教師反思材料第1篇自20XX年任教以來(lái)，我在平凡的工作中度過(guò)了5個(gè)年頭，平日以誠待人，，以誠育人，在自己力所能及的范圍內，努力做好每件事，教好每一位學(xué)生。積極學(xué)習有關(guān)教師職業(yè)道德法規，并努力在工作中將下面是小編為大家整理的教師反思材料7篇,供大家參考。
自20XX年任教以來(lái)，我在平凡的工作中度過(guò)了5個(gè)年頭，平日以誠待人，，以誠育人，在自己力所能及的范圍內，努力做好每件事，教好每一位學(xué)生。積極學(xué)習有關(guān)教師職業(yè)道德法規，并努力在工作中將其轉化為內在的精神動(dòng)力，不斷促進(jìn)自身職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高，從中我還尋找自己在教書(shū)育人以及工作方面存在的種.種問(wèn)題，進(jìn)行原因分析并為此提出了一些整改的措施，現自我剖析如下：
1、教書(shū)與育人并重。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人。作為一名信息技術(shù)老師，平日注重課堂教學(xué)，滿(mǎn)足于學(xué)生技術(shù)方面的進(jìn)步，對學(xué)生的思想等情況也應重視，加強與學(xué)生交流溝通。教書(shū)與育人，這是不可分割的兩個(gè)方面，能夠做到理解、尊重、信任和關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，無(wú)體罰和變相體罰、侮辱、諷刺挖苦學(xué)生或言語(yǔ)粗魯、方法簡(jiǎn)單粗暴等現象;在課堂中發(fā)現的一些問(wèn)題，比如面對不認真聽(tīng)講偷偷玩游戲的同學(xué)，課下我都會(huì )和他們交流，找出原因，講明道理，讓他們學(xué)會(huì )用自己的心管理自己的行為。
2、廉潔從教，從未接受學(xué)生家長(cháng)宴請，無(wú)收取學(xué)生家長(cháng)財物，向學(xué)生推銷(xiāo)教輔資料，從事有償家教，組織或參與各類(lèi)有償輔導班等現象;
3、在教育教學(xué)活動(dòng)中，認真備課、上課，無(wú)馬虎從教等誤人子弟現象;注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識;作為一名青年教師，我會(huì )更加注意提高師德和業(yè)務(wù)水平，積極組織學(xué)生參與信息技術(shù)教學(xué)方面的各項活動(dòng)，并給與盡可能多的、全面的指導。
4、在教學(xué)評價(jià)中，采用日常評價(jià)為主體的做法，每節課根據學(xué)生的課堂表現用等級制進(jìn)行適當的評價(jià)，無(wú)擅自公布學(xué)生考試成績(jì)、按考試成績(jì)排名排列座位或歧視學(xué)習有困難的學(xué)生的行為。
5、在日常工作和學(xué)習中，時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己，在考試工作中，無(wú)以考謀私，幫助或協(xié)助考生作弊等不正之風(fēng)或違紀違法行為; 在評優(yōu)樹(shù)先、職稱(chēng)評審和教學(xué)科研上，無(wú)弄虛作假、抄襲剽竊、欺騙組織等行為;在社會(huì )活動(dòng)中，無(wú)賭博、斗毆等違紀和違反社會(huì )公德的行為。
在教學(xué)工作中還存在一些不足，如研究做得不夠細致，沒(méi)達到自己心中的目標;今后還需要進(jìn)一步努力：
1、在教育教學(xué)過(guò)程中，要與一些學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行溝通與配合。將我們在信息技術(shù)課堂中促進(jìn)教學(xué)的一些小措施小辦法向家長(cháng)做好解釋?zhuān)苊獬霈F誤會(huì )。
2、轉變作風(fēng)，積極工作。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，提高創(chuàng )新意識，樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)念、效率觀(guān)念、質(zhì)量觀(guān)念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神狀態(tài)。
3、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習，努力提高綜合素質(zhì)。虛心向老教師學(xué)習課堂管理、問(wèn)題處理的經(jīng)驗，勤于學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。
從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議，做好各項工作。
本人____省教育學(xué)院專(zhuān)科畢業(yè)，教齡7年了，中學(xué)二級教師，長(cháng)期擔任中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作。通過(guò)我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認識，對小學(xué)教師職業(yè)道德規范內容也更熟悉了。對照gt;和gt;的要求，結合自己7年來(lái)的教育工作生涯，經(jīng)跟大家一起學(xué)習、討論和評議，自我剖析如下：一、我在職業(yè)道德規范和樹(shù)立良好師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題：
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規范、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我認識到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調節和處理與他人、與社會(huì )、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應遵守的基本行為規范或行為準則，以及在這基礎上所表現出來(lái)的觀(guān)念意識和行為品質(zhì)。自我剖析我所存在的問(wèn)題有：
1、在依法執教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺(jué)遵守教育法律法規，沒(méi)有違背黨和國家方針、政策的言行，但學(xué)習和宣傳教育政策不夠深入，有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等問(wèn)題。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則，我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準則。
2、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書(shū)育人，注意培養學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎，愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責;在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責現象。
3、在熱愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重其人格;耐心教導，保護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油，當教育之愛(ài)成為普照的春暉，師生之間愛(ài)的能量就會(huì )在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力。
4、在嚴謹治學(xué)方面，我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識;師德的基礎是愛(ài)，核心是專(zhuān);我注意嚴謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規律缺乏長(cháng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著(zhù)學(xué)生，也影響著(zhù)學(xué)生對我的看法，進(jìn)而影響著(zhù)師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習。
5、團結協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團結協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學(xué)習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學(xué)校榮譽(yù)，但對如何更好地共創(chuàng )文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應當通過(guò)靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng )共贏(yíng)。
6、尊重家長(cháng)是教師處理與學(xué)生家長(cháng)之間關(guān)系的準則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節。在尊重家長(cháng)方面，我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(cháng)意見(jiàn)和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點(diǎn)，決定與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系相對減少;在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。
7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準則，是市場(chǎng)經(jīng)濟條件下教師應當注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利，但在自覺(jué)抵制并反對社會(huì )不良風(fēng)氣影響方面，顯得不夠有力。
8、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì )公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準則，衣著(zhù)整潔得體，語(yǔ)言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派;但身教注重不夠，律己不夠嚴格，語(yǔ)言規范性有優(yōu)待加強，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
9、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)方面，我沒(méi)有堅持“敬業(yè)——愛(ài)業(yè)——精業(yè)”這個(gè)教師職業(yè)成長(cháng)的基本主線(xiàn)，也沒(méi)有政治把教師的“紅”與“專(zhuān)”交織好以便自己更快成長(cháng)。
10、在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面，快樂(lè )的心態(tài)我還沒(méi)有更好地養成，所以不好脫俗，更難超人。如何養成、永葆快樂(lè )的心態(tài)，是自己健康的成長(cháng)過(guò)程的藝術(shù)時(shí)空的光與色。
11、人最好的素質(zhì)是習慣。優(yōu)秀教師的良好習慣我還沒(méi)有具有。比如，學(xué)生中心的確立;行為、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情、對象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學(xué)對話(huà)、公平待生、政工藝術(shù)、自身學(xué)習四種理念的提升等等良好習慣，都有待我的努力養成。
二、我存在以上問(wèn)題的主要原因是:
1、現代教育理論、政策法規學(xué)習不夠深入，放松了依法治教這個(gè)準則。
2、愛(ài)心沒(méi)有很好的培養和樹(shù)立，因而愛(ài)心的激發(fā)、永保不夠而出現敷衍塞責現象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。
4、缺乏協(xié)作精神，因而依靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng )共贏(yíng)方面就軟弱。
5、沒(méi)有理解社會(huì )辦學(xué)，全民教育思想，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。
6、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
7、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)方面的“紅”與“專(zhuān)”的修煉;
8、放松了對世界觀(guān)的改造，不注意養成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂(lè )心態(tài)和良好的教育習慣。
三、我就以上存在的問(wèn)題的改進(jìn)措施：
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規范、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下6項整改措施：
1、堅持理想，堅定教書(shū)育人、為人師表信念。
思想上清醒、堅定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強。為此，我必須做到：切實(shí)加強黨教育理論學(xué)習。約束自己，認真整改;繼續培養正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立先進(jìn)而純潔的現代教育觀(guān)。
2、完善學(xué)校教育管理，增強制度的嚴肅性。
注意加強學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽(tīng)取各方的意見(jiàn)和建議，增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣，樹(shù)立良好教師的自我形象。
3、轉變作風(fēng)，積極工作。
堅持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)念、效率觀(guān)念、質(zhì)量觀(guān)念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時(shí)時(shí)處處嚴格約束自己，正確對待個(gè)人得失，不計名利，不講價(jià)錢(qián)，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。
4、加強語(yǔ)文業(yè)務(wù)知識學(xué)習，努力提高綜合素質(zhì)。
我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習，學(xué)習他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。
5、我必須搞好培訓網(wǎng)站，利用“三網(wǎng)”教育資源為踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，為學(xué)校謀發(fā)展，為同學(xué)們服務(wù)、為老師們服務(wù)。始終記住“學(xué)高為師，德高為范”這名句。
6、我還要繼續正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)，從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議，解決好自己的師德問(wèn)題。歡迎廣大師生、家長(cháng)再提意見(jiàn)，批評指正。
有道是“百年大計，教育為本”，教育關(guān)系到一個(gè)國家的未來(lái)。我們縣里今年推行的“正師德、抓常規、促質(zhì)量”活動(dòng)年，我覺(jué)得十分及時(shí)而且必要。作為一名人民教師，我們事事要以身作則，給學(xué)生做好榜樣。而作為一名剛從教不到兩年的新教師來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)正好為我提供了一個(gè)學(xué)習和自我提升的好平臺，我一定積極參與并認真學(xué)習和總結。在學(xué)習活動(dòng)中，我深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì )對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無(wú)聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著(zhù)名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德?！罢龓煹?、抓常規、促質(zhì)量”活動(dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。在學(xué)習了《九江市中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準”》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《義務(wù)教育法》等法律法規后，我感觸頗多，對教師這個(gè)職業(yè)有了新的認識：師德是教師的靈魂，常規是教學(xué)的保證，質(zhì)量是教學(xué)的目的。
師德，即教師職業(yè)道德。都說(shuō)教師是天底下最光輝的職業(yè)，之所以這樣說(shuō)，是因為作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有著(zhù)高尚的職業(yè)道德。一、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。二、熱愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，要一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jì)區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”，尊重學(xué)生的人格，不挖苦、諷刺、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生的合法權益，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。三、廉潔從教。都說(shuō)教師是兩袖清風(fēng)，最清苦的職業(yè)，既然選擇了教育事業(yè)，我們就要耐得住，不要輕易被“糖衣炮彈”打倒，堅持高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。不利用職責之便謀取私利。
常規，即教學(xué)常規。作為老師，我們都應該知道，教學(xué)常規無(wú)非就是認真備課、上課，批改作業(yè)、輔導、檢測反饋等。就是這大家所熟悉的事情，卻常常被當作一種任務(wù)，一種形式，為應付檢查而進(jìn)行著(zhù)，失去了原本的意義。備課不應只是單純的抄寫(xiě)教案，還應備學(xué)生;備課的形式也要多樣，有個(gè)人備課，還要有集體備課;作業(yè)的布置也不能只是抄寫(xiě)，要有靈活多變，有針對性;改作業(yè)也不只是給個(gè)簡(jiǎn)單的分數，還應從作業(yè)中發(fā)現問(wèn)題?？荚嚥荒芸纪曛v解完就了事，還要進(jìn)行試卷分析等等。我們只有兢兢業(yè)業(yè)完成這些看似平常的東西，才有希望做出驕人的成績(jì)。除了這些我們還應該積極參加教研活動(dòng)，增強科研意識，積極參與教學(xué)研究
質(zhì)量，即教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，在競爭日益白熱化的今天，教學(xué)質(zhì)量的提高是學(xué)校走向成功的關(guān)鍵，或者說(shuō)，“以質(zhì)取勝”是使學(xué)校立于不敗之地的法寶。把學(xué)生要教育成什么樣的人，應該學(xué)會(huì )什么理論知識，掌握何種技能都是與質(zhì)量緊密相關(guān)。教學(xué)質(zhì)量的高低直接決定你的教學(xué)成果。如何才能提高教學(xué)質(zhì)量呢?我覺(jué)得，首先，改變常規教學(xué)模式，切忌“一言堂”，要以學(xué)生為中心，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生參與到學(xué)習中來(lái)。其次，多激勵少批評。在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生難免會(huì )出現這樣那樣的錯誤，教師如果嚴厲批評的話(huà)，只會(huì )挫傷學(xué)生的學(xué)習積極性，如果你激勵學(xué)生，他們就會(huì )多有勇氣不斷嘗試，不斷發(fā)現問(wèn)題，不斷解決問(wèn)題。最后，教師應加強自身的專(zhuān)業(yè)修養。多組織集體備課，提高業(yè)務(wù)水平，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量
正師德、抓常規、促質(zhì)量是密不可分的。教師有了正確的職業(yè)道德，才會(huì )愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，盡職盡責;才會(huì )做好教學(xué)常規，認真備課上課，認真批改作業(yè);有了教師的滿(mǎn)腔熱情和對學(xué)生的愛(ài)，有了充分的教學(xué)常規工作，教學(xué)質(zhì)量也會(huì )隨著(zhù)提高。這是一個(gè)緊密連接的過(guò)程。
按照活動(dòng)要求，對照學(xué)習材料上的具體條文，我反思了自己的教育教學(xué)行為，總體上來(lái)說(shuō)：我熱愛(ài)教育工作、恪盡職守教書(shū)、全心全意育人;沒(méi)有以教謀私、不思進(jìn)取、誤人子弟的現象，沒(méi)有向學(xué)生推銷(xiāo)資料、搞有償補課、暗示學(xué)生家長(cháng)宴請、索要學(xué)生家長(cháng)禮品等不良行為;能夠做到嚴謹治教，認真備課、上課、批改作業(yè)、輔導、檢測反饋，在教學(xué)中嘗試教學(xué)方法的更新;我理解學(xué)生，沒(méi)有體罰和變相體罰學(xué)生的行為，我尊重家長(cháng)，沒(méi)有侮辱家長(cháng)的言行;我注意教師形象，衣著(zhù)樸素得體、沒(méi)有酒后進(jìn)課堂等有損教師形象的行為。
但是，我畢竟從教時(shí)間很短，為了更高層次地提升自己的職業(yè)道德水平，我深入剖析，認為自己在以下幾個(gè)方面仍有不足，有待于進(jìn)一步完善。
第一 自我充電時(shí)間很少?？赡苁瞧綍r(shí)任務(wù)比較重，教初二和畢業(yè)班的英語(yǔ)，平時(shí)備課上課，改作業(yè)改卷子，有時(shí)學(xué)校還有點(diǎn)其他的事情，折騰下來(lái)就想休息一下，就造成了今天看書(shū)就是看教科書(shū)，讀其他書(shū)的時(shí)間少了，學(xué)習的意識也淡化了，逐漸放松對自己讀書(shū)學(xué)習的要求。
第二 自我意識太強?？赡苁莿倧慕滩痪玫木壒?，對事情過(guò)分要求十全十美，有的東西看不順眼就很容易情緒化，我自己有時(shí)上課時(shí)，學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，因缺乏耐心，也常訓學(xué)生，現在仔細回想起來(lái)，對待學(xué)生(特別是調皮學(xué)生)確實(shí)有一點(diǎn)粗暴。明知道有的東西不能太急還是改不了。很明顯，帶著(zhù)情緒上課的話(huà)，對學(xué)生不好，教學(xué)效果肯定會(huì )受影響。
有道是“百年大計，教育為本”，教育關(guān)系到一個(gè)國家的未來(lái)。我們縣里今年推行的“正師德、抓常規、促質(zhì)量”活動(dòng)年，我覺(jué)得十分及時(shí)而且必要。作為一名人民教師，我們事事要以身作則，給學(xué)生做好榜樣。而作為一名剛從教不到兩年的新教師來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)正好為我提供了一個(gè)學(xué)習和自我提升的好平臺，我一定積極參與并認真學(xué)習和總結。在學(xué)習活動(dòng)中，我深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì )對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無(wú)聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著(zhù)名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德?！罢龓煹?、抓常規、促質(zhì)量”活動(dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。在學(xué)習了《九江市中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準”》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《義務(wù)教育法》等法律法規后，我感觸頗多，對教師這個(gè)職業(yè)有了新的認識：師德是教師的靈魂，常規是教學(xué)的保證，質(zhì)量是教學(xué)的目的。
師德，即教師職業(yè)道德。都說(shuō)教師是天底下最光輝的職業(yè)，之所以這樣說(shuō)，是因為作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有著(zhù)高尚的職業(yè)道德。一、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。二、熱愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，要一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jì)區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”，尊重學(xué)生的人格，不挖苦、諷刺、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生的合法權益，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。三、廉潔從教。都說(shuō)教師是兩袖清風(fēng)，最清苦的職業(yè)，既然選擇了教育事業(yè)，我們就要耐得住，不要輕易被“糖衣炮彈”打倒，堅持高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。不利用職責之便謀取私利。
常規，即教學(xué)常規。作為老師，我們都應該知道，教學(xué)常規無(wú)非就是認真備課、上課，批改作業(yè)、輔導、檢測反饋等。就是這大家所熟悉的事情，卻常常被當作一種任務(wù)，一種形式，為應付檢查而進(jìn)行著(zhù)，失去了原本的意義。備課不應只是單純的抄寫(xiě)教案，還應備學(xué)生;備課的形式也要多樣，有個(gè)人備課，還要有集體備課;作業(yè)的布置也不能只是抄寫(xiě)，要有靈活多變，有針對性;改作業(yè)也不只是給個(gè)簡(jiǎn)單的分數，還應從作業(yè)中發(fā)現問(wèn)題?？荚嚥荒芸纪曛v解完就了事，還要進(jìn)行試卷分析等等。我們只有兢兢業(yè)業(yè)完成這些看似平常的東西，才有希望做出驕人的成績(jì)。除了這些我們還應該積極參加教研活動(dòng)，增強科研意識，積極參與教學(xué)研究
質(zhì)量，即教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，在競爭日益白熱化的今天，教學(xué)質(zhì)量的提高是學(xué)校走向成功的關(guān)鍵，或者說(shuō)，“以質(zhì)取勝”是使學(xué)校立于不敗之地的法寶。把學(xué)生要教育成什么樣的人，應該學(xué)會(huì )什么理論知識，掌握何種技能都是與質(zhì)量緊密相關(guān)。教學(xué)質(zhì)量的高低直接決定你的教學(xué)成果。如何才能提高教學(xué)質(zhì)量呢?我覺(jué)得，首先，改變常規教學(xué)模式，切忌“一言堂”，要以學(xué)生為中心，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生參與到學(xué)習中來(lái)。其次，多激勵少批評。在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生難免會(huì )出現這樣那樣的錯誤，教師如果嚴厲批評的話(huà)，只會(huì )挫傷學(xué)生的學(xué)習積極性，如果你激勵學(xué)生，他們就會(huì )多有勇氣不斷嘗試，不斷發(fā)現問(wèn)題，不斷解決問(wèn)題。最后，教師應加強自身的專(zhuān)業(yè)修養。多組織集體備課，提高業(yè)務(wù)水平，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量
正師德、抓常規、促質(zhì)量是密不可分的。教師有了正確的職業(yè)道德，才會(huì )愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，盡職盡責;才會(huì )做好教學(xué)常規，認真備課上課，認真批改作業(yè);有了教師的滿(mǎn)腔熱情和對學(xué)生的愛(ài)，有了充分的教學(xué)常規工作，教學(xué)質(zhì)量也會(huì )隨著(zhù)提高。這是一個(gè)緊密連接的過(guò)程。
按照活動(dòng)要求，對照學(xué)習材料上的具體條文，我反思了自己的教育教學(xué)行為，總體上來(lái)說(shuō)：我熱愛(ài)教育工作、恪盡職守教書(shū)、全心全意育人;沒(méi)有以教謀私、不思進(jìn)取、誤人子弟的現象，沒(méi)有向學(xué)生推銷(xiāo)資料、搞有償補課、暗示學(xué)生家長(cháng)宴請、索要學(xué)生家長(cháng)禮品等不良行為;能夠做到嚴謹治教，認真備課、上課、批改作業(yè)、輔導、檢測反饋，在教學(xué)中嘗試教學(xué)方法的更新;我理解學(xué)生，沒(méi)有體罰和變相體罰學(xué)生的行為，我尊重家長(cháng)，沒(méi)有侮辱家長(cháng)的言行;我注意教師形象，衣著(zhù)樸素得體、沒(méi)有酒后進(jìn)課堂等有損教師形象的行為。
但是，我畢竟從教時(shí)間很短，為了更高層次地提升自己的職業(yè)道德水平，我深入剖析，認為自己在以下幾個(gè)方面仍有不足，有待于進(jìn)一步完善。
第一 自我充電時(shí)間很少?？赡苁瞧綍r(shí)任務(wù)比較重，教初二和畢業(yè)班的英語(yǔ)，平時(shí)備課上課，改作業(yè)改卷子，有時(shí)學(xué)校還有點(diǎn)其他的事情，折騰下來(lái)就想休息一下，就造成了今天看書(shū)就是看教科書(shū)，讀其他書(shū)的時(shí)間少了，學(xué)習的意識也淡化了，逐漸放松對自己讀書(shū)學(xué)習要求。
第二 自我意識太強?？赡苁莿倧慕滩痪玫木壒?，對事情過(guò)分要求十全十美，有的東西看不順眼就很容易情緒化，我自己有時(shí)上課時(shí)，學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，因缺乏耐心，也常訓學(xué)生，現在仔細回想起來(lái)，對待學(xué)生(特別是調皮學(xué)生)確實(shí)有一點(diǎn)粗暴。明知道有的東西不能太急還是改不了。很明顯，帶著(zhù)情緒上課的話(huà)，對學(xué)生不好，教學(xué)效果肯定會(huì )受影響。
自我校開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習教育活動(dòng)，通過(guò)參加我校師德師風(fēng)的學(xué)習教育，使我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認識，對中學(xué)教師職業(yè)道德規范內容更加熟悉?，F對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的要求，結合自己多年來(lái)的教育工作表現，作自我問(wèn)題剖析
一、存在的主要問(wèn)題
1、在熱愛(ài)教師的職業(yè)方面表現要更加突出。我平時(shí)扎實(shí)工作，愛(ài)崗敬業(yè)，認真上課，努力學(xué)習，勇于創(chuàng )新。雖然我很清楚地知道，熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經(jīng)驗的教師相比自己做的還不夠.
2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習不夠堅持。我經(jīng)常學(xué)習教育教學(xué)理論，天天學(xué)習新課程理念，積極參與實(shí)驗活動(dòng)，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問(wèn)題。同時(shí)，還撰寫(xiě)相關(guān)的實(shí)踐論文、案例、說(shuō)課稿和教學(xué)設計，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺(jué)性的，這都是為了完成任務(wù)?，F在深入剖析起來(lái)，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時(shí)代教師，就得必須不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來(lái)。
3、在關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵，教師與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認同。但是，我自己有時(shí)上課時(shí)，學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，因缺乏耐心民主，也常訓學(xué)生，現在仔細回想起來(lái)，對待學(xué)生(特別是調皮學(xué)生)確實(shí)要再耐心些。
4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng )新。本人雖然能運用新理念來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。但是，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓練和培養，沒(méi)能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時(shí)，自己思想認識還放不開(kāi)，總是顧慮太多。另外，對待學(xué)生更加“愛(ài)心、細心、耐心”些。比如有時(shí)對待學(xué)生的錯誤，再多些循循善誘的教育，使其改正錯誤.
二、存在以上問(wèn)題的思想根源
1、思想認識不太高，對學(xué)習教育教學(xué)理論不夠深入、堅持，對理論指導實(shí)踐的意義認識不太足。還有理論學(xué)習不能夠與實(shí)踐緊密結合，對理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認識不足，在學(xué)習中沒(méi)有能夠很好地結合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思。
2、愛(ài)崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專(zhuān)研精神和態(tài)度，工作中不善于總結經(jīng)驗和反思，服務(wù)意識不高缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時(shí)代的使命感和高度的責任感。
3、愛(ài)心沒(méi)有很好的培養和樹(shù)立，因而缺乏愛(ài)心的激發(fā)、永保愛(ài)心不夠而出現敷衍塞責現象。
4、忽視了家長(cháng)在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動(dòng)，與家長(cháng)聯(lián)系、溝通得比較少。
三、今后的努力方向
1、端正學(xué)習態(tài)度，自覺(jué)、主動(dòng)加強理論學(xué)習。
第一是要加強對教育經(jīng)典著(zhù)作的學(xué)習，不斷充實(shí)自身的教育理論意識;
第二是要加強對新課程理論的學(xué)習，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，不斷適應時(shí)代教育形勢發(fā)展的需要;
第三是要在學(xué)習中做到結合實(shí)際深入思考，并能利用理論來(lái)指導實(shí)踐工作。
2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過(guò)于急燥。在對待學(xué)生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對待困難學(xué)生要有耐心，有恒心，對待不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時(shí)刻為人師表。
3、在工作過(guò)程中，虛心聽(tīng)取學(xué)生們的意見(jiàn)和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣，樹(shù)立良好教師的自我形象。
開(kāi)始工作已經(jīng)有一個(gè)月了，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短也不短了，作為一個(gè)新教師剛開(kāi)始教學(xué)，經(jīng)驗方面存在著(zhù)很大的缺陷，這就需要花很大的時(shí)間來(lái)彌補。說(shuō)是教學(xué)生，其實(shí)備課、講課的同時(shí)也是自己的再學(xué)習過(guò)程，很多東西都是重新學(xué)一遍，小學(xué)的語(yǔ)數對我來(lái)說(shuō)并不難，但是現在要教學(xué)生，那么工作就得做到細，比起自己會(huì )做題又上升了一個(gè)層次。對于自己這段時(shí)間的教學(xué)總結了幾點(diǎn)：
因為剛開(kāi)始教，總是怕遺漏什么東西沒(méi)有講，上新課的時(shí)候就把方方面面都講到了，導致的結果是學(xué)生會(huì )感到一節課東西很多，容量很大，但是又分不清重點(diǎn)是哪。而對比有些老教師上課，新授課時(shí)把這節課必須要講的講到，讓學(xué)生理解，東西不是很多很全，但學(xué)生學(xué)起來(lái)容易，而且會(huì )用，那么他們學(xué)習的信心就會(huì )增大，有些東西可以放到題目碰到時(shí)再進(jìn)行講解。
再有就是對教材的把握上和理解上不夠到位，書(shū)上有些東西寫(xiě)的很簡(jiǎn)單，但是事實(shí)上很多東西都要自己補充進(jìn)去，讓內容充實(shí)完善起來(lái)，什么樣的方式學(xué)生比較容易接受，再講一個(gè)知識點(diǎn)前應該先做好哪些鋪墊……，這些就需要事前的備課功夫要做細，做到位，多聽(tīng)聽(tīng)師父和其他老師的課，然后及時(shí)做好調整。
有些地方其實(shí)自己也不是很注意，比如一些字母的書(shū)寫(xiě)，老師就是學(xué)生的榜樣，一開(kāi)始就要讓學(xué)生規范起來(lái)，要從平時(shí)開(kāi)始強調。在教學(xué)過(guò)程中還有這樣的事情，有時(shí)候嘴巴一個(gè)不留神說(shuō)出來(lái)了，比如在講“a”的形成時(shí)，一不小心就讀成了英語(yǔ)，一句話(huà)出來(lái)之后，學(xué)生完全傻眼了，所以上課前自己一定要反復練習。避免出現這樣的問(wèn)題。
問(wèn)題比較大的還是怎么樣可以調動(dòng)學(xué)生的上課積極性，讓學(xué)生有興趣來(lái)聽(tīng)來(lái)學(xué)，做到真正的師生互動(dòng)，這里面老師怎么樣來(lái)引導，問(wèn)題的設置都是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn)，講授的方法也很重要，學(xué)生有沒(méi)有跟上老師的節奏，一步一步過(guò)來(lái)，理解、接受。學(xué)生在剛開(kāi)始學(xué)習時(shí)，學(xué)生如果理解了，會(huì )做了，那就會(huì )覺(jué)得比較容易，學(xué)習的信心就大了，反之如果一開(kāi)始就碰到難關(guān)，錯了很多，就會(huì )認為很難，較難接受，之后講解的再詳細，效果也不是很好，這就是心理學(xué)上的第一印象效應(第一印象效應是指最初接觸到的信息所形成的印象對我們以后的行為活動(dòng)和評價(jià)的影響)。所以第一遍教學(xué)的時(shí)候就要讓學(xué)生跟上思路，應該先由老師舉例，給以正確的示范，讓學(xué)生跟著(zhù)老師的思路，一步一步來(lái)，多舉幾個(gè)，使得學(xué)生有一個(gè)從理解到整合到熟練的過(guò)程。等學(xué)生差不多會(huì )了，再讓她們自己練，這樣效果顯然會(huì )好很多的。
另外包括新課的引入，知識的前后銜接，內容的合理過(guò)渡等等，在今后的教學(xué)中還有待進(jìn)一步的提高。
通過(guò)參加科學(xué)發(fā)展觀(guān)學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，自己深刻地認識到這次在全黨開(kāi)展的教育活動(dòng)，是黨的十七大作出的重大戰略部署，是在新的歷史時(shí)期貫徹落實(shí)重要思想，加強黨的建設的重要舉措，是一項大規模、廣泛性、深層次的黨內思想解放運動(dòng)，是一次黨的肌體自我修復、自我完善的創(chuàng )新過(guò)程。自己經(jīng)過(guò)學(xué)習、反思，進(jìn)一步武裝了頭腦，更新了觀(guān)念，振奮了精神，政治素質(zhì)有了進(jìn)一步的提高。同時(shí)對照黨組織的希望和要求，對照黨的先模人物，看到了不足，找到了差距，增強了發(fā)展的緊迫感和自覺(jué)性?；仡櫧A段的工作，我以一名合格黨員的標準嚴格要求自己，較好地完成了本職工作。
實(shí)踐探索 勤耕不輟
在思想上，我熱愛(ài)祖國，能擁護黨的各項路線(xiàn)、方針、政策;不斷學(xué)習理論知識，積極參與黨組織的各項活動(dòng)，堅決服從組織安排;能遵守學(xué)校的各項規章制度，按時(shí)出勤，從不遲到早退;對待各項工作，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活上，我尊敬領(lǐng)導，團結同仁，愛(ài)護學(xué)生，能夠盡自己的力量幫助別人。能主動(dòng)為他人服務(wù)，和同事和睦相處。
在教育上，我既把學(xué)生看作一個(gè)知識的學(xué)習者，更把學(xué)生看作一個(gè)有豐富內心世界、有獨立人格尊嚴和巨大生命潛能的個(gè)體，尊重他們，關(guān)心他們，愛(ài)護他們;能積極創(chuàng )設有利于學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展的各種活動(dòng)，讓學(xué)生的潛能和創(chuàng )造精神在豐富多彩的自主活動(dòng)中得以充分釋放。
在教學(xué)上，我熱愛(ài)自己的本職工作，也為之付出大量的心血和汗水。因為我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會(huì )有所收獲的。所以，平時(shí)的教學(xué)，我總是腳踏實(shí)地、認認真真地去對待。以往，我比較欣賞活潑的課堂，聽(tīng)了北京育才小學(xué)馬薔老師執教的《桃花心木》，聽(tīng)了婁湘生老師的評課，“新課程下評價(jià)好課的標準主要看教師給學(xué)生的空間有多大，‘教師給學(xué)生多大的空間，學(xué)生就能跳出多美的舞蹈?！@個(gè)空間指的是高質(zhì)量的思維空間?！?我對實(shí)效課堂有了新的思考。劉勰稱(chēng)：“陶鈞文思，貴在虛靜?！痹谡Z(yǔ)文學(xué)習中，有時(shí)對課文內容透徹的理解，對文章語(yǔ)言細致的揣摩，正是在靜思默想、反復吟詠中獲得啟迪，在內心虛靜、浮想聯(lián)翩中得以實(shí)現。因此，理想的課堂，不僅需要活潑的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，更需要安靜的思考，揣摩，潛移和默化。承擔了《教師個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格研究》實(shí)驗后，自己潛心研究，珍視課堂的寂靜時(shí)刻，努力構建 “和諧高效、思維對話(huà)”型課堂，以期形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格——簡(jiǎn)約和諧，讓教學(xué)細節回歸生命關(guān)懷。我的教學(xué)設計在區“和諧高效、思維對話(huà)”型課堂教學(xué)設計評比活動(dòng)中獲一等獎。
在教育研究上， 我引導更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高文學(xué)修養，豐富文化底蘊。建立“網(wǎng)上教研中心”，充分利用可用資源，推進(jìn)信息化教研的速度。
俗言道：“送人玫瑰，手有余香”。我的身影在課堂流連，關(guān)注的是一節節隨堂課，一個(gè)個(gè)教學(xué)環(huán)節，一位位基層教師。當我用心去欣賞和觀(guān)察課堂，我發(fā)現，課堂絕對是一個(gè)潛在的巨大寶庫。我在渴望著(zhù)、追求著(zhù)一種不僅有知識與技能的傳授，更有生命涌動(dòng)與成長(cháng)，既有科學(xué)的理性，更有人文靈性的課堂教學(xué)。
我校有幾位教師是兩年前實(shí)驗幼兒園撤并時(shí)分到我們學(xué)校的。他們來(lái)到新的工作環(huán)境，一切都不太適應，優(yōu)質(zhì)課比賽不敢一試身手。我和陳校長(cháng)看在眼里，急在心里，及時(shí)找他們談話(huà)：“你們肯定能行!只要我們共同努力，一定成功!”我和陳校長(cháng)義不容辭地擔任起輔導教師的重任，組織他們通過(guò)課堂觀(guān)察，反思教育理念和教學(xué)行為，感悟和提升教育教學(xué)技藝。一次次課堂教學(xué)設計的修改，一個(gè)個(gè)課堂教學(xué)節奏的完善，大到教學(xué)理念的確定，小到一個(gè)手勢、一個(gè)眼神，我們都給予示范和糾正。我校的侯老師說(shuō)：“當我第一次接觸課堂觀(guān)察，震動(dòng)很大，原來(lái)我是可以這樣去聽(tīng)課的!原來(lái)聽(tīng)課更多的是關(guān)注教師的教學(xué)設計、學(xué)生的目標達成，但是經(jīng)歷課堂觀(guān)察，帶著(zhù)明確的、微觀(guān)的問(wèn)題去進(jìn)行專(zhuān)題性研究，一下子發(fā)現的問(wèn)題就多了，評課的時(shí)候也有針對性了。更重要的是，可以從觀(guān)察別人的課堂，來(lái)反思自己的課堂教學(xué)?！闭n堂觀(guān)察使老師們得到一起解剖、研究的機會(huì )，得到共享酸甜苦辣的機會(huì )。很多教師就是借助課堂觀(guān)察，使自己得到鍛煉，增長(cháng)了智慧，發(fā)展了專(zhuān)業(yè)技能。于緯華、牟小晶、楊慧等老師獲市優(yōu)質(zhì)課獎，新調入我校的劉愛(ài)麗、李紅偉、焉君等老師獲區優(yōu)質(zhì)課獎。
杜威說(shuō)：“教育是一種生活的方式，是一種行動(dòng)的方式?！睆囊欢ㄒ饬x上說(shuō)，教育博客是一種真正的行動(dòng)研究法。去年，我以“花開(kāi)時(shí)節”為博客名在煙臺教育網(wǎng)筑巢安家，用文字記錄著(zhù)收獲、思考、困惑和掙扎，用心靈書(shū)寫(xiě)著(zhù)理想和追求?！蹲屨n堂在生成中涌動(dòng)生命的活力》、《為學(xué)生的幸福人生奠基》……一篇篇凝聚著(zhù)實(shí)踐和理性思考的文字，是我在尋夢(mèng)過(guò)程中留下的點(diǎn)點(diǎn)墨跡。投寄出去，偶爾發(fā)表，得到一份額外的欣喜，獨自發(fā)出滿(mǎn)足的微笑。思，發(fā)于博客;行，成于課堂。我就是一個(gè)懷抱教育理想的行者，耕耘在教育的一畝三分地上，尋找著(zhù)教育和網(wǎng)絡(luò )的切合點(diǎn)。6月，我建立了西關(guān)小學(xué)語(yǔ)文教研博客圈，組織教師進(jìn)行在線(xiàn)備課和網(wǎng)絡(luò )研討的嘗試，大家在這里碰撞思維，激發(fā)智慧，共同成長(cháng)。全區優(yōu)秀博客獎的大紅證書(shū)，區網(wǎng)絡(luò )備課優(yōu)秀教師的榮譽(yù)，省市重點(diǎn)課題督導中，領(lǐng)導對我組織的“教師成長(cháng)日記博客交流”活動(dòng)的肯定，如午后的冬陽(yáng)，激起我心中陣陣的溫暖。我愿播種文字，收獲幸福。行走在教育的理想和現實(shí)之間，且歌且行。
執著(zhù)追求 無(wú)怨無(wú)悔
回顧走過(guò)的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩，平凡而又實(shí)在。自己被評為區優(yōu)秀教育工作者，于《煙臺教育》發(fā)表文章一篇，撰寫(xiě)的論文獲全國、省教育科研優(yōu)秀成果獎。在感受著(zhù)領(lǐng)導、前輩誠摯的關(guān)懷，同行、同事真摯的鼓勵，親人、朋友無(wú)私的支持的同時(shí)，我愿固守一份執著(zhù)，滿(mǎn)懷一份憧憬，在學(xué)習中認識自我，在反思中挑戰自我，在實(shí)踐中超越自我，迎來(lái)充滿(mǎn)夢(mèng)想和希望的未來(lái)。我愿做一只不知疲倦的彩蝶，以執著(zhù)而美麗的舞姿一路翩躚，飛舞在這片絢爛的教育園地中，爭取為黨的教育事業(yè)作出更大的貢獻。
