美術(shù)教案幼兒園第1篇活動(dòng)目標1、練習波浪線(xiàn)，鍛煉幼兒的手腕靈活度。2、學(xué)習用過(guò)渡色為鯨魚(yú)著(zhù)色，注意線(xiàn)條流暢和色彩的變化?；顒?dòng)準備1、照片—鯨魚(yú)2、圖片—鯨魚(yú)噴水3、幼兒用畫(huà)紙，畫(huà)筆?；顒?dòng)過(guò)程一、導入出下面是小編為大家整理的美術(shù)教案幼兒園8篇,供大家參考。
活動(dòng)目標
1、練習波浪線(xiàn)，鍛煉幼兒的手腕靈活度。
2、學(xué)習用過(guò)渡色為鯨魚(yú)著(zhù)色，注意線(xiàn)條流暢和色彩的變化。
活動(dòng)準備
1、照片—鯨魚(yú)
2、圖片—鯨魚(yú)噴水
3、幼兒用畫(huà)紙，畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
出示照片—鯨魚(yú)
教師：小朋友，你們看是誰(shuí)在給我們表演節目呢？
大海是鯨魚(yú)的家，鯨魚(yú)玩的多高興呀。
今天，我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)鯨魚(yú)好不好？
點(diǎn)出活動(dòng)主題——鯨魚(yú)。
二、展開(kāi)
1、出示圖片—鯨魚(yú)噴水
鯨魚(yú)是什么顏色的？我們選用什么顏色畫(huà)鯨魚(yú)呢？
（加深幼兒對油畫(huà)棒顏色的認知）
2、出示圖片—鯨魚(yú)
教師與幼兒觀(guān)察圖片，探討按照什么順序進(jìn)行構圖。
（1）在提示線(xiàn)的基礎上，完整添畫(huà)出鯨魚(yú)噴水的形態(tài)。
（2）大海的波浪采用連貫性的波浪線(xiàn)完成，注意線(xiàn)條的均勻，
在畫(huà)紙下放留出空白可以添畫(huà)各種小魚(yú)。
3、教師示范著(zhù)色方法，重點(diǎn)演示鯨魚(yú)身體過(guò)渡色的變化。
（1）鯨魚(yú)：由上到下共分為三種顏色群青--深藍--白色，每?jì)煞N顏色的過(guò)渡交接處要輕輕著(zhù)色，
將兩種顏色混在一起，盡量使顏色的過(guò)渡自然化。
（2）大海：根據波浪線(xiàn)的劃分，可用淺藍和檸檬黃交替進(jìn)行。
（3）提示：涂底色時(shí)，按一個(gè)方向平涂，把筆平倒下，淺淺的均勻著(zhù)色。
背景顏色要有深淺的變化。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
（1）指導幼兒的繪畫(huà)姿勢，注意握筆和坐姿。
（2）鼓勵幼兒大膽添畫(huà)小魚(yú)、小鳥(niǎo)、白云，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
三、結束
1、請小朋友們相互欣賞作品。
2、組織幼兒收拾好自己的畫(huà)具，養成良好的行為習慣。
活動(dòng)目標：
1.感知魚(yú)的外形特征，欣賞魚(yú)身上的獨特花紋和絢麗色彩。
2.嘗試用各種形狀、線(xiàn)條和色彩來(lái)裝飾魚(yú)。
3.合作布置海底世界，感受成功的喜悅。
4.培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
5.作畫(huà)時(shí)細心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.事先布置好的海底世界場(chǎng)景。
2.范畫(huà)：魚(yú)。
3.各種魚(yú)的PPT。
4.背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1.和著(zhù)音樂(lè )《小魚(yú)小魚(yú)水中游》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
T：瞧，我們來(lái)到了哪里?(海底世界)
T：你發(fā)現了什么?(很多魚(yú))
T：這些魚(yú)是什么樣子的?
幼兒自由回答。
教師具體引導他們觀(guān)察魚(yú)的形狀、花紋和色彩。
用手指來(lái)圈畫(huà)魚(yú)的外形：圓形、橢圓形、半圓形、三角形等，讓幼兒初步感知魚(yú)的基本形狀。
2.觀(guān)察PPT
T：除了這些魚(yú)，你還見(jiàn)過(guò)哪些魚(yú)?
觀(guān)看PPT，邊看邊說(shuō)，教師講和幼兒說(shuō)相結合。
重點(diǎn)示范魚(yú)身上的花紋
T：你看到魚(yú)身上的花紋是什么樣的?(根據幼兒的回答教師現場(chǎng)示范)比如：圓點(diǎn)、條紋等
可請1——2個(gè)幼兒上來(lái)嘗試畫(huà)不一樣的花紋
教師小結：這些魚(yú)有著(zhù)獨特的外形，漂亮的花紋和絢麗的色彩。每一條魚(yú)都是獨一無(wú)二的，你想來(lái)畫(huà)一條跟別人都不一樣的魚(yú)嗎?
3.幼兒作畫(huà)(播放海底世界視頻)
簡(jiǎn)單介紹砂紙
T：你們在這種紙上畫(huà)過(guò)嗎?
請個(gè)別幼兒感知紙的特性，知道這是砂紙，上面粗粗的是沙子，在這樣的紙上畫(huà)畫(huà)時(shí)要用大大的力氣哦。
T：我要請小朋友畫(huà)一條大大的魚(yú)，那么它的身體應該多大?請一個(gè)小朋友用手指在紙上比劃，鼓勵幼兒盡量把魚(yú)的身體畫(huà)大。
幼兒開(kāi)始作畫(huà)，教師巡回觀(guān)察，指導。
4.送魚(yú)兒回海底世界
先畫(huà)好的幼兒在教師的幫助下把魚(yú)貼在海底世界。
共同欣賞海底世界，教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊評價(jià)作品。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)取材于生活，活動(dòng)中幼兒很感興趣。在活動(dòng)中，面對我的提問(wèn)，幼兒都積極的回答，說(shuō)出自己看到過(guò)的魚(yú)的形狀、顏色、花紋，在示范畫(huà)魚(yú)的輪廓時(shí)，他們個(gè)個(gè)都很興奮，也很躍躍欲試。在幼兒繪畫(huà)涂色時(shí)，他們能夠領(lǐng)會(huì )到涂色的要領(lǐng)，只是我自己感覺(jué)可能是受幼兒興趣的牽引，在欣賞魚(yú)的過(guò)程中時(shí)間稍微長(cháng)了些，應該把重點(diǎn)放在畫(huà)各種幾何形的魚(yú)這一方面。
活動(dòng)名稱(chēng)：小燈籠
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習在一定范圍內大膽地進(jìn)行作畫(huà)，并正確使用剪刀，剪出細長(cháng)條，制作簡(jiǎn)單的平面燈籠。
2、喜歡參與手工活動(dòng)，初步體驗制作裝飾品的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1）、班級內架好相應的線(xiàn)，懸掛燈籠用。
2）、各種色彩的正方形和圓形紙若干。
3）、記號筆、雙面膠每人一份。
4）、各種形狀的小燈籠實(shí)物若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一）、導入活動(dòng)：
“六一”兒童節就要到了，我們有幾個(gè)小朋友帶來(lái)了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎？不夠我們該怎么辦？
二）、講解示范：
1）、提問(wèn)：你看到過(guò)什么樣的燈籠？
2）、告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。
3）、請個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫(huà)。畫(huà)前先請他說(shuō)說(shuō)準備畫(huà)什么樣的燈籠，老師提醒幼兒
要把圖案畫(huà)大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。
4）、老師示范剪流蘇。
先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細長(cháng)條，打開(kāi)后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線(xiàn)處。
5）、將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫(huà)好的燈籠的下方中間處。
三）、幼兒操作：
重點(diǎn)：老師提醒幼兒要將圖案畫(huà)在紙的中間，并且畫(huà)大。
難點(diǎn)：流蘇盡量剪細。
幫助能力弱的幼兒完成作品。
四）、展示作品：
幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線(xiàn)上。然后相互介紹，和欣賞。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，請孩子在示范時(shí)，老師重點(diǎn)強調了燈籠的圖案要畫(huà)大，讓人一看就明白是什么燈籠。因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個(gè)幼兒都畫(huà)出了自己喜愛(ài)的燈籠圖案。還有，活動(dòng)中，老師讓孩子自己懸掛燈籠，這更激發(fā)起了孩子的興趣和自豪感、成功感，他們的情趣又一次被激發(fā)了起來(lái)，好多孩子禁不住拍起了小手，拉著(zhù)同伴來(lái)看自己的燈籠。離園時(shí)，還有好多孩子拉著(zhù)自己家長(cháng)的手，請他們來(lái)看自己的燈籠，不停地介紹著(zhù)。
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習對稱(chēng)粘貼技能，繼續鞏固基本粘貼方法，培養幼兒良好的粘貼習慣。
2、通過(guò)“粘貼蝴蝶”活動(dòng)，培養幼兒的觀(guān)察力，動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習對稱(chēng)粘貼技能。
活動(dòng)準備：
1、橢圓、三角形、圓形、長(cháng)方形，彩紙若干，固體膠
2、范例、立體紙偶蝴蝶等 活動(dòng)流程：欣賞觀(guān)察——探索創(chuàng )作——展現交流——活動(dòng)延伸
活動(dòng)過(guò)程：
（一）欣賞觀(guān)察
春天來(lái)了，美麗的花兒都開(kāi)了?？?！誰(shuí)在花園里飛來(lái)飛去？（出示紙偶蝴蝶）蝴蝶有幾個(gè)大翅膀？有幾個(gè)小翅膀？（各兩個(gè)）頭上還有什么？（觸須）
（二）探索創(chuàng )作
1、提供幼兒剪好的橢圓、三角形、圓形、長(cháng)方形，彩紙等材料，讓幼兒練習對稱(chēng)粘貼技能。
2、幼兒挑選兩大兩小的翅膀，先在作身體的紙上自由擺弄、探索，怎樣粘貼的對稱(chēng)，整齊。幼兒互相討論，并把翅膀放在自己認為最合適的位置。教師巡視，了解幼兒對對稱(chēng)粘貼的探索情況。
3、教師請擺放好的幼兒到前面來(lái)示范粘貼，并針對幼兒自由探索是存在的問(wèn)題，分析比較。教師作正確的對稱(chēng)粘貼方法。
4、幼兒用彩色橢圓、三角形在長(cháng)方形作身體的紙上練習對稱(chēng)粘貼。教師重點(diǎn)指導能力差的幼兒，提醒它們注意擺放的位置、粘貼方法，并鼓勵完成教好的幼兒多做幾個(gè)不同的蝴蝶。
（三）展現交流
1、幼兒把自己做的蝴蝶套在手上，向大家介紹自己做的蝴蝶，有兩個(gè)什么顏色的"大翅膀和小翅膀。
2、紙偶表演，學(xué)著(zhù)蝴蝶怎樣飛。聽(tīng)音模仿。
（四）活動(dòng)延伸
活動(dòng)過(guò)后，師生一起把幼兒的紙偶蝴蝶全部布置在教室里，讓幼兒欣賞。
一、教學(xué)目標
1，引導幼兒認識三原色，感知顏色的變化，產(chǎn)生探索顏色變化的興趣，
2，能在活動(dòng)過(guò)程中探索顏色的變化，并能說(shuō)出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色，
二、活動(dòng)準備
多媒體課件，顏料（紅、黃、藍），一次性杯子，A4紙
三、活動(dòng)過(guò)程
1、故事導入，引起興趣，
小朋友們，今天老師向你們介紹三位可愛(ài)的寶寶，他們分別是紅寶寶、黃寶寶、藍寶寶（師出示課件），他們是最好的朋友，一天，藍寶寶和黃寶寶一起到公園玩，她們在公園里跑呀，跳呀，玩的非常開(kāi)心，并且激動(dòng)地抱在了一起，（出示課件）她們抱啊轉啊，結果……你們猜怎么樣？
結果他們都變成了綠寶寶，你們相信嗎？
2、讓幼兒感知顏色變化，
今天我把黃寶寶和藍寶寶都帶來(lái)了，我們一起看看，會(huì )不會(huì )變成綠色呢？"好了，小朋友仔細看清楚了，魔術(shù)師要開(kāi)始變魔術(shù)咯！"（教師示范操作）學(xué)生觀(guān)察教師操作，感受顏色的變化，（教師實(shí)物操作）
小結：藍寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶，
生活中常見(jiàn)的綠色的物體（展示課件圖片）在黃寶寶和藍寶寶玩的開(kāi)心的時(shí)候，紅寶寶來(lái)了，黃寶寶看見(jiàn)紅寶寶，連忙跑過(guò)去拉她，也激動(dòng)地抱在了一起，小朋友們想一想，這時(shí)紅寶寶和黃寶寶抱到一起，會(huì )變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思考，猜想，）師：我把紅寶寶和黃寶寶也請來(lái)了，我請一位小朋友來(lái)變變看，（邀請一名幼兒示范操作）引導幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現，
小結：紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶，
生活中常見(jiàn)的橙色的物體（展示課件圖片）小朋友再想一想，假如紅寶寶和藍寶寶抱到一起，又會(huì )變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思考，自由猜想，）邀請一名幼兒操作演示，引導幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現，
小結：紅寶寶和藍寶寶抱在一起變成了紫寶寶，
生活中常見(jiàn)的紫色的物體（展示課件圖片）
3、總結：引出原色概念（色彩中不能再分解的基本色稱(chēng)之為原色，原色可以合成其他的顏色，美術(shù)色彩三原色：紅，黃，藍）加色法原理：藍+黃=綠紅+黃=橙藍+紅=紫
4、幼兒欣賞圖畫(huà)藝術(shù)作品，探索顏色變化，
師：這些顏色寶寶不僅會(huì )變顏色，還能印出許多漂亮的圖案，（師課件展示范作品，幼兒欣賞），這些圖案好不好看??？我們下一節課也來(lái)動(dòng)手印一印吧！
4、結束：兒歌《彩色的世界真奇妙》
活動(dòng)名稱(chēng)：布置新家
設計思路：
在“家”的這個(gè)主題活動(dòng)中,我們進(jìn)行了同課異構的設計，通過(guò)多種途徑的教學(xué)活動(dòng)，孩子在多方面都有所提高，在初步了解了孩子的基礎上，想讓孩子更進(jìn)一步了解自己的家，所以通過(guò)對家具及家里房間的認識激發(fā)孩子對家的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)目標：
1、嘗試了解家中房間的用途。
2、激發(fā)幼兒對家的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
操作材料 固體膠 抹布 大圖片 桌布 籃子等
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
1、昨天，陳老師搬新家了，還買(mǎi)了許多的家具呢！
2、現在呀我的家可漂亮了，你們想去看看嗎？
3、（出示圖片）咦？猜猜這是什么房間？
4、你們是怎么知道的呢？（讓幼兒說(shuō)出理由）
5、哦~原來(lái)呀我們把有床的房間叫做臥室。
6、你們真聰明一下子就看出來(lái)了，那接下來(lái)我們一起來(lái)做個(gè)游戲好不好？
7、陳老師家還有幾間房間沒(méi)讓你們參觀(guān)，我們再去看看，你們用好聽(tīng)的名字告訴我他們是什么房間好不好呀？
8、（出示圖片）讓幼兒來(lái)猜出房間的名稱(chēng)。
9、哦~原來(lái)在我們家里面，每一間房間都有他們不同的用處，給我們的生活帶來(lái)了許多的方便。
二、基本部分：
1、我呀帶你們參觀(guān)好了我的新家了，還記得上次唐老師請你們幫小動(dòng)物造的房子么？
2、哦 小動(dòng)物們今天偷偷告訴我，他們呀可喜歡你們造的房子了 可是呢 他們又碰到一點(diǎn)小困難，你們愿不愿意幫助他們呀？
3、小動(dòng)物們想請你們幫他們布置一下新家，他們的家具都買(mǎi)好了呢，我們趕快幫他們把家布置的漂漂亮亮吧！
4、幼兒操作，教師在旁指導。
三、結束部分：
1、你們真棒，一下子就布置好了，現在我們一起來(lái)參觀(guān)參觀(guān)小動(dòng)物的家，好不好呀？
2、教師對個(gè)別幼兒的作品進(jìn)行糾正，并請個(gè)別幼兒說(shuō)出他們布置的理由。
活動(dòng)反思：
1、活動(dòng)中發(fā)現幼兒的前期經(jīng)驗還是不足，不能明白家中各個(gè)房間的作用，可能應為家中沒(méi)有這樣的房間，導致幼兒不能正真的理解每個(gè)房間的作用。
2、操作材料的難度比較大，幼兒不能充分理解，其中比較難的幾樣東西可以拿掉，下次通過(guò)區角游戲的方式在拿出來(lái)讓幼兒完成。
設計意圖
綱要中指出美術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )。所以我選擇并設計了大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)《乘著(zhù)熱氣球去旅行》，目的在于在教學(xué)過(guò)程中，做到激發(fā)幼兒感受美、表現美，將各種美的因素加以整合，使幼兒獲得完整的審美體驗。
活動(dòng)目標
知識目標：學(xué)習裝飾畫(huà)的基本畫(huà)法。
能力目標：嘗試運用豐富的線(xiàn)條、夸張的色彩和間隔圖案裝飾熱氣球，
使幼兒初步具有創(chuàng )造美和表現美的能力。
情感目標：體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能運用豐富的線(xiàn)條、色彩畫(huà)出熱氣球
難點(diǎn)：用間隔圖案裝飾熱氣球。
活動(dòng)準備
◇ 熱氣球多媒體課件
◇《乘著(zhù)熱氣球去旅行》掛圖
◇《乘著(zhù)熱氣球去旅行》幼兒操作單
◇ 水彩筆、油畫(huà)棒
◇ 自制熱氣球一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
根據內容及幼兒特點(diǎn)共設計了五個(gè)大環(huán)節，第一環(huán)節：實(shí)物導入——第二環(huán)節：發(fā)揮想象——第三環(huán)節：自由創(chuàng )作——第四環(huán)節：展示分享——第五環(huán)節：拓展延伸
第一個(gè)環(huán)節：實(shí)物導入
教師出示一個(gè)自制熱氣球。
師：小朋友看這是什么？
幼兒：熱氣球！
師：熱氣球是什么形狀的？
幼兒：橢圓形！
教師簡(jiǎn)單介紹熱氣球的相關(guān)知識
師：熱氣球是由法國的科學(xué)家發(fā)明的，有一天，他們看到碎紙片在火
上飛舞，就產(chǎn)生了利用熱空氣來(lái)制造飛行物的想法，熱氣球靠在底部補充或排放熱空氣來(lái)控制飛行的高度，在大風(fēng)天是不能出行的。
出示熱氣球多媒體課件一
師：下面我們再來(lái)看一些熱氣球，小朋友注意看這些熱氣球上都畫(huà)著(zhù)什么圖案。
幼兒：一條條的線(xiàn)、一些圖案。
師：我們來(lái)看看這些圖案都有什么相同的地方和不同的地方。
幼兒：形狀相同，顏色不同。
師：老師來(lái)告訴小朋友，這些形狀相同，顏色不同的圖案叫做間隔圖案。
師：老師也畫(huà)了熱氣球小朋友來(lái)看看老師畫(huà)的熱氣球。
師：如果讓你設計熱氣球，你想設計什么樣子的呢？可以用哪些不同的間隔方法來(lái)裝飾熱氣球？
（本環(huán)節引導幼兒仔細觀(guān)察熱氣球，辨認熱氣球上的特征，來(lái)引出今天活動(dòng)的主題是熱氣球上豐富的線(xiàn)條、色彩和夸張的間隔圖案。） 第二個(gè)環(huán)節：發(fā)揮想象
師：小朋友想一想你設計的熱氣球會(huì )飛到那里呢？
幼兒；
田野，北極……
我們一起來(lái)看看這個(gè)美麗的熱氣球會(huì )飛到哪里……
1、活動(dòng)內容：美麗的毛毛蟲(chóng)
2、活動(dòng)目標：引導幼兒畫(huà)連接的封閉圓，組成毛毛蟲(chóng)。
引導幼兒初步嘗試小面積涂色。激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、活動(dòng)重點(diǎn)：畫(huà)連接的封閉圓
4、活動(dòng)難點(diǎn)：小面積涂色
5、活動(dòng)準備：紙、油畫(huà)棒、課件媒體
6、設計意圖：
本班幼兒處于小班下學(xué)期，在上學(xué)期時(shí)，幼兒已經(jīng)通過(guò)畫(huà)糖豆等活動(dòng)熟練掌握了畫(huà)封口圓的方法，但在畫(huà)雪人的活動(dòng)中，我發(fā)現幼兒在圓的連接方面還掌握的不是很好。因此，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在了連接圓組成毛毛蟲(chóng)上，而畫(huà)封口圓只是一帶而過(guò)了。小班下學(xué)期要求幼兒掌握小面積的涂色技能，因此在本次活動(dòng)中，我通過(guò)給毛毛蟲(chóng)穿漂亮衣服的情節，介紹了小面積涂色的方法，并初步讓幼兒嘗試涂色，從而完成了我的活動(dòng)難點(diǎn)。
本次活動(dòng)教師以幼兒喜愛(ài)的“是魔法”為活動(dòng)背景，利用孩子們喜愛(ài)的毛毛蟲(chóng)作為載體，更能激發(fā)孩子參與活動(dòng)的熱情，同時(shí)媒體的利用讓孩子們動(dòng)起來(lái)了，真正的在游戲中獲得本領(lǐng)。
7、活動(dòng)過(guò)程：（略）。
