快速學(xué)習方法第1篇課后一定要復習，而且要循環(huán)往復的復習。因為人的大腦在儲存新的信息的同時(shí)，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環(huán)記憶，反復復習，才能把知識學(xué)習得扎實(shí)、牢固。除了課后復習外，還可以在雙休日下面是小編為大家整理的快速學(xué)習方法,供大家參考。
課后一定要復習，而且要循環(huán)往復的復習。因為人的大腦在儲存新的信息的同時(shí)，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環(huán)記憶，反復復習，才能把知識學(xué)習得扎實(shí)、牢固。
除了課后復習外，還可以在雙休日進(jìn)行定期復習和每個(gè)月進(jìn)行一次階段復習，將所學(xué)的知識系統化，條理化。在復習時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：
1、復習的方法要多樣化。復習不等于簡(jiǎn)單重復，要適當變化形式，力求生動(dòng)、形象、有趣、有效。如可以采用誦讀與譯背等方式復習，也可以在運用知識過(guò)程中復習，也就是在實(shí)踐中復習。
2、復習分量要適當，既要避免過(guò)度疲勞，又要適度提倡“過(guò)度復習”。避免過(guò)度疲勞可適當分散復習?！斑^(guò)度復習”是指對需要牢牢記住的學(xué)習內容達到初步掌握后仍不停止，而是繼續進(jìn)行學(xué)習識記，達到完全鞏固的程度。如背一課的英語(yǔ)單詞，背了五遍就能記住時(shí)，還要繼續背三遍，這三遍叫“過(guò)度復習”?；ǖ臅r(shí)間雖多了一點(diǎn)，但對中小學(xué)生的學(xué)習很有幫助。
3、復習時(shí)要對學(xué)過(guò)的知識繼續加工，使之條理化、系統化。這就要求在復習中把新舊知識聯(lián)系起來(lái)，增強記憶。這樣，你的知識結構才能扎實(shí)。
基本貧乏，難以理解教材內容
對許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習數學(xué)的最大困難在于記憶和應用公式和定理。事實(shí)上，這只是表面的原因。真正困擾學(xué)生的是，他們不知道這些定理的起源和相關(guān)的邏輯聯(lián)系。這些問(wèn)題的存在主要是由于這部分學(xué)生數學(xué)基礎差。在初中數學(xué)研究中，缺乏對公理、定理及相關(guān)推論的證明理解，只掌握基本內容，缺乏證明邏輯。這就導致了高中數學(xué)系統的學(xué)習困難，具有較強的推理聯(lián)系性。在教師教學(xué)過(guò)程中，對基礎課的理解不夠，造成了后期的連鎖反應。
實(shí)踐少，數學(xué)訓練不熟練：
對于高中數學(xué)來(lái)說(shuō)，本質(zhì)上是一門(mén)理解和訓練的學(xué)科。雖然當前重視素質(zhì)教育，減輕負擔，但在目前的高考模式和要求下，數學(xué)的比例和成績(jì)仍然不容忽視。要吸收課堂教學(xué)內容，必須進(jìn)行大量的數學(xué)訓練。目前，許多學(xué)生缺乏體育鍛煉，缺乏實(shí)踐和鍛煉。因此，他們看到一種類(lèi)型的問(wèn)題，并且必須花時(shí)間在考試中探索思維方式。減少了考試時(shí)間的利用率，影響了考試成績(jì)。
高中數學(xué)是一門(mén)系統的學(xué)科，很少有問(wèn)題，也沒(méi)有系統的研究。
因此，我們不能以“治頭論足”的方式來(lái)學(xué)習高中數學(xué)。我們必須從整體上出發(fā)，在掌握一種問(wèn)題解決方法的基礎上，不斷擴展和擴展知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，努力用前面提到的知識點(diǎn)進(jìn)行連接，并嘗試兩到三種方法來(lái)解決每個(gè)問(wèn)題。當然，這只適用于比較復雜的問(wèn)題類(lèi)型，因為簡(jiǎn)單的問(wèn)題類(lèi)型仍然需要以教科書(shū)中的示例問(wèn)題解決方法為主要內容。同時(shí)，許多學(xué)生不喜歡問(wèn)老師在學(xué)習，有問(wèn)題隱藏在后面一天的問(wèn)題竟然不知道從哪里問(wèn)。這種不問(wèn)題的態(tài)度嚴重影響了高中數學(xué)的學(xué)習。
1、學(xué)習英語(yǔ)先從基本的單詞入手
英語(yǔ)詞匯是提高我們英語(yǔ)成績(jì)的基礎。如果我們不知道任何單詞，我們怎樣才能提高我們的英語(yǔ)成績(jì)?當我們背誦英語(yǔ)單詞時(shí)，我們面臨的情況是，我們很快忘記單詞，然后背誦，然后忘記它們。這需要一個(gè)背誦單詞的好方法。我們可以準備一個(gè)小卡片,寫(xiě)單詞和意思,漢語(yǔ)通常覆蓋在背誦英語(yǔ)部分,根據中文意思寫(xiě)英文,類(lèi)似中國的翻譯。你也可以把卡放在口袋里，隨時(shí)隨地記住它。等這一批單詞完全背誦完后，再改單詞背誦。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅持，你會(huì )發(fā)現英語(yǔ)單詞的掌握有了很大的提高。
2、聽(tīng)力是學(xué)習英語(yǔ)的第一步
學(xué)好英語(yǔ)不僅僅是記住單詞的數量，最重要的是使用它，而聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習中最重要的部分，是我們使用英語(yǔ)的第一個(gè)環(huán)節。為了提高我們的英語(yǔ)聽(tīng)力水平，我們必須堅持不懈。每天留出時(shí)間聯(lián)系。同時(shí)在其余的時(shí)間多聽(tīng)一些英語(yǔ)歌曲,看英語(yǔ)電影。也有助于我們培養語(yǔ)感，提高聽(tīng)力成績(jì)。
要有針對性地進(jìn)行知識復習，盡量多做歷年中考真題。在做完一套真題試卷后，要及時(shí)核對答案，看看哪些題目丟分，弄清丟分原因。
通過(guò)做真題可了解中考命題范圍、題目深淺以及相關(guān)型。
同時(shí)，還要把做錯的題記錄在錯題集里，或用紅筆作上記號，便于下一次復習。
比如，英語(yǔ)若是客觀(guān)題丟分，要認真研究該題失分的原因，數學(xué)或其它科目也可以用此方法進(jìn)行復習，在復習的過(guò)程中，遇到無(wú)法解決的問(wèn)題，可以匯總在一起，記在事先準備的小冊子上，然后請教老師。
通過(guò)有選擇性的做中考真題，可以體會(huì )和熟悉中考題型，同時(shí)對所學(xué)知識的“融會(huì )貫通”，使訓練更有效。
第一是預習。每天利用10分鐘，預習課文能幫助孩子熟悉知識內容，帶著(zhù)以下的幾點(diǎn)內容去完成預習：
本課大致的文章結構是什么?
本課內容需要我掌握之前的哪些基礎，和前面的哪些知識點(diǎn)是銜接的?
我估計哪些內容是重難點(diǎn)(生字詞、重要詞句賞析、中心思想)?
如果孩子都針對這三點(diǎn)問(wèn)題，做好了草稿，他的預習已經(jīng)完成。讓孩子檢驗自己預習是否有效的方法是，再問(wèn)自己兩個(gè)問(wèn)題。
你產(chǎn)生了明確的問(wèn)題和疑惑了么?
你的問(wèn)題足夠清晰嗎?
當孩子已經(jīng)列出了3-5個(gè)的問(wèn)題與答的清單，寫(xiě)在草稿本或者筆記本上時(shí)。到此，孩子的有效預習就已經(jīng)完成了，并且之花10分鐘。
第二是上課。上課的時(shí)候，孩子需要比對著(zhù)自己的問(wèn)題清單，逐個(gè)解決，再輔以老師上課補充的新的知識點(diǎn)，課程內容就非常清晰了。
并且，孩子可以隨手把課程的內容畫(huà)出結構圖，里面有新知識點(diǎn)、有字詞、有自己的問(wèn)與答等等。這個(gè)結構圖 ，就是前面所講的思維原理里面的可視化思維的具體要求。
第三就是復習。復習要在寫(xiě)作業(yè)之前就要開(kāi)始做，因為復習比做作業(yè)的重要性還要大。復習包括兩個(gè)方面，一個(gè)是即時(shí)復習，另一個(gè)是總結復習?？偟膩?lái)說(shuō)，復習講究方法。
即時(shí)復習里面包括：
完成課堂作業(yè)。
檢查當天課程是否還有疑問(wèn)，如果有，要再次進(jìn)行解決。
檢查當天學(xué)的內容是否有做結構化梳理
當天做作業(yè)有疑問(wèn)的題目要用特殊記號，相關(guān)內容要放進(jìn)相關(guān)的歸納本(例如字詞)
總結復習，顧名思義，它是一個(gè)階段性的復習，一個(gè)單元、一個(gè)章節、一個(gè)學(xué)期甚至中考，都是一個(gè)階段，或者換一個(gè)說(shuō)法，總結復習就是聞故而知疑難。那么在總結復習里面，就更需要用到上文所提及到的思維原理——結構化思維去為這些內容進(jìn)行分類(lèi)。
