下面是小編為大家精心整理的師范生職業(yè)發(fā)展規劃 師范生職業(yè)能力培養規劃文章,供大家閱讀參考。
教師職業(yè)發(fā)展規劃
—、前言
禮記有云:“凡事豫則立，不豫則廢?！睙o(wú)論做什么事情，都需要對未來(lái)有所準備有所規劃。而作為一名大學(xué)生，面對競爭激烈的社會(huì )環(huán)境和相對自由的學(xué)習環(huán)境，更應該對自己的未來(lái)有明確的目標和合理的規劃。只有這樣才能對未來(lái)有明晰的認識，才能更好地把握現在，利用好寶貴的時(shí)間發(fā)展自己。
曾經(jīng)抱著(zhù)一份對講臺的執念和對學(xué)生的熱愛(ài)報考了免費師范生，近兩年的學(xué)習生活后我對這個(gè)專(zhuān)業(yè)有了更加深入的了解。兩年之后，我的目標不僅是成為一名站得住講臺的教師，更希望成為一個(gè)學(xué)生的良師益友然后在教學(xué)相長(cháng)的教學(xué)生涯里一步步成長(cháng)為一名優(yōu)秀的教育家。
二、個(gè)人分析
1:優(yōu)點(diǎn)
(1)獨立性強:長(cháng)時(shí)間住校學(xué)習，遠離父母培養的較強的獨立性，無(wú)論是在學(xué)習還是工作生活中都有比較強的自主意識。
(2)富有責任心：有強烈的集體榮譽(yù)感和責任意識，擔任學(xué)生干部等，能夠努力處理好班級事務(wù)。未來(lái)想成為一名班主任。
(3)個(gè)性樂(lè )觀(guān)：性格比較開(kāi)朗和樂(lè )觀(guān)，散發(fā)正能量。
(4)踏實(shí)認真：注重細節，對自己要求較高。
2:缺點(diǎn)
缺乏耐心:有時(shí)候做事比較急躁，缺乏耐心，容易情緒化。
3:職業(yè)價(jià)值觀(guān)
懷著(zhù)對教師這個(gè)職業(yè)的熱愛(ài)選擇了漢語(yǔ)言文學(xué)師范專(zhuān)業(yè)，認為職業(yè)無(wú)貴賤，而我喜歡教師這個(gè)職業(yè)，語(yǔ)文也是擅長(cháng)的學(xué)科。成為一名語(yǔ)文教師是著(zhù)眼于個(gè)人興趣與社會(huì )需求兩方面的選擇。
三、職業(yè)分析
1 :學(xué)校環(huán)境分析
就讀于XX大學(xué)文學(xué)院，學(xué)校的學(xué)習環(huán)境自由寬松，有著(zhù)豐富的學(xué)習資源和大大小小的社團活動(dòng)為我們讀書(shū)學(xué)習與鍛煉成長(cháng)提供了平臺。大學(xué)四年時(shí)間里，除了上好專(zhuān)業(yè)課有時(shí)間便可以來(lái)北區讀書(shū)館讀書(shū)，利用周末多參加社團活動(dòng)，還可以在空暇時(shí)間旁聽(tīng)其他課程利用學(xué)校資源發(fā)展自己。
2:社會(huì )環(huán)境分析
早在上世紀90年代，國家就提出“科教興國”戰略，隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展，對知
識的需求不斷增長(cháng)，人們也越來(lái)越重視教育社會(huì )對教師的認可和尊重不斷提升。當然，這也意味著(zhù)壓力，一方面是社會(huì )對教師的教學(xué)能力提出了更高的要求。另一方
面，教育資源分配不均，教育行業(yè)的競爭日益激烈，雖然XX 大學(xué)是教育部直屬師范高校，但畢業(yè)之后將面臨其他高校研究生的競爭。這都需要我們扎實(shí)學(xué)習，提升自身素質(zhì)。
3:語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)分析成為一名教師，需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，良好的個(gè)人素養，而作為一名語(yǔ)文教師，教育在教書(shū)更在于育人。不僅要求我們掌握專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)技能教好課本知識，需要我們?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習進(jìn)行方法指導，也需
要我們擁有通識知識的積淀和廣闊的視野注重對學(xué)生人文情懷的培養。
四、具體規劃
1 :大學(xué)期間
(1)扎實(shí)學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。學(xué)科知識是我們在大三下半期實(shí)習之前重點(diǎn)要學(xué)習的
內容，因為盡管我們也從小接受語(yǔ)文教育，但在大學(xué)以前教材上的知識畢竟是
單薄不系統的。作為一名教師，應該擁有更加系統完善的專(zhuān)業(yè)知
識，才能夠有能力處理學(xué)生學(xué)習中遇到的疑惑和問(wèn)題，所以專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習是
我們大學(xué)學(xué)習的核心和重點(diǎn)。
針對語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，主要包括文學(xué)作品(古代文學(xué)、現代文學(xué))，漢語(yǔ)，寫(xiě)作三方面
的學(xué)習，我把這些專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習作為整體提高我專(zhuān)業(yè)能力的平臺。
第一：在文學(xué)作品的學(xué)習中，結合不同時(shí)期的文學(xué)史和代表作品了解文學(xué)發(fā)展
的脈絡(luò )，賞析不同時(shí)期的作品，體會(huì )文學(xué)的魅力。當然這也與我畢業(yè)后面臨的語(yǔ)文
教學(xué)中的閱讀與賞析有著(zhù)直接的聯(lián)系，面對將來(lái)占學(xué)生學(xué)習份額
三分之一以上的閱讀理解題, 我首先具有相應的只是儲備和分析能力才能更
好地引導學(xué)生。
第二：相比文學(xué)作品，漢語(yǔ)的學(xué)習對于我來(lái)說(shuō)較為枯燥，我覺(jué)得重點(diǎn)是一
些理論知識的積累和基礎知識的掌握。
第三：寫(xiě)作作為語(yǔ)文的半壁江山，也是我要重點(diǎn)學(xué)習的內容，因為在較長(cháng)的中學(xué)階段，我學(xué)習的更多的是一些樣式整齊，中心突出，穩妥為上，毫無(wú)新意的考場(chǎng)作文，現在去讀自己當時(shí)五十幾分的習作，有一種油然的排斥。我不想我的學(xué)生和我一樣，在那個(gè)個(gè)性應該得到尊重的年代被老師所謂的“模范作文…考場(chǎng)作文”所束縛，所以我從自己開(kāi)始改變，我每周堅持寫(xiě)一篇習作，記錄生命歷程中最真摯的感受，文學(xué)即人學(xué)，唯真情以動(dòng)人，當然我也和同學(xué)老師交流學(xué)習，我希望先修煉自己，然后引導我的學(xué)生，能夠用自己的筆寫(xiě)自己最動(dòng)人的故事，而不是為了寫(xiě)作而寫(xiě)作。
(2)通過(guò)多方面途徑努力提高專(zhuān)業(yè)技能。
首先積極參加諸如：講課比賽，支教活動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)，多練習，多思考
提高教學(xué)技能。并在大二下學(xué)期之前，通過(guò)英語(yǔ)六級考試，計算機二級考試，三筆字以及普通話(huà)考試。
其次教育教學(xué)設計是我們在大三下半期會(huì )后實(shí)習中重點(diǎn)要探索和學(xué)習的內容。同樣的知識，有的老師講起來(lái)精彩動(dòng)人，有的老師講起來(lái)枯燥無(wú)味。這一方面源于教師個(gè)人的知識修養還有很大的原因是教師的教學(xué)方式的不同。一方面，現代傳媒技術(shù)的發(fā)展，為教育提供了更多的便利，我們可以采用教學(xué)PPT,視頻，音頻等多方面的素材使教學(xué)知識更加生動(dòng)形象。另一方面，新的教育方法和教學(xué)理念的產(chǎn)生對我們的教學(xué)方式有了更多啟發(fā)，我們可以轉變傳統的灌輸式教學(xué)方式使學(xué)生在課堂上擁有較大的自主性，通過(guò)小組合作等方式促進(jìn)學(xué)生的能力培養等等。
3)全面提升個(gè)人素質(zhì)
首先廣泛涉獵各科書(shū)籍，按照書(shū)單定期借閱或購買(mǎi)書(shū)籍閱讀，其次關(guān)注時(shí)事，每周觀(guān)看新聞周刊，每天把刷QQ社交軟件的時(shí)間用來(lái)關(guān)注新聞。還有打好辯論賽，曾經(jīng)為了大二專(zhuān)心打好比賽放棄了學(xué)生會(huì )競選，大二技維部部長(cháng)，大三主席團確實(shí)是一個(gè)成長(cháng)的機會(huì )，但相比學(xué)生會(huì )，覺(jué)得更需要靜下心來(lái)讀一些書(shū)，多思考一些問(wèn)題，既然選擇了繼續打辯論，就要一絲不茍的堅持下去，每周觀(guān)看辯論視頻，寫(xiě)賽評，對自己的論逐句反駁，對一個(gè)辯題形成自己的觀(guān)點(diǎn)，現在成為一個(gè)好辯手，未來(lái)成為一個(gè)好老師。
(4)學(xué)習一門(mén)二專(zhuān)和一門(mén)樂(lè )器
在本學(xué)期選修的教學(xué)心理學(xué)中對心理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也意識到學(xué)習心理學(xué)能夠有效地處理好教學(xué)過(guò)程的問(wèn)題，所以計劃大二輔修一門(mén)心理學(xué)的
二專(zhuān)。學(xué)習音樂(lè )是自己一直以來(lái)的心愿，不僅能夠使人寧靜，也有利于提升素養和改正做事情易焦躁的特點(diǎn)，計劃大二學(xué)習古箏。
2:任職期間
未來(lái)想回到山東青島工作
工作前兩年，以引導和成長(cháng)為主(1)多聽(tīng)課，向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習。
(2)整體把握教材內容與考試大綱要求，為教學(xué)打基礎。
(3)擔任班主任，了解學(xué)生特點(diǎn)，尋求有效的教學(xué)方法。
工作三到五年，以能力建立為主形成屬于自己的教學(xué)特色和教學(xué)方式，對
高中語(yǔ)文教學(xué)有了整體的
把握
工作五到十年，成為學(xué)校教研組的中堅力量能夠對教學(xué)和班主任工作提出自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，并對學(xué)生學(xué)習和教學(xué)提出指導性意見(jiàn)。
五、總結
千里之行，始于足下，任何的規劃都需要具體有效地實(shí)施。大學(xué)的環(huán)境相對寬松，更需要我們有自制力與上進(jìn)心。作為一名免費師范生，一方面未來(lái)是那樣的清晰明確，另一方面激烈的競爭也是未來(lái)有太多變化和不同。夢(mèng)想是一輩子的事，成為未來(lái)教育家是一生的追求，不是這一刻的口號。面對過(guò)去，無(wú)怨亦無(wú)悔，面對現在，一步一個(gè)腳印踏實(shí)學(xué)習，面對未來(lái)，將以信心，以勇氣迎接所有的挑戰。我永遠相信：“不勞無(wú)獲，功不唐捐?！比ヅ?，我永遠秉承："學(xué)為人師，行為世范?！蔽以谇靶?。
