下面是小編為大家整理的年級寫(xiě)人作文500字,年級寫(xiě)人作文350字(五篇)（精選文檔）,供大家參考。
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們怎樣才能寫(xiě)好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
她長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，高高的鼻梁上戴著(zhù)一副眼睛，小小的嘴巴，看著(zhù)她那副模樣，顯得很有學(xué)問(wèn)。
有一次梅子老師在發(fā)作文本的時(shí)候，表?yè)P了她的作文寫(xiě)得好，像一塊海綿，把老師送的好詞好句都吸了進(jìn)去。
還有一次，我放學(xué)和她一起來(lái)到院子里的石凳上寫(xiě)數學(xué)。忽然，一只“攔路虎”出現在我的面前，這只“攔路虎”可真難解決呀。一個(gè)五位數，它的個(gè)位上是最小的一位數。我左思右想也想不出來(lái)，最后我把本子一合，心想等明天老師講了再寫(xiě)。我準備去找別的伙伴玩。這時(shí)只見(jiàn)她安靜的坐在那里低著(zhù)頭，一邊思考著(zhù)一邊在草稿紙上算著(zhù)。我湊了過(guò)去說(shuō)：“想出來(lái)了嗎？如果想不出來(lái)的話(huà)，像我一樣，把本子一合，等明天數學(xué)老師講解了再寫(xiě)?！彼⑿χ?zhù)對我說(shuō)：“這道題應該不是很難，讓我再想一想?！甭?tīng)了她的話(huà)，我急忙找別的伙伴玩去了。
第二天，她興奮的對我說(shuō)：“我做出那道數學(xué)題了！”看她那高興勁兒，我在心里暗暗下決心：“我一定要向她學(xué)習，無(wú)論遇到什么難題都要靜心思考，努力解決?！?/p>
她是誰(shuí)呢？她就是我們班上人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)的學(xué)習大王寧雅茹。
于婷是我的好朋友之一，她的外貌十分漂亮。她不僅助人為樂(lè )，而且很寬宏大量。
她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙彎彎的眉毛，眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，紅紅的小臉像蘋(píng)果，一雙櫻桃小嘴說(shuō)起話(huà)來(lái)滔滔不絕。十分惹人喜歡。
她很助人為樂(lè )。有一次放學(xué)時(shí)，天下起了大雨，一位一年級的小同學(xué)很久沒(méi)有家長(cháng)來(lái)接，他看見(jiàn)后問(wèn)小同學(xué)家在哪兒，得到的答案是與她相反的路線(xiàn)，只見(jiàn)他二話(huà)不說(shuō)，打起雨傘當機立斷地把小同學(xué)送回了家。小同學(xué)的家長(cháng)連聲謝謝她，她卻說(shuō)：“不用謝，這是我應該做的”。
她不僅樂(lè )于助人，而且很寬宏大量。
有一天我去她家玩時(shí)，發(fā)現了一個(gè)漂亮的洋娃娃。于是我問(wèn)她：“你可不可以給我玩一下那個(gè)洋娃娃”。她很久沒(méi)有回答，我以為她不會(huì )給我玩，但是后來(lái)她答應了我。我十分高興，可我玩著(zhù)玩著(zhù)一不小心給弄壞了。我的心怦怦直跳不知該怎么辦，我無(wú)可奈何只好將實(shí)情告訴了她，她聽(tīng)完后眼里含著(zhù)淚水，我連忙向她說(shuō)了聲對不起，原以為她會(huì )很生氣，但她卻沒(méi)有怪我反過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系”使我深受感動(dòng)。
我的朋友就是這樣一個(gè)樂(lè )于助人、寬宏大量的人。
我的表妹叫王一航，她喜歡舞蹈，學(xué)習成績(jì)也很好，但唯一不好的就是有一股驢脾氣。
她長(cháng)著(zhù)一雙大眼睛，苗條的身材，扎著(zhù)一對帶著(zhù)蝴蝶結的小辮。走起路來(lái)小蝴蝶結搖搖晃晃地，十分可愛(ài)。
她就是一塊學(xué)舞蹈的料，每次寫(xiě)完作業(yè)她就練舞蹈，一會(huì )兒下腰，一會(huì )兒劈叉，直到練到滿(mǎn)頭大汗為止。有時(shí)我說(shuō)：“小妹，別練了，歇會(huì )兒吧！跟姐姐去吃雪糕，再看會(huì )電視?！毙∶脜s說(shuō)：“不行，昨日沒(méi)練，這天務(wù)必補上?！毙∶谜娴木褪莻€(gè)很用功的孩子呀！
說(shuō)起她的驢脾氣來(lái)，我簡(jiǎn)直就是服了她??！記得有一次我說(shuō)：“小妹，我跟你說(shuō)一個(gè)人，從前有一個(gè)人姓驢，有一個(gè)很大的驢脾氣，叫人忍無(wú)可忍，這個(gè)人就就是王一航?！彼宦?tīng)，就挎著(zhù)我的胳膊，然后就伸出她那長(cháng)長(cháng)的指甲，邊繞邊學(xué)驢叫，伸出連個(gè)小手指使勁掐我。還有就就是她不順心時(shí)，她的臉上立刻就會(huì )晴轉陰，我想：這就是驢脾氣又來(lái)了。果然，她沖著(zhù)姥姥大喊大叫，使勁的跺地板。
其實(shí)除了有脾氣之外，她也活潑可愛(ài)，還有一股機靈勁。有一次我跟她玩捉迷藏，我藏在了衛生間里，半天沒(méi)有動(dòng)靜，我得意地想著(zhù)，這回小妹輸了。誰(shuí)知，小妹喊道：“姐，姑姑叫你吃飯?！蔽蚁攵紱](méi)想就從衛生間里走了出來(lái)。小妹看見(jiàn)我從那出來(lái)了，上去一個(gè)箭步就抓住我，她高喊：“抓住了，抓住了?！边@真就是把握氣的半死。
這就就是我的驢小妹，雖然驢，但她讓我感到了快樂(lè )，我十分喜歡她。
在我們的心中，也許教官的形象都是嚴肅而不茍言笑的，而今我卻發(fā)現了教官的另一面。
“一、二、三、四”幾個(gè)簡(jiǎn)單的字，在教官的口中卻喊出了震天動(dòng)地的響聲。氣勢磅礴的威壓鋪面而來(lái)。腳下的沙石發(fā)出“呲呲”的摩擦聲，好像在警告我們，要約束好自己，否則，教官會(huì )懲罰你們的。帶著(zhù)惴惴不安的心情，我們來(lái)到了宿舍，果然教官給了我們一個(gè)“下馬威”帶著(zhù)行李，我們在宿舍的門(mén)口站了差不多10分鐘。教官看我們乏了，便讓我們放下行李，依次檢查行李。教官除了眼睛在掃視行李，臉上再無(wú)多余的表情。
“軍姿給我站好了，站不好就一直站著(zhù)！我們有的是時(shí)間！”嚴肅的語(yǔ)氣中不帶有一絲嬉笑。令人深深畏懼?！澳銈兊氖纸o我抬好了，抬不好就一直舉著(zhù)！”語(yǔ)氣中帶有不可抗拒的嚴厲，可就是這樣的一名教官，卻是讓我的心溫暖不已。
在我們逐漸開(kāi)始接受這樣的教官時(shí)，教官卻給了我一個(gè)驚喜。讓我們在心中擁有了屬于自己的美好。
時(shí)間再次回到第一天的下午。我感覺(jué)自己的病有些嚴重，害怕軍訓的時(shí)候會(huì )出問(wèn)題，給大家添麻煩，我找到了教官，對他說(shuō)了這件事情。他的口氣又嚴厲了起來(lái)：“記住，每次訓練的時(shí)候把藥帶上！”就是這么簡(jiǎn)單的一句話(huà)，仿佛把我從地獄拉回的天堂，讓我感到一縷暖風(fēng)，吹拂我的心田。像抿了一口甜酒一樣。甘甜潤滿(mǎn)丹田。
烈日當空，我們的心卻是清涼不已，在操場(chǎng)奔跑，每一步都是那么輕松，每一個(gè)人臉上都掛滿(mǎn)了笑容。五星紅旗在高高飄揚，仿佛在為我們有了這樣一位教官而感到驕傲，連小草、小花，也在操場(chǎng)上用力搖擺自己的腰肢，來(lái)恭喜我們。氣氛一下子變得不同了，由平靜的有些壓抑變得歡快而富有活力。
有沒(méi)有想過(guò)，教官終有一天會(huì )離我們而去，再也看不見(jiàn)他們的嚴肅神情，再也聽(tīng)不到他們嚴肅的命令。也許，隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我們終將忘記眼前的教官，留下的，可是只是一些零碎的片段，所以，珍惜在軍營(yíng)的每一天，珍惜與教官在一起的時(shí)光吧。
感謝您指導我們，教官。我們一定會(huì )做出成績(jì)，來(lái)回報您對我們的“嚴厲”認真的教導。
每當看到家里櫥窗里擺放著(zhù)一張張團體合奏一等獎獎狀的時(shí)候，我的眼前就浮現出我們樂(lè )隊的指揮——張海鋒老師。
在同學(xué)們眼里，張指揮又高又帥，真是神氣極了。他大大的個(gè)子，大約一米八左右。一頭濃密的黑發(fā)，濃眉大眼，鼻梁高高的，嘴巴大大的，厚厚的嘴唇，總是透著(zhù) 那么股神氣。還有，他總是身著(zhù)整齊的指揮服，而且身上永遠噴著(zhù)好聞的香水，真香。最有特點(diǎn)的就是他進(jìn)排練廳的樣子：他先拍拍身上的塵土，喝上一口水，然后 沖大家笑一笑，接著(zhù)一揮指揮棒，我們就知道下文了。
他對我們樂(lè )隊訓練總是非常認真負責。記得有一次，我們樂(lè )隊要參加市里舉辦的小學(xué)生藝術(shù)節比賽。接到通知時(shí)，任務(wù)比較緊急，張指揮立即就為我們選定參賽的曲子進(jìn)行排練。
我們樂(lè )隊有一百多人，他總是認真地幫我們每個(gè)人指導著(zhù)，對著(zhù)音準，直到?jīng)]有雜音出現，再進(jìn)行合奏。每次排練少則三小時(shí)，多的時(shí)候連續五個(gè)小時(shí)，那幾天我們 坐在那里都覺(jué)得累壞了?？墒菑堉笓]是站在那里，他好像一點(diǎn)也不累，依舊是那么精神。其實(shí)，我們都能聽(tīng)得出來(lái)，張指揮的嗓子是沙啞的，就這樣，我們在他的認 真指導下，幾個(gè)聲部很快就能合奏到一起了。他也很高興，就在比賽當天，他還按原計劃要我們再走一遍。同學(xué)們都覺(jué)得排練很辛苦、枯燥，他就安慰我們。
那天的比賽地點(diǎn)在國家圖書(shū)館音樂(lè )廳。我們到了場(chǎng)地后，才感到很緊張，有的同學(xué)臉發(fā)紅，有的甚至腿有些發(fā)抖了，因為很多人是第一次參加。這時(shí)候，張指揮又不 停地給我們加油。他說(shuō)：“我相信你們一定能演出成功的，你們是最棒的”。在他的鼓勵下，我們登上了希望的舞臺，而他那支有力的指揮棒，一直帶領(lǐng)著(zhù)我們順利 地拿下比賽。我們沒(méi)有辜負張指揮的期望，我們的演出最終獲得了北京市中小學(xué)生藝術(shù)節一等獎。
在他的指揮下，我們還在美國舉辦的中小學(xué)生管樂(lè )世界杯上獲得了金牌，在日本管樂(lè )交流中，我們也獲得一等獎的好成績(jì)。每當我們成功時(shí)，他那疲憊的臉上總是露出欣慰的笑容，這就是我們的張指揮，一位認真負責的好指揮。
