十一歲。這年六月，（哀宗）下詔贈鎮南軍節度使，刻石立碑紀念他忠烈的事跡。
三、 語(yǔ)言文字運用（20 分，共 4 題）
7. 填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當的一組是 腐敗是“國之殤”，治理腐敗是立國之本，①治理腐敗的唯一路徑，是社會(huì )主義的民主制度建設。②我們的價(jià)值多么普世，③我們的教育多么感人，④沒(méi)有實(shí)實(shí)在在的民主制度建設，權力就會(huì )變質(zhì)，腐敗就必然會(huì )滋生和蔓延，權力⑤會(huì )逐步走向人民的反面，⑥這是歷史“鐵律”。
?、?② ③ ④ ⑤ ⑥ A. / 無(wú)論 無(wú)論 只要就 因此
B. 而 無(wú)論 無(wú)論 如果 就 / C. 而 無(wú)論 /
如果 也 因此 D. / 無(wú)論 無(wú)論 只要 也 / 參考答案：
B 試題分析：本題考查的是考生正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的能力?？疾樘撛~的使用，這個(gè)題目屬于近幾年來(lái)新課標卷都沒(méi)有涉及過(guò)的考點(diǎn)?？赡苁墙^大多數考生復習的盲點(diǎn)，大概會(huì )令人錯愕。要分析句間的關(guān)系和前后關(guān)聯(lián)詞的搭配。
8. 填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當的一組是
人們的飲食受氣候的影響很大。我國南人食米，北人食麥，是最顯著(zhù)的一個(gè)例子。在關(guān)內人煙稠密，草場(chǎng)多辟為田疇，農耕是最重要的職業(yè)，
?、?/p>
間或有畜牧牛、羊的，
?、?/p>
不過(guò)當作一種副產(chǎn)品。
?、?/p>
牛、羊之數
?、?/p>
少，牛奶、羊奶就不被人所重視。
?、?/p>
到了蒙古，情形就大不相同了。因為蒙古雨量稀少，根本就不適于農耕，唯有草類(lèi)尚能生長(cháng)，
?、?/p>
作游牧之用。從周、秦、兩漢以來(lái)，匈奴、突厥、回紇，以至于今日的蒙古人，統依賴(lài)牛、羊為生。乳酪遂成為日常的重要食品了。
?、?② ③ ④ ⑤ ⑥ A 就是 / 因為 如果 只是 能 B / 只 由于 只要 然而 以 C 即使 也 / 既 但是 可以 D 雖然 卻 不過(guò) 一旦 / 因此
A．A
B．B
C．C
D．D 參考答案：
C
9. 下面文字中有四處語(yǔ)病和一處標點(diǎn)符號使用錯誤，請寫(xiě)出相應句子的序號，并對錯誤加以修改。（5 分）
?、俳捶炙畮X是我省長(cháng)江、淮河流域的分界線(xiàn)，具有承東啟西、連貫北的區位優(yōu)勢。②由于特殊的地理蒂條，使得本不缺雨水的江準分水嶺留不住水。③能否解決水的問(wèn)題，是這一地區社會(huì )經(jīng)濟加速發(fā)展的關(guān)鍵。④針對這一情況，新出臺的“江淮分水嶺區域發(fā)展規劃”提出了改善基礎設施建設、打造生態(tài)安全屏障的意見(jiàn)。⑤它要求這一地區加快退耕還林進(jìn)度，加大生態(tài)體系建設。⑥我們相信通過(guò)這些措施的實(shí)施，缺水少綠的江淮分水嶺將成為綠色長(cháng)城指日可待。
序
號 修
改
參考答案：
序
號 修
改 ② 將“由于”或“使得”刪掉 ③ 在“經(jīng)濟”的后面或“加速”的前面加上“能否” ④ 將雙引號改為書(shū)名號 ⑤ 在“建設”的后面加上“力度”；或將“加大”改為“加快” ⑥ 將“將”或“指日可待”刪掉 10. 《紅樓夢(mèng)》中的許多人物，但聞其聲，如見(jiàn)其人，語(yǔ)言極富個(gè)性色彩。請自主選擇表格中五句個(gè)性化語(yǔ)言，在相應位置寫(xiě)出這些話(huà)分別出自誰(shuí)人之口。（5分）
注意：如果全部填寫(xiě)，只取前五個(gè)為有效答案。
語(yǔ)
言 人
物 （1）女兒是水做的骨肉，男人是泥做的骨肉。
▲ （2）你老拔根寒毛比我們的腰還壯哩！
▲ （3）千里搭長(cháng)棚，沒(méi)有個(gè)不散的筵席。
▲ （4）一年三百六十日，風(fēng)刀霜劍嚴相逼。
▲ （5）一樣這屋里人，難道誰(shuí)又比誰(shuí)高貴些？ ▲ （6）拼著(zhù)一身剮，敢把皇帝拉下馬。
▲ （7）好風(fēng)憑借力，送我上青云。
▲ （8）可知這樣大族人家，若從外頭殺來(lái)，一時(shí)是殺不死的…必須先從家里自殺自滅起來(lái)，才能一敗涂地呢！
▲
參考答案：
?。?）賈寶玉（第二回）（2）劉姥姥（第六回）（3）小紅（二十六）（4）林黛玉（二十七）
?。?）晴雯（三十七回）（6）王熙鳳（六十八）（7）薛寶釵（七十）（8）探春（七十四回）
六、寫(xiě)作（60 分，共 1 題）
2015 年 10 月 31 日，小明跟著(zhù)爸爸媽媽冒雨從西安自駕去秦嶺著(zhù)名的旅游景點(diǎn)黃柏塬風(fēng)景區觀(guān)賞紅葉，卻意外相遇太白的一場(chǎng)大雪，太白縣城的交警不顧當時(shí)太陽(yáng)已經(jīng)露出笑臉，攔下所有旅游大巴，并對私家車(chē)主好言相勸，說(shuō)山上不僅下雪，路上還結著(zhù)厚厚的冰，一些私家車(chē)車(chē)主不相信他們，打著(zhù)防滑鏈上去但很快又下來(lái)了，因此為了大家安全，明年再來(lái)吧。小明媽媽以為玩又不是玩命，小心能駛萬(wàn)年船，回家算了，但小明和爸爸堅持往前走一走，不得已再返回。他們繼續前行，一輛對面開(kāi)來(lái)的寶馬車(chē)告誡他們路上真有結冰，車(chē)打滑，再上恐怕掉頭都難了，但這也沒(méi)有擋住小明爸爸的熱情。后來(lái)小明家人發(fā)現山路上積雪基本融化，途經(jīng)的鰲山上，云山霧海玉樹(shù)瓊枝天地別樣。他們當然也賞到了黃柏塬漫山遍野的秋色，看到了從未見(jiàn)過(guò)的山中美景。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不得少于 800 字。
參考答案：
