關(guān)于干部隊伍結構分析報告
隨著(zhù)時(shí)代的變遷，干部隊伍結構的變化也成為一種趨勢。而對干部隊伍結構進(jìn)行分析，有助于更好的解決現實(shí)中所面臨的問(wèn)題，制定更加符合實(shí)際的管理策略，促進(jìn)組織的健康發(fā)展。本文將就干部隊伍結構的現狀、問(wèn)題、成因以及解決方案等方面進(jìn)行深入分析。
1.現狀
根據調研數據顯示，在中國的干部隊伍中，年輕干部數量不斷增加，占比逐漸上升，而老年干部的數量則逐漸減少。年輕干部一般具有較高的學(xué)歷和專(zhuān)業(yè)能力，但不夠穩定，容易出現跳槽現象。同時(shí)，年輕干部整體經(jīng)驗不足，對于實(shí)際工作中的綜合性問(wèn)題處理經(jīng)驗不足，表現為缺乏對組織的忠誠度和責任心。
2.問(wèn)題
目前，干部隊伍存在的問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：
?。?）干部隊伍發(fā)展不平衡。在很多單位中，年輕干部人數不足，老干部人數過(guò)多，不利于年輕干部的培養和壯大。
?。?）干部隊伍層次不齊。干部隊伍中，高層干部人數較少，而中層和基層干部人數較多，形成了一個(gè)金字塔形的干部隊伍結構，但很多基層干部的能力和素質(zhì)需要提高。
?。?）干部隊伍人才梯隊不穩定。很多干部都有跳槽、離職等行為，導致人員流動(dòng)頻繁，不利于干部隊伍的本土建設。
3.成因
?。?）制度不健全：在干部選拔、培養、考評等方面缺乏完善、科學(xué)的制度和機制，導致干部隊伍建設不夠穩定。
?。?）管理不當：干部隊伍管理中，存在一些制度性問(wèn)題，如干部權力濫用、腐敗問(wèn)題等，這些問(wèn)題直接影響了干部隊伍建設的現狀。
?。?）社會(huì )環(huán)境不穩定：社會(huì )環(huán)境中存在著(zhù)很多不穩定因素，政治局勢、經(jīng)濟波動(dòng)等都給干部隊伍建設帶來(lái)了很大的影響。
4.解決方案
?。?）制度改革：在干部隊伍選拔、培養、考評等方面，完善科學(xué)、健全的制度和機制，加強對干部隊伍建設的規范化和法制化管理。
?。?）加強管理和監督：嚴格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設、反腐敗工作、黨員教育等方面的管理，建立科學(xué)的監督體系和監管機制，嚴格打擊各種違法亂紀行為。
?。?）完善評價(jià)體系：強化干部隊伍的考評機制，建立相應的激勵和懲罰機制，使發(fā)現和培養優(yōu)秀干部更加精細化。
?。?）嚴格控制干部流動(dòng)：嚴格管控干部人員流動(dòng)，盡可能地提高干部梯隊的穩定性和可持續發(fā)展性。
綜上，針對干部隊伍結構的分析報告，應該從現狀、問(wèn)題、成因和解決方案等方面進(jìn)行客觀(guān)評估，避免超過(guò)客觀(guān)事實(shí)的報告，為干部隊伍的健康發(fā)展提供有效的政策支持。通過(guò)全方位的分析，我們可以更好地發(fā)現和解決干部隊伍建設存在的問(wèn)題，實(shí)現干部隊伍結構優(yōu)化和干部隊伍建設的可持續發(fā)展。
中層干部隊伍存在問(wèn)題及對策建議
中層干部隊伍是企事業(yè)單位中具有領(lǐng)導力和管理能力的重要力量，對于組織的運行和發(fā)展起著(zhù)關(guān)鍵的作用。然而，當前中層干部隊伍存在一系列問(wèn)題，如選拔機制不完善、培訓機制薄弱、職責界定不清等，這些問(wèn)題嚴重影響了中層干部隊伍的整體素質(zhì)和工作效能。為了提高中層干部隊伍的滿(mǎn)意度和工作能力，制定科學(xué)合理的對策是非常必要的。
一、選拔機制不完善
中層干部的選拔至關(guān)重要，直接影響到組織的績(jì)效和發(fā)展。然而，當前中層干部的選拔機制存在一些問(wèn)題。
1.1選拔標準模糊
當前中層干部的選拔標準并不明確，往往是基于個(gè)人的人脈關(guān)系或者個(gè)人的工作經(jīng)驗來(lái)作為評判依據，這導致了中層干部隊伍的整體素質(zhì)參差不齊。
對策建議：
建立科學(xué)合理的選拔標準，并制定明確的選拔流程和程序。選拔標準應包括以下方面：素質(zhì)能力、學(xué)歷學(xué)位、工作經(jīng)驗、職業(yè)道德和團隊協(xié)作能力等。同時(shí)，還應加強選拔與組織需求的對接，確保選拔出的中層干部具備適應組織發(fā)展需要的能力和素質(zhì)。
1.2考核流程繁瑣
目前中層干部的考核流程過(guò)于繁瑣，往往需要花費大量的時(shí)間和精力進(jìn)行各項考核工作，這導致中層干部工作效率低下，且容易出現“應試教育”的現象，不能真實(shí)反映中層干部的能力。
對策建議：
簡(jiǎn)化考核流程，減少繁瑣的考核環(huán)節，注重對中層干部實(shí)際工作的評估。同時(shí)，要提供相關(guān)培訓和輔導，幫助中層干部更好地了解和應對考核內容，提高考核通過(guò)率。
二、培訓機制薄弱
中層干部的培訓是提高其綜合能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的重要途徑，然而，當前中層干部的培訓機制存在一些問(wèn)題。
2.1培訓內容單一
目前的中層干部培訓內容主要以管理技能和業(yè)務(wù)知識為主，忽略了中層干部的領(lǐng)導能力和戰略思維等方面的培養，導致中層干部在實(shí)際工作中面臨的問(wèn)題難以解決。
對策建議：
豐富培訓內容，注重培養中層干部的領(lǐng)導能力和戰略思維。培訓內容可以包括：領(lǐng)導力開(kāi)發(fā)、情緒管理、決策能力培養、團隊建設等方面的內容。同時(shí)，要根據不同中層干部的實(shí)際情況，進(jìn)行個(gè)性化培訓，提高培訓的針對性和實(shí)效性。
2.2培訓時(shí)間安排不合理
目前中層干部的培訓時(shí)間安排并不合理，往往需要在繁忙的工作中擠出時(shí)間參加培訓，導致中層干部無(wú)法充分投入學(xué)習和培訓，影響了培訓效果。
對策建議：
合理安排中層干部的培訓時(shí)間，盡量避免影響正常的工作進(jìn)程?？梢圆扇〖信嘤柡头稚⑴嘤栂嘟Y合的方式，集中培訓可以安排在節假日或閑暇時(shí)間，分散培訓則可以采用在線(xiàn)學(xué)習和短期培訓的形式，以滿(mǎn)足中層干部的學(xué)習需求。
三、職責界定不清
中層干部的職責界定對于工作的順利開(kāi)展非常重要，然而，當前中層干部的職責界定存在一些問(wèn)題。
3.1職責范圍不明確
目前中層干部的職責范圍往往存在邊界模糊的情況，不清楚自身的工作職責是什么，容易產(chǎn)生責任的推卸和工作的分散。
對策建議：
明確中層干部的工作職責和權限，制定明確的工作標準和職責分工?？梢酝ㄟ^(guò)制定工作說(shuō)明書(shū)、崗位職責
細則等方式，明確中層干部的職責，避免職責范圍模糊和工作任務(wù)重復。
3.2職責壓力過(guò)大
由于職責的不清晰和工作任務(wù)的繁重，中層干部往往承擔太多的工作壓力，無(wú)法充分發(fā)揮自身的能力和優(yōu)勢，影響工作效果。
對策建議：
合理分配工作任務(wù)，避免給予中層干部過(guò)多的工作壓力，同時(shí)要優(yōu)化工作流程和工作機制，提高工作的效率和質(zhì)量。此外，還可以適時(shí)提供一定的輔導和支持，幫助中層干部更好地應對工作壓力。
綜上所述，中層干部隊伍存在的問(wèn)題主要包括選拔機制不完善、培訓機制薄弱和職責界定不清，要解決這些問(wèn)題，需要建立科學(xué)合理的選拔機制、豐富培訓內容、明確職責范圍等。只有通過(guò)改進(jìn)中層干部隊伍的管理和培養，才能提高中層干部的工作能力和整體素質(zhì)，為組織的持續發(fā)展提供有力的支撐。
高中中層干部隊伍建設情況匯報
一、背景
隨著(zhù)教育改革的不斷深化和高中教育的快速發(fā)展，我校高度重視中層干部隊伍建設，將其作為推動(dòng)學(xué)校整體工作和提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要力量。本次匯報旨在全面反映我校中層干部隊伍的建設情況，總結成效，并分析問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。
二、中層干部隊伍現狀
1.隊伍結構：目前，我校中層干部隊伍包括教務(wù)處、學(xué)生處、科研處、后勤處等各部門(mén)負責人及年級組長(cháng)等關(guān)鍵崗位人員。隊伍整體呈現年輕化、專(zhuān)業(yè)化趨勢，學(xué)歷層次較高，具備較強的工作能力和創(chuàng )新精神。
2.工作職責：中層干部在學(xué)校管理中發(fā)揮著(zhù)承上啟下的關(guān)鍵作用，負責具體執行校務(wù)決策，管理本部門(mén)工作，協(xié)調內外部關(guān)系，推動(dòng)教育教學(xué)改革和發(fā)展。
三、建設成效
1.選拔任用機制優(yōu)化：學(xué)校建立了公開(kāi)、公平、公正的選拔任用機制，通過(guò)競聘上崗、民主推薦等方式，選拔了一批政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、群眾基礎好的中層干部。
2.培訓培養體系完善：學(xué)校重視中層干部的培訓培養，定期組織校內外專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座、經(jīng)驗分享等活動(dòng)，提升干部的理論素養和業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，實(shí)施“青藍工程”等培養計劃，為年輕干部提供
成長(cháng)平臺。
3.考核評價(jià)機制科學(xué)：學(xué)校建立了以工作實(shí)績(jì)?yōu)橹饕罁目己嗽u價(jià)機制，通過(guò)年度考核、民主評議等方式，對中層干部進(jìn)行全面、客觀(guān)的評價(jià)，激勵干部積極履職、創(chuàng )先爭優(yōu)。
四、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
1.問(wèn)題一：部分中層干部缺乏管理經(jīng)驗，領(lǐng)導能力有待提高。
改進(jìn)措施：加強干部培訓，特別是針對新任干部進(jìn)行崗前培訓，提高管理水平和領(lǐng)導能力。同時(shí)，實(shí)行導師制，由經(jīng)驗豐富的老干部對新任干部進(jìn)行一對一指導。
2.問(wèn)題二：部分部門(mén)之間存在溝通不暢、協(xié)作不力的現象。
改進(jìn)措施：加強部門(mén)間的溝通協(xié)作，定期召開(kāi)部門(mén)聯(lián)席會(huì )議，促進(jìn)信息共享和資源整合。同時(shí)，建立跨部門(mén)協(xié)作機制，鼓勵干部跨部門(mén)參與項目合作，提升團隊協(xié)作能力。
3.問(wèn)題三：個(gè)別中層干部存在工作懈怠、創(chuàng )新意識不足的問(wèn)題。
改進(jìn)措施：完善考核激勵機制，加大對工作實(shí)績(jì)和創(chuàng )新成果的獎勵力度，激發(fā)干部的工作熱情和創(chuàng )新精神。同時(shí)，建立干部退出機制，對表現不佳的干部進(jìn)行及時(shí)調整或免職。
五、總結與展望
總體來(lái)看，我校中層干部隊伍建設取得了顯著(zhù)成效，為學(xué)校各項工作的順利開(kāi)展提供了有力保障。未來(lái)，我們將繼續加強中層干部隊伍建設，優(yōu)化隊伍結構，提升干部素質(zhì)，完善管理機制，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)持續健康發(fā)展。
關(guān)于基層單位中層干部隊伍建設的思考
近年來(lái)，我局中層干部隊伍整體結構逐步改善，初步建立了一支素質(zhì)高、能力強的中層隊伍，并形成良好的用人導向。但是面對當今生態(tài)環(huán)境工作新形勢、新機遇、新挑戰，我局中層干部在隊伍建設方面還有待進(jìn)一步提高，隊伍活力有待進(jìn)一步激發(fā)。
標簽：基層單位;中層干部;建設問(wèn)題;對策建議
一、我局中層干部隊伍現狀
局黨組高度重視中層干部隊伍建設，通過(guò)重指導、壓擔子、強保障等方式，切實(shí)加強中層干部的選拔、使用和管理，全局中層干部呈現出“三化”。一是年輕化。目前我局有中層職數28人，實(shí)有26人，其中80后干部16名，70后干部7名，60后干部3名。二是學(xué)歷化。大學(xué)本科以上中層干部占100%，其中不乏研究生以上學(xué)歷和985、211院校人員。三是梯隊化。30-35周歲9人，36-40周歲7人，40-45周歲7人，45周歲以上3人，老中青結構合理，年齡梯隊配備科學(xué)，形成新老交替的良性循環(huán)。
二、存在問(wèn)題
一是中層科室配置不夠合理。主要由于機構改革原因，目前科室配置與新形勢下生態(tài)環(huán)境工作不能相適應，與上級生態(tài)環(huán)境部門(mén)的機構設置存在較大脫節和不匹配現象。上級處室與下級科室之間渠道不暢，科室間邊界不清的情況比較明顯。
二是崗位流動(dòng)性不足。一方面，執法線(xiàn)和業(yè)務(wù)線(xiàn)上崗位交流不多，中層干部輪崗交流較少，導致干部綜合業(yè)務(wù)能力相對不全面。從目前我局26名中層干部中看，其中10名干部沒(méi)有在一線(xiàn)基層執法工作的經(jīng)驗，13名干部沒(méi)有機關(guān)科室的工作經(jīng)驗，同時(shí)有著(zhù)機關(guān)和基層經(jīng)驗的只有3人。另一方面，一些中層干部（包括一般干部）在同科室同崗位待的時(shí)間太長(cháng)，不利于自身發(fā)展，同時(shí)也滋生廉政風(fēng)險。
三是考評機制有待健全。干部考核內容比較空乏、籠統和粗糙，主要就是看年終測評，缺乏對日常工作考核的積累，考核結果運用較少。缺乏激勵機制。有時(shí)評優(yōu)、評先的結果并沒(méi)有同職務(wù)升遷、物質(zhì)獎勵緊密聯(lián)系，往往成為“空頭激勵”。
三、對策建議
1.在“選”上做文章
一是積極創(chuàng )新選人用人方式。不斷開(kāi)拓選人視野，擴大選人范圍，大膽啟用
年輕干部，為優(yōu)秀、成熟的年輕干部脫穎而出創(chuàng )造機會(huì )、搭建平臺。注重平時(shí)表現和組織推薦相結合，注重民主測評和平時(shí)考察相結合，注重德才表現和群眾反映相結合，注重優(yōu)勢特長(cháng)和崗位實(shí)際相結合。
二是加大干部的輪崗力度。堅持干部交流輪崗與培養使用相結合的原則，對需要交流輪崗和長(cháng)期在同科室同崗位的干部有計劃、有步驟地推進(jìn)調整交流，調動(dòng)中層干部積極性?？剖覍W(xué)業(yè)務(wù)、基層學(xué)經(jīng)驗，通過(guò)輪崗交流促使干部在新的崗位上學(xué)習新的知識、掌握新的技能，激發(fā)新的工作熱情與干勁，從根本上盤(pán)活干部隊伍，讓我們的中層干部成為既能下基層處理信訪(fǎng)干執法，又能在機關(guān)閉門(mén)寫(xiě)材料做規劃的行家里手。
2.在“育”上下功夫
一是開(kāi)展好培訓教育。開(kāi)展理論武裝、理想信念教育，把好世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”。按照“坐辦公室能寫(xiě)，站起來(lái)能說(shuō)，走出去能干”的要求，加強中層干部的培訓教育，探索“菜單式”選學(xué)，由中層干部根據工作需要和個(gè)人興趣，“點(diǎn)菜”選擇不同的培訓課題，提升干部文字表達、語(yǔ)言表達、媒體應對、應急管理和信息技術(shù)的能力。加強溝通協(xié)調能力培訓，引導干部樹(shù)立全局觀(guān)念和協(xié)作意識，提高思想政治工作、動(dòng)員組織工作和做群眾工作的能力。鼓勵中層干部出去“見(jiàn)世面”，分批次選派優(yōu)秀中層干部進(jìn)行掛職鍛煉，不斷豐富其閱歷和才干。
二是加強關(guān)心關(guān)愛(ài)。黨組成員與中層干部之間，工作上聯(lián)系的較多，在生活上溝通交流較少，中層干部工作任務(wù)重、壓力大，需要多一點(diǎn)理解關(guān)懷，多一點(diǎn)肯定，在干部遇到生活困難及重大變故等問(wèn)題時(shí)，積極開(kāi)展組織關(guān)懷，幫助干部解決后顧之憂(yōu)，增強全局一家人的感情氛圍。
3.在“管”上謀提升
一是提高執行力。推行責任清單制度，健全執行機制，對各項工作都要做到“對標”、“對表”，“對標”就是對標各類(lèi)榮譽(yù)、先進(jìn)典型，“對表”就是對各項工作都要及時(shí)進(jìn)行責任分解，制定工作表，把工作任務(wù)分解到每一個(gè)科室（單位），具體到項目、落實(shí)到崗位、量化到個(gè)人，提出計劃安排和具體措施，明確推進(jìn)時(shí)序、完成時(shí)限，形成責任清單，實(shí)行掛圖作戰，銷(xiāo)號管理，以嚴格的責任制促落實(shí)、保成效。
二是完善監督機制。進(jìn)一步健全中層干部的監督機制，加強對中層干部日常工作的監督檢查，尤其是掌握中層干部“8小時(shí)”外的情況。進(jìn)一步推進(jìn)“兩個(gè)責任”量化工作，不斷深化崗位廉政風(fēng)險防控，建立干部廉政檔案，對重點(diǎn)崗位的中層干部予以重點(diǎn)監督，及時(shí)發(fā)現并指正存在的問(wèn)題，督促中層干部扎實(shí)高效地開(kāi)展工作。
三是建立優(yōu)勝劣汰制度。完善目標管理考核機制，提高干部評價(jià)的客觀(guān)性和公正性，要創(chuàng )新選任辦法，適時(shí)讓積極性不高、工作能力不強的中層干部逐步退
出崗位，讓更優(yōu)秀、更適合的人才走上中層崗位，通過(guò)獎優(yōu)罰劣，樹(shù)立鮮明導向。加強與組織部門(mén)的對接，對于特別優(yōu)秀的中層干部，大力推薦，適時(shí)提拔到更高的領(lǐng)導崗位，促進(jìn)中層干部合理流動(dòng)、優(yōu)勝劣汰，不斷優(yōu)化中層干部隊伍結構、激發(fā)中層干部工作積極性和創(chuàng )造力，有效增強組織的執行力和戰斗力。
四、結語(yǔ)
綜上所述，在我國單位不斷改革和發(fā)展的過(guò)程中，單位內部的管理制度還存在許多問(wèn)題，需要不斷的優(yōu)化和加強，工作人員應不斷改善與創(chuàng )新，提高單位中層干部隊伍管理能力。
參考文獻
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我校中層干部隊伍現狀及對策
我們知道，學(xué)校中層干部是指學(xué)校所有參與教育教學(xué)管理的集體領(lǐng)導成員。他們是學(xué)校改革、建設、發(fā)展的組織者、推動(dòng)者和實(shí)踐者，是學(xué)校的中堅力量，是校長(cháng)和教職工之間的紐帶和橋梁。他們除了具有管理職責和崗位職責外，還起到教職工與學(xué)校領(lǐng)導層上傳下達的作用。如果中層干部不能發(fā)揮起這個(gè)應有的作用，就會(huì )使學(xué)校的管理和決策的貫徹執行造成不暢通，甚至造成梗阻。目前，我校多數中層領(lǐng)導干部的能力是受到公認和肯定的，不管是在教育教學(xué)水平上還是在管理能力上，他們都有超過(guò)其他教職工的地方，是一支較好的隊伍，在學(xué)校的教學(xué)和管理中起到了重要作用。但是，這支隊伍仍需要學(xué)習、培訓，提高思想素養，提升執行力、影響力，準確把握角色，站好崗位，真正做到“有位有為”。
一、目前我校中層領(lǐng)導干部存在的主要問(wèn)題
1、缺乏先進(jìn)的教育理念，思想觀(guān)念陳舊。我們經(jīng)常從時(shí)事中了解到:思想解放的程度，決定改革開(kāi)放的力度，加速發(fā)展的速度。我們有些中層干部習慣于年年“老黃歷”，事事老規矩，甚至把按部就班，循規蹈矩看成是自己的豐富工作經(jīng)驗，人生閱歷。雖然學(xué)校不惜化去有限資金讓他們出去參觀(guān)、考查、學(xué)習，但是回來(lái)后他們只不過(guò)是交了份報告了之，其余都被“貪污”了，所擔任的職責或者工作無(wú)任何起色，甚至還埋怨說(shuō)學(xué)校領(lǐng)導不予支持。
2、工作缺乏主動(dòng)性，服務(wù)意識淡薄。我們有此中層干部不能準確把握角色，不善于為校務(wù)工作投入精力，只能應付性工作，或者推說(shuō)教學(xué)工作太忙把皮球踢給他人，或者我一紙告知:上級精神通知了，你們看著(zhù)辦吧。還有的群眾觀(guān)念不強，“管理”意識太濃，服務(wù)意識不強，服務(wù)態(tài)度生硬，工作方法簡(jiǎn)單，時(shí)時(shí)以領(lǐng)導居上，讓教職工感到“臉難看、話(huà)難聽(tīng)、事難辦”，以至于不能達到為師生服務(wù)的目的。
3、事業(yè)心、責任感不強，在教職工中缺乏影響力。這些年來(lái)，我校的中層干部基本上還是那些人員，他們長(cháng)期以來(lái)老是干著(zhù)這份差事，自認為樣樣都內行，因而得過(guò)且過(guò)的作風(fēng)也就有了，只知道今天干什么，不知道明天干什么，怎樣干。領(lǐng)導說(shuō)什么就干什么，怕動(dòng)腦筋，怕出力氣。安排工作蜻蜓點(diǎn)水，落實(shí)工作走馬觀(guān)花。平時(shí)應該完成的工作任務(wù)說(shuō)成是負擔，迎接檢查無(wú)非就是在網(wǎng)上下載，或者臨時(shí)印些表格讓班主任、校委會(huì )成員隨意填一下，或者??，然后裝訂成冊。因此教職工對他們要求完成的任務(wù)也就“隨便了”。平時(shí)，每周只有一天的值班時(shí)間，非值班時(shí)間在校園內基本上看不到我們的中層干部到處巡查，有的雖然發(fā)現違紀現象也是視而不見(jiàn)，因為不是他值班。
4、工作缺乏執行力度。學(xué)校雖然制訂了比較規范的規章制度，但沒(méi)有嚴格執行。其原因是:一則有的中層干部只講面子，不原得罪人，搞一團和氣;二則有的中層干部自己不能以身作則，上班時(shí)間不能帶頭坐班，跟教職工一起在場(chǎng)子里侃大山，一旦有點(diǎn)工作任務(wù)就會(huì )喊“累”;三則還有的干部本身素質(zhì)不高，得上級領(lǐng)導關(guān)照進(jìn)入中層領(lǐng)導班子，不能勝任工作，在其位不能謀其事;四則有的干部自我意識濃，私心太重，輕義重利，總愛(ài)做一些有損學(xué)?；蚪搪毠だ娴氖?/P>
情;五則團隊合作意識淡薄，工作中拈輕怕重，總是遇難就讓?zhuān)€說(shuō)是“該我做的我就做，不是我的事我管它搞嗎,”。
二、改變我校中層干部工作實(shí)效的對策
我們都知道，校長(cháng)強則學(xué)校強，班子強則隊伍強。但是學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒、紛繁復雜，再能干、精明的校長(cháng)也無(wú)法顧及全校的方方面面的管理工作，必須得有一個(gè)得力的領(lǐng)導班子。
1、要切實(shí)做好現有中層干部的考核工作。學(xué)校中層干部的選拔和任用本來(lái)應該“從群眾中來(lái)”，但在我的記憶中好多年來(lái)都是“任命制”，而且任命后又沒(méi)有經(jīng)過(guò)試用和考查，所以他們的工作效益往往就是一般般了。中心學(xué)校要拿出能體現
“公正、公開(kāi)、公平”的干部考核方案，對現有的中層干部規范考核，運用考核結果采用“能者上、平者讓、庸者下”原則，重新調整學(xué)校中層干部，組建一個(gè)具有很強的執行力、工作中能關(guān)注細節、積極主動(dòng)、群眾影響力大的領(lǐng)導班子。
2、加強對中層干部的培訓，不斷提升他們的素養。一方面是政治上，他們必須具有堅定的理想信念，愿意為學(xué)校做點(diǎn)事情，處處為集體著(zhù)想，做到個(gè)人利益服從集體利;二者還要牢固樹(shù)立群眾觀(guān)念，擺正自己的位置，處理好與師生的關(guān)系，心系師生，服務(wù)師生;三者必須要有嚴明的政治紀律觀(guān)念，杜絕“對上有政策、對下有對策”的錯誤行為。
3、不斷更新中層干部的知識結構，提高他們的管理水平。博學(xué)多才是學(xué)校中層領(lǐng)導搞好工作、提高效益的重要條件，也是高素質(zhì)學(xué)校中層領(lǐng)導必備的素質(zhì)之一。學(xué)校之間辦學(xué)水平的競爭，從某種程度上講也是學(xué)校中層領(lǐng)導領(lǐng)導水平、決策水平的競爭。學(xué)校中層領(lǐng)導適應日新月異的社會(huì )發(fā)展形勢需要，必須具備三個(gè)方面的知識結構:一是深厚、系統的理論素養，較高的理論政策水平，善于用科學(xué)的理論去處理教育改革、發(fā)展中的各種矛盾和問(wèn)題，用超前的眼光和理性的思維去觀(guān)察事物，分析形勢，對社會(huì )的發(fā)展變化作出正確的判斷和決策;二是精深的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，熟悉和精通業(yè)務(wù)，在實(shí)際工作中舉措得當，調度有方，創(chuàng )造性地做出驕人的業(yè)績(jì)，這是學(xué)校中層領(lǐng)導知識結構的核心;三是廣博的文化知識，在學(xué)校管理中高屋建瓴、得心應手、游刃有余。
4、培養中層干部多維的思維方式和勤政務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。一是善于理性思維，能從紛繁復雜的事物中認識其本質(zhì)，把握客觀(guān)規律;二是善于整體思維，對所領(lǐng)導的工作從內部、外部、多視角、多側面、多方面進(jìn)行綜合分析和整體思考;三是善于開(kāi)放思維，面對開(kāi)放的社會(huì )必須有開(kāi)放的思想，從封閉型、內向型向開(kāi)放型、外向型轉變;四是善于創(chuàng )造思維，敢于思考前人未思考的事，敢于在實(shí)際工作中開(kāi)拓新思路，走出新路子，敢于大膽實(shí)踐，推陳出新。
“業(yè)精于勤而荒于嬉”，勤奮是成功的必由之路，古往今來(lái)，凡成就事業(yè)者無(wú)一不“精于勤”，去懶求勤，方能成就一番事業(yè)。學(xué)校中層領(lǐng)導在其位不謀其事，則不僅害己，更害了師生、害了老百姓，甚至會(huì )涉及學(xué)校聲譽(yù)。堅持勤政務(wù)實(shí)的作風(fēng),一是忠于職守，任其職，盡其責，以強烈的事業(yè)心和責任感，深入扎
實(shí)地工作;二是對待工作要精益求精，不務(wù)虛名、不做表面文章，腳踏實(shí)地、爭創(chuàng )一流業(yè)績(jì)。
5、真誠關(guān)心和信任中層干部。關(guān)心、信任是提高工作實(shí)效的基礎。中層領(lǐng)導是學(xué)校的中堅力量，他們充當著(zhù)兩種角色、承擔著(zhù)兩種使命，既是指揮員又是戰斗員;工作中既要按部就班地嚴格執行領(lǐng)導的決策，又要靈活機動(dòng)地調整和完善局部戰術(shù)，制定相應計劃，推動(dòng)組織實(shí)施;管理上既要履行上傳下達的管理職能，又要不遺余力地做好政策宣傳、協(xié)調落實(shí)。常言道:“制勝之本，在人而不在器”，就是這個(gè)道理。所以，人是第一位的。首先，我們要懂得嚴格要求中層領(lǐng)導的重要性，因為紀律是制勝的保證。但人的主觀(guān)能動(dòng)性是絕對不能用單純的強制權力所能激發(fā)的，它是自覺(jué)的從心而發(fā)的。如何發(fā)揮人的主觀(guān)能動(dòng)性,是思想政治工作的主要內容。做思想政治工作的方法很多。其中，多關(guān)心中層領(lǐng)導是成功經(jīng)驗之一。如經(jīng)常了解中層領(lǐng)導的工作和生活狀況，他們結婚、生病,家里有事，要表示關(guān)心，并盡力幫助解決困難，讓他們隨時(shí)體會(huì )到集體的溫暖。一句溫心的話(huà)，一個(gè)小小的幫助可以使下屬甩開(kāi)包袱，埋頭苦干。制度只能管住人的行為，卻管不住人的心。時(shí)時(shí)關(guān)心中層干部，急他們之所急，才能使他們干得更有勁，更有實(shí)效。
多信任，勿猜疑，才能調動(dòng)積極性。先秦時(shí)期的荀況就認為“知莫大于棄疑”。高度信任下屬，是滿(mǎn)足下屬的精神需要，是激勵其行為的有效方式。如果領(lǐng)導高度信任下屬，讓他們放開(kāi)手腳，大膽工作，那么就會(huì )激勵下屬最大限度地發(fā)揮聰明才智，表現極大的工作熱情?？梢哉f(shuō)，領(lǐng)導給下屬多少信任，下屬就還給領(lǐng)導多少干勁。中層領(lǐng)導管理就是處理基層各種之間的矛盾，維護學(xué)校形象。既然要他
們去做，就不要設防，對經(jīng)驗不足出現的失誤，領(lǐng)導要敢于承擔責任，減輕他們的思想負擔，努力為他們創(chuàng )造一個(gè)輕松的工作環(huán)境，使他們工作起來(lái)具有一種安全感。
當然，以上所有這些只不過(guò)是我的一管之見(jiàn)，至于其它學(xué)校是否也有如此現象，不敢茍同。但是學(xué)校中層領(lǐng)導的工作實(shí)效高低，直接關(guān)系學(xué)校各項工作開(kāi)展的好壞，影響學(xué)校教育教學(xué)和改革的推進(jìn)。
所以，我希望我校中層干部隊伍是科學(xué)的人員搭配、積極的工作態(tài)度、過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)、融洽的班子關(guān)系、合理的組織結構、和諧的外部環(huán)境，這些都將影響到我們學(xué)校領(lǐng)導班子的工作實(shí)效。只有我們不斷學(xué)習，積
極探索，科學(xué)規劃，建設一支高素質(zhì)的領(lǐng)導干部隊伍，充分發(fā)揮學(xué)校中
層干部的作用，才能促使學(xué)校又好又快發(fā)展。
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需要的朋友可以下載后編輯刪除～～謝謝～～
不想窮，就好好讀懂這些話(huà)～一言驚醒夢(mèng)中人～
1、成功的人，就是那種能用別人扔向他的石頭來(lái)鋪設路基的人。
2、批評你的人是你今天的敵人，明天的朋友;吹捧你的人是你今天的朋友，明天的敵人。
3、Nothingisimpossible、只要選擇了目標，不要再想太遠，每天腳踏實(shí)地，風(fēng)雨兼程。生命不息，戰斗不止。
4、你和你的朋友會(huì )一起在將來(lái)打造一個(gè)可能很輝煌的事業(yè)。很好聽(tīng)是嗎,記住，你們都要努力。
5、后悔是一種耗費精神的情緒，后悔是比損失更大的損失，比錯誤更大的錯誤，所以不要后悔。
6、別怕丟人，追求丟人是一種成功的嘗試，至于為此笑話(huà)你的人，你可以把他們從你將來(lái)人生對手的名單中排除了，你也要為每一位上臺唱歌的人鼓掌。
7、人生在世，需要不斷地為心靈除塵，自省、自責、自悟、自重……。
8、永遠不要對可能是壞事的事好奇，否則可能要了你的命。永遠不要在痛苦的時(shí)候做決定，否則你以后一定會(huì )后悔。
9、別為你自己和別人下定論，你所看到聽(tīng)到的可能只是一面。
10、如果周?chē)腥思刀誓?，那么你可以把他從你的競爭者之列排除了?/P>
11、很多事情別人通知你了，要說(shuō)謝謝，沒(méi)有通知你，不要責怪，因為那些事你其實(shí)
應該自己弄清楚。
12、一個(gè)人最大的痛苦，莫過(guò)于被圈在自己設定的圈子里出不來(lái)。就像一只蠶，絲吐的越多，對自己捆綁得越緊，直到最后完全把自己包上，想出也出不來(lái)。
13、善良是一種智慧，是一種遠見(jiàn)，一種自信，一種精神力量，是一種文化，一種快樂(lè )。
14、一個(gè)人的腳步再大，也永遠無(wú)法丈量完腳下的道路。人生有限，道路無(wú)限，要想在有限的生命中多走一程，就時(shí)刻別停下腳步，別浪費分秒時(shí)間。
15、遇到再大困難的時(shí)候，不要驚慌，千萬(wàn)要學(xué)會(huì )冷靜;不要去想著(zhù)求別人，以前有家人幫你，現在需要你一個(gè)人面對挑戰，從絕望中尋找希望，人生終將輝煌。
16、學(xué)會(huì )說(shuō)謝謝，但謝謝并不是隨便敷衍，是對別人幫助的肯定和回報;更要學(xué)會(huì )說(shuō)對不起，但對不起不是借口，是對自己過(guò)錯的彌補和內疚。
17、處事不必求功，無(wú)過(guò)便是功;為人不必感德，無(wú)怨便是德。
18、有時(shí)你的快樂(lè )是你的微笑之源，但是有時(shí)候你的微笑卻可能是你的快樂(lè )之源。
19、不論男人還是女人，如果還把容貌當作重要的東西而過(guò)分重視的話(huà)，可能不會(huì )吃虧，但是早晚會(huì )吃虧、可能，很可能。
20、放假的時(shí)候，要么留在家里多陪陪父母，幫他們做點(diǎn)事，遠走高飛的你能像以前天天守在他們身旁的時(shí)間已不多;要么多去社會(huì )中體驗生活，因為你不但要懂得生活，還要學(xué)會(huì )如何去生活。
21、心煩意亂或者無(wú)聊閑著(zhù)的時(shí)候，多到圖書(shū)館去泡泡，書(shū)中有現實(shí)中難得的純明和清靜;多看些書(shū)，生活會(huì )漸漸少一些迷茫，多一些追求。
22、一個(gè)人如果心中時(shí)刻能夠想著(zhù)別人，別人也一定會(huì )時(shí)刻想著(zhù)你。多替別人著(zhù)想，就等于給自己鋪設一條道路。你付出的越多，你得到的也會(huì )越多，這就叫做感情投資或感情積累。
23、你可輸給任何人，但不能輸給自己。
24、經(jīng)常給家里打個(gè)電話(huà)，即使嘴上都說(shuō)不想對方，其實(shí)內心早已情動(dòng)于中;有了女(男)朋友，也不能忘了爹和娘。
25、多笑笑，會(huì )慢慢讓自己真的快樂(lè )起來(lái)。
26、好好利用公開(kāi)場(chǎng)合鍛煉、展示自我，哪怕只是一次課堂上的發(fā)言，別怕尷尬，更別怕丟人，也不要笑話(huà)在公眾面前丟臉的人。
27、小的眼睛里沒(méi)有君子，君子的眼睛卻可以識破小人。
28、屈原說(shuō):“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！边@種精神可貴，但在現實(shí)之中卻很少有人能這樣執著(zhù)了。如果有人能夠做到，他一定會(huì )是最成功的人。
29、永遠別渴望做個(gè)任何人都不得罪的人，有人反對有人支持然后自己做出決定是精彩的人生。
30、一個(gè)生命完結，另一個(gè)生命誕生，世界就是在這種循環(huán)中得到永恒。用不著(zhù)為死去的過(guò)于悲哀，也用不著(zhù)為新生的過(guò)分高興。生命都是一種相同的過(guò)程，關(guān)鍵在于能否使它輝煌。如果一個(gè)人能活得無(wú)愧無(wú)悔，坦坦蕩蕩，雖未轟轟烈烈，但
這仍可算作是偉大的一生。31、后悔是一種耗費精神的情緒、后悔是比損失更大的損失，比錯誤更大的錯誤、所以不要后悔。
32、你的確要學(xué)的有心計，但是記住，永遠記住，在社會(huì )上要勝利的唯一的方法永遠只是一個(gè)，那就是實(shí)力，永遠不用懷疑。
34、人生百態(tài)，不要對新的看不慣的東西生氣，無(wú)所謂的。
35、我們確實(shí)活得艱難，一要承受種種外部的壓力，更要面對自己內心的困惑。在苦苦掙扎中，如果有人向你投以理解的目光，你會(huì )感到一種生命的暖意，或許僅有短暫的一瞥，就足以使我感奮不已，所以我們要學(xué)會(huì )感激。
36、冷靜，有大事時(shí)，能安靜并能快速想出辦法的人，很厲害。
37、社會(huì )充滿(mǎn)競爭，贏(yíng)得競爭靠的是自己的實(shí)力。
38、一種對工作和學(xué)習的沖擊力及持久力會(huì )讓你有特殊的魅力和個(gè)人實(shí)力。
39、父母給我們生命，生活給我們智慧。智慧產(chǎn)生于社會(huì )實(shí)踐，這是千真萬(wàn)確的真理。因此，不僅要珍惜生命，珍視生活，更要重視社會(huì )實(shí)踐。不經(jīng)歷風(fēng)雨就無(wú)法見(jiàn)到彩虹，沒(méi)有實(shí)踐就無(wú)法得到智慧。
40、積水成淵，積土成山。不積跬步無(wú)以致千里，做事萬(wàn)不可心急，必須從一點(diǎn)一滴做起，必須從每一件小事做起?，F在的人常是小事不做，大事做不來(lái)，到頭來(lái)空活一場(chǎng)，空耗一生。
41、水漲船高，勿怕他人強于己。水落石出，別羨烏云壓枝低。
42、你可以選擇堅持，也可以選擇放棄。沒(méi)有對錯。我是說(shuō)對愛(ài)情來(lái)說(shuō)，但是重要的是堅持你的選擇。
43、如果老是去琢磨哪些人你討厭，哪些人與你志趣相投，那么你就大錯了，要想著(zhù)如何讓別人接納你，而不是你能接受什么樣的人。
44、對陌生人，或者把對方當做一張白紙，或者把對方當你的朋友，總之別當做敵人，即使你聽(tīng)到再多的關(guān)于他(她)的不好的傳聞。
45、愛(ài)你的人，不管你接不接受，你都應該感謝對方，這是對他們的尊重。
46、堅持在背后說(shuō)別人好話(huà)，別擔心這好話(huà)傳不到當事人耳朵里，有人在你面前說(shuō)某人壞話(huà)時(shí)，你只微笑。
47、抽時(shí)間出來(lái)鍛煉身體。
48、不管現在你對未來(lái)多困惑，多迷茫，都不要忘了樹(shù)立一個(gè)目標。一個(gè)人過(guò)去或現在的情況并不重要，將來(lái)想要獲得什么成就才最重要。除非你對未來(lái)有理想，否則做不出什么大事來(lái)。
49、不要把過(guò)去的事全讓人知道，尊敬不喜歡你的人。
50、成大事的方法多種多樣，別不接受你看不慣的方法。
51、一切以健康為中心,遇事瀟灑一點(diǎn)，看世事糊涂一點(diǎn)。
52、氣不鼓不能前進(jìn)，氣太足可能爆胎。
53、三個(gè)忘記:忘記年齡，忘記過(guò)去，忘記恩怨。
54、樂(lè )觀(guān)的人看見(jiàn)問(wèn)題后面的機會(huì )，悲觀(guān)的人只看見(jiàn)機會(huì )后面的問(wèn)題，機會(huì )是從來(lái)不會(huì )主動(dòng)敲響你的門(mén)，無(wú)論你等待多少年。它也只會(huì )如一陣風(fēng)一樣拂面而過(guò)，需要你的反應能力和追隨速度。朝著(zhù)一個(gè)目標前進(jìn)，盡量使用你的潛能，才華橫溢的你會(huì )發(fā)現機會(huì )的存在。風(fēng)雖然沒(méi)有顏色，可是拂過(guò)之后卻是綠意一片。
55、很多事情當你再回憶時(shí)會(huì )發(fā)現其實(shí)沒(méi)什么。所以，不管當時(shí)你多么生氣都告訴自己不必這樣，你會(huì )發(fā)現事實(shí)真的沒(méi)啥大不了。
56、人生唯一不會(huì )落空的等待是注定的死亡，世間唯一保持恒久不變的就是變化。
57、最難戰勝的敵人，是自己;最可怕的敵人，是朋友;最防不勝防的敵人，是欲望;最迷惑人的敵人，是感情。
58、生活是一種經(jīng)歷，也是一種體驗;生活是一種感受，也是一種積累。生活沒(méi)有答
案，生活不需要答案。當生活即將不屬于你時(shí)，你才會(huì )發(fā)現:生活僅僅是一個(gè)過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程無(wú)論多么復雜，最終結局都是一樣的。生活注重的是過(guò)程，而不是結局。
59、奮斗人生的訣竅就是經(jīng)營(yíng)自己的長(cháng)處。經(jīng)營(yíng)自己的長(cháng)處能給你的人生增值。經(jīng)營(yíng)自己的短處必然使你的人生貶值。
自己的路自己走
自己的路自己走，誰(shuí)都無(wú)法代替你，無(wú)論別人如何成功你如何失敗。即使是一個(gè)失敗的自己你也要好好的珍重自己的失敗，因為這是你人生的經(jīng)驗，是你來(lái)到這世界上的你全部的報償和收獲。
我們也可以說(shuō)適合自己的就是最好的，你之所以這樣做之所以這樣走到今天，一定是有你的理由和依據。人與人沒(méi)有可比性關(guān)鍵是要找到自己。我曾經(jīng)以為自己已經(jīng)找到了自己卻發(fā)現尋找的工作還是要一直繼續下去，活一天就得去尋找一天。
追求是要追求的哪怕這樣的追求顯得是很虛弱很無(wú)力很無(wú)奈，甚至它像是一塊遮羞布但是我仍然需要它，因為只有這樣才能看見(jiàn)自己感覺(jué)到自己。人生的路曲曲彎彎已經(jīng)走成了這樣，墓志銘已經(jīng)提前寫(xiě)就。失敗已經(jīng)注定但追求的腳步并沒(méi)有停下，內心的不屈漸漸已成為一種信念，成為自己人生的支撐。
孤獨人生里，無(wú)盡天涯路，始終不放棄自己的努力，自己的路走成了自己，這或許也是值得自己自豪的嗎?或許也不敢這樣說(shuō)，因為現實(shí)是殘酷的，生存是艱難的，我們身上的力量也是有限的，不會(huì )無(wú)止境的揮灑下去，總有油燈熬過(guò)的一天。唯一能告慰自己的就是沒(méi)有放棄自己，一直以來(lái)堅守了自己，哪怕是一個(gè)晦暗的失敗的自己。
努力可以，但已看不到成功的希望了，內心的欲望也在漸漸變得虛無(wú)。在平凡的生活中，走完自己平凡的一生，風(fēng)雨中，小草也可以紀念自己，因為你曾經(jīng)為自己的生命不屈歌吟過(guò)，你也為自己的人生努力拼搏過(guò)，在你的身上留有傷痛的記憶
和烙印，在你的眼神里有沉郁和悲傷，在你的心志里還有不屈的火種，自己的生命隨時(shí)準備為它點(diǎn)燃。精神越孤寂，就越需要支撐，需要理想、熱情、力量和信念的支持。
別無(wú)選擇，既然生活這樣選擇了你，你也只能成就這樣的自己。別無(wú)退路，只有堅持往前走，哪怕是把失敗當作一條人生的出路。有的時(shí)候，失敗也是一種力量，激發(fā)人斗志的力量，你要向上拼搏才有希望，才有前途。
為自己的夢(mèng)想而奮斗
年輕人總是會(huì )有各種各樣的想法，青春的誓言總是會(huì )掛在嘴邊。不管是在哪里都能夠體現出我們年輕人的朝氣，而大學(xué)是一個(gè)年輕人最聚集的地方。這里面發(fā)生的事情會(huì )更多，而里面的想法會(huì )更加的豐富。
來(lái)到大學(xué)，我們總是會(huì )有太多的想法，每天都是在匆匆忙忙中度過(guò)?？雌饋?lái)是那樣的忙碌，可是當自己靜下來(lái)的時(shí)候，卻會(huì )發(fā)現自己也不知道在忙一些什么。自己都找不到自己的方向感。
當這個(gè)時(shí)候來(lái)臨，就會(huì )出現各種各樣的形式，來(lái)表達自己這個(gè)時(shí)期的不一樣了。因為是年輕人，所以一些怪異的想法和生活方式會(huì )出現。有的人開(kāi)始成天的打游戲了，有的人開(kāi)始不上課而去買(mǎi)東西了，有的人開(kāi)始整各種社團而曠課了。沒(méi)有幾個(gè)人能真正明白自己成天都做了一些什么，只知道青春保貴，不能浪費，可是卻不知道怎么樣真正的珍惜。
適應社會(huì )這個(gè)話(huà)題，在大學(xué)里被提得很前，大家都在忙著(zhù)自己去適應這個(gè)社會(huì )，忙得都沒(méi)有時(shí)間來(lái)思考自己為什么要這樣做了。只是大學(xué)里的一陣風(fēng)，大家就跟上去了。
可是慢慢地大家就會(huì )發(fā)現，這個(gè)所謂的適應社會(huì )，為自己工作打下基礎的口號，其實(shí)只不過(guò)是一個(gè)空氣。大學(xué)里的那些設施只不過(guò)是一種擺設，天天就是在那里浪費時(shí)間，真正學(xué)到的東西沒(méi)有。
越來(lái)越迷茫的我們，找不到方向在哪里，沒(méi)有誰(shuí)能夠真正清楚的告訴我們應該怎么樣做。而我們只能是天天的在浪費時(shí)間，消耗自己的青春。心里也會(huì )很為好受，可是也沒(méi)有別的辦法。大學(xué)里的四年時(shí)間這么長(cháng)，也只能這樣過(guò)，才能讓自己有點(diǎn)依靠吧。
面對考試，面對學(xué)習，越來(lái)越多的假東西出現了。大家都變得不再愛(ài)學(xué)習，不再看書(shū)了。成天像一只蒼蠅一樣，到處的飛。而沒(méi)有花點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間來(lái)想想，我們的路在何方,沉靜了一個(gè)寒假，在校園里冰凍了一個(gè)假期，一直在苦苦找尋著(zhù)自己的方向。
或許是老天有眼，或許是虎年吉祥，這個(gè)方向在自己腦海里越來(lái)越清晰了。
那就是為自己的夢(mèng)想而奮斗～
給自己的人生設立一個(gè)目標，給自己未來(lái)一個(gè)明確的希望，給自己的生活一個(gè)方向燈。讓我們?yōu)橹?zhù)這個(gè)方向而努力，不斷去超越自己，提高自己的水平，不讓自己有懈怠的時(shí)候。
越來(lái)越感覺(jué)，年輕人有目標，有理想，有夢(mèng)想的重要性了。這是他們前進(jìn)的動(dòng)力，這是他們行動(dòng)的方向，這是他們人生奮斗的燈塔。唯有這樣，我們的青春才能不老不死不休。
年輕人，大家都起來(lái)吧～為自己的夢(mèng)想而奮斗吧～
