大班游戲教案及反思第1篇【活動(dòng)目標】1、對自己的加減法運算，結果有自信。2、學(xué)習6的加減法，并理解加減法實(shí)際意義。（重點(diǎn)）3、能列出6的加減法算式。4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征?！净顒?dòng)準備】教具下面是小編為大家整理的大班游戲教案及反思9篇,供大家參考。
【活動(dòng)目標】
1、對自己的加減法運算，結果有自信。
2、學(xué)習6的加減法，并理解加減法實(shí)際意義。（重點(diǎn)）
3、能列出6的加減法算式。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
【活動(dòng)準備】
教具小魚(yú)無(wú)數條；
6以?xún)鹊募訙p符號數字卡，幼兒活動(dòng)冊，數學(xué)《蛋糕店》，幼兒操作材料，蛋糕卡片每人一份，鉛筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、話(huà)題引入。
小朋友向家長(cháng)打招呼，“小朋友，今天你們的家長(cháng)都來(lái)幼兒園看你們在幼兒園的表現怎么樣？你們高興嗎？（幼兒回答高興?。┠切∨笥褌兿膊幌矚g蛋糕？我這有家蛋糕店，這家蛋糕店是小魚(yú)們最喜歡的蛋糕店，小魚(yú)們現在在做什么呢？它們啊在水里游玩?！?/p>
二、游戲：小魚(yú)游水。
1、這個(gè)時(shí)候有1條小魚(yú)在水里游啊游啊游！游過(guò)來(lái)了，（教師做魚(yú)兒游水的動(dòng)作）出示數字“1”，貼在黑板上，又有5條小魚(yú)游啊游啊游，從水里游過(guò)來(lái)了（教師做魚(yú)兒游水的動(dòng)作）出示數字“5”，現在一共游來(lái)幾條小魚(yú)，請幼兒數一數（6條魚(yú)），小朋友你們用什么方法算出來(lái)的？請幼兒思考并回答，上臺算出算式1+5=6。
2、認讀：1+5=6（請幼兒齊聲認讀）1+5=6是什么意思嗎？“1”是從水里游過(guò)來(lái)的一條魚(yú)，“5”是從水里游過(guò)來(lái)的“5”條魚(yú)，一共是“6”條魚(yú)。
3、幼兒看圖列出算式：
1＞根據圖中一組的魚(yú)兒圖，列出相應的加法算式，請幼兒上臺將其它四組算式在黑板上算出來(lái)，看幼兒做對了沒(méi)有，錯的馬上改正過(guò)來(lái)。
2＞認讀黑板上的加法算式，（讓幼兒齊聲認讀）。
1+5=6 2+4=6 3+3=6
5+1=6 4+2=6 6+0=6
三、游戲：小魚(yú)兒不見(jiàn)了。
1、“小朋友這6條小魚(yú)游水游餓了，它們要去蛋糕店吃蛋糕”，教師出示數字“6”，現在有1條小魚(yú)游啊游啊，游走了，不見(jiàn)了，（教師做魚(yú)兒游走的動(dòng)作），出示數字“1”，請小朋友數一數，算一算還剩幾條魚(yú)？（5條魚(yú)），用什么方法算出來(lái)的，請幼兒列出算式6—1=5。
2、出示6條魚(yú)圖，有2條魚(yú)游啊游啊游走了，不見(jiàn)了，教師出示數字“2”，還剩幾條魚(yú)？請幼兒列出算式：6—2=4。
3、出示6條魚(yú)圖；
小魚(yú)兒游啊游??！
四、結束部分。
這些小魚(yú)兒都去了蛋糕店吃蛋糕去了，可是蛋糕了都放在你們的爸爸媽媽那里，老師有一個(gè)小小的要求，想請小朋有把6的加減法算出來(lái)，算對了，才能讓你們的家長(cháng)們把蛋糕給小魚(yú)們吃，好！那就請小朋友翻開(kāi)書(shū)第23頁(yè)蛋糕店，把算式算出來(lái)吧。請家長(cháng)檢查一下，看小朋友們算對了沒(méi)有，算對了，家長(cháng)們就幫忙把蛋糕貼在蛋糕店里好讓小魚(yú)吃。
教學(xué)反思：
數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
教學(xué)目的：
1、激發(fā)幼兒玩沙包的興趣，想出玩沙包多種方法。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性，鍛煉幼兒手、腳靈活性。
3、促進(jìn)幼兒骨骼、肌肉的發(fā)展。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
5、樂(lè )于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè )體驗。
教學(xué)準備：
1、沙包、墊子。
2、玩沙包活動(dòng)計劃：
1、游戲傳沙包、
2、踢沙包、
3、左右手拋接沙包、
4、 自?huà)佔越印?/p>
5、膝蓋夾沙包跳游戲、
6、游戲丟沙包、
7、頭頂住沙包、
8、投沙包玩法、
9、幼兒自由玩
教學(xué)過(guò)程：
1、傳沙包
幼兒站立成縱隊，前面的幼兒拿著(zhù)一個(gè)沙包傳給第二個(gè)，第二個(gè)傳給第三個(gè)依次傳遞，老師放上音樂(lè )，音樂(lè )一響開(kāi)始傳，音樂(lè )一停沙包停止傳遞，這時(shí)沙包在誰(shuí)的手里誰(shuí)就表演一個(gè)節目。
2、踢沙包
玩法：讓幼兒把沙包放在腳上使勁往外踢。比比看，看誰(shuí)踢的遠
3、左右手拋接沙包
玩法：教師示范，用一只手把沙包拋起另一只手接住，自己左右手交替拋接沙包。
4、自?huà)佔越?/p>
玩法：兩手托著(zhù)沙包，頭仰起使勁向上拋，沙包落下時(shí)盡量用手接住。
5、膝蓋夾沙包跳
玩法：游戲的人分成兩隊，用膝蓋夾住沙包，然后向前跳，跳約3米的距離，然后跑回傳給第二個(gè)幼兒。
6、丟沙包
玩法：讓幼兒圍成一個(gè)大圓圈坐在地上，讓其中的一名幼兒將沙包輕輕放到另一個(gè)幼兒的背后，放下沙包的幼兒圍著(zhù)圈快跑，收到沙包的幼兒拿起沙包快去追，前面快跑的幼兒要跑到收到沙包的幼兒的位置坐下，如果被追上這個(gè)幼兒要到圈內表演節目，依此進(jìn)行。
7、頂沙包
孩子把沙包平方在頭頂上，向前走動(dòng)，使沙包不掉下來(lái)，鍛煉孩子的平衡能力。
8、投沙包
玩法：
（1）讓孩子站在圓圈上，手拿沙包投擲到圓圈中，左手和右手交換著(zhù)練習。
（2）在一定的距離內，讓幼兒向另一頭的圈內投包。玩時(shí)可以不斷將另一頭的圈縮小或換成墊子。
9、幼兒自由玩，老師為整個(gè)活動(dòng)配上合適的音樂(lè )。
教學(xué)反思：
讓每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)的玩起來(lái)，幼兒對體育活動(dòng)的`興趣是不用懷疑的?；顒?dòng)中幼兒能夠很愉快的進(jìn)行游戲，能夠聽(tīng)從教師的口令完成動(dòng)作。吸引幼兒興趣，符合幼兒園指導綱要精神?；顒?dòng)中充分調動(dòng)了幼兒的積極性，發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。
不足之處：
活動(dòng)對于大班幼兒相對比較簡(jiǎn)單，幼兒活動(dòng)量不大，教態(tài)過(guò)于嚴肅，應該用些兒話(huà)，這樣就會(huì )更吸引幼兒的注意力，滿(mǎn)足幼兒娛樂(lè )興趣。
當一名幼兒園教師很容易，但要當一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內容，每一個(gè)環(huán)節都要設計巧妙，才能吸引幼兒的眼球，把注意力集中。
小百科：沙包是中國大陸地區中小學(xué)體育課上用以練習投擲的一種器材，一般在用厚布織成的小袋中填入干黃沙，體積稍大于棒球。
設計意圖：
鋼琴曲《牧童短笛》是著(zhù)名音樂(lè )教育家、作曲家賀綠汀創(chuàng )作的，這是一首帶再現的單三部曲式?？勺尨蟀嘤變涸谛蕾p的過(guò)程中聽(tīng)辨樂(lè )曲的A-B-A三段式結構，從而了解這種音樂(lè )結構的特點(diǎn)，提高對同類(lèi)音樂(lè )作品的聽(tīng)辨能力。
活動(dòng)目標：
1、想象音樂(lè )作品中的意境和情節，懂得分辨樂(lè )曲的A-B-A三段體曲式。
2、通過(guò)簡(jiǎn)單的樂(lè )器伴奏來(lái)烘托音樂(lè )作品中此起彼伏的旋律特色，并通過(guò)不同音色的樂(lè )器來(lái)區別A、B段的不同情緒。
3、知道這是一首具有田園風(fēng)味的中國音樂(lè )作品，激發(fā)對民族特色音樂(lè )作品的喜愛(ài)之情。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、牧童形象的木偶及田園風(fēng)味的背景圖。
2、各種打擊樂(lè )器，錄音機磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：讓幼兒聽(tīng)辨樂(lè )曲的A-B-A三段式結構，并用合適的打擊樂(lè )來(lái)表現各段的情緒。
2、難點(diǎn)：教幼兒聽(tīng)辨樂(lè )句，理解旋律中此起彼伏相呼應的特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、音樂(lè )游戲《什么樂(lè )器在唱歌》。師：“什么樂(lè )器在唱歌？”幼兒則閉上眼睛，聽(tīng)老師選一種打擊樂(lè )器，敲出×××的節奏型，幼兒馬上睜開(kāi)看，邊拍手邊說(shuō)：“××樂(lè )器在唱歌?！?/p>
2、播放音樂(lè )《牧童短笛》，讓幼兒聽(tīng)辨這首樂(lè )曲是什么樂(lè )器演奏出來(lái)的。師：“請小朋友聽(tīng)聽(tīng)這首曲子，猜猜是什么樂(lè )器在唱歌？”
3、向幼兒簡(jiǎn)單介紹鋼琴曲《牧童短笛》的音樂(lè )背景。師：“這首好聽(tīng)的鋼琴曲名是《牧童短笛》，它描寫(xiě)的是我國美麗的江南地區，牧童倒騎在牛背上，悠揚地吹著(zhù)短笛，在田間玩耍的情景”。
4、出示背景圖，幼兒完整地欣賞音樂(lè )。
5、分段欣賞。
（1）聽(tīng)賞第一段音樂(lè )。師：“我們先聽(tīng)這段音樂(lè )，想一想牧童這時(shí)在干什么？教師根據幼兒的描述，邊操作木偶邊進(jìn)行小結：兩位牧童倒騎在牛背上，兩人你一句我一句地吹著(zhù)短笛，走在美麗的田間。這段音樂(lè )是悠揚的，抒情的。
（2）聽(tīng)賞第二段音樂(lè )。師：“下面，我們來(lái)聽(tīng)第二段音樂(lè )。聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè )和剛才的第一段有什么不同？聽(tīng)了感覺(jué)怎樣？想想牧童這時(shí)又在干什么呢？”教師根據幼兒的描述，操作木偶，小結：牧童這時(shí)從牛背上跳下來(lái)，高興地在田間翻跟斗抓蝴蝶，這段音樂(lè )是歡快的，跳躍的。
（3）聽(tīng)賞第三段音樂(lè )。師：“下面請你們聽(tīng)第三段音樂(lè )。聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè )和前面哪段音樂(lè )是一樣的，這時(shí)牧童又在干什么？”教師根據幼兒的回答小結：這段音樂(lè )和第一段是相同的，這種第一段和第三段一樣的樂(lè )曲叫A-B-A三段體。這段音樂(lè )講的是牧童又騎上牛背，你一句我一句地吹著(zhù)笛子，慢慢地走遠了。
6、啟發(fā)幼兒選擇合適的打擊樂(lè )器為樂(lè )曲伴奏。師：“你們覺(jué)得這首樂(lè )曲的各段用什么樂(lè )器來(lái)伴奏比較好呢？”
7、為每位幼兒提供2-3種打擊樂(lè )，提醒他們在樂(lè )曲的A段與B段用不同的樂(lè )曲來(lái)伴奏，并能在教師的指揮下變換不同的節奏型。
教學(xué)反思：
《牧童短笛》是一首非常著(zhù)名的鋼琴曲。它短小精致、形象鮮明、風(fēng)格清新、富有田園風(fēng)味。全曲共分三個(gè)樂(lè )段。第樂(lè )段描繪了美麗的田園景色，宛如一幅淡雅的水墨畫(huà)。第二樂(lè )段以歡快的節奏、快遞的速度和跳躍的伴奏，在情緒上與第一段形成鮮明的對比，具有民間舞蹈風(fēng)格的五聲調式特點(diǎn)。歌曲《牧童之歌》，是根據《牧童短笛》的主旋律改編而成。
這堂課的內容對剛踏上四年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一定的難度。因此，我利用多媒體課件在樂(lè )曲的背景、加花、練習中，以顏色、形態(tài)、進(jìn)場(chǎng)次序的變化來(lái)引一導學(xué)生的學(xué)習注意力。結合教學(xué)內容我創(chuàng )設了：聽(tīng)、看、比、論、感等多種學(xué)習形式，以增強本課的`學(xué)習效果。通過(guò)這節課的教學(xué)，我覺(jué)得給學(xué)生創(chuàng )設教學(xué)情景，讓他們在實(shí)際的感受中體驗新知識、接受新知識、運用新知識，課堂的教學(xué)效果就會(huì )比較好。
主題選擇：
"踢沙包"是孩子們非常喜愛(ài)的游戲之一，在這個(gè)游戲的基礎上，為更好的發(fā)展幼兒彈跳能力，培養幼兒的發(fā)散思維能力，而且在游戲過(guò)程中還能培養孩子們的競爭意識，所以我設計了《玩沙包》的游戲用于孩子們的戶(hù)外活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、練習雙腿夾住大沙包跳的動(dòng)作，發(fā)展彈跳能力。
2、能用雙腿內側夾住沙包，控制腿部肌肉，雙腳連續向前跳。
活動(dòng)準備：
大沙包人手一個(gè)、大墊子4塊、課前畫(huà)好貨物的家。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分幼兒手持大沙包四散站在活動(dòng)場(chǎng)地，跟隨教師做熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)踝關(guān)節和做雙腿夾包跳的動(dòng)作。
基本部分：
一、
1、師：今天我們玩一個(gè)送貨的游戲，大沙包就是我們的貨物，我們要把貨物從東邊的這個(gè)家送到西邊的家里，要求是不能用手拿。請小朋友動(dòng)腦筋想一想，怎樣既不用手又能把貨物穩穩的送到西邊的家里。
2、幼兒用自己想到的方法，把貨物運到目的地。
3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。
4、個(gè)別幼兒示范自己的送貨方式，其余幼兒模仿其動(dòng)作送貨一遍。大約請4-5名幼兒示范。幼兒示范時(shí)可以請其余幼兒坐在地上觀(guān)看，以緩解下肢的勞累。
二、增加大墊子，提高送貨難度，并調節下肢活動(dòng)強度。
1、師：在送貨的路上，多了兩個(gè)障礙物，就是大墊子。小朋友過(guò)墊子的時(shí)候是不能用腳踩的，要注意保護它。請小朋友想一想，怎樣不用手拿貨物，又能帶著(zhù)貨物爬過(guò)墊子呢?
2、幼兒分坐在大墊子的兩邊，請個(gè)別幼兒示范。
3、幼兒站成兩隊，一個(gè)跟一個(gè)用自己喜歡的方式把貨物運過(guò)墊子，繞過(guò)前面的兩堆貨物，從兩邊返回，站到最后一個(gè)小朋友的后面，繼續送貨。規則是不能用手拿貨物。
三、進(jìn)行送貨比賽。
1、師：現在我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)送貨比賽，每隊第一個(gè)小朋友把貨物運過(guò)大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過(guò)本隊的貨物后，從兩邊返回，拍第二個(gè)小朋友的手，站到隊伍的最后面，第二個(gè)小朋友再進(jìn)行送貨。哪隊最后一個(gè)小朋友先把貨物送回來(lái)，哪隊是勝利者。
2、教師示范。
3、幼兒按要求比賽兩次。
四、講評比賽情況。幼兒為勝利歡呼(把沙包扔向空中接住)。
結束部分：
1、幼兒站在大墊子旁邊做"機器人"的游戲放松。
2、幼兒幫教師收拾場(chǎng)地，回教室。
活動(dòng)反思：
本著(zhù)豐富幼兒課余生活，提高幼兒身體素質(zhì)，使其得到全面、科學(xué)、協(xié)調發(fā)展精神，我園把民間游戲作為園本教研進(jìn)行研究和實(shí)踐。通過(guò)對一個(gè)個(gè)游戲的研究實(shí)踐，通過(guò)一次次的分析研討，取得了一定的成效。
民間游戲有時(shí)單純的玩會(huì )很枯燥，孩子們不太感興趣。但是針對孩子們的喜歡聽(tīng)故事的特點(diǎn)，把游戲設計到故事情境中，孩子們會(huì )玩得很高興。通過(guò)一次一次的的帶領(lǐng)孩子們玩民間游戲，我發(fā)現開(kāi)始部分的身體準備活動(dòng)如果只是單純的拍拍肩、拍拍膝蓋、活動(dòng)手腕腳腕，孩子們也不會(huì )感興趣。此次活動(dòng)，我把準備活動(dòng)設計成帶松鼠去大自然玩耍，路上跟小花、小燕子打招呼，高人走矮人走這些有趣的情景，孩子們在不知不覺(jué)中活動(dòng)了身體的各個(gè)環(huán)節。整個(gè)活動(dòng)，老師都是在引導孩子們自己想辦法去玩，引導他們想出不同的玩法，引導他們去合作游戲。在綜合游戲中設計了小松鼠幫媽媽運松果的環(huán)節，不僅增加了游戲的趣味性，還對孩子們進(jìn)行了德育教育。在最后的放松環(huán)節，我通過(guò)帶領(lǐng)孩子們整理場(chǎng)地，和藍天白云再見(jiàn)，跳小河，高人走矮人走等情景，引導孩子們去做放松活動(dòng)，同時(shí)還和游戲前的準備活動(dòng)相呼應?？傊?，孩子們在故事情境中自由的游戲，孩子們在快樂(lè )的游戲中得到了發(fā)展。
【活動(dòng)目標】
1、對自己的加減法運算，結果有自信。
2、學(xué)習6的加減法，并理解加減法實(shí)際意義。（重點(diǎn)）
3、能列出6的加減法算式。
【活動(dòng)準備】
教具小魚(yú)無(wú)數條；
6以?xún)鹊募訙p符號數字卡，幼兒活動(dòng)冊，數學(xué)《蛋糕店》，幼兒操作材料，蛋糕卡片每人一份，鉛筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、話(huà)題引入。
小朋友向家長(cháng)打招呼，“小朋友，今天你們的家長(cháng)都來(lái)幼兒園看你們在幼兒園的表現怎么樣？你們高興嗎？（幼兒回答高興?。┠切∨笥褌兿膊幌矚g蛋糕？我這有家蛋糕店，這家蛋糕店是小魚(yú)們最喜歡的蛋糕店，小魚(yú)們現在在做什么呢？它們啊在水里游玩?！?/p>
二、游戲：小魚(yú)游水。
1、這個(gè)時(shí)候有1條小魚(yú)在水里游啊游啊游！游過(guò)來(lái)了，（教師做魚(yú)兒游水的動(dòng)作）出示數字“1”，貼在黑板上，又有5條小魚(yú)游啊游啊游，從水里游過(guò)來(lái)了（教師做魚(yú)兒游水的動(dòng)作）出示數字“5”，現在一共游來(lái)幾條小魚(yú)，請幼兒數一數（6條魚(yú)），小朋友你們用什么方法算出來(lái)的？請幼兒思考并回答，上臺算出算式1+5=6。
2、認讀：1+5=6（請幼兒齊聲認讀）1+5=6是什么意思嗎？“1”是從水里游過(guò)來(lái)的一條魚(yú)，“5”是從水里游過(guò)來(lái)的“5”條魚(yú)，一共是“6”條魚(yú)。
3、幼兒看圖列出算式：
1＞根據圖中一組的魚(yú)兒圖，列出相應的加法算式，請幼兒上臺將其它四組算式在黑板上算出來(lái)，看幼兒做對了沒(méi)有，錯的馬上改正過(guò)來(lái)。
2＞認讀黑板上的加法算式，（讓幼兒齊聲認讀）。
1+5=6 2+4=6 3+3=6
5+1=6 4+2=6 6+0=6
三、游戲：小魚(yú)兒不見(jiàn)了。
1、“小朋友這6條小魚(yú)游水游餓了，它們要去蛋糕店吃蛋糕”，教師出示數字“6”，現在有1條小魚(yú)游啊游啊，游走了，不見(jiàn)了，（教師做魚(yú)兒游走的動(dòng)作），出示數字“1”，請小朋友數一數，算一算還剩幾條魚(yú)？（5條魚(yú)），用什么方法算出來(lái)的，請幼兒列出算式6—1=5。
2、出示6條魚(yú)圖，有2條魚(yú)游啊游啊游走了，不見(jiàn)了，教師出示數字“2”，還剩幾條魚(yú)？請幼兒列出算式：6—2=4。
3、出示6條魚(yú)圖；
小魚(yú)兒游啊游??！游走了3條魚(yú)，教師出示數字“3”，還剩幾條魚(yú)？請幼兒列出算式：6—3=3。
4、出示6條魚(yú)圖；
小魚(yú)兒游啊游啊游，游走了4條魚(yú)，出示數字“4”還剩幾條，請幼兒列出算式：6—4=2。
5、出示6條魚(yú)圖；
小魚(yú)兒游啊游啊游，又游走了5條魚(yú)，出示數字“5”還剩幾條魚(yú)，請幼兒列出算式：6—5=1。
6、出示6條魚(yú)圖；
小魚(yú)兒們都游走了，還剩幾條魚(yú)啊，出示數字“0”，列出算式：6—6=0。
四、結束部分。
這些小魚(yú)兒都去了蛋糕店吃蛋糕去了，可是蛋糕了都放在你們的爸爸媽媽那里，老師有一個(gè)小小的要求，想請小朋有把6的加減法算出來(lái)，算對了，才能讓你們的家長(cháng)們把蛋糕給小魚(yú)們吃，好！那就請小朋友翻開(kāi)書(shū)第23頁(yè)蛋糕店，把算式算出來(lái)吧。請家長(cháng)檢查一下，看小朋友們算對了沒(méi)有，算對了，家長(cháng)們就幫忙把蛋糕貼在蛋糕店里好讓小魚(yú)吃。
活動(dòng)設計背景
隨著(zhù)冬季的到來(lái)，以后的天氣是越來(lái)越冷了，對于鄉鎮幼兒園的孩子們來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)冷酷的季節，教室沒(méi)有空調暖氣，他們變得縮手縮腳，更不愿到室外活動(dòng)了，再加上幼兒園里孩子感冒咳嗽的較多，為了增強孩子們的體質(zhì)，提高孩子們對環(huán)境的適應能力，我決定在幼兒園內開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，如開(kāi)火車(chē)、跳房子、玩沙包、接力賽等，其中孩子們對玩沙包是最感興趣的，所以我就隨機設計了這節課。
活動(dòng)目標
1、 鼓勵幼兒用不同的方法玩沙包，讓幼兒體驗到游戲的快樂(lè )。
2、 幼兒在投、擲、跳、平衡自己身體等方面得到了鍛煉，既鍛煉了身體又增強了體質(zhì)。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒自主探索沙包的不同玩法，既是本節課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。
活動(dòng)準備
1、 沙包 若干。
2、 兩把小椅子。
3、 錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、 導入活動(dòng)。
用談話(huà)法導入，提出游戲口號：沙包沙包真有趣 ，我們一起做游戲，游戲之中你和我，歡樂(lè )多又多。
二、 熱身活動(dòng)。
讓幼兒和教師隨著(zhù)音樂(lè )一起做熱身運動(dòng)，動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，我們一起來(lái)做健康操。
三、 幼兒自主探索沙包 的不同玩法。
要求：沙包有許多種不同的玩法，看誰(shuí)探索出的方法最多，誰(shuí)就能得到一顆智慧星。
1、幼兒開(kāi)始自主或合作探索沙包的不同玩法，教師巡回指導，鼓勵幼兒的每次創(chuàng )新活動(dòng)。
2、幼兒的玩法大致有以下幾種: 頭頂沙包學(xué)鳥(niǎo)飛或學(xué)陀螺轉圓圈；
腿夾沙包學(xué)小兔跳；
身背沙包學(xué)小蟲(chóng)或烏龜爬或學(xué)爺爺走路；
兩手抱沙包學(xué)大象走或小蛇扭一扭；
兩手拿包學(xué)青蛙跳；
學(xué)投球、傳球、踢足球；
放在胳膊上玩；
兩手交換撂起來(lái)等等。
3、教師總結幼兒的探索活動(dòng)，給幼兒及時(shí)的評價(jià)與鼓勵，粘貼智慧星。
四、游戲大比拼。（綜合性游戲）
1、 小兔賽跑。
游戲規則：將沙包用兩腿夾住，學(xué)小兔并腳跳到另一端，繞過(guò)小凳子，再跳回來(lái)，先到者為勝。
注意事項：在游戲過(guò)程中，沙包不能掉下來(lái)，若掉下來(lái)，就在原地將沙包夾好再繼續走。
在游戲時(shí)，教師可讓幼兒分組進(jìn)行，并及時(shí)給與指導總結。
2、 炸碉堡。
游戲規則：頭頂沙包走過(guò)獨木橋；
身背沙包鉆過(guò)山洞；
雙腿夾沙包越過(guò)草地；
最后跳起----炸碉堡。
同樣，教師可以分組進(jìn)行，最后集體炸碉堡。
五、放松運動(dòng)。
放輕松舒緩的音樂(lè )，幼兒跟教師一起做放松操，最后開(kāi)火車(chē)離開(kāi)。
教學(xué)反思
在這節課的整個(gè)活動(dòng)中，幼兒能積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)，并且情緒高漲，培養了幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習慣，同時(shí)在體育活動(dòng)中，還培養幼兒堅強勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂(lè )觀(guān)合作的態(tài)度，這與《綱要》中健康領(lǐng)域中的目標要求相吻合。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我設計的第一個(gè)環(huán)節，是讓幼兒自由玩沙包，我的主要目的是豐富孩子們的想象力、創(chuàng )造力和思維能力，讓孩子自己探索出各種各樣玩沙包的方法，這一點(diǎn)孩子們做的特別好。我設計的第二個(gè)環(huán)節是一個(gè)綜合性的游戲，其實(shí)它是第一個(gè)環(huán)節的鞏固與提升，在這個(gè)環(huán)節中，孩子們積極性比較高，能主動(dòng)參與到我們的游戲中去，在整個(gè)游戲過(guò)程中，我始終以一個(gè)合作者、參與者、引導者、支持者的身份出現，整個(gè)游戲的氛圍還是比較輕松愉悅的。讓我感到不足的地方就是炸碉堡的游戲，難度不夠大，孩子們的活動(dòng)強度還不夠，這主要與我選的器械有關(guān)。另外，在這節課的目標確立上，我覺(jué)得應該再加上一個(gè)情感上的目標，比如說(shuō)，培養孩子堅強勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂(lè )觀(guān)的精神。
設計意圖：
《小熊拔牙》是幼兒喜愛(ài)的表演故事之一。我通過(guò)多種形式讓幼兒反復感受故事情節、學(xué)習角色對話(huà)、欣賞同伴表演，現在幼兒已能初步分組進(jìn)行完整表演，但在游戲中幼兒的分組協(xié)商、布置場(chǎng)地用了較長(cháng)的時(shí)間，且他們對角色的性格特征表現還不夠形象生動(dòng)。因此，我設計此次游戲，旨在引導幼兒大膽運用動(dòng)作表情、語(yǔ)氣語(yǔ)調來(lái)表現角色的性格特征，逐步提高幼兒的表演游戲水平!
游戲目的：
1、能運用語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情表現小熊嘴饞、可愛(ài)的性格特征。
2、能關(guān)注同伴的表演，當好文明觀(guān)眾。
游戲準備：
1、頭飾、服飾：熊媽媽、小熊、小兔、小貓、小狗、小雞頭飾、服飾各若干;
2、道具：藥箱、小樹(shù)、糖罐、餅干、勺子、盤(pán)子、碗等若干，百寶箱1個(gè)。
3、漢字：小熊拔牙。
游戲過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分：
1、情景引入：幼兒隨《三只熊》的音樂(lè )自由律動(dòng)。
2、通過(guò)提問(wèn)、示范表演幫助幼兒理解、把握小熊的性格特征：
提問(wèn)：
(1)你喜歡故事里的小熊嗎?為什么?
(2)你從什么地方看出小熊很可愛(ài)?(請個(gè)別幼兒示范表演并引導幼兒評價(jià)。)
3、提出游戲要求：
(1)比比看誰(shuí)把小熊演得最可愛(ài)。
(2)當好文明觀(guān)眾，專(zhuān)心欣賞同伴的表演。
4、幼兒按意愿協(xié)商分配角色，布置場(chǎng)景。
(二)游戲部分：
幼兒游戲，教師全面觀(guān)察，重點(diǎn)指導幼兒大膽運用語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情表現角色的性格特征。
(三)結束部分：
1、幼兒收拾玩具。
2、講評：
(1)你覺(jué)得你們組誰(shuí)表演的小熊最可愛(ài)?為什么?
(2)表?yè)P認真觀(guān)看同伴表演的幼兒。
大班角色游戲
時(shí)間：20xx年11月25日上午 地點(diǎn)：泉州市機關(guān)幼兒園 大一班 執教者：楊燕瑜 指導教師：何玉瑜 汪雅芬
預定(主題)：娃娃圖書(shū)館、美容院、理發(fā)店、小醫院、老記面線(xiàn)糊等
一、設計意圖：
升入大班后，幼兒的游戲興趣逐漸增強，表現出一定的創(chuàng )新意識，以物代物的能力有所提高，和同伴協(xié)商、分工合作較好，在游戲中輕聲交往的習慣也有較大進(jìn)步，在教師有意識地引導下，部分幼兒開(kāi)始學(xué)習發(fā)展新的游戲情節。因此，本階段的角色游戲中，教師著(zhù)重引導幼兒學(xué)習創(chuàng )造性地發(fā)展游戲情節。
二、活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習創(chuàng )造性地發(fā)展游戲情節。
2、明確角色職責，懂得按職責扮演角色。
三、活動(dòng)準備：
1、各游戲玩具若干：
圖書(shū)館：角色標記牌、圖書(shū)、圖書(shū)架、借書(shū)證、桌子、椅子等。
美容院：角色標記圍裙、化妝品瓶罐、被單、枕頭、口罩、浴帽等。
小醫院：藥箱、病歷卡、針筒、藥瓶、體溫計、白大褂、聽(tīng)診器、等。
老記面線(xiàn)糊：服務(wù)員帽子、面線(xiàn)糊、豆腐干、海蠣、炒蛋、油條、香腸、小碗、小碟、勺子、鑷子、桌布、桌子、椅子。
銀行：柜臺、錢(qián)箱、取款存折、錢(qián)等。
理發(fā)店：塑料剪刀、圍脖布、毛巾、洗發(fā)水瓶子、熱水器、桌子、椅子、理發(fā)師角色標記等。
2、事先規劃好各游戲場(chǎng)地。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分：
1、談話(huà)引入，表?yè)P上次游戲中個(gè)別幼兒的創(chuàng )造性行為，激發(fā)幼兒在本次游戲中學(xué)習創(chuàng )新玩法。
引導語(yǔ)：“請你說(shuō)說(shuō)，在今天的游戲中你想怎樣玩才能讓游戲更有意思?！?/p>
2、提出游戲要求：
(1)游戲時(shí)多動(dòng)腦筋，多想辦法，使游戲玩得更有意思。
(2)明確自己所扮角色，堅守崗位。
(3)游戲中做到“三輕”，聲量不超過(guò)背景音樂(lè )的聲音。
(二)基本部分：
幼兒游戲，教師觀(guān)察指導。并以角色身份適時(shí)介入指導游戲，重點(diǎn)指導幼兒學(xué)習創(chuàng )造性地發(fā)展游戲情節。如：醫院增設“體檢科”，檢測視力、量身高等。
(三)結束部分：
1、幼兒收拾整理玩具。
2、師生共同評價(jià)游戲中發(fā)展游戲情節的情況，表?yè)P音量控制得比較好的游戲組。
【活動(dòng)目標】
1、感受樂(lè )曲表現出的兩種不同情緒，嘗試用動(dòng)作表現牧童在牛背和嬉戲的場(chǎng)景。
2、了解笛子是我國的民族樂(lè )器，感受民樂(lè )與水墨結合的優(yōu)美意境。
3、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
【活動(dòng)準備】
《牧童短笛》水墨圖PPT、音樂(lè )、笛子圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、了解笛子及其音色特點(diǎn)
今天我給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的樂(lè )曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，仔細聽(tīng)它是用什么樂(lè )器演奏的?(播放音樂(lè ))
第一次欣賞后
1、這首樂(lè )曲主要是用什么樂(lè )器演奏的?(回答后出示笛子圖)
2、關(guān)于笛子你們了解過(guò)什么?
小結：笛子是我們中國人發(fā)明的一種吹奏樂(lè )器，演奏的時(shí)候把它橫著(zhù)放在嘴邊。一般來(lái)說(shuō)笛子都是用竹子做成的，它能吹奏出不同風(fēng)格的旋律，還能模仿鳥(niǎo)叫聲呢!
3、我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)(播放笛子演奏的各種聲音)什么感覺(jué)?
小結：聲音很連貫，越來(lái)越長(cháng)，越來(lái)越遠，這樣的聲音表現的是悠揚、安靜的感覺(jué)。聲音停頓、跳躍表現的是歡快、活潑的感覺(jué)。
過(guò)渡：那么剛才聽(tīng)到的樂(lè )曲給你的感覺(jué)是怎樣的呢，再聽(tīng)一聽(tīng)，感覺(jué)一下。
二、感受兩種不同的情緒
第二次欣賞后
1、說(shuō)說(shuō)看這首笛子演奏的樂(lè )曲表現的是什么感覺(jué)?
預設：優(yōu)美、歡快
小結與過(guò)渡：每個(gè)人對音樂(lè )的理解都是不一樣的，有的聽(tīng)出了優(yōu)美、平和的感覺(jué)，有的聽(tīng)出了歡快、跳躍的感覺(jué)。而且，反復地聽(tīng)還會(huì )有不同的感受。我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這次你會(huì )有什么新的感受呢?是整首樂(lè )曲表現的都是同一個(gè)感覺(jué)，還是幾種感覺(jué)都有呢?(邊聽(tīng)音樂(lè )，邊播放旋律圖)
第三次欣賞后
1、你有什么新的感受嗎?(提示，剛才是什么感受，現在又有了什么感受)
追問(wèn)：哪一段讓你有這樣的感受?為什么?
小結并過(guò)渡：一般來(lái)說(shuō)平穩的、連貫的旋律會(huì )給我們優(yōu)美、安靜、柔和的感覺(jué)(哼搖籃曲一段)，而跳音、起伏較大的旋律會(huì )給我們歡快、明亮的感覺(jué)(哼六一)。而且我們會(huì )發(fā)現一首曲子里，可以有幾種不同的旋律風(fēng)格。
2、這首曲子里就有悠閑和歡快兩種情緒表現，它們藏在哪一段里呢?(觀(guān)察旋律圖)
過(guò)渡：你知道嗎，每一首樂(lè )曲都藏著(zhù)一個(gè)故事，旋律在變化就是故事情節在變化。這首樂(lè )曲里悠閑和歡快的兩種情緒在說(shuō)一個(gè)什么樣的故事呢，請你結合樂(lè )曲仔細地看一看接下來(lái)播放的畫(huà)面。(結合畫(huà)面，教師簡(jiǎn)短講述故事)
三、結合畫(huà)面了解樂(lè )曲背景
第一次欣賞水墨畫(huà)與樂(lè )曲后
1、這首樂(lè )曲講的是誰(shuí)的故事呀?什么樣的故事呢?(根據回答出示三張相應的圖)
2、這三個(gè)情節在樂(lè )曲中是用哪一段來(lái)表示的呢?追問(wèn)為什么?(根據回答聽(tīng)樂(lè )曲驗證)
小結：從平穩、悠閑的音樂(lè )開(kāi)始，經(jīng)過(guò)起伏、跳躍的旋律再回到平穩、悠閑，一個(gè)完整的故事就表現出來(lái)了。有的時(shí)候故事不一定要用語(yǔ)言講出來(lái)，音樂(lè )也能講故事。
過(guò)渡：你在聽(tīng)樂(lè )曲的時(shí)候，你覺(jué)得這個(gè)故事是怎樣的呢?
四、嘗試隨音樂(lè )用動(dòng)作表現騎牛的悠閑和嬉戲情節
1、牧童騎著(zhù)牛一路走來(lái)，還可能看見(jiàn)了什么?
預設一：語(yǔ)言表達
預設二：做一做動(dòng)作，給音樂(lè )
2、假想一下，你就是那個(gè)坐在牛背上的孩子，把你的悠閑和歡樂(lè )隨著(zhù)音樂(lè )盡情地表現出來(lái)吧!(老師用語(yǔ)言提示)
五、結束
今天我們一起欣賞了一首這么優(yōu)美的樂(lè )曲，它的名字叫《牧童短笛》。如果你愿意的話(huà)，以后可以再聽(tīng)一聽(tīng)，也許你會(huì )有更多不一樣的感受。
教學(xué)反思：
興趣是幼兒學(xué)習的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè )是人的天性，有趣的音樂(lè )活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng )造。
活動(dòng)目標
1. 欣賞并理解故事《小熊拔牙》。
2. 知道要養成刷牙的好習慣才能保護好牙齒。
3. 能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4. 樂(lè )意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對話(huà)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
在這節語(yǔ)言課中我重點(diǎn)是讓幼兒通過(guò)欣賞理解故事，知道吃完?yáng)|西不刷牙的話(huà)，就會(huì )有蛀牙；
難點(diǎn)是讓孩子知道，養成刷牙的好習慣才能保護好牙齒。
活動(dòng)準備
幼兒用書(shū)《小熊拔牙》、《小熊拔牙》錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、 開(kāi)始部分：
說(shuō)一說(shuō)：小朋友在家自己會(huì )刷牙嗎？吸引幼兒興趣。
教師：有只小動(dòng)物他不喜歡刷牙，還疼得哇哇地叫，想不想知道他是誰(shuí)呀？
二、基本環(huán)節：
分段欣賞故事《小熊拔牙》
1. 教師播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“還疼得小熊哇哇地叫”，請幼兒翻看幼兒用書(shū)。
2. 教師 ：小熊為什么牙疼？他碰到了誰(shuí)？
3. 教師 ：兔大夫能幫助小熊嗎？他是怎么說(shuō)的？怎么做的？
4. 教師 ：給小熊拔牙的時(shí)候發(fā)生了什么事？
三、繼續欣賞故事《小熊拔牙》
1.教師繼續播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“記得滿(mǎn)頭大汗”，請幼兒翻看幼兒用書(shū)。
2. 教師：兔大夫找誰(shuí)來(lái)幫忙？牙拔出來(lái)了嗎？
3. 教師：兔大夫又找來(lái)了誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？
4. 教師：小熊怎么樣了？
四、繼續欣賞故事《小熊拔牙》
1. 教師繼續播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至結尾，請幼兒翻看幼兒用書(shū)。
2. 教師：兔大夫最后請了誰(shuí)來(lái)幫忙？牙拔出來(lái)了嗎？
3. 教師：最后小熊是怎么做的？他的牙還疼嗎？
五、結束環(huán)節：
總結
教師：小朋友們千萬(wàn)不要學(xué)小熊那樣，愛(ài)吃糖又不愛(ài)刷牙，這樣牙齒壞掉了，還要拔牙，多疼啊!我們應該每天早晚都刷牙，好好愛(ài)護自己的牙齒。
并示范如何正確地刷牙。
延伸環(huán)節
請幼兒嘗試看幼兒用書(shū)《小熊拔牙》，復述故事。在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛生。
教學(xué)反思
今天的一節健康教育語(yǔ)言故事《小熊拔牙》，主要是通過(guò)故事內容讓幼兒明白保護牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個(gè)故事，在聽(tīng)的過(guò)程中，同時(shí)也認識到了不刷牙的危害，這樣比單一的說(shuō)教要效果好。在老師講解的過(guò)程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受?；顒?dòng)中，很多幼兒還沒(méi)有體驗過(guò)牙疼，也不太會(huì )刷牙，所以幼兒的印象不深，顯得有些心有余力而力不足，在今后的教學(xué)中，應更注重加強對幼兒的基本健康常識教育。
