幼兒園的教研活動(dòng)是針對孩子們的教學(xué)工作的，對于幼兒園的教師來(lái)說(shuō)是一次好的學(xué)習機會(huì )，下面小編為大家收集整理了“2020年終幼兒園教研工作總結模板范文”，歡迎閱讀與借鑒!幼兒園教研工作總結模板范文1幼下面是小編為大家整理的教師自我發(fā)展總結【五篇】（全文）,供大家參考。
教師自我發(fā)展總結范文第1篇
幼兒園的教研活動(dòng)是針對孩子們的教學(xué)工作的，對于幼兒園的教師來(lái)說(shuō)是一次好的學(xué)習機會(huì )，下面小編為大家收集整理了“2020年終幼兒園教研工作總結模板范文5篇”，歡迎閱讀與借鑒!
幼兒園教研工作總結模板范文1幼兒園的教研工作直接影響著(zhù)幼兒園教育教學(xué)工作的質(zhì)量。本學(xué)期，我們幼兒園以新《綱要》為指針，認真貫徹落實(shí)“市幼兒園新學(xué)期教學(xué)工作業(yè)務(wù)會(huì )議”精神，以教師為本、以教研為先、以檢查為輔、以家長(cháng)為伴、以幼兒為重，開(kāi)展了一系列的豐富有效的教研工作，較好地調動(dòng)了教師們對“教”“研”活動(dòng)的積極性，有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平?，F就本學(xué)期的教研工作作一個(gè)回顧和總結
1.在“不同層次的教師活動(dòng)”中提高教師素養。
我園的師資隊伍中有骨干教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師、青年教師、今年新上任的新教師等。針對以上情況，我園開(kāi)展了不同層次的教師活動(dòng)。
新教師與老教師：開(kāi)學(xué)初我園的6對師徒結對的新老教師根據“師徒結對”的活動(dòng)計劃，從教學(xué)活動(dòng)、自主游戲活動(dòng)、晨間體鍛活動(dòng)、家長(cháng)互動(dòng)工作、班級常規管理等方面有困惑的地方入手，鼓勵新老教師在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中自主開(kāi)展研討、觀(guān)摩等活動(dòng)，并以公開(kāi)活動(dòng)、教育教學(xué)論文等多種形式予以呈現。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，新教師在老教師的指導下，教學(xué)水平和能力都獲得了一定的提高。
新青年教師：開(kāi)學(xué)初我園要求新青教師每月上好一節檢查課，在多次的課堂教學(xué)實(shí)踐中，我園的8位新青教師的課堂教學(xué)水平都有了一定的提高。
2.在“請進(jìn)來(lái)、走出去”中開(kāi)闊教師視野。
我園聘請了早期閱讀的老師來(lái)園進(jìn)行小班的早期閱讀課示范活動(dòng)，課后與教師面對面的交流。緊緊圍繞早期閱讀教育談了自己的教育感悟，鼓勵我園的全體教師在工作中與新的教育理念同行：沉下心來(lái)、學(xué)會(huì )思考，讓孩子樂(lè )學(xué)、讓自己樂(lè )教，態(tài)度決定一切。
外出學(xué)習：我園多次派遣園內教師到__、__參加學(xué)習培訓活動(dòng)，通過(guò)這一次次的培訓學(xué)習，教師們解決了工作中的困惑，真正體驗到了學(xué)習帶來(lái)的樂(lè )趣、益處，使每個(gè)人逐漸養成了好學(xué)習、善思考、重積累、勤反思、互討論的好習慣。
3.在“教師基本功競賽”中錘煉教師技能。
自制玩具評比：我園開(kāi)展了“自制玩具展示及評比活動(dòng)”，老師們利用廢舊物品從教玩具的“安全性、新穎性、實(shí)用性、耐用性、”出發(fā)，以多種表現形式制作出一件件精美的作品，展現了我園教師們心靈手巧、勇于創(chuàng )新的精神面貌。
4.在“反思、總結”中積累教師經(jīng)驗。
為了幫助教師積累教育教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗和方法，我園鼓勵教師對自身工作及時(shí)反思、及時(shí)總結。我園要求教師把教育教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗記錄在案，每位教師每月及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆。
5.教學(xué)工作及時(shí)計劃，及時(shí)總結。
活動(dòng)的計劃是活動(dòng)順利開(kāi)展的保障，我園在教學(xué)工作上注重早安排、早落實(shí);活動(dòng)的總結是對所作工作的回顧，我園鼓勵教師認真總結，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)。
制訂計劃：要求教師在期初時(shí)認真制訂好年級組工作計劃、班級工作計劃、月計劃等，并認真查閱各類(lèi)文獻資料，制訂出符合班級特點(diǎn)、幼兒年齡特點(diǎn)的園內子課題研究計劃，在計劃制訂好以后，嚴格按照計劃實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)根據班級實(shí)際情況和幼兒需要作出相應的調整、修改，做到預設活動(dòng)和生成活動(dòng)相結合，做到在平行班級中既有共性又有個(gè)性。
撰寫(xiě)總結：在學(xué)期結束時(shí)，要求教師們認真、仔細地撰寫(xiě)好班級工作總結、年級組工作總結等，在總結中寫(xiě)出自己所做的各項工作、所獲得的成績(jì)和存在的問(wèn)題，從而促使教師們明確目標，繼續努力。
6、存在不足及今后思考：
1.存在不足
(1)教師的教育隨筆要真實(shí)的記錄自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴，以后可以發(fā)到網(wǎng)上供大家分享。
(2)教師僅僅是課程的實(shí)施者，對課程的研究能力不強。
(3)課程研究資源的積累有待完善。
2.今后思考
(1) 研究《幼兒園綜合活動(dòng)叢書(shū)》中一些較難實(shí)施的活動(dòng)，努力保證每一節教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，并且根據實(shí)際情況學(xué)會(huì )修改、調整活動(dòng)，靈活地實(shí)施。
(2)在幼兒園中建立課程資源室，對各類(lèi)資源整理、歸類(lèi)，便于教師們在教育教學(xué)活動(dòng)中的使用。
幼兒園教研工作總結模板范文2一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過(guò)了，這學(xué)期我們仍然圍繞《綱要》《指南》的資料，認真學(xué)習新教材，邊學(xué)邊研究實(shí)施，深入開(kāi)展研討，解決當前教育改革的問(wèn)題，不斷地更新觀(guān)念，理清思路，提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量。
一、加強學(xué)習進(jìn)一步提升理念
我園師資處于十分薄弱的狀況，因而時(shí)常給學(xué)習和研究帶來(lái)許多困惑，反映了教師專(zhuān)業(yè)化水平的缺乏，異常是思想觀(guān)念轉變與實(shí)踐、行動(dòng)的脫節，缺乏實(shí)踐的總結研討，往往使教學(xué)停止不前或前提高子太慢。本學(xué)期根據幼兒園實(shí)際存在情景，我園加強了教研組建設，開(kāi)展豐富多彩的教研學(xué)習活動(dòng)，重點(diǎn)加大學(xué)習新教材和實(shí)施新教材力度，改變教研學(xué)習方式，每?jì)芍苓M(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習和研討，邊學(xué)邊研，從中領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，轉變教師的課程理念。
其次，采用參與試學(xué)習形式，共同理解細讀教材，共同備課，使教師了解教材的不一樣設計，展示個(gè)人的不一樣風(fēng)采。另外我們還經(jīng)過(guò)不一樣的案例進(jìn)行分析，解剖案例中不一樣的設計方法，以問(wèn)題的形式進(jìn)行展現，然后，大家一齊討論解決，使方案活動(dòng)設計更完整，案例剖析更直觀(guān)、更形象，也更適應我園師資隊伍薄弱的學(xué)習環(huán)境。這學(xué)期，我們結合校本培訓的資料，在對新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎上，又邀請了實(shí)質(zhì)幼兒園骨干教師進(jìn)行講課，使我們更進(jìn)一步理解新教材，實(shí)施新教材。
經(jīng)過(guò)多形式的開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，教師們已明確自我陳舊觀(guān)念、自身素質(zhì)正是主宰著(zhù)自我的行為障礙，僅有提高自我專(zhuān)業(yè)化水平，才能適應現代幼兒教育的發(fā)展。當然，經(jīng)過(guò)學(xué)習，使教師在實(shí)施過(guò)程中有了新的認識，他們能大膽地表達自我看法和見(jiàn)解，樂(lè )意提出各種問(wèn)題和提議，使我們在學(xué)習中以問(wèn)題線(xiàn)索，解決當前問(wèn)題，使教師構成一種邊尋邊思，從反思中尋找問(wèn)題的答案，從同伴中解決問(wèn)題的疑點(diǎn)，從而不斷的提升新理念，更好地實(shí)踐新教材。
二、繼續注重實(shí)踐嘗試逐步適應改革的發(fā)展
由于幼兒園教育活動(dòng)資料具有很大靈活性、選擇性。所以，光靠理論上的學(xué)習，很難使教師們統一的理解和領(lǐng)會(huì )，而目前在實(shí)踐新教材中，又有許多困難。(如：資料的選擇編排，生成資料組織和實(shí)施、教師本身的素質(zhì)等)所以，一日活動(dòng)除了給予教師選擇教材的權力，給予教師必須的時(shí)間和空間的安排外，重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作，在操作中發(fā)現問(wèn)題。
另外，加強團體交流，班組交流時(shí)間，嘗試過(guò)程中誰(shuí)有新的、好的經(jīng)驗及時(shí)傳遞給其他教師。比如：觀(guān)察記錄方法、個(gè)案分析、隨筆等，都能夠掛在學(xué)校網(wǎng)上進(jìn)行交流。在嘗試課程中，不斷地去領(lǐng)會(huì )《綱要》的精神。經(jīng)過(guò)實(shí)踐操作體會(huì )，本學(xué)期教師們對幼兒園的課程有了新的認識，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設計能研究孩子的需要，比如：教師的主題教育“手套”、“春天的顏色”等，整個(gè)活動(dòng)充分體現了新理念，活動(dòng)以游戲為主，動(dòng)靜交替，活動(dòng)環(huán)節很自然，且整合資料很貼切，活動(dòng)中充分關(guān)注孩子的需要，滿(mǎn)足孩子的要求，在教師啟發(fā)引導下，孩子探索欲望較高。雖說(shuō)問(wèn)題存在還很多，但我們相信，經(jīng)過(guò)不斷地實(shí)踐嘗試，教研的氛圍會(huì )越來(lái)越濃。
三、加強反思學(xué)習深化專(zhuān)題研究
根據本園的實(shí)際情景，本學(xué)期采取小組式研討，使研討活動(dòng)更靈活性、操作性。因為，根據孩子年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展的需要，編制教材資料有所不一樣，所以，不一樣的年齡有著(zhù)不一樣的教材，在研討中，每人根據自我的教材資料進(jìn)行學(xué)習反思，從反思中尋找問(wèn)題切入口?；顒?dòng)過(guò)程中，不斷地經(jīng)過(guò)整合學(xué)習，使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹(shù)立整合的思想，又從研討中總結經(jīng)驗，列出問(wèn)題，然后經(jīng)過(guò)大家一齊商討問(wèn)題存在情景，尋找資料解決問(wèn)題。
比如：主題活動(dòng)中，各部分資料整合?生存的整合?經(jīng)過(guò)這些問(wèn)題，讓教師們帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)施研討，實(shí)踐體會(huì )，每次小組活動(dòng)互相交流分享，交流之余，又不斷地反思學(xué)習，總結提煉。改變以往單純指導為對話(huà)研討。另外，有經(jīng)過(guò)本學(xué)期對孩子的個(gè)案記錄，尋找個(gè)性化發(fā)展，即發(fā)展教師觀(guān)察記錄本事，又為整合全面性供給幫忙。
幼兒園教研工作總結模板范文3本學(xué)期，在全體教職工的努力下，我們圍繞幼兒園的教育目標，開(kāi)展了一系列的教育科研工作，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高了教師的教育教學(xué)水平?，F總結如下。
一、充分認識教研活動(dòng)的意義，調動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性
我們把讓教師充分認識教研活動(dòng)的意義，調動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開(kāi)展教研活動(dòng)的首要問(wèn)題。讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分，而且針對性很強，主要解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題或疑難。通過(guò)教研可以改進(jìn)工作方法，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高。讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。
讓教師明確教研的內容來(lái)源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗，而這種實(shí)踐經(jīng)驗又來(lái)源于日常教學(xué)工作。因此，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí)，不能忘記自己是研究者，教師提出的問(wèn)題也許正是教研活動(dòng)開(kāi)展的主要內容，這樣教師的意見(jiàn)和想法被納入研究的行列中來(lái)，教師的意識上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性。
二、加強理論培訓，轉變教師觀(guān)念，統一教育思想
教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學(xué)習、內研究的方法，結合我鎮的實(shí)際情況，加強研究，從轉變觀(guān)念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓方面，我們借助外出學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )、書(shū)刊的先進(jìn)經(jīng)驗對教師進(jìn)行各方面的理論培訓。
我們通過(guò)不同的案例進(jìn)行解剖分析，以問(wèn)題的形式展開(kāi)活動(dòng)。這樣經(jīng)過(guò)大家的共同討論，使整個(gè)案例分析的更直觀(guān)、更形象。通過(guò)培訓，使教師對教育教學(xué)有了新的認識，能夠大膽表達自己的看法和見(jiàn)解，積極提出各種問(wèn)題，使教師在學(xué)習中以問(wèn)題為線(xiàn)索，以解決問(wèn)題為目標，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。
三、注重教師實(shí)踐操作，加強反思學(xué)習
幼兒園的教育活動(dòng)內容具有很大的靈活性、選擇性，單靠理論上的學(xué)習，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會(huì )。因此，我們積極為教師提供實(shí)踐操作的平臺，讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作，在操作中發(fā)現問(wèn)題。比如在教師集體備課的過(guò)程中，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性，自己預設在活動(dòng)中幼兒會(huì )提出什么問(wèn)題、幼兒會(huì )有什么樣的反應、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設計更利于幼兒接受、如何評價(jià)幼兒。
這樣大家在一起各抒己見(jiàn)、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不同的教學(xué)個(gè)性，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗到快樂(lè )。通過(guò)實(shí)踐操作，教師們對幼兒園的課程有了新的認識，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué)活動(dòng)充分體現新理念，以游戲為主，動(dòng)靜交替，教學(xué)過(guò)程能首先考慮幼兒的需要，滿(mǎn)足幼兒的需求。
我們還注重加強教師反思性學(xué)習。從反思中尋找問(wèn)題的切入口，使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹(shù)立正確的觀(guān)念，從研討中列出問(wèn)題、總結經(jīng)驗。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流，讓教師取長(cháng)補短，互相學(xué)習經(jīng)驗，從而更加有效地指導自己的教學(xué)。
幼兒園教研工作總結模板范文4本學(xué)期，在我班三名教師的共同努力下，根據園內的教研計劃和安排，結合班務(wù)計劃，各項工作開(kāi)展得較好?；仡櫭β?、緊張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著(zhù)我們大一班這一個(gè)學(xué)期來(lái)，所有的歡笑，所有的快樂(lè )，以及所有為了執著(zhù)而付出的努力。讓我們重拾那走過(guò)的每一程，細數所有的姹紫嫣紅。在本學(xué)期學(xué)習生活過(guò)程中，幼兒在各個(gè)方面有了長(cháng)足的進(jìn)步，在某些方面還存在著(zhù)不足。以下是我班這學(xué)期的工作總結。
(一)教育教學(xué)方面
1，我們根據《大綱》精神及大班幼兒發(fā)展目標，結合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一系列主題活動(dòng)，如：《花兒朵朵》，《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》。通過(guò)多次的談話(huà)活動(dòng)，提高了幼兒的自我意識，發(fā)展了幼兒的創(chuàng )造能力，使主題活動(dòng)開(kāi)展的非常有意義。在教育教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線(xiàn)，我們還積極開(kāi)展了區角的活動(dòng)。在數學(xué)區加強幼兒數的分解、組成的練習。各種棋類(lèi)的學(xué)習，排序、推理、觀(guān)察的訓練。語(yǔ)言區中引導幼兒識字教學(xué)和鞏固拼音教學(xué)，利用飯前活動(dòng)培養幼兒朗誦唐詩(shī)的習慣。到現在我班有98%的幼兒都可以到前面來(lái)單獨表演。
2，幼兒的戶(hù)外活動(dòng)是幼兒強身健體的重要環(huán)節。我班在確保幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間的基礎上，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。有競爭游戲，貼人、占四角、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調能力。根據幼兒能力的不同，在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導，力爭使每個(gè)孩子提高抵抗疾病的能力。
(二)保育方面
作為班主任的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞，而是幾個(gè)人共同勞動(dòng)的結果。特別是在生活護理方面要做到保教結合。就要經(jīng)常溝通，不光是在班務(wù)會(huì )上的溝通，在平時(shí)交接班時(shí)就要及時(shí)和保育老師或是另兩位老師進(jìn)行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作，對孩子的關(guān)心，體弱兒的照顧都是一絲不茍的，我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作，就是因為我們有高度地責任心。我們班的家長(cháng)才很滿(mǎn)意。
(三)家長(cháng)工作
開(kāi)學(xué)伊始，我們以滿(mǎn)腔地熱情接待家長(cháng)，認真對待每一位幼兒的家長(cháng)，從家長(cháng)方面了解幼兒的一些側面。主要是更全面的了解家長(cháng)急于解決的問(wèn)題，也就是面臨非常頭疼的問(wèn)題。有針對性的引導幼兒，解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)，提高我園的知名度。俗話(huà)說(shuō)：“眾口難調?！蔽蚁胗迷诩议L(cháng)工作中再恰當不過(guò)了。有時(shí)是家長(cháng)提出要求我們去照顧，有時(shí)是我們主動(dòng)找家長(cháng)反映孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)情況，請家長(cháng)協(xié)作教育。根據我班家長(cháng)的特點(diǎn)，我們經(jīng)常利用休息時(shí)間給家長(cháng)打電話(huà)，以誠相待，所以，我們的工作得到家長(cháng)們的大力支持和充分肯定，滿(mǎn)意率都達到95%以上，這對我們來(lái)說(shuō)是莫大的鼓勵!
(四)教研工作
⑴、加強教學(xué)常規檢查，嚴格過(guò)程性管理。按照首屆教代會(huì )通過(guò)的《教學(xué)常規管理辦法》要求，做好每月的自查、園查、中心校抽查工作。
⑵、加快教師隊伍建設，要培養富有創(chuàng )新意識、全面發(fā)展的二十一世紀接班人，首先要打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)識淵博的教師隊伍。強化“問(wèn)題即課題，教師即研究者，教學(xué)即研究，課堂即研究室”的新理念，以研究的狀態(tài)走進(jìn)課堂，使每個(gè)老師在教學(xué)中提升自我，提高質(zhì)量，共同為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。
⑶、結合各種節日廣泛開(kāi)展“愛(ài)祖國、愛(ài)福建、愛(ài)泉港”教育活動(dòng)，深入開(kāi)展“讓健康教育伴隨孩子成長(cháng)”為主題的活動(dòng)。繼續深入探索性主題活動(dòng)教學(xué)。在《綱要》精神的指引下，根據幼兒的興趣和需要，選擇適宜的主題。每個(gè)主題都要制定科學(xué)合理的方案，然后對方案進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中反思、總結、記錄，為主題方案的進(jìn)一步完善提供第一手資料，使主題教學(xué)更貼近幼兒的生活，從而有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
(4)、發(fā)動(dòng)教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)經(jīng)驗、論文。根據縣幼教工作計劃，老師們積極參與課程改革，并認真進(jìn)行總結。
(五)學(xué)期中存在的不足與措施：
我班的區域活動(dòng)存在的不足：
1、幼兒活動(dòng)時(shí)間不能很好的保證。
2、區域活動(dòng)的材料豐富得還不是很好，在數量上還有一些缺少。
3、教師投入到區域活動(dòng)的時(shí)間、精力還不夠，對幼兒在區域活動(dòng)時(shí)的指導也不夠深入。
措施：在下半學(xué)期中制定出具體的區域活動(dòng)時(shí)間，并嚴格遵守。根據月目標制作區域活動(dòng)的材料，制作時(shí)注意材料的數量。在幼兒玩的時(shí)候，要加強具體的指導。例如：對訓練觀(guān)察力的活動(dòng)材料加以說(shuō)明，用提問(wèn)的方式引導幼兒探索材料的玩法。
我相信只要我們懷著(zhù)一顆執著(zhù)的童心，繼續努力把我們的班集體完善起來(lái)，時(shí)刻把孩子放到首位，下學(xué)期我們的各項工作肯定會(huì )更上一層樓，也祝愿明天會(huì )更好。今后要加強業(yè)務(wù)知識方面的學(xué)習，更多地深入經(jīng)營(yíng)戶(hù)當中聽(tīng)取他們的意見(jiàn)及建議。不斷開(kāi)拓新思路，采取新舉措，努力開(kāi)創(chuàng )個(gè)協(xié)、私協(xié)工作新局面。
幼兒園教研工作總結模板范文5時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì )變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學(xué)習與反思中實(shí)踐.一學(xué)期以來(lái)，積極營(yíng)造自我追求，不懈努力，全園上下積極地投身于教研活動(dòng)的實(shí)踐工作，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展，取得了一定的進(jìn)步。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據本園實(shí)際情況，開(kāi)展了一系列的研討活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。
一、以專(zhuān)題研討為切入點(diǎn)，轉變教師教育觀(guān)念，提高教師評課能力
本學(xué)期我園結合旗教研室“優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng )新課”的評選活動(dòng)，以及園內觀(guān)摩活動(dòng)，針對教師的聽(tīng)、評課能力進(jìn)行了專(zhuān)項研討。
在邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊思考中，我們對教研有了進(jìn)一步的理解與想法。于是利用學(xué)前教育網(wǎng)教研組創(chuàng )建了與“評課”相關(guān)的專(zhuān)題論壇內容，借助這一平臺使教師能在網(wǎng)絡(luò )上暢所欲言，積極發(fā)表個(gè)人的教育觀(guān)點(diǎn)，在交流過(guò)程中教師們認為評課可以圍繞以下幾方面展開(kāi)：評教學(xué)目標評教材處理、評教學(xué)過(guò)程、評教學(xué)方法和手段、評教師基本功、評師生關(guān)系、評教學(xué)效果等。
新《綱要》提出：教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。作為幼兒園，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過(guò)教研，教研的主要成員是教師，為此我們努力營(yíng)造寬松、愉悅的教研氛圍，廣開(kāi)言路，鼓勵每個(gè)教師成為教研的“講座者”。教研組本學(xué)期先后為多名教師提供了展示個(gè)人工作能力的平臺。
二、以教研組主題活動(dòng)為契機 ，創(chuàng )造自主空間，提高教師的組織能力。
本學(xué)期我們以年齡段年級組為教研小組，結合本組實(shí)際情況開(kāi)展了不同形式的主題性教研活動(dòng)。小班組結合秋季運動(dòng)會(huì )開(kāi)展了親子游戲活動(dòng)，為家長(cháng)提供了一個(gè)了解幼兒園的機會(huì );學(xué)前組利用秋季主題活動(dòng)開(kāi)展了一次別開(kāi)面的演出《豐收的喜悅》，讓每個(gè)幼兒都有參與的機會(huì )，得到了家長(cháng)的一致贊譽(yù);大班組開(kāi)展了語(yǔ)言能力競賽活動(dòng)，中班組則結合新年活動(dòng)，開(kāi)展了與家長(cháng)聯(lián)誼的演/出活動(dòng)。在合作互助的氛圍中教師們越來(lái)越感到團隊意識的重要性，在一系列教研主題活動(dòng)設計和實(shí)施的過(guò)程中很大一部分教師充分發(fā)揮了指導作用，在組織實(shí)施活動(dòng)中，各教研組長(cháng)發(fā)揮了重要的作用。在這種活動(dòng)形式下，每名教師都有展示自己的機會(huì )，充分了揮主觀(guān)能動(dòng)性，得到了鍛煉，獲得了成長(cháng)。
三、全面拓展家長(cháng)工作的思路，大力開(kāi)展家長(cháng)培訓及互動(dòng)活動(dòng)，嘗試家園共育的有效途徑，不斷提高辦園質(zhì)量
現代教育越來(lái)越注重家園一致的教育，家長(cháng)應該是幼兒園教育的參與者、合作者，因此本學(xué)起我們不斷的通過(guò)多種形式的活動(dòng)，使家長(cháng)積極投入、共同參與幼兒的教育。如小班組的親子游戲活動(dòng)，各班教師進(jìn)行了初步方案的制定，根據家長(cháng)參與要點(diǎn)，指導教師從教育的內涵出發(fā)思考問(wèn)題幫助教師重新審視活動(dòng)方案，拓展了教師組織親子活動(dòng)的思路，通過(guò)教師的再次修訂使得方案的目標、內容、形式更為完善，使活動(dòng)取得了極大的成功;家長(cháng)的參與度達到了100%。在活動(dòng)后的家長(cháng)來(lái)稿交流中，教師們也真切地體會(huì )到家長(cháng)對教師辛勤付出的肯定和鼓勵，使教師更加明確家園互動(dòng)的重要性和必要性。
由此，我們更加深切的感到：幼兒園的工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持和配合，我們要想方設法的讓家長(cháng)了解幼兒園的生活，使他們能積極投入育兒工作，讓我們的教育能充分發(fā)揮其應有的價(jià)值，使我們幼兒園的教育質(zhì)量更上一層樓。
教師自我發(fā)展總結范文第2篇
過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校的總體成績(jì)非常的理想，各項測試很多都達到指標，而期末測試好，很多學(xué)生的成績(jì)出現上升。這都是很好的現象。
所以這個(gè)學(xué)期我們學(xué)校一定要勵精圖治，將我們學(xué)校的各項指標都提上去，特別是學(xué)生的成績(jì)一定要出現大范圍的進(jìn)步，不能再出現上學(xué)期很多學(xué)生的成績(jì)不好的現象了。另外學(xué)校評比也要進(jìn)步。
過(guò)去的一年是xx教育“大發(fā)展，大提升” 的重要一年，也是我鎮基礎教育快速發(fā)展迎來(lái)良好契機的一年。為之，我們中心小學(xué)面向全區教育發(fā)展的新形勢、新任務(wù)、新思路，全面實(shí)施“三個(gè)代表”重要思想，深入貫徹落實(shí)區教育局的各項工作安排和精神指示，全面實(shí)施科教興鎮戰略，繼續堅持求實(shí)創(chuàng )新、深化教育改革之路，合理配置教育資源，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，進(jìn)一步推動(dòng)著(zhù)我鎮基礎教育持續、健康、協(xié)調、快速地發(fā)展。
一、圍繞“兩情兩德”教育活動(dòng)，深化師德行風(fēng)建設。
這一年里，我們一直把加強教師的職業(yè)道德建設，不斷提高教師的敬業(yè)奉獻精神，樹(shù)立高尚的師德風(fēng)范，創(chuàng )設良好的工作氛圍當作一項非常重要的工作來(lái)抓。我們以區教育局開(kāi)展的“兩情兩德”教育活動(dòng)為契機，嚴格按照區教育局的活動(dòng)要求和周密部署，多渠道多形式開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，切實(shí)加強教師的師德行風(fēng)建設，提高學(xué)校管理和教師育人的科學(xué)性與實(shí)效性。
1、討論反思，增強師德意識。首先，認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《包河區教師職業(yè)道德考核辦法及細則（試行）》等有關(guān)文件和規定，明確每位教師理應具備基本的職業(yè)道德規范的核心內容和具體目標。其次，學(xué)習和討論胡錦濤總書(shū)記在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì )上的重要講話(huà)精神，理解新時(shí)期新形勢下社會(huì )和人民所賦予教師的豐富內涵和神圣使命。再次，開(kāi)展師德建設大討論活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞教育思想、思想道德等八個(gè)方面的內容，以組織開(kāi)展座談會(huì )的方式讓廣大教師的思維在碰撞中摩擦出理性的火花，逐步提高思想認識。最后，讓每位教師反思自己的從教經(jīng)歷，主要著(zhù)力點(diǎn)是從教育教學(xué)、工作態(tài)度、對待學(xué)生、教學(xué)評價(jià)、日常生活、社會(huì )活動(dòng)等方面找出差距、問(wèn)題和不足，并據此制訂出詳細的整改計劃和措施來(lái)。
2、師生互動(dòng)，凸顯“兩德”內涵。我們將教師的“情”與“德”和學(xué)生的“情”與“德”有機地結合，開(kāi)展了師生雙向互動(dòng)、角色體驗等活動(dòng)。其一、開(kāi)展“愛(ài)生月”活動(dòng)。組織全體教師開(kāi)展“愛(ài)心獻學(xué)生”活動(dòng)，每位教師和班級每一位學(xué)生做一次心靈溝通；
每位教師志愿者與一名貧困家庭學(xué)生建立結對幫扶關(guān)系并開(kāi)展一次“小手拉大手”愛(ài)心幫扶活動(dòng)。教師們以實(shí)際行動(dòng)展示著(zhù)自己高尚的師德水平和道德素養，受到了學(xué)生們的無(wú)限尊敬和愛(ài)戴。其二、開(kāi)展“近師周”活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)“學(xué)校開(kāi)放日”、“教師生活一日行”等方式安排一周的時(shí)間讓學(xué)生和家長(cháng)走近教師、了解教師、親近教師；
然后在“家長(cháng)學(xué)?！敝虚_(kāi)展“我眼中的好教師”征文活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生及家長(cháng)描述老師的工作、學(xué)習、實(shí)踐等生活情況，并將優(yōu)秀征文稿件在校園廣播網(wǎng)中展播。
3、開(kāi)門(mén)評議，發(fā)揮監督指導作用。在活動(dòng)中，我們始終不忘運用群眾輿論監督的力量來(lái)檢測和評議師德行風(fēng)建設的成效。主要通過(guò)如下兩種方式：1、組織“教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)，邀請當地的村（居委會(huì )）、有關(guān)單位和學(xué)生家長(cháng)代表觀(guān)摩學(xué)校的常規管理及課堂教學(xué)，并留下寶貴的指導意見(jiàn)。2、設計問(wèn)卷調查表，組織學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )各界評價(jià)教師、評價(jià)學(xué)校等活動(dòng)，查找教師本人和學(xué)校自身在師德建設方面存在的突出問(wèn)題，并在此基礎上制定整改措施。
4、與時(shí)代背景相結合，拓寬師德外延。我們跳出教育局圈定的活動(dòng)框框，不斷創(chuàng )新，努力尋找與時(shí)代背景相結合的“切入點(diǎn)”，從而拓寬師德外延。本年度，我中心校黨支部被評為區先進(jìn)黨支部。
二、狠抓教科研工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)
教學(xué)工作是學(xué)校的生命線(xiàn)，課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育，培養學(xué)生創(chuàng )新精神、創(chuàng )新能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主渠道。我鎮抓住課改這個(gè)契機，加大教研組織的研討力度，強化課堂改革過(guò)程管理，提高教學(xué)管理的針對性和時(shí)效性，始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的中心工作來(lái)抓。
1、加強師資隊伍建設，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們加強對全體教師進(jìn)行新課程理論的學(xué)習教育，使其盡快地理解新課標、領(lǐng)會(huì )新教材，掌握新教法，適應新課程改革新形勢的需要。同時(shí)，我們著(zhù)力推行教師成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)提升計劃，在注重培養骨干教師的同時(shí)，更加注重對青年教師的培養，加大建設高素質(zhì)教師隊伍的力度，努力推進(jìn)“名師工程”、“青年教師培訓工程”等。首先，我們給青年教師分析定位，定向培養，為青年教師外出學(xué)習、課題研究提供優(yōu)先權，然后通過(guò)老帶新、傳幫帶、拜師結隊等形式，使青年教師盡快地跨越教育教學(xué)“平原”上的種種障礙，逐步勝任自己的工作崗位，形成自己獨特的教學(xué)模式和育人經(jīng)驗。
(1)
以下內容與本文【2010年小學(xué)全年發(fā)展工作總結】相關(guān)，可查閱參考：規范民辦學(xué)前幼兒教育辦學(xué)行為工作總結
農村信用社新聘員工培訓工作總結
大學(xué)第四屆學(xué)生會(huì )工作總結
體育興趣小組工作總結
局行風(fēng)評議工作總結
2010年初一美術(shù)工作總結
“鄉土素材在農村初中生寫(xiě)作中的運用研究”工作總結
居委2010年工作總結和2011年工作計劃
到 欄目查看更多內容 >>
2、強化教學(xué)過(guò)程常規管理，增強質(zhì)量意識。我們嚴格執行課程計劃，強化教學(xué)法規意識，采用“定期檢查與隨機抽查相結合”、“學(xué)校自查與中心校督導相結合”的方法，加強課程計劃的執行和管理，做到“開(kāi)齊、上足、上好”，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，我們通過(guò)巡課、推門(mén)聽(tīng)課的方式加大對課堂教學(xué)的監控力度，加強教學(xué)常規工作的管理和考核。在教學(xué)管理中，我們堅持“月查制度”，以教研組為單位，將檢查情況與月考核有機掛鉤，建立動(dòng)態(tài)的評價(jià)激勵機制，重點(diǎn)突出“四抓”，即抓備課、抓上課、抓作業(yè)、抓輔導，從而使教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節都能形成強大的質(zhì)量保證體系。
3、搭建廣闊平臺，讓教師在歷練中逐步成長(cháng)。本學(xué)年，我們通過(guò)舉辦專(zhuān)題講座、理論學(xué)習、觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)實(shí)錄談體會(huì )，學(xué)校領(lǐng)導深入教學(xué)第一線(xiàn)，開(kāi)展隨堂聽(tīng)課、評優(yōu)課活動(dòng)，以及組織公開(kāi)課、討論課、觀(guān)摩課、集體備課、經(jīng)驗交流會(huì )等，引導廣大教師狠抓課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，努力打造規范課、特色課、精品課。并且，通過(guò)舉行課堂教學(xué)評比，論文、優(yōu)秀案例評比，加強對青年教師的基本功鍛煉，有效地提高他們的綜合素質(zhì)，從而使一些青年教師脫穎而出。
4、堅持以“研”促教，規范校本研修。校本研修是實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的必經(jīng)途徑。我們建立了從校級、校際、鎮級到片級、區級的五級研修網(wǎng)，并構建起完善的校本研修管理制度，嚴格做到“五定”，即定時(shí)間、定內容、定人員、定場(chǎng)所、定記載，并對校本研修實(shí)施五級管理，即校長(cháng)管理，教務(wù)處管理，教研組管理，備課組管理，自我管理，從而確保了校本研修的持續、規范運行。
學(xué)校工作，德育為先。為更好地開(kāi)展校園德育工作，提升德育工作的整體水平，我鎮以構建和諧的校園文化為目標，充分調動(dòng)學(xué)校少先隊和德育處組織的活動(dòng)優(yōu)勢，以生動(dòng)活潑的主題活動(dòng)弘揚社會(huì )主旋律，豐富和活躍校園德育氛圍。
1、以愛(ài)國主義、集體主義教育為主題。全鎮各校先后舉辦多種內容豐富、形式多樣的德育教育活動(dòng)，如國旗下講話(huà)，學(xué)雷鋒先進(jìn)班級、先進(jìn)個(gè)人評選，“學(xué)雷鋒”手抄報展等活動(dòng)，并結合“北京奧運，你我關(guān)注”的教育主題，各校舉辦了“迎奧運，促和諧”的愛(ài)國主義讀書(shū)征文活動(dòng)和有獎知識競答活動(dòng)，并充分利用婦女節、勞動(dòng)節、建隊節等重要節日，通過(guò)舉行隊活動(dòng)、出版宣傳欄、開(kāi)展主題活動(dòng)等形式，培育學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉的民族情感和集體主義觀(guān)念，激勵學(xué)生樹(shù)立起遠大的理想和志向。
2、融德育教育與校園文化建設中?！?.12”汶川大地震發(fā)生后，各校以少先隊總隊為龍頭，開(kāi)展集體默哀三分鐘活動(dòng)，并運用班會(huì )、主題隊會(huì )、校園櫥窗、校園廣播等形式在學(xué)生中開(kāi)展“我為災區人民獻愛(ài)心”活動(dòng)、舉辦“我與汶川心連心”的演講、圖片展、地震知識講座等活動(dòng)，從而極大地激發(fā)了學(xué)生“與祖國和災區人民同呼吸、共命運”的高尚情操。義城中心小學(xué)陳國平老師身患黑色素腫瘤，全鎮立刻行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)展了“大愛(ài)無(wú)疆，與愛(ài)同行”募捐活動(dòng)，此舉培養了學(xué)生們奉獻愛(ài)心、扶危濟困的道德情感。此外，各校在校園廣泛推廣校園集體舞、古詩(shī)童謠創(chuàng )編操、“科普大篷車(chē)”進(jìn)校園、與城區學(xué)校小朋友開(kāi)展“手拉手”互助活動(dòng)等等，一派和諧文明、充滿(mǎn)生機和活力的校園文化氛圍正在迅速形成。
3、充分發(fā)揮各自的特色優(yōu)勢，開(kāi)展形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。義城中心小學(xué)結合學(xué)校當前正在申報包河區特色學(xué)校，積極開(kāi)展了以環(huán)境保護為主題的實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)專(zhuān)題講座和出版專(zhuān)欄，發(fā)揮“綠色小衛士”作用，開(kāi)展環(huán)保集體簽名活動(dòng)、“秸稈禁燒”宣傳活動(dòng)、美化校園活動(dòng)、美化社區清潔活動(dòng)、美化教室布置比賽，以及進(jìn)行“綠色奧運”主題創(chuàng )意展，還通過(guò)支教老師的專(zhuān)題培訓和指導，引導學(xué)生們利用廢舊物品進(jìn)行再次利用，設計出服裝、玩具、教具等。再如，南徐小學(xué)利用與校毗鄰的義城敬老院這一德育教育基地，向學(xué)生們進(jìn)行尊老愛(ài)幼教育，并利用“九九重陽(yáng)節”開(kāi)展送溫暖活動(dòng)，等等。豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)長(cháng)期有效地開(kāi)展，切實(shí)提高了廣大學(xué)生的環(huán)保意識和社會(huì )公德意識。
四、強化安全工作，創(chuàng )建平安校園。
1、健全管理網(wǎng)絡(luò )，完善各項制度。學(xué)校高度重視安全工作，成立以校長(cháng)為組長(cháng)的安全工作領(lǐng)導小組，落實(shí)專(zhuān)人負責安全，認真貫徹執行了《學(xué)生傷害事故處理辦法》，簽訂了安全目標責任書(shū)，層層落實(shí)了各校的安全工作責任。并制定了安全工作計劃，完善各項安全工作制度，建立健全校園突發(fā)事件預警機制，落實(shí)各項應急措施，制訂了《學(xué)校重大事項報告制度》、《安全事故應急救援處置預案》，提高了全體師生員工的防范意識和安全應急能力。
2、加強安全教育，落實(shí)長(cháng)效管理。
我們重視抓好學(xué)校的安全教育，充分利用班會(huì )、少先隊活動(dòng)、活動(dòng)課等途徑進(jìn)行學(xué)科滲透，通過(guò)講解、演示和師生緊急疏散演練，對學(xué)生開(kāi)展安全預防教育，使學(xué)生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防運動(dòng)傷害、防火等安全知識和技能教育。同時(shí)，以建設平安、衛生、文明、和諧校園為目標，認真落實(shí)校園管理各項措施，定期對校舍、教學(xué)設施等進(jìn)行安全常規檢查，發(fā)現隱患及時(shí)整改；
并綜合治理校園周邊環(huán)境，規范學(xué)生出入校門(mén)的行為，消除安全隱患?！?】
以下內容與本文【2010年小學(xué)全年發(fā)展工作總結】相關(guān)，可查閱參考：規范民辦學(xué)前幼兒教育辦學(xué)行為工作總結
農村信用社新聘員工培訓工作總結
大學(xué)第四屆學(xué)生會(huì )工作總結
體育興趣小組工作總結
局行風(fēng)評議工作總結
2010年初一美術(shù)工作總結
“鄉土素材在農村初中生寫(xiě)作中的運用研究”工作總結
居委2010年工作總結和2011年工作計劃
到 欄目查看更多內容 >>
3、重視健康教育，加強傳染病的防控工作。我們積極配合衛生防疫站和當地的衛生部門(mén)做好麻疹、腮腺炎等春、秋季節流行傳染病的接種工作，向學(xué)生開(kāi)展相關(guān)的宣傳預防工作，教育學(xué)生養成良好的生活習慣和衛生習慣，等等。本年度，全鎮無(wú)一例重大安全事故發(fā)生。本年度，義城中心小學(xué)被評為區社會(huì )治安綜合治理先進(jìn)單位
五、調整結構布局，完善硬件設施建設。
本學(xué)年，為了支持濱湖新區“大建設，大發(fā)展”，我們大膽地調整結構布局，將辦學(xué)條件落后、生源嚴重不足，已不能適應我鎮發(fā)展步伐的周坎小學(xué)整體并入南徐小學(xué)，并利用暑期對周坎小學(xué)的全部校產(chǎn)和師生進(jìn)行了清理和分流，此舉既集約化了我鎮有限的辦學(xué)資源，又使全鎮目前的結構布局漸趨合理化、科學(xué)化，受到了當地群眾的一致?lián)碜o。由于周坎小學(xué)的融入，南徐小學(xué)的辦學(xué)條件與硬件設施嚴重不足的問(wèn)題逐漸凸現，為此我們積極爭取資金8萬(wàn)元為該校配備了600套嶄新的課桌椅，并爭取到資金20萬(wàn)元用于該校的多媒體網(wǎng)絡(luò )教室的興建，不日此項工程即將上馬。另外，我們已報告區教育局，擬打算下學(xué)期為義城中心小學(xué)新建一條塑膠跑道和一座水沖式廁所。屆時(shí)，我鎮的校園環(huán)境和整體面貌將煥然一新，學(xué)校的長(cháng)足發(fā)展與生存空間將顯得更為廣闊。
在以后歲月里我們中心小學(xué)一定要堅持“創(chuàng )學(xué)校特色教育，辦人民滿(mǎn)意教育”的方針路線(xiàn)，堅持把中心小學(xué)打造成義城鎮教育品牌的發(fā)展戰略，多方籌措資金，爭取政府和教育局的支持，完成中心學(xué)校的整體規劃。狠抓常規，提升教研水平，深入貫徹“教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命線(xiàn)，課堂教學(xué)是主渠道”的思想，腳踏實(shí)地查找不足，實(shí)現教學(xué)質(zhì)量再升一個(gè)臺階。
加強學(xué)校德育工作，積極開(kāi)展豐富多彩、寓教于樂(lè )、形式內容創(chuàng )新、富有時(shí)代氣息的活動(dòng)，加強師生的愛(ài)國主義、集體主義、愛(ài)家鄉、愛(ài)學(xué)校教育，法制教育和國防教育等。加強教師隊伍建設，堅持以人為本，狠抓師德教育，努力鑄造一支德才兼備、為人師表、教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)的隊伍，培養造就一批校內外有影響的骨干教師，并通過(guò)組織骨干教師上觀(guān)摩課、指導青年教師等形式，發(fā)揮其在師資隊伍建設中的帶動(dòng)、導向、輻射作用。實(shí)施科研創(chuàng )新策略，整體提高教學(xué)質(zhì)量。繼續加強學(xué)校教育教學(xué)常規管理，鞏固區“科研先進(jìn)單位”成果，穩步推進(jìn)新課程改革，積極開(kāi)展校本教研，以教研促教改，深化素質(zhì)教育。
這就是我們的學(xué)校的！
(3)
以下內容與本文【2010年小學(xué)全年發(fā)展工作總結】相關(guān)，可查閱參考：規范民辦學(xué)前幼兒教育辦學(xué)行為工作總結
農村信用社新聘員工培訓工作總結
大學(xué)第四屆學(xué)生會(huì )工作總結
體育興趣小組工作總結
局行風(fēng)評議工作總結
2010年初一美術(shù)工作總結
“鄉土素材在農村初中生寫(xiě)作中的運用研究”工作總結
教師自我發(fā)展總結范文第3篇
小學(xué)關(guān)于教師節的活動(dòng)總結范文一
九月金秋，老師是這個(gè)季節的主題，空氣中彌漫著(zhù)感念師恩的情緒。尊師重教是永遠的美德。過(guò)去的，現在的，將來(lái)的，所有的教師都應該享受崇敬與祝福。
我校為了讓老師們愉快、充實(shí)地度過(guò)這個(gè)教師節，開(kāi)展了豐富多彩的慶?；顒?dòng)，現總結如下：
一、利用櫥窗、板報、廣播等多種形式，宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采，倡導尊師重教新風(fēng)，營(yíng)造濃厚節日氣氛。升旗儀式上，華慧書(shū)記代表學(xué)校領(lǐng)導為各位老師送出了深深的祝福。
二、各班利用各種形式慶祝教師節
1、低年級開(kāi)展向老師交滿(mǎn)意答卷活動(dòng)。教師節這天，低年級學(xué)生一早就將自己工整的作業(yè)擺到了老師的面前，教師看到學(xué)生完美的作業(yè)，臉上流露出欣慰的微笑。
2、中年級學(xué)生在教師節當天，為教師寫(xiě)一句祝福的話(huà)，當學(xué)生把精美的賀卡送到老師的面前，老師看到賀卡上寫(xiě)著(zhù)“教師節快樂(lè )”、“老師您辛苦了”等話(huà)語(yǔ)，老師非常的驚喜，覺(jué)得學(xué)生們都張大了，懂事了。
3、高年級開(kāi)展感恩活動(dòng)，學(xué)生們興高采烈的開(kāi)展了為老師做一件有意義的事情活動(dòng)，有的同學(xué)一大早就來(lái)到學(xué)校為老師打掃辦公室，有的同學(xué)為老師送作業(yè)本等┉，這些活動(dòng)讓老師感動(dòng)，拉進(jìn)了師生間的距離。
三、開(kāi)展教師節慶?；顒?dòng)。9月5日下午，全校老師在會(huì )議室濟濟一堂開(kāi)展教師節慶?；顒?dòng)。慶?；顒?dòng)從學(xué)習全國優(yōu)秀教師開(kāi)始，在緬懷優(yōu)秀教師的同時(shí)也提升了教師的思想覺(jué)悟。座談中，我校領(lǐng)導向外出支教和來(lái)我校學(xué)習的老師獻上了鮮花，向她們表示祝福。大家聆聽(tīng)了支教教師的點(diǎn)滴感受，并獲益匪淺。
總之，廣大教師在一起度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的、開(kāi)心的、有意義的節日。
小學(xué)關(guān)于教師節的活動(dòng)總結范文二
在第二十七個(gè)教師節到來(lái)之際，我校以教師節作為向學(xué)生進(jìn)行尊師教育的重要契機，組織學(xué)生開(kāi)展了一系列的慶祝教育活動(dòng)。讓學(xué)生獲得為人師表的感受，體驗教師工作的辛勞，明白尊敬師長(cháng)的道理，學(xué)會(huì )自主學(xué)習的自我管理。
一、開(kāi)展為老師寫(xiě)一封慰問(wèn)信、為老師辦一期手抄報和畫(huà)一幅畫(huà)等形式的慶?；顒?dòng)。
二、召開(kāi)"為教師喝彩"教師會(huì )議。
在第二十七個(gè)教師節到來(lái)之際，我校楊校長(cháng)以"為教師喝彩"為主題做了教師會(huì )講話(huà)。會(huì )上，楊校長(cháng)向辛勤工作在教育戰線(xiàn)上的教師，表示熱烈的祝賀和節日的問(wèn)候!對我校獲得的成績(jì)和榮譽(yù)及全體教師的努力工作做出了充分的肯定，并向教師提出了新的要求，要為人師表，做一名多能型教師。
三、號召學(xué)生們觀(guān)察教師一天的工作：上課、批改作業(yè)、組織活動(dòng)、輔導學(xué)生等等，了解教師職業(yè)的特點(diǎn)和主要工作內容。學(xué)生說(shuō)：過(guò)去總認為老師既輕松又威風(fēng)，往講臺上一站，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)就行了，而我們太累了。經(jīng)過(guò)這幾天的觀(guān)察才知道，老師真不容易。別看短短的40分鐘，老師們光為此做的準備就遠遠超過(guò)40分鐘，還有課下的批改作業(yè)、輔導學(xué)生……再長(cháng)的時(shí)間也代表不了老師為我們所付出的心血，況且老師的工作并不僅僅是單純的上課。我想真誠的對老師們說(shuō)一句：老師，您辛苦了!
四、"謝師卡"動(dòng)手制作謝師卡活動(dòng)為杜絕以往為老師購買(mǎi)教師節日禮物的舊習，我校號召學(xué)生能夠自己動(dòng)手、自己動(dòng)腦，為老師做一份小禮物，卡片上寫(xiě)上自己最想和老師說(shuō)的話(huà)，以此表達對老師的敬愛(ài)之情?；顒?dòng)培養了學(xué)生動(dòng)手能力，同時(shí)也杜絕了購買(mǎi)教師節日禮物的舊習。
五、"老師，謝謝您的愛(ài)"主題班隊會(huì )9月9日下午，我校6年級2班召開(kāi)了"老師，謝謝您的愛(ài)"主題班隊會(huì )，班會(huì )上，同學(xué)們朗誦詩(shī)歌，為老師獻上一首歌，還為老師獻上一束鮮花，美麗的詩(shī)句，動(dòng)聽(tīng)的歌曲都表達了學(xué)生對老師的愛(ài)。通過(guò)班隊會(huì )活動(dòng)讓學(xué)生們與老師的心更近了。
教師節慶祝這天，每位從教室里走出來(lái)的教師臉上都洋溢著(zhù)幸福的微笑：有的班學(xué)生給老師送上了節日祝福語(yǔ)，有的班學(xué)生給老師獻上了莊嚴的隊禮，有的班學(xué)生為老師制作了精美的圖片……盡管只是一個(gè)小小的行動(dòng)，可帶給老師的是欣慰無(wú)限。通過(guò)此次活動(dòng)，少先隊員們走近了老師，了解了老師，理解了老師，體驗教師工作的辛勞，縮短了師生之間的距離，融洽了師生關(guān)系。不僅如此，相信"尊師"已經(jīng)在學(xué)生心中生根、發(fā)芽，它將伴隨學(xué)生走過(guò)以后的每一個(gè)教師節、生活中的每一天。
小學(xué)關(guān)于教師節的活動(dòng)總結范文三
金秋九月是收獲的季節，農場(chǎng)里農民在收獲金燦燦的糧食，果園里果農在收獲香噴噴的水果，身為園丁的教師也在收獲，收獲著(zhù)桃李滿(mǎn)天下的喜悅，收獲著(zhù)來(lái)自學(xué)生發(fā)自肺腑的一聲謝謝，收獲著(zhù)來(lái)自社會(huì )各界最真摯的贊美和認可!在教師節前夕，我校以“貫徹綱要精神，弘揚高尚師德”為主題，堅持隆重、熱烈、務(wù)實(shí)、簡(jiǎn)樸的原則，在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在全體師生的共同努力下，開(kāi)展了慶祝教師節五個(gè)一活動(dòng)，我校全體師生度過(guò)了一個(gè)簡(jiǎn)樸、熱烈而又充實(shí)的教師節。將本次活動(dòng)開(kāi)展情況簡(jiǎn)要做以小結。
活動(dòng)主題：
張張賀卡傳真情，句句祝福暖師心 ，強身健體為學(xué)生。
一、進(jìn)行一次國旗下講話(huà)
利用周一國旗下講話(huà)時(shí)間，郭校長(cháng)發(fā)表了熱情洋溢的教師節賀詞，向全體教師致以節日的祝賀。
二、舉辦一期歌頌教師的黑板報
教師節前夕，學(xué)校政教處布置各班以歌頌教師為主題，舉辦一期黑板報，通過(guò)靈活多樣的形式，豐富多彩的內容，贊揚老師的無(wú)私奉獻精神。
三、開(kāi)展一次主題班隊會(huì )
在教師節即將到來(lái)之際，我校開(kāi)展了以我用真情頌師恩的主題班隊會(huì )，同學(xué)們利用詩(shī)朗誦、快板書(shū)、書(shū)法、繪畫(huà)、演講等形式，表達了對辛勤教育自己的老師的感謝，并致以節日的祝賀。
四、進(jìn)行一次趣味體育活動(dòng)
學(xué)校舉行了教師趣味體育活動(dòng)，通過(guò)這些有趣的活動(dòng)，大大激發(fā)了教師的熱情與斗志，為投身教育事業(yè)做好了充分的準備。
五、在博客中發(fā)一次節日感言
每位教師都在博客中寫(xiě)了節日感言，對自己的職業(yè)有了更新、更高的認識。
今年的教師節慶?；顒?dòng)開(kāi)展的豐富多彩，成效顯著(zhù)。通過(guò)本次活動(dòng)，老師們都振奮了精神，鼓足了干勁，準備在今后的工作中大顯身手。我們全體師生將本次活動(dòng)的成果向家長(cháng)和社會(huì )傳播，并及時(shí)利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò )搜集先進(jìn)教師以及尊師重教的事跡，及時(shí)學(xué)習和交流，教師要在實(shí)際工作中，爭取實(shí)現自己的人生價(jià)值。
看了小學(xué)關(guān)于教師節的活動(dòng)總結的人還看
1.小學(xué)慶祝教師節活動(dòng)總結
2.有關(guān)小學(xué)教師節活動(dòng)的總結
3.小學(xué)2015年教師節慶?；顒?dòng)總結
4.教師節活動(dòng)總結
教師自我發(fā)展總結范文第4篇
一、多媒體教室的作用
在歷史教學(xué)中，傳統的課堂教學(xué)模式很難全面展示社會(huì )狀態(tài)、人文背景等歷史知識。當今的歷史教學(xué)主要通過(guò)歷史插圖講解歷史知識，無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的探究心理。要想解決這一問(wèn)題，教師就要充分運用多媒體教室，發(fā)揮多媒體教室的作用。
1.生動(dòng)展示課本知識。
多媒體可以把原本枯燥的課本知識生動(dòng)地展示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高教學(xué)直觀(guān)性。
2.真實(shí)展現歷史事件。
豐富的圖片、珍貴的視頻可以真實(shí)地展現歷史事件，給學(xué)生帶來(lái)身臨其境之感，加深學(xué)生對課本知識的理解和記憶。
3.共享教學(xué)資源。
教師可以把自己搜集的教學(xué)資源共享給學(xué)生，同時(shí)也可以引導學(xué)生把自己搜集的資源共享給其他同學(xué)，這樣就能夠節省教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效率。
二、運用多媒體教室的建議
多媒體教室的硬件設備為教師打造開(kāi)放、自主、高效的課堂帶來(lái)了便捷，因此在實(shí)際教學(xué)中，歷史教師往往運用多媒體教室開(kāi)展中大型公開(kāi)課、單元總結、學(xué)習評價(jià)、階段總結等課程。我在日常授課中經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生到多媒體教室上課，但在上課之前，我會(huì )做好充分的準備。
1.課前預習充分有料。
在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現只要引導學(xué)生在課前進(jìn)行充分的預習，就會(huì )取得良好的教學(xué)效果。因此，教師要引導學(xué)生做好課前預習。對此，教師要給學(xué)生指出學(xué)習重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生理清思路，預習課本知識。在預習的過(guò)程中，教師要引導學(xué)生記錄遇到的問(wèn)題，以便在上課時(shí)準確提出。
2.課程內容承上啟下。
一般來(lái)說(shuō)，我會(huì )在一個(gè)單元的教W即將結束的時(shí)候，運用多媒體教室開(kāi)展教學(xué)。這是因為不用花費過(guò)多的時(shí)間就可以對知識進(jìn)行分解，從而節省出時(shí)間對下一單元的教學(xué)進(jìn)行鋪墊。
在總結單元知識時(shí)，教師既可以運用多媒體教室對該單元的所有內容進(jìn)行回顧，也可以對某一教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結。
另外，在總結單元知識點(diǎn)時(shí)，教師可簡(jiǎn)單展示下一單元的教學(xué)要點(diǎn)，這樣學(xué)生就能明確學(xué)習思路和目標。
3.互換角色有進(jìn)有退。
高中生具有強烈的表現欲，這雖然會(huì )提高學(xué)生的學(xué)習積極性，但如果教師對其放手不管、不加引導，就會(huì )影響課堂教學(xué)的正常開(kāi)展，同時(shí)這也是對學(xué)生的不負責任。對此，我曾在多媒體教室中，給學(xué)生播放自己的課堂教學(xué)錄像，讓學(xué)生以旁觀(guān)者的身份觀(guān)察自己的課堂表現，這樣學(xué)生就能發(fā)現自己的不足，約束自己的行為。
三、運用多媒體教室的方法
學(xué)生在自由、開(kāi)放的環(huán)境中很難完成既定教學(xué)任務(wù)，這也是教師很少運用多媒體教室的原因之一。我根據多年的教學(xué)經(jīng)驗，總結出了以下方法。
1.把握學(xué)生的學(xué)習動(dòng)向。
教師要把握學(xué)生的學(xué)習動(dòng)向，邀請學(xué)生上講臺講課，展示自己搜集的教學(xué)素材，這樣學(xué)生就不會(huì )擾亂課堂秩序了。如果無(wú)法做到這一點(diǎn)，教師就要多關(guān)注坐在后排的學(xué)生，為他們掃清學(xué)習障礙。
2.發(fā)揮小組長(cháng)的作用。
教師可把學(xué)生分成若干小組，并給每一個(gè)小組指派小組長(cháng)，發(fā)揮小組長(cháng)的組織幫帶作用，促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展。
教師自我發(fā)展總結范文第5篇
【關(guān)鍵詞】教師素養 專(zhuān)業(yè)化 提升
【中圖分類(lèi)號】G635.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0180-01
教師作為一種特殊的社會(huì )職業(yè)，有其固有的職業(yè)能力、文化素養標準及要求，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展離不開(kāi)職業(yè)的規范、守則和法律要求。教師素養的提升，專(zhuān)業(yè)的發(fā)展是世界教育的一個(gè)永恒主題，是教育適應社會(huì )發(fā)展需求的必然選擇，也是教育自身發(fā)展的保障和源泉。走在教師專(zhuān)業(yè)化的道路上不斷完善自我，發(fā)展自我，為實(shí)現專(zhuān)家型教師的目標而努力奮斗。
一、強化職業(yè)道德素養
“打鐵還得自身硬”，教師的職業(yè)道德素養體現在對待事業(yè)、對待學(xué)生、對待集體和對待自己這四個(gè)方面。對待事業(yè)要愛(ài)崗敬業(yè)，對待學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)生，對待集體要團結協(xié)作，對待自己要為人師表。這四個(gè)方面是從事教師職業(yè)最起碼的要求。一直以來(lái)我都嚴格圍繞這四點(diǎn)要求自己，平凡，我無(wú)怨無(wú)悔，腳踏實(shí)地地當一只紅燭；
偉大，是我從事的工作本身是教書(shū)育人，我要為教育事業(yè)貢獻自己一份力量。只有從思想上提高了認識，工作的質(zhì)量和效率才有保障。這似是老生常談，卻是教師素養提升的基本準則。
二、加強學(xué)習、實(shí)踐，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
作為一名新時(shí)代教師，必須有深厚的教育理論基礎。沉浸在書(shū)的海洋中，在經(jīng)典教育理論著(zhù)作在熏陶中，總結經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)心得體會(huì )?！皫熣?，人之模范”，有意識地培養自己從多個(gè)視角去閱讀一本書(shū)，學(xué)會(huì )與書(shū)本對話(huà)，養成良好的閱讀習慣。經(jīng)常與同事展開(kāi)教育思想討論，不斷更新教育理念，努力提高自己的教育教學(xué)水平。只有這樣才能真正實(shí)現，在教學(xué)過(guò)程中用教師自己的一桶水裝滿(mǎn)學(xué)生的那一碗水。
在長(cháng)期的教學(xué)實(shí)踐中，課堂教學(xué)作為一門(mén)深不可測的藝術(shù)，一堂好課可以是千變萬(wàn)化的，可以是千差萬(wàn)別的，可要上好一節課不下功夫是不行的。所以備課、聽(tīng)課、研課各環(huán)節缺一不可，在聽(tīng)課時(shí)好記錄，回來(lái)和有經(jīng)驗的老師反復討論交流，從中找出優(yōu)缺點(diǎn)，自己備課時(shí)選擇性地加以利用吸收?！敖馃o(wú)足赤，我無(wú)完人”清晰的界定自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路，利用可以利用的時(shí)間，不但完善自己，例如，反復試驗如何將歷史課堂與信息技術(shù)合理地結合真正為課堂教學(xué)服務(wù)。
三、關(guān)注新理念提升專(zhuān)業(yè)素養
一場(chǎng)變革的全球化經(jīng)濟，需要人們具備能夠分析信息、與他人合作并且使用技術(shù)交流思想。因此，21世紀的課堂有應該有準確、全面、具體、科學(xué)的教學(xué)目標，以民主、平等、和諧的課堂氛圍，充分調動(dòng)學(xué)生有效地參與教學(xué)活動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生內在的學(xué)習動(dòng)力，發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養學(xué)生良好的思維品質(zhì)。
另外，21世紀的課堂倡導人性化的、動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的評價(jià)理念，課程評價(jià)要為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，體現評價(jià)應有的導向、激勵、改進(jìn)和教育功能。這需要轉變過(guò)去熟悉的“量化性、甄別性、結果性、單一性”的評價(jià)方式為“過(guò)程性、情景性、發(fā)展性、多元性”的評價(jià)方式，就無(wú)法回避地要不斷提高自身評價(jià)素養，轉變評價(jià)觀(guān)念，創(chuàng )新評價(jià)實(shí)踐，針對不同的學(xué)生，在評價(jià)時(shí)應該具有一定的機智性、獨特性、創(chuàng )新性。
此外，微時(shí)代是今天世界發(fā)展的主流，對于高中學(xué)校教育來(lái)說(shuō)，正如杜威所言：“如果我們今天仍然用昨天的方式教育學(xué)生，將剝奪學(xué)生的未來(lái)！”順應時(shí)代要求，高中教育與信息技術(shù)接軌是大勢所趨。但微課程要在高中課堂立穩腳跟，還要解決一些存在的問(wèn)題，諸如：微課程設計需要大量的資源，資源從何而來(lái)？教師是否注意到資源版權問(wèn)題？資源的質(zhì)量如何評價(jià)？?jì)?yōu)質(zhì)教育資源的篩選的途徑是什么？微課程中資源的銜接是否有效？等等。這些問(wèn)題的解決是一個(gè)時(shí)間的問(wèn)題，是一個(gè)磨合的過(guò)程，是需要我在以后的教學(xué)中不斷摸索前行中總結的。
四、反思中的不斷成長(cháng)
教學(xué)反思的價(jià)值在于訴諸教育實(shí)踐，對教育實(shí)踐進(jìn)行改造和提高，所謂“和改變世界聯(lián)系起來(lái)”。教學(xué)反思不僅需要將結果反饋于教學(xué)實(shí)踐，對教育實(shí)踐產(chǎn)生作用，而且，也需要通過(guò)教育實(shí)踐來(lái)檢驗，為進(jìn)一步反思提供條件和準備。
隨著(zhù)新課改的逐步深入，教師越來(lái)越需要隨時(shí)更新自己的觀(guān)念，以適應新事物、新變化。因為“變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長(cháng)的速度，我們應該善于反思，善于開(kāi)展批評與自我批評。
