二年級數學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(2)二年級數學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(2)精選3篇
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尊敬的家長(cháng)們、親愛(ài)的同事們：
大家好！
我是二年級的數學(xué)教師XXX，非常榮幸能夠在這里與大家分享我對學(xué)生數學(xué)學(xué)習的一些觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗。
首先，我想談?wù)劧昙墝W(xué)生數學(xué)學(xué)習的特點(diǎn)。二年級是孩子們數學(xué)學(xué)習的關(guān)鍵階段，他們已經(jīng)具備了一定的數學(xué)基礎，對數字的認知能力也更加強了。因此，在二年級，我更加注重培養孩子們的數學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)法，引導他們獨立思考、探索答案，這樣能夠幫助他們培養自信心和解決問(wèn)題的能力。
與此同時(shí)，在教學(xué)中，我注重培養學(xué)生的數學(xué)興趣。數學(xué)是一門(mén)充滿(mǎn)趣味和創(chuàng )造力的學(xué)科，我盡量通過(guò)趣味的教學(xué)方法，讓學(xué)生們對數學(xué)產(chǎn)生興趣。比如通過(guò)游戲、故事等多種方式來(lái)學(xué)習數學(xué)，讓數學(xué)變成他們生活中的一部分，培養他們主動(dòng)學(xué)習數學(xué)的習慣。
此外，我還非常重視家校合作。家長(cháng)是學(xué)生數學(xué)學(xué)習的重要支持者和指導者，你們與我共同肩負著(zhù)培養孩子們數學(xué)能力的責任。我希望能與家長(cháng)們更加密切合作，及時(shí)溝通孩子在數學(xué)學(xué)習中的問(wèn)題和進(jìn)步，共同為孩子提供更好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境和資源。
最后，我想對家長(cháng)們說(shuō)，數學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)科，也是培養孩子們邏輯思維和創(chuàng )新能力的重要途徑。希望家長(cháng)們能夠多加關(guān)注和支持孩子的數學(xué)學(xué)習，共同培養孩子們對數學(xué)的熱愛(ài)和興趣。
謝謝！
二年級數學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(2)精選3篇
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親愛(ài)的家長(cháng)們：
大家好！我是二年級的數學(xué)教師，很高興能與大家一起參加今天的家長(cháng)會(huì )。在過(guò)去的一學(xué)期里，我和孩子們一起度過(guò)了許多愉快而充實(shí)的時(shí)光。在這里，我想向各位家長(cháng)分享一下我們班級的數學(xué)教育情況。
首先，我要感謝各位家長(cháng)對孩子們學(xué)習數學(xué)的支持和關(guān)心。你們的鼓勵和幫助對孩子們的學(xué)習非常重要。孩子們在家庭中的學(xué)習環(huán)境和家長(cháng)的榜樣作用對他們的數學(xué)學(xué)習產(chǎn)生了積極的影響。
在過(guò)去的一學(xué)期里，我們注重培養孩子們對數學(xué)學(xué)習的興趣和動(dòng)力。我們采用了多種教學(xué)方法，例如游戲、實(shí)驗和故事講述，讓孩子們通過(guò)實(shí)際操作和趣味性的學(xué)習方式來(lái)掌握數學(xué)知識。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，孩子們更加主動(dòng)參與到數學(xué)學(xué)習中，增加了學(xué)習的樂(lè )趣。
同時(shí)，我們還注重培養孩子們的數學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。我們通過(guò)啟發(fā)性的問(wèn)題和開(kāi)放性的討論，激發(fā)孩子們的思維，鍛煉他們分析和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，孩子們逐漸學(xué)會(huì )了運用數學(xué)知識解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，提高了他們的數學(xué)思維能力。
除了在課堂上的教學(xué)，我們還鼓勵孩子們參加數學(xué)競賽和游戲。這些活動(dòng)不僅可以增加孩子們對數學(xué)的興趣，還能夠提高他們的數學(xué)技能和競爭意識。在過(guò)去的一學(xué)期中，我們的學(xué)生參加了各種數學(xué)競賽，并取得了一些好成績(jì)。這些成績(jì)的取得離不開(kāi)家長(cháng)們的支持和鼓勵，謝謝你們！
最后，我想衷心感謝孩子們的努力和奮斗。他們在數學(xué)學(xué)習上取得了明顯的進(jìn)步，很多同學(xué)的數學(xué)成績(jì)都得到了提高。他們在課堂上的表現和積極參與讓我非常欣慰，也表明了他們對數學(xué)學(xué)習的熱愛(ài)。我相信，在孩子們的共同努力下，他們的數學(xué)成績(jì)還會(huì )繼續提高。
在新的一學(xué)期中，我希望繼續與各位家長(cháng)攜手合作，共同關(guān)心并支持孩子們的數學(xué)學(xué)習。通過(guò)我們的共同努力，我相信孩子們會(huì )取得更大的進(jìn)步。謝謝！
二年級數學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(2)精選3篇
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尊敬的家長(cháng)們：
大家好！我是XXX的數學(xué)老師，很榮幸能在今天的家長(cháng)會(huì )上與各位家長(cháng)見(jiàn)面。首先，我衷心感謝家長(cháng)們對我們的教學(xué)工作的支持和關(guān)注，也非常感謝您們對孩子們的教育付出的辛勤努力。
作為一名二年級的數學(xué)教師，我深知數學(xué)在孩子們的學(xué)業(yè)發(fā)展中起到的至關(guān)重要的作用。數學(xué)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是培養孩子們邏輯思維、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要途徑。在教學(xué)中，我始終堅持以培養孩子們的數學(xué)興趣為中心，注重培養孩子們的探究精神和解決問(wèn)題的能力。
在過(guò)去的一學(xué)期里，孩子們在數學(xué)方面取得了很大的進(jìn)步。他們通過(guò)學(xué)習數的大小比較，會(huì )運用各種方法進(jìn)行加減運算，簡(jiǎn)單的乘法和除法也開(kāi)始了解。在幾何形狀方面，他們能夠辨識不同的平面圖形，并了解了簡(jiǎn)單的幾何概念。此外，我們也注重培養孩子們的數學(xué)思維能力，通過(guò)一些數學(xué)游戲和思維訓練，激發(fā)孩子們的創(chuàng )造力和想象力。
然而，也正是因為這些進(jìn)步，我對孩子們的期望更加高遠。接下來(lái)的學(xué)期，我將繼續努力提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)孩子們的數學(xué)學(xué)習興趣。除了基礎知識的鞏固和拓展，我還將注重培養孩子們運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓數學(xué)學(xué)習與生活實(shí)際相結合，激發(fā)他們的學(xué)習熱情。
同時(shí)，我也希望家長(cháng)們能夠給予孩子們更多的關(guān)心和支持。請您們多給孩子們提供學(xué)習的機會(huì )，與他們一起探索數學(xué)的奧秘。請鼓勵他們主動(dòng)提問(wèn)、思考，培養他們的獨立思維和解決問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，也請您們積極與我溝通交流，及時(shí)了解孩子們的學(xué)習情況，共同為孩子們的數學(xué)學(xué)習創(chuàng )造更好的環(huán)境。
最后，衷心感謝您們對孩子們數學(xué)學(xué)習的支持和信任。我相信，在家校的共同努力下，孩子們的數學(xué)成績(jì)一定能夠取得更大的進(jìn)步！謝謝大家！
二年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿（精選3篇）
1.二年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿
第1篇
各位家長(cháng)下午好！
感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借此機會(huì )呢，我就把我個(gè)人的在數學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
二年級的數學(xué)學(xué)習同一年級相比，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。下面我分三個(gè)方面跟家長(cháng)交流：
一、試卷分析：
下面說(shuō)說(shuō)大家關(guān)注的本次期中考試情況：我們班全班19人，90分以上有15人，其中100分有4人，90到99分的有11人，80幾分的3人，80分以下的只有1人。全班的平均分是93.05分，優(yōu)秀率79%。這個(gè)成績(jì)我覺(jué)得還是較好的達到了本期的教學(xué)目標。本次考試應該考到100分，而沒(méi)有考100分的同學(xué)有：盧肖峰、劉天一、李琦悅、劉家成。這次考試進(jìn)步很大的同學(xué)有邢震、尚千又、楊智恒、勞文希、趙智博、劉鵬程等等。當家長(cháng)看到試卷的時(shí)候，有喜有憂(yōu)，喜的是孩子考了好成績(jì)，憂(yōu)的是孩子的成績(jì)不理想，其實(shí)這正是有我們所感到困惑的，孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當你看到孩子的成績(jì)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)究竟是什么原因？你為孩子在學(xué)習上付出了多少？教師有多大的責任？當然，現在的社會(huì )并不是一味地看重分數，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標也是一樣的。不過(guò)，從這張試卷上也可以看出一些問(wèn)題：
1、個(gè)別學(xué)生基礎知識掌握不牢固.
2、沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。
3、考試過(guò)程中較粗心，不能認真仔細地讀題、分析題意，解決問(wèn)題
二、關(guān)于課堂和作業(yè)：
數學(xué)課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會(huì )一通百通，課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀(guān)察過(guò)，那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)。課堂上需要老師的再三提醒，我想在家里您也能督促一下效果會(huì )更好。
作業(yè)方面，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說(shuō)，因為一份作業(yè)的認真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)10遍，也沒(méi)有什么用處。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請監督您的孩子重寫(xiě)。對于訂正作業(yè)，有的同學(xué)的習慣相當
好，能非?？斓挠喺杲簧蟻?lái)，因為學(xué)習本身就是一個(gè)訂正錯誤，重新提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有訂正，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、相對來(lái)說(shuō)，學(xué)生的錯題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完，沒(méi)有改完多因為拖沓。所以，您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下，叮囑他把前面作業(yè)的錯題盡早改完。
三、對家長(cháng)的一些建議：
1、重視學(xué)習習慣的培養。
說(shuō)句實(shí)在話(huà)，有好習慣比有好成績(jì)更重要。好成績(jì)是暫時(shí)的，而學(xué)習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。我們現在多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會(huì )越來(lái)越少。也就是說(shuō)，我們現在操心正是為了今后不操心。
我想各位家長(cháng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現，單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(cháng)的共同努力。孩子的成長(cháng)和成功離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。
教育來(lái)自生活點(diǎn)滴。只有無(wú)時(shí)不刻關(guān)注著(zhù)孩子，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)地加以糾正和疏導。特別是在學(xué)習方面，知識就是要一步一個(gè)腳印學(xué)下來(lái)，這樣才不會(huì )感覺(jué)特別吃力，也能及時(shí)地跟上班級的整體水平。在學(xué)生的學(xué)習上，我一直主張他們盡量輕松地學(xué)習，不能讓他們把學(xué)習當作一種苦役，所以每次布置作業(yè)時(shí)，我都是精選內容，緊靠當天學(xué)習內容，家長(cháng)們再指導孩子時(shí)也要注意一些方法的指導，讓學(xué)生在學(xué)習上提高領(lǐng)悟的能力，促進(jìn)思維水平的提升。
2、重視數學(xué)語(yǔ)言發(fā)展，培養數學(xué)的邏輯思維能力。在生活中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)用數學(xué)的機會(huì )，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路，和孩子交談的形式不必過(guò)于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園、超市時(shí)等等。特別是解決應用題的時(shí)候，多聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用
3、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。
總之，學(xué)生的成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)和老師的密切配合，希望各位家長(cháng)多多支持和理解。在以后孩子的學(xué)習過(guò)程中，如果出現了什么問(wèn)題，我還是希望能直接和我聯(lián)系，不管問(wèn)題出在哪里，都能和任課老師直言不諱，讓我們共同努力，為孩子的美好未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。由于本人的能力有限，教學(xué)中難免會(huì )存在著(zhù)一些不足之處，希望各位家長(cháng)在會(huì )后能給我提提意見(jiàn)或建議，我喜歡各位當面給我提出，以便在今后的工作中進(jìn)一步改善。
2.二年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿
第2篇
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！
今天家長(cháng)會(huì )，我主要講三個(gè)方面：
一、目前數學(xué)學(xué)習的現狀。
短短幾個(gè)月的時(shí)間，是一個(gè)學(xué)生走近我，我走近學(xué)生的過(guò)程；也可以說(shuō)是由一個(gè)陌生到熟悉再到了解的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現我們班的學(xué)生聰明活潑、熱情大
方，表達能力不錯，思維比較活躍，集體榮譽(yù)感也很強，在數學(xué)學(xué)習上的興趣還是很濃的，大部分的學(xué)生在課堂上能積極參與，其中有的孩子在解決問(wèn)題上能大膽猜想，不時(shí)閃現獨特的思維火花。跟孩子們相處了半個(gè)學(xué)期，漸漸熟悉了他們每一個(gè)人，他們的名字，他們的興趣愛(ài)好，他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在聰明活潑的背后，我看到了他們的浮躁和粗心；在熱情大方的背后，我看到了他們因為熱情過(guò)度，上課也忍不住跟同學(xué)說(shuō)悄悄話(huà)的小毛??；在表達能力強的背后，我看到他們只善于說(shuō)而不愿意動(dòng)手做的懶惰；在思維活躍的背后，我也看到他們耍小聰明，跟老師斗智斗勇逃避學(xué)習任務(wù)的另外一面……做為一個(gè)教了近20xx年書(shū)的教師，孩子們的這些壞毛病，我早已熟悉了。該如何幫助他們克服這些毛病，提高學(xué)期成績(jì)呢？這是我作為教師一直思考的問(wèn)題。在這里，我把一些初淺的體會(huì )跟各位家長(cháng)做一個(gè)交流。
二、幫助學(xué)生提高數學(xué)學(xué)習成績(jì)的對策
首先，向各位家長(cháng)匯報一下本次數學(xué)期中測試的情況，期中考試是對學(xué)生半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的檢測，結果還是令人比較滿(mǎn)意的。
每一個(gè)父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈。成績(jì)不夠理想，都十分焦急。有的家長(cháng)就開(kāi)始抱怨、斥責，甚至對孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯誤的。不能從根本上解決問(wèn)題。要幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)，我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)是培養孩子良好的學(xué)習習慣。根據蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說(shuō)，建立一種習慣就是建立新的動(dòng)力定型，這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的。而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成。因此，對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，養成良好的學(xué)習習慣不能急于求成，恨鐵不成鋼，這種心情可以理解，但是，我們現在必須要做的是煉鐵成鋼，方可奏效。那么，家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢？
第一、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查?？陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較討厭作業(yè)。
原因有：
一、學(xué)習有困難
根據多元智能學(xué)說(shuō)的原理，人的智力是由語(yǔ)言、數理、音樂(lè )、運動(dòng)、協(xié)作等多種能力構成的，不同的孩子，他們的智力存在不同的差異。有的孩子可能語(yǔ)言、數理方面的能力強一些，有的孩子可能音樂(lè )運動(dòng)方面的能力強一些，因此。每個(gè)孩子領(lǐng)會(huì )知識的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè)，在目前情況下，教師布置作業(yè)往往傾向于中等生，如果作業(yè)一多，他們必須花很多的時(shí)間，這時(shí)如果沒(méi)有人來(lái)幫助督促，時(shí)間一長(cháng)，這些學(xué)生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。
二、學(xué)習目的不明確
玩是孩子的天性。自實(shí)行雙休日以來(lái)，學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了，如果家長(cháng)只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視、玩電游等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩個(gè)痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒(méi)辦法，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長(cháng)在孩子的假期中，要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)
三、意志不強
學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著(zhù)吃的，邊吃邊玩，好不開(kāi)心。吃完晚飯，本來(lái)想做作業(yè)，如果這時(shí)父母把電視機打開(kāi)，想看一會(huì )兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來(lái)。結果，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里著(zhù)急，才急忙把作業(yè)補上。因此，做家長(cháng)的要給孩子立下規矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后娛樂(lè )，而不應放任孩子。
我想家長(cháng)們參加這次會(huì )議的主要目的不外乎有兩個(gè)，一是了解孩子的學(xué)習情況，二是關(guān)于孩子在校的其他表現，作為數學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數學(xué)學(xué)習情況跟各位家長(cháng)談一談。
首先介紹本學(xué)期數學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和其他知識點(diǎn)。本冊?xún)热莸闹攸c(diǎn)難點(diǎn)：
1、初步認識乘法和除法，尤其是乘法口訣的背誦更為重要，不管是乘法還是除法都要用到。
2、是解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、是時(shí)、分、秒的認識。另外本冊教材中還安排了認識長(cháng)度單位厘米和米，認識東南西北四個(gè)方向，認識簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖，以及從前后左右觀(guān)察物體。想接下來(lái)我向你們說(shuō)說(shuō)期中考試情況：
試卷和平時(shí)測試的難度差不多，學(xué)生的計算能力，審題能力及解題的綜合能力還是比較好的，總體來(lái)說(shuō)還是比較讓人滿(mǎn)意的。但是也有個(gè)別同學(xué)發(fā)揮的不是很好，不該錯的錯了，特別是高網(wǎng)俊，下半學(xué)期我會(huì )重點(diǎn)關(guān)注他。
針對孩子的作業(yè)、試卷情況，我在這對家長(cháng)提幾點(diǎn)建議：
1、要控制孩子的做作業(yè)的時(shí)間，因為我每天的數學(xué)作業(yè)量不多，各位家長(cháng)可根據孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。
2、培養孩子養成認真書(shū)寫(xiě)、作業(yè)清楚的好習慣。家長(cháng)在家也要多督促孩子認真書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)端正了，作業(yè)的質(zhì)量才會(huì )高。
3、督促孩子養成檢查作業(yè)的好習慣，可以先讓孩子獨立地檢查，如果孩子自己能發(fā)現，家長(cháng)應及時(shí)表?yè)P。然后再家長(cháng)檢查，發(fā)現錯誤不要直接告訴孩子錯在哪里，要怎么做？而應該給學(xué)生一個(gè)思考的時(shí)間，給他一個(gè)自我發(fā)現的機會(huì )，實(shí)在想不出，家長(cháng)再做一些適當的引導。
4、及時(shí)給孩子的試卷簽字。每次單元測試，我都會(huì )讓孩子拿回家簽字。簽字不是目的，主要是讓家長(cháng)準確地了解孩子的學(xué)習情況，及時(shí)發(fā)現不足，更有助于我們家校配合。
最后，祝各位家長(cháng)工作順利，再次感謝你們的支持。愿我們的孩子都能快樂(lè )成長(cháng)，天天進(jìn)步。
3.二年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿
第3篇
小學(xué)二年級數學(xué)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿尊敬的各位家長(cháng)：晚上好！非常感謝各位依時(shí)參加今晚的家長(cháng)會(huì )，同時(shí)也感謝各位家長(cháng)一直以來(lái)對我們老師的信任和支持。也很感謝經(jīng)常與老師溝通的家長(cháng)，正因為有了溝通，才減少了一些不必要的誤會(huì )，大家才有更多的了解。使我們對孩子的教育才更有信心。我們的工作才開(kāi)展得更好。今晚的家長(cháng)會(huì )我主要講以下幾點(diǎn)：
一、期中考試試卷分析：
這次數學(xué)試卷檢測的范圍是第1—4單元，包括：角的初步認識、線(xiàn)段、100以?xún)鹊臄档募訙p法。從卷面看，大致可以分為兩大類(lèi)，第一類(lèi)是基礎知識：口算和填空。
第二類(lèi)是動(dòng)手操作，主要是考察學(xué)生是否會(huì )畫(huà)線(xiàn)段和畫(huà)角，第三類(lèi)是綜合應用，主要是考應用實(shí)踐題，包括看圖列算式和解決問(wèn)題兩部分。
從試題的類(lèi)型來(lái)看，都能檢測出學(xué)生在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)所學(xué)的數學(xué)知識的掌握程度，很好的測試出學(xué)生思維的多角度性和靈活性這次期中考試二（1）班的平均分是89分，及格率是x優(yōu)秀率是x，90—100分的有31人，80—89分的有17人，70—79分的有2人，60—69分的有2人，50—59有1人，50分以下的沒(méi)有。90分以上的人數最多。這次期中考試二（2）班的平均分是90。6，及格率是優(yōu)秀率是，90—100分的有33人，80—89分的有13人，70—79分的有5人，60—69分的有1人，60分以下的沒(méi)有。90分以上的人數最多。
二、丟分的題型是哪些？
1、第一題丟分最多是第9小題，在括號里最大能填幾、第二題丟分最多是角的邊越長(cháng)角就越大，第三題選擇題，角的大小和角的兩條邊的長(cháng)短有關(guān)系還是沒(méi)關(guān)系？第四題，丟分最多的是筆算，有漏寫(xiě)答案的、學(xué)生粗心計算結果不正確的，第五題，不僅考察了學(xué)生認真讀題，還考察了學(xué)生對線(xiàn)段和角的掌握情況。丟分最多的是畫(huà)線(xiàn)段沒(méi)有標出端點(diǎn)或畫(huà)的線(xiàn)歪了，有的孩子畫(huà)出角后沒(méi)有寫(xiě)出頂點(diǎn)和邊。第六題解決問(wèn)題，這一道題有5道小題分值較大，部分學(xué)生沒(méi)有認真審題，列算式不對，有的列算式對計算結果錯，有的不寫(xiě)單位不寫(xiě)答題，導致失分，特別是你還能提出哪些數學(xué)問(wèn)題并列式解答？這道題丟分最多，很多學(xué)生提數學(xué)問(wèn)題不寫(xiě)數量詞，如買(mǎi)口杯和筆多少錢(qián)？沒(méi)說(shuō)清楚買(mǎi)幾只筆？買(mǎi)幾個(gè)口杯？
我采取的措施是：
1、加強計算題的訓練
2、二年級錯題有以下幾方面，1、在括號里最大能填幾、考得好的學(xué)生，離不開(kāi)家長(cháng)培養孩子有良好的學(xué)習態(tài)度，離不開(kāi)家長(cháng)的輔導，離不開(kāi)家長(cháng)的監督?？嫉貌缓玫膶W(xué)生，作為家長(cháng)要靜下心來(lái)幫助孩子分析出錯的原因，計算經(jīng)常出錯，就加強計算，解決問(wèn)題掌握不扎實(shí)，就加強解決問(wèn)題方面的知識，對孩子錯的題型舉一反三，希望家長(cháng)多跟老師溝通，在老師和家長(cháng)的共同努力下，我相信考得不理想的孩子會(huì )有進(jìn)步。
三、關(guān)于數學(xué)課堂的情況
一（1）班的數學(xué)課堂活躍，班風(fēng)很好，大多數同學(xué)都能做到認真聽(tīng)課，課堂上經(jīng)常舉手回答問(wèn)題的有：林思衡、霍銘皓、曾嘉、樊英博、楊瑞、郭海琦、許閆晨、謝思宇、陳涵譽(yù)、李榮珍、盧秋穎、吳學(xué)斌、彭研一（2）班的數學(xué)課堂活躍，大多數同學(xué)都能做到認真聽(tīng)課，課堂上經(jīng)常舉手回答問(wèn)題的是：謝斯宇、馬峪林、盛閑兒、林錦、蒲智恩、孫瀾栩、張啟泰、陳泊崢、蔡牧霖、李艷、伊浩然、卓子豪、吳世宇、劉旭灝、李思墨、董佳宇三、本學(xué)期數學(xué)教材的內容及重難點(diǎn)，家長(cháng)們了解孩子的要學(xué)習的知識，輔導孩子的時(shí)候才能把握重點(diǎn)。
1、本學(xué)期主要學(xué)習內容：包括認識圖形、20以?xún)鹊耐宋粶p，分類(lèi)與整理、100以?xún)葦档恼J識和加、減法計算，認識人民幣、找規律等知識點(diǎn)。從內容的編排可以知道計算占大部分內容。
2、加強學(xué)生的計算能力的培養。培養學(xué)生的計算能力，讓學(xué)生掌握計算的技巧，是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)。但計算能力的提高是需要一定量的練習和訓練才能達到高準確率和快速。這樣的標準，單靠學(xué)校這點(diǎn)時(shí)間是不行的，這就需要在家加強練習，有部分學(xué)生課堂聽(tīng)算跟不上，速度太慢，原因就是口算不熟練。為了孩子的計算能做到又快又準，從現在開(kāi)始我們要求孩子每天算10道口算題。（備注：口算題可以看著(zhù)課本、同步練習冊出，）
3、在生活中學(xué)習數學(xué)，培養學(xué)生數學(xué)意識和思維。這里重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)關(guān)于認識人民幣：人民幣需要孩子們掌握的內容是認識各種面值的人民幣，會(huì )各種面值人民幣之間的換算，并且會(huì )簡(jiǎn)單的計算，家長(cháng)有時(shí)間可以在家和孩子一起做購物的游戲，不用太復雜，如：拿各種面值的人民幣互相兌換，例如我的100元可以換你的幾張10元，我的50元可以換你的幾張10元，我的100元可以換你的幾張20元，我的10元可以換你的幾張5元，我的10元可以換你的幾張5元和幾張1元。還有買(mǎi)賣(mài)東西，我拿了100元買(mǎi)你的玩具，玩具是40元，你應該找我多少錢(qián)？買(mǎi)兩種東西一共需要付多少錢(qián)？另外還要讓孩子理解便宜和貴的意思。低年級的孩子對于一些知識不會(huì )去自己思考，就需要我們引導他們從生活中認識數學(xué)、學(xué)習數學(xué)，從而逐步建立數學(xué)思維。
4、解決問(wèn)題能力的培養。解決問(wèn)題是小學(xué)生階段的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且考試分值很大。輔導起來(lái)也有很大的難度，因為孩子年齡小了，邏輯思維的能力比較弱，不了解之間的前因后果。如何輔導好這方面呢？首先了解低年級解決問(wèn)題主要的幾種類(lèi)型：
1、已知兩部分求總和。
2、已知總和求部分。
3、求誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少的問(wèn)題，這樣的題型就是用大數減去小數。
4、會(huì )根據已知條件提一些簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。這學(xué)期加深了這部分的內容，要求讓孩子根據已知的信息，提出其他數學(xué)問(wèn)題并解答，請注意讓孩子提出完整的數學(xué)問(wèn)題，而且提完問(wèn)題一定要寫(xiě)上問(wèn)號。（如一本筆記本5元，一個(gè)筆盒9元，一本故事書(shū)13元，提問(wèn)題要注意寫(xiě)出數量詞。孩子們經(jīng)常出錯的地方：沒(méi)寫(xiě)數量詞和問(wèn)號）
四、家長(cháng)如何配合老師抓好學(xué)生的學(xué)習
1、培養孩子有端正的學(xué)習態(tài)度。
2、緊跟老師的進(jìn)度，監督孩子預習課本。
3、家長(cháng)認真檢查孩子的作業(yè)。大多數的家長(cháng)都按老師的要求檢查孩子的作業(yè)，有個(gè)別家長(cháng)對孩子的作業(yè)不管，孩子的同步練習冊有很多錯題家長(cháng)不知道，有個(gè)別家長(cháng)對孩子的作業(yè)只簽名，不管孩子的作業(yè)是否寫(xiě)正確。為孩子準備一本錯題收集本。有時(shí)間把孩子在同步練習冊上做錯的題和平時(shí)遇到的難題以及測驗、考試中出現過(guò)的錯題收集起來(lái)，利用周日把錯題里的張山改成李四，換數字再拿出來(lái)讓孩子
做一做。這樣有針對性地加強練習，堅持下去，相信為孩子解決不少學(xué)習上的問(wèn)題，對他的學(xué)習一定起到很大的作用。
4、培養孩子每天轉好6支鉛筆放在筆盒里。
最后，還是希望大家多與老師溝通，在平時(shí)的工作中我們老師如果有那些不足的地方希望家長(cháng)們提出寶貴的建議，為了孩子讓我們攜手一起努力，相信孩子們一定能取得更大的進(jìn)步。謝謝大家！
二年級數學(xué)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
尊敬的各位家長(cháng)、親愛(ài)的同事們：
大家好！
我是某某某同學(xué)的數學(xué)老師，非常高興能夠在這個(gè)特殊的日子里與大家相聚在一起，共同探討我們二年級數學(xué)課程的教學(xué)和學(xué)習情況。首先，我想借此機會(huì )向各位家長(cháng)表示衷心的感謝，感謝您們對數學(xué)教育的支持和信任，讓我們能夠攜手合作，為孩子們的學(xué)習成長(cháng)而努力。
在今年的數學(xué)教學(xué)中，我通過(guò)與孩子們的互動(dòng)和觀(guān)察，深刻感受到了他們對數學(xué)學(xué)習的熱情和積極性。他們在數學(xué)課堂上勇于發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和思考，敢于挑戰難題，不畏困難，態(tài)度積極向上。
作為數學(xué)老師，我一直在努力探索更好的教學(xué)方法，讓每個(gè)孩子都能夠理解和掌握數學(xué)的基本概念和方法。在教學(xué)中，我注重培養孩子們的數學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力，注重培養他們的創(chuàng )新意識和動(dòng)手實(shí)踐能力。我也努力將數學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，讓孩子們能夠在實(shí)際中應用數學(xué)知識，培養他們的數學(xué)興趣和學(xué)習習慣。
除了課堂教學(xué)，我還積極參與了數學(xué)競賽和活動(dòng)的組織工作。通過(guò)參加競賽，孩子們能夠鍛煉自己的數學(xué)技能，提高解決問(wèn)題的能力，并且在競賽中取得了一些優(yōu)異的成績(jì)。同時(shí)，我也感受到了孩子們合作和競爭的精神，看到了他們在競賽中的成長(cháng)和進(jìn)步，這對他們今后的學(xué)習和發(fā)展是非常有意義的。
當然，面對孩子們在數學(xué)學(xué)習中的困惑和難點(diǎn)，我也深感自己的不足和努力的方向。在接下來(lái)的教學(xué)工作中，我將進(jìn)一步研究教材，提高自己的教學(xué)水平，對于孩子們的問(wèn)題和困惑，我將更加耐心地解答和引導，讓每個(gè)孩子都能夠真正理解并掌握數學(xué)知識。
最后，我想借此機會(huì )向各位家長(cháng)敞開(kāi)心扉，歡迎您們對我的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，我將虛心接受并改進(jìn)自己的教學(xué)方法和方式。同時(shí)也期待與您們進(jìn)行更多的溝通和交流，共同關(guān)注孩子們的學(xué)習和成長(cháng)。
讓我們攜起手來(lái)，共同努力，為孩子們的數學(xué)學(xué)習創(chuàng )造更好的環(huán)境和條件。相信在我們的共同努力下，孩子們一定能夠在數學(xué)學(xué)習中取得更好的成績(jì)，更好地發(fā)展自己的數學(xué)素養。謝謝大家！
二年級數學(xué)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿（二）
尊敬的各位家長(cháng)，親愛(ài)的同事們：
大家好！
我是××小學(xué)二年級的數學(xué)教師，很高興能在今天與大家相聚在這個(gè)家長(cháng)會(huì )上，與大家共同討論孩子們的學(xué)習成績(jì)和學(xué)業(yè)發(fā)展。首先，我要向大家簡(jiǎn)要回顧一下這一學(xué)期我們所開(kāi)展的數學(xué)教學(xué)工作。
本學(xué)期，我注重針對二年級學(xué)生的認知特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設計和實(shí)施。通過(guò)豐富多樣的教學(xué)手段和有效的教學(xué)方法，我努力激發(fā)孩子們對數學(xué)學(xué)習的興趣，培養他們積極探索數學(xué)問(wèn)題的能力，并注重培養他們的數學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。
在數學(xué)教學(xué)過(guò)程中，我注重培養學(xué)生的數學(xué)邏輯思維能力。通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)方法、情景教學(xué)法等，我讓孩子們在感受數學(xué)的同時(shí)，培養了他們的邏輯思維能力。他們學(xué)會(huì )了運用邏輯推理和歸納法解答問(wèn)題，從而提高了問(wèn)題解決的有效性和效率。
另外，我在課堂上也注重培養孩子們的數學(xué)口算能力和計算能力。我鼓勵學(xué)生進(jìn)行口算練習和計算速度比賽，激勵他們積極參與到數學(xué)計算中來(lái)。通過(guò)這種方式，他們的計算能力得到了很大的提高，不僅提高了他們的計算速度，還提高了他們的數學(xué)思維靈活性和計算準確性。
同時(shí)，我也注重培養學(xué)生的實(shí)際應用能力。通過(guò)數學(xué)游戲、角色扮演、實(shí)際問(wèn)題等教學(xué)手段，我幫助學(xué)生將所學(xué)的數學(xué)知識應用在實(shí)際生活中，培養他們的實(shí)際解決問(wèn)題的能力和思維能力。這樣的教學(xué)方式不僅增加了學(xué)生學(xué)習的趣味性，還加強了他們的學(xué)習效果。
除了教學(xué)工作外，我也注重與家長(cháng)的溝通和合作。通過(guò)家訪(fǎng)、家庭作業(yè)批閱、電話(huà)溝通等方式，我與家長(cháng)保持了密切的聯(lián)系和交流。與家長(cháng)的有效合作幫助我更好地了解孩子的學(xué)習情況和需求，并對他們的學(xué)習進(jìn)行更有針對性的指導。
這一學(xué)期，經(jīng)過(guò)我和孩子們的共同努力，大家取得了一定的成績(jì)。我們班的學(xué)生數學(xué)成績(jì)整體有了較大的提升，并且他們對數學(xué)學(xué)習的興趣也得到了增強。讓我們共同為他們的進(jìn)步喝彩。
接下來(lái)，我想重點(diǎn)談一下我對孩子們的建議和希望。
首先，我希望家長(cháng)們能繼續給予孩子們足夠的關(guān)心和支持。家長(cháng)是孩子學(xué)習的第一課堂，家庭教育對孩子的成長(cháng)至關(guān)重要。希望家長(cháng)們能夠盡量創(chuàng )造一個(gè)安全、舒適的學(xué)習環(huán)境，多陪伴孩子，與孩子一起分享他們的學(xué)習與成長(cháng)。
其次，我希望家長(cháng)們能夠和我們保持密切的溝通和合作。我們希望家長(cháng)能夠及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況和困難，與我們合作尋找解決問(wèn)題的方法和途徑。只有我們共同努力，孩子們的學(xué)習成果才能得到最大化的發(fā)展。
最后，我希望孩子們能夠持續保持學(xué)習的熱情和動(dòng)力。數學(xué)是一門(mén)需要持續努力和實(shí)踐的學(xué)科。希望孩子們能夠保持學(xué)習的耐心和毅力，勇敢地面對困難，積極地解決問(wèn)題。相信只要他們能堅持下去，就一定能取得更大的進(jìn)步。
在今天的家長(cháng)會(huì )上，我想特別感謝家長(cháng)們對我的信任和支持。感謝你們與我保持良好的合作與溝通，讓我們能夠共同為孩子們的成長(cháng)而努力。同時(shí)，我也要感謝我的同事們，是你們的默默支持和幫助讓我更好地開(kāi)展了我的教學(xué)工作。
最后，我衷心祝愿我們的孩子在數學(xué)學(xué)習上的每一次探索都能收獲成長(cháng)與進(jìn)步，未來(lái)的路上能夠勇往直前，乘風(fēng)破浪。謝謝大家！
二年級數學(xué)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿（三）
尊敬的各位家長(cháng)、親愛(ài)的同仁：
大家好！
我是某某學(xué)校二年級數學(xué)老師，今天非常榮幸能在這里與各位家長(cháng)們相聚，共同探討我們孩子們的學(xué)習成果與未來(lái)發(fā)展。
回首過(guò)去的一年，我們孩子們在數學(xué)學(xué)習上取得了許多令人欣慰的成績(jì)。通過(guò)我們的共同努力和孩子們的勤奮學(xué)習，他們的數學(xué)水平得到了顯著(zhù)提高。在加、減、乘、除運算方面，他們能熟練運用算法進(jìn)行計算，數學(xué)基本技能得到了鞏固。在解決問(wèn)題方面，他們能夠靈活運用所學(xué)的知識與技能，通過(guò)分析、歸納、推理等思維方式解決數學(xué)問(wèn)題。
當然，我們也要清醒地認識到，數學(xué)學(xué)習不是一蹴而就的過(guò)程，需要孩子們長(cháng)時(shí)間的積累和堅持。因此，我希望在今天的家長(cháng)會(huì )上，能夠與各位家長(cháng)朋友們共同交流，共同思考如何更好地幫助孩子們提高數學(xué)學(xué)習成績(jì)。
首先，我們要建立正確的學(xué)習觀(guān)念。作為家長(cháng)，我們要明白數學(xué)學(xué)習并不僅僅是為了應付考試，更是為了培養孩子的思維能力與創(chuàng )新精神。因此，我們應該關(guān)注孩子在數學(xué)學(xué)習中的思維過(guò)程，引導他們關(guān)注問(wèn)題的本質(zhì)與解決方法，而不僅是追求答案的正確與否。
其次，我們要給予孩子足夠的學(xué)習空間與時(shí)間。孩子們的數學(xué)學(xué)習需要時(shí)間去消化和吸收，我們不能急于求成或者過(guò)度干涉。而是要給予他們時(shí)間去思考、實(shí)踐和發(fā)現，在錯誤中學(xué)習，在探索中成長(cháng)。
此外，我們還要與孩子們建立良好的溝通渠道。尊重孩子的想法和觀(guān)點(diǎn)，耐心傾聽(tīng)他們的疑問(wèn)和困惑，并及時(shí)給予回應和幫助。通過(guò)與孩子的密切溝通，我們能夠更好地理解他們的學(xué)習需求，為他們提供針對性的學(xué)習幫助和指導。
最后，我們要積極參與孩子的數學(xué)學(xué)習。在家庭中，我們可以為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，鼓勵他們去觀(guān)察、思考和解決數學(xué)問(wèn)題?？梢耘c孩子一起做游戲、做實(shí)驗、閱讀數學(xué)故事等等，讓孩子從生活中感受到數學(xué)的樂(lè )趣與意義。
親愛(ài)的家長(cháng)們，我們孩子的數學(xué)學(xué)習，需要我們共同的努力和支持。讓我們攜起手來(lái)，為孩子的數學(xué)學(xué)習創(chuàng )造更加良好的環(huán)境和條件，共同見(jiàn)證孩子們成長(cháng)的每一個(gè)奇跡！
最后，讓我們共同努力，期待我們孩子們在未來(lái)的學(xué)習道路上，在數學(xué)這個(gè)領(lǐng)域中，展示出更加出色的成績(jì)和造詣！謝謝大家！
小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿（3篇）
小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿1敬重的家長(cháng)：
你們好！感謝各位家長(cháng)能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參與我們的家長(cháng)會(huì )。我們今日能有時(shí)機坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。和孩子們經(jīng)過(guò)一年多的接觸和磨合，在數學(xué)的教與學(xué)方面已形成了一種默契，相互都適應了對方。但二年級的數學(xué)學(xué)習已不同于一年級了，抽象學(xué)問(wèn)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣，這樣也就很簡(jiǎn)單消失兩極分化。借此時(shí)機呢，我就把我個(gè)人的在數學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家溝通一下。
首先、我簡(jiǎn)潔匯報一下這次中期考試的成績(jì)。我們班共47人，其中100分的有9人、90——99分的有31人、80—89分的有5人、70分左右的有2人。全班的平均分是95分。這個(gè)成績(jì)我覺(jué)得還是較好的到達了本期的教學(xué)目標。
其次，我想讓和各位家長(cháng)一起來(lái)了解一下我們本學(xué)期的學(xué)習內容。
本學(xué)期的教學(xué)內容：有余數的除法、混合運算、識別地圖上的八個(gè)方向、生活中的大數、長(cháng)度單位之間的換算，三位數的加、減法筆算，初步熟悉角，從不同的位置觀(guān)看物體和簡(jiǎn)潔的對稱(chēng)現象，簡(jiǎn)潔的數據整理方法
和以一當二的條形統計圖，數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
立起有效的學(xué)習方法，當他們面對新內容，特殊是思維含量較高的問(wèn)題時(shí)，孩子就會(huì )感到困難，因此常會(huì )消失這樣的狀況：家長(cháng)在家看孩子的計算很嫻熟，就以為孩子的數學(xué)學(xué)得很好，但真正考察或解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，孩子往往有些不適應，或者說(shuō)不盡如家長(cháng)之意。這就需要我們家長(cháng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程，關(guān)注孩子的學(xué)習內容，數學(xué)并不僅僅是單純的計算。
因此，作為家長(cháng)，我們要能將孩子的成績(jì)進(jìn)展縱向比擬和橫向比擬。所謂的縱向比擬，就是將孩子現在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jì)相比擬，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步是由于他在哪些方面有所改良，分析得出后要加以鼓舞，讓其發(fā)揚光大，開(kāi)頭表?yè)P的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步走、退步了是由于他不仔細，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長(cháng)可以借助于教師的口吻，夸大一點(diǎn)多表?yè)P，樹(shù)立起孩子的自信，讓他自強不息。所謂橫向比擬，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比擬一下，找差距和缺乏，具有良好習慣的孩子，成績(jì)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不行無(wú)視家庭氣氛的熏陶，對于這些孩子的家長(cháng)，我們不妨去討教一番，再結合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)展實(shí)踐，定有收獲。
我想各位家長(cháng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現，單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開(kāi)我們教師和家長(cháng)的共同努力。孩子的成長(cháng)和勝利離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)注，學(xué)校教育的勝利離不開(kāi)家長(cháng)的協(xié)作。
下面請允許我冒昧地給咱們家長(cháng)提幾點(diǎn)要求。
1、監視孩子做作業(yè)
2、檢查孩子每天的家庭作業(yè)
建議每位家長(cháng)每天能拿出10分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的數學(xué)作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(cháng)準時(shí)了解孩子的學(xué)習狀況。
3、單元測試后準時(shí)簽字
每個(gè)單元學(xué)過(guò)之后會(huì )定期考試，而且都會(huì )讓孩子拿回家讓家長(cháng)簽字。固然簽字不是目的。簽字主要是讓家長(cháng)能精確地了解孩子的學(xué)習狀況，準時(shí)發(fā)覺(jué)其缺乏，更有助于我們家校協(xié)作。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美妙的明天。今日我先說(shuō)這么多，今后還會(huì )和大家常溝通。最終以這兩句話(huà)完畢我的發(fā)言：嚴在該嚴處，愛(ài)在微小處！
小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿2敬重的各位家長(cháng)：
下午好！今日家長(cháng)會(huì )，我主要講三個(gè)方面：
一、目前數學(xué)學(xué)習的現狀。
短短幾個(gè)月的時(shí)間，是一個(gè)學(xué)生走近我,我走近學(xué)生的過(guò)程；也可以說(shuō)是由一個(gè)生疏到熟識再到了解的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)我們班的學(xué)生聰慧活潑、熱忱大方，表達力量不錯，思維比擬活潑，集體榮譽(yù)感也很強，在數學(xué)學(xué)習上的興趣還是很濃的”，大局部的學(xué)生在課堂上能積極參加，其中有的孩子在解決問(wèn)題上能大膽猜測，不時(shí)出現獨特的思維火花。跟孩子們相處了半個(gè)學(xué)期，慢慢熟識了他們每一個(gè)人，他們的名字，他們的興趣愛(ài)好，他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在聰慧活潑的背后，我看到了他們的急躁和馬虎；在熱忱大方的背后，我看到了他們由于熱忱過(guò)度，上課也忍不住跟同學(xué)說(shuō)靜靜話(huà)的小毛??；在表達力量強的背后，我看到他們只擅長(cháng)說(shuō)而不情愿動(dòng)手做的懶散；在思維活潑的背后，我也看到他們耍小聰慧，跟教師斗智斗勇躲避學(xué)習任務(wù)的另外一面……做為一個(gè)教了近10年書(shū)的教師，孩子們的這些壞毛病，我早已熟識了。該如何幫忙他們克制這些毛病，提高學(xué)期成績(jì)呢？這是我作為教師始終思索的問(wèn)題。在這里，我把一些初淺的體會(huì )跟各位家長(cháng)做一個(gè)溝通。
二、幫忙學(xué)生提高數學(xué)學(xué)習成績(jì)的對策
首先，向各位家長(cháng)匯報一下本次數學(xué)期中測試的狀況，期中考試是對學(xué)生半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習狀況的檢測，結果還是令人比擬滿(mǎn)足的。大局部同學(xué)成績(jì)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，其中一局部同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，這次考試的總體狀況是100分的全年級3人，我們班占2人，90到99分的有7人，80到89分的有15人，70到79分的有22人，70分以下2人。但期中考試也反映出了這樣一些問(wèn)題：
1、學(xué)生在做題的時(shí)候不夠細心。所以在考試中往往消失將題目符號
看反，數字看錯或題目算式是對的，結果卻是錯的，做題中丟三落四的現象更是明顯。比方讓人痛心的選擇題，有的孩子沒(méi)有仔細審題，選擇題全部填上答案，而沒(méi)有填上相應的序號，從而整題分數全失。
2、沒(méi)有養成良好的檢查習慣。有的孩子甚至還不知道怎么去檢查，我常常笑孩子們是用60分的心態(tài)做題，用100分的心態(tài)檢查，認為只要做完便是總分值。
3、不能敏捷地運用學(xué)問(wèn)，缺乏舉一反三的力量。表現在處理實(shí)際問(wèn)題的力量不強。
消失以上狀況的緣由歸結起來(lái)主要來(lái)自于平常做題的習慣不對導致的。有的學(xué)生是由于平常作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎，只管數量不講質(zhì)量；有的學(xué)生平常由于做題的時(shí)候依靠家長(cháng)、教師，所以考試需要自己獨立完成的時(shí)候速度就比擬慢，做不完了就匆忙了事。針對這些現象，我建議家長(cháng)朋友們在平常的家庭作業(yè)中應當盡量放開(kāi)讓孩子自己完成，但是放開(kāi)并不等于放手。有的家長(cháng)也可能是由于工作緣由，在催促孩子學(xué)習上完全放手不管，這也是很不好的，由于孩子究竟還小，自我約束力量不強，很簡(jiǎn)單受外界影響，發(fā)生變化。比方這個(gè)學(xué)期，我明顯感覺(jué)到有個(gè)別孩子養成了作業(yè)馬虎、拖欠作業(yè)的習慣，有的孩子由于家長(cháng)沒(méi)有準時(shí)催促完成家庭作業(yè)，到了學(xué)校只要教師開(kāi)會(huì )或者有其它事沒(méi)盯著(zhù)補做，就會(huì )始終拖著(zhù)不做，漸漸地就養成了懶散的習慣。這對于孩子來(lái)說(shuō)也是直接導致學(xué)習下降的一個(gè)主要緣由，數學(xué)學(xué)習關(guān)鍵在于上課仔細聽(tīng)，課后準時(shí)做題穩固，假如沒(méi)有穩固這個(gè)環(huán)
節，要想扎實(shí)把握也是很困難的。因此，還要再次拜托家長(cháng)們肯定要準時(shí)檢查孩子作業(yè)完成的狀況以及催促孩子養成良好的作業(yè)書(shū)寫(xiě)習慣。
每一個(gè)父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈.成績(jì)不夠抱負,都非常著(zhù)急.有的家長(cháng)就開(kāi)頭埋怨、斥責,甚至對孩子進(jìn)展懲處.這樣做是非常錯誤的.不能從根本上解決問(wèn)題。要幫忙孩子提高學(xué)習成績(jì)，我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)是培育孩子良好的學(xué)習習慣。依據蘇聯(lián)出色的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說(shuō),建立一種習慣就是建立新的動(dòng)力定型,這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的.而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成.因此，對于小學(xué)生來(lái)說(shuō),養成良好的學(xué)習習慣不能急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是，我們現在必需要做的是煉鐵成鋼,方可奏效.
小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿3各位家長(cháng)：下午好！
感謝你們能從百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與這次的家長(cháng)會(huì )。借此時(shí)機，我就把我個(gè)人的在數學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家溝通一下。
一、幫忙學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
低年級最重要的是良好習慣的培育，有了一個(gè)好的習慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jì)，好習慣可以讓孩子終生受用，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，有好習慣比有好成績(jì)更重要。好成績(jì)是臨時(shí)的，而學(xué)習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財寶。尤其是低年級，正是培育孩子好習慣的最正確時(shí)期。所以建議家長(cháng)朋友們專(zhuān)心用時(shí)間幫忙孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣：
1、用心致志。課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。請您提示您的孩子上課肯定要專(zhuān)心聽(tīng)講，聚精匯神。
2、學(xué)會(huì )思索。本學(xué)期的一個(gè)難點(diǎn)就是解決實(shí)際問(wèn)題，對于孩子遇到的問(wèn)題，要讓孩子說(shuō)明哪一點(diǎn)不明白，先讓孩子多讀幾遍題，肯定要讀清晰題目的要求，在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)展分析理解，幫忙孩子思索，不要孩子一問(wèn)，家長(cháng)就告知怎么做，肯定要培育孩子獨立思索的力量。由于重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問(wèn)題的方法，我們家長(cháng)知道從哪里去幫忙孩子，要多讓孩子來(lái)講自己的想法，要解決什么問(wèn)題，需要什么條件，或要先求出什么條件才能解決什么問(wèn)題等等，這樣或許會(huì )給他肯定的啟發(fā)。俗話(huà)說(shuō)：熟讀百遍，其意自現。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過(guò)程中自己就理解了題目的意思，就會(huì )了。
3、仔細細致。孩子的作業(yè)肯定要在規定時(shí)間內去完成，要讓孩子養成放學(xué)準時(shí)做作業(yè)的好習慣。作業(yè)格式訓練也是學(xué)習習慣培育的一方面。良好的學(xué)習習慣還包括每天晚上能自己整理好改完，最好能輔導訂正。有些家長(cháng)的做法值得借鑒，孩子每次的作業(yè)或測試后，他都要看看孩子錯了哪幾題，并針對錯題，出幾道類(lèi)似的習題穩固一下，效果很好。
二、重視孩子計算力量的培育
計算是數學(xué)的根底，孩子必需學(xué)好，并能夠到達嫻熟計算的程度，孩子做錯了題目要急躁和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的緣由是什么，從這
個(gè)錯誤中吸取什么教訓，今后怎樣避開(kāi)同樣的錯誤再次發(fā)生。比方，許多孩子做題時(shí)，往往計算出錯。有些家長(cháng)總是對孩子說(shuō)：“你太馬虎了，下次細心點(diǎn)！”這樣的叮囑往往不大奏效。其實(shí)，對于孩子的計算錯誤，應針對錯誤題目詳細分析，有些錯誤是由于馬虎，如抄錯數字，把加法算成減法，有局部孩子在豎式計算時(shí)把加法也算成乘法，針對不同的緣由請你們在孩子耳旁要多提示，有些由于運算方法或者說(shuō)運算技巧不嫻熟，如20以?xún)燃訙p法根底沒(méi)打好，請您要陪孩子多加練習，由于孩子的根底不同，不同孩子的計算嫻熟程度和速度也就存在肯定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學(xué)課練習是不切實(shí)際的，近來(lái)我發(fā)覺(jué)局部孩子的口算和筆算力量比擬弱，錯誤率高。因此還需要各位家長(cháng)做有心之人，多讓孩子進(jìn)展這方面的練習。本學(xué)期還有一個(gè)重要的學(xué)習任務(wù)，需要大家協(xié)作完成。請催促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習計算的根底，特別重要。
三、注意孩子學(xué)習過(guò)程，正視孩子考試成績(jì)。
每個(gè)單元學(xué)過(guò)之后都會(huì )有單元考試，而且都會(huì )讓孩子拿回家讓家長(cháng)簽字。固然簽字不是目的。簽字主要是讓家長(cháng)能精確地了解孩子的學(xué)習狀況，準時(shí)發(fā)覺(jué)其缺乏，更有助于我們家校協(xié)作。你也不要對孩子拿回家的卷子只看分數，分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數學(xué)力量相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得詳細分析才是。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是思索問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是別的緣由。我們還要能將孩子的成績(jì)進(jìn)展縱向比擬和橫向比擬，分析得出結論后對癥下藥。
各位家長(cháng)朋友，歡送您對我今后的數學(xué)教學(xué)工作提出珍貴意見(jiàn)，盼望我們能多溝通、多探討，期盼著(zhù)在我們的共同努力之下，共同為您的孩子制造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境！最終，祝各位家長(cháng)合家歡快、身體安康、萬(wàn)事如意！感謝大家！
二年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿
二年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿1各位家長(cháng)：
下午好！
感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。借此機會(huì )，我就把我個(gè)人的在數學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
一、幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
低年級最重要的是良好習慣的培養，有了一個(gè)好的習慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jì)，好習慣可以讓孩子終生受用，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，有好習慣比有好成績(jì)更重要。好成績(jì)是暫時(shí)的，而學(xué)習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。所以建議家長(cháng)朋友們用心用時(shí)間幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣：
1、專(zhuān)心致志。課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。請您提醒您的孩子上課一定要用心聽(tīng)講，聚精匯神。
2、學(xué)會(huì )思考。本學(xué)期的一個(gè)難點(diǎn)就是解決實(shí)際問(wèn)題，對于孩子遇到的問(wèn)題，要讓孩子說(shuō)明哪一點(diǎn)不明白，先讓孩子多讀幾遍題，一定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析理解，幫助孩子思考，不要孩子一問(wèn)，家長(cháng)就告訴怎么做，一定要培養孩子獨立思考的能力。因為重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，我們家長(cháng)知道從哪里去幫助孩子，要多讓孩子來(lái)講自己的想法，要解決什么問(wèn)題，需要什么條件，或要先求出什么條件才能解決什么問(wèn)題等等，這樣也許會(huì )給他一定的啟發(fā)。俗話(huà)說(shuō)：熟讀百遍，其意自現。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過(guò)程中自己就理解了題目的意思，就會(huì )了。
3、認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，要讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)的好習慣。作業(yè)格式訓練也是學(xué)習習慣培養的一方面。良好的學(xué)習習慣還包括每天晚上能自己整理好改完，最好能輔導訂正。有些家長(cháng)的做法值得借鑒，孩子每次的作業(yè)或測試后，他都要看看孩子錯了哪幾題，并針對錯題，出幾道類(lèi)似的習題鞏固一下，效果很好。
二、重視孩子計算能力的培養
計算是數學(xué)的基礎，孩子必須學(xué)好，并能夠達到熟練計算的程度，孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這個(gè)錯誤中吸取什么教訓，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。比如，很多孩子做題時(shí)，往往計算出錯。有些家長(cháng)總是對孩子說(shuō)：“你太粗心了，下次細心點(diǎn)！”這樣的囑咐往往不大奏效。其實(shí)，對于孩子的計算錯誤，應針對錯誤題目具體分析，有些錯誤是由于粗心，如抄錯數字，把加法算成減法，有部分孩子在豎式計算時(shí)把加法也算成乘法，針對不同的原因請你們在孩子耳旁要多提醒，有些由于運算方法或者說(shuō)運算技巧不熟練，如20以?xún)燃訙p法基礎沒(méi)打好，請您要陪孩子多加練習，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學(xué)課練習是不切實(shí)際的，近來(lái)我發(fā)現部分孩子的口算和筆算能力比較弱，錯誤率高。因此還需要各位家長(cháng)做有心之人，多讓孩子進(jìn)行這方面的練習。本學(xué)期還有一個(gè)重要的學(xué)習任務(wù)，需要大家配合完成。請督促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習計算的基礎，非常重要。
三、注重孩子學(xué)習過(guò)程，正視孩子考試成績(jì)。
每個(gè)單元學(xué)過(guò)之后都會(huì )有單元考試，而且都會(huì )讓孩子拿回家讓家長(cháng)簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長(cháng)能準確地了解孩子的學(xué)習情況，及時(shí)發(fā)現其不足，更有助于我們家校配合。你也不要對孩子拿回家的卷子只看分數，分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數學(xué)能力相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向比較和橫向比較，分析得出結論后對癥下藥。
各位家長(cháng)朋友，歡迎您對我今后的數學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)，希望我們能多交流、多探討，期待著(zhù)在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境！最后，祝各位家長(cháng)合家歡樂(lè )、身體健康、萬(wàn)事如意！謝謝大家！
二年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿2尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！
今天家長(cháng)會(huì )，我主要講三個(gè)方面：
一、目前數學(xué)學(xué)習的現狀。
短短幾個(gè)月的時(shí)間，是一個(gè)學(xué)生走近我，我走近學(xué)生的過(guò)程；也可以說(shuō)是由一個(gè)陌生到熟悉再到了解的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現我們班的學(xué)生聰明活潑、熱情大方，表達能力不錯，思維比較活躍，集體榮譽(yù)感也很強，在數學(xué)學(xué)習上的興趣還是很濃的，大部分的學(xué)生在課堂上能積極參與，其中有的孩子在解決問(wèn)題上能大膽猜想，不時(shí)閃現獨特的思維火花。跟孩子們相處了半個(gè)學(xué)期，漸漸熟悉了他們每一個(gè)人，他們的名字，他們的興趣愛(ài)好，他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在聰明活潑的背后，我看到了他們的浮躁和粗心；在熱情大方的背后，我看到了他們因為熱情過(guò)度，上課也忍不住跟同學(xué)說(shuō)悄悄話(huà)的小毛??；在表達能力強的背后，我看到他們只善于說(shuō)而不愿意動(dòng)手做的懶惰；在思維活躍的背后，我也看到他們耍小聰明，跟老師斗智斗勇逃避學(xué)習任務(wù)的另外一面……做為一個(gè)教了近20某某年書(shū)的教師，孩子們的這些壞毛病，我早已熟悉了。該如何幫助他們克服這些毛病，提高學(xué)期成績(jì)呢？這是我作為教師一直思考的問(wèn)題。在這里，我把一些初淺的體會(huì )跟各位家長(cháng)做一個(gè)交流。
二、幫助學(xué)生提高數學(xué)學(xué)習成績(jì)的對策
首先，向各位家長(cháng)匯報一下本次數學(xué)期中測試的情況，期中考試是對學(xué)生半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的檢測，結果還是令人比較滿(mǎn)意的。
每一個(gè)父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈。成績(jì)不夠理想，都十分焦急。有的家長(cháng)就開(kāi)始抱怨、斥責，甚至對孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯誤的。不能從根本上解決問(wèn)題。要幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)，我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)是培養孩子良好的學(xué)習習慣。根據蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說(shuō)，建立一種習慣就是建立新的動(dòng)力定型，這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的。而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成。因此，對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，養成良好的學(xué)習習慣不能急于求成，恨鐵不成鋼，這種心情可以理解，但是，我們現在必須要做的是煉鐵成鋼，方可奏效。那么，家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢？
首先介紹本學(xué)期數學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和其他知識點(diǎn)。本冊?xún)热莸闹攸c(diǎn)難點(diǎn)：
1、初步認識乘法和除法，尤其是乘法口訣的背誦更為重要，不管是乘法還是除法都要用到。
2、是解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、是時(shí)、分、秒的認識。另外本冊教材中還安排了認識長(cháng)度單位厘米和米，認識東南西北四個(gè)方向，認識簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖，以及從前后左右觀(guān)察物體。想接下來(lái)我向你們說(shuō)說(shuō)期中考試情況：
試卷和平時(shí)測試的難度差不多，學(xué)生的計算能力，審題能力及解題的綜合能力還是比較好的，總體來(lái)說(shuō)還是比較讓人滿(mǎn)意的。但是也有個(gè)別同學(xué)發(fā)揮的不是很好，不該錯的錯了，特別是高網(wǎng)俊，下半學(xué)期我會(huì )重點(diǎn)關(guān)注他。
針對孩子的作業(yè)、試卷情況，我在這對家長(cháng)提幾點(diǎn)建議：
1、要控制孩子的做作業(yè)的時(shí)間，因為我每天的數學(xué)作業(yè)量不多，各位家長(cháng)可根據孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。
2、培養孩子養成認真書(shū)寫(xiě)、作業(yè)清楚的好習慣。家長(cháng)在家也要多督促孩子認真書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)端正了，作業(yè)的質(zhì)量才會(huì )高。
3、督促孩子養成檢查作業(yè)的好習慣，可以先讓孩子獨立地檢查，如果孩子自己能發(fā)現，家長(cháng)應及時(shí)表?yè)P。然后再家長(cháng)檢查，發(fā)現錯誤不要直接告訴孩子錯在哪里，要怎么做？而應該給學(xué)生一個(gè)思考的時(shí)間，給他一個(gè)自我發(fā)現的機會(huì )，實(shí)在想不出，家長(cháng)再做一些適當的引導。
4、及時(shí)給孩子的試卷簽字。每次單元測試，我都會(huì )讓孩子拿回家簽字。簽字不是目的，主要是讓家長(cháng)準確地了解孩子的學(xué)習情況，及時(shí)發(fā)現不足，更有助于我們家校配合。
最后，祝各位家長(cháng)工作順利，再次感謝你們的支持。愿我們的孩子都能快樂(lè )成長(cháng)，天天進(jìn)步。
二年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿3尊敬的各位家長(cháng)：
晚上好！
非常感謝各位依時(shí)參加今晚的家長(cháng)會(huì )，同時(shí)也感謝各位家長(cháng)一直以來(lái)對我
們老師的信任和支持。也很感謝經(jīng)常與老師溝通的家長(cháng)，正因為有了溝通，才減少了一些不必要的誤會(huì )，大家才有更多的了解。使我們對孩子的教育才更有信心。我們的工作才開(kāi)展得更好。今晚的家長(cháng)會(huì )我主要講以下幾點(diǎn)：
一、期中考試試卷分析：
這次數學(xué)試卷檢測的范圍是第1—4單元，包括：角的初步認識、線(xiàn)段、100以?xún)鹊臄档募訙p法。從卷面看，大致可以分為兩大類(lèi)，我采取的措施是：
1、加強計算題的訓練
2、二年級錯題有以下幾方面，1、在括號里最大能填幾、考得好的學(xué)生，離不開(kāi)家長(cháng)培養孩子有良好的學(xué)習態(tài)度，離不開(kāi)家長(cháng)的輔導，離不開(kāi)家長(cháng)的監督?？嫉貌缓玫膶W(xué)生，作為家長(cháng)要靜下心來(lái)幫助孩子分析出錯的原因，計算經(jīng)常出錯，就加強計算，解決問(wèn)題掌握不扎實(shí)，就加強解決問(wèn)題方面的知識，對孩子錯的題型舉一反三，希望家長(cháng)多跟老師溝通，在老師和家長(cháng)的共同努力下，我相信考得不理想的孩子會(huì )有進(jìn)步。
三、關(guān)于數學(xué)課堂的情況
一（1）班的數學(xué)課堂活躍，班風(fēng)很好，大多數同學(xué)都能做到認真聽(tīng)課，課堂上經(jīng)常舉手回答問(wèn)題的有：林思衡、霍銘皓、曾嘉、樊英博、楊瑞、郭海琦、許閆晨、謝思宇、陳涵譽(yù)、李榮珍、盧秋穎、吳學(xué)斌、彭研一（2）班的數學(xué)課堂活躍，大多數同學(xué)都能做到認真聽(tīng)課，課堂上經(jīng)常舉手回答問(wèn)題的是：謝斯宇、馬峪林、盛閑兒、林錦、蒲智恩、孫瀾栩、張啟泰、陳泊崢、蔡牧霖、李艷、伊浩然、卓子豪、吳世宇、劉旭灝、李思墨、董佳宇三、本學(xué)期數學(xué)教材的內容及重難點(diǎn)，家長(cháng)們了解孩子的要學(xué)習的知識，輔導孩子的時(shí)候才能把握重點(diǎn)。
1、本學(xué)期主要學(xué)習內容：包括認識圖形、20以?xún)鹊耐宋粶p，分類(lèi)與整理、100以?xún)葦档恼J識和加、減法計算，認識人民幣、找規律等知識點(diǎn)。從內容的編排可以知道計算占大部分內容。
2、加強學(xué)生的計算能力的培養。培養學(xué)生的計算能力，讓學(xué)生掌握計算的技巧，是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)。但計算能力的.提高是需要一定量的練習和訓練才能達到高準確率和快速。這樣的標準，單靠學(xué)校這點(diǎn)時(shí)間是不行的，這就需要在家加強練習，有部分學(xué)生課堂聽(tīng)算跟不上，速度太慢，原因就是口算不熟練。為了孩子的計算能做到又快又準，從現在開(kāi)始我們要求孩子每天算10道口算題。（備注：口算題可以看著(zhù)課本、同步練習冊出，）
3、在生活中學(xué)習數學(xué)，培養學(xué)生數學(xué)意識和思維。這里重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)關(guān)于認識
人民幣：人民幣需要孩子們掌握的內容是認識各種面值的人民幣，會(huì )各種面值人民幣之間的換算，并且會(huì )簡(jiǎn)單的計算，家長(cháng)有時(shí)間可以在家和孩子一起做購物的游戲，不用太復雜，如：拿各種面值的人民幣互相兌換，例如我的100元可以換你的幾張10元，我的50元可以換你的幾張10元，我的100元可以換你的幾張20元，我的10元可以換你的幾張5元，我的10元可以換你的幾張5元和幾張1元。還有買(mǎi)賣(mài)東西，我拿了100元買(mǎi)你的玩具，玩具是40元，你應該找我多少錢(qián)？買(mǎi)兩種東西一共需要付多少錢(qián)？另外還要讓孩子理解便宜和貴的意思。低年級的孩子對于一些知識不會(huì )去自己思考，就需要我們引導他們從生活中認識數學(xué)、學(xué)習數學(xué)，從而逐步建立數學(xué)思維。
4、解決問(wèn)題能力的培養。解決問(wèn)題是小學(xué)生階段的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且考試分值很大。輔導起來(lái)也有很大的難度，因為孩子年齡小了，邏輯思維的能力比較弱，不了解之間的前因后果。如何輔導好這方面呢？首先了解低年級解決問(wèn)題主要的幾種類(lèi)型：
1、已知兩部分求總和。
2、已知總和求部分。
3、求誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少的問(wèn)題，這樣的題型就是用大數減去小數。
4、會(huì )根據已知條件提一些簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。這學(xué)期加深了這部分的內容，要求讓孩子根據已知的信息，提出其他數學(xué)問(wèn)題并解答，請注意讓孩子提出完整的數學(xué)問(wèn)題，而且提完問(wèn)題一定要寫(xiě)上問(wèn)號。（如一本筆記本5元，一個(gè)筆盒9元，一本故事書(shū)13元，提問(wèn)題要注意寫(xiě)出數量詞。孩子們經(jīng)常出錯的地方：沒(méi)寫(xiě)數量詞和問(wèn)號）
四、家長(cháng)如何配合老師抓好學(xué)生的學(xué)習
1、培養孩子有端正的學(xué)習態(tài)度。
2、緊跟老師的進(jìn)度，監督孩子預習課本。
3、家長(cháng)認真檢查孩子的作業(yè)。大多數的家長(cháng)都按老師的要求檢查孩子的作業(yè)，有個(gè)別家長(cháng)對孩子的作業(yè)不管，孩子的同步練習冊有很多錯題家長(cháng)不知道，有個(gè)別家長(cháng)對孩子的作業(yè)只簽名，不管孩子的作業(yè)是否寫(xiě)正確。為孩子準備一本錯題收集本。有時(shí)間把孩子在同步練習冊上做錯的題和平時(shí)遇到的難題
以及測驗、考試中出現過(guò)的錯題收集起來(lái)，利用周日把錯題里的張山改成李四，換數字再拿出來(lái)讓孩子做一做。這樣有針對性地加強練習，堅持下去，相信為孩子解決不少學(xué)習上的問(wèn)題，對他的學(xué)習一定起到很大的作用。
4、培養孩子每天轉好6支鉛筆放在筆盒里。
最后，還是希望大家多與老師溝通，在平時(shí)的工作中我們老師如果有那些不足的地方希望家長(cháng)們提出寶貴的建議，為了孩子讓我們攜手一起努力，相信孩子們一定能取得更大的進(jìn)步。謝謝大家！
二年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿4各位家長(cháng)：
很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟大家交流。這次家長(cháng)會(huì )主要目的不外乎有這么兩個(gè)：一是了解孩子在校的其他表現，作為數學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數學(xué)學(xué)習情況跟各位家長(cháng)談一談，首先介紹本學(xué)期數學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和其他知識點(diǎn)。
本冊?xún)热莸闹攸c(diǎn)兼難點(diǎn)：
1、初步認識乘法，尤其是乘法口訣的背誦更為重要，不管是乘法還是除法都要用到
2、解決兩步計算的實(shí)際問(wèn)題。另外本冊教材中還有安排了認識長(cháng)度單位厘米和米并簡(jiǎn)單的進(jìn)行單位換算，對于認識角和直角，就需要學(xué)生有一定的空間觀(guān)念。
二年級的數學(xué)學(xué)習已不同于一年級了，抽象的知識增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。家長(cháng)們要有思想準備，肯定有部分學(xué)習不夠努力的同學(xué)會(huì )進(jìn)步。如果您覺(jué)得您的孩子在退步，請您平時(shí)要和我們多交流，共同討論成績(jì)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。
在此向各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議：
1、幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣。
低年級最要的是良好習慣的培養，有了一個(gè)好的習慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jì)，好習慣可以讓孩子終身受用，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，有好習慣比有好成績(jì)更重
要，好成績(jì)是暫時(shí)的，而學(xué)習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富，尤其是作為一個(gè)二年級的學(xué)生，正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。我們現在多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上，以后孩子不管上幾年級，需要我們操心的地方會(huì )越來(lái)越少。
培養孩子專(zhuān)心致志：有的孩子由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長(cháng)應嚴格并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，不要做小動(dòng)作，更不要說(shuō)悄悄話(huà)。在家時(shí)，要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合學(xué)習的安靜的環(huán)境如；不要邊看電視邊做作業(yè)，要給孩子單獨的學(xué)習空間。我班的孩子經(jīng)常會(huì )出現這樣的情況：只要有來(lái)訪(fǎng)客人或者是外面有什么小動(dòng)靜，他們的注意力就會(huì )被分散，做作業(yè)時(shí)就會(huì )很容易出錯，經(jīng)常因粗心而失誤。
培養孩子獨立思考：有很多的家長(cháng)對孩子不能解決的問(wèn)題，會(huì )直接告訴他們孩子答案，這樣不行，我們應該采取誘導的方式引導孩子思考，要告訴他們解決問(wèn)題的方法，比如：先讓孩子多讀讀幾遍題，一定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析聯(lián)想，幫助孩子思考，要多讓孩子來(lái)講自己的想法，要解決什么問(wèn)題，需要什么條件或要先求出什么條件才能解決培養孩子獨立思考的能力。
培養孩子認真細致：孩子的作業(yè)一定要在規定的時(shí)間內去完成，而且不能馬虎。從我們多年的教學(xué)情況看，不少家長(cháng)反映自己家的孩子做作業(yè)時(shí)不是錯這就是錯那的，而這些問(wèn)題并不是孩子不會(huì )做，而是他們沒(méi)有養成復查的習慣，這樣對孩子的發(fā)展非常不利，孩子對自己的錯誤印象也不會(huì )深刻，我們應讓孩子自己檢查，要指導孩子養成自覺(jué)檢查的好習慣，等一旦養成后，認真檢查這個(gè)好習慣也會(huì )伴隨他以后的學(xué)習路程！
2、正確對待并重視孩子的作業(yè)
對于作業(yè)，希望各位家長(cháng)更多的關(guān)注孩子的作業(yè)，可以通過(guò)家庭作業(yè)了解孩子今天所學(xué)的數學(xué)知識及對課堂知識的掌握程度，而收獲的多少就取決于他對作業(yè)的認真程度，認真程度就是孩子做作業(yè)的專(zhuān)心程度，也起到了鞏固提高的作用，還有一點(diǎn)就是必須要一個(gè)良好的書(shū)寫(xiě)習慣，書(shū)寫(xiě)應該做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整，養成良好的書(shū)寫(xiě)，就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯，所
以如果您發(fā)現孩子沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請試著(zhù)讓他重新得好一點(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要及時(shí)表?yè)P！
希望通過(guò)我們大家的努力，讓我們的孩子都能取得優(yōu)異的成績(jì)。我始終堅信，只有嚴和愛(ài)緊密結合，我們的孩子才能更快更好的成長(cháng)，所以可能我有時(shí)候在某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴格，也請你們諒解。如果大家對我的教學(xué)工作還有那些建議，也請提出，我將在以后的工作中進(jìn)一步改正，謝謝大家！
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二年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿
尊敬的各位家長(cháng)、同事們：
大家好！
我是負責教授二年級數學(xué)的老師，非常榮幸能在這個(gè)家長(cháng)會(huì )上與各位家長(cháng)們交流和分享關(guān)于學(xué)生數學(xué)學(xué)習的情況。
首先，我想表達對各位家長(cháng)對我們教育工作的支持和信任的感激之情。在教育事業(yè)中，教師和家長(cháng)是共同努力的重要伙伴，只有我們緊密合作、共同進(jìn)步，才能更好地為孩子們提供全面的成長(cháng)和學(xué)習機會(huì )。
數學(xué)作為一門(mén)基礎學(xué)科，對培養學(xué)生的邏輯思維能力、分析和解決問(wèn)題的能力有著(zhù)非常重要的作用。在這個(gè)階段，我們注重數學(xué)基本概念的學(xué)習，培養學(xué)生的數字觀(guān)念和數字計算能力，以及加法和減法的運算能力。通過(guò)群體教學(xué)和個(gè)性化指導相結合的方式，我幫助學(xué)生們全面掌握了這些基本知識和技能，并且取得了一定的進(jìn)步。
除了知識技能的培養，我還注重培養學(xué)生的數學(xué)思維能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)開(kāi)展各種數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如數學(xué)游戲、數學(xué)實(shí)驗等，我給予學(xué)生們更多的探索和創(chuàng )造的機會(huì )，讓他們學(xué)會(huì )從生活中的問(wèn)題中提煉出數學(xué)的本質(zhì)和規律。例如，在解決一個(gè)簡(jiǎn)單的購物問(wèn)題中，學(xué)生們能靈活運用數學(xué)計算和邏輯推理，從而培養了他們的數學(xué)思維能力和問(wèn)題解決能力。
同時(shí)，我還注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習方法。在課堂上，我通過(guò)有趣的教學(xué)方式和多樣化的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習數學(xué)。我還鼓勵學(xué)生們積極參與小組活動(dòng)，通過(guò)合作學(xué)習的方式互相幫助、共同進(jìn)步。在學(xué)習方法上，我幫助學(xué)生們建立了良好的學(xué)習習慣和學(xué)習策略，引導他們學(xué)會(huì )獨立思考和自主學(xué)習。
在家庭教育方面，我鼓勵家長(cháng)們多與孩子們交流，關(guān)心他們學(xué)習的情況，與他們一同討論數學(xué)問(wèn)題，共同解決困惑。我還建議家長(cháng)給予孩子充分的自主學(xué)習空間，讓他們能夠獨立思考和解決問(wèn)題，培養他們自主學(xué)習和解決問(wèn)題的能力。
當然，學(xué)生的數學(xué)學(xué)習成績(jì)僅僅是我們工作的結果之一，更為重要的是培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和道德品質(zhì)。在課堂上，我注重培養學(xué)生的合作精神和團隊意識，鼓勵學(xué)生們互相尊重、互相幫助。同時(shí)，我注重培養學(xué)生的勇于挑戰和解決困難的精神，鼓勵他們克服困難，勇于迎接學(xué)習的挑戰。
最后，我想感謝各位家長(cháng)對我們工作的支持和理解。作為教師，我們會(huì )繼續努力，為每一位學(xué)生提供更好的教育和學(xué)習環(huán)境，幫助他們全面成長(cháng)。同時(shí)，我也希望家長(cháng)們能夠繼續支持我們的工作，與我們一起攜手合作，為孩子們的未來(lái)添磚加瓦。
謝謝大家！
二年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿（二）
尊敬的家長(cháng)們：
大家好！我是負責教授二年級數學(xué)的老師，很高興能夠在此為大家分享孩子們在數學(xué)學(xué)習方面的進(jìn)展和成績(jì)。首先，我想向各位家長(cháng)表達我的感激之情，感謝您們對我們數學(xué)教育工作的關(guān)心和支持。
在過(guò)去的一年里，我們的二年級學(xué)生們在數學(xué)學(xué)習方面取得了令人鼓舞的進(jìn)步。他們通過(guò)學(xué)習數字和運算，理解了數學(xué)的基本概念和原則，能夠熟練地進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運算。同時(shí)，他們還掌握了一些基礎的幾何概念，比如圖形的邊和角的概念，并能夠簡(jiǎn)單地進(jìn)行圖形的分類(lèi)和比較。
對于這些進(jìn)步，我想向學(xué)生們表示贊揚和鼓勵。他們在認真學(xué)習的同時(shí)，也展示了良好的學(xué)習態(tài)度和團隊合作精神。在課堂上，他們積極參與討論和互動(dòng)，充分發(fā)揮個(gè)人的才能和想象力。我相信，正是這種積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度和精神，使得他們在數學(xué)學(xué)習中不斷改善和提高。
當然，我們也要正視一些問(wèn)題和挑戰。比如，一些學(xué)生在數學(xué)運算速度和準確性方面還存在一些困難。為了幫助他們克服這些困難，我們會(huì )采取一些針對性的措施，比如增加數學(xué)練習的時(shí)間和難度，組織小組活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生們通過(guò)與同學(xué)們的互動(dòng)和競爭來(lái)提高自己的計算能力。
此外，我們也著(zhù)眼于提高學(xué)生們的問(wèn)題解決能力和思維能力。我們鼓勵學(xué)生們提出自己的問(wèn)題，并嘗試用不同的方法和思路解決問(wèn)題。通過(guò)這種方式，學(xué)生們能夠培養出獨立思考和創(chuàng )新的能力，同時(shí)也建立起了數學(xué)學(xué)習的興趣和信心。
在接下來(lái)的教學(xué)工作中，我們將進(jìn)一步加強與家長(cháng)之間的溝通與合作。我們將定期組織家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)們匯報孩子們的學(xué)習情況和成績(jì)，并與家長(cháng)們共同討論孩子們存在的問(wèn)題和困難，尋找解決問(wèn)題的方法和途徑。我們相信，只有家校共同合作，我們才能夠更好地促進(jìn)孩子們的健康成長(cháng)和全面發(fā)展。
最后，我想向所有家長(cháng)表示衷心感謝。感謝您們對我們二年級數學(xué)教育工作的支持和信任。同時(shí)，我也希望能夠得到您們的積極參與和建議，共同為孩子們的數學(xué)學(xué)習創(chuàng )造更好的環(huán)境和條件。
謝謝大家！祝愿我們的家校合作越來(lái)越順利，孩子們的數學(xué)學(xué)習取得更大的進(jìn)步！
二年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿（三）
尊敬的家長(cháng)們，大家好！
我是負責二年級數學(xué)教學(xué)的任教老師，今天非常榮幸能夠站在這里與各位家長(cháng)交流和分享關(guān)于我們二年級數學(xué)教學(xué)的工作情況。
在過(guò)去的一年里，我和我的同事們一起努力探索創(chuàng )新的教學(xué)方法，致力于培養孩子們對數學(xué)的興趣和能力的發(fā)展。以下是我為大家總結的我們在數學(xué)教學(xué)上所取得的成果和未來(lái)的工作計劃。
首先，我們注重培養孩子們的數學(xué)思維和邏輯推理能力。在課堂上，我們通過(guò)各種互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，如游戲、問(wèn)題解決和團隊合作，引導孩子們主動(dòng)思考和運用數學(xué)知識。例如，我們通過(guò)數學(xué)游戲來(lái)培養孩子們的數學(xué)觀(guān)察能力，讓他們在游戲中發(fā)現數學(xué)規律，提高他們的邏輯思維水平。
其次，我們注重培養孩子們的計算能力。在數學(xué)基礎的學(xué)習中，我們充分利用多種教學(xué)資源和教具，讓孩子們通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感受數學(xué)的魅力。同時(shí)，我們也鼓勵孩子們多思考多實(shí)踐，通過(guò)練習提高他們的計算能力。我們還加強家校合作，鼓勵家長(cháng)在家中配合我們的教學(xué)，加強孩子們的練習。
另外，我們重視數學(xué)與生活的結合。我們嘗試將數學(xué)的概念和方法貫穿在孩子們的日常生活中。例如，在教學(xué)中我們會(huì )引導孩子們用數學(xué)的角度去解讀日常生活中的情境，比如購物、時(shí)間概念等，讓孩子們意識到數學(xué)的實(shí)際應用價(jià)值。
對于家長(cháng)而言，我們也十分重視與您們的溝通和互動(dòng)。我們鼓勵家長(cháng)定期參加家長(cháng)會(huì )、親子活動(dòng)以及線(xiàn)上資源平臺，及時(shí)了解孩子們的學(xué)習情況，并與老師共同合作，共同關(guān)注孩子們的學(xué)習進(jìn)展。
未來(lái)，我們將進(jìn)一步完善我們的數學(xué)教學(xué)方法，以更好地適應孩子們的學(xué)習需求。我們會(huì )積極參與教研活動(dòng)，不斷學(xué)習和研究最新的教學(xué)理論和方法，使我們的教學(xué)更加科學(xué)、靈活和有效。我們也將繼續與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)了解您們的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步提高我們的教育教學(xué)水平。
最后，我要向所有的家長(cháng)們表示由衷的感謝。是您們的支持和信任讓我們有機會(huì )為您們的孩子提供更好的數學(xué)教育。我們將一如既往地盡心盡力，讓我們的孩子們在數學(xué)學(xué)習中茁壯成長(cháng)！
謝謝大家！
