以自律為話(huà)題的作文精選范文
自律對一個(gè)人來(lái)說(shuō)是百利而無(wú)一害。在日常生活中，你是否需要反省一下，你自律了嗎?現在小編為大家收集整理優(yōu)秀的作文，如果喜歡這篇文章可以參考學(xué)習。歡迎持續關(guān)注我們的后續更新。
以自律為話(huà)題的作文1
自律，即自我約束。從大的方面說(shuō)，它是一個(gè)群體的思想品質(zhì)的體現;從小的方面來(lái)說(shuō)，它是對一個(gè)人意志力的考驗。
普羅圖斯說(shuō)過(guò)：“新主宰自己靈魂的人，將是永遠被稱(chēng)為征服者的征服者。”勃朗寧也說(shuō)：“一個(gè)人一旦打響了征服自我的戰斗，他便是值得稱(chēng)道的人。”這些都是名人眼中的自律。
也許現在的我們還沒(méi)有完全懂得自律的涵義，但它卻時(shí)刻在我們身邊，起著(zhù)不可估量的作用。
美國有個(gè)心理學(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗，將一群小孩子放置在同一個(gè)房間里，并放上糖果，告訴他們等工作人員回來(lái)再吃，然后又用隱藏的攝像頭觀(guān)察他們，發(fā)現只有少部分孩子克服了糖果的誘惑，以后工作人員跟蹤調查，發(fā)現沒(méi)吃糖的孩子成人后在事業(yè)上大多都很成功，而吃了糖的那部分孩子很少有成就，并且失業(yè)率很高。
同學(xué)們，由此可見(jiàn)，自律是成功的基石。
尤其是物質(zhì)生活日益發(fā)達的今天，面對各種各樣的誘惑，我們稍不注意，就會(huì )陷入泥潭之中，難以自拔，作為高中生更是如此，羽翼未豐的我們做事前往往有欠考慮，對自己放任自流，最終釀成大錯，悔之晚矣。
那么，如何學(xué)會(huì )自律呢?
首先要明辨是非，要知道什么是對的，什么是錯的，要從多方面來(lái)思考問(wèn)題。不能被事物表象所迷惑，從而控制自己的私念和欲望。比如能不能在自習課上控制自己講話(huà)的欲望，能不能在排隊打飯時(shí)拋棄插隊的想法，能不能在升旗時(shí)始終保持嚴肅的態(tài)度，這些都需要自律。
其次，自律行為跟頑強的意志力是分不開(kāi)的，沒(méi)有頑強意志力的支撐，自律只是一紙空文，也許你有了自律的意識，但行為表現的卻與自律所要求的不相稱(chēng)。這時(shí)，就需要頑強的意志力作助推劑，將內心的意識變?yōu)樾袆?dòng)。
再次，要從小事做起。自古以來(lái)，“律己”的人都是注重小節的，他們明白“千里之堤潰于蟻穴”的道理。如果讓小的陋習任其發(fā)展，不加以控制，那么它就會(huì )像滾雪球一樣越滾越大，最終造成嚴重后果。
最后，要經(jīng)常反思。只有經(jīng)常反省自己的過(guò)失，才會(huì )不斷積累經(jīng)驗，更加嚴格要求自己。
同學(xué)們，自律是一扇窗子，打開(kāi)它，你擁有的將不僅僅是窗外的風(fēng)景，還有等待你的成功。
以自律為話(huà)題的作文2
自律，體現了一個(gè)人的道德修養，養成了這個(gè)好的習慣，無(wú)論別人在與不在時(shí)，你都可以做到約束自己的行為。
意大利的但丁曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)知識不全的人可以用道德去彌補，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識去彌補。沒(méi)錯，就算你的知識再豐富，你的人品很低，沒(méi)有人愿意與你交往。記得在小學(xué)的時(shí)候我學(xué)過(guò)一篇文章：小詹姆斯和他的爸爸出去釣魚(yú)，結果沒(méi)到釣鱸魚(yú)的時(shí)間，小詹姆斯就釣到了一條鱸魚(yú)，他看到四周沒(méi)有人，就想將鱸魚(yú)放到自己的筐里。但他的爸爸告訴小詹姆斯要將鱸魚(yú)放回湖中，并告訴他：別人在的時(shí)候，你能管好自己;別人不在時(shí)，也要遵守規則，這才是最棒的。我想，這句話(huà)也是說(shuō)給我們聽(tīng)的，我們也要像文中的父親一樣，做一個(gè)自律的人。
其實(shí)做到自律非常簡(jiǎn)單，對于我們來(lái)說(shuō)，就是在自習課是安靜地寫(xiě)作業(yè)，不去大聲喧嘩，這樣我們的教室才會(huì )安靜，給大家創(chuàng )造一個(gè)學(xué)習的氛圍。
我們要從現在開(kāi)始，就去約束自己的行為，這樣，大家都會(huì )成為一個(gè)自律的人。
以自律為話(huà)題的作文3
自律是什么，簡(jiǎn)言之就是自己管理自己。人，最大的敵人就是自己，很多人在挑別人毛病的時(shí)候總是頭頭是道，但對于自己的毛病卻看不見(jiàn)，也從來(lái)也沒(méi)有覺(jué)的這是問(wèn)題。這就是自律一個(gè)方面的體現。
自律和有一個(gè)詞意義接近，那就是我們初中剛剛接觸過(guò)的“慎獨”。慎獨，在思品書(shū)上有對它的專(zhuān)門(mén)解釋?zhuān)褪仟氉砸粋€(gè)人的時(shí)候能不能按照和別人在一起一樣對自己的思想和行為加以約束，如果你很成功的管理自己，那么你自然也是一個(gè)自律的人。我們都說(shuō)要嚴于律已，寬以待人。其實(shí)能夠做到的很少，我們只是需要做到同一個(gè)標準就已經(jīng)很不錯了。
我在小的時(shí)候，我?？吹矫妹贸燥埌淹氪蛩?，出去玩把衣服弄臟等。由于我跟妹妹的差的歲數差了十歲，所以我希望妹妹能比我強，我對她要求嚴格一些會(huì )對她以后有幫助。在這個(gè)過(guò)程中我就犯了不能同一標準待人的問(wèn)題。我老是覺(jué)的妹妹應該把一些事情做的很好，而妹妹在這個(gè)過(guò)程中總是在犯錯誤。我不斷的在抱怨，我覺(jué)的事情沒(méi)有那么難呀。
我媽媽在這個(gè)過(guò)程中幫助了我很多，她教育我說(shuō)，不要用你的眼光來(lái)看待問(wèn)題。妹妹現在犯錯的過(guò)程也是在學(xué)習，你在這么小的時(shí)候能做的夠好嗎?想想看，你五年級的時(shí)候我給一張三年級的卷子你做錯了好幾個(gè)數學(xué)題。我問(wèn)及你，你還解釋說(shuō)這是粗心的結果。
我們每個(gè)人都需要自律，你也一樣。你做好自己的事情就好，對于別人千萬(wàn)不能和對自己標準不一，如果那樣的話(huà)人們都會(huì )不喜歡你。
通過(guò)這件事情我才發(fā)現我在處理這件事情的時(shí)候真的是標準不一。以后我加強了自律意識，盡量不讓同學(xué)說(shuō)我標準不一。我對同學(xué)的行為也多了理解，我和同學(xué)的關(guān)系越來(lái)越好?，F在的我可是和以前大不一樣了哦。
