下面是小編為大家整理的2023年幼兒園小班美術(shù)教育活動(dòng)方案,幼兒園小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設計(二十篇),供大家參考。
“方”即方子、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
1、豐富幼兒的色彩觀(guān),提高其繪畫(huà)水平。
2、在線(xiàn)條結構的房子上進(jìn)行涂色,色彩搭配美觀(guān)。
活動(dòng)準備
1、課件:圖片-洋房
2、涂色-房屋
活動(dòng)過(guò)程
1.出示圖片—洋房
與幼兒一同觀(guān)察并分析結構,以及色彩的搭配。
2.指導幼兒學(xué)習選用鮮亮的色彩進(jìn)行搭配涂色,
重點(diǎn)示范色彩漸變。
3.幼兒動(dòng)手作畫(huà),教師巡回指導
糾正幼兒不正確的繪畫(huà)姿勢和握筆方法。
指導幼兒在涂背景色的時(shí)候將油畫(huà)棒壓平,按照一個(gè)方向進(jìn)行涂色。
最后可以再完整的勾畫(huà)一遍輪廓,使畫(huà)面更清晰。
4.房屋博覽會(huì )
幼兒作品展覽,探討那座房子漂亮,說(shuō)說(shuō)理由。
5.表?yè)P幼兒在作畫(huà)過(guò)程中的良好習慣,對完成較好的作品進(jìn)行適當點(diǎn)評。
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察不同形狀的氣球，并聯(lián)想各種不同的瓜果。
2、積極參與嘗試用各種材料來(lái)布置瓜棚。
活動(dòng)準備：
1、綠色紙條、即時(shí)貼、卡紙、油性筆。
2、各種氣球。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入?？匆豢?，說(shuō)一說(shuō)。
1、今天老師帶來(lái)了好東西，小朋友們想看嗎?
2、我們一起來(lái)看老師帶來(lái)的好東西。(出示紙箱，里面裝著(zhù)瓜(西瓜、黃瓜、絲瓜))3、這是什么?(西瓜)西瓜是什么樣子的?還有什么瓜和西瓜一樣呢?
___來(lái)，請你幫老師從箱子里面拿出一個(gè)水果，這是什么?(黃瓜)黃瓜是什么樣子的?
___來(lái)，請你幫老師從箱子里面拿一個(gè)水果，這是什么?(絲瓜)絲瓜是什么樣子的?
教師小結：西瓜、哈密瓜、香瓜……是長(cháng)得圓圓的，胖胖的;而黃瓜和絲瓜長(cháng)得長(cháng)長(cháng)的，瘦瘦的。
二、出示氣球，幼兒自由聯(lián)想。
1、師：今天仲老師帶來(lái)了許多氣球寶寶，它們呀，今天要去參加瓜棚下的化妝舞會(huì )。我們看看它們長(cháng)得像誰(shuí)?(出示圖片)(幼兒自由討論)師：它們和我們的瓜寶寶還有哪里不一樣?
教師小結：瓜寶寶身上有很多好看的花紋，黑黑的，彎彎的。
今天老師幫你們準備了很多給氣球寶寶化妝的材料，請小朋友們和爸爸媽媽一起去幫氣球寶寶們穿上漂亮的衣服吧。
三、幼兒和家長(cháng)一起操作，教師巡回指導。
四、結束教師播放音樂(lè )《洋娃娃和小熊跳舞》帶領(lǐng)幼兒一起跳舞。
活動(dòng)目標：
1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。
2、根據自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。
活動(dòng)準備：人手一份彩筆，畫(huà)有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫(huà)、圖片等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題
“小朋友們，今天，我們班上來(lái)了一位小客人，你們知道它是誰(shuí)嗎?”“現在，我把它請出來(lái)，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導幼兒觀(guān)察
二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。
“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰(shuí)能告訴我呢?”引導幼兒說(shuō)出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。
三、教師示范
“你們看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我們來(lái)給它畫(huà)上一件漂亮的衣服，好不好?！薄拔覀兿葋?lái)選一種顏色的彩筆寶寶來(lái)涂這一塊，我們涂的時(shí)候，要怎么樣啊?要用力小一點(diǎn)……然后我們再來(lái)涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?！斑@樣，美麗的蝴蝶衣服就畫(huà)好了?！?/p>
提出要求：
1、現在，要輪到你們來(lái)畫(huà)了，我們先畫(huà)什么呀?在畫(huà)什么呀。
2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
提醒：用力均勻、把衣服畫(huà)滿(mǎn)，不留出空隙;別忘了觸角。
四、結束作畫(huà)
請畫(huà)完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶，進(jìn)行交流。
一、活動(dòng)目標：
1. 幼兒初步學(xué)會(huì )畫(huà)人的基本方法。
2.幼兒能夠養成主動(dòng)細致觀(guān)察的習慣。
3.幼兒的繪畫(huà)興趣及自信心的培養。
二、活動(dòng)準備：
1.各種繪畫(huà)材料：水彩筆2. 作業(yè)紙，人手一張3 小人模型若干三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)激趣：教師談話(huà)，通過(guò)談話(huà)激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
"小朋友，看我手里拿的是什么?"(娃娃/小人)"現在我請小朋友們和我一起觀(guān)察一下小人的頭是什么形狀?它的頭上有什么?""身子是什么形狀?胳膊是什么形狀的?腿是什么形狀的?""我們一起來(lái)看一看，王老師拿的小人和我們大家一樣，都有：頭、身體、胳膊和腿。"(二)指導認知：引導幼兒畫(huà)人可以從觀(guān)察人的基本構造開(kāi)始。
1.觀(guān)看課件，引導幼兒觀(guān)察人的基本特征。
"哎!小朋友，今天你們坐的那么好，老師獎勵你們，咱們一起來(lái)看電腦。"引導幼兒自己說(shuō)出人物的基本特征。
(1)小朋友你來(lái)看一看，這是人的頭，頭是圓形的，頭上有頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
(2)小朋友你看看頭下面連著(zhù)脖子，脖子是粗粗的，短短的。
(3)你來(lái)說(shuō)說(shuō)腿比胳膊(長(cháng))，身體比胳膊和腿(粗)。
(三)復習鞏固：幼兒用作業(yè)紙來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)人物。
進(jìn)行作畫(huà)，教師進(jìn)行指導。注意常規的培養："今天小朋友天繪畫(huà)時(shí)，我們也知道畫(huà)畫(huà)的時(shí)候不說(shuō)話(huà)。但是有個(gè)別小朋友今天在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，有點(diǎn)坐不住，今天原諒你，下次我們一起看你的表現。"在繪畫(huà)過(guò)程中及時(shí)鼓勵幼兒。
(四)遷移運用：展示作業(yè) ，互相觀(guān)賞，教師進(jìn)行點(diǎn)評。
小朋友們，咱們一起來(lái)看看你們的繪畫(huà)作品。比如，某某小朋友進(jìn)步了，某某小朋友畫(huà)的小人是長(cháng)頭發(fā)的······(五)擴展放松：
幼兒可以在區角中找一找哪里有小人?你找到的小人是什么樣子?
活動(dòng)目標：能體驗到故事中小動(dòng)物們的友好交往，幼兒能通過(guò)故事情節初步了解一些小動(dòng)物與周?chē)h(huán)境的依存關(guān)系。
活動(dòng)準備：課件，頭飾，一只玩具電話(huà)
活動(dòng)流程：
一、出示冬天動(dòng)物過(guò)冬的課件，回憶以往經(jīng)驗。
由樹(shù)洞中的熊引入：“現在是春天了，讓我們一起來(lái)看看現在這些動(dòng)物們發(fā)生了些什么事情?”演示新課件。
二、老師講述故事的開(kāi)頭至給小松鼠打電話(huà)。
提問(wèn)：
——為何要告訴小松鼠：樹(shù)上的雪融化了?(引導幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息?)
——小熊給你留下什么印象?
——小熊醒來(lái)后，發(fā)現了哪些春天的變化?
——它想到要做什么?為什么?
師小結：樹(shù)上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的事，小熊及時(shí)告訴，真熱心。
繼續講述故事給小白兔打電話(huà)。
請幼兒試著(zhù)用頭飾先來(lái)表演打電話(huà)情節。
師：注意幼兒打電話(huà)時(shí)語(yǔ)言的完整性和對話(huà)的完整性。
提問(wèn)：小松鼠說(shuō)的話(huà)為什么和小熊說(shuō)的不一樣?
請幼兒接著(zhù)往下想象故事情節的發(fā)展。師幫著(zhù)引導。
活動(dòng)背景：
幼兒對手工活動(dòng)很感興趣，對粘貼、折紙、撕紙等有了初步的接觸。在手工活動(dòng)中能讓幼兒體驗操作帶來(lái)的愉悅。幼兒渴望能與家長(cháng)們共同進(jìn)行一些親子活動(dòng)，借這次親子活動(dòng)設計了這個(gè)美術(shù)親子活動(dòng)，希望通過(guò)這次活動(dòng)不但培養幼兒的審美情趣和動(dòng)手能力，更拉近幼兒與家長(cháng)之間的距離，增加親子之間的合作，同時(shí)培養幼兒的環(huán)保意識，體驗成功帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒對美工活動(dòng)的興趣，體驗成功帶來(lái)的愉悅。
2、通過(guò)讓幼兒制作裝飾衣服等活動(dòng)，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調能力、觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
3、初步培養幼兒的環(huán)保意識和合作意識，體驗與家長(cháng)合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、報紙、彩色紙、剪刀、彩筆。
2、一段舒緩的背景音樂(lè )、時(shí)裝表演的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示衣服范例，引起幼兒的興趣。
1、師：小朋友看，這是什么?這些衣服漂亮嗎?哪里漂亮?
2、幼兒自由講述
二、出示圖畫(huà)紙
1、師：那老師這里有一件沒(méi)有漂亮圖案的衣服，老師請你們當設計師，把它設計得漂漂亮亮的好嗎?
2、請幼兒自由講述自己想怎么裝飾衣服。
三、引導家長(cháng)與幼兒一同用彩色紙來(lái)制作和裝飾服裝。
1、請家長(cháng)裁剪，幼兒裝飾。
2、鼓勵幼兒大膽制作，注意色彩。
3、制作完后，請家長(cháng)幫助幼兒穿上自制服裝進(jìn)行表演。展示幼兒的作品，給她們以成功的體驗。
具體活動(dòng)過(guò)程：
1、謝謝!各位家長(cháng)能來(lái)參加這個(gè)親子手工活動(dòng)，老師今天請到了寶寶的爸爸媽媽來(lái)陪你們一起制作，寶寶們高興不啊?那我們是不是應該跟爸爸媽媽說(shuō)聲謝謝啊?
2、在制作的過(guò)程中會(huì )用到剪刀、鉛筆之類(lèi)的工具，請各位家長(cháng)注意寶寶們的安全。
3、現在我們的每個(gè)家庭都準備好了嗎?我們先拿出準備好的彩紙開(kāi)始制作吧!
4、我們先卷出小人的身子，身子的粗細按手指的粗細就行，我們現在制作用的都是正方紙，要用膠來(lái)固定好……
5、教學(xué)準備加制作過(guò)程只需十步就能完成，教師可以先做示范給家長(cháng)和寶寶們看。
6、我們來(lái)看看每個(gè)家庭制作的進(jìn)度，讓寶寶說(shuō)說(shuō)和爸爸媽媽一起制作開(kāi)不開(kāi)心?
7、現在每個(gè)家庭都只做好了，把小人做的都非?？蓯?ài)，那下面我們就來(lái)做個(gè)活動(dòng)吧!
8、請每個(gè)家庭用制作好的指偶小人來(lái)編故事，每個(gè)家庭來(lái)輪班演一演。
一、活動(dòng)目標
1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解秋天的季節特征，培養幼兒的觀(guān)察力，提高幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的本事
2、讓幼兒在感受到大自然完美的同時(shí)，豐富知識，開(kāi)闊眼界，體驗團體活動(dòng)的歡樂(lè )
3、加強家園聯(lián)系，增進(jìn)家園間的彼此交流
二、活動(dòng)準備
1、請家長(cháng)事先做好安全教育工作教育孩子不亂跑，跟著(zhù)小四班這個(gè)團體，排隊時(shí)跟著(zhù)前面的小朋友過(guò)馬路時(shí)提醒孩子注意安全
2、小朋友穿輕便的服裝，以方便步行
3、帶適量的零食，并每人準備好一個(gè)垃圾袋，教育孩子保護環(huán)境的衛生
4、小朋友8：30分來(lái)園，并請家長(cháng)陪同
三、活動(dòng)時(shí)間：
9月15號(星期五)早上
四、活動(dòng)過(guò)程
1、8：30分集中教室告訴孩子秋游地點(diǎn)及一些注意事項，做好點(diǎn)名工作
2、9點(diǎn)組織本班幼兒排隊，以班級為單位徒步去公園
3、組織開(kāi)展活動(dòng)
活動(dòng)一：帶領(lǐng)全體幼兒家長(cháng)游覽中塘溪公園觀(guān)察秋天里大自然的變化
活動(dòng)二：團體親子小游戲
“剪羊毛”，首先家長(cháng)和幼兒身上夾了好多夾子，然后請家長(cháng)抱起或背起幼兒去“搶”其他親子身上的夾子夾到自我身上，在規定的時(shí)間看看哪組家庭拿到的夾子最多
4、活動(dòng)結束，家長(cháng)帶領(lǐng)再自我孩子回家
活動(dòng)目標
1、能說(shuō)出生活中常見(jiàn)的手勢所表達的含義并根據手勢進(jìn)行創(chuàng )造性地想象。
2、引導幼兒看手勢創(chuàng )編不同的故事, 提高口語(yǔ)表達能力。
3、聯(lián)系生活實(shí)際，引起幼兒學(xué)習各種手語(yǔ)的興趣。
活動(dòng)準備 課件-視頻：手語(yǔ)歌曲《祈禱》
活動(dòng)過(guò)程
一、導入“會(huì )說(shuō)話(huà)的手”
1、教師做簡(jiǎn)單的手勢，讓幼兒知道表達的含義。
小結：不光嘴能說(shuō)話(huà)，手勢也能講話(huà)。
2、做生活中常見(jiàn)的手勢，知道其表達的含義。
二、手勢像什么
1、教師做簡(jiǎn)單的手勢，讓幼兒聯(lián)想像什么。
教師：有的手勢能讓你聯(lián)想到一些東西。
現在我做一個(gè)手勢，你們想一想它像什么，想得越多越好。
2、請個(gè)別幼兒做手勢，讓其余幼兒猜猜是什么。
三、看手勢編故事。
手勢不僅可以說(shuō)話(huà)，還能講故事呢!
1、看手勢表演故事。
2、幼兒根據手勢自由編故事。
3、講述故事。
四、聯(lián)系生活，學(xué)做手勢。
1、聯(lián)系幼兒看過(guò)的手勢
(1)還有哪些人只能用手勢來(lái)說(shuō)話(huà)?
(2)你還在哪里見(jiàn)過(guò)?為什么要做手語(yǔ)?
(激發(fā)幼兒關(guān)心聾啞人的情感)
2、教師做手語(yǔ)，幼兒學(xué)做手語(yǔ)動(dòng)作。
我也來(lái)用手說(shuō)一句話(huà)，猜猜它是什么意思?
(幼兒學(xué)做)
五、結束部分
1、欣賞手語(yǔ)歌曲《祈禱》
2、咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧，幼兒邊看邊學(xué)做手語(yǔ)動(dòng)作。
活動(dòng)目標：
1、理解、學(xué)習兒歌，初步感受兒歌的比喻手法。
2、根據生活經(jīng)驗講述爸爸媽媽對自己的愛(ài)，語(yǔ)言完整。
3、嘗試替換兒歌中的祝福語(yǔ)進(jìn)行朗誦，表達自己對爸爸媽媽的感
激之情。
活動(dòng)準備：
1、幼兒課前了解爸爸媽媽的工作單位、愛(ài)好等一些情況。
2、磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)
1、請小朋友向你身邊的朋友介紹一下你的爸爸媽媽?zhuān)覀兪歉墒裁垂ぷ鞯?在家里都做哪些事情?個(gè)別介紹：誰(shuí)愿意向全班的小朋友和老師介紹介紹自己的爸爸媽媽?教師小結：爸爸媽媽很愛(ài)我們，他們不怕辛苦，每天都為我們做很多事情。
2、小朋友你們愛(ài)不愛(ài)自己的爸爸媽媽?你想對爸爸媽媽說(shuō)一句什么話(huà)?(鼓勵幼兒對爸爸媽媽說(shuō)一句感謝或祝福的話(huà))
二、理解并學(xué)習兒歌
1、有一首兒歌，說(shuō)的就是小朋友祝福爸爸媽媽的話(huà)，兒歌的名字叫《愛(ài)的祝?！?，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
2、教師朗誦兒歌，提問(wèn)：兒歌的名字叫什么?兒歌里說(shuō)了些什么?
3、放錄音，再次欣賞兒歌，提問(wèn)：兒歌的名字叫什么?兒歌里把爸爸媽媽的愛(ài)比作什么?為什么?最后小朋友是怎么祝福爸爸媽媽的?(引導運用兒歌中的語(yǔ)言進(jìn)行回答。)
4、教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)習朗誦兒歌。
5、教師引導幼兒有感情地朗誦兒歌。
6、幼兒完整朗誦兒歌。
三、仿編兒歌
1、除了祝爸爸媽媽快樂(lè )又健康，你還想祝他們什么呢?
2、根據幼兒的回答，替換祝福與并示范朗誦。鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編兒歌。
3、帶領(lǐng)幼兒朗誦新編兒歌。
【活動(dòng)目標】
1、知道常見(jiàn)水果的色、味、外表及內部形態(tài)特點(diǎn)，感受水果外在和內部結構的美感。
2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果營(yíng)養好。
3、學(xué)習用形容詞表述觀(guān)察結果。
【活動(dòng)準備】
幼兒自帶一個(gè)水果。教師準備不同種類(lèi)的水果各一個(gè)，一把水果刀。每組一個(gè)盤(pán)子、盤(pán)子里有許多切好的水果塊，牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套，水果胸飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、復習兒歌《七個(gè)妞妞來(lái)摘果》引出主題。
師生共同念兒歌。師：七個(gè)妞妞摘了哪些水果?這些水果穿著(zhù)怎么樣的外衣呢?
二、幼兒交流自己帶來(lái)的什么水果?感知水果的外形特征。
師：小朋友你帶來(lái)的是什么水果?它穿著(zhù)一件怎么樣的外衣呢?
以小組為單位，讓幼兒充分感知自己帶來(lái)的水果，并向同桌的小朋友介紹，
師：你帶來(lái)的水果叫什么名字，它穿著(zhù)一件怎么樣的外衣?
三、探索果肉寶寶。
1、觀(guān)察水果橫切面。
切開(kāi)水果：用實(shí)物展示臺放大形象。讓幼兒觀(guān)察果肉的橫切面，感知水果內部結構的排列特點(diǎn)，尋找水果秘密。
師：果實(shí)里面有什么?什么顏色?像什么?你還發(fā)現什么?
2、品嘗水果。
每桌一個(gè)裝有各種水果塊和盤(pán)子以及牙簽，讓幼兒邊品嘗邊推測這是什么水果。請幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡吃的水果，并完整介紹水果的名稱(chēng)、結構特點(diǎn)。
四、游戲活動(dòng)：
給水果寶寶穿衣服。師出示各種水果外衣和水果寶圖片，引導幼兒感知水果外衣特點(diǎn)，以及果肉寶寶的特征，請幼兒上來(lái)操作圖片，幫水果寶寶找到外衣。
五、游戲活動(dòng)：水果蹲。
介紹游戲玩法：請幾位幼兒上來(lái)，選擇自己喜歡的水果胸飾并戴在胸前站成一排，先每位幼兒介紹自己的水果名稱(chēng)，然后游戲開(kāi)始，先請一位小朋友邊說(shuō)邊向下蹲四次，然后其它水果接著(zhù)說(shuō)，并做相應的動(dòng)作，若沒(méi)有快速接上作為失幾者下臺，若說(shuō)錯了(臺上沒(méi)有的水果)，也是失敗者也下臺，最后一個(gè)站在臺上的人為勝利者。例如：扮演“平果寶寶”說(shuō)：蘋(píng)果蹲蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲完了香蕉蹲!香蕉寶寶接著(zhù)說(shuō)：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”……
幼兒園小班節奏樂(lè )音樂(lè )活動(dòng)教案：小鴨子上幼兒園
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)培養節奏感，激發(fā)幼兒對音樂(lè )課的興趣。
2、幼兒能夠聽(tīng)辨聲音的長(cháng)短，能感知四分音符的節奏。
3、初步培養初步的音樂(lè )能力。
活動(dòng)準備：錄音機，磁帶，鋼琴
活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分
聽(tīng)教師彈鋼琴《來(lái)了一群小鴨子》進(jìn)教室，
幼兒模仿小鴨子的動(dòng)作，坐在小椅子上，準備上課。
(二)基本部分：
1、發(fā)生練習：
1234565—/5432131—//
小鴨子們起得早，太陽(yáng)公公咪咪笑。
2、出示玩具下鴨子，“今天我要上幼兒園去了，真開(kāi)心?！?/p>
________
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
“小朋友們，你們學(xué)學(xué)我的聲音叫好嗎?”幼兒隨下鴨子按節拍邊走動(dòng)，邊叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……
3、小鴨子看見(jiàn)老師有禮貌的問(wèn)________
嘎嘎嘎嘎老師你好
“小朋友們你們也是有禮貌的好孩子，問(wèn)老師好，好嗎?”
________
老師你好老師你好
4、小鴨子玩汽車(chē)：聽(tīng)，小鴨子說(shuō)什么?
________________
嘎嘎嘎嘎我玩汽車(chē)嘎嘎嘎嘎我真開(kāi)心
“小朋友，和小鴨子一起把小鴨子說(shuō)過(guò)的話(huà)告訴老師好嗎?”幼兒隨下鴨子按節拍說(shuō)出。
5、用此方法，下鴨子可以換不同的玩具，如皮球，積木，風(fēng)車(chē)……幼兒隨下鴨一起練習四分音符的語(yǔ)言節奏。
6、同時(shí)，也可以把小鴨替換魏小狗，小貓等其他動(dòng)物代替，練習四分音符。
(三)、結束部分：
幼兒一起齊唱《來(lái)了一群小鴨子》離開(kāi)小椅子。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)培養節奏感，激發(fā)幼兒對音樂(lè )課的興趣。
2、幼兒能夠聽(tīng)辨聲音的長(cháng)短，能感知四分音符的節奏。
3、初步培養初步的音樂(lè )能力。
活動(dòng)準備：錄音機，磁帶，鋼琴
活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分
聽(tīng)教師彈鋼琴《來(lái)了一群小鴨子》進(jìn)教室，
幼兒模仿小鴨子的動(dòng)作，坐在小椅子上，準備上課。
(二)基本部分：
1、發(fā)生練習：
1234565—/5432131—//
小鴨子們起得早，太陽(yáng)公公咪咪笑。
2、出示玩具下鴨子，“今天我要上幼兒園去了，真開(kāi)心?！?/p>
________
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
“小朋友們，你們學(xué)學(xué)我的聲音叫好嗎?”幼兒隨下鴨子按節拍邊走動(dòng)，邊叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……
3、小鴨子看見(jiàn)老師有禮貌的問(wèn)________
嘎嘎嘎嘎老師你好
“小朋友們你們也是有禮貌的好孩子，問(wèn)老師好，好嗎?”
________
老師你好老師你好
4、小鴨子玩汽車(chē)：聽(tīng)，小鴨子說(shuō)什么?
________________
嘎嘎嘎嘎我玩汽車(chē)嘎嘎嘎嘎我真開(kāi)心
“小朋友，和小鴨子一起把小鴨子說(shuō)過(guò)的話(huà)告訴老師好嗎?”幼兒隨下鴨子按節拍說(shuō)出。
5、用此方法，下鴨子可以換不同的玩具，如皮球，積木，風(fēng)車(chē)……幼兒隨下鴨一起練習四分音符的語(yǔ)言節奏。
6、同時(shí)，也可以把小鴨替換魏小狗，小貓等其他動(dòng)物代替，練習四分音符。
(三)、結束部分：
幼兒一起齊唱《來(lái)了一群小鴨子》離開(kāi)小椅子。
活動(dòng)目標：
1、初步了解常見(jiàn)動(dòng)物的基本特征和生活習性。
2、了解故事內容，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“請”“對不起”。
活動(dòng)準備：
掛圖、各種動(dòng)物圖片及毛絨玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引題
寶寶，你喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡什么小動(dòng)物呀?(幼兒自由回答)針對幾個(gè)幼兒熟悉的動(dòng)物進(jìn)行提問(wèn)：它長(cháng)什么樣子?走路什么樣子?喜歡吃什么?他的家在哪里?
二、了解故事內容，學(xué)習禮貌用語(yǔ)
咱們小朋友認識這么多的小動(dòng)物呀!今天老師也給小朋友帶來(lái)了一只小動(dòng)物，你來(lái)猜猜它是誰(shuí)?謎語(yǔ)引出：“嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子?！背鍪緢D片：小鴨咱們一起跟小鴨打個(gè)招呼吧!“小鴨你好呀!”“小朋友們好，我是小鴨子，很高興見(jiàn)到大家!”
(1)出示圖片：小鴨自己在河里游泳
小鴨今天想到小河里去游泳，可是它現在一個(gè)朋友也沒(méi)有，心情會(huì )怎么樣啊?(不開(kāi)心、不高興、很孤獨)小鴨子應該怎樣做呢?(找朋友)咱們一起告訴小鴨吧：“小鴨小鴨，你去找好朋友和你一起游泳吧!”小鴨說(shuō)：“謝謝!謝謝!”我們怎樣說(shuō)啊?“不用客氣”
(2)出示圖片：小鴨遇到小白兔，小鴨游呀游呀，會(huì )遇到誰(shuí)呢?
師：草地里來(lái)了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鴨會(huì )怎樣跟小兔說(shuō)呀?小兔會(huì )跟小鴨一起游泳嗎?為什么?(因為小兔不會(huì )游泳)小兔會(huì )怎樣說(shuō)呢?
(3)出示圖片：小鴨遇到小花狗，小鴨又繼續游呀游呀，看到誰(shuí)啦?師：小鴨又遇到了小狗，他會(huì )怎樣邀請小狗呢?小狗會(huì )怎樣說(shuō)呢?師：小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩，這可怎么辦呢這到底為什么呢?(因為它們的家都在陸地上，不能到水里去)那還有哪些動(dòng)物不能跟小鴨一起到河里游泳呢?(小貓、
小雞、小狐貍、小羊)這些小動(dòng)物都不能跟小鴨一起游泳，那小鴨可以去找誰(shuí)啊?(請幼兒自由回答)
(4)出示圖片：小鴨和小青蛙在河里快樂(lè )的游泳
三、欣賞故事
老師非常喜歡這幾只有禮貌的小動(dòng)物，現在老師把這幾只小動(dòng)物編在了一首好聽(tīng)的故事里，咱們一起來(lái)聽(tīng)一下吧!
提問(wèn)：小鴨遇到了幾只小動(dòng)物?小鴨邀請它們的時(shí)候是怎樣說(shuō)的?(加動(dòng)作來(lái)說(shuō)一說(shuō))它們又是怎樣回答的?
四、結束部分
有朋友的感覺(jué)真好啊!如果有更多的朋友會(huì )更好的!現在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧!(照圖片和毛絨玩具)你來(lái)幫小鴨邀請一下它們吧!(練習說(shuō)“請”“對不清”)
活動(dòng)目標：
1、認識圓形，運用圓形創(chuàng )作造型。
2、發(fā)展幼兒想象力及操作能力。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
1、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫(huà)紙、磁鐵、彩色等。
2、幼兒數學(xué)用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
(一)以講《愛(ài)畫(huà)畫(huà)的波波的故事》的形式引起興趣
隨著(zhù)故事情節讓幼兒猜猜波波畫(huà)的是什么?“小豬波波畫(huà)了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什么，就問(wèn)波波：“你畫(huà)的圓圈是什么呀?”波波說(shuō)：“這個(gè)圓圈里有兩只手，一只長(cháng)，一只短，從早到晚繞著(zhù)轉?！备绺缯f(shuō)：“啊，我知道了，是時(shí)鐘”，姐姐說(shuō)：“那這個(gè)是什么?”波波說(shuō)：“它下面還有一條長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)，要抓好，才不會(huì )跑掉”。姐姐說(shuō)：“喔，是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫(huà)什么了。波波又畫(huà)了許多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說(shuō)：“波波真是個(gè)很棒的畫(huà)家”。
(二)運用操作法讓幼兒拼圖
幼兒也當波波，用圓形色紙拼拼貼貼，看可以拼貼出什么造型。完成后請幼兒欣賞作品，鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)自己用圓形拼貼出了什么
(三)帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)《我的數學(xué)》第一頁(yè)，啟發(fā)幼兒觀(guān)察畫(huà)面內容，讓幼兒給圓形涂上自己喜歡的顏色，再說(shuō)說(shuō)圖中還有哪些東西是圓的
(四)引導幼兒觀(guān)察周?chē)h(huán)境，想一想、說(shuō)一說(shuō)，生活中還有哪些東西是圓的。
內容：
1、花兒開(kāi)了，鳥(niǎo)兒叫了。
2、小朋友們樂(lè )了。
說(shuō)明：
春天是美好的季節。根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們抓住春天“花兒香，鳥(niǎo)兒唱”等的特點(diǎn)展開(kāi)活動(dòng)，讓孩子接觸一些粗淺的知識，讓幼兒在認識春天、感受春天美景的基礎上，產(chǎn)生愉悅感，激發(fā)其熱愛(ài)春天的情感。
活動(dòng)目的：
1、 觀(guān)察春天的花與鳥(niǎo)，激發(fā)幼兒對動(dòng)、植物的興趣。
2、 布置春天特征的環(huán)境，感受春天的美。
3、 體驗春天給人們帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)一：花兒開(kāi)了，鳥(niǎo)兒叫了
建議：
1、學(xué)念兒歌“春天說(shuō)了些什么?”
2、帶幼兒到戶(hù)外觀(guān)察：觀(guān)察花朵、樹(shù)葉、小鳥(niǎo)、小草等。
3、學(xué)唱歌曲“春天”(附教材)
⑴ 彈奏音樂(lè )，可以做花、做鳥(niǎo)、做樹(shù)葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動(dòng)作。
⑵ 在音樂(lè )旋律下，拍手念兒歌。
⑶ 學(xué)唱歌曲，注意咬字清楚、音準等。
⑷ 在音樂(lè )伴奏下，學(xué)習歌表演的動(dòng)作。
4、粘貼：“春天來(lái)了”，可作展出用。
5、手工：柳條與花朵(縐紙)懸掛在教室中。
活動(dòng)二：小朋友樂(lè )了
建議：
1、故事“小動(dòng)物春游”。
活動(dòng)過(guò)程：
⑴ 引出春游
① 幼兒自選動(dòng)物頭飾，說(shuō)出自己表演的角色名稱(chēng)。
② 語(yǔ)言引導：你們想干什么?到哪里去?怎么去?
③ 游戲活動(dòng)：小動(dòng)物上公共汽車(chē)。
⑵ 春游途中
① 游戲“點(diǎn)名”，要求被喊到的小動(dòng)物用叫聲回答。
② 設置情景：小貓、小狗想上車(chē)。
③ 幼兒交往：
a) 招呼小貓小狗;
b) 給小貓小狗讓座。
⑶ 解決問(wèn)題
① 老師扮演熊婆婆的角色，提出問(wèn)題：熊婆婆不想去春游，她要去看病。
② 幼兒討論：
a) 熊婆婆上醫院和小動(dòng)物春游哪件事情重要?為什么?
b) 怎么幫助熊婆婆?
③ 角色交往：
a) 安慰熊婆婆;
b) 送熊婆婆上醫院。
⑷ 引導講評
① 幫助別人是件最快樂(lè )的事，夸獎各位小朋友。
② 回家告訴父母：春游途中做了哪些好事?
2、小朋友春游活動(dòng)
⑴ 組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鳥(niǎo)唱歌，小朋友玩游戲。
⑵ 觀(guān)看大班朋友畫(huà)“我們的春天”或觀(guān)看“春天”的歌舞活動(dòng)。
附兒歌
春天說(shuō)了些什么?
春天說(shuō)了些什么?
花兒那么聽(tīng)話(huà)，都開(kāi)了;
春天說(shuō)了些什么?
小燕子那么聽(tīng)話(huà)，都飛回來(lái)了;
春天說(shuō)了些什么?
小朋友那么高興，都去春游了。
附歌曲
春 天
盛璐德 詞
1=e 2∕4 馬革順 曲
35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 -|
春天 天氣 真 好， 花兒 都開(kāi) 了，
蝴蝶 姑娘 飛來(lái)了， 蜜蜂 嗡翁 叫，
67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 -||
楊柳 樹(shù)枝 對著(zhù) 我們 彎 彎 腰。
小白 兔兒 一跳 一跳 又 一 跳。
附故事
小動(dòng)物春游
小動(dòng)物幼兒園去春游了，小白兔在綠綠的草地上，看到了牽?；?、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱起動(dòng)聽(tīng)的歌，好象在說(shuō)：“歡迎小動(dòng)物們來(lái)春游!”小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好!
活動(dòng)目標
1、結合生活經(jīng)驗嘗試表現人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2、體驗大膽創(chuàng )作的愉悅。
活動(dòng)準備
1、圖片-城市雕像
2、畫(huà)紙，油畫(huà)棒，四肢、頭部能活動(dòng)的小紙人。
3、各種雕像的范畫(huà)一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)
1、引出游戲情景
美麗的城市里有一群雕像，一到晚上，它們就快樂(lè )地在一起跳舞。
早晨太陽(yáng)升起的時(shí)候，它們立即變成雕像，向城里的人們展示自己的美麗。
2、引導幼兒把自己想像成“城市雕像”，隨音樂(lè )跳舞。
當聽(tīng)到音樂(lè )中太陽(yáng)升起的信號時(shí)，幼兒馬上做出一個(gè)造型動(dòng)作;
當音樂(lè )再次響起時(shí)，幼兒繼續跳舞。
二、觀(guān)察造型動(dòng)作
1、音樂(lè )停止時(shí)，教師分別模仿幾個(gè)有代表性的造型動(dòng)作，請幼兒猜猜這個(gè)雕像在干什么。
2、出示范畫(huà)
請幼兒用小紙人擺出范畫(huà)上雕像的動(dòng)作，并說(shuō)說(shuō)這些雕像放在城市的什么地方比較合適。
3、請幼兒觀(guān)察自己的身體
哪些部位可以活動(dòng)，哪些部位不能活動(dòng)，初步了解關(guān)節的活動(dòng)與動(dòng)態(tài)表現之間的關(guān)系。
三、設計城市雕像
1、啟發(fā)孩子當設計大師，為美麗的城市設計更多、更美的雕像。
2、在輕音樂(lè )背景下，幼兒邊畫(huà)雕像，邊做相應造型或擺小紙人。
四、展示作品
1、把幼兒設計的雕像布置在活動(dòng)室中，供幼兒欣賞、模仿。
2、讓幼兒互相介紹各自設計的雕像，并商量放在什么地方比較合適。
活動(dòng)目標：
1、知道書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻看，初步養成良好的閱讀習慣。
2、愉快參加活動(dòng)，能大膽表述，學(xué)習句型“_×(小動(dòng)物)_×(叫聲)，我愛(ài)吃_。
活動(dòng)準備：
《大嘴巴》大圖書(shū)一本、小圖書(shū)每人一本、小書(shū)架2個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、翻閱大圖書(shū)，理解《大嘴巴》書(shū)的內容。
1、看封面，知道書(shū)名，講解閱讀要求。
師：今天嚴老師帶來(lái)了一本有趣的圖書(shū)，我們一起來(lái)看一看。(出示圖書(shū))
師：看，這是封面。封面上有什么呀?(嘴巴)一張嘴巴和我們小朋友的小嘴巴比一比，怎么樣呀?(大)對了，這是一張大嘴巴。(點(diǎn)字)這個(gè)故事的名稱(chēng)就叫《大嘴巴》。
2、引導幼兒大膽講述圖書(shū)內容，學(xué)習句型。
第一頁(yè)
師：我們一起來(lái)看書(shū)。打開(kāi)封面，翻到第一頁(yè)。
提問(wèn)：看，這是什么?(青蛙)小青蛙怎么叫?(呱呱呱)對了，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)“小青蛙，呱呱呱”叫的真好聽(tīng)，再來(lái)一遍。
提問(wèn)：那小青蛙愛(ài)吃什么呀?(你來(lái)說(shuō)說(shuō)看、你說(shuō)、你說(shuō))提醒幼兒用完整話(huà)回答“誰(shuí)愛(ài)吃蟲(chóng)子?”我們來(lái)看看小青蛙的大嘴巴里吃了什么?(翻開(kāi))原來(lái)是蟲(chóng)子。小青蛙吃飽了，唱起了歌“小青蛙，呱呱呱，我愛(ài)吃蟲(chóng)子”
提問(wèn)：小青蛙怎么唱的?(幼兒集體學(xué)唱)小青蛙唱歌真響亮，再來(lái)一遍。
第二頁(yè)
師：我們輕輕地翻一頁(yè)。
提問(wèn)：這是誰(shuí)?(小鴨子)小鴨子怎么叫?(嘎嘎嘎)師：小鴨子，嘎嘎嘎。(慢)
提問(wèn)：小鴨子愛(ài)吃什么?我們來(lái)看看圖書(shū)上小鴨子的大嘴巴里在吃什么。(翻)是什么?(小蝦)小鴨子吃到了小蝦，高興地唱起了歌“小鴨子，嘎嘎嘎，我愛(ài)吃小蝦?！?/p>
提問(wèn)：好聽(tīng)嗎?我們一起來(lái)唱一唱。(幼兒集體說(shuō))
第三頁(yè)
提問(wèn)：猜猜書(shū)里還有誰(shuí)?(幼兒自由說(shuō)2—3個(gè))
師：嚴老師輕輕翻過(guò)這一頁(yè)。
提問(wèn)：誰(shuí)呀?(小狗)小花狗，汪汪汪，它愛(ài)吃什么呀?(骨頭)真的嗎?我請一個(gè)小朋友來(lái)幫我看看小花狗的大嘴巴里吃的是什么。呦，真的是骨頭?！靶』ü?，汪汪汪，我愛(ài)吃骨頭”小花狗也高興地唱起了歌，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō))唱得真好聽(tīng)，誰(shuí)也來(lái)學(xué)一學(xué)?聲音要再響亮些。(拍手，說(shuō)得真響亮，真棒)
第四頁(yè)
師：誰(shuí)愿意幫助嚴老師把這頁(yè)輕輕地翻過(guò)去，看看還有誰(shuí)?提醒：翻書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻。
提問(wèn)：(翻幼兒)是誰(shuí)呀?(小貓)聲音響亮些告訴其他小朋友是“小花貓”。
提問(wèn)：小花貓愛(ài)吃什么?看看小花貓吃到了什么?(翻)(小魚(yú))
提問(wèn)：小花貓吃到小魚(yú)心里怎么樣?(高興)它一高興呀，就開(kāi)始唱歌了，它會(huì )怎么唱呢?你來(lái)試試。(豎起大拇指)他唱得真好，我們一起跟著(zhù)他唱一唱。
第五頁(yè)
師：我們輕輕翻到最后一頁(yè)。
提問(wèn)：咦，這是誰(shuí)呀?(小朋友)小朋友愛(ài)吃什么呢?(寶寶你來(lái)說(shuō)，你說(shuō)，你說(shuō)，你們說(shuō))
師：我們來(lái)看看圖書(shū)上的小朋友愛(ài)吃什么。(翻開(kāi)蔬菜圓)“青菜、茄子”這些都是蔬菜?！疤O(píng)果、梨”這些是水果(翻開(kāi)另兩個(gè))還有什么?“牛奶、面包、雞腿、魚(yú)”
師：原來(lái)小朋友不挑食，樣樣都愛(ài)吃，身體長(cháng)得棒棒的。(動(dòng)作)“小朋友，啦啦啦，我們樣樣都愛(ài)吃”(慢)
三、幼兒自主閱讀。
1、幼兒閱讀
師：《大嘴巴》故事真有趣，嚴老師為每個(gè)小朋友都準備了一本《大嘴巴》的書(shū)，你們想不想看?(想)
要求：看書(shū)的時(shí)候要一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻;一邊看，一邊講;現在請小朋友起立，不要搬動(dòng)小椅子，輕輕地走到桌子旁邊看書(shū)。
教師觀(guān)察、指導，可以請小朋友和旁邊小朋友一起講，也可以和客人老師一起講。
2、將圖書(shū)輕輕地放到書(shū)架上。
師：看完的小朋友可以輕輕地將圖書(shū)放回書(shū)架。
三、表演故事內容
1、一邊學(xué)小動(dòng)物唱歌，一邊表演。
師：圖書(shū)真好看，故事真有趣，來(lái)來(lái)來(lái)，我們一起學(xué)學(xué)小動(dòng)物(完整講述表演)
2、結束
還有許多動(dòng)物也有大嘴巴，它們喜歡吃什么呢?我們回去想想，把它們也編到《大嘴巴》的圖書(shū)里，好嗎?
開(kāi)動(dòng)腦筋——賣(mài)豆子
教具構成：準備小筐花生米或黃豆、小碗(每人)
教育目的：了解物品的多和少，知道多的可以變少，少的可以變多。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師：“寶寶看，筐里有什么?(豆豆)今天我們來(lái)做一個(gè)賣(mài)豆子的游戲玩?！闭f(shuō)完老師把筐遞給寶寶和寶寶做游戲。
2.老師拿著(zhù)筐、小碗，和一寶寶做游戲：“寶寶這里有這么多豆子，賣(mài)給我一點(diǎn)好嗎?”寶寶抓了一把給老師時(shí)，老師說(shuō)：“豆子少了，少了，多加一些?！碑攲殞毝嘧装押?，教師說(shuō)：“豆子多了，多了，減少一些?！睂殞氉鰧α?，教師表?yè)P寶寶。
3.教師發(fā)給每人一筐豆子，請寶寶和家長(cháng)一起玩，“賣(mài)豆豆”的游戲。家長(cháng)和寶寶玩時(shí)，每人都要讓寶寶“減少些”或“多加些”或多了、少了。讓寶寶在游戲過(guò)程中，感知多和少，知道多可以變少，少的可以變多。
家庭指導：為了讓寶寶對多少，形成認識，可反復類(lèi)似游戲。
注意事項：不要將豆子放在嘴里、鼻子里。
一、教學(xué)背景
本周的主題是奇妙的聲音，那為了找聲音，了解聲音，孩子們和家長(cháng)一起收集了許多能發(fā)出聲音的物品(如：鑰匙、紐扣、各種能發(fā)出聲音的玩具)，各種各樣的瓶子便是其中之一，我們把這些瓶子放入了區角內供幼兒發(fā)現和探索，孩子在探索的過(guò)程中也發(fā)現了各種各樣的瓶子能發(fā)出不一樣的聲音來(lái)，那除了在瓶子上找到聲音之外，還能做些什么呢?
一次，我發(fā)現東東和冰冰兩位小朋友那著(zhù)瓶子在比誰(shuí)的瓶子漂亮，興趣十足。這不是瓶子可以再利用的價(jià)值嗎?抓住幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn)，把這些廢舊的瓶子投放到美工區，讓幼兒學(xué)習用多種方法來(lái)裝飾瓶子，來(lái)提高幼兒的操作能力、創(chuàng )造能力和審美能力等，而這些經(jīng)過(guò)幼兒裝飾的瓶子還可以放到娃娃家裝飾，也起到了美化的作用。這次活動(dòng)的重點(diǎn)區是彩瓶子世界，3個(gè)層次：一是幼兒愿意在廢舊的瓶子上隨意的進(jìn)行涂鴉;二是幼兒能利用教師提供的輔助材料去裝飾瓶子;三是自己設計制作來(lái)裝飾瓶子。
二、教學(xué)目標：
1、孩子們能夠積極快樂(lè )的在區角里玩。
2、學(xué)習利用一些輔助材料裝飾廢舊的花瓶。
3、孩子的語(yǔ)言能力、交往能力和合作能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。
三、材料準備
娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等
美工區：印染屋：各色顏料、宣紙、抹布
娃娃食品店：爛泥、餅印、抹布、顏料等。
糖果加工廠(chǎng)：泥、糖紙、 糖果盒等。
打扮瓶娃娃：瓶子，利用橡皮泥、顏料、紙、線(xiàn)等將你的瓶子打扮的很漂亮。
生活區：喂一喂：根據小動(dòng)物的嘴形喂它們吃相應形狀的餅干。
串一串：利用各種各樣的管子串鏈子。(要求能看圖片有序的串)
扣一扣：扣魚(yú)鱗、扣桃花等、卷襪子(卷成一個(gè)小蝸牛)
建構區：各種積木、管子、各種罐子
表演區：各種服飾、裝飾品、各種頭飾、提供敲擊手套
語(yǔ)言區：放置教師錄制的“幼兒園的一天”(如：吃飯、洗手、玩玩具等環(huán)節)磁帶，聽(tīng)辨不同的聲音。與主題相關(guān)的掛圖、故事帶等，供幼兒復述和表演。
益智區：釣魚(yú)(點(diǎn)數配對)
四、教學(xué)過(guò)程
(一)導入
1 師：小朋友，這是什么?(瓶子)那么，你覺(jué)得這些瓶子漂亮嗎?
2 你有什么好辦法讓瓶子變的漂亮點(diǎn)呢?(幼兒發(fā)表)
教師小結：原來(lái)讓瓶子變漂亮有這么多辦法啊，那么今天就讓瓶娃娃到美工區和我們做游戲吧!
(二)交代要求，幼兒進(jìn)入活動(dòng)區游戲
1、上次益智區的小朋友把釣起來(lái)的小魚(yú)放錯了家，所以今天請玩釣魚(yú)的小朋友，看清楚它身上有幾個(gè)點(diǎn)，應該住在哪個(gè)家。
2、生活區的喂一喂小動(dòng)物，上次小動(dòng)物吃的肚子疼了，原來(lái)小朋友喂錯了，要記得給小動(dòng)物吃的餅干要和小動(dòng)物的嘴巴形狀一樣。
3、幼兒自選區角進(jìn)區活動(dòng)。
4、教師指導重點(diǎn)：
(1)觀(guān)察美工區打扮瓶娃娃的幼兒是否會(huì )利用各種材料進(jìn)行裝飾。
(2)對于能力弱的幼兒教師給予適時(shí)的幫助或者引導。
(3)觀(guān)察其他區，注意幼兒在活動(dòng)區的興趣、情緒和活動(dòng)的表現，對活動(dòng)中有困難的幼兒進(jìn)行適當的指導。
(三)結束游戲：評價(jià)游戲
1、整理玩具，結束游戲
2、今天美工區的小朋友為瓶娃娃作什么了?那么你的瓶娃娃變的怎么樣了?我們可以把這個(gè)漂亮的瓶娃娃送到哪里去?
3、表?yè)P認真游戲的幼兒。
【活動(dòng)設計】
通過(guò)直接的感官的接觸，更能使他們記憶深刻并且情趣濃厚。同時(shí)在孩子們的體驗活動(dòng)中，孩子們各自帶著(zhù)興趣和需要直接和木珠接觸。通過(guò)看看，摸摸等感官的使用在不知不覺(jué)中掌握了粗淺的探究方法和學(xué)習技能。孩子們由探索得到了知識，自然積累了經(jīng)驗，之后經(jīng)驗又使活動(dòng)升華，這其實(shí)也是我們老師的最終目標：讓寶寶主動(dòng)去學(xué)習，去觀(guān)察、去認知、去生活、去創(chuàng )造!
【活動(dòng)目標】
1、樂(lè )于將珠珠拋進(jìn)水中，初步感知物體在水中的沉浮現象并產(chǎn)生好奇。
2、喜歡拋珠子活動(dòng)，在活動(dòng)中感知快樂(lè )。
3、愿意向同伴、老師表述：“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了?！?/p>
【活動(dòng)準備】
1、各種顏色的木珠、玻璃珠若干，將木珠、玻璃珠放在幾個(gè)筐子中
2、塑料大盆2個(gè)，里面裝一半水。
3、在活動(dòng)前組織幼兒看“跳水”的體育比賽，讓幼兒了解“跳水”這一運動(dòng)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、以“跳水表演”引出。
1、孩子們你們看過(guò)跳水表演嗎?今天，有2位朋友也要來(lái)表演跳水，你們看，是誰(shuí)?(分別出示木珠、玻璃珠，引導幼兒與珠珠打招呼)
2、木珠是什么樣的?(顏色、形狀)玻璃珠呢?
二、跳水表演(教師演示，幼兒表述)。
1、跳水表演現在開(kāi)始，首先出場(chǎng)的是木珠。(教師演示木珠跳水)聽(tīng)“咕咚”，木珠寶寶跳到水里去了。(學(xué)說(shuō)“咕咚”)
2、木珠跳到水里后是怎么樣的?
3、玻璃珠也來(lái)跳水，它跳到水里后會(huì )是怎么樣的呢?(幼兒猜測后教師演示)
4、玻璃珠跳到水里后是怎么樣的?它和木珠一樣嗎?(幼兒學(xué)說(shuō)：“木珠浮在水上”，“玻璃珠沉下去了”)
三、幼兒操作。
1、仔細聽(tīng)，誰(shuí)在說(shuō)話(huà)啊……原來(lái)還有很多珠珠也想來(lái)跳水，我們一起幫助它們吧!
2、每個(gè)幼兒1盒珠珠，把它們拋入水中，觀(guān)察珠珠在水里的沉浮現象，并用語(yǔ)言進(jìn)行表述。
3、收拾整理玩具，活動(dòng)結束。
設計背景
對于剛入園的小班幼兒來(lái)說(shuō)，由于他們年齡小，動(dòng)手能力較差，因此，培養幼兒的自理能力是很重要的。在活動(dòng)中，幼兒進(jìn)一步認識了手的用途，懂得保護自己的雙手，勤洗手，講衛生，“自己的事情自己做”的道理。因此本次活動(dòng)我將以語(yǔ)言教學(xué)《兒歌：小小手》為主線(xiàn)，在感知、朗誦兒歌的過(guò)程中繼續引導幼兒了解手的用途，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)護雙手，學(xué)會(huì )自己的事情自己做。希望孩子們在學(xué)念兒歌的同時(shí)，進(jìn)一步加強對文明禮貌用語(yǔ)的認識和運用。
活動(dòng)目標
1、欣賞、學(xué)習詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內容，感受詩(shī)歌的韻律、節奏美，能大膽完整的朗誦兒歌。
2、愿意積極參與談話(huà)，體會(huì )與同伴自由交談的樂(lè )趣。初步提高幼兒的口語(yǔ)表述能力和參與活動(dòng)的主動(dòng)性。
3、引導幼兒在理解兒歌內容的基礎上，鞏固常見(jiàn)的文明禮貌用語(yǔ)。萌發(fā)幼兒從小養成良好的禮貌習慣，在日常生活中能積極運用。知道寶寶有一雙能干的小手，要自己的事情自己做。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)是能大膽、完整的朗誦兒歌。
難點(diǎn)是引導幼兒在日常生活中會(huì )正確的使用文明禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準備
1、卡紙做的小手寶寶一個(gè)，
2、兒歌內容貼圖若干，
3、兒歌《小小手》掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節
手指游戲，
小朋友們，剛才我們和誰(shuí)一起做游戲啊(小手)
你的小手在哪里?讓老師看一看
師：今天我給你們請來(lái)了一位客人，看看他是誰(shuí)?請出小手寶寶。你們好!我是小手寶寶.(你好!)
小朋友們，喜不喜歡。今天老師就教小朋友一首非常好聽(tīng)的兒歌，兒歌的名字叫《小小手》。
二、基本環(huán)節
1、教師示范朗誦兒歌，引導幼兒初步感知
指導語(yǔ)：老師把這段有趣的手偶表演編成了一首有趣的兒歌，小朋友們想聽(tīng)嗎?
2、教師利用示范表演兒歌。
3、引導提問(wèn)，深入理解兒歌。
(1)提問(wèn)：兒歌的名字是什么?兒歌里說(shuō)了些什么?什么時(shí)候分別需要說(shuō)“你好”“歡迎”“謝謝”“再見(jiàn)”?為什么我們之間要說(shuō)這些話(huà)?說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候你的心情怎樣?
(2)小結：兒歌的名字是《小小手》;問(wèn)好的時(shí)候說(shuō)“你好”，你來(lái)到商店或別人來(lái)到你家的時(shí)候說(shuō)“歡迎”，感謝別人的時(shí)候說(shuō)“謝謝”，兩個(gè)人分別的時(shí)候說(shuō)“再見(jiàn)”，這些都是文明禮貌用語(yǔ)。
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起利用小手寶寶表演兒歌。激發(fā)幼兒的興趣
1)、教師完整地朗誦詩(shī)歌兩遍，第二遍鼓勵幼兒跟讀。
2)、師幼接龍朗誦詩(shī)歌兩遍，第二遍師幼互換角色。
3)、分組教授兒歌表演。幼兒邊朗誦詩(shī)歌邊用動(dòng)作表演
4)、集體進(jìn)行兒歌表演。
三、結束環(huán)節
比一比，賽一賽。
小組推選代表進(jìn)行兒歌表演比賽，教師進(jìn)行分組獎勵。
四、延伸環(huán)節：
1、提問(wèn)：寶寶都有一雙能干的小手，你的小手會(huì )做什么?動(dòng)腦筋想一想。在家里，(吃飯，穿衣服，穿鞋子，……)做游戲的時(shí)候(做早操，拍球，畫(huà)畫(huà)也要用雙手)
2.教師總結，
小小手，本領(lǐng)真大，每個(gè)小朋友都有一雙可愛(ài)的小手，它可以幫我們穿衣服，扣紐扣，洗臉，刷牙，梳頭等，自己能做的事情要自己做。
附：兒歌《小小手》
我有一雙小小手，拉來(lái)許多好朋友，
“你好你好”招招手，“歡迎歡迎”握握手。
“謝謝謝謝”拍拍手，“再見(jiàn)再見(jiàn)”擺擺手。
