在社會(huì )不斷進(jìn)步的今天，申請書(shū)起到的作用越來(lái)越大，申請書(shū)是我們提出請求時(shí)使用的一種文書(shū)。大家知道申請書(shū)的格式嗎?以下是小編為大家推薦的關(guān)于一些學(xué)生轉班申請書(shū)模板，希望能幫助到大家!
尊敬的校領(lǐng)導、老師：
我叫__，__市___校__班的學(xué)生。在入校的半年多時(shí)間里，我逐步地完成了由一個(gè)初一學(xué)生到初二生的蛻變。在本系學(xué)習的半年里，輔導員和老師都給了我們莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺。不過(guò)隨著(zhù)本專(zhuān)業(yè)系統的學(xué)習和深入，我感受到了前所未有的壓力，來(lái)自理想與現實(shí)的，還有更多的。我承認理化是一個(gè)朝陽(yáng)專(zhuān)業(yè)，并且其就業(yè)率在我院也在高水平。但因為本人的個(gè)人原因，不得不放棄這個(gè)專(zhuān)業(yè)。
故本人冒昧的向老師提出申請，希望能夠轉入史地板，使學(xué)生能夠更順利的逆轉我偏離的航向，以最優(yōu)的姿態(tài)，迎接機遇和挑戰。并且我保證：在以后堅決刻苦學(xué)習。遵守校紀校規。
此致
敬禮
申請人：___
20__年__月
尊敬的___校長(cháng)：
您好!
首先跟您說(shuō)聲“對不起”!本人在此為給您帶來(lái)不便在此表示歉意!
我是___的家長(cháng)。孩子原是在小桃班上課，本以為一切都很好，但是孩子回到家后鬧情緒不想上學(xué)。詢(xún)問(wèn)了原因，是因為孩子好動(dòng)，惹得老師心煩，不小心動(dòng)手打了他。身為家長(cháng)，實(shí)在無(wú)奈，也很心疼孩子。所以請您能允許__轉到小西瓜班，希望校長(cháng)能夠批準我的申請!
此致
敬禮
申請人：___
__年__月__日
尊敬的__幼兒園校長(cháng)：
您好!
首先跟您說(shuō)聲“對不起”!因為這份申請可能給您帶來(lái)不便!
我是___的家長(cháng)。孩子原是在小蘋(píng)果班上課，但是在上學(xué)期間屢次遭到同學(xué)的欺負，即便有老師幫忙留意情況，也依舊存在這樣的情況。身為家長(cháng)，實(shí)在心疼。所以請您能允許__轉到小葡萄班，對于給您帶來(lái)的不便再次深表歉意!同時(shí)也希望校長(cháng)能夠批準我的申請!
此致
敬禮
申請人：___
__年__月__日
尊敬的校領(lǐng)導：
您好!我是__，籍貫商洛市、山陽(yáng)縣、現就讀__中學(xué)高一(5)班。
在入校的半年多時(shí)間里，我逐步地完成了由一個(gè)中學(xué)生到高中生的蛻變。在本校學(xué)習的半年里，老師們給與了我莫大的'關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺，在此，我向老師們表示衷心的感謝!
任何事物總是在適宜的環(huán)境內才能不斷茁壯成長(cháng)，順利發(fā)展?？晌椰F在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而現實(shí)總讓我清醒、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒(méi)有方向、漫無(wú)目的的活著(zhù)，暮然回首，時(shí)間已逝。于是冷靜的對自身分析后，才發(fā)現自己根本不適合走藝術(shù)這條路，用通俗的話(huà)說(shuō)就是：腦子里根本就沒(méi)長(cháng)藝術(shù)細胞!況且我對此也沒(méi)有太多的熱情。故學(xué)生冒昧的向校領(lǐng)導提出申請，希望能夠轉到高一(8)班學(xué)習，使學(xué)生能夠順利的逆轉我偏離的方向。古人有云：人往高處走，水往低處流。說(shuō)的就是如此，我的心境您應該能夠理解。
我余下的學(xué)涯時(shí)間也不多了，我沒(méi)有勇氣再耗下去了，如果有幸進(jìn)入高一(8)班學(xué)習，我絕不會(huì )辜負老師們對我的期望，我會(huì )以最優(yōu)的姿態(tài)，迎接新的機遇和挑戰，保證在以后的學(xué)習生活中，堅決刻苦學(xué)習，遵守校級校規。
“亡羊補牢”不知還來(lái)不來(lái)得及?但愿來(lái)得及，因為十年寒窗的最后一搏中我真的輸不起!
此時(shí)，我彷佛看到了美麗的夕陽(yáng)，而在夕陽(yáng)的余暉下，一條康莊大道已經(jīng)鋪好，正等著(zhù)我踏上新的征程?，F在，我只想用“以身相許”換個(gè)美好的未來(lái)。學(xué)生在此懇請領(lǐng)導答應我這個(gè)不情之請。
這不是一個(gè)稍縱即逝的追尋，是我經(jīng)過(guò)一思、二思、三思后決定的。我不想輸在起跑線(xiàn)上，即使轉班不成，我也只有坦然面對，然后繼續我那沒(méi)有太陽(yáng)的明天，沒(méi)有結局的開(kāi)始!不坦然也沒(méi)辦法啊!畢竟人總是要學(xué)會(huì )面對現實(shí)的。好了，我也不說(shuō)了，不然那啥?哦!說(shuō)的比唱的還好聽(tīng)，簡(jiǎn)直一個(gè)口舌之徒。
在這個(gè)“以人為本”的學(xué)校里，我才有勇氣提出這個(gè)申請，希望領(lǐng)導能夠批準。順便感謝領(lǐng)導在百忙之中能聆聽(tīng)學(xué)生的心聲。
盼復!
申請人：___
__年__月__日
尊敬的楊老師：
您好!我想轉到理科高二(16)班，因為經(jīng)過(guò)假期的思考，我發(fā)現自己對文科沒(méi)有很大的興趣，而且我也了解到自己在文科方面很難得到提高。對此，我懇請楊老師能讓我轉到理科高二(16)班，我真切希望自己能轉理科高二(16)班，我總結了我轉班的原因，有以下幾點(diǎn)：
一、我覺(jué)得自己對文科的興趣沒(méi)有了之前的那種熱情，而且我覺(jué)得自己在理科方面還有待提高，我對它也很感興趣。人們都說(shuō)興趣是學(xué)習最好的老師，有了興趣就是成功的一半。而現在我對文科已經(jīng)沒(méi)有了那種熱情，又怎么會(huì )對學(xué)習文科盡心盡力、認真努力的去做呢?所以我真心的想轉到理科。
二、我的文科成績(jì)不是很好，而且從小我就貪玩把英語(yǔ)落下了很多。然而英語(yǔ)在文科當中可以占很大的優(yōu)勢，我的英語(yǔ)很差，讀文科沒(méi)有優(yōu)勢，所以我希望自己能轉到理科。
三、學(xué)習文科需要很好的記憶力，但我這個(gè)人很賴(lài)，不喜歡背誦，而文科又需要背誦和記憶。
四、根據社會(huì )的需求和我個(gè)人的發(fā)展空間，我想理科更適合我。
亡羊補牢，為時(shí)不晚，希望楊老師能給我一次機會(huì )。
申請人：___
__年__月__日
