下面是小編為大家整理的2023年度家長(cháng)開(kāi)放日小結托班(6篇),供大家參考。
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們怎樣才能寫(xiě)好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
2．活動(dòng)的選擇：本次我們選擇了一個(gè)教學(xué)活動(dòng)兒童詩(shī)《請進(jìn)來(lái)》，在課前我精心準備了活動(dòng)教具、ppt等。這首兒童詩(shī)句式簡(jiǎn)單、重復，比較好記。在整個(gè)活動(dòng)中我以猜謎的形式吸引孩子的興趣，并且讓孩子們了解每個(gè)動(dòng)物都有自己的特點(diǎn)，以這個(gè)特別的部分來(lái)進(jìn)行猜謎。整體的教學(xué)氛圍很好，孩子們興趣很濃厚，特別是之后的仿編環(huán)節，孩子們都能說(shuō)出較完整的仿編詩(shī)句。在活動(dòng)中也注意讓每位孩子都有發(fā)言、表現的機會(huì )，盡量關(guān)注到每一個(gè)孩子的能力發(fā)展。
戶(hù)外活動(dòng)我們結合了班級的特色活動(dòng)開(kāi)展親子輪滑樂(lè )。讓家長(cháng)和孩子們一起輪滑，一起樂(lè )起來(lái)?？鞓?lè )溜溜溜——開(kāi)始的時(shí)候請孩子們先自由滑，撿障礙物，兩兩結對等；
我們一起來(lái)——請家長(cháng)排隊站成障礙物，孩子在中間繞s穿行?；蛘呒议L(cháng)兩兩結對面對面，搭成山洞，孩子們從山洞中鉆過(guò)去……通過(guò)這樣的活動(dòng)拉近了老師與家長(cháng)、孩子之間的距離，增進(jìn)了親子之間的情感。
3．默契配合：在生活活動(dòng)環(huán)節我們班內三位教師默契配合，外出活動(dòng)時(shí)保育員阿姨也細心的為每位孩子背上墊上毛巾，教室、門(mén)口、廁所都有老師細心指導。
4．真摯交流：活動(dòng)結束后，我們與家長(cháng)進(jìn)行了交流，向家長(cháng)介紹了今天活動(dòng)的一些流程，及兩節活動(dòng)的設計意圖。還交流了開(kāi)學(xué)到現在孩子總體的一些表現，對于班級里“新聞播報”“講故事”“折紙”等特色活動(dòng)的開(kāi)展情況，也感謝家長(cháng)平時(shí)的配合。
活動(dòng)開(kāi)展還是很成功，家長(cháng)們都給予了肯定，從活動(dòng)中我們也得到很多反饋，家長(cháng)也在反饋單中提出了許多寶貴的意見(jiàn)：希望能經(jīng)常開(kāi)展這樣的活動(dòng)，讓家長(cháng)可以及時(shí)了解孩子在園的表現；
多對孩子進(jìn)行關(guān)注，給孩子表現的機會(huì )……更多的是感謝老師的辛苦付出，也欣慰孩子的成長(cháng)。
通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日這樣的活動(dòng)，促進(jìn)了家園之間的關(guān)系，清晰的了解到孩子在園的表現，也明白了教師日常工作的過(guò)程，為家園合作搭建了友誼的橋梁。
為了使家長(cháng)能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習、生活情況，給幼兒提供多元化、智能化的游戲、生活，發(fā)展幼兒多方面的素質(zhì)提供的廣闊的平臺。根據班內幼兒的年齡的實(shí)際特點(diǎn)，特在本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中安排游戲與教育相結合的一系列活動(dòng)。具體計劃為：8點(diǎn)30分：早操及戶(hù)外活動(dòng)，9點(diǎn)30分：幼兒生活技能比賽，10點(diǎn)：教育教學(xué)活動(dòng)。從本次活動(dòng)中發(fā)現了許多問(wèn)題，自己自身也有許多不足，現將本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)做一簡(jiǎn)單總結：
1. 這次的活動(dòng)得到了班上大部分家長(cháng)的支持與配合，很多家長(cháng)都能按照老師的要求積極配合好各項工作。為這次開(kāi)放日的順利進(jìn)行提供了堅實(shí)的后盾。
2. 這次活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都安排的比較合理，也比較符合家長(cháng)的要求。我們結合平時(shí)家長(cháng)對幼兒的不放心，總是擔心自己的小孩在園不懂得自己換衣服的心理特點(diǎn)，舉行了幼兒自理能能力展示，讓小朋友展示自己很能干，能自己穿脫衣服，并能自己收拾好自己的小書(shū)包。
3. 我們還開(kāi)展了“幫爸爸媽媽穿衣服”活動(dòng)，在這個(gè)環(huán)節中，我們先請
小朋友幫自己的爸爸或媽媽穿襯衣，先穿好的就舉起手來(lái)，在這一個(gè)環(huán)節中，很多家長(cháng)都積極參與到其中，小朋友第一次幫爸爸媽媽穿衣服既興奮又緊張，在第一輪比賽時(shí)有個(gè)小朋友扣的扣子不對稱(chēng)，我們老師馬上抓住這一點(diǎn)對幼兒進(jìn)行怎樣扣扣子的教育，小朋友們都學(xué)得很認真，沒(méi)有出現扣錯的現象。在這一活動(dòng)中我們還請家長(cháng)沒(méi)來(lái)的小朋友邀請叔叔阿姨來(lái)進(jìn)行比賽，通過(guò)這樣的活動(dòng)不僅讓家長(cháng)知道自己的小孩很能干外，還增強了小朋友的自信心和交往能力。
4. 由于開(kāi)展了兩個(gè)技能比賽，我們班沒(méi)有進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的展示，在這次活動(dòng)中我覺(jué)得我做得最不好的就是沒(méi)有和同班的老師溝通好以致開(kāi)展活動(dòng)時(shí)有點(diǎn)混亂，不夠統一。
5. 這次的活動(dòng)準備不夠充分，很多細節問(wèn)題都沒(méi)有考慮好完善好，例如：幼兒技能比賽時(shí)所要用的衣服及比賽的具體規則等。
6. 有個(gè)別小朋友弄情緒，沒(méi)有很好的處理好。
家長(cháng)開(kāi)放日已經(jīng)結束，在以后的工作中，我們還會(huì )一如既往的進(jìn)行各種教育活動(dòng)，從小培養孩子養成獨立思考的習慣、自己的事情自己做，在以后的工作中，我還應該注意多和配班老師溝通，每一項工作都應仔細考慮，做好充分的準備，完成每一項教學(xué)任務(wù)，創(chuàng )設出更多的成果和奇跡。
在這播種希望的季節，在這陽(yáng)光明媚的五月，在這美好的日子里，在幾位校長(cháng)的精心籌劃下，在教導處的精心安排下，在廣大教師的共同努力下，華家中學(xué)于xx年5月16日成功組織了一次教學(xué)開(kāi)放日及家長(cháng)會(huì )活動(dòng)。
此次活動(dòng)以“我們盡心，家長(cháng)安心，學(xué)生開(kāi)心；
我們誠意，家長(cháng)滿(mǎn)意，學(xué)生受益”為主題，把家長(cháng)請進(jìn)校園，讓家長(cháng)瞧一瞧，聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)，了解學(xué)校的教育教學(xué)管理的要求和情況，并能夠積極參與到對學(xué)生的教育中，共同探討教育學(xué)生的方法。在這一主題引導下，使家長(cháng)賓至如歸，樹(shù)立了“我也能為學(xué)校的教育教學(xué)管理獻計獻策”的主人翁意識，便于以后家校聯(lián)系工作的開(kāi)展。
首先召開(kāi)由校級領(lǐng)導向家長(cháng)們介紹了學(xué)校的各方面管理及如何教育現在的孩子，然后各家長(cháng)深入到學(xué)生班級聽(tīng)了兩節課，間休期間班主任又引領(lǐng)家長(cháng)觀(guān)看了學(xué)生的間操，參觀(guān)了學(xué)校的理化生實(shí)驗室、圖書(shū)室、多媒體教室，最后是家長(cháng)與任課教師進(jìn)行近距離溝通。整個(gè)活動(dòng)流程精細合理，即為廣大家長(cháng)節省了時(shí)間，又使整個(gè)活動(dòng)穩而有序，既體現了領(lǐng)導的英明決策，又體現了華家中學(xué)的向心力和凝聚力。
通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，家長(cháng)參與聽(tīng)評課，了解了一些新的教育形式和理念，在課堂上，家長(cháng)能認真聽(tīng)課，并被我校教師的課堂教學(xué)感染能力所折服，例如，宋攀老師的《父親的眼淚》，令所有聽(tīng)課的家長(cháng)動(dòng)容。家長(cháng)在參觀(guān)四室時(shí)，流連其中，感嘆現在教育的飛速發(fā)展。通過(guò)家長(cháng)的表現，說(shuō)明我們達到了預期目的，充分展示了我校的辦學(xué)條件和理念同時(shí)，也提高鍛煉了教師的業(yè)務(wù)水平；
并且使家長(cháng)真正理解了華家中學(xué)的辦學(xué)理念和宗旨，增加了廣大家長(cháng)對教育的熱情、對我們的信任，同時(shí)也為我們辦好教育增添了信心。
無(wú)論是教師，還是家長(cháng)，大家熱情參與。共有104位家長(cháng)參與進(jìn)來(lái)，收到85張意見(jiàn)反饋單，共有10位教師參與講課。全員參與，各部門(mén)分工明確，任課教師精心準備，課堂教學(xué)效果達到了讓家長(cháng)滿(mǎn)意。
全員參與，家長(cháng)到會(huì )的多，使活動(dòng)開(kāi)展得順利而且人氣十足，最后家長(cháng)以及社會(huì )各界反響強烈?；顒?dòng)效果超出預期目標，活動(dòng)成功落下帷幕。
這次開(kāi)放日家長(cháng)對學(xué)校的辦學(xué)理念，管理方式都非常滿(mǎn)意，對班主任、語(yǔ)數英老師的教學(xué)給予很高的評價(jià)，對開(kāi)放日從形式到內容的變化給予充分的肯定和高度贊賞，同時(shí)也對學(xué)校工作提出了諸多意見(jiàn)和建議：
1、專(zhuān)家講座環(huán)節家長(cháng)不贊同的人數較多。
2、多數家長(cháng)認為與老師溝通時(shí)間太短。
3、家長(cháng)希望能看到自己孩子除語(yǔ)數英外的其他學(xué)科的表現。
4、對生活部提出的意見(jiàn)多，尤其是對生活老師的素質(zhì)不太滿(mǎn)意。
5、家校溝通的渠道和方式還不夠豐富，不能及時(shí)進(jìn)行家校信息溝通。
6、家長(cháng)希望孩子多一些室外活動(dòng)。多一些動(dòng)手能力的培養。
7、家長(cháng)生活部的意見(jiàn)較多。
通過(guò)閱讀“家長(cháng)的意見(jiàn)和建議”，我們應改進(jìn)如下工作：
1、加強學(xué)?；顒?dòng)的宣傳力度，盡量多一些宣傳渠道，及時(shí)向家長(cháng)傳遞學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)信息。
2、各班開(kāi)放日家長(cháng)意見(jiàn)和建議統計表也應該收集起來(lái)，從那里更能全面了解開(kāi)放日家長(cháng)意見(jiàn)反饋情況，目前看到的情況不能判斷是個(gè)別家長(cháng)意見(jiàn)還是家長(cháng)普遍意見(jiàn)，不利于改進(jìn)工作。
3、建議各班平時(shí)多積累一些學(xué)生在?；顒?dòng)圖片及視頻資料，便于開(kāi)放日時(shí)在班級向家長(cháng)展示，家長(cháng)能看到自己孩子在?；顒?dòng)情況，會(huì )更有興趣些。
4、建立學(xué)校、班級、教師等多方位的家校聯(lián)系平臺，方便家長(cháng)及時(shí)了解自己孩子在校學(xué)習生活狀況。及時(shí)分類(lèi)答復家長(cháng)的疑問(wèn)。
5、努力做好教育科研工作，提高教師的教育教學(xué)水平，做好家校聯(lián)系工作。
為了讓家長(cháng)近距離的接觸在園生活的孩子，了解、熟悉孩子在園的表現，為此家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)成為絕佳的平臺。
本次活動(dòng)我們向家長(cháng)展示了兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)：科學(xué)《可愛(ài)的蠶寶寶》和音樂(lè )《王老先生有塊地》。在活動(dòng)中，讓我深深地體會(huì )到孩子們的愛(ài)面子，基本上孩子們表現得都很棒，認真地學(xué)著(zhù)，在快樂(lè )的游戲中鞏固著(zhù)并開(kāi)動(dòng)起自己的小腦筋，訴說(shuō)著(zhù)他們自己的想法及觀(guān)點(diǎn)，特別是科學(xué)活動(dòng)《可愛(ài)的蠶寶寶》中，孩子們的表現更是出乎我的預料，他們的認真，他們對蠶寶寶的強烈好奇，深深得打動(dòng)了在座的每一位家長(cháng)。在音樂(lè )活動(dòng)中，孩子們也充分感受到了音樂(lè )帶給他們的快樂(lè )，更是很好地激發(fā)了孩子們的創(chuàng )編能力。
通過(guò)今天的活動(dòng)，讓家長(cháng)了解了孩子在園學(xué)習、生活情況，特別是對幼兒園的上課有了進(jìn)一步的認識，體驗到教師不再是知識的傳授者，而是孩子活動(dòng)的引導者、支持者和合作者，幼兒園的教育活動(dòng)是以激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，培養孩子的良好學(xué)習習慣為前提。
在展示經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)中，孩子們更是使出了渾身的勁頭，唯恐自己的表現比別人差，大部分孩子得到了自己父母的好評，也有極少數孩子的父母對自己孩子的表現不太滿(mǎn)意。
在最后的戶(hù)外活動(dòng)中，我們的游戲“運球比賽”吸引了家長(cháng)的參與，雖然游戲有一定難度，家長(cháng)們還是按規則進(jìn)行，而是讓孩子放手去表現，并不在乎結果的勝負，只是讓孩子和自己快樂(lè )了一把，感受到教師精心準備的游戲給自己和孩子帶來(lái)的樂(lè )趣，讓孩子體驗到了快樂(lè )。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)在孩子和家長(cháng)們的歡聲笑語(yǔ)中圓滿(mǎn)結束了。我們相信，在今后的日子里，我們和家長(cháng)都會(huì )朝著(zhù)共同的心愿努力，那就是讓我們的孩子具有強健的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。
一、精心
本次家長(cháng)開(kāi)放日恰逢陰雨天氣，晨間戶(hù)外活動(dòng)不得不在室內組織和開(kāi)展。如何在室內也能開(kāi)展好晨鍛活動(dòng)呢？我們觀(guān)摩了已經(jīng)開(kāi)展過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日的大班年級組的晨鍛活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)摩向她們取經(jīng)。在觀(guān)摩的基礎上，我們又結合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，對場(chǎng)景設置、材料投放等進(jìn)行了個(gè)性化的呈現。在家長(cháng)開(kāi)放日當天，我們將鍛煉場(chǎng)地氛圍教室內和走廊，孩子們都能有序、愉悅地與家長(cháng)一同開(kāi)展晨鍛活動(dòng)，雖然家長(cháng)的到來(lái)讓原本不夠寬敞的教室空間顯得更加擁擠，但是通過(guò)前期的思考和設計，家長(cháng)們參與到幼兒晨鍛的行列，充分利用教室、走廊的資源，如：教室內的桌椅、呼啦圈、薯片罐、彩色棒等材料，充分鍛煉幼兒的走、跨、跳、爬、投擲等基本動(dòng)作。教室內布置集體游戲的場(chǎng)景，走廊內提供分散游戲的小器械，通過(guò)交換場(chǎng)地讓幼兒進(jìn)行充分的鍛煉，孩子們玩得很開(kāi)心很盡興。
結合民俗節主題好玩的民間游戲，我們在集體教學(xué)活動(dòng)后，特地安排了有趣的民間游戲，讓家長(cháng)與幼兒一同參與到游戲之中，一同體驗民間游戲的樂(lè )趣。我們精心挑選了占圈、老鼠籠、木頭人三個(gè)民間游戲，我們前期準備好游戲的材料，讓家長(cháng)與幼兒一同了解游戲規則。第一個(gè)占圈游戲通過(guò)家長(cháng)示范游戲，讓幼兒對游戲的規則有更深刻的了解。第二個(gè)游戲老鼠籠我們請家長(cháng)做成老鼠籠，孩子們扮演一只只靈活的小老鼠，親子游戲將活動(dòng)推向高潮。在前兩個(gè)較大強度的游戲后，第三個(gè)游戲木頭人，讓幼兒學(xué)會(huì )控制自己，調整幼兒的活動(dòng)量，并及時(shí)給予幼兒肯定。孩子們和家長(cháng)們在民間游戲環(huán)節都玩得熱火朝天、意猶未盡。
二、有效
1、家園交流體現共育
在本次開(kāi)放日的家園交流環(huán)節我向家長(cháng)們介紹了幼兒園里開(kāi)展的主題活動(dòng)，針對生活方面重點(diǎn)提到了午餐及生活自理能力的培養。在此基礎上，我還結合我班幼兒的實(shí)際情況，有針對性地將班上孩子們一些共性的問(wèn)題，與家長(cháng)們進(jìn)行了問(wèn)題與解決對策的交流與分享。我希望家長(cháng)們能關(guān)注幼兒教育，并能與幼兒園共同配合教育幼兒。教育需要一致性，家園一致，幼兒定能有更大的進(jìn)步。當我說(shuō)到一些共性問(wèn)題時(shí)，看到家長(cháng)們頻頻點(diǎn)頭，當分享解決問(wèn)題的對策時(shí)，家長(cháng)們個(gè)個(gè)專(zhuān)注地傾聽(tīng)。我想這樣的家園交流能有所有的家長(cháng)了解幼兒教育，了解幼兒教育的方法，讓家長(cháng)對我們的信任更多一點(diǎn)，對我們的工作更配合一點(diǎn)，對我們的不周更理解一點(diǎn)，真正形成家園共育的良好態(tài)勢。
2、午餐環(huán)節規范細致
很多家長(cháng)會(huì )擔心孩子在幼兒園的吃飯問(wèn)題，本次家長(cháng)開(kāi)放日特別向家長(cháng)們呈現了孩子們的午餐環(huán)節。從阿姨的衛生消毒，到孩子們的洗手、自主端飯菜、自主進(jìn)餐，家長(cháng)們真切了解到自己孩子在園的進(jìn)餐情況，規范細致的操作流程給家長(cháng)們留下了深刻的印象，很多家長(cháng)通過(guò)這次活動(dòng)對孩子的用餐問(wèn)題放心了不少。不少家長(cháng)都反映幼兒園里比家里吃的都多。我也跟家長(cháng)們提出要求多一點(diǎn)放手，少一點(diǎn)包辦；
多一點(diǎn)鼓勵，少一點(diǎn)指責，讓孩子在家在園一個(gè)樣。
家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)是幼兒園對外的一個(gè)窗口，是教師做好班級工作的重要內容，是加強家園聯(lián)系的重要途徑。我想在今后的家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)中要繼續做到精心和有效，才能讓孩子們開(kāi)心、有序，才能讓家長(cháng)們放心、滿(mǎn)意。
