學(xué)霸的高中學(xué)習方法第1篇這個(gè)在全卷里感覺(jué)是一個(gè)“蓄勢”的作用，為最后大收尾的作文做一個(gè)很好的鋪墊。它相當于一個(gè)個(gè)小語(yǔ)段的寫(xiě)作，讓你慢慢找到由“輸入”到“輸出”的感覺(jué)轉換，為后面作文的寫(xiě)作做好準備。語(yǔ)言下面是小編為大家整理的學(xué)霸高中學(xué)習方法11篇,供大家參考。
這個(gè)在全卷里感覺(jué)是一個(gè)“蓄勢”的作用，為最后大收尾的作文做一個(gè)很好的鋪墊。它相當于一個(gè)個(gè)小語(yǔ)段的寫(xiě)作，讓你慢慢找到由“輸入”到“輸出”的感覺(jué)轉換，為后面作文的寫(xiě)作做好準備。
語(yǔ)言運用題永遠那么花樣百出，只有真正語(yǔ)文能力強的人才可能有穩定的成績(jì)。語(yǔ)文能力不僅體現在你遣詞造句的能力(我的這項能力是在高一高二和曉曉一起給班上寫(xiě)串詞時(shí)鍛煉起來(lái)的……)，還體現在你的待人接物，處世體察等等生活最細微的方方面面，很多時(shí)候這種題都是毫無(wú)技巧可言的。有意識地看看別人在生活中是怎么交流，怎么反駁，怎么論述的，讀讀文學(xué)作品里怎樣用音韻的和諧來(lái)構造美感的，這種積累和學(xué)習的過(guò)程不僅對你的高考有幫助，對你一生都是有益的。
“苦”就是學(xué)習刻苦，肯下氣力，“巧”的體現是善思考總結。求效率而不拼體力。如何做到這一點(diǎn)?首先正確分析自己：目前學(xué)習狀態(tài)，優(yōu)勢與劣勢，最大問(wèn)題，問(wèn)題原因，解決辦法，時(shí)間分配等。然后提出相應的目標，并制定達到目標的詳實(shí)計劃。
只要你從跨進(jìn)高中校門(mén)的第一天起，就對整個(gè)高中階段的英語(yǔ)學(xué)習進(jìn)行一個(gè)長(cháng)遠的規劃，步步為營(yíng)，腳踏實(shí)地，堅持不懈，相信最后你收獲的一定是蛻變帶來(lái)的美麗!
這類(lèi)同學(xué)就等于數學(xué)經(jīng)常是不及格的，換句話(huà)說(shuō)連最基本的數學(xué)知識都沒(méi)有掌握，而且課堂的掌握效率很低，但凡你能聽(tīng)懂老師教授的知識，你都不至于只有這么些分。
所以，如果你的數學(xué)常年在90分以下，你就要弄明白自己的基礎為何這么差。很可能是因為你的數學(xué)老師的教學(xué)方式你無(wú)法接受，或者你不喜歡這個(gè)數學(xué)老師，那么你可以讓父母給你報一個(gè)輔導班，選擇一個(gè)你喜歡的老師;而如果是自己完全沒(méi)有努力的話(huà)，我建議你按每一個(gè)知識點(diǎn)和每一個(gè)章節做題，把基礎打好。
對于這個(gè)層次的同學(xué)，沒(méi)有捷徑可以走，必須要一步一個(gè)腳印，數學(xué)也是需要積累的。
到了高三階段，許多同學(xué)由于有高考的壓力，會(huì )心態(tài)不穩、患得患失，英語(yǔ)成績(jì)波動(dòng)很大。
對此，建議大家在高三階段除了繼續學(xué)習和鞏固英語(yǔ)知識外，更應該加強心理素質(zhì)的鍛煉，通過(guò)月考、段考、?？嫉雀鞣N階段性測試，來(lái)積累臨場(chǎng)經(jīng)驗，使自己保持一種良好的競技狀態(tài)，達到最后在高考考場(chǎng)上能一舉全勝的目的。
在高三上學(xué)期，應全面總結高一和高二學(xué)習的英語(yǔ)知識，使之系統化、條理化，形成一個(gè)完整而有機的體系。
比如可將整個(gè)語(yǔ)法分成詞法和句法兩個(gè)大系統，每個(gè)系統下面再分為若干子系統(如詞法包括名詞、動(dòng)詞和形容詞等)，然后對單項語(yǔ)法加以梳理，力求做到了然于心，熟練掌握，靈活運用。這是在基礎之上的升華和總結。
在高三下學(xué)期，應該全面總結各種英語(yǔ)考試的經(jīng)驗和教訓，找到自己的強項和弱項所在，對于強項只要堅持練習就可以，但對于薄弱項目就需要全力攻克了。
比如寫(xiě)作很薄弱，就要多背范文、多背例句，還要自己多練習;閱讀很薄弱，就要多讀、多做題，并總結一些靈活解題的技巧。
另外，可專(zhuān)門(mén)做一個(gè)錯題本，按題型分類(lèi)，把自己做錯的所有題記錄下來(lái)，分析自己出錯的原因，并經(jīng)常翻閱，提醒自己下次不再犯同樣的錯。
總之，高三的全面沖刺和高考考場(chǎng)上的厚積薄發(fā)，依賴(lài)于高一的基礎夯實(shí)和高二的技能提高。
短文改錯是有一定的規律可循的，縱觀(guān)近幾年的高考試題及我們平常的模擬考試，可以發(fā)現短文改錯主要有以下十大錯誤：
形容詞與副詞的誤用。如exciting與excited，hard與hardly，possible與possibly，here與there等，以及形容詞與副詞的比較級與最高級。
名詞的單復數誤用。如在several，many，various，different，a ?few，one of等之后，常用名詞的復數，在every與each之后常用單數。
代詞的誤用。如you與your，it’s與its，it與they或them，one與ones，賓格(如me)與反身代詞(如myself)等的誤用。
介詞的誤用、缺少或多余。常見(jiàn)的如in ?與on，to與for，instead與instead of，because與because of等的誤用。
時(shí)態(tài)的錯誤?？匆黄恼?，要有一種大局觀(guān)，要上前下掛，看看上下文的時(shí)態(tài)是否一致。
連詞的誤用。如or與and的誤用，and與but的誤用，so與but的誤用，because或since與so連用，though與but連用等。
第三人稱(chēng)單數后的動(dòng)詞形式。
一些固定結構的誤用。如。。that被誤用作。。that，。。to被誤用。。to，。。as被誤作。。as等。
定語(yǔ)從句中，which，that，when，where等混淆不清。
一些常用詞，如what與how，except與besides，any與some以及它們的合成詞如any-thing與something，anywhere與somewhere等混淆不清。
從大一輪復習開(kāi)始，物理學(xué)習的目的就是應試，一輪復習的知識點(diǎn)梳理、二輪復習的解題能力提升、三輪復習的查漏補缺，三次“抄陳飯”都是為了你能在高考快速準確地完成試題。在高一高二時(shí)我們追求用多種方法解題，但到了高三復習，我們追求的是對一類(lèi)題目固定下來(lái)自己的方法?？梢哉f(shuō)到了高三，學(xué)習和練習就是為了形成條件反射。我認為這一學(xué)習階段的主要目的是逐漸摸索高考是在考什么。摸索出題規律是非常重要的。
所以當你研究了近幾年四川高考題后你就能把握命題規律了。還有一件事特別重要——看物理教材?？次锢斫滩牟槐叵窨瓷锝滩哪菢又鸲沃鹁涞乇痴b，主要是看教材中的那些“有趣的故事”?？唇滩牡囊饬x不僅能讓你信心滿(mǎn)滿(mǎn)地面對物理選擇第一題和難以捉摸的實(shí)驗題，還能讓你在高三復習中，在書(shū)本中發(fā)現以前未曾留意的細節。在繁重的重復訓練中，一點(diǎn)點(diǎn)新的收獲也足以讓人愉悅。
影響物理成績(jì)的期望值的最主要因素是對知識的掌握情況，而影響成績(jì)的方差的最主要因素應當就是應試心態(tài)了。
生物要背要記，但也需要大量的練習。因為現在的高考生物題總是很靈活，不管是選擇題還是大題里總有很多讓人眼花繚亂的新信息，同時(shí)又會(huì )出現一些讓你感到莫名其妙的填空題，這些東西都需要我們在練習中慢慢“找感覺(jué)”。
關(guān)于做題，可能除了之前所提到的錯題處理之外，還需要特別注意一下時(shí)間的把握。在理綜考試里，我比較適應的生物答題時(shí)間是30分鐘到35分鐘。理綜的時(shí)間分配每個(gè)人都不一樣，但我們需要注意的是：分給生物的時(shí)間千萬(wàn)不能太少——因為審清并理解題干中的每一個(gè)細節很重要，而過(guò)于倉促的時(shí)間內很難你很難靜下心來(lái)做到這一點(diǎn)。
我一直很贊同語(yǔ)文試卷的這個(gè)排列順序，把詩(shī)詞鑒賞放在文言文和現代文之間。因為詩(shī)詞鑒賞正好兼具了二者的特點(diǎn)：既有文言文“讀不懂”的難題，也開(kāi)始有現代文“手法分析”一類(lèi)較為深入的品鑒，但其程度卻又都未達到二者難度。古詩(shī)詞“讀不懂”的問(wèn)題，我也曾遇到過(guò)。當時(shí)張哥給我的建議就是“多去讀”。我就去讀專(zhuān)門(mén)的古代詩(shī)歌那本選修教材，讀《唐詩(shī)三百首》和《宋詞三百首》，慢慢去領(lǐng)會(huì )古代人在寫(xiě)詩(shī)詞時(shí)語(yǔ)言習慣的表達方式。否則，連詩(shī)詞本身都讀不懂，如何去分析它的內容、情感和手法呢?
在讀懂詩(shī)詞以后，剩下要做的事就和現代文閱讀差不多了。首先，你需要總結各種常見(jiàn)的手法以及它們常見(jiàn)的作用(什么比喻就是為了形象生動(dòng)啥的之類(lèi)老師會(huì )給你們總結的)，然后考試時(shí)直接套，如果能多套上幾個(gè)就多套幾個(gè)，結合著(zhù)原文去說(shuō)，基本上就這么回事。詩(shī)詞鑒賞兩個(gè)題歸根結底就是考內容情感和手法。分著(zhù)點(diǎn)說(shuō)，盡可能多的去講，應該還不至于答不到點(diǎn)上。
這類(lèi)同學(xué)已經(jīng)很棒了，考試的具體成績(jì)一般就看發(fā)揮和試卷難度，只要不粗心一般就沒(méi)有什么問(wèn)題。但是如果想要沖刺滿(mǎn)分，我建議你可以去研究一下歷年真題。
因為130分以上的分數，一般扣分點(diǎn)都是在壓軸題。而壓軸題其實(shí)是有規律的。每個(gè)省份不一樣，但是如果你去研究一下，你會(huì )發(fā)現，其實(shí)高考能夠為難你的點(diǎn)很少，所以每年都是大同小異，而且解題方法其實(shí)會(huì )有一個(gè)固定的套路，即使拿不了滿(mǎn)分，你也可以拿走大半的分數。
最主要的是要通過(guò)真題培養一種“真題思維”，要懂出題者想要考你什么。一般來(lái)說(shuō)，130分以上的同學(xué)，已經(jīng)沒(méi)有基礎題可以為難你。所以你可以把時(shí)間花在難題上，多擴展思維，說(shuō)不定到高考你會(huì )發(fā)現，連壓軸題你都覺(jué)得輕而易舉。
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聽(tīng)了數學(xué)147分學(xué)霸的經(jīng)驗，你有什么感想?
你現在處在什么階段?
不管你現在處在什么階段，只要你認真學(xué)習，你的成績(jì)一定不會(huì )辜負你。加油吧!
一、如何提高高中語(yǔ)文學(xué)習能力
文言文學(xué)習的“規則”。
文言加點(diǎn)詞釋又有三句要領(lǐng)：一看位置，二看詞性，三作解釋。如一邑之醫舉十人句， 舉的位置居中為謂語(yǔ)，當解作動(dòng)詞，然后釋舉薦推薦意。位置最重要，決定一切。文言句子翻譯也有三句要領(lǐng)：一要逐字翻譯，這是區別古今異義十分重要的一點(diǎn)?，F代漢語(yǔ)常常兩字一義，如睡覺(jué)，即睡;而古義則譯為睡醒，一字一義。二要做到“省略要補齊”，尤其是主語(yǔ)，或者“之”、“于”類(lèi)的代詞和介詞等，以括弧標明，使句意完整通順。三要注意倒裝要還原 。如賓語(yǔ)提前，定語(yǔ)狀語(yǔ)后置等，一定要按現代文語(yǔ)序還原倒裝。
文言文的主觀(guān)題較多體現在主旨、方法與人物思想性格的概括方面?！耙巹t”是：記敘類(lèi)文體多注意文尾中心句，議論類(lèi)文體多關(guān)注文首中心句。最好用原來(lái)的句子，如果沒(méi)有，找出中心關(guān)鍵詞的抽象和一般意義，然后分組的句子。其他類(lèi)型的主觀(guān)能力問(wèn)題應強調“符號到座位”的方法，把問(wèn)題放入相應的段落或句子中，仔細比較和借鑒，類(lèi)似于現代文學(xué)學(xué)習的一些方法。
作文審題最重要。
如何審抓關(guān)鍵字?關(guān)鍵字共有三個(gè)。一為你 ，不能寫(xiě)成他行 ， 別人行或你們行 ，而且要典型，如劉翔、好男兒某某、貝多芬等;二為我 ，不能寫(xiě)成復數，要聯(lián)系個(gè)人。三為“他”，突出兩者間關(guān)系，我要向你學(xué)，我不輸給你，表達自信與努力，更可以寫(xiě)出層進(jìn)感來(lái)，如“也行，一樣行，更行，將來(lái)行”等等。
材料選擇是次要的?？照劵蚴闱樵?shī)是不夠的，必須有優(yōu)秀的材料支持，而且必須是典型的和眾所周知的，以說(shuō)服人們，如以上所述。
二、如何才能進(jìn)入高效率學(xué)習狀態(tài)?
1、學(xué)習上要有明確的學(xué)習計劃表。
明確的學(xué)習計劃表拿到學(xué)校的課程表后，就可以模擬課程表安排好每天課余時(shí)間學(xué)習計劃表，用一張完整的作業(yè)紙列出每天的學(xué)習科目和學(xué)習時(shí)間段，并盡量詳細地列明早晨幾點(diǎn)到幾點(diǎn)讀什么書(shū)，中午幾點(diǎn)到幾點(diǎn)午睡，傍晚幾點(diǎn)到幾點(diǎn)體育鍛練或課外閱讀，晚上幾點(diǎn)到幾點(diǎn)各安排哪幾科學(xué)習，最好將星期六晚上或星期天上午設定為一個(gè)學(xué)習彌補調節時(shí)間點(diǎn)，為自己準備一個(gè)彌補時(shí)間。當然，在接下來(lái)的一兩天內擠出時(shí)間比較好。
2、要保證合理的睡眠時(shí)間。
有了保證且合理的睡眠時(shí)間，整個(gè)高效率學(xué)習環(huán)節才能有保證。
早上盡量不要過(guò)早起床，能六點(diǎn)多起床就足夠了。早上六點(diǎn)多起床。早晨能低強度鍛煉十幾分鐘,一天精神會(huì )特別好,早讀一般安排兩科朗讀、背誦(可側重安排語(yǔ)文、文、英語(yǔ)科,其它科也可安排讀一讀),盡量不要在一科朗讀或背誦上花費過(guò)多的時(shí)間,否則對長(cháng)時(shí)記憶不利。
中午要盡量午睡40到50分鐘左右，但不要睡眠過(guò)長(cháng)時(shí)間，這是整個(gè)學(xué)習過(guò)程最重要但最易被學(xué)生忽視的環(huán)節。
為了能放心午睡和防止午睡過(guò)頭，最好配個(gè)鬧鐘來(lái)提醒自己。在家睡不著(zhù)，可提早到學(xué)校，看看一會(huì )兒書(shū)，然后伏睡半個(gè)鐘頭(冬天伏睡要注意防著(zhù)涼)。
為什么著(zhù)重強調中午的午睡要呢?大多數學(xué)生在中午沒(méi)午睡的情況下，下午三點(diǎn)左右人坐著(zhù)不動(dòng)易進(jìn)入淺睡狀態(tài)，上課注意力容易分散，加上下午三點(diǎn)左右學(xué)校時(shí)常安排物理、化學(xué)、生物、地理等需要動(dòng)腦思考的科目，因而學(xué)生課堂吸收率普遍極低。在課余時(shí)間里，自己找出相關(guān)內容往往要比別人多兩到三倍，而且很難熟練地運用知識，因此學(xué)習效率往往低于其他人的三分之一。另外，中午未午睡，晚上六點(diǎn)到八點(diǎn)這段時(shí)間內人又會(huì )進(jìn)入淺睡狀態(tài)，而這段時(shí)間是課外學(xué)習時(shí)間中邏輯運算思維高峰期，當人有睡意時(shí)，這一高峰期便容易被錯過(guò)，這對數學(xué)、物理、化學(xué)、地理等學(xué)科學(xué)習極為不利。在晚上6：00~8：00這段時(shí)間內，很容易沖走一兩個(gè)被試的學(xué)習時(shí)間，同時(shí)也會(huì )耽誤邏輯思維的時(shí)間，使11：00以后難以入睡，這直接影響到睡眠質(zhì)量。因此，許多學(xué)生在第二天上午9點(diǎn)左右就會(huì )回到淺淺的睡眠狀態(tài)，許多學(xué)校經(jīng)常會(huì )安排這段時(shí)間的數學(xué)課，因此數學(xué)學(xué)習是很脆弱的。恒久這樣下去，學(xué)習上不行制止會(huì )泛起惡性循環(huán)狀況，學(xué)生小我私家也會(huì )感受自己總跟不上別人，數學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理這幾科學(xué)習會(huì )感受越來(lái)越吃力，越來(lái)越力不從心。許多家長(cháng)感到特別奇怪，他們的孩子有一個(gè)非常好的基礎，數學(xué)，物理和化學(xué)。為什么他們一到高中就學(xué)不好?父母見(jiàn)面后，他們發(fā)現他們的孩子忽視了這一點(diǎn)。
晚上學(xué)習時(shí)間的安排上要注意思維科(數、理、化)與識記科(語(yǔ)、英、史、地、生)插開(kāi)，睡前不要安排思維科練習和閱讀，只適于閱讀一些課外內容，這樣容易入睡。
如果上課常打瞌睡，便說(shuō)明時(shí)間安排上肯定存在問(wèn)題，學(xué)習效率一定很低。許多有良好基礎的學(xué)生因為沒(méi)有注意到這一點(diǎn)而在高考中失敗了。
如果發(fā)生這種情況,一定要調整自己的學(xué)習時(shí)間和休息時(shí)間,在課堂上精神,可以最大限度地吸收老師教的內容。大多數人70%知識是靠課堂吸收的,30%知識才靠課余時(shí)間吸收。
如果感受一周學(xué)習很累，則有須要部署星期六晚上或星期天白晝好好休息一下，在家看看電視或去看看影戲，也可外出走走，爬爬山或走走街都可以。
這樣做身心既可獲得充實(shí)休息，又可乘機視察外面的世界，接近大自然，從中羅致靈感，尋得一些文章素材，獲得一些啟迪，寫(xiě)出有血有肉帶有真情實(shí)感的文章。這段時(shí)間最好不要太長(cháng)時(shí)間激烈的活動(dòng),很容易引起自身體疲勞,也很難集中注意力在課堂上,大大減少教室吸收效率。
3、學(xué)會(huì )放下架子向他人求教。
如果你遇到個(gè)人疑問(wèn)和深入思考無(wú)法解決的問(wèn)題，最好在同一天詢(xún)問(wèn)學(xué)生或老師，盡量不要拖延到第二天。當一個(gè)人有了一種精神去打破沙鍋到最后，比別人能理解更多的知識，最終遠遠領(lǐng)先于別人。
4、力求化別人的知識為自己的知識。
所以平時(shí)做完一道題后，不妨問(wèn)問(wèn)其他同學(xué)，看他們有沒(méi)有想出其他更加巧妙的解題方法和技巧，有就盡量向他們學(xué)習。
即使他們通常做得比別人好，他們也應該放下自己的姿勢，謙虛地學(xué)習別人。畢竟，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處。
自己往往也能通過(guò)這種謙虛的求教而贏(yíng)得別人的尊敬。
5、每天學(xué)會(huì )吸收一些課外知識。
每天力求抽一點(diǎn)時(shí)間看一二張含有數、理、化、語(yǔ)文、英語(yǔ)等各種內容的參考性報紙或網(wǎng)站些試題做。
(重點(diǎn)推薦《中學(xué)生學(xué)習報》、《讀者》、《中學(xué)生數理化》、《數理化學(xué)習》、《數理天地》、《考試報》、《中學(xué)生理科應試》、《理科考試研究》、《英語(yǔ)周報》、《語(yǔ)文月刊》、《作文成功之路》等幾類(lèi)學(xué)習用報刊雜志)。自己若沒(méi)有訂，可于黃昏抽閑到校學(xué)生閱覽室看看。著(zhù)重看別人怎樣分析和評價(jià)一個(gè)問(wèn)題，想一想別人從方面入手分析和解決存在的問(wèn)題，主要思路和觀(guān)點(diǎn)是什么，好在、不足在?經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅持評價(jià)訓練，你便會(huì )發(fā)現，你的分析問(wèn)題息爭決問(wèn)題的能力，甚至于邏輯思維能力和表達能力在不知不覺(jué)中獲得提高，處置懲罰問(wèn)題帶有自己的看法和特色?？蠢砜齐s志時(shí)，看別人文章時(shí)偶爾可停下來(lái)思考一下別人是怎樣巧用公式、定理、定律和圖象去解決問(wèn)題的，若想清楚了，晚上學(xué)習相應學(xué)科時(shí)，可找來(lái)練習冊，在相應章節找一些類(lèi)似的題目試用一下，看能否行得通，行不通想一想問(wèn)題出在哪里。如果你不理解這篇文章，你可以抽出時(shí)間向你的同學(xué)或老師尋求建議。試著(zhù)煮熟的方法,別人的方法將成為我們自己的方法。這樣，思維就會(huì )比別人寬得多，思維不容易被限制，回答的心態(tài)就會(huì )比別人好得多。
盡量利用參考書(shū)自學(xué)和解疑
當學(xué)習一章時(shí)，感覺(jué)不會(huì )很清楚，不要輕易地問(wèn)老師的問(wèn)題，可以先看一些參考書(shū)看相應的章節，自然比看不清楚的多。
若還有不清楚的地方，才考慮問(wèn)同學(xué)和老師。這時(shí)不要害怕問(wèn)同學(xué)和老師，看完參考書(shū)后就不明白，往往更難理解的地方，老師會(huì )發(fā)現這一點(diǎn)會(huì )樂(lè )意給你答案的。參考書(shū)有自己最方便的地方，隨時(shí)都可以找到，如果沒(méi)有參考書(shū)，可以向班里甚至老師借，借閱相關(guān)章節，然后盡快歸還，不要耽擱太久。這樣，別人相信你，以后還可以再借。
6、學(xué)會(huì )對比和選擇
學(xué)會(huì )對比和選擇：如有條件，盡量通過(guò)翻看幾本不同的參考書(shū)，像高中數學(xué)妙招就是一本不錯的數學(xué)輔導書(shū)，了解對某些問(wèn)題的不同視角和看法，力求在某些知識的了解上比同學(xué)甚至于老師都多，這樣才能在知識與能力上遠遠超越別人。
7、盡量超前學(xué)習
有可求教的地方和條件，盡量爭取超前學(xué)習。
暑假和寒假往往有較長(cháng)自由時(shí)間，這個(gè)時(shí)間是超前學(xué)習的黃金時(shí)間，是提升自己學(xué)習能力的最佳時(shí)間，大多數人都可以利用這個(gè)時(shí)間彌補自己缺漏，主攻幾個(gè)學(xué)科，大致學(xué)完一些學(xué)科，為自己以后自由調節學(xué)習時(shí)間打下鋪墊，全面提高自己的綜合能力。
最不可輕易浪費掉的時(shí)間便是這一時(shí)間。大家都可以用參考書(shū)自學(xué)，或者向別人學(xué)習，提前學(xué)一章或幾章，遇到不懂的地方可以寫(xiě)一段時(shí)間，以后問(wèn)老師，老師一定會(huì )看到你提前學(xué)習就能愉快地指導你。當老師教授相關(guān)內容時(shí)，你自然會(huì )比別人更深入地學(xué)習和更深入地理解。同時(shí)，通過(guò)比較學(xué)習，可以彌補高級學(xué)習中的不足。
8、養成做筆記的習慣。
9、俗話(huà)說(shuō)：
好記憶不如爛筆頭 ，哪一科學(xué)習感覺(jué)比較吃力，哪一科就要多花一些時(shí)間做好相應的筆記。課后適當花費一些時(shí)間整理一下筆記，老師當天上課的情境就會(huì )重新浮現出來(lái)，對當天所學(xué)的知識的理解便會(huì )更加深入，不懂在哪里也很清楚。
另外，每天做作業(yè)之前，先將筆記翻看一下，哪里卡住不懂，立即問(wèn)同學(xué)或老師，不要把問(wèn)題堆放太久。如果你在那個(gè)時(shí)候不能問(wèn)老師，試著(zhù)在第二天問(wèn)老師。不要把問(wèn)題堆得太久。不要怕問(wèn)老師，學(xué)生有疑難問(wèn)題問(wèn)老師是天經(jīng)地義的，不懂而不問(wèn)，疑問(wèn)久而久之堆成山，永遠都無(wú)法超越別人?；A好的同學(xué)，遇到一些新問(wèn)題、新難題也需適當進(jìn)行記錄，盡量記在隨身攜帶的疑問(wèn)記錄本上，有空就拿出來(lái)看一看，切不可自以為是，否則點(diǎn)滴問(wèn)題長(cháng)期積累下去，會(huì )限制自己知識理解和鞏固，甚至會(huì )制約自身能力的發(fā)展?；A差的學(xué)生，更有須要做詳細的條記，力爭將其作為溫習和參考資料，便于隨時(shí)檢察。
10、學(xué)會(huì )發(fā)散性思維，養成良好的標注習慣
解題過(guò)程中不要滿(mǎn)足于得出答案，關(guān)鍵要清楚答案如何而來(lái)。
一本練習本應努力發(fā)揮其十倍的作用，并設法使它成為參考書(shū)、新公式、應用新方法的實(shí)驗室和解決問(wèn)題的記錄簿。
個(gè)別簡(jiǎn)單的問(wèn)題只能用答案來(lái)標注，甚至跳過(guò)，不要這樣做。對于那些需要思考一段時(shí)間才能確定答案的問(wèn)題，應該進(jìn)行適當的標記(即注釋)。對于數、理、化、生等一些學(xué)科, 個(gè)別選擇題除標明正確答案外, 要力求把每一題錯的選項改成正確的選項, 或指明錯誤原因,或標出證明性實(shí)例和反駁性實(shí)例。做一個(gè)問(wèn)題去爭取發(fā)散的思維，努力用各種方式去做它。對于那些有多種思路和方法來(lái)解決問(wèn)題的人，應該把它看作是最好的問(wèn)題，盡可能多的寫(xiě)一個(gè)問(wèn)題，寫(xiě)上一張白紙，貼在相應的位置上，在練習本上，便于復習參考。如果你這樣做，你會(huì )有更多的問(wèn)題，并深深地記住它們。在未來(lái)，你會(huì )比別人開(kāi)放得多。你的思維不會(huì )輕易受到限制，你解決問(wèn)題的能力會(huì )比別人好得多。當其他人變得不熟悉并且不得不再次在這個(gè)問(wèn)題上花費時(shí)間時(shí)，你可以在深入地分析和理解其他知識點(diǎn)的時(shí)候投資你的時(shí)間，而你會(huì )把別人放在后面。
11、養成歸納的習慣，將書(shū)讀薄。
數、理、化三科學(xué)習過(guò)程中，要養成歸納的習慣，力爭將書(shū)讀薄。
為達這一目的，學(xué)完一章后，盡量通過(guò)練習題尤其是參考書(shū)歸納一下該章典型題型有哪一些，中考熱點(diǎn)問(wèn)題是什么，解典型題時(shí)有哪些思路、方法和技巧，運用這些思路、方法和技巧解題時(shí)容易錯在哪里。通過(guò)歸納，可以提高復習效率，真正掌握解決問(wèn)題的思路、方法和技巧，最大限度地避免錯誤。
12、摸索和嘗試適合自己的學(xué)習方法。
把握每一科學(xué)習方法，通過(guò)平時(shí)的練習，確定每一科要學(xué)什么內容，確定什么是該記的，然后有目的、有方向去看，并選擇題目加以訓練，這樣才不會(huì )無(wú)的放矢，在高考中一考而中。別人的學(xué)習方法不要輕易借用，但要嘗試著(zhù)運用，經(jīng)一段時(shí)間作為嘗試階段，試著(zhù)在某些方面進(jìn)行調節，讓方法最終適合自己高效運用。
13、懂得長(cháng)時(shí)記憶的方法。
從記憶角度看，量少且頻繁性記憶可達到長(cháng)時(shí)記憶的效果。13、要想高效率長(cháng)久性記憶某些知識，力求幾年甚至幾十年都不忘，非得采用間斷背誦不可(一些有助于加深記憶的方法也可以相應采用)。譬如，要背誦某篇文章，可以今天讀一次，明天讀一次，過(guò)一星期又讀一次，再過(guò)二星期又讀一次，然后拖一兩個(gè)月后加讀一次，有時(shí)間再隔一年甚至二年再讀一次，平時(shí)坐車(chē)或走路無(wú)聊時(shí)也可讀讀背背。這樣做，以后就是想遺忘也困難，學(xué)語(yǔ)文和英語(yǔ)就得接納這種要領(lǐng)，這二個(gè)學(xué)科隸屬于語(yǔ)言學(xué)科，需要靠平時(shí)積累，多看多讀多推測才會(huì )有濃厚的文學(xué)積淀。而政治、歷史科內容隨時(shí)間而變，沒(méi)有必要采取這種記憶方法，但可考慮運用簡(jiǎn)化記憶法或口訣記憶法幫助進(jìn)行知識記憶。
背誦語(yǔ)文、英語(yǔ)名篇名著(zhù)時(shí)，同桌可以相互提示性對背，可提示一句話(huà)中的最前面一兩個(gè)字詞。有些情感可以集成到閱讀文章、情境類(lèi)型背誦方法可以加深我們的記憶,成文章中的主角將我們想象,他們的情感表達出來(lái),文章更容易理解和記憶,在未來(lái)也很好寫(xiě)。英語(yǔ)單詞不應孤立地背誦，而應在課文中背誦。創(chuàng )造一種語(yǔ)感是非常重要的。
14、保持對課外知識或拓展性知識濃厚的興趣
保持對課外知識或拓展性知識濃厚的興趣對學(xué)習有幫助作用的書(shū)籍盡量去看，興趣小組盡量去參加，講座也盡量去聽(tīng)，有相關(guān)材料不妨看一些。那些學(xué)會(huì )擴展知識的人經(jīng)常被使用。
15、反復推敲、檢查、糾正自己的學(xué)習內容
反復推敲、檢查、糾正自己學(xué)習內容平時(shí)做作業(yè)也好, 打作文底稿也好, 每次做完后盡量復查幾次, 看有沒(méi)有錯的地方,有沒(méi)有字詞用錯或寫(xiě)錯的,描述有無(wú)不當或多余之處,有就立即改正或加以刪除。若錯了很多地方，就立即撕掉紙重新抄正過(guò)。草稿紙要一張看成幾張用，并分區域進(jìn)行歷程運算，便于復查。當你在課后無(wú)事可做的時(shí)候，你可以考慮在空白處寫(xiě)下你用過(guò)的草稿。這似乎要花很多時(shí)間，事實(shí)上，你的知識已經(jīng)不知不覺(jué)地被鞏固了，養成了一個(gè)嚴肅的習慣，以后做問(wèn)題時(shí)，就會(huì )變得足夠緊，讓人們無(wú)懈可擊。
在考試時(shí)，就能盡量地把可拿分拿到手，并一生受益于你的執著(zhù)和認真?；A較差的同學(xué)，更應該這樣做。
16、多看名篇名著(zhù)，吸收精華為己所用。
多看名篇名著(zhù)，吸收精華為己所用多看些名篇名著(zhù)，多讀有益于身心的課外讀物，適當記錄和背誦一些好的段落或不同題材素材，恰到好處地用于語(yǔ)文和英語(yǔ)作文上，可為文章增色。多加品味名篇名著(zhù)，了解作者生平、文章評述，可吸收精華為己所用。
17、力爭能跳出老師限制的圈子。
努力跳出教師圈的局限，通過(guò)閱讀參考找出一些比較陌生、薄弱的知識點(diǎn)來(lái)彌補一些練習本訓練的不足，將來(lái)不會(huì )遇到新的問(wèn)題就不會(huì )束手無(wú)策。在中國作文寫(xiě)作中，要學(xué)會(huì )寫(xiě)和寫(xiě)，或者找一些類(lèi)似的題目來(lái)練習寫(xiě)作，盡量不受老師的限制。
18、學(xué)會(huì )有感而發(fā)
外出散步游玩時(shí)，不妨多觀(guān)察周?chē)氖挛?，有了感想就立即記下?lái)，并適當加以評論(評論可長(cháng)可短，不必受字數限制)。漸漸地，你的觀(guān)察能力就會(huì )遠勝別人，你也能從中領(lǐng)略到輕松散步游玩的妙處。
19、多動(dòng)手實(shí)踐，永不做旁觀(guān)者。
多動(dòng)手實(shí)踐，將實(shí)驗室當成提高自己動(dòng)手能力的場(chǎng)地，永不做旁觀(guān)者。通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗使自己有一雙靈巧的手，并通過(guò)實(shí)踐過(guò)程獲取更多學(xué)習的靈感，想出各種辦法加以解決，使自己成為全方位發(fā)展的人。
20、加強五種類(lèi)型訓練。
(1)限時(shí)訓練
在做章節練習時(shí)，對每一題分配相應時(shí)間，盡量在規定時(shí)間完成，最后才對答案，看自己完成練習的正確程度，查找自己知識掌握程度，快速發(fā)現自己?jiǎn)?wèn)題所在，在最短時(shí)間內予以彌補或矯正。正確率低于70%往往意味著(zhù)自己在相關(guān)章節存在著(zhù)較大問(wèn)題。
(2)嘗試訓練
課堂上老師傳授的方法和課后看到的方法，當天盡量從手中已有的資料中找題目試用，看自己方法是否用得順暢，用得不順暢說(shuō)明自己仍未掌握，得好好揣摩一下，力求化別人方法為自己的方法。
(3)彌補訓練
(3 )彌補訓練不要練了一本練習冊便滿(mǎn)足了, 最好多找些練習冊看看, 找一些新題做做,以便查找出自己不足這處,彌補自己在一本練習冊上訓練的不足。不過(guò)，最好選擇一本高質(zhì)量的練習冊作為主練習本，其它練習不要題題都做，只要選擇性訓練即可，大多數感覺(jué)有明顯思路的題便可跳過(guò)去不做，不要無(wú)謂浪費時(shí)間。這樣做可有的放矢，究竟一小我私家的精力是有限的。
(4)熱點(diǎn)訓練
學(xué)會(huì )通過(guò)試卷、模擬卷確定主要考查內容，然后有針對性地選擇相關(guān)練習進(jìn)行重點(diǎn)訓練，保證每次考試時(shí)能以平和的心態(tài)答題，取得佳成績(jì)。
(5)歸納訓練
軍考生學(xué)習完每一章節后，考生們可完成相關(guān)章節練習，確立這些章節主要考查內容、典型問(wèn)題，對典型題型及相關(guān)解題思路和方法進(jìn)行整理歸納，軍考生應該力爭最后整理出典型問(wèn)題的解題思路和方法網(wǎng)絡(luò )圖。每天抽閑看一看這些歸納內容，重復頻頻后便可以將知識深深刻入腦海中，很長(cháng)時(shí)間都不會(huì )遺忘。這樣做還能大限度避免重復性無(wú)謂的練習，利用好時(shí)間。
21、學(xué)會(huì )利用失分原因表來(lái)檢查、調節自己的學(xué)習
同時(shí)，大家還可以為自己設計一份學(xué)科測試失分原因統計表，通過(guò)該表查找失分原因及失分所在，適時(shí)調節和改變自己學(xué)習方向，以便更加合理地安排和分配各學(xué)科學(xué)習時(shí)間。重要的是要注意的是，一個(gè)錯誤的決定得到正確的答案也是屈從于含蓄的損失，不要試圖為你的錯誤找任何借口。
22、要有隔段時(shí)間調節學(xué)習的意識。
能調節自己各科學(xué)習，發(fā)現自己幾個(gè)月來(lái)學(xué)習收效不太，沒(méi)有那種一天學(xué)到很多東西的感覺(jué)，就要好好反思一下問(wèn)題出在哪里，然后變更學(xué)習計劃或學(xué)習方法，再試它一二個(gè)月，最終你就會(huì )發(fā)現某一種方法會(huì )非常適合自己。切不可遇到一點(diǎn)困難就放棄。某一科學(xué)得好，切不行興趣上來(lái)就把時(shí)間險些都用在這一科上。要學(xué)會(huì )調一些時(shí)間到單薄的科目上。這樣做，雖然你所興趣的科目成績(jì)有所降低(但決不會(huì )降低很多，很大程度上你還會(huì )保持著(zhù)優(yōu)勢)，而其它科卻會(huì )上升較多，總的看來(lái)，降得少而升得多，還是值得這樣做的，這一點(diǎn)對臨近高考的高三學(xué)生更為重要。
23、組成合作學(xué)習小組，網(wǎng)絡(luò )化歸納知識主動(dòng)聯(lián)系多位同學(xué)組成合作學(xué)習小組，對知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )化歸納，通過(guò)知識互補發(fā)現自身學(xué)習問(wèn)題，提高學(xué)習能力。
你可以聯(lián)系一些學(xué)生，組成一個(gè)合作學(xué)習小組，每個(gè)學(xué)科的每一章知識被分成幾個(gè)塊，然后每個(gè)人都承擔一些網(wǎng)絡(luò )上崗任務(wù)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的歸納，小組學(xué)生總結的網(wǎng)絡(luò )圖被交換和補充。順便說(shuō)一下，發(fā)現了歸納錯誤，并添加了他們認為可以補充的知識點(diǎn)。在一些練習中獲得的新信息也可以逐漸地并入網(wǎng)絡(luò )圖中。因為知識塊感應和互補的方式,不僅可以減少知識感應,感應和添加內容從別人再次發(fā)現自己學(xué)習漏洞。
24、計劃要有長(cháng)期性和穩定性。
個(gè)別科目在安排和調節上要有一年甚至三年的計劃，不要因一時(shí)看不出結果而放棄這個(gè)計劃，只要充滿(mǎn)信心去學(xué)習，一定可以取得優(yōu)異的成績(jì)，深刻體會(huì )到高效率學(xué)習帶給你的種.種好處。
等效思想在各個(gè)學(xué)科中都很重要。等效思想是找同分異構體的關(guān)鍵步驟。當然前幾步是算不飽和度、選母體、找出雜原子或基團。然后并不是雜亂無(wú)章的排列組合。這時(shí)把雜原子分為幾類(lèi)：一價(jià)基類(lèi)(-cl，-r，-oh等)、二價(jià)基類(lèi)(-o-，-ch2-，-coo-等)、多價(jià)基類(lèi)(氮原子)。對付一價(jià)基，就在母體上找等效氫，有幾種取代等效氫的方法就有幾種異構體。對付二價(jià)基，就在母體上找等效鍵，有幾種插入方式就有幾種異構體。注意像酯鍵這樣的二價(jià)基有正插和反插。對付多價(jià)基，具體方法在例子中解釋。多價(jià)基其實(shí)是專(zhuān)門(mén)拿來(lái)對付連著(zhù)三個(gè)取代基氮原子的。
