不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國無(wú)禮則不寧。沒(méi)有禮的家庭就會(huì )缺少和諧，沒(méi)有禮的校園就會(huì )缺少文明，沒(méi)有禮的國家就會(huì )缺少安寧。整理的學(xué)校文明標兵事跡資料，提供參考，歡迎參閱。
中國向來(lái)是一個(gè)有著(zhù)五千年歷史的文明古國，中華民族溫文爾雅，中華子孫見(jiàn)義勇為，謙恭禮讓?zhuān)篮玫膬?yōu)良傳統永垂青史!
荀子云：不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國無(wú)禮則不寧。沒(méi)有禮的家庭就會(huì )缺少和諧，沒(méi)有禮的校園就會(huì )缺少文明，沒(méi)有禮的國家就會(huì )缺少安寧!
每個(gè)人都希望自己生活在一個(gè)文明，和諧，干凈，清新的環(huán)境中，可是，又有誰(shuí)摸著(zhù)自己的心問(wèn)過(guò)，你真的配擁有一個(gè)這樣的環(huán)境嗎?好的生活是自己爭取來(lái)的，而不是別人給你的，你的一口痰，一片廢紙，甚至隨口而出的一句臟話(huà)，都會(huì )破壞原本清香和諧的文明校園。做為一名大學(xué)生來(lái)說(shuō)，校園文明對于自身的發(fā)展至關(guān)重要，因為凡事以小見(jiàn)大，一屋不掃何以?huà)咛煜?。文明之邦的?yōu)良傳統時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我們，文明是我們不可忘卻的道德準則，它體現在我們每一個(gè)校園學(xué)子的舉手投足，音容笑貌上。
建立美好校園，實(shí)現中華民族偉大復興，共筑中國夢(mèng)，都離不開(kāi)文明燈的照射與引導。文明是一種習慣，也是一種自覺(jué)。面對每天孜孜不倦，憑一支粉筆，三尺講臺，教我們知識的老師，我們是否鞠躬問(wèn)過(guò)好?面對用汗水拖洗著(zhù)我們盡情沐浴過(guò)的地板，彎身?yè)炱鹞覀兤綍r(shí)一直無(wú)視著(zhù)的習慣的保潔阿姨們，我們是否給予過(guò)她們微笑與問(wèn)候?
和諧文明的校園生活，是我們每個(gè)人向往的，也是我們每個(gè)人追求的!它體現在每一個(gè)大學(xué)生的一言一行，一顰一笑上。你隨手可以撿起地上的一片紙，你隨手可以關(guān)掉別人忘記關(guān)的燈，你隨手可以扶起無(wú)意中摔倒的同學(xué)，你可以讓你的桌子下面時(shí)刻保持干凈，你可以讓你的餐盤(pán)一粒不剩，你可以少接一滴你用不完的水……
文明禮儀是我們每一個(gè)學(xué)子學(xué)習的源泉與動(dòng)力，只要每個(gè)人都以?xún)?yōu)雅的作風(fēng)去處事，去待人，讓文明之光去照射校園每一寸角落，我相信，那時(shí)的校園，不會(huì )再有人說(shuō)，臟死了，臭死了，我不想呆在這里了……
文明如同一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，因為有它，天更藍了，水更清了，而作為學(xué)生的我們，因為擁有文明，更加懂事了。校園，是我們知識的海洋，是我們沐浴書(shū)香的天堂，讓我們一起攜手，共同維護我們美好的校園生活，共同努力去實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)!讓文明做我們的照明燈，讓我們每一個(gè)人都做一個(gè)有理想，有道德，有文化，有紀律的四有公民吧!
文明禮儀是無(wú)處不在的，它體現的是一個(gè)人的道德修養素質(zhì)的高低，它也能促進(jìn)人與人之間的友誼。首先帶給大家一個(gè)真實(shí)的故事：在公交車(chē)上，一個(gè)小男孩在吃著(zhù)早餐，這時(shí)車(chē)到站了，母親在他耳邊耳語(yǔ)了幾句，只見(jiàn)他迅速跑下車(chē)回來(lái)時(shí)手里的吃完的早餐袋已不見(jiàn)了，原來(lái)他是下車(chē)扔垃圾啊!再轉頭看那對母子，他們手里的書(shū)竟是韓文書(shū)?!這樣普通的一幕，不由讓我想起一句話(huà)：素質(zhì)，是一種習慣。仔細想想，無(wú)論是這位母親還是將來(lái)的孩子，文明素質(zhì)如何，在這細節中已有了答案。
而在現實(shí)生活中，有許多與素質(zhì)不高對號入座的行為，都是人們在不經(jīng)意時(shí)形成習慣后在舉手投足中表現出來(lái)的。中華民族悠悠五千年歷史，給我們留下了寶貴的文化遺產(chǎn)——中華禮儀。而我們如何讓文明禮儀在校園里源遠流長(cháng)呢?
首先，我們著(zhù)裝要得體，符合學(xué)生身份，體現出中學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采，因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養。升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時(shí)此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿(mǎn)，不負于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。課堂禮儀直接關(guān)系著(zhù)一個(gè)班的榮譽(yù)與風(fēng)貌，也體現了我們對老師勞動(dòng)的尊重和肯定。我們應該認真聽(tīng)課，積極舉手。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時(shí)間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律靠右行走、見(jiàn)老師要用普通話(huà)主動(dòng)問(wèn)好。我們還應該愛(ài)護花草樹(shù)木和一切公共設施，不穿越綠化帶，愛(ài)護清潔衛生，服從老師管理和接受值勤同學(xué)的。受到老師的幫助，應主動(dòng)誠懇地說(shuō)謝謝。同學(xué)之間也離不開(kāi)禮儀，它像潤滑劑悄悄滋潤著(zhù)我們的關(guān)系。在發(fā)生爭執或矛盾時(shí)，應該先對自己的行為進(jìn)行反省?；ハ嗬斫?、寬容待人，培養比較好的協(xié)作精神，這才能使班級更加團結、同學(xué)友誼更加深厚。
中國以“禮儀大國”、“禮儀之邦”的美譽(yù)著(zhù)稱(chēng)于世。我們作為新世紀的接班人，更要繼承先輩們的優(yōu)良傳統。把這屬于中華民族傳統美德發(fā)揚光大，我們作為在校學(xué)生，要養成文明禮貌、尊敬師長(cháng)、愛(ài)護同學(xué)的良好行為習慣，成為一個(gè)品行兼優(yōu)的有用之才。
微風(fēng)徐徐，古樹(shù)在風(fēng)中微微晃動(dòng)，我悠悠地在綠樹(shù)繁蔭下前行，綠樹(shù)繁蔭下的道路干凈如洗。向遠方望去，不覺(jué)眼前驀然一亮。
我踏著(zhù)輕快的步伐邁進(jìn)校園，手拿著(zhù)掃把的小同學(xué)們熟練地掃著(zhù)地上的垃圾，角落里的清潔工默默地清理著(zhù)墻壁上的筆跡和腳印。
忽然，一個(gè)小同學(xué)吸引了我的目光，他隨手扔下一個(gè)白色的泡沫飯盒。這個(gè)白色的泡沫飯盒在干凈的道路上顯得十分刺眼，我眉頭一皺，想要上前將其撿起。
“同學(xué)，你好，請把那個(gè)泡沫飯盒扔進(jìn)垃圾桶里，好嗎?”一個(gè)值勤的學(xué)生搶先我一步，上前對那個(gè)小同學(xué)說(shuō)道，說(shuō)完還給了這位小同學(xué)一個(gè)微笑。小同學(xué)急忙撿起飯盒，扔進(jìn)垃圾桶。“對不起，我剛才不是故意的。”“沒(méi)關(guān)系，下次不要再亂扔垃圾了。”
我看著(zhù)這一切，笑了：校園的文明無(wú)處不在啊!。我繼續向前走去，一位女同學(xué)抱著(zhù)一疊厚厚的作業(yè)本走來(lái)，可以看出作業(yè)本的高度已經(jīng)高過(guò)女同學(xué)的身高。她盡量射閃著(zhù)人，嘴里還不時(shí)地說(shuō)：“麻煩一下，讓讓?zhuān)x謝，借過(guò)，借過(guò)。”我連忙側身，為這位女同學(xué)讓路。
但是，當女同學(xué)走到樓梯口時(shí)，幾個(gè)男同學(xué)正在嬉戲，沒(méi)聽(tīng)到這位女同學(xué)的聲音。
“啪”的一聲，男同學(xué)碰到了女同學(xué)的作業(yè)本，作業(yè)本撒了一地。“啊，啊，我們不是故意的，真對不起……”男同學(xué)慌忙道歉還一邊撿起作業(yè)本。我也上前幫忙，很多同學(xué)都走過(guò)來(lái)幫忙撿起作業(yè)本。女同學(xué)甜甜一笑，說(shuō)道：“不礙事，沒(méi)關(guān)系，多謝大家!謝謝!”大家一起拾起作業(yè)本，微笑著(zhù)離開(kāi)了。
我又笑了：校園的文明無(wú)處不在啊!
在這么美麗的校園里，同學(xué)們，我們怎能漠視地上的果皮紙屑?怎能讓墻壁上留下筆跡和腳印?怎能冷眼看待這些不文明的行為呢?
文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位同學(xué)的心。文明是花，它可以將校園裝扮得更加美麗!同學(xué)們，讓我們一同行動(dòng)起來(lái)吧!注意我們身旁的小事，注意我們的一言一行，讓文明在我們的校園里無(wú)處不在，生根發(fā)芽吧!
我相信，只要我們肯努力，我們就能營(yíng)造出一個(gè)更加文明更加和諧更加溫馨的校園!
微風(fēng)徐徐，我悠悠地繼續向前前行：文明在我校園，我為校園自豪!
似一陣清風(fēng)拂面，清爽馨香，我們自幼在這個(gè)文化內涵豐富的禮儀之邦受到熏陶，熟讀唐詩(shī)宋詞的我們體味起承轉折的韻律的同時(shí)也要深掘文明禮儀的內涵。培根曾言：“把美的形象與美的德行結合起來(lái)吧，只有這樣，美才會(huì )放射出真正的光輝。”擁有德行合一的文化氣質(zhì)，方能顯現出萬(wàn)眾矚目的耀目光芒。
日常生活中文明似乎只是人們口中熱議的話(huà)題，但卻無(wú)絲毫發(fā)展。從幾年前的醉駕，到如今的擾民廣場(chǎng)舞，乃至“地鐵鳳爪女”，文明從來(lái)都是眾人關(guān)注的焦點(diǎn)，自詡為文明古國的中國從來(lái)都不缺乏關(guān)于文明的議題。然而，文明真的僅僅是通過(guò)對不文明現象的指斥與苛責顯現出來(lái)的嗎?更多的人僅僅是對此稍加品評，待三分鐘熱血的激情褪去后便又繼續走進(jìn)自己的生活當中去，那么新聞曝光的意義何在?不文明的行為舉止可能會(huì )危及自身生命安全，如“中國式過(guò)馬路”，但更多的是造成社會(huì )的潛在危機。試想，一個(gè)被喧攘的廣場(chǎng)舞音樂(lè )所充斥的城市會(huì )是個(gè)宜居城市嗎?一條被酒駕司機所霸占的街道會(huì )讓行人放心通行嗎?一列充斥著(zhù)食物混雜氣息的列車(chē)會(huì )是人們出行的理想選擇嗎?文明的發(fā)展需要的不是旁觀(guān)。
文明的社會(huì )構建更需要公共服務(wù)系統的日趨完善。近日網(wǎng)絡(luò )上曝出的地鐵母乳喂養遭訓斥的新聞引發(fā)熱議，被指出“在公共場(chǎng)所暴露性器官”的母親與孩子是無(wú)辜的，那么應該受到批判的是什么呢?應該是尚未完善的公共服務(wù)體系，要知道在歐洲的發(fā)達國家的公共交通工具上都設有母嬰室之類(lèi)的服務(wù)項目，既有效地解決了人們的生活需求，又避免了尷尬發(fā)生。臺灣的公汽改革也驗證了類(lèi)似的道理，幾個(gè)大學(xué)生覺(jué)得上公交時(shí)的擁擠有損國民形象，于是以身作則遵守秩序，卻發(fā)現收效甚微，甚至適得其反。在政府下令增加幾條公交線(xiàn)路后，情況才稍有改善。因此，與其苛責人們，倒不如反思自身建設的漏洞與缺陷。
文明禮儀的意識要自幼培養，同時(shí)良好的政策也行之有效。“孩子不能輸在起跑線(xiàn)上”，抱著(zhù)這種思想為孩子前途奔忙的家長(cháng)有多少意識到了禮儀對于孩子成長(cháng)的意義?棟梁之才固然可貴，但倘若滿(mǎn)腹雄才偉略的哲人無(wú)法掌握基本的禮儀，豈不是貽笑大方?對于生活方式已成固定格局的成年人而言，還當的鼓勵政策也不失為靈丹妙藥。海南的一個(gè)小村莊里，昔日骯臟混亂的景象一去不復返，取而代之的是垃圾分類(lèi)、秩序井然的和諧景象，這便是獎勵政策結出的甜果。我們不加贊賞的同時(shí)也要以之為榜樣，廣泛推廣，只有這樣，美好家園的建設才不僅僅只是個(gè)夢(mèng)想。
xx年前一位年輕人用自己的短暫一生闡釋了文明禮貌與奉獻精神的意義，生活在現代社會(huì )的我們也應傳襲其文明的特質(zhì)，做雷鋒精神的繼承人，讓三月的春風(fēng)永遠在人們的心田上吹拂，讓溫暖的春光融化心靈的堅冰，讓和諧社會(huì )的光芒照進(jìn)現實(shí)!
肖x，男，8歲，南寬坪鎮中心學(xué)校三(2)班學(xué)生。作為學(xué)習委員的他，品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè )觀(guān)向上、興趣廣泛、熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼，是老師眼中的好學(xué)生、好幫手，是同學(xué)眼中的好伙伴，是父母眼中的乖孩子。他多次被學(xué)校評為“學(xué)習標兵”、“三好學(xué)生”、“助人為樂(lè )道德標兵”、“星級少年”，家里的半邊墻幾乎都貼滿(mǎn)了他的獎狀。
一、 勤奮好學(xué)，品學(xué)兼優(yōu)
他和其他同齡的孩子一樣，活潑、開(kāi)朗、貪玩，喜歡動(dòng)畫(huà)片，喜歡打游戲，喜歡踢足球、玩滑板，但不同的是，他總是把學(xué)習任務(wù)完成之后，才去玩。他的作業(yè)練習，家長(cháng)幾乎沒(méi)管過(guò)，他會(huì )在做好之后，檢查幾遍，然后讓家長(cháng)簽個(gè)字就可以了。每節新課之前，他會(huì )做好預習;課堂上，他回答問(wèn)題積極;課后，他總愛(ài)向老師請教許多問(wèn)題。他喜歡讀課外書(shū)，家長(cháng)每學(xué)期都給他買(mǎi)5、6本故事書(shū)，但遠遠不夠他讀，他常常向同學(xué)借書(shū)看，只上到三年級，他就已經(jīng)把小學(xué)六年的語(yǔ)文書(shū)看了個(gè)遍。
一分耕耘，一分收獲，不懈的努力，踏實(shí)的學(xué)習態(tài)度，使得他的學(xué)習成績(jì)一直處于班級前列。特別是英語(yǔ)，成績(jì)一直是年級第一。
二、 心地善良，孝敬老人
他擁有一顆善良的心。3歲的時(shí)候，別人送他一只小狗，他可喜歡了，高興之余，他問(wèn)媽媽?zhuān)?ldquo;我要是被別人抱走了，你 想我嗎?”媽媽說(shuō)：“當然想了，你是媽媽的寶貝呀。”他若有所悟，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀兯托」坊丶野?，它媽媽一定想它了?rdquo;
