下面是小編為大家整理的2023年度最新省考申論歸納概括答題妙招解析,公務(wù)員考試申論歸納概括題(3篇),供大家參考。
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養人的觀(guān)察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1.單一性?！饵h政機關(guān)公文處理工作條例》規定，請示應當一文一事，原則上主送一個(gè)上級機關(guān)。這條規定強調了請示主題集中單一和主送機關(guān)單一的顯著(zhù)特點(diǎn)。把握這一特點(diǎn)，對于正確運用請示文種尤為重要。
2.期復性。請示是下級機關(guān)為請求上級機關(guān)批準某一事項或解決某個(gè)問(wèn)題而制發(fā)的，請示的目的是為了得到反饋，即期待上級明確表態(tài)，予以答復。批復就是專(zhuān)為反饋請示事項而設的文種。
3.緊迫性。一般來(lái)說(shuō)，請示的事項是亟待明確或急需解決的問(wèn)題，時(shí)效性很強，上級機關(guān)受文后應及時(shí)研究，無(wú)論同意與否，都應盡快作出批復，不宜久拖不復。否則，便會(huì )影響下級機關(guān)正常開(kāi)展工作。
二、請示的寫(xiě)作要領(lǐng)
請示正文包括三部分。
請示緣由：交代背景，提出請示的理論依據或事實(shí)依據，闡明必要性和可行性。這一部分要寫(xiě)得簡(jiǎn)明概括，依據可靠，理由充分。如果有些問(wèn)題難以扼要說(shuō)明，可將有關(guān)詳細材料作為附件隨文上報，使正文篇幅簡(jiǎn)短，主旨突出。
寫(xiě)好請示最重要的是使請示緣由引起上級重視，并且為上級所首肯。也就是說(shuō)，請示寫(xiě)作成敗的關(guān)鍵在于緣由的表述。
寫(xiě)請示緣由有“四忌”：
一忌只從本單位的立場(chǎng)出發(fā)考慮問(wèn)題;
二忌空泛地、過(guò)多地講大道理;
三忌夸大事實(shí)，編造理由;
四忌緣由與請求倒置。
請示事項：就某一事項或問(wèn)題提出看法、建議或處理方案。這一部分要寫(xiě)得明確具體，所提解決辦法要符合政策法規，實(shí)事求是，切實(shí)可行。如有兩種以上處理方案，也可同時(shí)提出，但必須說(shuō)明本機關(guān)的傾向性意見(jiàn)與理由，以供上級權衡審批。
寫(xiě)請示事項有“三忌”：
一忌只擺問(wèn)題，不提方案(請求答疑的例外);
二忌模棱兩可，含糊其辭;
三忌語(yǔ)氣生硬，催迫要挾。
尾語(yǔ)：任何請示都必須在末尾明確提出請求，通常使用“特此請示，請批復”、“妥否，請批示”、“可否，請予審核批準”等慣用語(yǔ)。
一、注重“顏值”
開(kāi)頭的“顏值”是什么?是指我們文章寫(xiě)作的亮點(diǎn)，有特色、有文采、有新意的開(kāi)頭才能給閱卷者留下深刻的印象，那么如何去打造開(kāi)頭的亮點(diǎn)呢?首先，不要照搬照抄原材料內容，而是學(xué)會(huì )通過(guò)轉換語(yǔ)言表達方式巧妙運用材料;其次，充分運用各類(lèi)修辭手法，如：引用名人名言、排比主題詞或者與文章主題相關(guān)的案例等，但不宜過(guò)長(cháng)，三行左右即可;最后，要注意所引用的名言或者案例等內容，要注重其經(jīng)典性或者新穎性。
二、提升“品質(zhì)”
所謂“品質(zhì)”在這里想給大家強調的是開(kāi)頭的語(yǔ)言表達的流暢程度。目前來(lái)看很多考生在備考過(guò)程中寫(xiě)出來(lái)的文章存在語(yǔ)句不通順甚至語(yǔ)病連篇的現象，這種狀況會(huì )極大的拉低文章的整體檔次。在此，為了提升寫(xiě)作流暢度，建議大家在日常學(xué)習過(guò)程中做到以下兩點(diǎn)：一是堅持每天讀人民日報、新華網(wǎng)等官方網(wǎng)站的文章;而是要勤動(dòng)筆，針對自己寫(xiě)出的開(kāi)頭從初稿不斷完善，不斷修改，通過(guò)“自我療傷”的辦法提升語(yǔ)言表達能力。
三、真情“告白”
“告白”針對的是開(kāi)頭的功能，即提出并亮明觀(guān)點(diǎn)。這里想給大家特別強調，一篇優(yōu)秀的文章開(kāi)頭往往是在最后一句亮明文章的總論點(diǎn)，而不是機械的重復下文要交代的分論點(diǎn)內容，也不是含含糊糊，表意不明的草草結束，更不是以問(wèn)句的形式給閱卷者留下懸念。我們要借用前面亮點(diǎn)的鋪陳，以及中間的適當分析巧妙過(guò)度到最終觀(guān)點(diǎn)的陳述，達到的效果無(wú)非是想要告訴閱卷者本篇文章你的寫(xiě)作方向是什么，這也就是開(kāi)篇而明意的道理所在。
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一、著(zhù)眼想題干歸納概括題題干字數一般較少，閱讀時(shí)不容易產(chǎn)生誤解。對比省考的題目會(huì )發(fā)現，現在題干的問(wèn)法創(chuàng )新，不再是直接點(diǎn)明這道題的作答對象是“問(wèn)題”“原因”等，而是換了問(wèn)法需要稍作分析。
1、分析創(chuàng )業(yè)者_為什么感覺(jué)到壓力大?
“為什么感覺(jué)壓力大”同義轉述，問(wèn)得就是“感覺(jué)壓力大的原因”，回材料關(guān)注原因詞;
2、概括村支書(shū)是如何解決y村用水問(wèn)題的?
“如何解決y村用水問(wèn)題”同義轉述，問(wèn)得就是“解決用水問(wèn)題的做法”，回材料關(guān)注對策詞;
3、概括部分電商平臺非誠信經(jīng)營(yíng)的原因。
“部分電商平臺非誠信經(jīng)營(yíng)”說(shuō)明電商經(jīng)營(yíng)存在問(wèn)題，那么“問(wèn)題的原因”依舊是問(wèn)題，壞事導致壞事，回材料除了關(guān)注原因詞還要關(guān)注問(wèn)題詞，一些負面色彩、消極的表述;
4、歸納z被評為社區先進(jìn)典型模范的原因。
“被評為社區先進(jìn)典型模范”說(shuō)明她取得了成績(jì)，那么“成績(jì)的原因”便是做法，通過(guò)一系列的做法取得成績(jì)，回材料關(guān)注對策詞。
5、概括當下f市進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結構調整的表現。
“表現”不具備指向性，要分析前綴“進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結構調整”，說(shuō)明采取了做法并且取得了結果，回材料關(guān)注對策詞影響詞。
二、投入看材料
1、梳理材料段落關(guān)系
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并列：和、及、并。前后都是重點(diǎn)。
轉折：但、卻、而。轉折之后是重點(diǎn)。
總分、分總、總分總。關(guān)注總括句表述，首句：位于段落第一句話(huà)，總領(lǐng)全文;尾句：位于段落最后一句，蓋棺定論;中心句：位于段落中間部分 ，承上啟下。
2、關(guān)注重點(diǎn)詞
觀(guān)點(diǎn)詞：___說(shuō)、認為、提出、指出、說(shuō)明、表示、強調、調查顯示。
高頻詞：在一段話(huà)中，出現次數多、頻率比較高(極有可能是要點(diǎn))。
高檔詞：人才虹吸、文化共享、底線(xiàn)思維，政策文件性表述。
三、書(shū)寫(xiě)要規范答案呈現注意“總分”，總指總括句直接抄題干，分指要點(diǎn)分條標序號。歸納概括題注意字數限制，要點(diǎn)要更精簡(jiǎn)，呈現關(guān)鍵詞、短句即可。
