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教師?我剖析材料,黨員教師?我剖析材料
教師是?個(gè)偉??神圣的職業(yè)，教書(shū)育?，?為世范都在?時(shí)?刻影響著(zhù)學(xué)校的學(xué)?學(xué)習及價(jià)值觀(guān)的確?。店鋪為您編輯整理教師?我剖析材料，歡迎閱讀。
教師?我剖析材料(?)
在忙碌?有序的教育教學(xué)活動(dòng)中，我從事教育?作已將近?個(gè)年頭，教師?我剖析材料。教學(xué)活動(dòng)中，我認真反思，深刻認識到教師素質(zhì)對教育質(zhì)量的提?有著(zhù)重要的作??；仡?年的?作、學(xué)習，?我剖析，繼續提??我的教育教學(xué)能?。
?、在政治思想??，本??度?覺(jué)，長(cháng)期堅持政治學(xué)習，寫(xiě)讀書(shū)筆記，努?提???的思想政治素質(zhì)，學(xué)習《教育法》、《教師法》、《中?學(xué)教師職業(yè)道德規范》，按照各種法律法規嚴格要求??，遵守社會(huì )公德，實(shí)踐社會(huì )主義榮辱觀(guān)，忠誠?民的教育事業(yè)，為?師表。
?、在?作上，分析具體如下：
1.我認真學(xué)習課程標準、教育名著(zhù)、教育雜志等，及時(shí)撰寫(xiě)業(yè)務(wù)筆記、讀后感、教育隨筆等等，?我評價(jià)。
2.?求備好每?節科學(xué)課和綜合實(shí)踐課，努?從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，提?課堂教學(xué)的效益，盡量從學(xué)?的學(xué)習興趣、學(xué)習積極性著(zhù)?，運???的教育機智，組織語(yǔ)?調動(dòng)學(xué)?的學(xué)習積極性。
3.在平時(shí)多向有經(jīng)驗的?教師請教，多聽(tīng)課，多學(xué)習有益于提???教學(xué)?平的教學(xué)經(jīng)驗，并將??的經(jīng)驗及時(shí)記?《宋芝君的教育博客》中。
4.我不斷擴充??的知識?，訂閱了各種書(shū)籍，努?提??學(xué)素養，提?教育教學(xué)理論的知識，邊讀書(shū)邊積累，為提?教育教學(xué)能?不斷努?。
5.擔任班主任期間，我??、?情做好?作，學(xué)?在各項?賽中獲得?等獎;擔任?班主任?作，組織學(xué)?的活動(dòng)中也在市賽、省賽中獲獎。
三、認真分析，從??找到存在的問(wèn)題：
1.理論知識并不單?，只學(xué)習?位教育者的觀(guān)點(diǎn)是不夠的。蘇霍姆林斯基、福祿培爾、杜威、愛(ài)彌?、魏書(shū)?、霍懋征、李吉林等等的理論都有必要去讀，這樣才能有深刻的認識，才能演化為具體的做法。
2.?作的經(jīng)驗還不夠豐富，這需要我平時(shí)多向經(jīng)驗豐富的教師請教，同時(shí)也要注意這??的積累。博客關(guān)注的內容可以繼續多樣化。
3.?作上膽?不夠?，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。?實(shí)際上思想包袱背的越重，?作反?做不好。這需要我解放思想，放下包袱，本著(zhù)只要??點(diǎn)站穩，基本點(diǎn)站牢的原則，?膽、細致地開(kāi)展本職?作。
四、改進(jìn)措施：
1.多向教育雜志投稿，促進(jìn)??整理以往的教育教學(xué)隨筆。
2.積極參加區?組織的公開(kāi)課?賽，積累經(jīng)驗，感受教育的另??天空。
3.積極參加學(xué)校組織的各項?賽活動(dòng)，提???能?。
這次教師的?我剖析活動(dòng),更為深刻的?我反思，希望能在今后的?作中“百尺竿頭，更進(jìn)?步”。
教師?我剖析材料(?)
最近學(xué)校開(kāi)展"教育?為規范年"活動(dòng),通過(guò)這次活動(dòng),?已認真反思,深刻認識到教師素質(zhì)對教育質(zhì)量的提?有著(zhù)重要的作?.有道是"百年?計,教育為本",教育關(guān)系到?個(gè)國家的未來(lái).我們學(xué)校是?所市級?范性學(xué)校,?為?名?中教師,更應該事事以?作則,給學(xué)?做好榜樣.經(jīng)過(guò)這段時(shí)間?我的深刻反思,我對?已在?作、?活等??存在的問(wèn)題剖析如下:
?、在政治思想??;
本??度?覺(jué),長(cháng)期堅持政治學(xué)習,寫(xiě)讀書(shū)筆記,努?提???的思想政治素質(zhì),學(xué)習,<<教育法>>、<<教師法>>、<<中?學(xué)教師職業(yè)道德規范>>,按照各種法律法規嚴格要求??,從不打牌賭博、違法亂紀,遵守社會(huì )公德,實(shí)踐社會(huì )主義榮辱觀(guān),忠誠黨的教育事業(yè),為?師表.
?、在教育教學(xué)??;
本?虛?請教,不懂就問(wèn),以豐富??的業(yè)務(wù)知識,努?提?www.??的教育教學(xué)能?、及業(yè)務(wù)?平,做到"活到?,學(xué)到?".嚴格執?師德規范,有較強的事業(yè)?、責任?,愛(ài)崗敬業(yè).堅持"?切為了學(xué)?,為了學(xué)?的?切",樹(shù)?正確的??觀(guān),重視對每?個(gè)學(xué)
?的全?素質(zhì)和良好個(gè)性的培養,不?學(xué)習成績(jì)的好差作為唯?標準來(lái)衡量學(xué)?,與每?個(gè)學(xué)?建?平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)?每?個(gè)學(xué)?,尊重每?個(gè)學(xué)?的?格,努?發(fā)現和開(kāi)發(fā)每?個(gè)學(xué)?的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)?.正確處理教師與學(xué)?家長(cháng)的關(guān)系,與家長(cháng)共同探究如何使學(xué)?發(fā)展的?法與措施.在教育教學(xué)過(guò)程中,利?學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)?的思想教育,提?他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習積極性,努?提?教育教學(xué)質(zhì)量.
三、在?作??:
本??兼任勤?儉學(xué)出納員、?堂和豬場(chǎng)管理等?作,在?作上兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí);在經(jīng)濟上從不貪污挪?公款,能做到廉潔?律.?堂管理?作做得有聲有?,能團結同志,?作做得到位,每次上級領(lǐng)導到校檢查?作,都很滿(mǎn)意.在?活上,關(guān)?愛(ài)護每個(gè)就餐學(xué)?,盡量幫助他們解決?些實(shí)際困難和實(shí)際問(wèn)題,如吃飯時(shí)菜咸了、吃去菜?了、蒼蠅了等等,都幫他們調換,使學(xué)?們滿(mǎn)意.這些?作?已也很做得出?.
存在的問(wèn)題:
?是思想認識還不夠.?直以來(lái),我以為我只是?名普通教師,只要教好書(shū)、上好課、管好學(xué)?,對得起學(xué)?和家長(cháng),努?完成學(xué)校領(lǐng)導交給的?作,就算是盡職盡責了.除了學(xué)校組織的政治學(xué)習外,平時(shí)對國家?事關(guān)?不夠.
?是?作作風(fēng)不夠扎實(shí).遇到困難不能知難?進(jìn),有時(shí)有任其?然的松懈思想.在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏?畏尾,不能??闊斧地開(kāi)展?作.
三是學(xué)習知識不夠全?.總喜歡看??有關(guān)教學(xué)業(yè)務(wù)??的書(shū)籍,其他書(shū)看得較少,特別是?些理論性的看得較少.先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)?法吸收有?些, 但?上還不夠?.認為那些理論書(shū)籍看起來(lái)枯躁?味,看了也沒(méi)有什么實(shí)際意義.??年的教學(xué)?使?已的教學(xué)?法有了?種相對固定的模式,有時(shí)認為那些理論只是停留在書(shū)本上,在實(shí)踐中很難?得通的.因此,就存在著(zhù)?種不著(zhù)急、?所謂的?態(tài).備課時(shí)雖然很認真,但懶于思考教學(xué)?法,疏于練習教學(xué)基本功.
四是有些?作做得不到位.如2008年豬場(chǎng)年利潤不?,?作有些失誤,購買(mǎi)牲豬和飼料等有時(shí)驗收不到位,導致豬場(chǎng)年利潤下降.
今后的改進(jìn)?向:
?先、要從思想上、?動(dòng)上提??已的?作責任?,樹(shù)??切為學(xué)?服務(wù)的思想,提??已的鉆研精神,不要遇難?退,要敢于與?切困難作?爭的思想和作風(fēng).刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治、業(yè)務(wù)兩過(guò)硬.
其次、愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)教育和學(xué)校,認真備好課、上好課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責.在平時(shí)多向有經(jīng)驗的教師請教,多聽(tīng)課,多學(xué)習有益于提???教學(xué)?平的教學(xué)經(jīng)驗.
第三、熱愛(ài)學(xué)?,關(guān)?和愛(ài)護學(xué)?,尊重學(xué)?的?格平等、公正對待每?位學(xué)?,對學(xué)?嚴格要求,耐?教導,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)?,保護學(xué)?的合法權益.
第四、嚴謹治學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù),樹(shù)?優(yōu)良作風(fēng),不但學(xué)習新知識,探索新規律,改進(jìn)教學(xué)?法,提?教學(xué)?平.
第五、團結協(xié)作,尊重他?,虛?學(xué)習,關(guān)?集體,維護學(xué)校聲譽(yù),共創(chuàng )?明校風(fēng).
第六、改進(jìn)?作作風(fēng),各項?作都要認真負責,爭取做到位,避免?作造成失誤.
總之,在教育教學(xué)過(guò)程中,嚴格要求?已,志存?遠,不斷加強師德修養,?為?梯,樂(lè )于奉獻,做?個(gè)受學(xué)?愛(ài)戴、尊重、?民滿(mǎn)意的合格教師.
教師?我剖析材料(三)
在各級領(lǐng)導的關(guān)?和同志們的?持幫助下,在學(xué)習,理論?平,政策觀(guān)念等各??都有所提?,較好地完成了本職?作.但在這次活動(dòng)中,通過(guò)對馬列主義,?澤東思想,鄧?平理論和的學(xué)習,在同志們的幫助下,我認真對照??平時(shí)的實(shí)際?作及思想動(dòng)態(tài),進(jìn)?了認真的反思,深深感到??在學(xué)習,?作??還存在不少問(wèn)題,與上級要求相?,還相差甚遠.為警???,修正錯誤,鑒知未來(lái),以利我在今后的平時(shí)?作中改正??的不?之處.通過(guò)學(xué)習《中?學(xué)教師職業(yè)道德規范》新??條基本要求和教育部《關(guān)于加強中?學(xué)教師職業(yè)道德建設的若?意見(jiàn)》,《公民道德建設實(shí)施綱要》等條例法規,本?逐?對照,尋找差距,認真剖析,概括起來(lái),存在下列?些不?之處:
?先,愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠突出.近年來(lái),狹隘地認為??素質(zhì)還可以,考試考核我都能應付,逐漸放松了對專(zhuān)業(yè)的鉆研.
其次,?作?沓,主動(dòng)意識不強.有時(shí)對待?些中??作抱著(zhù)保持原有的態(tài)度,不愿深?,存在求穩怕亂思想,不愿接受新的思想,新的?法,遇事不愿多想,?想反正上有領(lǐng)導,領(lǐng)導咋說(shuō)我咋辦,肯定錯不了.許多?作到推不掉時(shí)才倉促動(dòng)?做.
第三,?作協(xié)調性差.總認為??能做好的事情不必勞駕他?,??受累??頂,到頭來(lái)吃得苦多,犯的錯多,弄得??受屈,他?埋怨.
第四,平時(shí)不注意??形象,不拘?節.說(shuō)話(huà)隨???,想說(shuō)就說(shuō),不分場(chǎng)合,對象,談話(huà)不注意?式?法,易與同事造成?些隔閡.
第五,要求學(xué)?過(guò)于嚴厲.偶爾對學(xué)??施懲戒,還認為是對學(xué)?的關(guān)愛(ài),有歧視后進(jìn)?的??.
第六,關(guān)?,幫助他?做得不夠,與他?的談?交流,溝通較少,做了許多?認為是不錯卻得不到別?理解的事.
第七,情緒易激動(dòng),??有時(shí)過(guò)激,?控能?不強.
以上不?之處,懇請各位領(lǐng)導,同事多多批評指正.因此,在今后的?作中我們?定要以"致富思源,富?思進(jìn)"為動(dòng)?,加強學(xué)習,振奮精神,努?完成本職?作.?是加強學(xué)習,切實(shí)提?思想和?作?平,?先是加強理論學(xué)習,其次要?泛學(xué)習經(jīng)濟,政治,法律,科技,歷史,?化等??的知識;?是從嚴治教,加強??建設,進(jìn)?教學(xué)上的改?,努?教育好我們的學(xué)?----祖國的花朵;三是振奮精神,以百倍的?勁投?于社會(huì )主義教育事業(yè).
1,更新教育觀(guān)念,徹底改變以往那種懲罰學(xué)?是為學(xué)?好的錯誤思想,改變對學(xué)?居?臨下的態(tài)度,主動(dòng),積極地建??種民主,平等,和諧的師?關(guān)系,尊重學(xué)??格,熱愛(ài)學(xué)?,尤其要熱愛(ài)差?和后進(jìn)?.
2,樹(shù)??個(gè)意識:
(1)牢固樹(shù)?"育?先做?,正?先正?"的意識,要求別?做到,??堅決要做到.
(2)牢固樹(shù)?"學(xué)校??事,事事都育?;教師??節,處處作表率"的意識,以教書(shū)育?為本職,作學(xué)?,教師的表率.
(3)牢固樹(shù)?"寧守清貧,不損師德"的意識,發(fā)揚教師?風(fēng)亮節,"紅燭"精神,廉潔從教,維護??"愛(ài)崗敬業(yè),淡泊名利,?私奉獻,執著(zhù)追求,探索創(chuàng )新"的美好形象.
(4)牢固樹(shù)?"以德治校,以德治教,以德服?"意識.
(5)牢固樹(shù)?服務(wù)意識,憂(yōu)患意識,競爭意識,增強使命感,緊迫感和危機感.
(6)牢固樹(shù)?"主?翁"意識,以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥.
3,積極調整?態(tài),正確對待當前?事制度,?資制度改?,明確??的"責,權,義",正確處理奉獻與索取,集體與個(gè)?,名利和道義之間的關(guān)系.
4,發(fā)揚"?梯"精神,指導,帶動(dòng)青年教師,爭做?名師德優(yōu)秀,業(yè)務(wù)優(yōu)秀的?民教師.
教師?我剖析材料(四)
轉眼間在平平常常、忙忙碌碌中，我度過(guò)了?個(gè)學(xué)年?；仡欉@?學(xué)年的?作，有?點(diǎn)我感到??欣慰，就是不管社會(huì )多么紛繁、復雜，我始終沒(méi)有放棄以誠待?，以誠感?，以誠育?，在???所能及的范圍內，努?做好每件事，教好每?位學(xué)?。通過(guò)對《中?學(xué)教師職業(yè)道德規范》的學(xué)習教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認識，對中學(xué)教師職業(yè)道德規范內容更加熟悉?，F結合???年來(lái)在教書(shū)育?以及?作??存在的種種問(wèn)題，進(jìn)?原因分析并為此提出了?些整改的措施，如下：
?、我在教書(shū)育?中存在的問(wèn)題：
1、創(chuàng )新意識淡薄，教學(xué)中對學(xué)?獨?思考以及動(dòng)?操作能?的培養不夠。
雖然能運?新理念來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐?作，探索科學(xué)的教學(xué)?法，提???的教學(xué)能?。但是，?前??的教學(xué)思想和?法還是有點(diǎn)滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，?忽略對學(xué)?各??發(fā)展的訓練和培養，沒(méi)能真正地做到放?給學(xué)?，讓學(xué)?真正地成為課堂的主?。同時(shí)，??思想認識還放不開(kāi)，總是顧慮太多。
2、教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結合不夠。
對學(xué)習教育教學(xué)理論不夠深?、堅持，對理論指導實(shí)踐的意義認識不太?。還有理論學(xué)習不能夠與實(shí)踐緊密結合，對理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認識不?，在學(xué)習中沒(méi)有能夠很好地結合??實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)?有效的反思。
3、專(zhuān)業(yè)理論知識還不夠豐富。
在教育教學(xué)理論??學(xué)習不夠堅持。我經(jīng)常學(xué)習教育教學(xué)理論，天天學(xué)習新課程理念，積極各位教師探討相關(guān)的問(wèn)題。?這些都不是經(jīng)常性和?覺(jué)性的，這都是為了完成任務(wù)?，F在深?剖析起來(lái)，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為?名合格的新時(shí)代教師，就得必須不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習，使??的業(yè)務(wù)?平能盡快的提?起來(lái)
4.家長(cháng)之間的交流不夠，學(xué)?管理???較粗放。
尊重家長(cháng)是教師處理與學(xué)?家長(cháng)之間關(guān)系的準則，是促進(jìn)教育合?的形成，提?育?效果的重要環(huán)節。但由于剛任教不熟悉環(huán)境，所以與學(xué)?家長(cháng)聯(lián)系相對減少;另外，在宣傳科學(xué)的教育思想和?法??還不夠積極。在熱愛(ài)學(xué)???，我關(guān)?愛(ài)護學(xué)?，尊重其?格;耐?教導，保護學(xué)?合法權益，促進(jìn)學(xué)?全?發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)?，特別是要求學(xué)???，過(guò)于嚴格。熱愛(ài)學(xué)?是教師處理與學(xué)?之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)?油，當教育之愛(ài)成為普照的春暉，師?之間愛(ài)的能量就會(huì )在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)??個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)?、永保愛(ài)?，我
尚待努?。
?、存在問(wèn)題的原因：
1、學(xué)?的課業(yè)負擔有所減輕，學(xué)習的時(shí)間少了，學(xué)?的學(xué)習?的性和?覺(jué)性有所降低
2、對于新課程標準的學(xué)習還不夠深?，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將?些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)?反思;
3、教科研??本學(xué)年加?了學(xué)習的?度，認真研讀了?些有關(guān)教科研??的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應?還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到???中的?標。
三、整改的措施：
教學(xué)的關(guān)鍵是教師的引導、?法要得當，要培養?素質(zhì)的學(xué)??先要有?素質(zhì)的教師。
1、加強學(xué)習，不斷提?思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
“學(xué)海?涯，教??境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活?。所以本學(xué)期，結合新課程改?，確?的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使??在教育教學(xué)??不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了??、豐富??的知識和見(jiàn)識、為??更好的教學(xué)實(shí)踐作好準備。
2、求實(shí)創(chuàng )新，認真參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研?作
教育教學(xué)是我們教師?作的?要任務(wù)。本學(xué)期，我將把所學(xué)的新課程理念應?到課堂教學(xué)實(shí)踐中，??“?活新教材，實(shí)踐新理念?！?求讓我的教學(xué)更具特?，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提?教學(xué)質(zhì)量。在?常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精?設計教案，并結合本班的實(shí)際，靈活上好每?堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)?作業(yè)。今后在教學(xué)中，將采?系統性、階段性相結合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，使每堂課都能讓學(xué)?有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在課后輔導的教學(xué)中，我都以培養學(xué)?能?，提?學(xué)?的素質(zhì)為?標，?求讓教學(xué)對學(xué)?的成長(cháng)和發(fā)展起到更?的作?。
3、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
在?年的教學(xué)中有特?、有創(chuàng )意的東西還不夠多，我想在今后教學(xué)中，讓每個(gè)學(xué)?都能參與，并動(dòng)?操作，今后還要努?找出?些教學(xué)的特?點(diǎn)。
4、熱愛(ài)學(xué)?，尊重學(xué)?。
堅持以學(xué)?為本，尊重每?位學(xué)?。把愛(ài)撒到教室的每?個(gè)?落，關(guān)注好學(xué)?，更愛(ài)差?，勇于承擔起??的那份責任以義務(wù)。
總之，我會(huì )在以后的?作中，不斷加強?我修養，時(shí)刻把師德放在?中。以愛(ài)貫穿我的教學(xué)中，把孩?的發(fā)展放在第?位，努?做?名?民群眾放?、家長(cháng)放?、學(xué)校放?、學(xué)?放?的合格的教師。
教師?我剖析材料(五)
轉眼間我已經(jīng)在教育?作崗位上?作23年了,在平平常常、忙忙碌碌中，我?度過(guò)了?個(gè)學(xué)期。認真回顧?已近年來(lái)在?作、?活中的表現，切實(shí)感覺(jué)到與上級要求還有?定差距，有必要進(jìn)?認真查找??存在的實(shí)際問(wèn)題和不?，并剖析根源，找準原因，明確今后的整改?向，以便更好地發(fā)揮?個(gè)共產(chǎn)黨員應有的先鋒模范作?。下?就??存在的問(wèn)題、具體表現、產(chǎn)?的根源做?深刻剖析。
?、我在教書(shū)育?中存在的問(wèn)題：
第?、創(chuàng )新意識淡薄，教學(xué)中對學(xué)?獨?思考以及動(dòng)?操作能?的培養不夠。第?、教學(xué)效益不?。第三、在教學(xué)環(huán)節的設置和媒體設備的運?上，使?不當。第四，教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結合不夠。第五、專(zhuān)業(yè)理論知識還不夠豐富。第六、與學(xué)?以及家長(cháng)之間的交流不夠，學(xué)?管理???較粗放。第七、對??的課堂要求還不夠嚴格。第?、外出聽(tīng)課太少了。
?、存在問(wèn)題的原因：
1、學(xué)?的課業(yè)負擔有所減輕，學(xué)習的時(shí)間少了，學(xué)?的學(xué)習?的性和?覺(jué)性有所降低
2、對于數學(xué)新課程標準的學(xué)習還不夠深?，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將?些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)?反思;
3、教科研??本學(xué)年加?了學(xué)習的?度，認真研讀了?些有關(guān)教科研??的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應?還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到???中的?標;
三、整改的措施：
1、加強學(xué)習，不斷提?思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
“學(xué)海?涯，教??境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活?。所以，?直以來(lái)我都積極學(xué)習。本學(xué)期，結合新課程改?，確?的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。另外，我還要利?書(shū)籍、?絡(luò )認真學(xué)習了新課程標準，通過(guò)學(xué)習新課程標準讓??樹(shù)?先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努?的?向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使??在教育教學(xué)??不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了??、豐富了??的知識和見(jiàn)識、為??更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
2、求實(shí)創(chuàng )新，認真參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研?作
教育教學(xué)是我們教師?作的?要任務(wù)。本學(xué)期，我努?將所學(xué)的新課程理念應?到課堂教學(xué)實(shí)踐中，??“?活新教材，實(shí)踐新理念?！?求讓我的數學(xué)教學(xué)更具特?，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提?數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
在?常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精?設計教案，并結合本班的實(shí)際，靈活上好每?堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)?作業(yè)。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短?句到長(cháng)長(cháng)?篇不等，?的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和任課?師進(jìn)?溝通，了解學(xué)?，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。
3、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
數學(xué)教學(xué)中有特?、有創(chuàng )意的東西還不夠多，我想在今后教學(xué)中，讓每個(gè)學(xué)?都能參與，并動(dòng)?操作，今后還要努?找出?些數學(xué)教學(xué)的特?點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng )原種場(chǎng)?學(xué)的數學(xué)教學(xué)新天地作出貢獻。
其他的有些?作也有待于精益求精，以后?作應更加兢兢業(yè)業(yè)。
教師?我剖析材料(六)
時(shí)光飛逝，在平平常常、忙忙碌碌中，轉眼間我校課改已經(jīng)進(jìn)兩個(gè)年頭了?；仡欉@兩年的?作，有?點(diǎn)我感到??欣慰，就是不管社會(huì )多么紛繁、復雜，我始終沒(méi)有放棄做為?名教師的基本原則：以誠待?，以誠感?，以誠育?，在???所能及的范圍內，努?做好每件事，教好每?位學(xué)?。但同時(shí)，我深知??在教書(shū)育?以及?作??存在的種種問(wèn)題，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間?我的深刻反思,我對?已在?作、?活等??存在的問(wèn)題剖析如下:
?、在政治思想??：
本??度?覺(jué)，長(cháng)期堅持政治學(xué)習，寫(xiě)讀書(shū)筆記，努?提???的思想政治素質(zhì)，學(xué)習<<教育法>>、<<教師法>>、<<中?學(xué)教師職業(yè)道德規范>>，按照各種法律法規嚴格要求??，從不違法亂紀，遵守社會(huì )公德，實(shí)踐社會(huì )主義榮辱觀(guān)，忠誠黨的教育事業(yè)，為?師表。
存在問(wèn)題：學(xué)習很是不夠深?。
改進(jìn)?向：提?認識，加強學(xué)習。
?、?常?作??：
存在問(wèn)題：
第?、創(chuàng )新意識淡薄，教學(xué)中對學(xué)?獨?思考以及動(dòng)?操作能?的培養不夠。
第?、在教學(xué)環(huán)節的設置和媒體設備的運?上，使?不當。
第三、教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結合不夠。
第四、學(xué)習知識不夠全?.總喜歡看??有關(guān)教學(xué)業(yè)務(wù)??的書(shū)籍,其他書(shū)看得較少。
第五、與學(xué)?以及家長(cháng)之間的交流不夠，學(xué)?管理???較粗放。
第六、對??的課堂要求還不夠嚴格。
第七、外出聽(tīng)課太少了。
改進(jìn)?向：
第?、要從思想上、?動(dòng)上提?學(xué)?的創(chuàng )新意識，加強學(xué)?的“四動(dòng)”即動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)?、動(dòng)嘴訓練。認真鉆研，不要遇難?退，要敢于與?切困難作?爭的思想和作風(fēng)。
第?、對教學(xué)流程，即“?主學(xué)習——?組討論——展?反饋——拓展延伸”加強學(xué)習，把握好教學(xué)時(shí)機，提?教學(xué)質(zhì)量。
注重多媒體教學(xué)設備的使?。
第三、認真備好課、上好課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責。在平時(shí)多向有經(jīng)驗的教師請教，多聽(tīng)課，多學(xué)習有益于提???教學(xué)?平的教學(xué)經(jīng)驗?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治、業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
第四、嚴謹治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，樹(shù)?優(yōu)良作風(fēng)，不但學(xué)習新知識，探索新規律，改進(jìn)教學(xué)?法，提?教學(xué)?平。
第五、熱愛(ài)學(xué)?，關(guān)?和愛(ài)護學(xué)?，尊重學(xué)?的?格平等、公正對待每?位學(xué)?，對學(xué)?嚴格要求，耐?教學(xué)?，保護學(xué)?的合法權益。團結協(xié)作，尊重他?，虛?學(xué)習，關(guān)?集體，維護學(xué)校聲譽(yù)，共創(chuàng )?明校風(fēng)。
第六、關(guān)注每堂課，每?個(gè)學(xué)?，每?分鐘，每?秒學(xué)?的動(dòng)態(tài)，確保每?個(gè)學(xué)?都在認真學(xué)習。
第七、加強外出學(xué)習，進(jìn)?思想和業(yè)務(wù)上的交流，切實(shí)??提?教育教學(xué)?平。
總之，在教育教學(xué)過(guò)程中，嚴格要求?已，志存?遠，不斷加強師德修養，?為?梯，樂(lè )于奉獻，做?個(gè)受學(xué)?愛(ài)戴、尊重、?民滿(mǎn)意的合格教師。
教師?我剖析材料(七)
通過(guò)認真回顧?已近年來(lái)在?作、?活中的表現，切實(shí)感覺(jué)到與上級要求還有?定差距，有必要進(jìn)?認真查找??存在的實(shí)際問(wèn)題和不?，并剖析根源，找準原因，明確今后的整改?向，以便更好地發(fā)揮?個(gè)共產(chǎn)黨員應有的先鋒模范作?。下?就??存在的問(wèn)題、具體表現、產(chǎn)?的根源做?深刻剖析。
?、存在的問(wèn)題及具體表現
1、政治理論學(xué)習的?覺(jué)性不強，運?理論去指導實(shí)際?作不夠。
具體表現為：?是?覺(jué)主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習不夠。除參加學(xué)校組織學(xué)習外，平時(shí)??很少能?覺(jué)主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習政治理論??的書(shū)籍。?是學(xué)習的深度不?。沒(méi)有在理論研究上下功夫，學(xué)習中集中通讀?章、看報紙和電視新聞較多，認真坐下來(lái)研究原著(zhù)少，雖然在學(xué)習中有時(shí)也寫(xiě)?些?得筆記，但是真正聯(lián)系??的思想和?作實(shí)際寫(xiě)體會(huì )?得筆記不多。三是理論聯(lián)系實(shí)際，運?理論去指導?作上有差距，缺乏運?馬列主義?澤東思想、鄧?平理論和“三個(gè)代表”重要思想的?場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、?法去指導、分析、解決?臨的實(shí)際?作問(wèn)題的具體能?。對理論知識的理解與實(shí)際應?脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導作?，只是為了學(xué)習?學(xué)習，使學(xué)習變得形式化、教條化。所以缺乏應有的政治敏銳性和洞察?，不善于從政治的?度來(lái)觀(guān)察、分析問(wèn)題，缺少?種時(shí)不我待的使命感和危機感。認識事物只停留在表?，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全?。有時(shí)候認識事物帶有盲?性。四是由于政治理論學(xué)習不夠，表現在理想信念上，雖然也有堅定的信念和信?，但是只限于?頭上，缺乏?種為共產(chǎn)主義事業(yè)奮?從現在做起，從??做起的具體?動(dòng)意識。
2、專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)知識掌握得不深不全，?作業(yè)務(wù)能?有待進(jìn)?步加強。
具體表現為：?是雖然有時(shí)候也學(xué)習點(diǎn)業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)知識，但有些實(shí)?主義的思想，急?先學(xué)，存在時(shí)緊時(shí)松的現象，造成學(xué)習的內容不系統，不全?，不?泛，不深刻。?是在業(yè)務(wù)知識??，對理論學(xué)習的深度不夠精。三是在?作中缺乏新思維，對發(fā)展中存在的問(wèn)題認識不夠準確，把握不住發(fā)展的必然規律。對?作中遇到的困難和?盾，有時(shí)把握不住主要?盾和?盾的主要??，抓不住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和根本。
3、敬業(yè)精神尚可，但?作主動(dòng)性不?。
具體表現為：?是在實(shí)際?作中多了些因循守舊，按部就班，墨守成規的習性。也多了?些??感覺(jué)到是事倍功半的東西。?是實(shí)際?作只限于聽(tīng)領(lǐng)導的安排，?在具體?作中如何結合實(shí)際進(jìn)?開(kāi)拓創(chuàng )新，搞出特?上，沒(méi)有??的?作創(chuàng )新思路。
?、整改措施和今后努?的?向
通過(guò)教育學(xué)習，要在今后的?作、?活中努?克服??存在的不?，要按照要求來(lái)審視??，規范??，嚴格要求??。
?是要樹(shù)?刻苦學(xué)習的精神，努?改造主觀(guān)和客觀(guān)世界。具體到實(shí)際?作上，就要把??的思想和?動(dòng)統?到學(xué)校的總體安排部署上，堅定不移地貫徹執?局、學(xué)校黨委制定的?針、政策和各項具體的?作決策，??本職崗位，為教育發(fā)展作出應有的貢獻。著(zhù)眼于對實(shí)際問(wèn)題的理論思考，著(zhù)眼于新的實(shí)踐與發(fā)展，做到理論與實(shí)際、主觀(guān)與客觀(guān)的真正統?，在改造主觀(guān)世界的同時(shí)，改造客觀(guān)世界。
?是要積極鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷增強新形勢下做好?作的實(shí)際能?，尤其是要加強??的業(yè)務(wù)修養，不斷學(xué)習，不斷改進(jìn)?作?法，不斷提???的?作能?，增強?作的?覺(jué)性和主動(dòng)性，切實(shí)提?為?民服務(wù)的本領(lǐng)。真正成為學(xué)?滿(mǎn)意，家長(cháng)認可，學(xué)校稱(chēng)贊的學(xué)習型教師。
教師?我剖析材料(?)
本?深?領(lǐng)會(huì )了《關(guān)于學(xué)校?風(fēng)評議》?件精神，深刻地認識到在教育系統開(kāi)展?風(fēng)評議的重要性。?風(fēng)評議不但是實(shí)現“三個(gè)代表”重要思想的重?舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統?作作風(fēng)的內在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有
?保證。進(jìn)?步提?了加強?風(fēng)建設的?覺(jué)性?，F從以下???進(jìn)??
?、思想品德素質(zhì)：
?個(gè)教師必備的?要條件是思想品德素質(zhì)。很難設想，?個(gè)不信仰共產(chǎn)主義的?，?個(gè)不?辯證唯物主義和歷史唯物主義理論思考的?，?個(gè)沒(méi)有共產(chǎn)主義??觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的?，能做好?所社會(huì )主義學(xué)校的?師。本?能熱愛(ài)教育事業(yè)，敢于承擔責任;實(shí)事求是地對待班級的每?件事、每?個(gè)學(xué)?;謙虛好學(xué)，不斷鉆研教育理論和業(yè)務(wù);??顆愛(ài)?去關(guān)?每?個(gè)學(xué)?，善待每?個(gè)學(xué)?;關(guān)?學(xué)校、班級，與在本班的各科教師共同協(xié)作;能?chē)烙诼梢?，?作則，為學(xué)?樹(shù)?起?個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
?、知識素質(zhì)：
孟?說(shuō)：“資之深，則取之左右逢其源?！痹谛畔⒘砍?何極數增?的背景中，知覺(jué)、記憶、思維都在不斷發(fā)展的學(xué)?，往往需要接觸頻率最?的?師為之答疑、解惑。這就要求我們教師有深厚的社會(huì )和?然科學(xué)功底，有?博的?化和藝術(shù)素養。有終?學(xué)習和不斷創(chuàng )新能?。本?能運?專(zhuān)業(yè)知識正確指導學(xué)?的學(xué)習，能?教育科學(xué)理論解決學(xué)?的思想、學(xué)習、?為等諸??的問(wèn)題。
三、能?素質(zhì)：
能?是直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)得以順利完成的?種?理特征。在現代教育實(shí)踐中，學(xué)?知識結構體系越來(lái)越龐?，思想更加活動(dòng)，與此相適應的是?為?式更具有不定型性，新情況層出不窮，教師的?作能?更顯得迫切和重要。在提倡素質(zhì)教育但?以學(xué)科考試結果來(lái)評價(jià)教育實(shí)績(jì)的雙重標準下，我對班級實(shí)?多要素、多層次的管理，通過(guò)聲?語(yǔ)?和?為語(yǔ)?實(shí)現與學(xué)?之間的溝通，根據客觀(guān)因素變化進(jìn)??我?理調節，不斷提?和??社會(huì )中的交流溝通能?等，都是構成教師能?素質(zhì)的具體元素。本?對學(xué)?了解充分，評價(jià)準確，了解學(xué)?的內?世界;在班級管理中能與學(xué)?？傮w?標協(xié)調?致;與學(xué)?交流時(shí)?規范的?詞、抑揚頓挫的語(yǔ)調、風(fēng)趣、幽默的表情，準確的表達??的意圖，讓學(xué)?在接受信息的同時(shí)獲得愉悅的享受。
四、?理素質(zhì)：
?理素質(zhì)指的是?個(gè)?在?理過(guò)程和個(gè)性?理特征兩個(gè)??所表現出來(lái)的本質(zhì)特征。教師?理素質(zhì)對學(xué)?帶來(lái)的影響是其他任何教育?段所?法取代的，因為教師的?理素質(zhì)既是?種教育才能(直接影響著(zhù)教師教育和教學(xué)?作的成敗)，更是?種巨?的教育?量。教師的?理素質(zhì)表現為情感、意志、興趣、能?、性格諸多因素。本?尊重學(xué)?，信任學(xué)?;對瑣碎的?常教育?作，精神飽滿(mǎn)、頭腦清晰，作風(fēng)雷厲風(fēng)?。
本?堅持認真貫徹黨的教育?針,熱愛(ài)教育事業(yè),?作勤勤懇懇，堅特教書(shū)育?，有?定的鉆研精神，在學(xué)?中起到表率作?，??舉?符合教師規范，有良好道德修養和?為情操，服從學(xué)校分?，
在?常?作中，做到依章施教，認真貫徹黨的教育?針，正確引導學(xué)?在校做個(gè)好學(xué)?，在家做個(gè)好孩?。沒(méi)有亂補課、濫發(fā)資料。師德師風(fēng)??，做到為?師表，以?作則。在深化教學(xué)改?、提?教育教學(xué)質(zhì)量??，積極參與新課程改?和學(xué)?！?主探索，點(diǎn)撥發(fā)展》課題研究試驗。正確對待群眾、家長(cháng)的來(lái)訪(fǎng)，做到耐?解釋?zhuān)瑹崆榻哟?。正確引導家長(cháng)掌握好教??法，密切與家長(cháng)溝通。在管理學(xué)?，建?良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)??，愛(ài)護、關(guān)?學(xué)?，能根據教育學(xué)和?理學(xué)的要求,結合?童的特點(diǎn),向學(xué)?進(jìn)?健康的思想教育,堅持細?、耐?、恒?地做好學(xué)?的思想教育?作,積極配合所任的班科教師做好學(xué)?思想教育?作.以組織紀律??，實(shí)?嚴抓、勤抓,營(yíng)造?個(gè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。做到因勢利導、因材施教，積極培養班?部，樹(shù)?集體榮譽(yù)感，想?設法提?學(xué)?學(xué)習興趣。起到了積極的作?，受到了學(xué)校領(lǐng)導的肯定。
存在的問(wèn)題：?作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難?進(jìn)，有時(shí)有任其?然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏?畏尾，不能??闊斧地開(kāi)展?作。
對學(xué)?的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)?的思想上的問(wèn)題常常不能得?應?。
今后的改進(jìn)?向：要更進(jìn)?步認真學(xué)習馬列主義，?澤東思想及鄧?平理論以及江澤民同志“三個(gè)代表”的理論精神，及時(shí)掌握黨的?作重點(diǎn)?針，與黨中央保持?度的?致。從思想上?動(dòng)上提???的?作責任?，樹(shù)??切為學(xué)?服務(wù)的思想。提???的鉆研精神，不要遇難?退，要發(fā)揮敢于與?切困難做?爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
