保護自己演講稿第1篇同學(xué)們：小學(xué)階段兒童的心理特點(diǎn)是興奮占優(yōu)勢，抑制過(guò)程微弱，意志的自覺(jué)性、堅持性和自制能力較差。傳統的體育教學(xué)模式是灌輸——接受，學(xué)生的學(xué)習方式基本是聽(tīng)講―練習―鞏固―再現，學(xué)生完全下面是小編為大家整理的保護自己演講稿,供大家參考。
同學(xué)們：
小學(xué)階段兒童的心理特點(diǎn)是興奮占優(yōu)勢，抑制過(guò)程微弱，意志的自覺(jué)性、堅持性和自制能力較差。傳統的體育教學(xué)模式是灌輸——接受，學(xué)生的學(xué)習方式基本是聽(tīng)講―練習―鞏固―再現，學(xué)生完全處于一種被動(dòng)接受的狀態(tài)。單一、枯燥、被動(dòng)的學(xué)習方式，容易使學(xué)生疲勞、厭倦，教學(xué)效果也會(huì )大打折扣。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中適當采用游戲法，可以改善學(xué)生心態(tài)，增強體育教學(xué)的娛樂(lè )性、競爭性，使枯燥的說(shuō)教變成生動(dòng)有趣的活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)游戲，在輕松愉快的氣氛中，在富有趣味的競爭中體驗著(zhù)愉悅，激發(fā)和培養了學(xué)生的"體育興趣，提高了學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。學(xué)生不知不覺(jué)地接受教育，增強了體質(zhì)，加快了掌握運動(dòng)技術(shù)、技能的速度，從而對提高教學(xué)質(zhì)量起到積極的作用。
由于游戲的內容非常豐富，復雜多變，在選擇編排、設計游戲作為教學(xué)方法和手段時(shí)，教師應該注意以下幾方面的問(wèn)題：
一、運用游戲法要有利于教學(xué)目的的實(shí)現和教學(xué)任務(wù)的完成
任何一種教學(xué)方法都是教師和學(xué)生為完成體育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現教學(xué)目的所采用的活動(dòng)方式，是教學(xué)內容的巧妙展示。所以，在運用游戲法進(jìn)行體育教學(xué)對，一定要符合教材內容，有利于教師傳授“三基”，有利于學(xué)生學(xué)習、掌握與運用“三基”，促進(jìn)學(xué)生體能、智力與心理素質(zhì)的發(fā)展。這種中介作用，應該是游戲法在體育教學(xué)過(guò)程中的根本體現。也只有這樣，才能使學(xué)生的身心都獲得和諧的發(fā)展。因此，教師在運用游戲法作為教學(xué)媒體時(shí)，必須結合教材等因素，注意學(xué)生完成任務(wù)和練習效果的反饋，以達到完成教學(xué)任務(wù)和實(shí)現教學(xué)目標的目的。
運用游戲法教學(xué)時(shí)，應該避免誤入單純的快樂(lè )體育之中，不能把樂(lè )趣強調到不適當的地位，單純地強調學(xué)生情緒和喜悅的情感，過(guò)分投學(xué)生所好，而忽視運動(dòng)技術(shù)、技能和體能的發(fā)展。運用游戲法要符合動(dòng)作技能形成的規律，防止把體育教學(xué)視為一種游戲，而影響了教學(xué)任務(wù)的完成，應該把游戲作為提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現教學(xué)目的的手段。
二、運用游戲法要符合教學(xué)大綱對運動(dòng)負荷的要求
體育教學(xué)要完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現教學(xué)目的，在教學(xué)中，學(xué)生就要承受一定的運動(dòng)負荷。它是體育教學(xué)任務(wù)中的重要部分，是萬(wàn)萬(wàn)不可忽視的。
運動(dòng)負荷是指身體練習所給予人體的生理負荷，它會(huì )引起身體機能的一系列變化，重要的是技術(shù)動(dòng)作練習使身體機能引起的變化，促使身體機能向有利于體能、技術(shù)動(dòng)作形成的方向發(fā)展。這里所說(shuō)的合理安排運動(dòng)負荷，是指在采用游戲法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要根據教學(xué)任務(wù)、教材特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際水平和教學(xué)條件等因素，來(lái)設計和編排游戲，使每次課和課中每項教材的運動(dòng)負荷都趨于合理，從而較好地體現量和強度的相互關(guān)系及對立統一的整體作用。
游戲法在體育教學(xué)中容易忽視動(dòng)作練習的質(zhì)量，造成學(xué)生片面追求樂(lè )趣，分散了對動(dòng)作質(zhì)量要求的注意力。因此，教師在采用游戲法教學(xué)時(shí)，要力求克服單純興趣的觀(guān)點(diǎn)，強調完成動(dòng)作的質(zhì)量，多采用一些有效的制約措施，使學(xué)生對所練習的內容有清晰、真實(shí)、正確的表象認識，這樣有利于學(xué)生掌握體育知識、技術(shù)、技能，提高技術(shù)動(dòng)作練習的質(zhì)量。
技術(shù)動(dòng)作的質(zhì)量對運動(dòng)負荷的大小有重要的影響。教師在設計、運用游戲法時(shí)，運動(dòng)負荷應盡量做到循序漸進(jìn)。在進(jìn)行復雜、難度較大、負荷較大的練習時(shí)，事先要進(jìn)行熱身運動(dòng)，并嚴格掌握運動(dòng)時(shí)間，控制動(dòng)作質(zhì)量，保證運動(dòng)負荷的合理性，以提高教學(xué)質(zhì)量。
三、運用游戲法要強調學(xué)生的主體性
學(xué)生是學(xué)習的主人，教師僅僅是學(xué)生活動(dòng)的觀(guān)察者、游戲的伙伴和環(huán)境的創(chuàng )設者。體育教學(xué)中運用游戲法，是在教師指導下的學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的過(guò)程。教師要盡可能考慮到學(xué)生的認知特點(diǎn)、體能狀態(tài)及知識水平，將教學(xué)要求轉化為學(xué)生的需要，變壓力為興趣，從而變被動(dòng)為主動(dòng)。要實(shí)現這一目的，游戲內容的安排應是學(xué)生感興趣并力所能及的。教師應在征求學(xué)生意見(jiàn)的基礎上，將體育技能、技術(shù)以游戲的特點(diǎn)進(jìn)行包裝，在教學(xué)過(guò)程中謀求游戲般的樂(lè )趣，使枯燥的說(shuō)教變成生動(dòng)有趣的活動(dòng)，從而使學(xué)生獲得游戲的心理體驗。如“雙腳連續向前跳”包裝為“青蛙過(guò)河”，隊列變化轉化為“孫悟空變魔術(shù)”，曲線(xiàn)跑轉化為“穿過(guò)小樹(shù)林”，等等。
學(xué)生自發(fā)自主的活動(dòng)，才是真正有意義的活動(dòng)，是學(xué)生最喜歡的游戲。教師要創(chuàng )設寬松、和諧的學(xué)習氛圍，使學(xué)生在教師創(chuàng )設的自然情景下，在有效的教育環(huán)境中，有更多的機會(huì )進(jìn)行自我決定、自由選擇、自然發(fā)揮。學(xué)生可以按照自己的意愿自由地選擇器材，自由選擇學(xué)習內容，自主決定難易程度，自己掌握學(xué)習進(jìn)程。自由結伴，自主游戲，以有利于主體性的發(fā)揮。例如，在進(jìn)行“跳躍練習”時(shí)，筆者組織學(xué)生利用小墊子做障礙開(kāi)展游戲。同學(xué)們積極開(kāi)動(dòng)腦筋，竟然想出二十余種利用小墊子組合進(jìn)行跳躍練習的方法，并且興致極高，直至大汗淋漓還絲毫不感疲憊。課堂氣氛之活躍，學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性之高，大大出乎筆者的意料。
四、運用游戲法要注意同其他教學(xué)方法有機結合
在完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量方面，如果將游戲法運用得好，不失為一種有效的教學(xué)方法。但如果運用得不好，就很難完成教學(xué)任務(wù)。單純的游戲法往往會(huì )造成學(xué)生為游戲而游戲，對所掌握的基本技術(shù)和技能的概念不清，沒(méi)建立起正確的動(dòng)作表象。要解決這個(gè)問(wèn)題，教師就應該將游戲法與其他教學(xué)方法有機結合。在教學(xué)時(shí)，應積極向學(xué)生灌輸運動(dòng)生物力學(xué)知識，不僅讓學(xué)生知其然，而且知其所以然；
要讓學(xué)生明確游戲的動(dòng)機和目的，在玩中學(xué)、玩中練，促進(jìn)身心的和諧發(fā)展；
要加大學(xué)生在游戲法練習中追求技術(shù)動(dòng)作標準化的力度，注重過(guò)程體驗，這樣才能收到較好的教學(xué)效果。
總之，在小學(xué)體育教學(xué)中，以游戲的形式，有計劃、有目的地進(jìn)行豐富多彩的體育活動(dòng)，是完成體育教學(xué)目標和任務(wù)的重要途徑。教師應該將游戲作為體育教學(xué)的先導，寓教于樂(lè )，讓學(xué)生在游戲中獲得相關(guān)經(jīng)驗，并在此其經(jīng)驗基礎上進(jìn)行理性升華，抽象出一般的道理，從而使體育教學(xué)獲得事半功倍的效果。
老師們，同學(xué)們，早上好！
今天我演講的主題是“知法、懂法，遵法”。
今天是第27個(gè)“3·15”消費者權益日，主題是“消費與服務(wù)”。1983年，為了擴大消費者權益保護的宣傳，使之在世界范圍內得到廣泛重視，促進(jìn)各個(gè)國家、地區消費者組織的合作與交往，更好地開(kāi)展保護消費者權益工作，國際消費者聯(lián)盟組織確定每年3月15日為“國際消費者權益日”。
1991年3月15日，中央電視臺經(jīng)濟部的編導們在激情和探索欲的鼓動(dòng)下推出現場(chǎng)直播“‘3·15’國際消費者權益日消費者之友”專(zhuān)題晚會(huì )。首屆“3·15晚會(huì )”雖然曝光力度還不夠大，形式也并不完善，但為消費者正確維護自身權益起到很好的啟蒙作用，消費者們的維權意識被喚醒了。
古代中國是“人治”社會(huì )，人們的法律意識特別是維權意識很淡薄，粱啟超說(shuō)：“我國成文法之起源不可確指，然以數千年之思想往往視法律與命令同為一物?！睕](méi)人喜歡命令，然而隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步，法律卻讓人擁護，它給社會(huì )發(fā)展提供了一定的秩序和保障，但同時(shí)更要求人們首先能自我約束，就像西方某位著(zhù)名思想家曾說(shuō)的那樣，“你首先得約束你自己，然后才能獲得更大的自由”“一個(gè)人”生活在“人們”中，而“人們”不會(huì )讓“一個(gè)人”為所欲為，所以必得加以約束，剔除為“人們”所不能容忍的行為，思想才能自由地穿梭其中做一切想做的事。
柏拉圖認為，對于有意志的公民來(lái)講，法律的統治并不具有強迫性，而是體現了國家的良善愿望?！叭绻赡芡耆珜е轮辽苹蛑辽偈悄懿糠值剡_到這樣的目的，這些法律我們都應該執行?！倍缮厦妗?·15”晚會(huì )的事實(shí)也可以看出，我國法律體現了國家“讓人民當家做主”的良善愿望。
作為有意志、有思想、追求自由和民主的青年公民，我們是需要維權，但同時(shí)也必須知法、懂法、守法，才能遵照法律維護自己的權益。
我的演講完了，謝謝大家！
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們：
你們好!
聽(tīng)人說(shuō)，蟬從卵孵化成小蟲(chóng)，然后落在地上，鉆進(jìn)土里，靠樹(shù)根的養分過(guò)活，在地底潛伏十七年之后，才能鉆出土地，從蟬蛻里掙脫，可以振動(dòng)翅膀發(fā)出尖銳的聲音。它們苦苦熬上十七年，而真正能飛、能鳴的日子，居然只不過(guò)是一個(gè)月!用人類(lèi)大約八十歲的壽命推算，如果我們也像蟬一樣有個(gè)“等待的時(shí)期”，那么這將等待一萬(wàn)六千三百二十年!
生命是如此的來(lái)之不易!
正因為生命的來(lái)之不易，所以，才顯出生命之美，生命之可愛(ài)。
生命的美，生命的可愛(ài)，需要我們的珍視。如果不珍視短暫的生命，不好好把握健康的身體，她便飛逝了!不要等到失去的時(shí)候才知道珍惜!珍視生命，關(guān)愛(ài)生命，就是對親人的愛(ài)，對企業(yè)負責，對國家負責。關(guān)愛(ài)生命，我們首先要做的就是關(guān)注安全!
安全，是母親手中密密縫的針線(xiàn);安全，是父親慈愛(ài)的關(guān)懷;安全，是妻子殷切的叮嚀;安全，是兒女純真的期盼;安全，是戀人脈脈含情的思念。安全，是牽掛、是企盼、是人類(lèi)最真摯的愛(ài);安全，是人類(lèi)社會(huì )文明和進(jìn)步的象征，是人類(lèi)社會(huì )追求的永恒主題。
安全，雖然只是簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，卻承載著(zhù)人類(lèi)歷史最大的重量。社會(huì )的發(fā)展，國家的富強，經(jīng)濟的騰飛，人類(lèi)追求的地位、財富、愛(ài)情、幸福。所有的美好，都是以安全為基石的。只要我們想一想，一次事故將會(huì )給一個(gè)家庭帶來(lái)多大的災難，給一個(gè)企業(yè)、一個(gè)國家帶來(lái)多大的損失，我們就可以掂量出安全的份量!所以我們說(shuō)：關(guān)愛(ài)生命，首先要關(guān)注安全!
關(guān)注安全，要從我們生活、工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。我們在日常生活中使用電源、煤氣、駕駛汽車(chē)、走路，在工作中進(jìn)行的各種操作、下達指令、登桿作業(yè)等等，都與安全息息相關(guān)，稍不注意，就會(huì )釀成事故，鑄成大錯。安全是保護我們生命與健康的重要屏障，我們要把安全看作是吃飯、喝水一樣，是日常工作和生活中必不可少的東西。所以，無(wú)論我們在干著(zhù)什么，都要時(shí)刻想著(zhù)安全，注意著(zhù)安全，任何時(shí)候都要遵章守紀，牢記安全第一，真正做到不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害。那么，我們的生命和健康才可以得到保障，我們的生活和生產(chǎn)才能達到安全的目的。
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，同學(xué)們，大家好！
一直以來(lái)，人們“談法色變”，避而遠之。今天，站在這里，我才發(fā)覺(jué)自己對法律的的理解,太過(guò)狹窄，太過(guò)膚淺。
談到法律，大家腦海中浮現的是莊嚴的法庭，嚴肅的法官，因而覺(jué)得法律離我們很遙遠。其實(shí)，揭開(kāi)“法律”神秘的面紗，我們不難發(fā)現:法律早已似空氣一樣，彌漫在我們的生活之中。
我們每天都要過(guò)馬路，是交通法規保障著(zhù)，熙熙攘攘的人流安然有序地度過(guò)。
我們每天都要吃飯，是國家的食品安全法在保障著(zhù)我們的飲食安全。
我們身邊的每一個(gè)適齡兒童都能夠快樂(lè )入學(xué)，是《中華人民共和國義務(wù)教育法》在保障著(zhù)我們的求學(xué)權利。
其實(shí)，讓我感觸最深的是國家還專(zhuān)門(mén)為我們中小學(xué)生量身定制了一些法律法規，有效地呵護了我們的身心健康。
網(wǎng)絡(luò )的存在，給整個(gè)世界帶來(lái)了無(wú)盡的方便，它開(kāi)闊了人們的視野，打破了地域的限制，增進(jìn)了人與人之間的交流。但誰(shuí)都知道，網(wǎng)絡(luò )又常常讓人沉迷其中，不能自拔。有多少家庭因為孩子遭受網(wǎng)絡(luò )毒害而痛苦不堪哪！
法律是社會(huì )得以穩定的基礎，是我們生活中不能缺少的部分。法律，就像一條準繩，約束人們的言行舉止；
它仿佛又像是一位天使，時(shí)時(shí)刻刻地保護著(zhù)我們的安全；
它還像一面鏡子，映(醫評網(wǎng))射出人性的善良與丑惡。法律像磐石那樣堅固，堅不可摧。
法與我們的生活息息相關(guān)，法與我們的工作血脈相連。法以崇高匡扶正義，法以公平蕩滌邪惡；
法時(shí)刻保障著(zhù)我們的權利，法敦促人們去踐行義務(wù)；
法帶著(zhù)理性的光芒，彰顯正義，昭示公平。
所有的這一切，都清晰地告訴我們，法律不僅就在我們身邊，而且每天在為我們的學(xué)習生活保駕護航。正是有了法律，我們的社會(huì )才變得和諧，變得有序，變得幸福安康。
同學(xué)們，法律就像一盞明燈，照亮了我們生活的每一個(gè)角落；
法律又似一位導師，指引我們前行的道路；
法律更如一位朋友，時(shí)刻伴隨我們左右，呵護著(zhù)我們的成長(cháng)。同學(xué)們，就讓我們攜起手來(lái)，與法同行，讓和諧溢滿(mǎn)神州！
尊敬的各位領(lǐng)導、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天跟大家一起學(xué)習交通安全方面的有關(guān)知識。我講座的主題是：珍愛(ài)生命，安全出行。
同學(xué)們，你們是祖國的未來(lái)和希望，你們能否健康成長(cháng)，不僅關(guān)系到一個(gè)個(gè)家庭的幸福，而且關(guān)系到國家和民族的興衰成敗。所以，我們的社會(huì )，我們每個(gè)人（包括你們自己），都有責任和義務(wù)保障你們的健康和安全。人們說(shuō)，交通事故猛于虎?？墒抢匣⒃賰?，也只能一口吃掉一個(gè)人，而交通事故則會(huì )一口吞噬幾個(gè)甚至幾十個(gè)人的生命?，F在我向大家介紹一組數字：去年，世界交通事故死亡人數達50萬(wàn)人，其中中小學(xué)生占了10萬(wàn)多。而我國交通事故死亡人數則無(wú)法謙虛地排在了世界第一。我國每年交通事故死亡人數都在10萬(wàn)多人，平均每天死亡達300人，這真是一個(gè)比戰爭還要無(wú)情，還殘酷的數字。我還記得，山西沁源縣二中900多個(gè)學(xué)生在公路上晨跑時(shí)，一輛大東風(fēng)帶掛貨車(chē)向學(xué)生橫沖直撞過(guò)來(lái)，造成21名師生死亡，18人受傷。當時(shí)公路上躺滿(mǎn)了遇難學(xué)生的尸體。這一連串觸目驚心的數字背后，這一起起慘烈的事故背后，有多少家庭失去了親人，有多少歡樂(lè )變成了悲劇，有多少幸?；癁闉跤?。在每一起交通事故背后，是一個(gè)個(gè)家庭失去了頂梁柱，是一個(gè)個(gè)白發(fā)人送走了黑發(fā)人，是一個(gè)個(gè)孩子與父母陰陽(yáng)兩隔。是什么原因導致我們道路交通事故頻頻發(fā)生？據交通警察調查統計，在所有的交通事故中，除極少數屬意外原因造成，75%以上的事故是駕駛員或行人的人為因素造成的。引發(fā)事故的主要原因有無(wú)證駕車(chē)、超載、超速行駛、疲勞駕車(chē)、酒后駕車(chē)、強行超車(chē)、行人不守交通規則等。大家都知道我們學(xué)校位于瀟湘大橋河西橋頭，城市交通主干道旁，地處河西商業(yè)中心的核心地段，車(chē)多人多，學(xué)校師生的交通安全自然成為學(xué)校及交通部門(mén)工作的重中之重。這個(gè)學(xué)期又有400多名一年級小同學(xué)進(jìn)入我們學(xué)校學(xué)習，在這里，我特別請我們的一年級小朋友注意，我們小學(xué)生是道路交通安全中的弱勢群體，那么大家在道路交通中，怎樣保障自己的人身安全呢？
首先，我們都來(lái)反省一下我們自己或身邊同學(xué)的交通行為，是否曾經(jīng)有過(guò)不遵守交通規則的行為，是否曾因自己不安全的交通行為而給自己帶來(lái)過(guò)一些傷害。同學(xué)們，你們當中很多人每天好幾趟往返于學(xué)校和家庭之間，途中又大多要走馬路，總要避讓來(lái)往的車(chē)輛。但是，你們當中有些人交通安全意識不強或缺乏交通安全常識。想想看，當你們走在馬路上時(shí)，是不是有同學(xué)追追打打？是不是有同學(xué)邊走邊看書(shū)？是不是有同學(xué)隨意橫穿公路？這些都是不對的?，F在，我教大家學(xué)習兩大本領(lǐng)：一會(huì )走路、二會(huì )乘車(chē)。
1、走路時(shí)，要走人行道或在路邊行走，過(guò)馬路時(shí)，左右看，紅燈停、綠燈行，不亂跑、不隨意橫穿，不在馬路上追逐打鬧、不攀爬欄桿，遵規矩、保生命。
2、乘車(chē)時(shí)，等車(chē)停穩先下后上；
坐車(chē)時(shí)不要把身體的"任何部分伸出窗外，也不要向車(chē)外亂扔東西。
3、不要搭乘超載車(chē)，如摩托、拐的等。更不要坐農用車(chē)，尤其是人貨混裝車(chē)。
4、在道路上遇到突發(fā)事件，要立即就去找大人幫忙。
5、遇到交通事故，撥打122或110報警電話(huà)，同伴被車(chē)撞倒，要記下撞人車(chē)輛的車(chē)牌號，車(chē)身顏色或其它特征。
我將大家走路、坐車(chē)的一些基本常識編成了一首小歌謠：走路要走人行道，不在路上打和鬧。
不要快車(chē)不搶道，靠右行走要記牢。
車(chē)急慢行仔細看，不急躁來(lái)不猛闖。
遵守交規習慣好，健康平安幸福長(cháng)。
同學(xué)們，美好的人生從安全開(kāi)始，只有保證了健康和安全，才能創(chuàng )造美好的未來(lái)，大家一定要培養文明交通意識，養成自覺(jué)遵守交通法規的良好習慣。只要大家始終把交通安全牢記在心，落實(shí)到行動(dòng)，我相信，我們完全可以遠離交通事故。
最后，祝愿大家身體健康，學(xué)習進(jìn)步，安全每一天！
