下面是小編為大家整理的市教育局年度師德師風(fēng)建設工作匯報范本3篇【完整版】,供大家參考。
通過(guò)學(xué)習，增強了教師的職業(yè)道德意識，提高了教師教書(shū)育人水平，使教師端正了教育思想，真心實(shí)意地關(guān)心、愛(ài)護、培養、教育每一名學(xué)生。下面是范文網(wǎng)小編為您推薦的市教育局年度師德師風(fēng)建設工作匯報精選范文3篇，希望能幫助到大家！
我校是1987年4月經(jīng)壽縣人民政府批準，利用原壽縣師范的舊校舍新辦的一所農村初級中學(xué)，教師的來(lái)源主要是原安豐中學(xué)初中部、石集社辦初中、師范學(xué)校部分及周邊學(xué)校調入的教職工，現有在職教職工77人中，50歲以上的教職工占31.16%，年齡結構偏大，中青年教師中，大部分教師受傳統教育思想影響比較嚴重，加之受前段社會(huì )不良風(fēng)氣的影響，使教師的師德師風(fēng)整體水平有所下降，xx年在師德建設年之中我們通過(guò)師德建設教育活動(dòng)，我校教師整體素質(zhì)雖然有了很大的提高，但仍有極少數教師存在模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》不夠，從教行為不夠規范等不良行為，為了進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)素質(zhì)，在壽縣教育局和安豐中心校的統一部署下，我校對師德師風(fēng)建設工作十分重視，扎實(shí)深入并富有創(chuàng )新地開(kāi)展了“師德建設提高年”的系列教育活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)展轟轟烈烈，效果顯著(zhù)
一、領(lǐng)導高度重視，健全組織機構
我校領(lǐng)導高度重視師德建設工作，學(xué)校的領(lǐng)導能把師德建設年工作擺上議事日程，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，統一思想認識，增強抓好師德建設提高年的責任感和緊迫感。同時(shí)，成立師德建設提高年領(lǐng)導小組，研究制定師德建設提高年活動(dòng)方案，部署師德建設提高年活動(dòng)，每項活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導都做到心中有數，指導到位。
二、加強師德學(xué)習，提高教師素質(zhì)
1、學(xué)校有計劃有步驟地狠抓學(xué)習教育活動(dòng)，組織教師學(xué)習《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等有關(guān)法律法規，提高教師的法律意識，增強依法執教的能力和水平。
2、組織教師認真學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《公民道德建設實(shí)施綱要》、《六安市中小學(xué)教師違反從業(yè)規定行政處罰辦法（試行）》、《壽縣教育局教育“十要”“十不準”》，學(xué)校并將相關(guān)禁令和工作紀律張貼在教師的辦公室，增強了教師們的法紀意識，規范了自己的教育教學(xué)行為。
3、組織教師分批觀(guān)看了《師德啟示錄》錄像，學(xué)習了孟二冬、汪來(lái)九同志的先進(jìn)事跡，在此基礎上學(xué)校組織了討論，讓每位老師談感想，談體會(huì )，他們都決心以孟二冬、汪來(lái)九同志為榜樣，努力學(xué)習，認真工作，做人民滿(mǎn)意的教師。
4、學(xué)校以《六安市教師職業(yè)道德建設年學(xué)習材料匯編》為藍本，利用一切學(xué)習時(shí)間，組織教師學(xué)習，引導教師正確理解教師職業(yè)道德內涵，把握師德原則、師德規范及教育法規，提高認識、規范行為，采用集中學(xué)習和分散自學(xué)，講課輔導與集體討論相結合的學(xué)習方式，通過(guò)不同形式教育活動(dòng)，教師的教育思想觀(guān)念與創(chuàng )新能力均得到大幅度提高。此外學(xué)校要求教師結合自己在師德方面存在的問(wèn)題有針對性地進(jìn)行自學(xué)，并寫(xiě)出師德反思、心得體會(huì )。同時(shí)，學(xué)校認真向教師傳達壽縣教育局相關(guān)文件，組織教師逐條學(xué)習，并將《六安市中小學(xué)教師違反從業(yè)規定行政處分暫行辦法（試行）》、《壽縣中小學(xué)教師師德學(xué)習手冊》中主要內容制成宣傳牌，每位教師抄錄在政治學(xué)習筆記本上，做到入耳、入腦、入心，并落實(shí)在行動(dòng)上。學(xué)校嚴格貫徹落實(shí)市、縣教師師德禁令及其他師德規范，并均公示上墻，使教師人人熟知，真正做到令行禁止，有舉必查，查實(shí)必處。
通過(guò)學(xué)習，增強了教師的職業(yè)道德意識，提高了教師教書(shū)育人水平，使教師端正了教育思想，真心實(shí)意地關(guān)心、愛(ài)護、培養、教育每一名學(xué)生。
三、豐富活動(dòng)載體，開(kāi)展系列活動(dòng)
要把師德真正落在實(shí)處，必須通過(guò)必要活動(dòng)為載體：
1.召開(kāi)了師德提高年教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，學(xué)習了《石集初中師德建設提高年教育活動(dòng)實(shí)施方案》，學(xué)校領(lǐng)導作了師德建設年工作的動(dòng)員部署，使每位教師提高了對師德師風(fēng)建設重大意義的認識，增強了參加這次活動(dòng)的自覺(jué)性。結合自身實(shí)際，制定了師德修養計劃。舉行了教師公開(kāi)承諾簽字儀式，全體教師把莊嚴的承諾留給了學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )各界人士，他們都能依法執教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，廉潔從教，為人師表。
2、在教師中進(jìn)行了“五師”教育：
?。?）鑄師魂，要求教師具有“四心”：關(guān)愛(ài)學(xué)生誠心，了解學(xué)生細心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。
?。?）育師德，要求教師做到“三愛(ài)”：愛(ài)事業(yè)，愛(ài)崗位，愛(ài)學(xué)生。對后進(jìn)學(xué)生有“三心”：愛(ài)心、耐心、信心。
?。?）樹(shù)師表，要求教師實(shí)現“四三二一”目標：四高——高度的覺(jué)悟、高度的社會(huì )責任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)；
三種精神——奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng )新精神；
二嚴——嚴肅的自我修養、嚴謹的治學(xué)態(tài)度；
一強——強化為人師表意識。
?。?）正師風(fēng)，通過(guò)制度規范、行為規范、榜樣規范，加強教師的職業(yè)道德建設。
?。?）練師能，對不同層次的教師提出不同的要求，按“新秀”工程、“明星”工程的目標進(jìn)行培養?！拔鍘煛苯逃こ痰膶?shí)施，強化了教師的職業(yè)道德意識，學(xué)校掀起了人人爭當師德先進(jìn)，個(gè)個(gè)勇創(chuàng )教育佳績(jì)的熱潮。學(xué)校師德典型事跡層出不窮，像梁修凱、王小玉、吳然昌、石英勇、樊宗學(xué)、陶全等一批師德標兵，他們在教育崗位上無(wú)私奉獻，悉心育人，為我校廣大教職工樹(shù)立了榜樣，她們用愛(ài)塑造愛(ài)，用心雕塑心?！盀榱艘磺袑W(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生的一生發(fā)展”而積極投身于課程改革的實(shí)踐中，取得了累累的教育碩果，學(xué)校的辦學(xué)育人工作得到家長(cháng)及社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。
3、創(chuàng )新開(kāi)展“師生相互承諾，共創(chuàng )和諧教育”活動(dòng)，在開(kāi)學(xué)典禮上師生相互承諾，師德標兵石英勇老師代表全體老師向全體學(xué)生做出鄭重承諾：“一、關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)，不歧視，不體罰，不侮辱；
二、認真上好每節課，不遲到、不早退、不拖堂、上課時(shí)不使用手機；
三、按要求及時(shí)認真批改作業(yè)，耐心輔導，不馬虎，不敷衍；
四、保持良好形象，儀表整潔，課堂上不抽煙、不講臟話(huà)，不酒后上課。模范履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，做學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的人民教師”。九（5）班李杰同學(xué)帶領(lǐng)全校學(xué)生向各位老師莊嚴承諾：“一、尊敬老師，虛心接受老師們的教育，不頂撞，不抵觸；
二、專(zhuān)心聽(tīng)課，認真思考，積極回答老師的提問(wèn)，自覺(jué)遵守課堂紀律，不做小動(dòng)作，不交頭接耳，不遲到，不早退；
三、認真完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)規范，按時(shí)交送，不拖拉；
四、樹(shù)立良好形象，儀表樸素整潔，不打鬧，不罵人，不吃零食，不穿奇裝異服，不染發(fā)，嚴格遵守《中小學(xué)生守則》，做一名合格的中學(xué)生”。各班所有授課教師和學(xué)生代表還在承諾書(shū)上簽名，并將承諾書(shū)貼在教室內，接受對方的監督。通過(guò)這一活動(dòng)，拉近了師生之間的距離，增進(jìn)了師生之間的感情，建立了新型的和諧的師生關(guān)系，老師教得愉快，學(xué)生學(xué)得高興，為創(chuàng )建和諧教育奠定了基礎。
4、在教師中禁止使用教師禁語(yǔ)，提倡教師使用教育藝術(shù)語(yǔ)言。向學(xué)生展笑臉，學(xué)會(huì )用激勵方法教育學(xué)生，通過(guò)此項活動(dòng)使每位教師知道了應該怎樣說(shuō)，怎樣做，每位教師在此項活動(dòng)中都有所感悟。
5、學(xué)校在學(xué)生中進(jìn)行了我心目中的好老師征文活動(dòng)，共征集到“我心目中的好老師”作文200多篇，從中我們發(fā)現了很多感人的話(huà)語(yǔ)、感人的事跡。
6、開(kāi)展了愛(ài)生家訪(fǎng)活動(dòng)和“愛(ài)生一例話(huà)師魂”活動(dòng)。學(xué)校號召全體教師積極參與愛(ài)生活動(dòng)，人人爭做愛(ài)生模范，教師利用休息時(shí)間，根據學(xué)生的家庭狀況和思想動(dòng)態(tài)，有針對性地進(jìn)行家訪(fǎng)，做學(xué)生耐心細致的思想工作，使學(xué)生感受到陽(yáng)光般的溫暖，把班集體和學(xué)校當作了自己的第二個(gè)家。正如八（3）班王家璇同學(xué)評價(jià)她的老師李麗，“是你把陽(yáng)光送進(jìn)了我的心田，是你讓我又樹(shù)起了自信?！?/p>
7、幫扶活動(dòng)，真情投入。為了真正把“手拉手、心連心”幫扶活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校開(kāi)發(fā)德育資源，把以往簡(jiǎn)單的經(jīng)濟資助變?yōu)槿轿坏膼?ài)生助學(xué)活動(dòng)，啟動(dòng)了以“關(guān)心學(xué)生思想，關(guān)心學(xué)生學(xué)習，關(guān)心學(xué)生生活”為宗旨的愛(ài)生助學(xué)的“三幫”活動(dòng)（幫做人、幫學(xué)習、幫生活），使資助活動(dòng)進(jìn)一步拓展空間，提升了活動(dòng)質(zhì)量。
首先學(xué)校要求每班在學(xué)生中進(jìn)行了調查，確定了幫扶對象；
其次學(xué)校對70多名學(xué)生給予了不同層次的資助、幫助。每位教師都有自己的幫扶對象，每名教師都和聯(lián)系的學(xué)生結對子，深入班級學(xué)生中間關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，做思想工作，利用課余時(shí)間給學(xué)生補課，幫助學(xué)生解決生活上的困難，讓學(xué)生感受到師愛(ài)，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，更學(xué)會(huì )做人。通過(guò)活動(dòng)，實(shí)現了后進(jìn)生無(wú)掉隊，特困生無(wú)失學(xué)，優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標，全體教師堅持愛(ài)心第一、教育第一、資助第一，讓學(xué)生切身感受到黨的溫暖、學(xué)校的溫暖、集體的溫暖和教師的溫暖。
8、為了進(jìn)一步推動(dòng)我校師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現象的發(fā)生，學(xué)校通過(guò)向社會(huì )各界進(jìn)行教師師德問(wèn)卷調查和組織學(xué)生評教等活動(dòng)，對教師的師德進(jìn)行監督，從而使師德建設工作真正深入人心，落到實(shí)處。
四、關(guān)愛(ài)“留守學(xué)生”，踐行師德規范。
“留守學(xué)生”是改革開(kāi)放“打工經(jīng)濟”條件下應運而生的一個(gè)特殊群體，他們表面上與其他學(xué)生沒(méi)有什么不同，但他們缺少了父愛(ài)、母愛(ài)，在學(xué)習和社會(huì )活動(dòng)乃至心理、生理的成長(cháng)都有可能受到影響。之所以現在引起社會(huì )、學(xué)校和教師的關(guān)注，正是因這個(gè)特殊的群體有著(zhù)不可忽視的重要性。
針對留守學(xué)生的現狀，對留守學(xué)生的教育，做了一些工作：
1、學(xué)校十分重視對留守學(xué)生的教育工作，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)、副校長(cháng)、教導主任、團委書(shū)記為付組長(cháng)，各班班主任為成員的領(lǐng)導小組。
2、開(kāi)學(xué)初，統計各班“留守學(xué)生”的一切資料，建立“留守學(xué)生”檔案，及時(shí)掌握“留守學(xué)生”的相關(guān)情況。
3、定期召開(kāi)“留守學(xué)生”的監護人會(huì )。
4、大力加強班主任工作，增進(jìn)班主任的工作責任心，班主任要經(jīng)常了解“留守學(xué)生”的思想和心理狀況，對待“留守學(xué)生”要有愛(ài)心。不能諷刺、挖苦和歧視表現不好、學(xué)習成績(jì)欠佳的“留守學(xué)生”。
5、學(xué)校通過(guò)共青團、學(xué)生會(huì )等組織，開(kāi)展“一幫一”、“手拉手”等互助活動(dòng)，增進(jìn)同齡人的了解，彌補親情和關(guān)愛(ài)的不足，讓他們對生活充滿(mǎn)信心。
師德師風(fēng)建設是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是幼兒園德育工作順利進(jìn)行的可靠保證，建設一支師德高尚、素質(zhì)精良、樂(lè )學(xué)善教的教師隊伍是幼兒園工作的根本。本學(xué)年，我園以多種形式的活動(dòng)為載體，開(kāi)展了一系列師德活動(dòng)師風(fēng)建設活動(dòng)，修師德、鑄師魂、樹(shù)師表，不斷提高教工政治素養、師德修養以及專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，在全園樹(shù)立新風(fēng)正氣，構建和諧樂(lè )園。
一、堅持開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習教育活動(dòng)，增強師德修養。
1、加強師德理論學(xué)習。
我園一直將師德師風(fēng)建設與廉政建設、作風(fēng)建設結合起來(lái)，采取每月一次的大會(huì )集中學(xué)習與個(gè)人自學(xué)、集體研討等靈活多樣的學(xué)習方式，組織教師深入學(xué)習師德理論知識、師德先進(jìn)事跡與政治理論和教育政策等，提升為人師表、淡泊名利、敬業(yè)奉獻、樂(lè )學(xué)善教的教師隊伍形象，增強教工的政治素養和道德素養。暑期集訓，我園組織教師學(xué)習《為人民服務(wù)》、《公務(wù)員法》、《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展綱要（20xx——20xx年）》、《未成年人保護-法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等內容，讓教師進(jìn)一步明確了教育政策與法律法規，明確了教師的責任與義務(wù)，端正了教風(fēng)與園風(fēng)。
2、開(kāi)展讀書(shū)心得交流活動(dòng)。
為營(yíng)造書(shū)香校園，提升教師的綜合素養，我園倡導教師做學(xué)習型教師，要養成愛(ài)學(xué)習、會(huì )讀書(shū)的良好習慣。暑期集訓在全園深入開(kāi)展了讀書(shū)心得交流活動(dòng)。圍繞暑期放假前喬園長(cháng)在大會(huì )上布置的“讀一本好書(shū)”的要求，先以小組為單位進(jìn)行交流，然后每組推薦一名愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、有收獲的教師在全園集中交流。教師讀的書(shū)籍豐富廣泛，有《論語(yǔ)心得、家講壇》、《弟-子規》等國學(xué)經(jīng)典，《鋼鐵是怎樣煉成的》等中外名著(zhù)，《教師的二十項修煉》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍以及《蒙臺梭利》中外幼教專(zhuān)著(zhù)等，大家不僅讀書(shū)、品書(shū)、評書(shū)而且從書(shū)中吸取對自己有用的成分。通過(guò)學(xué)習交流，在全園營(yíng)造濃厚的人人愛(ài)讀書(shū)、好書(shū)大家讀的風(fēng)氣。
3、開(kāi)展師德師風(fēng)交流學(xué)習活動(dòng)。
暑期集訓期間，我園積極參加教育局組織的“我是教師、我是表率”主題師德報告演講活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習典型，交流思想，讓教師的心靈受到了強烈的震撼和感動(dòng)，會(huì )后大家自發(fā)的書(shū)寫(xiě)師德報告感悟，并發(fā)到網(wǎng)站上交流共享，師德模范的先進(jìn)事跡激勵著(zhù)教師們將感動(dòng)轉化為行動(dòng)，以嶄新的姿態(tài)投入到新學(xué)期的工作中。
樹(shù)立典型，彰顯師魂的評比交流活動(dòng)在我園也已形成常規活動(dòng)。我園每期都要進(jìn)行一次師德交流與師德標兵評選活動(dòng)，并將教師師德師風(fēng)納入年度考核。每
學(xué)期期末，我們都會(huì )以教研組，后勤組為單位開(kāi)展師德交流活動(dòng)。全體教工認真總結自己的經(jīng)驗，相互學(xué)習，相互評議，提出整改意見(jiàn)，促進(jìn)提高。各組推薦師德標兵，進(jìn)行師德報告，用身邊的先進(jìn)人物事跡感染大家，精神思想震撼大家。春秋兩期，我園各評選表彰師德標兵11人，在全園形成學(xué)先進(jìn)、修德行、講奉獻、比業(yè)績(jì)的氛圍。
二、開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓學(xué)習活動(dòng)，豐富專(zhuān)業(yè)素養，
園所發(fā)展必須建立一支師德高尚同時(shí)又是專(zhuān)業(yè)過(guò)硬、素質(zhì)精良的教師隊伍。我園一邊立足園本自培，一邊加大送教師分批外出學(xué)習的.力度，讓教師開(kāi)眼界、長(cháng)見(jiàn)識、強素質(zhì)。如堅持每周一次的教研理論學(xué)習和組內互聽(tīng)課學(xué)習，在園內舉行教師基本功比賽并選派優(yōu)秀選手赴黃岡參賽，舉行保育知識競賽活動(dòng)及保育員培訓活動(dòng)等。分批送教師參加省、地、市組織的骨干教師培訓、普通話(huà)培訓、首屆保育員培訓、安全知識培訓、家庭教育知識培訓、課題理論知識培訓及各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習交流活動(dòng)等，通過(guò)多途徑的培訓學(xué)習活動(dòng)，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)素養，努力建設一支師德高尚、學(xué)識豐富、樂(lè )學(xué)善教的教師隊伍。
三、開(kāi)展多彩的文化娛樂(lè )活動(dòng)，豐富師德內涵。
我園將健康的文化娛樂(lè )活動(dòng)作為工作的主旋律。讓教工們在多彩的文化娛樂(lè )活動(dòng)中，陶情養性，從而激發(fā)其愛(ài)園之情，敬業(yè)之情。今年春季，工會(huì )共青團先后聯(lián)合組織了“慶元旦”登山比賽，“慶三·八”郊游，暑期外出旅游觀(guān)光，“慶教師節”教師才藝比賽，與實(shí)驗二小“乒乓球聯(lián)誼賽”。秋季成立了體育球類(lèi)興趣小組、攝影興趣小組、文學(xué)興趣小組，活動(dòng)有計劃，有培訓，有交流，有展示，內容豐富有實(shí)效。元旦期間舉行了攝影作品展覽、匯編文學(xué)作品集、并舉行了慶元旦“紅歌賽”活動(dòng)。
這些積極健康的文化娛樂(lè )活動(dòng)豐富了教師的業(yè)余生活，激發(fā)了教師熱愛(ài)生活、熱愛(ài)幼兒園、熱愛(ài)幼教工作的情感，更重要的是提升了教師個(gè)人生活品位，陶冶了高尚情操，進(jìn)一步增強了團隊向心力，使全體教工凝聚成一個(gè)和諧戰斗集體。
四、開(kāi)展師德主題教育活動(dòng)，大興師德之風(fēng)。
1、雙爭創(chuàng )領(lǐng)先活動(dòng)。20xx年是我園兩級爭創(chuàng )年，一是爭創(chuàng )湖北省省級示范園，二是爭創(chuàng )黃岡市語(yǔ)言文字規范化示范園。這是我園發(fā)展史上前所未有的兩項大活動(dòng)，為保證爭創(chuàng )順利圓滿(mǎn)，我園通過(guò)大會(huì )宣傳、專(zhuān)題教育學(xué)習倡導全體教工充分發(fā)揚團結務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和愛(ài)崗敬業(yè)的精神，爭當參加活動(dòng)領(lǐng)先、服務(wù)奉獻領(lǐng)先，業(yè)績(jì)成果領(lǐng)先的教師，讓高尚的師德之風(fēng)彰顯于實(shí)際工作之中。涌現出領(lǐng)先發(fā)揮才智，在環(huán)境創(chuàng )設上出謀劃策如曹漢霞，領(lǐng)先做出典范如程麗、龔潔；
領(lǐng)先深入班級蹲班指導如汪先霞、汪曉妮、金素芳；
領(lǐng)先吃苦，加班加點(diǎn)如梅琴
花、易琴蓮；
在語(yǔ)言文字示范園創(chuàng )建中，許多教師帶頭參加提高級普通話(huà)培訓和測試，如葉麗、饒勝懷、王建玲等。值得一提的是，在電教“四優(yōu)”競賽活動(dòng)中，馮曉霞老師領(lǐng)先嘗試，自-拍VCD參賽，這是我園過(guò)去一直未參加過(guò)的項目。所有這些都充分地展現了教師們以園為榮、勇于吃苦耐勞、率先垂范的高尚師德。正因為有這樣一批教師的奉獻與努力，我園雙爭創(chuàng )活動(dòng)得以圓滿(mǎn)成功。
2、情寄玉樹(shù)，共獻愛(ài)心活動(dòng)。玉樹(shù)地震牽動(dòng)著(zhù)社會(huì )各界包括麻城市幼兒園全體師生的心。4·26日，我園抓住教育契機，向全體師生倡議開(kāi)展向玉樹(shù)人民捐款活動(dòng)。在捐款現場(chǎng)，黨員領(lǐng)導干部帶頭，全體教職工踴躍參加，大家的行動(dòng)感染著(zhù)家長(cháng)，感染著(zhù)孩子，孩子們紛紛捐款。愛(ài)心在傳遞，愛(ài)的種子在孩子的心中播撒，責任的情感在孩子的心中萌發(fā)。師生捐款總額達1萬(wàn)2千余元。
通過(guò)這樣一系列主題教育活動(dòng)，大興廉潔從教之風(fēng)，大興求是求實(shí)之風(fēng)，大興高尚師德之風(fēng)，大興愛(ài)心奉獻之風(fēng)。
3、留守兒童陽(yáng)光行動(dòng)。近年來(lái)，留守兒童問(wèn)題越來(lái)越得到專(zhuān)家、教育界的重視，為了給留守兒童做一些具體的事情，2017年秋，我園啟動(dòng)了“留守兒童陽(yáng)光行動(dòng)”。針對父母不在身邊，缺少關(guān)愛(ài)的特點(diǎn)，圍繞“當回孩子的家長(cháng)，給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)”開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)：即要求教師每一天給本班的留守兒童一次溫馨情感交流，或一個(gè)擁抱，或講一個(gè)故事，或玩一個(gè)小游戲；
每一周與留守兒童的爺爺奶奶見(jiàn)一次面，交流、反饋孩子在園情況，并指導爺爺奶奶家教方法；
每一月與留守兒童的父母通一次電話(huà)或網(wǎng)絡(luò )聯(lián)系，反饋孩子的身體、生活、學(xué)習情況；
每一季上留守兒童家庭進(jìn)行家訪(fǎng)一次；
每一學(xué)期帶留守兒童到幼兒園、社區等場(chǎng)所參加一次親子活動(dòng)；
每一年帶留守兒童過(guò)一個(gè)有意義的節日，如孩子生日、三八節、國慶節、元旦等。通過(guò)活動(dòng)，讓教師將更多的關(guān)愛(ài)傳遞給孩子、在孩子們面前樹(shù)立“老師媽媽”的形象，在家長(cháng)面前樹(shù)立“最可信賴(lài)的人”的形象，讓高尚的師愛(ài)之花在幼兒的心里綻放。
成績(jì)是屬于過(guò)去的，工作中還有許多不足需要我們不斷改進(jìn)，不斷完善。如：師德師風(fēng)各項制度落實(shí)不力，學(xué)習教育不系統，師德工作還停留在完成常規工作的層面上，還不能分析調研，找薄弱環(huán)節，抓重點(diǎn)，出特色。師德建設過(guò)程的相關(guān)資料管理不到位、歸檔整理不及時(shí)。這些都將是我們今后努力的方向。我們將心系孩子的健康成長(cháng)，心系幼兒園的發(fā)展壯大，弘揚高尚的師德之風(fēng)為孩子和幼兒園的未來(lái)作出應有的貢獻。
為進(jìn)一步深入開(kāi)展十九屆五中全會(huì )精神學(xué)習宣傳貫徹活動(dòng)，凝聚共識，辦人民滿(mǎn)意的教育，xx區教育局多措并舉加強師德師風(fēng)建設，全面提升教育系統師德師風(fēng)水平。
一是構建師德師風(fēng)建設長(cháng)效機制。在局、校兩級相繼成立師德師風(fēng)工作領(lǐng)導小組的同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展“德高為師、奉獻為榮”師德師風(fēng)建設年活動(dòng)，進(jìn)一步增強教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，進(jìn)一步規范教師的教書(shū)育人行為，重點(diǎn)解決部分教師責任心不強、有償家教、亂辦班、亂收費、體罰變相體罰學(xué)生、吃拿卡要、不遵守學(xué)校規章制度等突出問(wèn)題，形成以德治學(xué)、規范執教、精益求精、創(chuàng )新進(jìn)取的優(yōu)良師風(fēng)和關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重家長(cháng)、善待他人、團結協(xié)作的良好風(fēng)尚。
二是完善師德師風(fēng)承諾和考核機制。作為十九屆五中全會(huì )精神學(xué)習宣傳貫徹活動(dòng)的延伸，組織學(xué)校圍繞“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的大討論，對教師進(jìn)行職業(yè)道德教育、法制教育等，并在此基礎上開(kāi)展了《教師十項禁令》《廉潔從教“三諾”》等師德承諾活動(dòng)，通過(guò)師德承諾活動(dòng)，引導教師自覺(jué)規范言行，自覺(jué)履行承諾，自覺(jué)接受社會(huì )和群眾的監督，在全區營(yíng)造健康、文明、廉潔的教育環(huán)境；
各校采取日常監管和定期檢查的形式，對教師的師德情況進(jìn)行專(zhuān)項督查，為每位教師建立師德檔案，詳細記錄教師的師德表現，堅持師德日?？己?、階段考核和年度考核制度，并將師德考核結果作為教師評先評優(yōu)、崗位聘用、職務(wù)評聘和獎勵性績(jì)效工資分配的重要依據。
三是健全師德師風(fēng)建設監督機制。教育局面向社會(huì )公開(kāi)師德師風(fēng)舉報電話(huà)，設立師德師風(fēng)舉報箱，自覺(jué)接受學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )各界的監督。建立學(xué)校、教師、家長(cháng)、學(xué)生“四位一體”的師德師風(fēng)建設監督網(wǎng)絡(luò )，通過(guò)教師互評、學(xué)生評議、家長(cháng)反映等途徑，及時(shí)把握每位教師遵守職業(yè)規范和教書(shū)育人的工作情況；
聘請學(xué)生家長(cháng)、社區代表、政協(xié)人大委員等到校任行風(fēng)監督員，各校通過(guò)設立行風(fēng)評議意見(jiàn)箱、公布舉報電話(huà)，發(fā)放征求意見(jiàn)函、召開(kāi)座談會(huì )、家訪(fǎng)等方式 。
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