我們偉大的祖國幅員遼闊，無(wú)論你走到哪里，都能欣賞到美麗的景色，今天，我們又要到美麗南國來(lái)欣賞，地處廣東海濱的一座小城的迷人景色。以下為小編和大家一起分享小學(xué)《海濱小城》教學(xué)設計模板材料，歡迎你參閱。
1.掌握本課生字新詞。
2.學(xué)習第一段的寫(xiě)法，從不同方面把一個(gè)地方的景色寫(xiě)具體。
3.學(xué)習課文按不同方面連段成篇的方法。
4.了解海濱小城的美麗景色，體會(huì )作者熱愛(ài)家鄉海濱小城的思想感情。
1.抓住不同景物的特點(diǎn)，了解海濱小城的美麗景色，體會(huì )作者的思想感情。
2.學(xué)習課文按不同角度連段成篇的方法。
仿照某一段的寫(xiě)法寫(xiě)一段話(huà)。
多媒體課件
1課時(shí)
一、談話(huà)引入：
1.我們偉大的祖國幅員遼闊，無(wú)論你走到哪里，都能欣賞到美麗的景色，今天，我們又要到美麗南國來(lái)欣賞，地處廣東海濱的一座小城的迷人景色。(板書(shū)課題：20海濱小城)
2.分析審題：海濱指的是哪里?課文寫(xiě)的是什么地方?課文的寫(xiě)作順序是什么，同學(xué)們，思考一下。
二、理清文章思路。
1.自由讀課文，標清段的序號，思考：課文哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)海濱的，哪幾自然段是寫(xiě)小城的?
2.討論分析：
第一部分(1-3)海濱的景色。
第二部分(4-6)小城的景色。
三、學(xué)習課文第一部分。
1.指名讀課文，思考：課文寫(xiě)了海濱的哪些景物?用“橫線(xiàn)”標出來(lái)。(板書(shū)：大?！∩碁?
2.自由讀1-2節，用“( )”標出體現大海是美麗的詞語(yǔ)，加以理解。
3.學(xué)生找句子——抓詞語(yǔ)——談體會(huì )(板書(shū)：藍 棕 銀白 白 灰 金黃)
小結：這兩段主要抓住景物的顏色進(jìn)行描寫(xiě)，表現了大海是迷人的，景色異常美麗。
4.自由練讀——互讀——指名讀(要求讀出顏色的美，大海景色的迷人)
5.默讀3節，思考：這段主要寫(xiě)了什么景物?(板書(shū)：貝殼 船隊)
6.投影顯示，理解帶點(diǎn)詞的意思，并思考：為什么會(huì )這樣?
(1)這里的孩子見(jiàn)得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里。
(2)船隊一靠岸，海灘上就喧鬧起來(lái)。
7.二人互讀——指名讀——男女生分讀(要分別讀出海灘的寧靜與喧鬧氛圍)
四、學(xué)習第二部分。
1.過(guò)渡：剛才學(xué)習了1-3節，了解了海濱是美麗的，下面用同樣的方法自學(xué)4-6節。
3.投影顯示思考題：
(1)課文寫(xiě)了小城的哪幾個(gè)地方?用“ ”標出。它們各有什么特點(diǎn)?用“( )”標出。
(2)抓住關(guān)鍵句體會(huì )：它們美麗在哪里?
3.討論板書(shū)：
庭院——樹(shù)多 花園——樹(shù)茂 街道——干凈
4.投影顯示，理解帶點(diǎn)詞的意思。
鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。
5.指導朗讀：作者把小城寫(xiě)得這么美、整潔，字里行間流露出作者對家鄉的熱愛(ài)、贊美之情，要通過(guò)你的朗讀，讓別人也體會(huì )到這種情感。
6.自由練讀——齊讀。
7.根據提示練背5節，投影顯示：
小城的公園( )。這里栽著(zhù)( )。一棵棵榕樹(shù)就像( )撐開(kāi)的( )，樹(shù)葉( )，可以( )，( )。樹(shù)下( )，每逢( )，( )總是( )。
五、總結。
1.齊讀全文，體會(huì )作者的熱愛(ài)、贊美之情。
2.結合板書(shū)，思考：課文是怎樣連段成篇的?
板書(shū)設計：
海濱
小城 海濱(1-3)大海
沙灘
小城(4-6)庭院
花園
街道美麗
整潔
本課教學(xué)一開(kāi)始我并沒(méi)有告訴學(xué)生此文的寫(xiě)作順序，而是讓學(xué)生自己討論，同桌間相互交流，結果收到了較好的效果，這就給了我一個(gè)啟示：很多事要學(xué)生自己去思考、去探討才會(huì )加強學(xué)生自我思考的能力、讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )。
