創(chuàng )意設計方案第1篇大嘴青蛙教學(xué)目的：1通過(guò)簡(jiǎn)易的手工制作，學(xué)會(huì )運用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪、折、畫(huà)等技能。2通過(guò)表現兒童喜愛(ài)的小動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )運用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪、折、畫(huà)等技能。下面是小編為大家整理的創(chuàng )意設計方案必備6篇,供大家參考。
大嘴青蛙
教學(xué)目的：
1通過(guò)簡(jiǎn)易的手工制作，學(xué)會(huì )運用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪、折、畫(huà)等技能。
2通過(guò)表現兒童喜愛(ài)的小動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )運用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪、折、畫(huà)等技能。
教學(xué)難點(diǎn)：提高兒童動(dòng)手能力。
一，組織教學(xué)。
二，講授新課
啟發(fā)談話(huà)：青蛙屬于兩棲類(lèi)動(dòng)物。從小到大，青蛙的成長(cháng)經(jīng)過(guò)了有趣的演變階段。它們剛出生時(shí)是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圓點(diǎn)似的身體，拖著(zhù)一條小尾巴，像魚(yú)叉不像魚(yú)，隨著(zhù)小蝌蚪一天天長(cháng)大，它先后長(cháng)出四肢，尾巴也逐漸消失，長(cháng)成了小青蛙。青蛙喜歡在池塘，小溪里生活，它的游泳本領(lǐng)特強，據說(shuō)人類(lèi)的蛙泳的姿勢動(dòng)作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特別發(fā)達，彈跳能力很強，它靠捕食小飛蟲(chóng)為生，特別愛(ài)吃蚊子及其幼蟲(chóng)子孓，所以青蛙是一種對人類(lèi)有益的生物，我們應該保護它，而不能捕殺它。(板書(shū)課題)
讀畫(huà)：青蛙長(cháng)得很"丑"，其外型特點(diǎn)較突出，一雙大眼睛長(cháng)在頭頂上，再配上一張大嘴巴，前肢較短，后肢較長(cháng)，肌肉發(fā)達，大肚皮里白色，其他地方是綠色或暗綠色的，四肢和背部有些斑紋，制作采用剪、折、畫(huà)相結合的方法，制法程序簡(jiǎn)單，形象概括，而且它的大嘴巴還能動(dòng)起來(lái)呢。
制作步驟：制作時(shí)可先選一張卡紙，在紙上確定好青蛙的大小位置后，先對折，用剪刀在青蛙嘴巴處橫剪一刀。剪后打開(kāi)卡紙，按圖示的虛線(xiàn)向內折即可，最后再用彩筆或油畫(huà)棒畫(huà)上青蛙的眼睛、身體和四肢，一只生動(dòng)的大嘴青蛙就做成了，如果你把對折的卡紙一張一合，青蛙的大嘴也會(huì )隨著(zhù)一開(kāi)一閉，十分有趣。學(xué)生可按教材中的圖示進(jìn)行制作。特別注意要按圖示步驟折剪。剪、折后添畫(huà)的部分需與剪折部分配合。
三，巡回輔導。鼓勵學(xué)生創(chuàng )造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。
四，進(jìn)行小結。表?yè)P畫(huà)的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。
教學(xué)目標：
1、審美能力的培養，喚起學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生命的情感;能利用各種材料大膽，直率地表現創(chuàng )作畫(huà);初步培養小組合作意識。
2、了解季節更替的自然現象，全方位地感知秋天，讓學(xué)生從色彩斑斕的秋天景色中體驗生活的美。
3、通過(guò)欣賞表現秋天的一系列作品，鼓勵學(xué)生運用多種手法進(jìn)行創(chuàng )新設計，大膽表現，大膽裝飾，以小組身份展示自己的成果。
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生感知秋，拓寬視野，學(xué)會(huì )創(chuàng )作的表現手段。
教學(xué)難點(diǎn)：激活學(xué)生的創(chuàng )作靈感，直率表達，個(gè)性作畫(huà)。
教學(xué)準備：教師準備：大量秋天的圖片，秋天的樂(lè )曲磁帶，碎花布等;學(xué)生準備：水彩筆或油畫(huà)棒，各種廢舊紙張，廢舊材料，剪刀，膠水。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、預習階段：(導學(xué)案)
了解季節更替的自然現象，全方位地感知秋天，讓學(xué)生從色彩斑斕的秋天景色中體驗生活的美。
二、展示階段：
(一)談話(huà)導入：
老師拿出一張枯樹(shù)葉“小朋友，這是老師早晨來(lái)學(xué)校時(shí)在路上撿到的，仔細看看，它是什么顏色的?
生：“黃色，灰色?！?/p>
師：“為什么會(huì )變成這種顏色呀?”
生：“樹(shù)葉枯萎了，從樹(shù)上掉下來(lái)了?！薄帮L(fēng)把它吹下來(lái)了?！薄扒锾靵?lái)了?！?/p>
出示板書(shū)——秋天來(lái)了
(二)找一找秋天：
師：“是啊，秋天已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們的身邊，老師發(fā)現在我們的教室里就有一些秋天的跡象?！?找一找小朋友衣著(zhù)打扮的變化)
師：“小朋友再想一下，你還能在哪些地方找到秋天呀?”
生：“樹(shù)葉掉下來(lái)啦?！薄肮麍@里的果子成熟了?！薄靶『永锏乃儧隽??！薄按笱泔w向南方了?！碧镆袄锏牡咀映墒炝?，遠遠看去就像給大地蓋了一層黃黃的地毯?！薄?/p>
教師總結：“秋天來(lái)了，這是一個(gè)色彩斑斕的季節，一個(gè)豐收的季節，是一個(gè)孕育生命的季節，那小朋友你們想用怎樣的方式贊美秋天呢?” (生答)
生：“我來(lái)朗誦一首詩(shī)，題目是《落葉》，風(fēng)兒陣陣吹來(lái)，葉兒片片落下，它們離開(kāi)媽媽?zhuān)豢抟膊徽f(shuō)話(huà)?！?/p>
師：“除了背誦詩(shī)歌，老師知道你們還教過(guò)有關(guān)秋天的歌曲，如《雁兒飛》《小樹(shù)葉》等。我們一起來(lái)唱一唱，跳一跳，好嗎?”(歌表演)
(三)欣賞秋天：
師：“小朋友的知識可真豐富，真了不起!前一階段啊，老師還悄悄拍了一些秋天的景色，你們想欣賞一下嗎?”(多媒體課件展示秋天的景色圖片)
師：“小朋友們欣賞了這些秋天的圖片，有什么想說(shuō)的嗎?”
生：“秋天可真美啊!”“秋天的色彩可真豐富!”“秋天的果實(shí)可真多啊!”
師：“是啊，看了這么美的景色，小朋友們想把它們畫(huà)下來(lái)嗎?”
生“想!”
師：“我知道你們肯定忍不住要動(dòng)手了吧!先別急，老師要講一些作畫(huà)的要求啦!
(1)構圖要大膽，東西要畫(huà)大一些，可不要縮在一起。(范作欣賞)
(2)除了畫(huà)你還可以用粘貼的方法。(范作欣賞)
(3)加上細節，可以使畫(huà)面更豐富。(師演示)”
“小朋友，你們在作畫(huà)時(shí)，還應該注意些什么呀?”(生答)
三、反饋階段：
學(xué)生作業(yè)：
師：“那接下來(lái)就讓我們拿出材料表現一下你們心目當中的秋天吧!”
讓小朋友說(shuō)說(shuō)自己準備的材料，準備表現秋天的什么。
學(xué)生分成四大組，拿出不同材料進(jìn)行作業(yè)。(放音樂(lè ))
教師巡回輔導，并頒發(fā)“紀律獎”
作業(yè)展評：
分小組展示作品，要求各小組代表用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，對作品進(jìn)行欣賞評述。
組織小朋友舉辦作品發(fā)表會(huì )，談?wù)勛约簞?chuàng )作的感受。
頒發(fā)小組獎項。
四、課堂小結：
課堂總結，結束教學(xué)
一、指導思想
高一年級是高中學(xué)習的起始年級，在整個(gè)高中階段占有至關(guān)重要的位置。高一發(fā)展得好，高二高三就能沿著(zhù)健康的軌道順利前行?！昂玫拈_(kāi)始是成功的一半”，所以做好高一新生的適應性心理教育、行為教育非常重要。而班會(huì )是班主任開(kāi)展教育活動(dòng)的一個(gè)重要陣地，因此，精心設計組織好每一次班會(huì )，是達到這一教育目的關(guān)鍵的一個(gè)方面。
二、班會(huì )要求：
1、每位班主任的班會(huì )電子教案和幻燈片.要認真準備素材，盡量有創(chuàng )意，有互動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源.主題班會(huì )的選題以上面為主，也可另擬標題.要事先了解學(xué)生存在的困惑和問(wèn)題，通過(guò)理論、事例、圖片、配樂(lè )、錄象等內容，達到班會(huì )的針對性、實(shí)效性、形象性。
2、每次主題班會(huì )前，應讓學(xué)生知道班會(huì )內容，使學(xué)生有一個(gè)接受教育和參與活動(dòng)的心理準備。同時(shí)，班主任要充分發(fā)揮團支部、班委會(huì )的作用，調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與整體策劃和實(shí)施，堅持“以學(xué)生為本”，讓學(xué)生真正成為活動(dòng)的設計者、組織者和參與者，在參與中感悟，在過(guò)程中體驗，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。
3、每學(xué)期結束時(shí)各班主任整理本學(xué)期主題班會(huì )課件等相關(guān)素材打包上交年級。
一、指導思想：
進(jìn)一步落實(shí)以學(xué)生發(fā)展為本的素質(zhì)教育，使學(xué)生在班集體活動(dòng)中獲得成長(cháng)的經(jīng)驗，提高班級的.凝聚力和向心力。積極向上、溫馨和睦的環(huán)境會(huì )讓學(xué)生產(chǎn)生強烈的歸屬感，觸動(dòng)學(xué)生自發(fā)的加入建設班級文化的行列，使班級文化的建設與學(xué)生的發(fā)展構成積極的互動(dòng)。努力創(chuàng )建屬于自己特色的班級文化，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識，培養學(xué)生熱愛(ài)集體、熱愛(ài)學(xué)校的高尚情操。
二、領(lǐng)導機構
(一)評選領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
(二)檢查領(lǐng)導小組
組長(cháng)：周萍 副組長(cháng)：袁友華、王夕娟、各年級主任
三、創(chuàng )建步驟
1、創(chuàng )建特色班級的宣傳、動(dòng)員工作
2、各班研究確定班級主題，制定方案
(1)選擇班級特色主題。根據班內學(xué)生的特長(cháng)、興趣、愛(ài)好、經(jīng)歷，班主任的優(yōu)勢等，師生討論，確定本班文化特色。以文化特色活動(dòng)為班級文化建設的切入點(diǎn)，選擇的活動(dòng)要便于操作。
(2)制定班級文化建設目標。圍繞班級文化特色，師生共同制定一個(gè)目標作為指導日后開(kāi)展各項活動(dòng)的依據，使班級文化建設能按照一定的方式循序漸進(jìn)地進(jìn)行，以達到活動(dòng)效果。
(3)充分醞釀，精心設計團體活動(dòng)。通過(guò)有計劃有組織的`活動(dòng)，使班級成員在參與活動(dòng)中受到陶冶和熏染，從而達到形成穩定的團體文化的目標。
(4)廣泛動(dòng)員學(xué)生參與班級建設。①布置教室。要充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)，群策群力，立足于培養正確的審美情趣，著(zhù)眼于突出獨特的文化內涵。
②設計班級標志。包括：班徽、班歌、班訓、班級公約等。這類(lèi)活動(dòng)要盡量動(dòng)員全班同學(xué)參與，充分發(fā)揮大家的智慧，集思廣益，形成個(gè)性特征鮮明的班級標志。③健全班級特色活動(dòng)規章制度，形成正確的輿論環(huán)境，養成學(xué)生正確的行為習慣。
3、政教處對各班創(chuàng )建特色班級方案進(jìn)行審評。
4、各班級按方案開(kāi)始活動(dòng)。
5、政教處、年級組定期對各班級活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)行檢查。
四、特色班級認證：
1、認證材料包括班級特色創(chuàng )建計劃、小結、創(chuàng )建過(guò)程記錄、學(xué)生體會(huì )與感悟(圖片資料、音像資料)。每學(xué)期初申報，期末由政教處、年級組共同認證，并上報評選領(lǐng)導小組審核。
2、班級特色創(chuàng )建過(guò)程中能涌現出一批有個(gè)性、有潛力的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，同時(shí)又能面對全班學(xué)生，具有明顯的教育實(shí)效。
3、班級特色的創(chuàng )建能對心理、行為偏差的學(xué)生有較明顯的幫助和提高，促其健康的成長(cháng)，并附該生成長(cháng)軌跡表。
4、班級目標能基本實(shí)現。
5、綜合以上這些要求，為達到班級特色的班級頒獎掛牌，以資鼓勵。
珙縣第一高級中學(xué)
背景：
進(jìn)入高三，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間和學(xué)生的交流，發(fā)現很多學(xué)生無(wú)論是在學(xué)習上還是心理上都存有很多的困惑.有些學(xué)生在學(xué)習上很被動(dòng)，有些學(xué)生在心理上給自己過(guò)多的壓力，所以高三初期出現了不適應狀態(tài)，為了可以幫助學(xué)生更好的調整自己，希望這次班會(huì )課可以幫助學(xué)生更好的調整自己.
設計思路：
一、看一段高三學(xué)生生活的漫畫(huà)，讓學(xué)生展開(kāi)討論.
二、三位學(xué)生(一位成績(jì)好但心理壓力大，一位學(xué)習很被動(dòng)，一位成績(jì)中等心理狀態(tài)良好)發(fā)表自己對高三的心態(tài)和計劃.
三、由心理老師講講有關(guān)的高三該注意的問(wèn)題，同時(shí)回答同學(xué)的心中的疑慮.
四、全班同學(xué)舉行簽名印手印活動(dòng)，希望從心里感受到團結就是力量，大家共同努力超越夢(mèng)想.
活動(dòng)時(shí)間：
20xx.9.17班會(huì )課
活動(dòng)地點(diǎn)：
教室
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生有很好的心態(tài)對待高三
2、使學(xué)生認識到集體的力量
活動(dòng)主持：
顧迪
活動(dòng)過(guò)程：
主持人:大家下午好
不知不覺(jué)我們已經(jīng)走入了高三，還很清楚的記得高一的時(shí)候班主任老師和我們說(shuō)高中三年過(guò)的很快，那時(shí)還覺(jué)得高三還很遙遠，如今高三已經(jīng)在我們眼前，我們都做好準備了嗎?
聽(tīng)很多師哥師姐講過(guò)很多高三的故事，有酸、甜、苦、辣，今天就讓我們一起來(lái)暢談一下我們自己的夢(mèng)想.首先我們一起來(lái)看看“小美的高三生活”(flash漫畫(huà)描述的是一個(gè)女同學(xué)為了實(shí)現自己的清華夢(mèng)想從一個(gè)美女變成了滿(mǎn)臉長(cháng)滿(mǎn)痘痘的胖妞).
同學(xué)們各抒己見(jiàn)，講述自己的看法和想法.有同學(xué)認為這個(gè)很值得，有同學(xué)認為沒(méi)有必要，也有同學(xué)認為要勞逸結合，既要實(shí)現夢(mèng)想又不能忽略了身體.
主持人:我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，都有自己實(shí)現夢(mèng)想的計劃.在為實(shí)現夢(mèng)想的道路上難免會(huì )有磕磕碰碰，很難保證一路順風(fēng)，高三時(shí)間很短暫我們都希望能夠以最好的心情走過(guò)這一段重要的歷程，今天我們請來(lái)了心理老師，我們以熱烈的掌聲邀請x老師來(lái)給我們講講高三要注意的問(wèn)題，同學(xué)們心中的困惑也可以向x老師傾訴.
x老師向同學(xué)們講了一些高三階段常出現的問(wèn)題以及同學(xué)們要注意的事項.同學(xué)們也積極的向x老師請教，從;老師那得到正確的指導.
主持人:謝謝x老師的指導.相信我們高三八班的每一位同學(xué)都能以最好的心態(tài)走過(guò)高三階段.相信我們整個(gè)班級會(huì )攜手共進(jìn).大家在一起已經(jīng)兩年，生活在一個(gè)五十二個(gè)人組成的大家庭中，我們深知集體的力量，班級環(huán)境對我們的影響，讓我們一起舉起雙手在這里寫(xiě)上我們的名字簽上我們的手印，這是我們要努力實(shí)現夢(mèng)想的見(jiàn)證.
放音樂(lè )《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，由兩位同學(xué)領(lǐng)唱，全班合唱.
活動(dòng)效果：
活動(dòng)氣氛熱烈、臺上臺下發(fā)言踴躍并妙趣橫生。通過(guò)討論，對一些問(wèn)題達成了共識，一些不正確的負面的心理得到了正確的指引。班會(huì )課后學(xué)生的學(xué)習熱情高漲，心態(tài)更加平穩，自習課的紀律變的更加良好，同學(xué)們也更加注意了在學(xué)習上互相幫助.
一、目的要求：
每當期中考試過(guò)后，學(xué)生中總會(huì )出現松散的現象。通過(guò)本次班會(huì )課，教育學(xué)生期中考后重要的是認真總結經(jīng)驗教訓，不放松學(xué)習，不放松紀律，在新的學(xué)習中再創(chuàng )佳績(jì)，達到學(xué)生自己教育自己的目的。
二、教學(xué)方法：
討論式。
三、教學(xué)過(guò)程：
(一)主持人(林 帆)：
本次活動(dòng)的目的做法。期中考已過(guò)去，同學(xué)們不要對成績(jì)過(guò)于介懷，重要的是總結經(jīng)驗教訓，在新的學(xué)習中再創(chuàng )佳績(jì)。這個(gè)班會(huì )課的目的是引起大家對學(xué)習、紀律問(wèn)題的注意。大家暢所欲言。
(二)王梓安：講三個(gè)小故事，并引起同學(xué)們的討論，作點(diǎn)評。
1.《一則為青年人而作的寓言》——失意時(shí)換另一角度看問(wèn)題，精神又會(huì )振作起來(lái)。
2.《高處何處有》——學(xué)習貴在堅持，先苦后甜。
3.《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己，看腳下的路子。
(三)鄭學(xué)鑒：主要談期中考體會(huì )及未來(lái)高考新動(dòng)向。明年五科一條線(xiàn)，目前哪科都重要。
(四)周桂炫：分析松散的危害性。學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退。稍微放松，知識體系就出現漏洞，今后修補要花大力氣。而且一旦放松對自己的要求，就會(huì )助長(cháng)惰性。
(五)蘇炫杰：闡述紀律問(wèn)題的重要性。無(wú)規矩不成方圓，紀律問(wèn)題對我們中學(xué)生尢為重要，考后放松一下自然有必要，但無(wú)視學(xué)校紀律則我們堅決反對。
(六)林伊嘉：小結，并提出要求?？己笳{整一下自己的身體和情緒有必要，但應有個(gè)度，不能沉溺于網(wǎng)絡(luò )，任惰性在身子里滋長(cháng)。應全身心投入學(xué)習，迎接期末考。
(七)班主任：肯定本次主題會(huì )，布置工作。
今天，我們召開(kāi)“防松散”主題班會(huì )，準備時(shí)間雖短，但班委積極組織，同學(xué)們認真準備，采用討論式，開(kāi)得生動(dòng)活潑，達到預期的目的。
同學(xué)們，最近政教處還專(zhuān)門(mén)發(fā)了《關(guān)于期中考后防松散教育的幾點(diǎn)意見(jiàn)》，這里講主要精神，具體可看有關(guān)材料。
1.認真做好期中考小結。成績(jì)尚未結出，可結合老師的講評，總結經(jīng)驗教訓，尋找薄弱環(huán)節，落實(shí)改正措施。個(gè)人書(shū)面小結周三前繳交。
2.有關(guān)考勤問(wèn)題。
3.有關(guān)上網(wǎng)吧問(wèn)題。前段已作大檢查，目前看是否影響了學(xué)習成績(jì)的提高。
4.注重儀表，夜修進(jìn)出須持證。
5.安全問(wèn)題。不自行組織外出，組織外出一定要報政教處批準。
6.建立良好的人際關(guān)系環(huán)境。
總之，同學(xué)們要從高二打基礎，從自己是一名金中生，要為母校添光彩，不給母校抹黑的高度考慮問(wèn)題。
