郭華巍同志在委廳理論中心組學(xué)習會(huì )上的講話(huà)
今天我們召開(kāi)委廳理論中心組學(xué)習會(huì )，主題是集中學(xué)習習近平總書(shū)記在浙江工作期間關(guān)于教育工作的重要論述，深入領(lǐng)會(huì )習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想和黨的十九大精神，為在全系統尤其是委廳機關(guān)開(kāi)展“大學(xué)習大調研大抓落實(shí)”行動(dòng)奠定堅實(shí)的政治基礎和思想基礎，全面拉開(kāi)行動(dòng)的序幕。剛才大家結合自己的分管工作談了學(xué)習心得體會(huì )，看得出，大家學(xué)習得非常認真，領(lǐng)悟得非常深刻，聯(lián)系結合工作也非常緊密，我覺(jué)得這次理論中心組學(xué)習會(huì )學(xué)習效果是非常好的，聽(tīng)下來(lái)以后我有一個(gè)深切的感受，大家學(xué)習習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想，是帶著(zhù)一種感情在學(xué)習。在座的絕大多數同志在習近平總書(shū)記主政浙江階段親自聆聽(tīng)了總書(shū)記的一些指示和講話(huà)，有的還直接參與其中很多方面的工作，所以談起學(xué)習體會(huì )來(lái)，有很多話(huà)要說(shuō)，而且非常深刻。限于時(shí)間關(guān)系，大家都講得非常簡(jiǎn)要，但每一位同志都非常認真地做了準備，都有發(fā)言提綱。希望每一位同志都把發(fā)言提綱整理出來(lái)，留給機關(guān)黨委存檔，以提高中心組學(xué)習的規范化、制度化水平。
我聽(tīng)了以后很有啟發(fā)和收獲，相信對于每一位今天參加學(xué)習的同志，都有啟發(fā)和收獲?，F在都講團隊學(xué)習，這就是我們團隊學(xué)習的好處，特別是大家聯(lián)系分管工作的實(shí)際情況談了體會(huì )，盡管每一位領(lǐng)導同志都有分工，其他同志對分管工作的一些體會(huì )、聯(lián)系工作的一些思考，有助于我們對全局工作有一個(gè)比較全面的了解，相互之間也是一個(gè)學(xué)習提高的機會(huì )。
我也和許多同志一樣，總書(shū)記在浙江工作期間，我正好在地方工作，總書(shū)記也到我工作的地方進(jìn)行過(guò)考察，也直接聆聽(tīng)了他在省委全會(huì )上的工作報告以及有關(guān)專(zhuān)項工作的一些講話(huà)，也學(xué)習過(guò)《浙辦通報》印發(fā)的總書(shū)記講話(huà)等。當然，那個(gè)時(shí)候的學(xué)習與現在回過(guò)頭再來(lái)學(xué)習，又有很大的不同。
我們這次把總書(shū)記在浙江期間關(guān)于教育工作的論述進(jìn)行了梳理，實(shí)際上這項工作從去年開(kāi)始做準備，本來(lái)很早就想學(xué)習一次，由于各個(gè)方面的原因，這項學(xué)習工作往后延了。對于習近平總書(shū)記在浙江期間教育工作的論述梳理工作、初步研究工作也是在不斷完善過(guò)程中的?？傮w上看，大家對《真理的光輝 永恒的指引》上提出的習近平總書(shū)記在浙江工作期間六個(gè)方面主要教育思想觀(guān)點(diǎn)，給予了充分肯定。寶生部長(cháng)對黨的十八大以來(lái)，習近平總書(shū)記關(guān)于教育工作的一系列論述、所形成的一系列思想的歸納，我也學(xué)習了，法規處在組織研究時(shí)也認真地進(jìn)行了歸納，從內在邏輯和思想的一脈
相承上，完全是對應的。這更進(jìn)一步表明了“浙江作為習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想的重要萌發(fā)地”這一科學(xué)判斷的正確性，在教育這一塊我們就可以充分看到這一點(diǎn)。我們集體組織學(xué)習習近平總書(shū)記在浙江的教育思想，還是第一次，這也是剛剛開(kāi)了個(gè)頭。我也談一下自己的學(xué)習體會(huì )。
一、要在深入學(xué)習、深刻領(lǐng)會(huì )上持續用力。浙江是習近平總書(shū)記地方從政經(jīng)歷中的重要階段，2002 至 2007 年，他先后擔任了省委副書(shū)記、代省長(cháng)，省委書(shū)記、省人大常委會(huì )主任等領(lǐng)導職務(wù)。在此期間，習近平總書(shū)記高度重視教育工作，在不同場(chǎng)合對教育工作作出了一系列重要論述，形成了習近平有關(guān)浙江教育改革發(fā)展的重要思想。這些論述站位高、視野廣、措施實(shí)、施策準，具有跨越時(shí)空的理論價(jià)值和指導意義。必須真正學(xué)懂弄通、入腦入心，學(xué)深悟透、融會(huì )貫通。
一是要學(xué)觀(guān)點(diǎn)?？倳?shū)記在浙江期間關(guān)于教育講話(huà)從全局和戰略高度，深刻回答了事關(guān)浙江教育事業(yè)發(fā)展的一系列重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，提出了一系列具有開(kāi)創(chuàng )性、前瞻性的觀(guān)點(diǎn)。從教育自身看，這些講話(huà)集中體現為戰略地位、根本任務(wù)、發(fā)展目標、隊伍建設、發(fā)展動(dòng)力、根本保證等內容，構成了完整嚴密的理論體系。從黨的理論創(chuàng )新角度看，這些講話(huà)是總書(shū)記新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想萌發(fā)的重要組成部分，集中體現了習近平同志對浙江教育的深刻理論思考與
實(shí)踐提煉。我們務(wù)必在對實(shí)情、學(xué)原文上下功夫，通過(guò)深入學(xué)習，深刻領(lǐng)會(huì )當代中國馬克思主義的基本觀(guān)點(diǎn)，并以此觀(guān)察、指導浙江教育的實(shí)踐。
二是要學(xué)立場(chǎng)?？倳?shū)記的講話(huà)充分體現了以人民為中心的發(fā)展思想，把增進(jìn)人民福祉、促進(jìn)人民全面發(fā)展作為教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，反映了堅持人民主體地位的內在要求，彰顯了人民至上的價(jià)值取向。2002 年 12 月 17 日，在浙江大學(xué)調研期間，習近平同志指出：“緊緊抓住發(fā)展這個(gè)第一要務(wù)，就從根本上把握了人民的愿望，把握了社會(huì )主義現代化建設的本質(zhì)”。2003 年 9 月 12 日，習近平同志在教育系統考察調研時(shí)強調：“教育要符合先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，滿(mǎn)足人們的教育需求和豐富人們的精神世界；要使教育為最廣大人民群眾謀取根本利益，更好地體現立黨為公、執政為民的本質(zhì)要求。”這些思想指導我們在工作中要始終堅持人民立場(chǎng)，堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，深入了解人民群眾對教育的期望，全心全意辦好人民滿(mǎn)意的教育。
三是要學(xué)方法?？倳?shū)記的講話(huà)充分運用辯證唯物主義、歷史唯物主義世界觀(guān)和方法論，充分運用實(shí)事求是、群眾路線(xiàn)等思想方法和工作方法，堅持問(wèn)題導向、需求導向，充分體現出了一個(gè)馬克思主義政治家的政治智慧和遠見(jiàn)卓識。他強調：“堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰略地位，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，積極推進(jìn)教育創(chuàng )新，努力建設教育強
省，為我省改革開(kāi)放和現代化建設提供強有力的智力支持和人才保障。”他指出：“教育創(chuàng )新的根本目的在于推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量和水平。必須牢固樹(shù)立‘質(zhì)量立教’意識，既要注重教育‘量’的擴張，更要突出教育‘質(zhì)’的提高，走教育內涵發(fā)展之路。”這些思想為我們分析當前浙江教育存在的問(wèn)題提供了科學(xué)的思路和方法。我們學(xué)習總書(shū)記講話(huà)，既要深入理解講話(huà)提出的思想理念，更要全面把握講話(huà)體現的科學(xué)思想方法和工作方法。
二、要在深入挖掘、深化研究上持續用力。習近平總書(shū)記主政浙江期間提出的教育思想，不僅具有很高的理論價(jià)值、理論創(chuàng )新，更為重要的是立足浙江教育實(shí)際，具有很強的針對性，現在讀來(lái)還是具有很強的指導意義。系統研究習近平主政浙江期間教育思想，不僅對從根本上學(xué)深悟透習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想有重要幫助，更對指引當前浙江教育改革發(fā)展具有非常重要的現實(shí)意義?；谏鲜稣J識，工委部署開(kāi)展了總書(shū)記在浙江期間關(guān)于教育工作論述的整理與研究工作。政策法規處作為具體負責處室，前期做了不少工作，組織編印了《習近平同志在浙江工作期間關(guān)于教育工作論述摘編》，形成了《真理的光輝 永恒的指引》理論文章初步成果，為進(jìn)一步開(kāi)展研究奠定了基礎。通過(guò)前期學(xué)習，我強烈體會(huì )到總書(shū)記在浙江期間關(guān)于教育工作論述思想豐富、內涵深刻，是一座取之不竭、用之不盡的富礦。因
此，學(xué)習研究習近平總書(shū)記主政浙江期間教育思想是一項很有價(jià)值、很有意義的長(cháng)期工作。接下來(lái)，要圍繞形成發(fā)展、精神實(shí)質(zhì)、當代意義、永恒價(jià)值等維度進(jìn)一步深化研究、深入挖掘，將總書(shū)記在浙江工作期間教育思想整理與研究列為2018 年度廳重點(diǎn)課題予以政策上和經(jīng)費上的支持，為推進(jìn)研究工作提供必要的保障。
三、要在學(xué)以致用、走在前列上持續用力。浙江是中國革命紅船的起航地、中國改革開(kāi)放的先行地、習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想的重要萌發(fā)地。浙江教育在全國范圍內較早地以總書(shū)記教育思想為指導，取得了累累碩果。今天，我們回過(guò)頭來(lái)學(xué)習總書(shū)記在浙江期間關(guān)于教育工作的論述，目的就是要用這一思想更好地指導我們的行動(dòng)，指引浙江教育在全國率先實(shí)現現代化。
一是要更加堅定地維護習近平總書(shū)記這個(gè)核心。學(xué)習總書(shū)記講話(huà)精神，關(guān)鍵是學(xué)而信。通過(guò)學(xué)習把堅定維護習近平總書(shū)記這個(gè)核心真正內化于心、外化于行，變成我們的黨性觀(guān)念，變成我們的情感認同、紀律要求、自覺(jué)行動(dòng)。堅定地維護核心，不是在口頭上，而是在行動(dòng)上的，就是要自覺(jué)以總書(shū)記的理論來(lái)指導浙江的教育實(shí)踐，確保在政治方向、工作導向、價(jià)值取向上與總書(shū)記為核心的黨中央保持高度一致。這是我們學(xué)習總書(shū)記思想的最大成果和最根本要求。
二是要更加堅定地加強黨的領(lǐng)導。中國共產(chǎn)黨是中國特色社會(huì )主義事業(yè)的領(lǐng)導核心，處在總攬全局、協(xié)調各方的地位。這從根本上決定了我們的教育事業(yè)是黨領(lǐng)導下的教育事業(yè)，是中國特色社會(huì )主義的教育事業(yè)。黨的領(lǐng)導是引領(lǐng)中國特色社會(huì )主義教育事業(yè)不斷前進(jìn)的最大政治優(yōu)勢，是辦好中國特色、世界水平的現代教育的根本政治保證。2002 年 12月 17 日，習近平總書(shū)記在浙江大學(xué)調研時(shí)明確指出：“辦好中國的事情關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人，加強黨的建設是推進(jìn)我們事業(yè)的根本保證。”更加堅定地加強黨的領(lǐng)導，就是要實(shí)現黨對教育全方位、全過(guò)程、全覆蓋的領(lǐng)導，堅持黨要管黨、全面從嚴治黨，以黨的政治建設為統領(lǐng)，全面推進(jìn)教育系統黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風(fēng)建設、紀律建設。就是要既抓住領(lǐng)導干部“關(guān)鍵少數”，又抓好普通黨員“基礎多數”，不僅要領(lǐng)導好黨內系統，還要注重調動(dòng)黨外各類(lèi)群體的積極性和創(chuàng )造性。就是要教育引導教育系統廣大領(lǐng)導干部保持自身的先進(jìn)性、純潔性，不忘初心、牢記使命，自覺(jué)錘煉道德品格，不斷提升人生境界，提高素質(zhì)本領(lǐng)，打造一支“信念過(guò)硬、政治過(guò)硬、責任過(guò)硬、能力過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬”的浙江教育鐵軍。
三是要更加堅定地推進(jìn)教育改革。改革是推動(dòng)發(fā)展的致勝法寶，習近平同志格外強調抓住教育改革這個(gè)“牛鼻子”來(lái)推動(dòng)教育創(chuàng )新。明確指出“教育改革是教育創(chuàng )新的關(guān)鍵，
也是教育發(fā)展的重要動(dòng)力源。”今年是全面貫徹黨的十九大精神開(kāi)局之年，也是改革開(kāi)放 40 周年。更加堅定地推進(jìn)改革是對 40 周年最好的紀念。要系統總結浙江教育改革 40 年的經(jīng)驗，把過(guò)去各方面的成功經(jīng)驗及時(shí)進(jìn)行歸納，并上升為法規和制度層面固定下來(lái)，為今后的改革奠定基礎。要爭當改革的促進(jìn)派和實(shí)干家，憑實(shí)立身、以實(shí)為尺，向實(shí)處著(zhù)力，用實(shí)干說(shuō)話(huà)，鍥而不舍地推動(dòng)各項改革落實(shí)落地。
四是要更加堅定地維護公平正義。習近平同志始終把人民群眾的利益放在第一位，在浙江工作期間格外強調教育公平，明確指出：“教育公平是社會(huì )公平的重要基礎，要不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，以教育公平促進(jìn)社會(huì )公平正義。”推進(jìn)教育公平正義要在解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現實(shí)的問(wèn)題上出實(shí)招、辦實(shí)事。教育的政策要更加注重公平正義，更加注重機會(huì )平等，注重縮小教育的地區差距、城鄉差距、群體差距，真正發(fā)揮教育阻斷貧困代際傳遞的作用，使人人都有享受更優(yōu)質(zhì)、更公平教育的機會(huì )，使人人都有美麗的教育夢(mèng)、成才夢(mèng)。
五是要更加堅定地強化隊伍建設。時(shí)代越是向前，知識和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育和教師的地位和作用就愈發(fā)凸顯。習近平同志在浙江工作期間，高度重視教師作用，重視教師隊伍建設。多次強調：“高質(zhì)量的教育離不開(kāi)高素質(zhì)的教師”，要求“全省各級黨委、政府要繼續搭建廣大教
師發(fā)揮作用、施展抱負的平臺，努力創(chuàng )造良好的政策環(huán)境、工作環(huán)境、人際環(huán)境和生活環(huán)境，使廣大教師創(chuàng )業(yè)有機會(huì )、干事有平臺、發(fā)展有空間、生活有保障。”要按照中辦、國辦《關(guān)于深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的意見(jiàn)》要求，切實(shí)優(yōu)化新時(shí)代浙江教師隊伍改革建設的生態(tài)環(huán)境，培養堪當“兩個(gè)高水平”和“民族復興”建設大任的浙派名師、大國良師。
根據中央和省委、省政府的要求，3 月下旬，省委教育工委、省教育廳下發(fā)通知，部署在全省教育系統開(kāi)展“大學(xué)習大調研大抓落實(shí)”行動(dòng)。這是深入學(xué)習習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想和黨的十九大精神的需要；是貫徹“三強四提高”作風(fēng)建設總要求，不斷提振精神狀態(tài)、改進(jìn)工作作風(fēng)、增強履職本領(lǐng)的需要；也是我們扎實(shí)推進(jìn)教育現代化戰略和高等教育強省戰略的需要。春節后上班第一天，省委理論學(xué)習中心組舉行習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想專(zhuān)題學(xué)習會(huì )，以理論學(xué)習開(kāi)局，拉開(kāi)大學(xué)習、大調研、大抓落實(shí)的序幕，有著(zhù)特殊重要的意義。省領(lǐng)導為我們做了很好的表率。今天的學(xué)習是“大學(xué)習”的開(kāi)端。接下去，我們要進(jìn)一步用“大學(xué)習”開(kāi)路，從“深調研”入手，在“真落實(shí)”上下功夫。
一、突出重點(diǎn)開(kāi)展“大學(xué)習”。領(lǐng)導干部要做好領(lǐng)導工作，需要有各種各樣的本領(lǐng)。如何獲得這些本領(lǐng)？只能通過(guò)
學(xué)習。熱愛(ài)學(xué)習、善于學(xué)習，是一位領(lǐng)導干部的基本素質(zhì)，而且應該成為看家本領(lǐng)。一位領(lǐng)導干部，喜歡不喜歡學(xué)習，能不能堅持學(xué)習，善于不善于學(xué)習，反映出了他領(lǐng)導水平的高低，工作方法的優(yōu)劣，能力素質(zhì)的強弱。因此，習近平總書(shū)記把“增強學(xué)習本領(lǐng)”列為全面增強執政本領(lǐng)的“八項本領(lǐng)”之首。領(lǐng)導干部要擔當，還得要有本領(lǐng)。本領(lǐng)就源自學(xué)習。
教育系統是知識分子最為集中的領(lǐng)域。因此作為全省教育系統的領(lǐng)導干部，尤其要重視和加強學(xué)習。如果說(shuō)，每個(gè)人的世界都是一個(gè)圓，那么學(xué)習就是半徑，半徑越大，擁有的世界就越廣闊。學(xué)習可以讓我們以更寬廣的視野、更長(cháng)遠的眼光來(lái)思考和把握教育現代化建設過(guò)程中面臨的一系列重大問(wèn)題，從而使我們的政策措施更加有前瞻性、針對性、實(shí)效性。要把學(xué)習作為“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要內容，通過(guò)學(xué)習不斷增強“四個(gè)自信”，不斷提升“八項本領(lǐng)”。
當今世界，正發(fā)生前所未有的大變局，新一輪科技革命風(fēng)起云涌，各種新知識、新技術(shù)讓我們應接不暇。今日中國，改革進(jìn)入深水區，經(jīng)濟發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，各種矛盾疊加，風(fēng)險隱患集聚，國家正處在由大到強的關(guān)鍵階段。再看我省的教育，發(fā)展成就巨大，但面臨的一些老問(wèn)題仍然沒(méi)有解決，新情況新要求又層出不窮，迫切需要深化改革、加快發(fā)展，
不斷提升教育水平，提升育人質(zhì)量，滿(mǎn)足人民群眾接受更多更好教育的需求。因此，需要我們增強的本領(lǐng)很多，需要我們學(xué)習的內容很多。但概括而言，我們要突出以下幾方面的學(xué)習重點(diǎn)：
第一，學(xué)習馬克思主義政治理論?？茖W(xué)的理論，可以指導人們正確認識和有效解決社會(huì )活動(dòng)中出現的各種復雜的情況和問(wèn)題，從而探索研究解決的辦法、措施；可以幫助我們更加深刻、準確地理解黨的路線(xiàn)、方針、政策，從而更加自覺(jué)地、創(chuàng )造性地貫徹執行。沒(méi)有科學(xué)理論的指導，我們的工作必然陷入盲目。當前，最重要的是要全面深入地學(xué)習習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想，全面深入地學(xué)習習近平教育思想，用這些思想指導我們的教育工作，確保社會(huì )主義辦學(xué)方向，確保黨的教育方針在教育實(shí)踐中貫徹實(shí)施，進(jìn)一步牢固樹(shù)立“四個(gè)意識”，堅定“四個(gè)自信”。
第二，學(xué)習教育專(zhuān)業(yè)知識。管教育的必先懂教育。教育系統的領(lǐng)導干部要自覺(jué)深入地學(xué)習教育教學(xué)理論，增強對教育科學(xué)、教育規律的認識和把握，自覺(jué)按教育規律辦學(xué)治教。同時(shí)要廣泛學(xué)習新科技新知識，把握人工智能、大數據、云計算、互聯(lián)網(wǎng)等科技發(fā)展對于教育的革命性影響，有針對性地領(lǐng)導和推進(jìn)教育改革和教育技術(shù)革命，加快各個(gè)領(lǐng)域的教育現代化步伐。
第三，學(xué)習領(lǐng)導科學(xué)和藝術(shù)。當前，我省教育現代化建設已進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，與“兩個(gè)高水平”建設的要求還有相當距離。如何解決教育發(fā)展中的“不平衡、不充分”問(wèn)題，需要我們在省級層面加強領(lǐng)導和統籌，努力做到不讓一個(gè)地區落后、不讓一個(gè)環(huán)節薄弱、不讓一個(gè)孩子掉隊。我們必須轉變領(lǐng)導思路、轉換工作方式，減少行政命令的方式，更多地用宏觀(guān)政策杠桿、“閉環(huán)”管理手段推動(dòng)各項教育政策的落實(shí)落地，激勵各地積極主動(dòng)地解決教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，最大限度地調動(dòng)各方面的資源理解和支持教育改革發(fā)展。
第四，學(xué)習法律知識。依法治國是我們黨領(lǐng)導人民治理國家的基本方略，依法執政是黨治國理政的基本方式。能不能做到依法治國依法執政，關(guān)鍵在于政府部門(mén)能不能堅持依法行政。當前，我們有些領(lǐng)導同志依法辦事觀(guān)念不強、能力不足，依法決策的自覺(jué)性、主動(dòng)性和機制保障還不夠健全，“因人而治”的現象不同程度地存在。我們要全面深入地學(xué)習和掌握憲法、法律和法規的規定，尤其是教育法律法規知識，不斷增強法律意識和法律素養，提高依法治教的能力和水平。
二、集中一段時(shí)間開(kāi)展“深調研”。學(xué)習是為了致用。也就是說(shuō)，我們開(kāi)展“大學(xué)習”，必須堅持理論聯(lián)系實(shí)際。怎么樣做到理論聯(lián)系實(shí)際？深入開(kāi)展調查研究，就是聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。調查研究就是為了了解實(shí)際，使理論學(xué)習與
實(shí)踐相結合，從而使我們的政策措施有的放矢。一切結論，往往產(chǎn)生于調查情況的末尾，而不是在它的先頭。我們要破解教育熱點(diǎn)難點(diǎn)堵點(diǎn)問(wèn)題，首先需要通過(guò)深入基層摸清底數、了解實(shí)情、傾聽(tīng)訴求，才能精準施策、對癥下藥。
調查研究也是一種學(xué)習，那就是向實(shí)踐學(xué)，向群眾學(xué)，實(shí)事求是地學(xué)。要通過(guò)組織大調研活動(dòng)，積極向群眾學(xué)習真本領(lǐng)、在基層尋找大智慧，找準問(wèn)題找出辦法，切實(shí)攻堅克難，推動(dòng)問(wèn)題解決。
第一，要帶著(zhù)感情調研。只有帶著(zhù)感情，才能真正深入地調研，才能身到心到。只有懷著(zhù)真情實(shí)意去調研，才能放下架子、撲下身子，從而沉到一線(xiàn)、深入基層、深入群眾，聽(tīng)到真話(huà)、看到實(shí)情。
第二，要帶著(zhù)問(wèn)題調研。調研不是走過(guò)場(chǎng)、做個(gè)秀，而是為了解決問(wèn)題。在調研過(guò)程中，大家要聚焦教育工作中存在的問(wèn)題，以調研開(kāi)路、以問(wèn)題破題，帶著(zhù)問(wèn)題去調研，通過(guò)調研形成問(wèn)題清單、措施清單、解決清單、政策清單。委廳已經(jīng)梳理了一批調研課題，每位領(lǐng)導要領(lǐng)銜調研 1—2 個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，集中一段時(shí)間下基層、訪(fǎng)學(xué)校、進(jìn)課堂，研究提出破解的對策措施。
第三，要求真務(wù)實(shí)搞調研。就是要樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的調研作風(fēng)，嚴格按照中央八項規定精神開(kāi)展調查研究，倡導不打
招呼、不聽(tīng)匯報的調研，堅持開(kāi)門(mén)搞調研，努力在求深、求實(shí)、求細、求準、求效上下功夫。要堅持實(shí)事求是的態(tài)度，哪怕是對我們的批評意見(jiàn)，也要認真聽(tīng)取、認真研究，有則改之、無(wú)則加勉。只有實(shí)事求是地調查研究，才能得出正確的結論，才能真正解決實(shí)際問(wèn)題。還要充分運用信息技術(shù)，進(jìn)一步拓展調研渠道、豐富調研手段、創(chuàng )新調研方式，積極開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+”調研，不斷提高調查研究工作的效率和科學(xué)性。
三、聚焦目標任務(wù)抓好“真落實(shí)”。開(kāi)展大學(xué)習、深調研的最終目的是推動(dòng)工作的落實(shí)。沒(méi)有落實(shí)的學(xué)習，就是空談；沒(méi)有落實(shí)的調研，就是做秀。要把“大學(xué)習、深調研”的成效體現在抓落實(shí)、真落實(shí)上。當前，要重點(diǎn)抓好以下幾方面工作的落實(shí)工作。
一是落實(shí)好年初部署的各項任務(wù)。年初確定的年度工作任務(wù)，已經(jīng)作了分解。各處室、直屬單位要進(jìn)一步細化“十項工程”實(shí)施方案，明確每項工程的工作抓手和具體載體、具體項目、政策措施、評價(jià)辦法，形成從指標體系到工作體系、政策體系、評價(jià)體系的“閉環(huán)”管理格局。
二是落實(shí)好深化教育改革工作。這次我隨省黨政代表團赴廣東、福建考察，深刻感悟到“改革開(kāi)放不進(jìn)則退”的嚴峻形勢。不改革，發(fā)展就會(huì )滯后。我們解決教育難點(diǎn)問(wèn)題、教育發(fā)展問(wèn)題，最終還是要靠改革。我們要善于用改革的思
路、改革的方法，積極破解教育難題，激發(fā)內在活力，增強發(fā)展動(dòng)力，推進(jìn)教育持續健康協(xié)調發(fā)展。要加快完善《關(guān)于深化教育體制機制改革的實(shí)施意見(jiàn)》《關(guān)于深化新時(shí)代教師隊伍改革建設的實(shí)施意見(jiàn)》，盡早提請省委省政府發(fā)文。
三是落實(shí)好“兩大戰略”的實(shí)施工作。實(shí)施教育現代化戰略和高等教育強省戰略，是省第十四次黨代會(huì )確立的任務(wù)，我們必須高質(zhì)量制訂實(shí)施方案，高效率推進(jìn)實(shí)施，高水平取得成效。抓緊修改完善《全面實(shí)施高等教育強省戰略的意見(jiàn)》和《浙江省教育現代化 2035 行動(dòng)綱要》，在一定范圍內征求意見(jiàn)后提交省委省政府研究決策。
四是落實(shí)好全省教育大會(huì )的籌備工作。據了解，全國教育大會(huì )可能在 9 月份召開(kāi)。按照中央要求，我省應及時(shí)貫徹落實(shí)全國教育大會(huì )精神。因此，要及早啟動(dòng)全省教育大會(huì )的籌備工作，爭取在第一時(shí)間召開(kāi)全省教育大會(huì )。
五是落實(shí)好巡視整改工作。目前，省委第五巡視組對委廳的巡視工作還在進(jìn)行之中。巡視期間巡視組提出的問(wèn)題，能整改的要立即整改。巡視之后的巡視反饋意見(jiàn)，要抓緊提出整改方案，逐項落實(shí)整改責任，明確整改措施，務(wù)求整改實(shí)效。
這次中心組學(xué)習會(huì )情況，請機關(guān)黨委及時(shí)進(jìn)行總結和梳理，會(huì )同政策法規處，把習近平總書(shū)記主政浙江期間關(guān)于教
育工作的一些論述、所形成的一些學(xué)習體會(huì )、學(xué)習成果以教育工委理論學(xué)習中心組的名義整理后向省委和教育部黨組匯報，作為學(xué)習研究習近平總書(shū)記在浙江期間教育思想的一個(gè)階段性成果。
希望委廳班子同志、各處室和直屬單位按照“大學(xué)習大調研大抓落實(shí)”行動(dòng)的整體部署，推動(dòng)下一步的工作，真正做到“大學(xué)習”“深調研”“真落實(shí)”。各處室和直屬單位要根據今天工委理論學(xué)習中心組學(xué)習的有關(guān)要求，組織好本處室和本單位的習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義教育思想的學(xué)習，使我們整個(gè)教育廳在學(xué)習上步調一致，形成學(xué)習熱潮，為更好地開(kāi)展教育工作進(jìn)行理論武裝和實(shí)踐指導。
