認真組織師生學(xué)習新課程標準，了解政史地教學(xué)動(dòng)態(tài)。立足于“學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )創(chuàng )造。”形成以“學(xué)生為本，一切為了學(xué)生”的意識，確立“關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要”的育人觀(guān)。以下是為大家整理的學(xué)科教學(xué)工作計劃匯集參考資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
本學(xué)期本著(zhù)走進(jìn)新課改，實(shí)施新課程，構建以學(xué)生主體的教學(xué)模式，努力提高學(xué)生的政史地綜合素養，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，提高課堂教學(xué)效率，根據學(xué)校工作計劃制定如下計劃：
一、更新教育理念：
認真組織師生學(xué)習新課程標準，了解政史地教學(xué)動(dòng)態(tài)。立足于“學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )創(chuàng )造。”形成以“學(xué)生為本，一切為了學(xué)生”的意識，確立“關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要”的育人觀(guān)，探究“主動(dòng)•探究•合作”的學(xué)習方法。給學(xué)生一個(gè)空間，讓他們自己往前去;給學(xué)生一個(gè)條件，讓他們自己去鍛煉;給學(xué)生一個(gè)時(shí)間;讓他們自己去安排;給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題,讓他們自己去解決。努力培養學(xué)生的綜合素養。
二、必須做好的具體工作：
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，做好學(xué)習札記，樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念。
2、認真抓好教學(xué)常規的落實(shí)。
(1)抓好每學(xué)期學(xué)生的周記練筆檢查;
(2)抓好學(xué)生的課外閱讀
(3)進(jìn)行“內容豐富、形式多樣、角度靈活多樣”的訓練。政史地教研組工作計劃(4)認真備好、上好每一堂課、備課要有針對性、既要備教材更要備學(xué)生，課堂教學(xué)不追求一定的模式，要追求學(xué)習的實(shí)效性。要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注情感、態(tài)度等、價(jià)值觀(guān)及個(gè)性發(fā)展、關(guān)注過(guò)程與方法。創(chuàng )造性地處理教村，建立反思意思，每堂課應使學(xué)生“喜歡聽(tīng)、聽(tīng)得懂、記得牢、會(huì )運用。”要“緊扣教材，新舊聯(lián)系邊講邊練，因材施教。”
3、以教研促教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
(1)每月一次全組集中學(xué)習討論，取長(cháng)補短，形成良好的校驗風(fēng)氣。
(2)每周一次備課組活動(dòng)，認真進(jìn)行說(shuō)課活動(dòng)，聽(tīng)課活動(dòng)和評課活動(dòng);
4、繼續組織好政史地興趣小組活動(dòng)，積極推薦學(xué)生習作給校報及相關(guān)媒體。
5、注意個(gè)性學(xué)生的培養。在教學(xué)中，努力發(fā)現個(gè)性學(xué)生并積極加以培養。
6、各備課組認真做好本組活動(dòng)計劃。
7、任課教師要認真進(jìn)行教學(xué)反思，在教研的基礎上積極撰寫(xiě)論文并爭取教學(xué)論文發(fā)表或獲獎。
8、鼓勵青年教師積極參加各項教學(xué)活動(dòng)，如“青年教師的說(shuō)課比賽”、“教學(xué)公開(kāi)周”活動(dòng)等。
新的學(xué)期來(lái)臨，在學(xué)校“以新課程為引領(lǐng)，以教育科研為指導，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量”的思想指導下，為了完成教育教學(xué)任務(wù)，增強課堂教學(xué)有效性，努力提升政史地學(xué)科的教學(xué)成績(jì)，特別定以下教研工作計劃。
一、上學(xué)期考試成績(jì)分析級學(xué)情分析
上學(xué)期末初中政史地學(xué)科考試總體上都取得了令人可喜的成績(jì)，尤其是八年級歷史、地理教學(xué)成績(jì)進(jìn)步明顯，七年級稍微弱一點(diǎn)。主要問(wèn)題在于初中學(xué)生大部分來(lái)源于農村，知識面窄，學(xué)習習慣、行為習慣差，自信心不足，學(xué)習目的性不強，能力較弱，答題技巧和方法存在一定問(wèn)題。八年級、九年級學(xué)生受傳統思想的影響，部分學(xué)生存在嚴重的偏科現象。七年級學(xué)生基礎較差，學(xué)生態(tài)度不端正，學(xué)習能力弱，少部分學(xué)生幾乎聽(tīng)不懂，不知道如何聽(tīng)課，答題，家長(cháng)對孩子的關(guān)注意識不夠。班級之間、學(xué)科之間也存在一定差異，教學(xué)難度較大。
二、本學(xué)期教學(xué)的主要內容、工作目標、重難點(diǎn)
初中政史地教材全都使用新教材，學(xué)科之間聯(lián)系較為緊密。政治學(xué)科三個(gè)年級都使用教科版教材，面向城鄉全體學(xué)生，以初中學(xué)生進(jìn)步擴展的生活為基礎。整合了心理健康、道德、法律和國情等方面的內容和知識。歷史七年級講述中國古代史，八年級講述中國近現代史，九年級講述世界歷史。地理七年級講述世界地理，八年級講述中國地理。
教學(xué)目標：①根據政史地學(xué)科特點(diǎn)，都屬于文字性科目，教學(xué)中教會(huì )學(xué)生提前預習——認真聽(tīng)課——及時(shí)鞏固復習的良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣。②加強學(xué)科教學(xué)研究、教學(xué)反思課題研究以及課堂教學(xué)有效性研究，優(yōu)化教師課堂教學(xué)。③端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度，培養學(xué)生學(xué)習興趣和自信心。
教學(xué)重難點(diǎn)：注重學(xué)法指導，教會(huì )學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法和答題的技巧方法，增強課堂的趣味性，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。組織好初二地理會(huì )考及初三政治、歷史會(huì )考。
三、本學(xué)期教學(xué)工作的主要措施
1、各學(xué)科教材深鉆新課標，吃透教材，準確把握教材重難點(diǎn)和基礎知識。
2、深入了解學(xué)生，認真分析學(xué)情，培養學(xué)生自主學(xué)習及自立能力。
3、關(guān)注學(xué)生，尤其是對學(xué)困生的輔導和對優(yōu)生的督促，讓每一位學(xué)生都有所進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，構建和諧的師生關(guān)系。
4、關(guān)注課堂，教師課前精心準備，認真組織好每課堂教學(xué)，每一節課師生都有收獲。
5、加強對備課組的督促，同學(xué)科之間加強對教材重難點(diǎn)研究，尤其是對考點(diǎn)、考題的研究。強化訓練的針對性，有效性，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
6、加強教師理論學(xué)習，嚴格落實(shí)教學(xué)常規管理和學(xué)月過(guò)程管理，把教研工作落到實(shí)處。
7、認真組織教師上研究課，及時(shí)評講、總結，不斷改進(jìn)教師教學(xué)方法。
8、重視對學(xué)生考前心理輔導，減輕學(xué)生考前壓力和焦慮，教會(huì )學(xué)生調節考試緊張的方法。
一、教研目標：
認真學(xué)習和貫徹各種教育教學(xué)理論，遵循教育教學(xué)規律，推進(jìn)課程改革和新課程的實(shí)施研究，大力實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造良好的教科研氛圍，積極開(kāi)展教研、教改活動(dòng)和課題研究活動(dòng)。進(jìn)一步加強教學(xué)常規建設，以學(xué)生的發(fā)展為本，不斷拓展政史地教學(xué)的空間，促使教學(xué)模式和教學(xué)方法的多樣化，提高教學(xué)的有效性和針對性，實(shí)施有效教學(xué)，不斷提高政史地學(xué)科的教育教學(xué)水平，組織好課題研究，為我校新一輪內涵性發(fā)展做出貢獻。
二、教學(xué)研究、教改課題：
1.“在思想品德、歷史、地理課教學(xué)中應用網(wǎng)絡(luò )信息資源有效實(shí)現該學(xué)科的課程目標”;每科組織好一個(gè)課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學(xué)中培養學(xué)生收集信息處理信息能力的研究》資料庫的建立，調查報告、與個(gè)案分析的撰寫(xiě)要認真做好。
2.“如何提高初三政史學(xué)科教學(xué)和復習的有效性”。
三、本學(xué)期主要工作：
本學(xué)期以改進(jìn)教法、學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)效果為主旨，以提高教師業(yè)務(wù)能力為目標，積極開(kāi)展教研教改工作。
(一)加強學(xué)習，更新教育理念，轉變教學(xué)思想
(1)不斷加強教育、教學(xué)理論的學(xué)習。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。認真學(xué)習政、史、地學(xué)科的新課程標準和課改理念，學(xué)習有關(guān)校本課程開(kāi)發(fā)理論，確立新的教育教學(xué)觀(guān)念，改革課堂教學(xué)的模式，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng )新，讓政史地教學(xué)在新的理念指導下更加貼近學(xué)生、貼近現實(shí)，走進(jìn)生活。
(2)進(jìn)一步加深對新教材的學(xué)習和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。
(3)組織教師學(xué)習學(xué)科教學(xué)建議，以教學(xué)建議為指導，全方位、多層次進(jìn)行評價(jià)，充分發(fā)揮評價(jià)對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的促進(jìn)作用。
(二)扎實(shí)做好常規教學(xué)和教研教改工作
(1)認真學(xué)習《學(xué)科教學(xué)常規》，按照學(xué)科常規的有關(guān)要求組織教學(xué)活動(dòng)，并做好自查和互檢工作。
(2)加強集體備課，抓好備課關(guān)。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時(shí)力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過(guò)程、重難點(diǎn)等。在備課方面，引導教師轉變觀(guān)念，將原來(lái)的備一節課轉變?yōu)閷σ粚W(xué)期教學(xué)的系統設計，由只關(guān)注部分轉變?yōu)樵谘芯空w的基礎上關(guān)注部分。加強團隊協(xié)作的能力，實(shí)施資源共享，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
(3)課堂教學(xué)要堅持“教師為主導，學(xué)生為主體，思維為核心，能力為目標”的教學(xué)原則，課堂教學(xué)中有良好的師生互動(dòng)，建設和諧的師生關(guān)系，引導教師積極將信息技術(shù)應用到課堂教學(xué)中來(lái)，充分開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò )信息資源，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節奏的現代課堂靠近，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
(4)重視交流學(xué)習。“他山之石，可以攻玉”，本學(xué)期，繼續堅持教研組成員相互間的學(xué)習交流，不定期聽(tīng)課，學(xué)習其他教師的教學(xué)經(jīng)驗。通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)形成相互學(xué)習，取長(cháng)補短的良好教學(xué)風(fēng)氣。
(5)重視教學(xué)情況的反饋與反思，及時(shí)調整教學(xué)策略：平時(shí)對學(xué)生要多觀(guān)察多檢查，并多反思自己的教學(xué)是否合理，是否有效，把兩者相結合及時(shí)對教學(xué)工作進(jìn)行調整，可以少走彎路，多出成效。
(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。
(7)重視理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐相結合，積極參與課題研究，積極撰寫(xiě)調查報告、個(gè)案分析、案例分析與論文，提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發(fā)展型教師。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文或教學(xué)反思力爭在刊物上發(fā)表。
(8)抓好畢業(yè)班的工作：加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點(diǎn)，反思教師的教學(xué)行為，轉變教師的教學(xué)理念，認真總結以往中考經(jīng)驗，加大對中考的研究力度，重視有關(guān)考試改革的信息采集及交流，準確把握在考試觀(guān)念、考試內容及考試辦法等方面的改革動(dòng)向，開(kāi)展多樣的專(zhuān)題教研活動(dòng)。
(9)作業(yè)布置與批改：按照學(xué)校要求適當布置作業(yè);全批全改和抽改相結合;每次作業(yè)均要有適當評講，要給學(xué)生可參考的正確答案。
(10)根據學(xué)校的安排，配合教務(wù)處認真抓好教學(xué)常規的檢查落實(shí)。
(三)加強對年輕教師的培養工作
(1)根據學(xué)校要求做好“一幫一,一對紅”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學(xué)習請教，同時(shí)，老教師也應向年輕老師學(xué)習新的教育方法和信息技術(shù)。
(2)年輕教師對教學(xué)的各個(gè)環(huán)節要步驟清晰，要求明確，為培養扎實(shí)的基本功奠定良好的基礎，同時(shí)也使自己的教學(xué)更科學(xué)更有效。
四、具體活動(dòng)安排：
第一周：組織學(xué)習并制定本組教研工作計劃，商定本教研組教學(xué)常規要求。
第二周：學(xué)習本組教研計劃;主題討論：本學(xué)科學(xué)生學(xué)習習慣存在的突出問(wèn)題及其對策;安排組內公開(kāi)課具體要求及具體日程。
第三周：聽(tīng)取各年級組匯報“教學(xué)案”的實(shí)踐情況，組內公開(kāi)課聽(tīng)課評課。
第四周：收看好的課堂實(shí)錄并評課，組內公開(kāi)課聽(tīng)課評課。
第五周：第一次月考及成績(jì)分析。
第六周：政治學(xué)科組內公開(kāi)課聽(tīng)課評課，討論：什么樣的課是好課。
第七周：歷史學(xué)科組內公開(kāi)課聽(tīng)課評課，討論：我校在課堂教學(xué)方面如何大面積提高教學(xué)質(zhì)量的模式。
第八周：學(xué)習集體備課的有關(guān)材料，討論：本學(xué)科如何進(jìn)行有效地集體備課?
第九周：交流各自的新課改經(jīng)驗。
第十周：期中考試。
第十一周：期中考試質(zhì)量分析，研究如何進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
第十二周：分析本學(xué)科學(xué)困生的現狀并研究轉化其具體的對策。
第十三周：七年級歷史新教材和老版教材的比較。
第十四周：第二次月考及成績(jì)分析。
第十五周：地理學(xué)科組內公開(kāi)聽(tīng)課評課，討論：如何充分利用地圖提高課堂教學(xué)質(zhì)量?
第十六周：分學(xué)科討論制定期末復習計劃。
第十七周：教研組成員撰寫(xiě)本學(xué)期教研收獲、體會(huì )或反思。
第十八周：總結本教研組、各備課組本學(xué)期工作并初步構思下學(xué)期工作思路。
第十九周：期末考試和閱卷。
第二十周：期末考試成績(jì)分析。
一、基本情況
本組共有專(zhuān)職教師15人，代課領(lǐng)導3人，其中，政治備課組6人，歷史備課組5人，地理備課組4人，本學(xué)年初新調入或轉科教師4人，綜合(政史地)教研組工作計劃。本組教師以中青年教師為主，教師學(xué)歷雖普遍達標，但教學(xué)經(jīng)驗參差不齊。本組各備課組同頭課教師人數少，大多是兩人或者一人，對每位教師獨立教學(xué)能力要求比較高，每位教師更需自我鉆研、獨挑重擔，但這比之往年絕大多數教師獨挑一門(mén)已有很大改善，我們更需珍惜。同頭課老師必須團結協(xié)作，盡可能收集校內外一切教學(xué)資源，做到優(yōu)勢互補。
二、指導思想
堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，突出政治、歷史、地理學(xué)科的思想教育功能;以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)為根本目標，抓好常規教學(xué)管理，努力落實(shí)學(xué)校精細化管理實(shí)施方案，突出“精、準、細、嚴”等管理、教學(xué)要求;抓好校本教研，堅持從校本出發(fā);努力探討和制定各類(lèi)課型教學(xué)模式，積極探討“同摸異型”“同課異構”教學(xué)模式，拓寬教學(xué)新思路;抓好青年教師培養工作，形成高水平的師資隊伍;抓好教育教學(xué)理論研究，提高教師教學(xué)理論水平。特別是近幾年，一定要下大功夫，出大力氣，抓住機遇，出好成績(jì)。在各項工作中，特別強調“落實(shí)”二字，做到“踏實(shí)有印，抓鐵有痕”。
三、目標任務(wù)
(1)各年級，各學(xué)科一定要全面、保質(zhì)保量完成本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。具體說(shuō)：高一各科必須高質(zhì)量的完成必修2的教學(xué)任務(wù);高二3月26日前完成水平考試內容的教學(xué)和復習，之后文科各科完成兩門(mén)選修課的教學(xué)任務(wù);高三按時(shí)高質(zhì)量的完成考綱要求內容的復習任務(wù)，以?xún)?yōu)異的成績(jì)迎接高考。
(2)高一各科著(zhù)力搞好新課程教學(xué)工作，努力塑造學(xué)生自主學(xué)習的品質(zhì)，打好高中三年學(xué)生學(xué)習的基礎。
(3)高二各科強化素質(zhì)教育，深化新課程教學(xué)改革，重能力培養，特別強調理科班學(xué)生學(xué)習興趣的培養，全力提高水平考試成績(jì)。文科班一定要抓好政治、歷史、地理基礎教學(xué)，知識和能力并重。
(4)高三各科突出高考重點(diǎn)、熱點(diǎn)內容教學(xué)，提高學(xué)生知識應用能力、語(yǔ)言組織能力、應試能力，大幅度提高今年高考成績(jì)，為實(shí)現今年二本過(guò)百人大關(guān)的目標盡心盡力。
(5)全面提升組內教師尤其是青年教師的教學(xué)教研水平。
(6)完善各類(lèi)課型教學(xué)模式，全面推廣和落實(shí)教學(xué)模式，打造高效課堂。
四、工作重點(diǎn)教學(xué)方面
完善和落實(shí)各類(lèi)課型教學(xué)模式，落實(shí)常規教學(xué)各項要求，強化基礎知識教學(xué)，突出能力培養，關(guān)鍵是提高教學(xué)質(zhì)量水平，提高課堂教學(xué)效率。
教研方面：積極探討課堂教學(xué)模式，探討高效課堂的教學(xué)方法，提高教師教學(xué)水平，搞好校本教研，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，尤其是青年教師教學(xué)水平的提高。
高考方面：關(guān)注熱點(diǎn)、突出重點(diǎn)，把握高考動(dòng)向，提高考生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力、應試能力，提高學(xué)生的高考成績(jì)，提高升學(xué)率。
五、教研專(zhuān)題
高一：搞好新課改，探究新課改教學(xué)中存在哪些問(wèn)題，加強校本教研，研究怎樣從學(xué)生已有的知識、能力水平出發(fā)，打造高效課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
高二：堅持從實(shí)際出發(fā)，理科課任教師著(zhù)力研究如何培養學(xué)生學(xué)習興趣，抓好常規教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績(jì);文科課任教師著(zhù)力探討如何完善和落實(shí)各類(lèi)課型教學(xué)模式，積極探討“同摸異型”“同課異構“的教學(xué)模式，如何強化基本知識和基本技能的學(xué)習和掌握，面向高考，不給高三教學(xué)留遺患。
高三：高考重點(diǎn)、熱點(diǎn)的把握及學(xué)生能力的提高，著(zhù)力探討如何提高所有學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，特別是提高優(yōu)生和臨界生的各項能力和高考成績(jì)，提高高考升學(xué)率，使尖子生能在20__年高考中成績(jì)達到全縣前幾名。
硬性要求：
1、每學(xué)年每位教師至少要寫(xiě)一篇有一定水平的教研論文，在全縣的評比中獲獎率要名列全校各組前一二名。
2、每位教師至少上一堂高質(zhì)量的模式教學(xué)展示課、示范課。
六、青年教師培養
(1)組內開(kāi)展結對幫培活動(dòng)，形成學(xué)科內一幫一格局。結對幫培教師之間要填幫培協(xié)議書(shū)，明確幫培目標，制定切實(shí)可行的幫培計劃。具體是：政治組：;地理組：;歷史組：。
(2)幫培對子中，幫培教師要結合各備課組內的活動(dòng)，從備課、上課、聽(tīng)課、評課、作業(yè)布置和批改等各方面，形成全方位幫學(xué)活動(dòng)。每周相互之間至少聽(tīng)一次課，搞一次幫培教研活動(dòng)。
(3)青年教師要制定自己進(jìn)修計劃，鼓勵教師進(jìn)修研究生課程，并切實(shí)落實(shí)。
(4)組內全體教師必須堅持經(jīng)常做高考試題，高三教師每?jì)芍鼙仨氉鲆惶自囶}，共他教師每月做一套，并要接受學(xué)校檢查。
七、方法措施
(1)開(kāi)學(xué)第一周各備課組要在研討的基礎上，制定好教學(xué)計劃，合理確定教學(xué)目標、重難點(diǎn)，合理安排好教學(xué)進(jìn)度。
(2)各位教師要按照學(xué)校教學(xué)精細化管理要求精心備課，教研組長(cháng)、備課組長(cháng)要把好每周一次的教案審簽、檢查關(guān)，對節次不夠，三維教學(xué)目標不清，教案內容提綱化、書(shū)寫(xiě)太簡(jiǎn)略，無(wú)教法、學(xué)法設計、不分節次備課的教案一律指出，要求堅決改正，堅決杜絕無(wú)教案上課。
(3)加強紙質(zhì)教案和電子教案相結合及電子教案備課方法的研究探討。人人必須備寫(xiě)紙質(zhì)教案，紙質(zhì)教案必須環(huán)節齊全，從課題、教學(xué)三維目標，重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、小結、練習、作業(yè)布置，教學(xué)反思等各環(huán)節抓好備寫(xiě)工作。電子教案只能作為輔助教學(xué)手段，不得以電子教案代替紙質(zhì)教案，但不得因噎廢食，放棄多媒體教學(xué)手段。
(4)所有教師必須堅持寫(xiě)教后感、教學(xué)反思，數量上必須節節有反思，質(zhì)量上教學(xué)反思不能太簡(jiǎn)練，要從課堂目標完成、課堂教學(xué)效率、教法學(xué)法、教學(xué)得失等方面進(jìn)行反思，要有知識、方法、能力等方面的體會(huì )和感悟。教學(xué)必須教研，反思才能進(jìn)步。
(5)搞好課堂教學(xué)研究，本學(xué)期重點(diǎn)放在完善和落實(shí)課堂教學(xué)模式上。一是探究各類(lèi)課型的教學(xué)模式，是之成為教師備課上課的習慣，二是探討“同摸異型”“同課異構”等新的教學(xué)模式，拓寬教學(xué)思路，打造高效課堂。
(6)搞好每一次教研組備課活動(dòng)。每一次教研組活動(dòng)，都要做到“三個(gè)一”，即：一個(gè)教學(xué)理論學(xué)習，一個(gè)教法學(xué)法研究，一個(gè)講評課的研討。每次活動(dòng)都要指定專(zhuān)人提前準備，精心組織，研討有主題，有主講人。圍繞如何提高課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)進(jìn)行活動(dòng)。
(7)搞好組內聽(tīng)評課活動(dòng)，新教師的匯報課，上臺階教師的提高課，骨干教師的示范課。評課要以總結經(jīng)驗、幫培為目的，主要講教學(xué)中存在的不足與問(wèn)題，探討教學(xué)模式的完善和提高，探討如何提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教師聽(tīng)課節次要符合學(xué)校一、二、三的規定。
(8)備課組內要發(fā)揮多年來(lái)少有的同頭課多人教的優(yōu)勢，每周的備課組教研活動(dòng)，要確定一二人為主備課人，在全組討論的基礎上確定教學(xué)目標、重難點(diǎn)等，做到三定、五研討、六統一，最后按照不同課型的教學(xué)模式由各教師寫(xiě)出具有自己特色的教案。
(9)課堂教學(xué)要做到精講多練、精練，講要突出主干知識、重點(diǎn)知識，以提高學(xué)生能力為主，練以近幾年高考試題、典型模擬題為主。課堂講練時(shí)間控制在2：1左右，堅決反對教師滿(mǎn)堂灌。教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位，做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，也可探討既有老師講、也可學(xué)生講的新思路。
(10)抓好教師基本功訓練和提高，尤其是青年教師的教態(tài)、板書(shū)、語(yǔ)言、多媒體使用等基本功的訓練和提高，青年教師要制定個(gè)人培養規劃，注意向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，多請教、多聽(tīng)課、多鉆研，盡快進(jìn)步，錘煉名師。
(11)作業(yè)布置，必須符合學(xué)校的規定，布置量要達到課時(shí)數的3/4，批改量不得少于學(xué)生數的1/2，作業(yè)題型要多種多樣。批改要做到詳改、精改，力爭面改。堅決杜絕一張作業(yè)一大勾，一題一勾，一勾到底。要求學(xué)生錯題必須糾正，高三學(xué)生要建立錯題糾正本。教輔資料的題目可分為必作題、選作題、不作題三類(lèi)，重點(diǎn)督促學(xué)生完成。
(12)大力開(kāi)展校本教研，教法研討，每個(gè)教師都要完成學(xué)校布置的教研任務(wù)。每個(gè)教師每學(xué)期要寫(xiě)出一份有質(zhì)量的教研論文。
八、活動(dòng)安排
(1)高二學(xué)生文科班進(jìn)行一次班際之間的政、史、地知識對抗競賽活動(dòng)。
(2)組織學(xué)生參加上級或報刊組織的知識競賽活動(dòng)。
(3)其他安排跟學(xué)校校歷安排一致。
